Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2024-2025 tại Trường Mầm non Hoa Hồng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2024-2025 tại Trường Mầm non Hoa Hồng

1. UBND HUYỆN CAM LỘ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN HOA HỒNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 16 /KH-MNHH Cam Hiếu, ngày 30 tháng 8 năm 2024 KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ năm học 2024-2025 Năm học 2024-2025 là năm học tiếp tục triển khai thực hiện nghị quyết Đại hội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2020-2025, triển khai thực hiện Kế hoạch phát triển GD&ĐT giai đoạn 2021-2025 tầm nhìn đến 2030 và Kế hoạch duy trì, xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2021-2025. Trên cơ sở phát huy những kết quả đạt được, khắc phục các hạn chế tồn tại của năm học 2023-2024, tập trung chỉ đạo và thực hiện các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng. Chủ đề năm học của ngành “Kỷ cương trách nhiệm, đoàn kết sáng tạo, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo'” Trường MN Hoa Hồng xây dựng phương hướng, nhiệm vụ năm học 2024- 2025 với các mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp thực hiện cụ thể như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA NHÀ TRƯỜNG 1. Thuận lợi Nhà trường luôn được lãnh đạo phòng giáo dục, chính quyền địa phương quan tâm sâu sát tạo điều kiện thuận lợi nhất giúp cho nhà trường hoàn thành tốt các nhiệm vụ trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Có sự phối kết hợp thường xuyên của các ban ngành, đoàn thể ở địa phương; đặc biệt là sự cộng tác của Ban đại diện hội cha mẹ học sinh, sự ủng hộ và phối kết hợp chặt chẽ của các bậc phụ huynh trong toàn trường. Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ cơ bản đầy đủ. Đội ngũ CB, GV, NV tuổi đời trẻ, có phẩm chất đạo đức tốt, luôn tâm huyết với nghề; trình độ chuyên môn trên chuẩn đạt tỷ lệ cao; có tinh thần đoàn kết, có sự thống nhất cao trong việc thực hiện nhiệm vụ. Trường lớp khang trang xanh, sạch, đẹp thân thiện với trẻ, gần gủi với phụ huynh tạo niềm tin trong phụ huynh và nhân dân. 2. Khó khăn - Một số bộ phận phụ huynh do nhận thức về ngành học chưa cao nên chưa quan tâm, phối hợp tốt với nhà trường trong công tác nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. - Một số giáo viên việc tiếp cận ƯDCNTT còn nhiều hạn chế. - Một số giáo viên chưa mạnh dạn đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động, việc vận dụng chương trình của các nước tiên tiến chưa nổi bật trong các hoạt động. II. MỤC TIÊU CHUNG: 1. Tổ chức thực hiện có hiệu quả Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2020- 2025; tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban chấp hành Trung ương khóa XI “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa, trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”. Nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên toàn diện về mọi mặt đáp ứng yêu cầu phát triển trong chăm sóc giáo dục trẻ.
2. 2. Thực hiện chủ đề năm học 2024 - 2025 của toàn ngành giáo dục "“Kỷ cương trách nhiệm, đoàn kết sáng tạo, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo' Gắn kết với việc nâng cao chất lượng thực hiện Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021 - 2025. Chủ động xây dựng và triển khai kế hoạch năm học linh hoạt, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ em, hoàn thành nhiệm vụ năm học, đáp ứng yêu cầu đổi mới và bảo đảm chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục (CSGD) trẻ. 3. Tiếp tục thực hiện phát triển chương trình GDMN phù hợp với điều kiện của địa phương, với trường và khả năng, nhu cầu của trẻ; Tiếp tục thực hiện hiệu quả các chuyên đề, chương trình để đổi mới, nâng cao chất lượng ND,CS&GD, bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ trong nhà trường. 4. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lí; chú trọng đổi mới công tác quản lí, quản trị nhà trường theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt, năng lực tự chủ, thực hiện tốt dân chủ cơ sở trong nhà trường. Tiếp tục thực hiện tốt việc đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, đổi mới hình thức, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, phương thức kiểm tra, đánh giá tạo sự chuyển biến tích cực rõ nét về chất lượng và hiệu quả giáo dục, đảm bảo cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi, tài liệu, học liệu mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới GDMN. 5.Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong dạy học và quản lý giáo dục; triển khai thực hiện có hiệu quả công tác thanh toán không dùng tiền mặt trong nhà trường. 6.Tăng cường phối hợp với các ban ngành đoàn thể địa phương; thực hiện tốt mô hình phối hợp giữa gia đình - Nhà trường - Cộng đồng nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, dân chủ, kỉ cương; tăng cường an ninh, an toàn trường học; chú trọng công tác giáo dục thể chất, y tế trường học; xây dựng văn hóa học đường, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh, công tác phòng, chống đuối nước, tai nạn thương tích. 7.Tiếp tục thực hiện “Kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường và quy trình xử lý rác thải trong các cơ sở GDMN trên địa bàn tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2023 - 2026”. Thực hiện việc lồng ghép nội dung trong chương trình “Tôi yêu Việt Nam” vào trong tổ chức các hoạt động hàng ngày của trẻ. 8. Tăng cường các giải pháp huy động trẻ nhà trẻ và mẫu giáo 3 tuổi đến trường; duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi (PCGDMNTNT). 9. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa, huy động các nguồn lực xã hội cho phát triển GDMN; thực hiện tốt công tác truyền thông về giáo dục. III. YÊU CẦU CHỈ TIÊU CỤ THỂ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1. Công tác huy động và duy trì trẻ đến trường: a. Tổng số trẻ trong xã hội được điều tra: 410 trẻ (2 cháu khuyết tật) Trong đó: - Trẻ 0 - < 3 tuổi: 145 trẻ + Dưới 1 tuổi: 25 Trẻ + Dưới 2 tuổi: 61 trẻ +Dưới 3 tuổi: 59 trẻ -Trẻ 3-5 tuổi: 265 trẻ (2 trẻ KT) +Dưới 4 tuổi: 81 trẻ +Dưới 5 tuổi: 86 trẻ
