Giáo án Lớp 2 - Tuần 29 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thu Ngân

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 2 - Tuần 29 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thu Ngân

1. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 29 Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiếng việt BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ(4T) T1+T2: ĐỌC: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc phân biệt giọng của người kể chuyện với giọng của các nhân vật: dê con, cún, cô hươu, anh hà mã. - Hiểu nội dung bài: Cần phải nói năng lễ phép, lịch sự với mọi người. - Giúp hình thành và phát triển năng lực: nhận biết các nhân vật, NL giao tiếp nhóm, NL tự chủ, nắm bắt thông tin. - Biết yêu quý bạn bè và người thân, có kĩ năng giao tiếp với mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp và - GV hỏi: chia sẻ. + Em nói lời đáp như thế nào nếu được bạn tặng quà - 2-3 HS chia sẻ. và nói: “Chúc mừng sinh nhật bạn!” + Nếu em chót làm vỡ lọ hoa của mẹ (trong tình huống 2) thì em sẽ nói với mẹ như thế nào? - GV nx chung và dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: phân biệt giọng đọc của từng nhân - Cả lớp đọc thầm. vật, giọng dê con từ hách dịch đến nhẹ nhàng, giọng anh hà mã thay đổi theo cách nói, giọng của cún con nhẹ nhàng lịch sự. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến chỗ lắc đầu, bỏ đi. + Đoạn 2: Tiếp cho đến phải nói “cảm ơn” - 2-3 HS luyện đọc. + Đoạn 3: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hươu, - 2-3 HS đọc. làng, lối, ngoan, xin lỗi, lịch sự... - Luyện đọc câu khó: + Câu nói của cún lịch sự nhẹ nhàng: - Chào anh hà - HS thực hiện theo nhóm ba. mã,/ anh giúp bọn em qua sông được không ạ?// + Câu nói của dê con thể hiện sự nhẹ nhàng hối lỗi: Kế hoạch bài dạy lớp 2D 90 Năm học: 2024 – 2025
2. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Cảm ơn anh đã giúp.// Em biết mình sai rồi.// Em - HS lần lượt đọc. xin lỗi ạ!// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: đoạn theo nhóm ba. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.85. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.46. -C1:...lắc đầu bỏ đi. +C1: Hươu đã làm gì khi nghe dê hỏi? -C2: đáp án C +C2:Ý nào sau đây đúng với thái độ của hà mã khi -C3: ...vì dê con nhận ra mình cún nhờ đưa qua sông? đã không nhớ lời cô dặn, đã +C3:Vì sao dê con thấy xấu hổ? không nói năng lịch sự, lễ +C4: Em học được điều gì từ câu chuyện này? phép... - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời -C4: ...khi muốn nhờ người đầy đủ câu. khác làm việc gì đó giúp - Nhận xét, tuyên dương HS. mình, phải nói một cách lịch * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. sự, lễ phép, phải cảm ơn một - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân cách lịch sự. vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Vận dụng. Bài 1: Tìm trong bài những câu hỏi hoặc câu đề nghị lịch sự. - HS lắng nghe, đọc thầm. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2:Dựa vào bài đọc,nói tiếp các câu dưới đây - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.85. - 2-3 HS đọc. - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.46. - 1-2 HS đọc. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - HS hoạt động nhóm 4, đại - GV NX và thống nhất câu TL: diện 2-3 nhóm trình bày kết a) Muốn ai đó giúp, em cần phải hỏi hoặc yêu cầu quả. một cách lịch sự - 1 HS đọc. b) Được ai đó giúp, em cần phải nói lời cảm ơn. - HS hoạt động nhóm - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Đại diện nhóm chia sẻ - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............... TOÁN Kế hoạch bài dạy lớp 2D 91 Năm học: 2024 – 2025
3. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự BÀI 60: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (3 TIẾT) T1: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ)TRONG PHẠM VI 1000 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thực hiện được phép cộng ( có nhớ) trong phạm vi 1000 + Đặt tính theo cột dọc + Từ phải qua trái cộng hai số đơn vị, hai số chục, hai số tram với hai tình huống: nhớ 1 từ cột đơn vị sang cột chục hoặc nhớ 1 từ cột chục sang cột trăm. - Giải quyết được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học. - Thông qua hoạt động khám phá, phát hiện các tình huống, nêu bài toán và cách giải, học sinh phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề. - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa. Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khám phá GV cho học sinh quan sát tranh và dẫn dắt - HS đọc lời thoại của các nhân vật câu chuyện. Chẳng hạn: “Nhà sóc phải dự trử hạt thông cho mùa đông sắp đến. Nhà sóc có sốc bố, sóc mẹ, sóc anh và sóc em”. - Theo dõi và tìm hiểu bài toán. GV cho học sinh đọc lời thoại của các nhân - HS phân tích bài toán. vật. a) Giới thiệu phép cộng. - Bố nhặt 346 hạt thông, mẹ nhặt 229 - GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình biểu diễn hạt thông. số như phần bài học trong SGK. - Bố và mẹ nhặt được tất cả bao nhiêu - Bài toán: Bố nhặt 346 hạt thông, mẹ nhặt hạt thông ? 229 hạt thông. Hỏi bố và mẹ nhặt được tất cả - Ta thực hiện phép cộng 346 + 229. bao nhiêu hạt thông ? GV hỏi: - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết bố và mẹ nhặt được tất cả bao nhiêu hạt thông em hãy nêu phép tính ? - Có tất cả 5 trăm, 7 chục và 5 hình - Để tìm tất cả có bao nhiêu hình vuông, vuông. chúng ta gộp số 326 hạt thông của bố với 253 hạt thông của mẹ lại để tìm tổng 326 + 253. - Có tất cả 579 hình vuông. b) Đi tìm kết quả. - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép - 346 + 229 = 575. cộng và hỏi: Kế hoạch bài dạy lớp 2D 92 Năm học: 2024 – 2025
4. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Tổng 346 và 229 có tất cả mấy trăm, mấy - 2 HS lên bảng lớp đặt tính. Cả lớp chục và mấy hình vuông? làm bài ra giấy nháy. - Gộp 5 trăm, 7 chục, 5 hình vuông lại thì có tất cả bao nhiêu hình vuông? - Vậy 346 cộng 229 bằng bao nhiêu? c) Đặt tính và thực hiện. - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng các số có 2 chữ số, hãy suy nghĩ và tìm cách - Theo dõi GV hướng dẫn và đặt tính đặt tính cộng 346, 229. theo. - Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại 346 cách tính của mình, sau đó cho một số em +229 khác nhắc lại. Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS cả lớp cùng theo - HS nêu dõi. Trăm Chục đơn vị 3 4 6 - 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm + 2 2 9 bài ra giấy nháp. 5 7 5 - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính. * Đặt tính. - Viết số thứ nhất (346), sau đó xuống dòng - Quan sát viết tiếp số thứ hai (229) sao cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị. Viết dấu cộng vào giữa 2 dòng kẻ, kẻ vạch ngang dưới 2 số. (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính). - Hướng dẫn học sinh cách đặt tính: 346 - HS nêu + 229 6 cộng 9 bằng 15 viết 5 nhớ 1 575 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết “Viết số 346 ở dòng trên, viết số 2 ở dòng 7 dưới sao cho số 2 thẳng cột với số 3 ở hàng 3 cộng 2 bằng 5, viết 5 trăm,viết 2 thẳng với số 4, viết số 9 ở hàng Vậy: 346 + 229 = 575. dưới thẳng với số 6 viết dấu + ở giữa hai số - HS nhắc lại yêu cầu của bài. về phía bên trái, viết dấu gạch ngang thay Tính cho dấu =” - Yêu cầu HS làm vào bảng con - YCHS nêu cách tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính. Sau 247 639 524 đó thực hiện phép tính 845 Kế hoạch bài dạy lớp 2D 93 Năm học: 2024 – 2025
5. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự H: Vậy bố mẹ nhặt được bao nhiêu hạt thông + 343 +142 + 18 + ? 106 2. Vận dụng 590 781 542 * Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước 951 lớp - GV nêu yêu cầu của bài. - Bài tập yêu cầu các em làm gì ? - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ kết quả. Đặt tính rồi tính - Nhận xét bài làm từng em. - HS nêu * Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước - 1 HS thực hiện lớp - HS chia sẻ: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - 1 HS nêu cách đặt tính. 427 607 729 246 - 1 HS nêu cách thực hiện phép tính. + 246 +143 + 32 + 44 - YCHS làm bài vào vở 673 750 761 290 - Yêu cầu đổi vở kiểm tra chéo - Học sinh nêu. - Giáo viên chấm nhận xét chung. - Học sinh làm bài: - YC 1 HS nêu cách đặt tính và tính. Bài giải * Bài 3: Rô bốt vẽ được số chấm - GV nêu yêu cầu của bài. màu là : + Bài toán cho biết gì? 709 + 289 = 998 (chấm + Bài toán hỏi gì? màu) + Để tính được rô bốt vẽ tất cả bao nhiêu Đáp số : 998 chấm chấm màu em hãy nêu phép tính ? màu - Yêu cầu 1 HS lên bảng giải. - Học sinh nhận xét. - Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết quả. - HS lắng nghe. 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Đạo đức Đồng chí Kiều soạn giảng Tự nhiên và Xã hội Đồng chí Quế Anh soạn giảng Nghệ thuật (Mĩ thuật ) Giáo viên chuyên ban soạn giảng * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, chấp hành an toàn khi tham gia giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống đuối nước, nhắc HS chú ý không chơi gần ao, hồ, kênh. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 94 Năm học: 2024 – 2025
6. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự Thứ ba ngày 8 tháng 4 năm 2025 TOÁN BÀI 60: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (3 TIẾT) T2: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố và hoàn thiện kỹ năng đặt tính rồi tính phép cộng (thêm trường hợp có nhớ 100) các số có ba chữ số trong phạm vi 1000. - Học sinh thực hiện được phép cộng nhẩm số tròn trăm ra kết quả là 1000; áp dụng phép cộng có nhớ vào bài toán có lời văn. - Thông qua hoạt động khám phá, phát hiện các tình huống, nêu bài toán và cách giải, học sinh phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề. - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa. Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị. - HS: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động +ND chơi quản trò nêu ra phép tính để học sinh nêu kết quả tương ứng: Quản trò lên tổ chức cho cả lớp cùng chơi. 424 + 215 706 + 72 263 + 620 124 + 53 - HS nhận xét đúng sai (Đúng hoặc sai). - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực. 2. Vận dụng * Bài 1: - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - Bài tập yêu cầu các em làm gì ? Tính ( theo mẫu) - YC 1 HS nêu cách đặt tính và tính. - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát mẫu nêu cách - 1 HS thực hiện tính phép tính. 2 cộng 3 bằng 5, viết 5 452 5 cộng 7 bằng 12, viết 2, nhớ 1 + 273 4 cộng 2 bằng 6 725 Nhận xét - Yêu cầu HS làm vào bảng con - Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả. - HS chia sẻ: - Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng. a. 381 b. 550 - Nhận xét bài làm học sinh. + 342 +192 Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ 723 742 trước lớp - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - 1 HS nêu cách đặt tính. Đặt tính rồi tính - 1 HS nêu cách thực hiện phép tính. - HS nêu Kế hoạch bài dạy lớp 2D 95 Năm học: 2024 – 2025
7. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - YCHS làm bài vào bảng con - Lớp làm bảng con 457 + 452 326 + 29 - HS chia sẻ: 762 + 184 546 +172 457 326 762 546 - Giáo viên nhận xét. + 452 + 29 + 184 + 172 - YC 1 HS nêu cách đặt tính và tính 909 355 946 738 * Bài 3: Tính nhẩm theo mẫu - GV nêu yêu cầu của bài. - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của bài và - YCHS đọc mẫu. làm bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh tính nhẩm theo mẫu. - 400 + 200 = ? Đối với phép cộng “300 + 700” thì nhẩm là “ ba 4 trăm + 200 trăm = 6 trăm trăm cộng bảy trăm”, coi “trăm” là đơn vị, sẽ được “10 trăm”.Mà “10 trăm là 1000”, do đó “300 + 700 400 + 200 = 600 = 1000”. Yêu cầu học sinh tính nhẩm tương đối với - 300 + 700 = ? các phép tính còn lại. 3 trăm + 7 trăm = 10 trăm a. 200 + 600 b. 500 + 400 c.400 + 600 d. 100 + 900 300 + 700 = 1000 * Bài 4: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Để tính được thứ hai đàn sếu bay được bao nhiêu km em hãy nêu phép tính ? - Yêu cầu 1HS làm vào bảng phụ cả lớp - Ngày thứ nhất đàn sếu bay được 248km. làm vào vở Ngày thứ hai đàn sếu bay được nhiều hơn - Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết quả. ngày thứ nhất 70 km GV: Vào mùa xuân là nếu như có thể bay được đến - Ngày thứ hai đàn sếu bay được bao nhiêu 650 km trong 8 đến 10 giờ km ? * Bài 5: Bài giải - Gọi 1 HS nêu đề bài Ngày thứ hai đàn sếu bay được số km là - Để làm được bài này các em nên làm 248 + 70 = 318 (km) thế nào ? Đáp số : 318 km Yêu cầu học sinh thực hiện từng phép tính trên các bóng đèn sau đó tìm bóng đèn ra kết quả có cách đọc giống với cách đọc ghi trên nguồn điện (ở đây là ắc - quy) - 1 HS nêu đề bài - Tổ chức trò chơi Rung chuông vàng - HS xác định dòng nước chảy - Nhận xét - Ta sẽ thực hiện từng phép tính trên các bóng đèn sau 3.Củng cố, dặn dò đó tìm bóng đèn ra kết quả có cách đọc giống với cách - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? đọc ghi trên nguồn điện (ở đây là ắc - quy) - Tham gia chơi ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng việt BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (4T) T3: VIẾT: CHỮ HOA M (KIỂU 2) Kế hoạch bài dạy lớp 2D 96 Năm học: 2024 – 2025
8. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết chữ viết hoa M (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa M (kiểu 2). - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là - 1-2 HS chia sẻ. mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa M (kiểu 2). - 2-3 HS chia sẻ. + Chữ hoa M (kiểu 2) gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa M (kiểu 2). - HS quan sát. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS quan sát, lắng nghe. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS luyện viết bảng con. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu - 3-4 HS đọc. ý cho HS: - HS quan sát, lắng nghe. + Viết chữ hoa M (kiểu 2) đầu câu. + Cách nối từ M (kiểu 2) sang u. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa M (kiểu 2) và câu ứng dụng trong vở Luyện - HS thực hiện. viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 3. Củng cố, dặn dò: Kế hoạch bài dạy lớp 2D 97 Năm học: 2024 – 2025
9. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng Việt (TC) TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC SÁCH TRUYỆN NÓI VỀ LÒNG DŨNG CẢM (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hs biết chọn sách nói về lòng dũng cảm. - Rèn kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện. - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách truyện: Cậu bé dũng cảm cứu gia đình cò. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò I- TRƯỚC KHI ĐỌC * Chia lớp thành 2 đội * Hoạt động 1: Trò chơi “Đối đáp đồng - Hs tham gia đối đáp bài “Vè nói ngược” theo dao” hai đội. - Phát cho mỗi nhóm một quyển đồng - Những người quả cảm. dao (hoặc bản pho to) - Dũng cảm, gan dạ, gan góc. - Nhận xét tuyên dương. - Chủ điểm tháng này là gì? - Nêu từ ngữ nói có liên quan đến chủ điểm tháng này. * Hoạt động 2: Giới thiệu câu chuyện * HĐ cả lớp, cá nhân: “Cậu bé mồ côi dũng cảm cứu gia đình - Quan sát, nêu hình ảnh có trong trang bìa. cò” . - (1-3 em) Nêu diễn biến câu truyện. - Cho học sinh quan sát tranh bìa và một số tranh chính bên trong. + Yêu cầu quan sát, nêu hình ảnh. + Phỏng đoán nêu diễn biến câu truyện. II- TRONG KHI ĐỌC *Hoạt động 1: Đọc truyện - GV đọc và dừng ở những phần sắp chuyển sang sự kiện quan trọng khác * Cả lớp nghe đọc (dừng ở các từ “Hôm sau, Thế rồi, Đột - Tham gia trả lời câu hỏi nhiên ) - Đoán sự kiện sẽ xảy ra => Đặt câu hỏi cho HS đoán sự kiện sẽ xảy ra như thế nào. (Theo em điều gì sẽ xảy ra) - GV đọc tiếp và đối chiếu với phỏng đoán của học sinh => cho nhận xét khuyến khích Kế hoạch bài dạy lớp 2D 98 Năm học: 2024 – 2025
10. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - HỎI: (Chép câu hỏi lên bảng phụ) + Trong truyện có những nhân vật nào? + Nhân vật nào em yêu thích nhất? Vì * HĐ nhóm đôi sao? - Thảo luận nhóm đôi. Ghi ra giấy. + Em học được gì từ câu truyện? - Trả lời * Hoạt động 2: Đọc truyện theo chủ đề - Các nhóm khác bổ sung lòng dũng cảm. - Giới thiệu tên một số sách truyện có trong thư viện để HS đọc kế tiếp - Theo dõi giúp đở học sinh -Tuyên dương nhóm, Hs đọc nhanh để khuyến khích học sinh III- SAU KHI ĐỌC * HĐ 1: Hướng dẫn học sinh chia sẽ nội dung câu chuyện. * HĐ nhóm - Chọn đại diện (1-2) nhóm trình bày kết - Trưởng nhóm đọc cho bạn nghe, dùng câu quả thảo luận. hỏi phỏng đoán cho bạn trả lời. - Nhận xét cách trình bày * HĐ 2: Tổng kết- Dặn dò - Nhận xét tiết học (Em thấy tiết học hôm nay thế nào? Những điều em thích và những điều chưa thích?) - Thảo theo các luận câu hỏi, ghi vào giấy. - Ngoài câu chuyện này, các em còn biết - Báo cáo kết quả những câu chuyện nào nói về lòng dũng - Học sinh trình bày. cảm? - Các bạn góp ý. - Chốt lại, giới thiệu danh mục sách về - Đại diện HS nhận xét tiết học. lòng dũng cảm. - HS sẽ tìm đọc ở nhà ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Giáo dục thể chất Đồng chí chuyên ban soạn giảng Tự nhiên và Xã hội BÀI 27: ÔN TẬP VỀ CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về các cơ quan vận động, hô hấp và bài tiết nước tiểu. - Có ý thức thực hiện được một số việc làm cơ bản để chăm sóc và bảo vệ cơ quan vận động, hô hấp và bài tiết nước tiểu. - Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài. - HS: SGK. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 99 Năm học: 2024 – 2025
11. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? -Lớp chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: *Hoạt động 1: Kể tên các cơ quan cơ thể. - 2-3 HS chia sẻ. - GV cho HS nói về một cơ quan cơ thể đã học: + Tên gọi? Bộ phận? + Chức năng? - Nhận xét, khen ngợi. *Hoạt động 2: Chia sẻ về cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan cơ thể. - HS thảo luận. - YC hoạt động nhóm bốn, thảo luận về + Cơ quan vận động: tập thể dục, vận cách chăm sóc, bảo vệ: động đúng tư thế, ăn uống khoa học, + Nhóm 1, 2: Cơ quan vận động. không làm việc quá sức, + Nhóm 3, 4: Cơ quan hô hấp. + Cơ quan hô hấp: đeo khẩu trang; vệ + Nhóm 5, 6: Cơ quan bài tiết nước tiểu. sinh thường xuyên; súc miệng nước muối, - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết + Cơ quan bài tiết nước tiểu: không quả thảo luận. được nhịn tiểu, uống nhiều nước, hạn - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. chế đồ cay nóng 2.2. Vận dụng: - HS đại diện các nhóm chia sẻ. *Hoạt động 1: Nhịp thở trước và sau khi vận động. - HS thực hiện cá nhân theo hướng - GV vừa thao tác vừa YC HS thực hiện: dẫn. + Đặt tay lên ngực trái, theo dõi nhịp thở trong một phút. + Chạy tại chỗ trong một phút. + Nói cho bạn nghe sự thay đổi nhịp tim trước và sau khi vận động. - Gọi HS chia sẻ: - 2-3 HS chia sẻ. + Nhịp thở thay đổi như thế nào trước sau + Trước: nhịp thở đều, chậm; Sau: khi vận động? nhịp thở nhanh, gấp. + Để thực hiện hoạt động đó, cần sự tham + Có sự tham gia của cơ quan vận gia của các cơ quan nào? động, hô hấp, thần kinh, - GV nhận xét, khen ngợi. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào - HS chia sẻ. đã học? Kế hoạch bài dạy lớp 2D 100 Năm học: 2024 – 2025
12. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng việt BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (4T) T4: NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN CẢM ƠN ANH HÀ MÃ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết nói về các sự việc trong câu chuyện Cảm ơn anh hà mã dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý dưới tranh; kể lại được đoạn mình thích hoặc toàn bộ câu chuyện. - Nhớ và kể lại được nội dung theo trình tự câu chuyện. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, nói về sự việc trong từng tranh. - HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh và nhận diện các nhân vật, nói về sự việc trong tranh theo nhóm và trả lời theo CH gợi ý dưới - HS hđ nhóm 4 mỗi tranh. + Trong tranh có những nhân vật nào? + Mọi người đang làm gì? - GV quan sát các nhóm và hỗ trợ hs. - Đại diện 2-3 nhóm chia sẻ - Chốt ND sau mỗi tranh - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện Cảm ơn anh hà mã - YC HS dựa vào 4 tranh kể lại từng đoạn hoặc toàn bộ nội dung câu chuyện. - HS tập kể theo cặp, sau đó chia sẻ - Gọi HS tập kể trước lớp đoạn mà con thích trước lớp. nhất; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Gọi HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện. - 2-3hs kể trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS. * Hoạt động 3: Vận dụng: Kế hoạch bài dạy lớp 2D 101 Năm học: 2024 – 2025
13. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS suy nghĩ cá nhân và TL - Câu chuyện muốn gửi đến chúng ta thông -...muốn được người khác giúp đỡ em điệp gì? phải hỏi hoặc đề nghị một cách lịch sự, - Nhận xét, tuyên dương HS. được người khác giúp đỡ em phải nói 3. Củng cố, dặn dò: lời cảm ơn. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng anh Giáo viên chuyên ban soạn giảng * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, chấp hành an toàn khi tham gia giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống đuối nước, nhắc HS chú ý không chơi gần ao, hồ, kênh. Thứ tư ngày 9 tháng 4 năm 2025 Toán BÀI 60: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (3 TIẾT) T3: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng bố kỹ năng thực hiện phép cộng trong phạm vi 1000; - Áp dụng tính trong trường hợp có 2 dấu phép tính cộng, trừ; - Giải và trình bày giải bài toán có lời văn. - Thông qua hoạt động khám phá, phát hiện các tình huống, nêu bài toán và cách giải, học sinh phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề. - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán - Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa, máy tính, bảng phụ. - HS: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động+ND chơi quản trò nêu ra phép tính để học sinh nêu kết quả tương ứng: Quản trò lên tổ chức cho cả lớp cùng 424 + 215 706 + 72 chơi. 263 + 620 124 + 53 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực. - HS nhận xét (Đúng hoặc sai). - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên 2.Vận dụng Kế hoạch bài dạy lớp 2D 102 Năm học: 2024 – 2025
14. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự * Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - GV nêu yêu cầu của bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - 1 HS nêu cách đặt tính. - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - 1 HS nêu cách thực hiện phép tính. Đặt tính rồi tính - YCHS làm bài vào bảng con - HS nêu 548 + 312 592 + 234 - Lớp làm bảng con 690 + 89 427 + 125 - HS chia sẻ: - Giáo viên nhận xét. 548 592 690 427 - YC 1 HS nêu cách đặt tính và tính. + 312 +234 + 89 + 125 * Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ 860 826 779 552 trước lớp - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - 1 HS nêu cách đặt tính. - 1 HS nêu cách thực hiện phép tính. - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - YCHS làm bài vào bảng con Đặt tính rồi tính 457 + 452 326 + 29 - HS nêu 762 + 184 546 +172 - Giáo viên nhận xét. - Lớp làm bảng con - YC 1 HS nêu cách đặt tính và tính * Bài 3: - HS chia sẻ: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài + Bài toán cho biết gì? 457 326 762 546 + Bài toán hỏi gì? + 452 + 29 + 184 + 172 + Để tính được Toà nhà B cao bao nhiêu 909 355 946 738 mét em hãy nêu phép tính ? - Yêu cầu 1HS làm vào bảng phụ cả lớp làm vào vở - Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết quả. - Học sinh đọc *Bài 4: Tính - Tòa nhà A cao 336 m, tòa nhà B cao hơn - Gọi 1 HS nêu đề bài tòa nhà A 126 m. GV đưa ra bài toán; - Toà nhà B cao bao nhiêu mét ? 468 + 22 + 200 - GV hỏi: - 336 + 129 + Đây là bài toán có mấy phép tính ? + Bạn nào có thể nêu cách thực hiện phép tính của bài toán này ? Bài giải - YCHS làm bài theo nhóm 4 Tòa nhà B cao là Tổ 1 + 2: 75 – 25 + 550 336 + 129 = 465(m) Tổ 3 + 4: 747 + 123 – 100 Đáp số : 465 m - YCHS chia sẻ - 1 HS nêu đề bài Kế hoạch bài dạy lớp 2D 103 Năm học: 2024 – 2025
15. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Nhận xét Bài 4: Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nêu các dữ kiện ( - Đây là bài toán có 2 phép tính. lượng nước ở mỗi bể). - Ta thực hiện phép tính từ phải sang trái. - Bể 1 đựng được bao nhiêu lít nước ? - Thực hiện theo nhóm 4 - Bể 2 đựng được bao nhiêu lít nước ? - Quan sát tranh - Để biết được sau khi hai bể đầy nước, tổng lượng nước trong hai bể là bao nhiêu lít ta nên làm thế nào ? Yêu cầu học sinh viết phép tính và thực hiện 240 + - Bể 1 đựng được 240 lít nước 320 = 560.Sau đó trả lời câu hỏi của bài toán. Vậy: “Sau khi các bể đầy nước, tổng lượng nước ở - Bể 2 đựng được 320 lít nước hai bể là bao nhiêu lít ?là 560 lít.” - Ta viết phép tính và thực hiện * Bài 5: 240 + 320 = 560 Giáo viên minh họa từng bước đi của robot Tik Tok theo dãy lệnh. Ở câu a làm mẫu “ ”. Tùy điều kiện giáo viên có thể đặt thêm câu hỏi; - Sau khi các bể đầy nước, tổng lượng Chẳng hạn từ vị trí xuất phát để đến số 46, Tíc – tốc nước ở hai bể là 560 lít. có thể đi leo dãy lệnh nào ? Câu hỏi này có nhiều đáp án 3.Củng cố, dặn dò - Quan sát, trả lời - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? b. - Nếu đi theo lệnh thì Tíc – tốc sẽ đến ô ghi số là: 322 - Nếu đi theo lệnh thì Tíc – tốc sẽ đến ô ghi số là: 368 c. Tổng của hai số thu được ở câu b bằng: 322 + 368 = 690 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Nghệ thuật (Âm nhạc ) Giáo viên chuyên ban soạn giảng Tiếng việt BÀI 20: TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT (6T) T1+T2: ĐỌC: TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: biết được các phương tiện liên lạc khác nhau trong lịch sử, phương tiện liên lạc phổ biến hiện nay và tầm quan trọng của mạng in-tơ-nét trong đời sống. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phân biệt được các từ ngữ chỉ sự vật và các từ ngữ chỉ hoạt động. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 104 Năm học: 2024 – 2025
16. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Biết sử dụng các phương tiện liên lạc hiện nay để thông tin liên lạc với bạn bè, người thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học, điện thoại... - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Em có những người thân nào ở xa? - Khi xa những người ấy em cảm thấy như thế nào? - 3-4 HS chia sẻ. - Làm thế nào để em có thể liên lạc được với người - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: phân biệt giọng đọc của từng nhân vật, giọng dê con từ hách dịch đến nhẹ nhàng, giọng - Cả lớp đọc thầm. anh hà mã thay đổi theo cách nói, giọng của cún con nhẹ nhàng lịch sự. - 3 HS đọc nối tiếp. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến chỗ lắc đầu, bỏ đi. - HS đọc nối tiếp. + Đoạn 2: Tiếp cho đến phải nói “cảm ơn” + Đoạn 3: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hươu, - HS đọc CN, ĐT làng, lối, ngoan, xin lỗi, lịch sự... - Luyện đọc câu khó: + Câu nói của cún lịch sự nhẹ nhàng: - Chào anh hà mã,/ anh giúp bọn em qua sông được không ạ?// - HS luyện đọc CN, ĐT + Câu nói của dê con thể hiện sự nhẹ nhàng hối lỗi: - Cảm ơn anh đã giúp.// Em biết mình sai rồi.// Em - HS luyện đọc theo nhóm ba. xin lỗi ạ!// * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - Lớp đọc thầm theo - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.88. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.47. -C1:...huấn luyện bồ câu để đưa thư +C1: Thời xưa, người ta đã gửi thư bằng những hoặc bỏ thư vào những chiếc chai cách nào? thủy tinh..... +C2:Vì sao có thể dùng bồ câu để đưa thư? -C2: ...vì bồ câu nhớ đường rất tốt, nó có thể bay qua một chặng +C3:Ngày nay, chúng ta có thể trò chuyện với đường dài... người ở xa bằng những cách nào? -C3: ...viết thư, gọi điện thoại, trò +C4: Nếu cần trò chuyện với người ở xa, em chọn chuyện qua in-tơ-nét... phương tiện nào? Vì sao? C4: HS chọn nhiều cách TL. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 105 Năm học: 2024 – 2025
17. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - GV lắng nghe khen ngợi và bổ sung, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước - HS chon đọc đoạn mình thích nhất lớp. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1:Xếp các từ ngữ vào nhóm thích hợp: - HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.88. - HS thảo luận nhóm, đại diện - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài nhóm chia sẻ. 3 trong VBTTV/tr.47. a) Từ ngữ chỉ sự vật: bồ câu, chai thủy tinh, bức thư, điện thoại. a) Từ ngữ chỉ hoạt động: trò chuyện, gửi, trao đổi. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2:Nói tiếp để hoàn thành câu: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.88 và TL - HS đọc. - Nhờ có in-tơ-nét bạn có thể.... - HS nêu. - GV tổng kết các ý kiến phát biểu của HS, nhấn mạnh công dụng của in-tơ-nét và nhắc nhở HS sử - HS lắng nghe dụng có hiệu quả. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng anh Giáo viên chuyên ban soạn giảng Toán (TC) LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng: - Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng thông qua phân biệt các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn, viết được đoạn văn kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc em được người khác giúp đỡ dựa vào gợi ý. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ hoạt động, đặc điểm, đặt được câu nói về hoạt động của học sinh. - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Học sinh đứng dậy thực hiện các động tác cùng cô giáo Kế hoạch bài dạy lớp 2D 106 Năm học: 2024 – 2025
18. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực hiện hát bài “Chị Ong nâu nâu” 2. Vận dụng Bài 1: Tìm và viết vào bảng dưới đây - 2 HS đọc. từ ngữ;có tiếng bắt đầu bằng k/c, g/gh, - HS làm bài vào vở, 1 HS làm vào bảng ng/ngh. nhóm. - Gọi HS đọc YC bài tập Có tiếng c: con cá, lưỡi câu, cá - GV HDHS làm việc: bắt đầu chép bằng c + B1: Làm việc cá nhân: tìm và viết vào k: bánh kẹo, cái kéo, vở tiếng tìm được theo yêu cầu. hoặc k + B2: Làm việc theo nhóm bàn. Có tiếng g: gỗ, gạch, gốm, bắt đầu là gh: ghế, ghi, gồ ghề, - Mời HS làm bảng nhóm gắn bài làm g hoặc gh lên bảng, chia sẻ với cả lớp. Có tiếng ng: ngày tháng, con bắt đầu là ngỗng - GV NX, tuyên dương HS. ng hoặc ngh: củ nghệ, nghề Bài 2: Viết 4-5 câu kể về việc em đã ngh nghiệp giúp đỡ người khác hoặc em được - HS đổi vở, soát bài cho nhau. người khác giúp đỡ. - Lớp NX, góp ý. - Gọi HS đọc YC bài tập và các gợi ý - 2 HS đọc + Bài tập yêu cầu làm gì? - HS trả lời. + YC HS nhớ lại một việc em đã làm để - HS làm bài. giúp đỡ người khác hoặc người khác đã Tuần vừa rồi mình cùng các bạn trong làm để giúp đỡ em. xóm tập hợp lại tới thăm cụ Tâm, người + Dựa vào các gợi ý để viết thành đoạn già neo đơn của thôn, đi cùng có cán bộ văn. thanh niên của Đoàn xã. Sau khi trao - GV theo dõi, góp ý thêm với HS. tặng phần quà của xã nhà cho cụ, mình và các bạn giúp đỡ các cụ dọn lại nhà cửa, quét lại vườn nhà . Chúng mình - Mời một số HS đọc bài làm của mình cũng tranh thủ ở lại nấu cơm để cùng trước lớp. cụ ăn trưa, vừa trò chuyện cho cụ vơi đi - NX, tuyên dương HS. phần nào sự cô đơn khi nhà cửa vắng 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ vẻ. học. - NX, góp ý bài của bạn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Hoạt động trải nghiệm ( TC) GDĐP: CHỦ ĐỀ 6: NGHỀ RÈN Ở BÀN MẠCH (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể tên được một số sản phẩm rèn của làng rèn truyền thống Bàn Mạch. -Nhận biết được các vật liệu và công đoạn cơ bản làm ra sản phẩm rèn của làng rèn truyền thống Bàn Mạch. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 107 Năm học: 2024 – 2025
19. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Biết giới thiệu sản phẩm của nghề rèn và các bước rèn cơ bản ở Bàn Mạch cho bạn bè hoặc người thân trong gia đình em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị của giáo viên - Hình ảnh, tư liệu về hoạt động của nghề rèn truyền thống Bàn Mạch. -GV có thể tham khảo video về làng nghề rèn truyền thống Bàn Mạch qua kênh youtube sau: Chuẩn bị của học sinh - Đồ dùng học tập: bút, giấy viết. -Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh Vĩnh Phúc lớp 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC 1. Khởi động - Khơi gợi tò mò, hứng thú của học sinh - HS đọc đoạn thông tin được đưa (HS) đối với bài học ra trong bài; quan sát tranh, ảnh, - Giúp HS nhớ lại những kiến thức, kinh video về một số hoạt động của nghiệm của bản thân có thể vận dụng nghề rèn ở thôn Bàn Mạch và cùng vào bài học. thảo luận, trình bày ý kiến cá nhân: - Nghề được nói tới trong đoạn văn là nghề - HS quan sát và dựa vào những rèn. Ở Vĩnh Phúc có thôn Bàn Mạch, xã Lý trải nghiệm, kiến thức của bản thân Nhân, huyện Vĩnh Tường được công nhận chỉ ra nghề làng rèn truyền thống (làng rèn truyền được nói tới là nghề gì? Ở Vĩnh Phúc có địa phương nào nổi tiếng thống Bàn Mạch). với nghề rèn. 2. Khám phá Hoạt động 1: GV cho HS quan sát tranh, ảnh về một số hoạt động sản xuất tại làng rèn thôn Bàn Mạch và gợi ý cho HS tìm hiểu: + Làng rèn truyền thống Bàn Mạch ở đâu? + Em đã được đến tham quan làng rèn Bàn Mạch chưa? Dựa vào những hình ảnh quan sát được và những kinh nghiệm đã có hãy cho biết hoạt động sản xuất chính ở làng rèn truyền thống Bàn Mạch là gì? Kể tên -Ở xã Tuân Chính một số sản phẩm của làng rèn truyền thống - Hs Trả lời câu hỏi Bàn Mạch? * GV chốt ý: - Làng rèn truyền thống Bàn Mạch ở thôn -Kể tên một số sản phẩm ở làng Bàn Mạch, xã Lý Nhân, huyện Vĩnh nghề Tường, tỉnh Vĩnh Phúc. truyền thống - Hoạt động sản xuất chính ở làng rèn truyền thống Bàn Mạch là rèn các công cụ phục vụ trồng trọt, chăn nuôi và vật dụng Kế hoạch bài dạy lớp 2D 108 Năm học: 2024 – 2025
20. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự sinh hoạt trong gia đình như dao, kéo, cuốc, xẻng, liềm. 3. Củng cố, dặn dò ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............... * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, chấp hành an toàn khi tham gia giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống đuối nước, nhắc HS chú ý không chơi gần ao, hồ, kênh. Thứ năm ngày 10 tháng 4 năm 2025 Toán: BÀI 61: PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (3 TIẾT) T1: PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hiện được phép trừ không nhớ trong phạm vi 1000 - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải các bài tập có một bước tính (trong phạm vi các số và phép tính đã học) liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính ( bài tập về bớt một số đơn vị, bài tập về nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị) - Phát triển năng lực thực hiện được thao tác tư duy ở mức độ đơn giản. Nêu và trả lời được câu hỏi khi lập luận giải quyết các bài toán có lời văn nhằm phát triển năng lực giao tiếp. - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán - Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa, máy tính, bảng phụ. - HS: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hs hát bài lớp chúng mình - Lớp hát tập thể 2. Khám phá Việc 1: Giới thiệu phép trừ: Gọi HS đọc đoạn hội thoại của 3 bạn. GV hỏi: - 1 HS đọc Quê Nam cách đây bao nhiêu km ? Quê của Tuấn xa hơn ,cách đây bao nhiêu - 254 km km ? - 586 km Mai đã hỏi điều gì ? - Xa hơn bao nhiêu km ? Nêu bài toán: - Giáo viên vừa nêu bài toán, vừa gắn hình biểu diễn số như phần bài học trong sách - Nêu bài toán giáo khoa. - Ta lấy 586 trừ 254 Kế hoạch bài dạy lớp 2D 109 Năm học: 2024 – 2025