SKKN Một số biện pháp huy động các nguồn lực xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp an toàn thân thiện

Nội dung tài liệu: SKKN Một số biện pháp huy động các nguồn lực xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp an toàn thân thiện

1. SÁNG KIẾN CẢI TIẾN Một số biện pháp huy động các nguồn lực xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp an toàn thân thiện I. Đặt vấn đề Như chúng ta đã biết: Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, có một vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển của nhân cách con người. Trong những năm gần đây công tác giáo dục được coi trọng và đặc biệt là ngành học mầm non từng bước được quan tâm hơn, sự quan tâm đó là những chủ trương ,chính sách về giáo dục mầm non. Để cho ngành học mầm non được coi là quốc sách hàng đầu đòi hỏi các cấp, các ngành, các đoàn thể xã hội, nhân dân chung tay xây dựng và công tác xã hội hóa giáo dục đã trở thành một nội dung quan trọng. Xã hội hóa giáo dục tức là: “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân đóng góp công sức xây dựng nền giáo dục quốc dân dưới sự quản lý của nhà nước. Thực hiện xã hội hóa giáo dục nhằm phát triển tiềm năng về trí tuệ và vật chất trong nhân dân, huy động toàn xã hội đóng góp về trí lực, nhân lực, vật lực, tài lực chăm lo cho sự nghiệp giáo dục. Mục tiêu của công tác xã hội hoá giáo dục là nâng cao chất lượng cuộc sống, nâng cao chất lượng giáo dục của nhân dân. Tuy nhiên, công tác xã hội hóa giáo dục ở các nhà trường vẫn chưa phát huy một cách toàn diện sự tham gia của toàn thể cộng đồng, mỗi người dân, công tác tuyên truyền cả bề rộng lẫn chiều sâu chưa mang lại hiệu quả thiết thực. Còn một số bộ phận gia đình, cha mẹ học sinh có tư tưởng giao khoán chuyện chăm sóc, dạy dỗ, giáo dục con cái cho cô giáo và nhà trường. Xã hội hóa giáo dục không chỉ về mặt huy động tài chính, huy động cơ sở vật chất mà còn phải huy động mọi nguồn lực như nhân lực, vật lực, trí lực của các cấp các ngành, của nhân dân cùng chung tay xây dựng một nền giáo dục hiện đại và phát triển. Vậy làm thể nào để nhà trường có một môi trường đẹp, an toàn, thân thiện với trẻ và nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng với yêu cầu đổi mới của đất nước,ngoài sự quan tâm của đảng, chính quyền địa phương chúng ta cần phải huy động mọi nguồn lực từ các ban ngành, đoàn thể, các bậc phụ huynh học sinh, chính vì vậy Tôi đưa ra “ Một số biện pháp huy động các nguồn lực xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp thân thiện, an toàn”. Để đánh giá thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục, qua đó góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường. II. Thực trạng về công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường 1
2. 1. Về thuận lợi: - Được sự quan tâm của Phòng GD&ĐT huyện Yên Lạc, các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương luôn chăm lo cho sự phát triển của Giáo dục mầm non. Công tác giáo dục tiếp tục phát triển cả về số lượng và chất lượng đã tạo được niềm tin trong nhân dân và lãnh đạo các cấp; các doanh nghiệp trên địa bàn xã cùng các bậc phụ huynh đầu tư cơ sở vật chất tạo điều kiện cho việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ được thuận lợi; - Nhà trường có tổng diện tích đất 19.367 m2, bình quân 30 m2/ trẻ - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường đảm bảo về số lượng, tuổi đời trẻ, luôn có tinh thần trách nhiệm, phẩm chất đạo đức tốt, đoàn kết, yêu nghề, mếm trẻ, tích cực tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới GDMN hiện nay. 2. Khó khăn - Cơ sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu thực tế; điểm lẻ chưa hoàn thiện xong, thiếu bếp nấu, khuôn viên trường nên trẻ phải học nhờ các phòng ngủ của điểm Trung tâm; thiếu các phòng chức năng nên phần nào cũng ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; - Môi trường trong và bên ngoài lớp học, khuôn viên và các khu vui chơi của trẻ không có sự đồng nhất, chưa thu hút, hấp dẫn trẻ. Đặc biệt là chất lượng chuyên môn chưa được quan tâm sâu sát nên chưa có nhiều