3. +Dưới 6 tuổi: 98 trẻ b. Chỉ tiêu huy động và duy trì số lượng: Huy động: Tổng cháu 314/179 nữ - Nhà trẻ: huy động 4 nhóm (01 nhóm trẻ độc lập tư thục): Chỉ tiêu 78/145 cháu đạt 51,7% Cụ thể: < 2 tuổi: 28 cháu < 3 tuổi: 50 cháu - Mẫu giáo: 9 lớp; huy động 265/265 đạt 100% Cụ thể các độ tuổi như sau: < 4 tuổi: 81/81 cháu đạt 100% (Trong đó học tại trường 76; học nơi khác 5; nơi khác đến học 6) < 5 tuổi: 86/86 cháu đạt 100% (Trong đó học tại trường 79; học nơi khác 7; nơi khác đến học 14) < 6 tuổi: 98/98 cháu đạt 100% (Trong đó học tại trường 86; học nơi khác 2; nơi khác đến học 12) Số lượng TT Điểm trường Khối lớp Số lớp Ghi chú (HSKT,...) học sinh 1 MG 5-6T 02 56 01 trẻ KTHN MG 4-5T 02 56 Trung tâm MG 3-4T 02 45 NT24-36T 01 22 NT18-24T 01 10 2 MG 5-6T 01 41 Hiếu Bắc MG 4-5T 01 30 01 trẻ KTHN (2019) MG 3-4T 01 27 NT24-36T 01 15 Tổng tại 12 302 trường Nhóm Hoa 10h Trẻ ghép 01 12 Tổng toàn 13 314 trường Duy trì trẻ đến lớp 100%, đảm bảo tỷ lệ chuyên cần 95% trở lên (NT, MG) b. Giải pháp: - Phối hợp với trường Tiểu học và Trung học cơ sở Cam Hiếu phân công giáo viên điều tra đến tận hộ gia đình để nắm bắt chính xác số trẻ trong độ tuổi MN tại các thôn trên địa bàn. - Phối kết hợp chặt chẽ với các ban ngành, đoàn thể, chính quyền địa phương; ban thôn, phụ nữ thôn; Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc tuyên truyền vận động trẻ trong và ngoài địa bàn có nhu cầu học tại trường. - Tiếp tục nâng cao chất lượng CSGD trẻ để duy trì số lượng. Giao chỉ tiêu số lượng cụ thể cho từng lớp. - BGH, giáo viên thực hiện tốt công tác tuyên truyền vận động, nâng cao nhận thức của các bậc cha mẹ về tầm quan trọng, sự cần thiết phải cho trẻ đến
4. trường Mầm non cũng như vai trò trách nhiệm của cha mẹ đối với quyền lợi học tập của con em mình. - Thực hiện đầy đủ và kịp thời chính sách hỗ trợ đối với trẻ theo quy định tại Nghị định số 105/2020/NĐ-CP ngày 08/9/2020 của Chính phủ Quy định các chính sách phát triển GDMN và các chế độ, chính sách khác đối với trẻ em. - Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể để tiếp tục thực hiện tốt nghị định 49/2011/QĐ -TTg về việc hỗ trợ trẻ em trong các gia đình nghèo tạo điều kiện cho trẻ đến trường - Huy động quỹ của công đoàn, quỹ khuyến học để ủng hộ cho các cháu có hoàn cảnh khó khăn - Giáo viên đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc - giáo dục trẻ, xây dựng môi trường trong và lớp học xanh - sạch - đẹp - an toàn - thân thiện tạo cho trẻ tâm trạng yêu thích tới trường, tới lớp. - Tổ chức tốt các ngày hội, ngày lễ, tham quan giã ngoại, các hoạt động rèn kỹ năng, các hội thi của cô và của cháu ở trong trường MN nhằm thu hút sự quan tâm tham gia của các bậc phụ huynh - Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục, tích cực tham mưu trang bị, bổ sung CSVC, phương tiện để làm tốt công tác huy động trẻ. 2, Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ a. Sẵn sàng thích ứng linh hoạt với tình hình thiên tai, dịch bệnh; bảo đảm an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ. Chỉ tiêu - 100% trẻ được đảm bảo an toàn về mặt thể chất lẫn tinh thần - 100% nhóm, lớp có cơ sở vật chất đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động - 100% nhóm, lớp không để xảy ra bạo lực học đường - 100% trẻ không bị xảy ra ngộ độc thực phẩm tại trường - 12/12 nhóm/lớp xây dựng môi trường an toàn, thân thiện, lành mạnh Giải pháp - Thực hiện nghiêm túc Thông tư 45/2021/TT-BGDĐT ngày 31/12/2021 của Bộ trưởng bộ giáo dục và đào tạo quy định về việc xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích trong các cơ sở giáo dục mầm non. - Thực hiện Nghị định 80/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường. Triển khai kế hoạch số157/KH-BGDĐT ngày 13/3/2020 của Bộ GD&ĐT về chuyên đề “Đẩy mạnh phòng chống bạo hành trẻ trong cơ sở GDMN”. - Thường xuyên kiểm tra cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, công trình vệ sinh, kịp thời sửa chữa khắc phục những yếu tố tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn, những vật dụng gây nguy hiểm trẻ đem theo khi đến lớp. Xây dựng kế hoạch đảm bảo an ninh trường học, an toàn giao thông, đặc biệt là an toàn vệ sinh thực phẩm, phòng chống cháy nổ, đuối nước. Phát huy tối đa hiệu quả của hệ thống Camera để phục vụ công tác quản lý, giám sát an ninh của nhà trường. 100% nhân viên nuôi dưỡng được khám sức khỏe định kỳ, có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức an toàn thực phẩm, có bảo hộ lao động phù hợp. - Tiếp tục đưa các nội dung Chuyên đề “Đẩy mạnh phòng chống bạo hành trẻ” vào nhiệm vụ thường xuyên của nhà trường; nắm vững kiến thức, kĩ năng về phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ tại các cơ sở GDMN theo quy định tại Thông tư số 06/2022/TTBGDĐT ngày 11/05/2022 của Bộ GDĐT; Thông tư hướng dẫn trang bị kiến thức, kỹ năng về phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ cho
5. học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục; Thông tư 06/2019/TT- BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GDĐT quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở GDMN; - Chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường trong và ngoài lớp an toàn, thân thiện, lành mạnh nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ đồng thời lồng ghép các nội dung giáo dục an toàn cho trẻ vào các hoạt động hằng ngày nhằm giúp trẻ có kỹ năng phòng, chống tai nạn thương tích và biết tự bảo vệ bản thân, bảo vệ môi trường xung quanh. - Chú trọng việc giao nhận, đưa, đón và cập nhật tình hình của trẻ, đảm bảo quy trình chặt chẽ, phân công trách nhiệm cho từng người, từng việc, cụ thể, rõ ràng. Đảm bảo 100% các nhóm/lớp giáo viên luôn có mặt tại lớp, không bỏ lớp làm việc riêng. Xây dựng “Cổng trường an toàn” ở nhà trường. - Có tủ thuốc và các dụng cụ sơ cấp cứu theo quy định. - Phối hợp UBND xã Cam Hiếu xây dựng kế hoạch bảo đảm an ninh trật tự; phòng, chống cháy, nổ, phòng chống thảm họa, thiên tai các phương án xử lý khi có sự cố xãy ra. - Phối hợp trạm y tế xã Cam Hiếu, trung tâm y tế huyện Cam Lộ xây dựng kế hoạch VTATTP, thực hiện công tác vệ sinh, khử trùng lớp học, đồ dùng đồ chơi bằng dung dịch floramin, thực hiện nghiêm túc công tác vệ sinh cá nhân cho trẻ hàng ngày. - Tăng cường kiểm tra, giám sát công tác VTATTP các bếp ăn, công tác chăm sóc trẻ tại các nhóm lớp thường xuyên gắn với chỉ tiêu bình xét thi đua . b. Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe * Chỉ tiêu: - 100% trẻ đến trường được cân đo và theo dõi biểu đồ tăng trưởng 3 lần/ năm. - 100% trẻ được khám sức khỏe định kỳ (2 lần/năm), tiêm chủng đầy đủ. - 12/12 nhóm lớp được tổ chức bán trú, 100% trẻ được ăn và uống sữa tại trường - 12/12 nhóm lớp đảm bảo vệ sinh ATTP, không có tình trạng ngộ độc thực phẩm và dịch bệnh xảy ra. + NT: Không có trẻ SDD nhẹ cân SDDTC: 1/57 chiếm tỷ lệ 1,8% + MG: SDDNC: 4/265 chiếm 1,6 % SDDTC: 5/265 chiếm 2 % Không có trẻ thừa cân béo phì * Giải pháp: - Thực hiện nghiêm túc Công văn số 423/BGDĐT-GDMN ngày 07/02/2023 của Bộ GDĐT. Công văn số 1116/UBND-KGVX ngày 21/3/2023 của UBND tỉnh về tăng cường công tác nuôi dưỡng và đảm bảo an toàn cho trẻ em tại cơ sở GDMN và công văn số 2517/SGDĐT ngày 25/11/2022 về việc tăng cường các biện pháp phòng chống dịch bệnh và đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm trong các cơ sở giáo dục - Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn của trẻ tại trường; đảm bảo quy định về VSATTP, không để xảy ra ngộ độc thực phẩm trong nhà trường; bảo đảm cân đối, hợp lý về dinh dưỡng và đa dạng thực phẩm phù hợp theo mùa; rà soát, cập nhật các tiêu chuẩn về dinh dưỡng theo quy định tại Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT sửa đổi, bổ sung một số nội dung của
