Giáo án Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Tách/gộp 8 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm. Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Lệ Giang

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Tách/gộp 8 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm. Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Lệ Giang

1. Phát triển nhận thức Tách/gộp 8 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Trẻ biết tách, gộp 8 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau. - Trẻ biết chọn thẻ số tương ứng ở mỗi nhóm, biết gộp 2 nhóm thành 1 nhóm và nói kết quả và gắn thẻ số tương ứng. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng gộp, tách trong phạm vi 8, kĩ năng đếm, chọn số và gắn thẻ số tương ứng. - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo. - Trẻ có kĩ năng chơi trò chơi. 3. Thái độ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh. II. Chuẩn bị 1. Đồ dung của trẻ - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng, mỗi loại có số lượng 8 (con gà, con vịt) - Thẻ số từ 1-8 (2 bộ) 2. Đồ dùng cô (giống trẻ nhưng kích thước lớn hơn) - Giáo án điện tử III. Tổ chức hoạt động HĐ của cô HĐ của trẻ 1. Gây hứng thú - Cho trẻ hát, vận động bài “Con gà trống” - Trẻ hát, vận động - Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về - Trẻ trả lời. gì? - Kể tên những vật nuôi trong gia đình mà con biết? - Các con rất giỏi, hôm nay cô cháu mình cùng học - Trẻ lắng nghe gộp/tách nhóm có 8 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau nhé. 2. Bài mới 2.1. Ôn số lượng trong phạm vi 8 - Các con xem trên màn hình cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Có bao nhiêu con bò nhỉ? - Trẻ đếm - 7 con bò thì tương ứng với chữ số mấy? - Trẻ trả lời - Còn đây là con gì? - 8 con mèo thì tương ứng với chữ số mấy? - Cô cho cả lớp đếm lại. - Hôm nay cô tặng cho mỗi bạn lớp mình 1 rổ đồ chơi đấy chúng mình đi lấy rổ và về ngồi hình chữ U.
2. 2.2. Dạy trẻ tách, gộp 8 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm. * Tách, gộp theo ý thích - Chúng mình xem trong rổ có gì nào? - Trẻ trả lời - Chúng mình xếp và đếm xem có bao nhiêu con gà và - Trẻ xếp. tìm thẻ số tương ứng nhé. - Bây giờ chúng mình tách 8 con gà thành 2 phần theo ý - Trẻ tách thích của mình nào. - Cho trẻ tìm thẻ số tương ở mỗi nhóm nhé ứng với số - Trẻ tìm thẻ số. bát. - Khi trẻ thực hiện, cô kiểm tra kết quả của trẻ và hỏi trẻ - Trẻ tách cách tách: + Con tách 8 con gà thành mấy nhóm? Mỗi nhóm có - Trẻ trả lời. mấy con? - Bạn nào có cách tách, giống bạn? ( mời 2 – 3 trẻ) - Trẻ trả lời - Ai có cách tách khác không? - Các con đã tách 8 con gà thành 2 phần bằng nhiều - Trẻ quan sát, lắng cách. Các con nhìn lên để xem cô tách số lượng 8 thành nghe 2 phần bằng các cách khác nhau. - Cô tách các cách tách khác nhau: 1và 7; 2 và 6; 3 và - Trẻ quan sát, lắng 5; 4 và 4. nghe - Đặt chữ số tương ứng vào mỗi phần. Sau đó cô gộp các cách gộp khác nhau: 1và 7; 2 và 6; 3 và 5; 4 và 4. - Những bạn nào có cách tách giống cô? - Trẻ trả lời. =>Để tách nhóm có 8 đối tượng thành 2 phần có 4 - Trẻ quan sát, lắng cách: 1và 7; 2 và 6; 3 và 5; 4 và 4; Và 4 cách gộp: 1và nghe 7; 2 và 6; 3 và 5; 4 và 4 để tạo thành 8. * Tách, gộp theo yêu cầu - Chúng mình lấy số thìa trong rổ ra và đếm xem có bao - Trẻ xếp và đếm nhiêu quả táo, tìm thẻ số tương ứng nào. - Bây giờ các con tách 8 con vịt này thành 2 phần theo yêu cầu của cô nhé. * Tách, gộp 1-7 - Trẻ thực hiện - Tách 8 con vịt thành 2 phần: 1 phần là 1 và 1 phần là - Trẻ trả lời 7. - Trẻ thực hiện - Cho trẻ làm theo và gắn thẻ số tương ứng. - Gộp 1 và 7 ta được nhóm là mấy? - Trẻ thực hiện - Cho trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng - Trẻ trả lời *Tách, gộp 2-6 - Trẻ thực hiệN
3. - Chúng mình lấy số cam trong rổ ra và đếm xem có - Trẻ trả lời bao nhiêu quả cam tìm thẻ số tương ứng nào. - Trẻ thực hiện - Tách 8 con mèo thành 2 phần: 1 phần là 2 và 1 phần là 6. - Trẻ thực hiện - Cho trẻ làm theo và gắn thẻ số tương ứng. - Gộp 2 và 6 ta được nhóm là mấy? - Cho trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng - Trẻ trả lời *Tách, gộp 3-5 - Trẻ thực hiện - Chúng mình lấy số chuối trong rổ ra và đếm xem có - Trẻ lắng nghe bao nhiêu con chó tìm thẻ số tương ứng nào. - Tách 8 con chó thành 2 phần: 1 phần là 3 và 1 phần là 5. - Trẻ thực hiện - Cho trẻ làm theo và gắn thẻ số tương ứng. - Trẻ trả lời - Gộp 3 và 5 ta được nhóm là mấy? - Trẻ thực hiện - Cho trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng *Tách, gộp 4-4 - Chúng mình lấy số con lợn trong rổ ra và đếm xem có bao nhiêu quả dâu tây tìm thẻ số tương ứng nào. - Trẻ trả lời - Tách 8 con lợn thành 2 phần: 1 phần là 4 và 1 phần là - Trẻ thực hiện 4. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ làm theo và gắn thẻ số tương ứng. - Gộp 4 và 4 ta được nhóm là mấy? - Cho trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng =>Để tách nhóm có 8 đối tượng thành 2 phần có 4 cách: 1và 7; 2 và 6; 3 và 5; 4 và 4; Và 4 cách gộp: 1và - Trẻ thực hiện 7; 2 và 6; 3 và 5; 4 và 4 để tạo thành 8. - Cô cho trẻ cất đồ dùng vào rổ, vừa cất vừa đếm. - Trẻ chơi 2.3.Trò chơi củng cố *Trò chơi 1: Bé thông minh - Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm chơi. Cô phát cho mỗi bạn 1 bức tranh con mèo. Cô yêu cầu trẻ dùng bút màu khoanh tròn các con mèo thành hai nhóm theo ý thích và nối chữ số thích hợp của 2 nhóm. - Cho trẻ chơi 2-3 lần, khuyến khích động viên trẻ - Trẻ chơi tham gia chơi. * Trò chơi 2: Nối hình. Cách chơi nối các nhóm con gà con cùng loại để được nhóm có 8 đối tượng. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. 3. Kết thúc.
4. - Cô cùng trẻ đọc thơ “Mèo đi câu cá” và chuyển hoạt - Trẻ đọc động. Văn Tiến, ngày 19 tháng 12 năm 2024 Người duyệt bài Người viết: Nguyễn Thị Lệ Giang/GVMN Văn Tiến – PHT YL Dương Thị Kim Nga Nguồn tin: Bài tự viết