thành tích trong các Hội thi dẫn đến việc không thu hút được sự quan tâm ủng hộ từ phía phụ huynh, các doanh nghiệp, cá nhân - Mặt khác công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường còn nhiều hạn chế như: Trong công tác tuyên truyền các chủ trương xã hội hóa ( XHH ) chưa được thực hiện kịp thời dẫn tới một bộ phận quần chúng nhân dân, phụ huynh chưa nhận thức đúng đắn quan điểm của về công tác XHHGD. Họ cho rằng bậc học mầm non chưa quan trọng lắm, chủ yếu tập trung bậc học phổ thông vì các cháu còn nhỏ chỉ cần đến trường/ lớp các cô chăm sóc hàng ngày là được. - Mặt khác sự phối hợp giữa các ban ngành đoàn thể chưa đồng bộ, công tác giáo dục chủ yếu nhà trường tự vận động. Với thực trạng nguyên nhân nêu trên, vậy làm thế nào để cha mẹ trẻ, các tổ chức Đảng, Đoàn thể, Chính quyền và nhân dân đều hướng về nhà trường bằng cả tấm lòng để cùng nhà trường xây dựng một trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiên. Từ những điều trên trường mầm non Tam Hồng chúng tôi đã đưa ra một số biện pháp tích cực nhằm thu hút các tổ chức chính quyền, nhân dân, phụ huynh học sinh, các doanh nghiệp cùng với nhà trường thực hiện có hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục: 2
3. III. Một số biện pháp huy động các nguồn lực xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp thân thiện, an toàn Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch vận động xã hội hóa giáo dục phù hợp, khoa học. Nhà trường với một một khuôn viên đất rộng thiết kế phòng học và các khu vui chơi rời rạc không có sự đồng nhất, phòng học cũ lâu ngày sơn bong tróc. Vậy muốn cải thiện một khuôn viên đẹp thì không phải là công việc một sớm, một chiều mà đòi hỏi nhà trường phải có tầm nhìn, cần xây dựng kế hoạch trong một quá trình. Chính vì vậy việc xây dựng kế hoạch hóa giáo dục vô cùng quan trọng. Phải xây dựng kế hoạch cụ thể theo từng năm học, từng giai đoạn cho phù hợp với tình hình điều kiện kinh tế, xã hội của địa phương, không bị động trong quá trình thực hiện, cái gì cần thiết nhất sẽ xây dựng trước. Khi xây dựng kế hoạch xã hội hóa cần tránh thời điểm đầu năm học. Vì thời điểm nảy phụ huynh đang đóng góp các khoản đóng góp cho học sinh. Trước khi xây dựng kế hoạch có sự bàn bạc, nhất trí cao của lãnh đạo và tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. Phải hạch toán kinh phí, công lao động sát với thực tế mang tính khả thi và đem lại kết quả cao. Biện pháp 2: Tạo uy tín đối với phụ huynh học sinh và các cấp ủy Đảng Chính quyền địa phương Tạo lập uy tín phải bằng chính sự nỗ lực phấn đấu của mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Giáo viên phải coi học sinh như chính con ruột của mình, phải cho trẻ tình thương, lương tâm và trách nhiệm để trẻ thấy tự tin hơn khi được sống trong cùng ngôi nhà ấm áp tình yêu thương của cô giáo cùng các bạn để trẻ thấy rằng “ Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”. Trẻ đến trường được học tập, được vui chơi một cách thoải mái, hoạt động có hiệu quả Tạo được uy tín cao với phụ huynh học sinh và các cấp lãnh đạo địa phương, nhà trường xây dựng đội ngũ giáo viên vững về chuyên môn, gương mẫu trong đạo đức nghề nghiệp, chăm sóc trẻ tận tình chu đáo, đầy trách nhiệm, tập thể sư phạm đoàn kết, xây dựng hệ thống chính trị trong nhà trường vững mạnh. Chú trọng việc dạy thật, học thật, chất lượng thật bằng việc tăng cường công tác kiểm tra nghiêm túc, duy trì và thực hiện tốt “ Cô giáo như mẹ hiền”. Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ với chất lượng thực để tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh. Niềm tin ấy chính là cơ sở quan trọng để cấp ủy chính quyền địa phương ủng hộ cho nhà trường. Thực hiện hoạt động công khai minh bạch theo đúng điều lệ các khoản huy động, không để cho phụ huynh học sinh hiểu lầm, hãy sẵn sàng nhận lỗi trước phụ huynh khi cần, không xử lý một chiều, thành tâm lắng nghe ý kiến của phụ huynh 3