6. Chương trình GDMN vào phần mềm hỗ trợ xây dựng thực đơn, khẩu phần trong nhà trường. - Lựa chọn những tổ chức cá nhân có đủ tư cách pháp nhân, có chứng nhận vệ sinh an toàn thực phẩm, có uy tín để ký hợp đồng mua thực phẩm - Thực hiện tốt công tác VSATTP không để xảy ra dịch bệnh, ngộ độc, tai nạn trong trường. - Đảm bảo trẻ ăn đủ chất, đủ lượng, khẩu phần của trẻ được tính bằng phần mềm dinh dưỡng với 18.000đ/ngày/trẻ. Duy trì tốt việc cho trẻ uống 01 bữa sữa/ngày. - Tiếp tục quy hoạch xây dựng "Vườn rau của Bé" để cung cấp nguồn thực phẩm sạch cho trẻ - Tổ chức tiệc buffet cho trẻ tại các điểm trường 1 lần/ năm - Tổ chức bữa cơm gia đình cho trẻ tại các nhóm lớp 2 lần/ năm. - Mua sắm đầy đủ đồ dùng cá nhân cho trẻ. - Xây dựng cảnh quan môi trường: An toàn - Xanh - Sạch - Đẹp - Đẩy mạnh giáo dục trẻ kỹ năng thực hành vệ sinh cá nhân, tự bảo vệ chăm sóc sức khoẻ; lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng, sức khoẻ, phòng, chống tai nạn thương tích trong thực hiện chế độ sinh hoạt hằng ngày phù hợp với điều kiện thực tế. - Chỉ đạo giáo viên xây dựng góc tuyên truyền của các lớp với các nội dung phong phú, hình thức hấp dẫn, chú ý các nội dung mang tính thời sự được cập nhật kịp thời. - Đầu tư mua sắm đồ dùng phân loại rác đầy đủ cho các lớp và các điểm trường đúng theo quy định. - Thực hiện lưu mẫu thức ăn và kiểm thực 3 bước đúng quy định. - Thường xuyên kiểm tra việc giữ gìn môi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng đồ chơi của trẻ sạch sẽ để phòng chống một số bệnh do vi rút gây ra, dễ lây lan và gây nguy hiểm tới tính mạng của trẻ đặc biệt là các bếp. - Phối hợp với TTYT huyện kiểm tra việc thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm và cấp giấy phép bếp đạt tiêu chuẩn vệ sinh an toàn thực phẩm, khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm, tiêm chủng vắc xin và uống Vitamin A, chủ động phòng chống các dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non như: bệnh tay- chân-miệng; viêm não Nhật bản; sởi; thủy đậu; Rubella, Ebola - Đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khỏe và đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức Y tế Thế giới. - Tạo điều kiện cho CBQL, GV, NV tham giam các lớp bồi dưỡng, tập huấn do các cấp tổ chức về nâng cao kiến thức công tác y tế trường học, kiến thức về dinh dưỡng hợp lý và tăng cường hoạt động thể lực để nâng cao sức khỏe, dự phòng các bệnh không lây nhiễm. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Chuyên đề giáo dục phát triển triển vận động, lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng và giáo dục thể chất vào các hoạt động CSGD trẻ hàng ngày. c. Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN: * Phân bố chương trình: 35 tuần thực học/175 tiết Ngày tựu trường: 26/8/2024 - Ngày bắt đầu thực hiện chương trình: 05/9/2024 - Ngày kết thúc học kỳ I: 10/01/2025 (18 tuần thực học) - Ngày bắt đầu học kỳ II: sau khi hoàn thành chương trình học kỳ I
7. - Ngày kết thúc năm học: Trước 25/5/2025 (17 tuần thực học). Thực hiện triệt để các giải pháp đảm bảo tính thiết thực, chất lượng, hiệu quả thực hiện Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ em làm trung tâm” đặc biệt việc xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động tích cực, chú trọng mô hình của Bỉ có hiệu quả phù hợp với lớp mình, khuyến khích giáo viên tìm kiếm các nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương. Triển khai nhân rộng các lớp đã thực hiện tốt Chuyên đề cho toàn trường thực hiện. Nhà trường thường xuyên kiểm tra đánh giá bám vào các tiêu chí của Chuyên đề đề xếp loại và tổ chức khen thưởng những cá nhân tiêu biểu vào dịp tổng kết 5 năm thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, giai đoạn 2021-2025. Tăng cường kiểm tra, hỗ trợ thực hiện và phát triển chương trình GDMN cho đội ngũ, thực hiện việc lồng ghép giáo dục STEM trong tổ chức các hoạt động cho trẻ phù hợp với điều kiện của lớp. Tăng cường hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên còn hạn chế, đăc biệt nhóm trẻ độc lập. Xây dựng và nhân rộng các mô hình phối hợp giữa nhà trường với gia đình, đoàn thể, tổ chức xã hội; tổ chức Sân chơi “An toàn giao thông”. Tiếp tục thực hiện hiệu quả việc khai thác, sử dụng các nguồn tài liệu, phim hoạt hình, truyện tranh “Vui giao thông” của Chương trình giai đoạn 2020-2024 trong giáo dục ATGT cho trẻ mẫu giáo 3-5 tuổi và các hoạt động chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp Một đáp ứng yêu cầu liên thông với Chương trình lớp Một phổ thông. Đẩy mạnh giáo dục kỹ năng sống xanh, bảo vệ môi trường, ứng phó biến đổi khí hậu, gắn với thực hiện Chiến lược Quốc gia tăng trưởng xanh của Bộ GDĐT. Triển khai thực hiện tốt hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường và quy trình xử lý rác thải trong nhà trường. * Chỉ tiêu: - 100% nhóm, lớp thực hiện tốt qui chế chuyên môn, chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ ở trường mầm non. - 100% nhóm, lớp chủ động, sáng tạo trong việc đổi mới phương pháp thực hiện chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhóm lớp, của trường. - 100% nhóm, lớp thực hiện tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”. - 100% CBGV được tham gia các lớp tập huấn do nhà trường và cấp trên tổ chức, biết ứng dụng CNTT trong quản lý và tổ chức các hoạt động. - 100% trẻ được đánh giá theo 5 lĩnh vực phát triển. Kết quả mong đợi về các lĩnh vực (Phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển tình cảm xã hội, phát triển thẩm mĩ) đạt từ 95- 98%. - 100% cháu đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ. - 100% nhóm, lớp tích cực tham gia phong trào thi đua tại trường, đẩy mạnh việc tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ. * Giải pháp: Đối với nhà trường - Chỉ đạo giáo viên thực hiện Chương trình GDMN theo các văn bản hướng dẫn. - Nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, của nhà trường, khả năng và nhu cầu của trẻ. Tiến hành rà soát đánh giá việc thực hiện chương trình, xây dựng và phát triển chương trình giáo dục nhà trường. Tạo điều kiện tốt nhất để GV nâng cao chất lượng chuyên đề,
8. tăng cường tận dụng nguyên vật liệu để làm ĐDĐC phục vụ cho các hoạt động của cô và trẻ. Tiếp tục đẩy mạnh xây dựng môi trường giáo dục theo hướng stem, tổ chức hoạt động CSGD trẻ theo phương châm “học thông qua vui chơi, trải nghiệm”, gắn với việc quan sát, theo dõi trẻ hàng ngày với lập kế hoạch giáo dục và tổ chức hoạt động giáo dục. - Đẩy mạnh thực hiện chuyển đổi số trong công tác quản lý, giáo dục - Triển khai thực hiện chủ đề “Xây dựng trường mầm non hạnh phúc, tôn trọng quyền trẻ em” phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, của lớp. Chủ động, linh hoạt, sáng tạo gắn kết các tiêu chí của Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, giai đoạn 2021-2025”. Cụ thể: + Ngay từ đầu năm học chỉ đạo các lớp xây dựng môi trường học tập phù hợp với điều kiện nhóm lớp, có lồng ghép giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường; áp dụng MT giáo dục Stem, MT giáo dục giáo dục giàu ngôn ngữ của Vương Quốc Bỉ. + Giáo viên tăng cường bổ sung các nguyên vật liệu thiên nhiên phù hợp với từng khu vực chơi đảm bảo phong phú về chủng loại, phù hợp với góc chơi, thuận tiện cho trẻ khám phá, trải nghiệm. + Tăng cường kiểm tra các lớp xây dựng và thực hiện bộ công cụ, theo dõi, đánh giá trẻ làm cơ sở điều chỉnh kế hoạch giáo dục phù hợp với sự phát triển của trẻ và theo quy định của chương trình GDMN. - Đổi mới sinh hoạt chuyên môn, đa dạng về nội dung và hình thức: Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch và lựa chọn nội dung sinh hoạt thiết thực như: Ứng dụng chuyển đổi số trong xây dựng và quản lý kế hoạch giảng dạy, xây dựng môi trường học tập Stem, lựa chọn đề tài mới để dạy chuyên đề với yêu cầu đổi mới về hình thức tổ chức Tổ chức chuyên đề áp dụng phương pháp dạy học Stem nhằm kích thích trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Lựa một số trò chơi, bản nhạc, môi trường học tập trong chương trình dạy học mầm non của các nước tiên tiến phù hợp để đưa vào chương trình dạy cho trẻ. - Thực hiện tốt công tác tuyên truyền đến phụ huynh và chuẩn bị mọi điều kiện để tổ chức tốt sân chơi cho trẻ cấp trường. - Chú trọng chuẩn bị nguyên vật liệu thiên nhiên sẵn có ở địa phương ở các góc chơi ngoài trời cho trẻ hoạt động, hạn chế tối đa nguyên vật liệu tái chế. - Tăng cường đầu tư mua sắm các phương tiện, thiết bị hiện đại phục vụ dạy và học - Tăng cường công tác kiểm tra của BGH, ban thanh tra (dự giờ, kiểm tra có báo trước, kiểm tra đột xuất; thực hiện giờ giờ ảo và bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên bằng hình thức Khai vấn) - Tin tưởng và giao quyền chủ động cho giáo viên trong THCT, trong công tác nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. - Xây dựng kế hoạch và phân công lịch hoạt động của các lớp tại phòng chức năng: Phòng âm nhạc, phòng thể chất, kidsmart, lịch chơi các góc ngoài trời cho các lớp theo điểm trường... Hợp đồng giáo viên dạy trẻ MG làm quen với tiếng Anh Đối với giáo viên: - Giáo viên thực hiện nghiêm túc chương trình do Bộ quy định và nội quy, quy chế nhà trường đề ra.
9. - 100% CBGV tham gia bồi dưỡng thường xuyên do bộ GD&ĐT quy định, chỉ đạo, xây dựng chương trình giáo dục phù hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương, nhà trường, từng nhóm lớp. - Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ và soạn bài trước khi lên lớp. - Tạo môi trường học tập theo hướng stem phù hợp với từng độ tuổi, có nội dung phong phú và có hiệu quả. - Xây dựng môi trường giao tiếp, môi trường chữ viết trong trường mầm non, tạo điều kiện để trẻ phát triển ngôn ngữ ở mọi nơi mọi lúc, phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ (lễ phép, lịch sự, đặc biệt là khả năng tự tin, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, biểu cảm ). - Phối hợp tốt với hội phụ huynh để tuyên truyền các nội dung kiến thức phù hợp, đồng thời sưu tầm các nguyên vật liệu thiên nhiên trong việc XDMTHT và học liệu các chủ đề. - Xây dựng môi trường an toàn, xanh sạch đẹp, thân thiện phù hợp đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. - Lồng ghép các nội dung giáo dục kỹ năng sống; các kỹ năng phòng chống dịch bệnh; chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường; an toàn giao thông; giáo dục biển hải đảo.... Đa dạng các hình thức và phương pháp nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ theo quan điểm “lấy trẻ làm trung tâm”, theo hướng tiếp cận Stem. - Đẩy mạnh UDCNTT trong dạy học: Thực hiện hồ sơ, giáo án điện tử, số hóa các kế hoạch, báo cáo. Khai thác có hiệu quả website của trường 3. Thực hiện hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua, chủ đề năm học: Chỉ tiêu: - 100% CB-GV tiếp tục thực hiện chỉ thị chỉ thị 05/ ngày 15/05/2016/CT- TW của BCT về đẩy mạnh “Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh”, - 100% cán bộ viên chức thực hiện nghiên túc “Văn hóa nơi công sở”, xây dựng đơn vị văn hóa, đơn vị kiểu mẫu. - 100% CBGVNV thực hiện nghiêm túc chủ đề năm học “Đoàn kết, kỷ cương, sáng tạo, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo" và chủ đề của GDMN “Xây dựng trường mầm non hạnh phúc, lấy trẻ em làm trung tâm” - 100% CBQL, Giáo viên, nhân viên tham gia đầy đủ các phòng trào thi đua trong năm học, thực hiện có hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ. Giải pháp: - Thành lập ban chỉ đạo thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua. Xây dựng quy chế thi đua, bảng điểm thi đua cụ thể cho từng phong trào và từng tiêu chí một cách chặt chẽ. - Mỗi CB, GV, NV luôn luôn tự rèn luyện, tu dưỡng về phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp của người GVMN. - Thực hiện nghiêm túc các nội quy, quy chế trong trường học, xây dựng nền nếp kỷ cương trong hội họp, trong làm việc, chấp hành quy chế chuyên môn - Phối hợp với công đoàn phát động các phong trào thi đua phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường dựa trên quy trình thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành học MN. - Chỉ đạo các CBGV thực hiện việc rà soát các tiêu chí, chỉ báo trong bộ tiêu chí đánh giá chuyên đề, có những tiêu chí nào chưa tốt, chưa đạt để có kế hoạch
10. - CB,GV,NV ký cam kết thực hiện nghiêm pháp lệnh về dân số; Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo; tiết kiệm, không lãng phí, không tham nhũng. - Tiếp thực hiện có hiệu quả chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021-2025. - Thực hiện nghiêm túc bộ Quy tắc ứng xử trong nhà trường, mỗi CB,GV,NV là một tấm gương sáng, mẩu mực trong lời nói, trong hành động, yêu thương, gần gủi đối xử công bằng với trẻ, tạo cho trẻ có cảm giác, tâm lý an toàn, thích được đến trường cùng cô, cùng bạn. Gắn với các tiêu chí thi đua hàng tháng của quy chế thi đua khen thưởng - Nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN, chọn lớp điểm và chỉ đạo chỉ đạo điểm trong tổ chức hoạt động GD trẻ phù hợp với điều kiện thực tế của trường. Tổ chức bồi dưỡng, hỗ trợ nâng cao năng lực thực hiện các nội dung chuyên đề như: Tổ chức hội thảo, tham quan học tập kinh nghiệm; tổ chức tiết dạy dự giờ rút kinh nghiệm - Phát huy có hiệu quả việc “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, chỉ đạo GV bổ sung ĐDĐC tự làm từ nguyên vật liệu thiên nhiên sẵn có ở địa phương; tuyên truyền vận động sự tham gia của cha mẹ trẻ, cộng đồng và các tổ chức, cá nhân, mạnh thường quân trên địa bàn để bổ sung thiết bị cho các nhóm, lớp; - Đẩy mạnh mô hình phối hợp giữa gia đình và cộng đồng: Phối hợp với xã đoàn hỗ trợ “ngày chủ nhật xanh” để xây dựng cảnh quan môi trường tại 2 điểm trường. -Tiếp tục thực hiện lồng ghép các nội dung giáo dục