4. học sinh, lãnh đạo địa phương, tạo được sự đồng thuận trong toàn thể phụ huynh học sinh, sự quan tâm của lãnh đạo, đoàn thể địa phương. Cùng với Ban đại diện cha mẹ học sinh, xây dựng kế hoạch vận động và sử dụng hợp lý, có hiệu quả các nguồn, tài sản của phụ huynh, doanh nghiệp, công ty ủng hộ, tạo nét thay đổi nổi bật cho nhà trường. Biện pháp 3: Làm tốt công tác tuyên truyền Tuyên truyền là một trong những biện pháp rất cần thiết giúp cho phụ huynh học sinh, nhân dân, cán bộ giáo viên nhân viên nhận thức đầy đủ và đúng đắn nhất về công tác xã hội hóa giáo dục từ đó tạo được hỗ trợ và hưởng ứng nhiệt tình. Công tác tuyên truyền có nhiều hình thức như tuyên truyền trực tiếp qua các cuộc hội họp, lễ hội và trao đổi, tuyên truyền qua loa đài phát thanh, qua bảng tuyên truyền của nhà trường nhóm lớp. Việc tuyên truyền cần phải xây dựng kế hoạch cụ thể xuyên suốt có sự đầu tư tận dụng triệt để ở một số thời điểm như hội họp , các buổi sinh hoạt, các lễ hội và các phong trào để tuyên truyền các nghị quyết chỉ thị của Đảng và Nhà nước, nêu những tấm gương tiêu biểu trong công tác xã hội hóa giáo dục. Phối hợp với Hội liên hiệp phụ nữ của xã để tuyên truyền về các cách chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ và huy động trẻ đến trường. Phối hợp trung tâm Y tế khám sức khỏe định kỳ cho trẻ, trao đổi, tuyên truyền kiến thức chăm sóc nuôi dưỡng trẻ theo khoa học. Qua công tác tuyên truyền nhà trường đã nhận thấy được sự thay đổi, suy nghĩ tích cưc của phụ huynh học sinh và nhân dân về công tác xã hội hóa giáo dục phụ huynh quan tâm hơn đến trường lớp và công tác phối hợp cùng nhà trường đã có hướng tích cực hơn. Phụ huynh không những tự nguyện ủng hộ mà còn keu gọi các nhà hảo tâm, các doanh nghiệp, Hội phật giáo vào cuộc để ủng hộ nhà trường ngày một phát triển. IV. Kết quả đạt được Qua áp dụng 3 biện pháp thực hiện nêu trên đã mang lại cho nhà trường sự thay đổi và phát triển tích cực nhất: - Năm2020 xây dựng mô hình “ vườn rau sạch” với tổng tiền là 44.860.000đ do Sư thầy Thích Minh Pháp trụ trì chùa Biện Sơn tặng cùng với vận động phụ huynh các lớp ủng hộ 15 ngày công. - Vận động phụ huynh ủng hộ cho các lớp được: 675 chậu hoa, chậu cảnh; - Phụ huynh tự vận động đóng góp và tổ chức chương trình “ Bé vui đón Tết Canh Tý 2020” với tổng kinh phí: 20.500.000đ - Phối hợp với lãnh đạo UBND xã vận động Công ty xây dựng Yên Lạc ủng hộ 16 chiếc điều hòa Daikin cho các lớp 2,3,4 tuổi; Công ty XD&TM Kết Hiền ủng hộ 8 chiếc điều hòa cho các cháu lớp 5 tuổi. 4
5. - Vận động các cá nhân ủng hộ: Ông Nguyễn Văn Thìn – thôn Lũng Thượng ủng hộ 100 cây hoa Trạng Nguyên; Bà Nguyễn Thị Thơm – thôn Lâm Xuyên ủng hộ và tự giác ra trồng hoa lối đi vào vườn rau; Ông Nguyễn Văn Tiến – thôn Tảo Phú tặng quà cho các cháu có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn nhân dịp 01/6: 20 suất quà. - Năm học 2020-2021 phụ huynh ủng hộ xây, ốp và trồng 40 bồn hoa khu B vơi tổng kinh phí 48.600.000đ - Năm học 2021-2022 nhà trường đang vận động nhân dân, các nhà hảo tâm, HTX vận tải xã Tam Hồng ủng hộ cải tạo môi trường: Sơn lại tường nhà đã bị bong tróc của dãy nhà A, vẽ 120 m trang tường, làm lại cổng đi với tổng kinh phí 76.000.000 đồng và vận động Công ty Bình An Lâm Xuyên - Tam Hồng ủng hộ một số đồ chơi, biểu bảng: Xích đu đôi, xích đu quả cầu; hàn bảng tuyên truyền . Tuy kết quả từ công tác xã hội hóa trong nhà trường chưa lớn nhưng đây được coi là bước đầu tiên trong thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục và nhà trường còn tiếp tục xây dựng kế hoạch vận dụng để huy động các nguồn lực cho các năm học tiếp theo đảm bảo cơ sở vật chất trang thiết bị, môi trường ngày một khang trang, phấn đâu xây dựng trường, lớp hạnh phúc, giữ vững chất lượng giáo dục ở tốp đầu trong toàn huyện. Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục trong trường mầm non” đã thực hiện rất thành công ở trường mầm non Tam Hồng. Xong cũng chưa thể tránh khỏi thiếu sót, rất mong nhận được sự đóng góp bổ xung ý kiến của các cấp lãnh đạo, các bạn đồng nghiệp để nhà trường có nhiều biện pháp hay mang lại kết quả cao hơn. Xin trân thành cảm ơn! Tam Hồng,ngày 01 tháng 10 năm 2021. T.M NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG Phạm Thị Ngọc Lan 5