ATGT, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả, giáo dục tài nguyên môi trường biển hải đảo, giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thảm hoạ thiên tai... vào quá trình thực hiện chương trình GDMN. 4. Nâng cao chất lượng đội ngũ: a. Thực trạng: - Tổng số CB, GV, NV: 37 trong đó Trong đó: CBQL 03; GV đứng lớp 23; NV 11 (01 KT-VP, 01 Văn thư- thủ quỹ, 07 NV nấu ăn, 02 bảo vệ) + Biên chế: 27 (01 giáo viên tháng 11 về nghỉ hưu theo chế độ) + Hợp đồng trường đóng BH theo quyết định 35/NQ-HĐND tỉnh: 07 NV nấu ăn; Hợp đồng theo Nghị định 111//2022/NĐ-CP: 01 NV Văn thư-thủ quỹ; không đóng BH 02 (Bảo vệ). - Trình độ C/M: ĐH: 23 đ/c; CĐ: 09 đ/c ; TC: 04 đ/c; SC: 01 (NV văn thư)/(Không tính bảo vệ) Trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn: 100%, Đạt trên chuẩn: 95%. - Đảng viên: 24 đ/c. b. Chỉ tiêu: - 100% GV được đánh giá công chức và chuẩn nghề nghiệp xếp từ loại khá trở lên. Không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo. - Kết nạp Đảng: trong năm kết nạp 1- 2 đảng viên. - Danh hiệu thi đua cá nhân: + Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 01/26 - tỷ lệ 3.8% + Chiến sĩ thi đua cơ sở: 04/26 - tỷ lệ 15,4%. + Lao động tiên tiến: 21/26 - tỷ lệ 80,8%. - Danh hiệu thi đua tập thể:
11. + Tập thể lao động xuất sắc. + Chi bộ: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. + Công đoàn: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. + Chi đoàn: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. C. Giải pháp xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ. -Nâng cao nhận thức chính trị, ý thức chấp hành tốt đường lối chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước và nhiệm vụ của ngành. -Khuyến khích, động viên CB-GV-NV tự học tự bồi dưỡng, tham gia các chương trình học để nâng cao trình độ chuyên môn của mình. - Tạo điều kiện cho các giáo viên theo học lớp ĐH nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. - Nhà trường xây dựng quy chế chuyên môn và triển khai thực hiện nghiêm túc. Phát huy vai trò của Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn qua việc duyệt kế hoạch chương trình, kiểm tra, hướng dẫn giáo viên thực hiện theo quy chế chuyên môn. - Nâng cao năng lực chuyên môn đáp ứng yêu cầu CSGD trẻ; tạo sự công bằng trong bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo ở nhà trường; khuyến khích GV tự học và khai thác nguồn tài liệu, học liệu hữu ích trên mạng Internet, trên website của nhà trường. - Thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách đối với GVMN theo quy định hiện hành; thực hiện các phong trào thi đua đảm bảo dân chủ, công bằng. - Rà soát, đánh giá CBQL, GV theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp GVMN, trên cơ sở đó xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực để đáp ứng theo chuẩn. Thực hiện tốt công tác BDTX theo tài liệu của Bộ GD&ĐT. - Kiện toàn Hội đồng chuyên môn của nhà trường, đổi mới hình thức và phương pháp sinh hoạt chuyên môn tại cơ cở. - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát thực hiện Chương trình GDMN tại 100% nhóm, lớp. - Tạo điều kiện cho đội ngũ tham gia các lớp bồi dưỡng tập huấn đội ngũ do các cấp tổ chức. Thường xuyên làm tốt vai trò hỗ trợ của GV nồng cốt, CBQL. Giao lưu chia sẻ kinh nghiệm trong thực hiện chương trình GDMN, tổ chức các hoạt động giáo dục tích hợp theo tiếp cận Stem, xây dựng môi trường theo tiếp cận stem với các trường trong và ngoài huyện. - Tăng cường bồi dưỡng nâng cao năng lực cho GV trường Mầm non về quản lý trường học; hiểu biết, nắm vững và triển khai có hiệu quả các văn bản quy định hiện hành, tham gia các cuộc họp trực tuyến để phát huy vai trò, tính chủ động, linh hoạt, sáng tạo của cán bộ quản lý trong việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ. - Xây dựng khối đoàn kết trong đội ngũ CBGV nhằm phát huy sức mạnh tập thể. Nâng cao vai trò trách nhiệm của GV đạo đức nghề nghiệp, tình yêu thương đối với trẻ. - Phát huy vai trò của tổ chức Công đoàn, Chi đoàn nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của các tổ chức chính trị trong nhà trường cùng chăm lo bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng của CBGVNV. - Lựa chọn những đoàn viên, công đoàn ưu tú giới thiệu cho chi bộ để bồi dưỡng cử đi học các lớp cảm tình đảng. 5. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, tăng cường công tác tuyên truyền GDMN
12. - Tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh nhằm triển khai các mục tiêu và nhiệm vụ trọng tâm trong năm học để phụ huynh năm bắt tham gia phối hợp với nhà trường làm tốt công tác ND,CS-GD trẻ. + Phối kết hợp với phụ huynh tổ chức các ngày hội, ngày lễ và các hoạt động trải nghiệm trong năm với sự tham gia của phụ huynh, phát huy hiệu quả mô hình “Gia đình- nhà trường- xã hội” + Khuyến khích phụ huynh cho các con tham gia các hoạt động trải nghiệm, tham gia các hoạt động năng khiếu, Tiếng Anh...để giúp các con phát triển toàn diện. - Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo, các ban ngành đoàn thể, các mạnh thường quân đẩy mạnh công tác vận động tuyên truyền, thực hiện công tác “Xã hội hóa giáo dục” trên cơ sở thực hiện nghiêm túc theo các văn bản hướng dẫn của cấp phù hợp với điều kiện thực tế của nhân dân trên địa bàn, đảm bảo công khai, minh bạch. + Đẩy mạnh công tác tuyên truyền vận động để phụ huynh thống nhất, thoả thuận đóng góp mức chi trả đảm bảo mức lương cho đội ngũ nhân viên nấu ăn để họ yên tâm công tác - Xây dựng kế hoạch phối kết hợp các đơn vị kết nghĩa, chi đoàn thanh niên, chi hội phụ nữ... nhằm hỗ trợ công tác xây dựng tạo khuôn viên trường học xanh - sạch - đẹp, làm ĐDĐC và phong trào văn hóa văn nghệ thể dục thể thao đạt hiệu quả. 6. Củng cố và nâng cao chất lượng PCGDMNTE 5T Chỉ tiêu: - Đảm bảo đầy đủ các điều kiện về giáo viên, CSVC, thiết bị đồ dùng đồ chơi cho các lớp 4 tuổi, 5 tuổi. - Huy động 100% trẻ mẫu giáo đến trường. - Duy trì tỷ lệ chuyên cần từ 97% trở lên. Giải pháp: - Chỉ đạo giáo viên thực hiện nghiêm túc, chính xác, trách nhiệm trong công tác điều tra phổ cập. Phối kết hợp với trường Tiểu học, THCS trên địa bàn để thực hiện tốt công tác điều tra phổ cập, xây dựng kế hoạch thực hiện, đầu tư ưu tiên trang thiết bị phục vụ dạy và học, phân công giáo viên có trình độ CM có năng lực dạy lớp 5 tuổi. - Chỉ đạo kế toán và phó Hiệu trưởng phụ trách phổ cập tập hợp số liệu cụ thể, đầy đủ, chính xác. - Thực hiện hệ thống hồ sơ sổ sách đầy đủ đúng quy định, chuẩn bị tốt các điều kiện cho việc kiểm tra, công nhận lại PCGDMNTENT theo từng năm học. Tăng cường cở sở vật chất, thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi 7. Tăng cường cở sở vật chất, thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi. a, Tình hình cơ sở vật chất: Thực trạng: TT Loại CSVC Hiện có Nhu cầu KH bổ sung trong năm học 1 Phòng học 12 12 XD mới 2 phòng học để thay thế chuyển đổi phòng chức năng.
13. 2 Phòng chức 11 12 Bổ sung mái che điểm Hiếu năng Bắc 3 Thiết bị (bộ) 12/12 12 Bổ sung thiết bị dạy học và bàn ghế cho các nhóm 4 Đồ chơi 28 cái 02 Sơn, sửa ngoài trời b. Tình hình tài chính: (dự kiến) - Mua sắm trang thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi: 100 triệu đồng (từ nguồn ngân sách năm 2024, bao gồm các trang thiết bị cho nhóm trẻ, 02 tivi và 02 máy tính để bàn) -Đầu tư nâng cấp sửa chữa dãy phòng học cấp 4 tại điểm trường Hiếu Bắc với kinh phí sửa chữa 400 triệu đồng. - Làm mái che, làm vườn rau, cải tạo sân điểm Hiếu Bắc. dự kiến kinh phí 58 triệu đồng, - Nâng cấp cải tạo khu vườn thiên nhiên và trồng cây ăn quả tại điểm Trung tâm, dự kiến kinh phí: 20 triệu đồng. - Làm bạt che nắng ở sân khấu ngoài trời và 2 lớp trẻ. Dự kiến kinh phí 24 triệu - Đầu tư trang thiết bị cho trẻ 3-4 tuổi, 4-5 tuổi điểm Hiếu Bắc (dự kiến kinh phí năm 2025) Giải pháp - Đối với các nguồn đóng góp tự nguyện từ phụ huynh, nhà trường thực hiện nghiêm túc theo Nghị quyết số 101/2021/NQ-HĐND tỉnh Quảng Trị, 16/7/2021 Nghị quyết Quy định các khoản thu dịch vụ phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục của nhà trường đối với cở sở giáo dục công lập từ năm học 2021 -2022 trên địa bàn tỉnh Quảng Trị; Nghị quyết số 35/NQ-HĐND ngày 08/12/2018 của HĐND tỉnh Quảng Trị về việc thực hiện chế độ lương và hỗ trợ BHXH, BHYT, BHTN đối với lao động hợp đồng vị trí nấu ăn trong các Trường mầm non công lập tỉnh Quảng Trị Quyết định số 2364/QĐ-UBND ngày 06/9/2021 Quyết định ban hành Quy định cơ chế thu, quản lý và sử dụng các khoản thu dịch vụ phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục của nhà trường đối với cơ sở giáo dục công lập từ năm học 2021- 2022 trên địa bàn tỉnh Quảng Trị; Công văn số 3803/UBND-KGVX ngày 21/8/2024 của Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Trị về việc thực hiện các khoản thu trong cơ sở giáo dục năm học 2024- 2025; Công văn số 2001/SGDĐT-KHTC ngày 22/8/2024 về việc hướng dẫn thực hiện các khoản thu trong cơ sở giáo dục năm học 2024 - 2025; Thông báo ý kiến kết luận của đồng chí Trần Anh Tuấn – chủ tịch UBND huyện tại buổi làm việc với lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo về một số nhiệm vụ trong năm học 2024 – 2025; Công văn số 984/UBND-GDĐT ngày 27/8/2024 của UBND huyện Cam Lộ về việc thực hiện các khoản thu trong năm học 2024-2025 trên địa bàn huyện Cam Lộ.
14. Căn cứ hướng dẫn thực hiện của các cấp, nhà trường tuân thủ ý kiến của UBND xã Cam Hiếu, lãnh đạo phòng, tổ chức họp phụ huynh để thống nhất các khoản thu phù hợp thực tế (Thu đủ chi). - Thực hiện tốt công tác kiểm kê, bàn giao cơ sở vật chất cho giáo viên, giáo viên chịu trách nhiệm trước nhà trường về tài sản đã nhận. - Chỉ đạo giáo viên lập sổ thiết bị giáo dục theo Thông tư 02/2010/TT - BGDĐT ngày 11 tháng 02 năm 2010 Ban hành Danh mục Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho Giáo dục mầm non và Thông tư số 47/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 quy định việc lựa chọn đồ chơi, học liệu được sử dung trong các cơ sở giáo dục mầm non. - Trường phân công PHT phụ trách công tác cơ sở vật chất trực tiếp chỉ đạo giám sát CSVC, thiết bi, đồ dùng, đồ chơi trong nhà trường. BGH thường xuyên kiểm tra công tác khai thác, sử dụng và bảo quản CSVC thiết bi, đồ dùng, đồ chơi để nhắc nhở giáo viên thực hiện nghiêm túc có hiệu quả. 8. Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia và kiểm định chất lượng: -Tiếp tục duy trì công tác kiểm định chất lượng cấp độ 3 và trường chuẩn quốc gia mức độ 2. Nhà trường phấn đấu xây dựng đề nghị cấp trên kiểm tra công nhận lại vào tháng 10/2024. - Tham mưu với địa phương XD mới 02 phòng học ở điểm Trung tâm, làm nhà mái che ở điểm Hiếu Bắc, làm bạt che nắng 2 lớp học, sân khấu ngoài trời; quét tường màu điểm Trung tâm . Giải pháp: - Tham mưu với lãnh đạo địa phương, phòng GD, các nhà hảo tâm để xin kinh phí tu sửa bổ sung XDCSVC và sửa chữa một số hạng mục đã xuống cấp. - Thực hiện tốt kế hoạch đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục; phát huy những điểm mạnh, khắc phục những điểm yếu trong nhà trường. - Tiếp tục đầu tư mua sắm bổ sung thêm trang thiết bị ĐDĐC, tu sữa đồ dùng, thiết bị chơi ngoài trời, đầu tư trang thiết bị cho trẻ 3-4 tuổi, 4-5 tuổi điểm Hiếu Bắc. Xây dựng MTHT bên ngoài các lớp. - Tiếp tục cập nhật các thông tin minh chứng vào hồ sơ kiểm định chất lượng giáo dục tại đơn vị. 9. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục; đẩy mạnh công tác ứng dụng công nghệ thông tin, thực hiện chuyển đổi số trong hoạt động giáo dục a. Đổi mới công tác quản lý trường học - Thực hiện quyền tự chủ trong nhà trường về quản lý thực hiện nhiệm vụ chuyên môn, gắn với nâng cao trách nhiệm giải trình trước các cấp lãnh đạo và cơ quan quản lý; Tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục; Chủ động lập kế hoạch, phát triển chương trình giáo dục nhà trường phù hợp với điều kiện thực tế tại trường. - Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý, quản trị nhà trường; Thực hiện tốt Quy chế dân chủ ở cơ sở và nguyên tắc tập trung dân chủ, đề cao trách nhiệm của người đứng đầu, thực hiện công khai theo quy định. - Thực hiện đúng các quy định về quản lý tài chính trong nhà trường; thực hiện nghiêm túc các khoản khoản thu đầu năm học theo các văn bản chỉ đạo của các cấp; Không để tình trạng lạm thu, thu sai quy định xảy ra trong nhà trường.
15. - Tuân thủ sự chỉ đạo của các cấp và thực hiện công khai các khoản đóng góp, hỗ trợ và các thu, chi đầu năm học, quản lý và sử dụng hiệu quả các nguồn tài chính, tài sản trong nhà trường. - Tổ chức, tham gia các hội thi các hoạt động trải nghiệm cho trẻ trong nhà trường phù hợp với từng độ tuổi, đảm bảo an toàn, thiết thực và hiệu quả. - Tổ chức thực hiện nghiêm túc công tác kiểm tra hỗ trợ chuyên môn, kiểm tra thực hiện chuyên đề, công tác y tế trường học, kiểm tra về phòng chống dịch bệnh, VSATTP, phòng tránh tai nạn thương tích, an toàn trường học, bếp ăn hợp vệ sinh... Kịp thời chấn chỉnh các hiện tượng vi phạm quy chế, quy định của trường, của ngành đề ra chú trọng công tác kiểm tra nội bộ trường học (kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề 25-30%) - Thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lý tài chính, quy chế dân chủ trường đề ra, tăng cường việc chỉ đạo và công khai các khoản đóng góp, hỗ trợ và các khoản thu, chi đầu năm; quản lý, sử dụng hiệu quả các nguồn tài chính, tài sản trong nhà trường. - BGH đổi mới công tác quản lý, lưu trữ và sử dụng hồ sơ, sổ sách chuyên môn trong nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường MN, đảm bảo tinh gọn, hiệu quả, giảm áp lực cho CBGVNV tránh rườm rà, hình thức. - Tổ chức họp hội đồng 1 tháng 1 lần vào thứ 4 tuần 1. - Sinh hoạt chuyên môn 1 tháng 2 lần vào thứ 4 tuần 1 và tuần 3 - Phân công quản lý phụ trách theo lĩnh vực và địa bàn cụ thể: + Hiệu trưởng phụ trách chung, chịu trách nhiệm điều hành các hoạt động của nhà trường, công tác tham mưu để bổ sung cơ sở vật chất . + 1 PHT phụ trách chuyên môn, công tác cập nhật dữ liệu ngành, công tác kiểm định chất lượng - Phụ trách điểm Trung tâm. + 1 PHT phụ trách công tác chăm sóc nuôi dưỡng và tài sản cố định, công tác phổ cập, công tác y tế trường học - Phụ trách điểm Hiếu Bắc. b. Đẩy mạnh UDCNTT, chuyển đổi số trong nhà trường. - Bằng các hình thức vận dụng linh hoạt, sáng tạo, mềm dẻo để tuyên truyền hướng dẫn cha mẹ trẻ thực hiện thanh toán không dùng tiền mặt - Tăng cường sử dụng hồ sơ, sổ sách, giáo án điện tử phù hợp với điều kiện của nhà trường và khả năng thực hiện của GV. - Tổ CNTT của trường phát huy vai trò hỗ trợ ứng dụng CNTT thông qua các buổi tập huấn bồi dưỡng cho cán bộ giáo viên nhân viên (lập kế hoạch, quản lý bán trú, quản lý tài sản... - Sử dụng có hiệu quả phòng họp trực tuyến để cho đội ngũ có cơ hội tham gia vào các hội nghị do cấp trên tổ chức, các chuyên đề nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên IV. KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT 1. Đối với Ban đại diện cha m học sinh Quan tâm kết hợp với nhà trường để làm tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ. 2. Đối với UBND xã Chỉ đạo các ban ngành đoàn thể cùng với nhà trường tích cực tuyên truyền vận động tối đa trẻ trong độ tuổi mầm non đến trường đạt chỉ tiêu đề ra. Xây dựng lộ trình đầu tư cơ sở vật chất đảm bảo đủ các phòng chức năng theo thông tư 13 của Bộ GD&ĐT ngày 26/5/2020 để đảm cho công tác duy trì trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 2. 3. Đối với Ph ng GD ĐT
16. Quan tâm bố trí đủ số lượng giáo viên, nhân viên cho năm học mới. Kế hoạch trên nhà trường đã dựa trên cơ sở tình hình thực tế ở địa phương và kết quả của năm học trước, rất mong được sự chỉ đạo, giúp đở của PGD và lãnh đạo địa phương để trường MN Hoa Hồng thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2024- 2025. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT Cam Lộ; - ĐU,UBND; HĐGD xã - Toàn thể GV, NV, các tổ chuyên môn, - Lưu: vp Nguyễn Thị Hồng
17. QUY TRÌNH Thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2024- 2025 (Kèm theo kế hoạch số 16 /KH-MNHH ngày 30 tháng 8 năm 2024) Thời gian Công việc trọng tâm Công việc đột xuất - Tổ chức trả phép đúng theo quy định vào ngày 01/8 - Chuẩn bị mọi điều kiện cơ sở vật chất mua sắm đồ dùng trang thiết bị cho năm học mới - Phân công chuyên môn Tháng 8 - Vệ sinh MT trong và ngoài lớp học - Hỗ Trợ việc xây dựng MTLTLTT các điểm trường, các lớp - Ký kết các hợp đồng trong nhà trường - Chuẩn bị các điều kiện khai giảng năm học mới - Duyệt kế hoạch thực hiện chương trình các khối, các lớp - Điều tra trẻ trong xã hội đầu năm học - Tổ chức hội nghị xây dựng kế hoạch năm học 2024- 2025. - Tập huấn chuyên môn - Tổ chức họp phụ huynh đầu năm - Tổ chức hội nghị xây dựng kế hoạch năm học 2024- 2025. . - Tổ chức Ngày hội đến trường của bé 5/9 - Kiểm tra nắm tình hình sau khai giảng - Tổ chức hội nghị CB,VC và người lao động - Báo cáo số liệu thống kê đầu năm Tháng 9 - Kiện toàn hội đồng thi đua khen thưởng, tự đánh giá, và các tổ khối... - Hoàn thành thống kê phổ cập trẻ 5 tuổi - Tổ chức cân đo cháu quý 1 vào ngày 11/9 - Tiếp tục chỉ đạo công tác làm vườn rau của bé, vườn hoa tại 3 cụm, trồng cây xanh, cây cảnh, hoa vào khuôn viên trường lớp - Tổ chức Tết Trung thu cho trẻ . - Hoàn thành hồ sơ đánh giá ngoài gửi lên phòng-sở Phát động phong trào thi đua kỷ niệm ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ VN 20/10 - Tổ chức toạ đàm 20-10 - Kiểm tra, hỗ trợ thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1; Chương trình GDMN và thực hiện chuyên đề Kiểm Tháng 10 tra, hỗ trợ việc thực hiện chuyên đề: "Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm".
18. - Liên hệ TT y tế, tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho trẻ (Lần 1) - Kiểm tra thực hiện chuyên đề giáo dục bảo vệ MT - Tổ chức chuyên đề cấp trường. - Phát động làm đồ dùng đồ chơi -Tham gia chuyên đề cấp huyện (Chuyên đề 1) - Đón đoàn đánh giá ngoài của các cấp (Nếu được) - Kiểm tra toàn diện 01 giáo viên. - Họp hội đồng chuyên môn cấp trường lần 1(lên kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn bằng hình thức khai vấn và dự giờ ảo) Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày nhà giáo VN 20-11 Tháng - Tổ chức toạ đàm 20- 11 11 - Kiểm tra, hỗ trợ thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1; Chương trình GDMN và thực hiện chuyên đề Kiểm tra, hỗ trợ việc thực hiện chuyên đề: "Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm"; thực hiện đổi mới phương pháp CSGD trẻ và công tác phòng tránh tai nạn thương tích trong nhà trường. - Kiểm tra, hỗ trợ thực hiện nhiệm vụ; Chương trình GDMN và thực hiện mô hình “Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng trong CSGD trẻ; hỗ trợ đánh giá trẻ theo quá trình. - Kiểm tra hỗ trợ chuyên môn nhóm trẻ Hoa Mười Giờ; Đón đoàn kiểm tra hỗ trợ của cấp trên. - Tham gia sinh hoạt chuyên môn liên trường. - Kiểm tra công tác VSATTP tại bếp bán trú. - Kiểm tra toàn diện giáo viên. - Kiểm tra việc thực hiện chương trình GDMN và công tác bán trú và vệ sinh vệ sinh phòng bệnh, an Tháng 12 toàn trường học. - Tổ chức chuyên đề cấp trường. - Tổ chức mô hình trường mầm non “Cổng trường an toàn” tại 02 điểm trường. - Đón đoàn kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 và công tác an toàn thực phẩm, quản lý sức khỏe dinh dưỡng trong các cơ sở GDMN của Sở GDĐT. - Tổ chức cho trẻ 5 tuổi thăm quan dã ngoại lần 1(Dự kiến tham quan doanh trại bộ đội). - Cân đo theo dõi biểu đồ sức khỏe trẻ lần 2 ngày 10/12. - Tổ chức hoạt động trãi nghiệm lồng ghép Stem . - Kiểm tra toàn diện giáo viên. - Tự kiểm tra công tác tài chính. - Kiểm tra việc thực hiện chương trình GDMN và công tác bán trú và vệ sinh vệ sinh phòng bệnh, an
19. toàn trường học. - Kiểm tra hỗ trợ việc triển khai thực hiện Kế hoạch “Giáo dục bảo vệ môi trường và quy trình xử lý rác Tháng 1 thải trong các cơ sở GDMN huyện Cam Lộ giai đoạn 2023- 2026” - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn liên trường. - Kiểm tra HĐ và bồi dưỡng chuyên môn cho nhóm trẻ Hoa Mười Giờ. - Tổ chức chuyên đề cấp trường về đổi mới hoạt động nuôi dưỡng,chăm sóc giáo dục trẻ và bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên qua Khai vấn.. - Tham gia chuyên đề cấp huyện (chuyên đề 2) - Đón đoàn kiểm tra hỗ trợ HĐ tạo các phòng Âm nhac. Kidsmart, phòng DGTC. - Xét thi đua học kỳ 1 - Sơ kết học kỳ 1 - Hoàn thành các báo cáo, báo cáo thống kê giữa kỳ nộp về phòng. - Kiểm tra toàn diện giáo viên. - Kiểm tra việc thực hiện chương trình GDMN và công tác bán trú và vệ sinh vệ sinh phòng bệnh, an Tháng 2 toàn trường học. - Hội nghị hội đồng chuyên môn cấp huyện (lần 2) - Kiểm tra, hỗ trợ thực hiện nhiệm vụ học kỳ 2; Chương trình GDMN và thực hiện chuyên đề: "Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm"; thực hiện đổi mới phương pháp CSGD trẻ và công tác phòng tránh tai nạn thương tích. - Đón đoàn kiểm tra HĐ của nhóm trẻ độc lập tư thục. - Tham gia sinh hoạt chuyên môn liên trường. -Tổ chức chương trình “Xuân yêu thương” và tổ chức bữa tiệc buffe cho trẻ. - Họp hội đồng chuyên môn cấp trường lần 2. - Kiểm tra toàn diện giáo viên. Tháng 3 Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 8/3 - Tổ chức toạ đàm 8/3 - Kiểm tra việc thực hiện chương trình GDMN, XDMT và công tác bán trú và vệ sinh vệ sinh phòng bệnh, an toàn trường học 03 giáo viên. - Tham gia chuyên đề cấp huyện (chuyên đề 3) - Tổ chức chuyên đề cấp trường về đổi mới hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non (chuyên đề 4) khối nhỡ - Cân đo trẻ lần 3 ngày 12/3- Khám sức khoẻ cho trẻ lần 2. - Tổ chức hoạt động trãi nghiệm “An toàn giao thông” - Kiểm tra toàn diện giáo viên.
20. - Kiểm tra công tác Văn thư- thủ ũy. Tháng 4 - Kiểm tra việc thực hiện đánh giá trẻ 5 tuổi theo Bộ chuẩn. - Kiểm tra việc thực hiện chương trình GDMN, XDMT và công tác bán trú và vệ sinh vệ sinh phòng bệnh, an toàn trường học - Tham gia Sân chơi “An toàn giao thông” cấp trường - Sinh hoạt chuyên môn liên trường - Hoàn thành các báo cáo nộp về phòng. Tháng 5 - Đánh giá trẻ 5 tuổi theo bộ chuẩn - Hoàn thành đánh giá xếp loại gv, chuẩn HT,HP -Tổ chức cho trẻ tham quan giã ngoại lần 2 (thăm trường tiểu học) - Quyết toán thu chi cuối năm học. - Kiểm kê TS cuối năm học. - Báo cáo công tác PCCC, CHCN lên Phòng PCCC, CHCN ccong an huyện Cam Lộ. - Hoàn thành các BC cuối năm. - Xét thi đua toàn trường, hoàn thành các hồ sơ thi đua - Tổng kết năm học GV - Tổ chức “Quốc tế thiếu nhi” và tổng kết năm học cho trẻ. - Bàn giao học sinh lên lớp 1. Tháng 6 - Bố trí GV trực hè, nghỉ phép. - Bố trí giáo viên tham gia các lớp học nâng cao trình độ