Giáo án Lớp 2 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thu Ngân

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 2 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thu Ngân

1. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 25 Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm CHÀO CỜ Tiếng việt BÀI 13: TIẾNG CHỔI TRE ( 4T) T1+2: ĐỌC: TIẾNG CHỔI TRE I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rõ ràng các tiếng trong bài thơ Tiếng chổi tre, biết ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Hiểu nội dung bài: Nhận biết được thời gian, địa điểm miêu tả trong bài thơ, hiểu được công việc thầm lặng, vất vả nhưng đầy ý nghĩa của chị lao công, từ đó có thái độ trân trọng, giữ gìn môi truờng sống xung quanh mình. - Giúp hình thành và phát triển năng lực về thơ: nhận biết được công việc giữa sự lặng lẽ, âm thầm của chị lao công trong bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ. + 2 bức tranh miêu tả thời điểm nào trong ngày? + Vì sao con đuờng trong bức tranh thứ hai lại trở nên sạch sẽ như vậy? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - Cả lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu: giọng đọc tâm tình, tha thiết để diễn tả lòng biết ơn. - HS đọc nối tiếp đoạn. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Quét rác + Đoạn 2: Những đêm đông đến Quét rác + Đoạn 3: Còn lại. - 2-3 HS luyện đọc. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xao xác, lao công, lặng ngắt, gió rét, sach lề - Luyện đọc câu: Tiếng chổi tre/ Xao xác/ - 2-3 HS đọc. Hàng me//, Tiếng chổi tre/ Đêm hè/ Quét rác //, Chị lao công/ Như sắt/ Như đồng//, Chị lao công/ Đêm đông/ Quét rác // Kế hoạch bài dạy lớp 2D 127 Năm học: 2024 – 2025
2. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm hai. - HS thực hiện theo nhóm hai. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS lần lượt đọc. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.55. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.29. C1: Chị lao công làm việc vào đêm C1: Chị lao công làm việc vào những thời hè và đêm đông. gian nào? C2: Chị lao công phải làm việc vào C2: Đoạn thơ thứ hai cho biết công việc của lúc đêm khuya, không khí lạnh giá, chị lao công vất vả như thế nào? con đuờng vắng lặng. C3: a C3: Những câu thơ sau nói lên điều gì? C4: Qua 3 câu thơ cuối tác giả muốn C4: Tác giả nhắn nhủ em điều gì qua 3 câu nhắn nhủ em giữ gìn đường phố sạch thơ cuối? đẹp. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý ngắt gịọng, nhấn giọng . - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. - 1-2 HS đọc- cả lớp đọc thầm theo. * Vận dụng: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: Trong đoạn thơ thứ nhất, từ nào miêu tả âm thanh của tiếng chổi tre? - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. - 1-2 HS đọc. - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr. 29. - HS hoạt động nhóm 4, tìm từ miêu - Tuyên dương, nhận xét. tả âm thanh (Xao xác) Bài 2: Thay tác giả, nói lời cảm ơn đối với - nhóm lên bảng trình bày. chị lao công. - 2-3 nhóm chia sẻ. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. - 1-2 HS đọc. - HDHS đóng vai chị lao công, đóng vai tác giả nói lời cảm ơn chị lao công. - HS hoạt động nhóm đôi: Tôi rất biết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn ơn chị vì chị đã làm cho đuờng phố - Gọi các nhóm lên thực hiện. sạch, đẹp. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - Đại diện 2-3 nhóm lên trình bày kết 3. Củng cố, dặn dò: quả thảo luận của nhóm. - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ nhóm. - GV nhận xét giờ học. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 128 Năm học: 2024 – 2025
3. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............... Toán BÀI 50: SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM, TRÒN CHỤC (2 TIẾT) T2: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết các so sánh các số tròn tram, tròn chục. - Biết sắp xếp các số tròn trăm, tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại; tìm số bé nhất hoặc lớn nhất trong 4 số - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hướng dẫn HS vận động tại chỗ - Lớp hát tập thể 2. Vận dụng Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - HS thực hiện lần lượt các YC. So sánh 700 < 900 rồi chọn Đ So sánh 890 > 880 rồi chọn Đ So sánh 190 = 190 rồi chọn Đ So sánh 520 = 250 rồi chọn S So sánh 270 < 720 rồi chọn Đ So sánh 460 > 640 rồi chọn S - GV nêu: => Để so sánh được hai vế, ta làm như - 1-2 HS trả lời. thế nào? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn HS cách sắp xếp từ bé - HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC đến lớn hướng dẫn. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 129 Năm học: 2024 – 2025
4. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn HS cách sắp xếp từ lớn - HS thực hiện chia sẻ. đến bé - GV cho HS làm bài vào vở ô li.. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. a) Để tìm được số lớn nhất trong toa tàu - HS trả lời ta phải làm như thế nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS làm bài cá nhân. b) - Muốn sắp xếp được toa tàu từ bé đến lớn ta phải làm gi? - Đỏi chỗ thứ tự của các toa tàu - Ta đổi chỗ như thế nào? - Đổi toa tàu 130 và 730 - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe. Bài5: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tìm ra hai cân thăng bằng tìm ra bạn gấu cân nặng bao nhiêu? + Từ hình thứ nhất ta có gấu xám nhẹ hơn gấu xám + Từ hình thứ hai ta có gấu xám nhẹ hơn gấu nâu - GV nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò: - Hs lắng nghe và tìm cách làm. - Nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Đạo đức Đồng chí Kiều soạn giảng Tự nhiên và Xã hội Đồng chí Quế Anh soạn giảng Nghệ thuật (Mĩ thuật ) Giáo viên chuyên ban soạn giảng * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, chấp hành an toàn khi tham gia giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống đuối nước, nhắc HS chú ý không chơi gần ao, hồ, kênh. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 130 Năm học: 2024 – 2025
5. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự Thứ ba ngày 11 tháng 3 năm 2025 Toán BÀI 51: SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (3 TIẾT) T1: SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc và viết được các số có ba chữ số - Củng cố về cấu tạo số của các số có ba chữ số. - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hướng dẫn HS vận động tại chỗ - Lớp hát tập thể 2. Khám phá: - GV lần lượt gắn một số nhóm hình vuông to, - HS quan sát hình chữ nhật, hình vuông nhỏ lên bảng. + Mỗi nhóm có mấy hình? - HS thực hiện đếm hình. + Có tất cả bao nhiêu hình? + HS trả lời, nhận xét. + Số đó gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? - HS nêu - GV HDHS viết số và đọc số tương ứng - HS theo dõi - Phân tích cấu tạo của một số có ba chữ số: - 2-3 HS trả lời. + ví dụ: 465 + Số gồm 4 trăm, 6 chục và 5 - YCHS lấy thêm ví dụ và phân tích cấu tạo của đơn vị. đọc là: Bốn trăm sáu số đó. mươi lăm - Nhận xét, tuyên dương. - HS nhắc lại cá nhân, đồng 3. Vận dụng: thanh. Bài 1: - HS lấy ví dụ và chia sẻ - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: HS dựa vào cách đọc để - 2 -3 HS đọc. tìm đúng số theo yêu cầu. - 1-2 HS trả lời. - GV YCHS lên bảng tìm số tương ứng với cách - HS lắng nghe. đọc đã cho. - Làm thế nào em tìm ra được số? - 1 HS lên bảng tìm nối. - GV hướng dẫn tương tự với các số 472; 247 - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. - HS nêu. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 131 Năm học: 2024 – 2025
6. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Bài yêu cầu làm gì? - Bài cho những số nào? - 2 -3 HS đọc. - Các số này được sắp xếp như thế nào trên tia s? - 1-2 HS trả lời. - Số đứng sau hơn số đứng trước bao nhiêu đ v? - HS trả lời: Các số hạng: 105, - YCHS nêu số thích hợp với ô có dấu ? đầu tiên. 106 - Em làm thế nào điền được số 108? - HS nêu: từ bé đến lớn (tăng - GV nhận xét, tuyên dương dần). - Tương tự với phần còn lại và phần b. - HS trả lời: 1 đơn vị - Đánh giá, nhận xét bài HS. - HS nêu: 108 Bài 3: - HS trả lời - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV HDHS tương tự bài 1. - 1-2 HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS trả lời Bài 4: - HS nghe. - Gọi HS đọc YC bài - Bài yêu cầu gì? - 2 – 3 HS đọc - GV HD mẫu: Để viết, đọc được số thì em cần - 1 – 2 HS trả lời nắm được cấu tạo số đó. - HS nghe - GV đưa bảng phụ. Gọi HS lên bảng viết số, đọc. - HS lên bảng - Số 749 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? - HS viết, đọc - GV cho HS làm tương tự các phần còn lại vào - HS trả lời vở - GV nhận xét, tuyên dương. - HS làm cá nhân vào vở 4. Củng cố, dặn dò: - Đổi chéo vở kiểm tra - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ về số có ba chữ số và phân tích cấu tạo số đó? - HS nêu. - Nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng việt BÀI 13: TIẾNG CHỔI TRE (4T) T3: VIẾT: CHỮ HOA X I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết chữ viết hoa X cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Xuân về, hàng cây bên đuờng thay áo mới. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa X. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 132 Năm học: 2024 – 2025
7. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là -2 HS chia sẻ. mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia sẻ. + Độ cao, độ rộng chữ hoa X. + Chữ hoa X gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS quan sát. hoa - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết - HS quan sát, lắng nghe. vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS luyện viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - 3-4 HS đọc. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - HS quan sát, lắng nghe. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa X đầu câu. + Cách nối từ X sang u, a, n. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. * Vận dụng: Thực hành luyện viết. - HS thực hiện. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa X và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 3. Củng cố, dặn dò: - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng Việt (TC) Tiết đọc thư viện Kế hoạch bài dạy lớp 2D 133 Năm học: 2024 – 2025
8. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự TÌM HIỂU NHỮNG SÁCH TRUYỆN NÓI VỀ SỰ KHÁC BIỆT GIỮA THÀNH THỊ VÀ NÔNG THÔN (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS học được sự khác biệt môi trường sống sẽ tạo ra những điều kiện khoảng cách giữa thành thị - nông thôn, lối sống thành thị - nông thôn. - Giúp HS dễ dàng thích nghi khi chứng kiến sự khác biệt văn hóa sống giũa nông thôn, thành thị. Tập cho các em lắng nghe và hiểu rõ, nhớ được chi tiết cốt truyện. - GD HS hiểu và biết quý môi trường sống của bản thân gia đình và cộng đồng của mình nhưng cũng hướng cho các em biết cách sống hòa nhập thích nghi khi ở môi trường mới. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Sách truyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. TRƯỚC KHI ĐỌC: * Hoạt động: Trò chơi “Đối mặt” - Cá nhân trong nhóm viết tên - Cách tiến hành: thành thị hoặc tên nông thôn vào + Chia nhóm, giao việc thẻ cá nhân của mình (thẻ hình + Yêu cầu các nhóm thi nêu tên các thành quả/con vật) phố và làng quê mà các em biết. - Đặt lên bàn và Lựa chọn (trùng + Nhận xét tuyên dương đội thắng cuộc. thì đặt cạnh nhau) + Nhận xét và chuyển ý (theo chủ đề) - Khi cả lớp cùng hoạt động thì 2. TRONG KHI ĐỌC: (20’) các nhóm lần lượt nêu tên TT * Hoạt động: Đọc sách hoặc NT. - Cách tiến hành: HT: Nhóm, lớp + Chủ điểm tháng này là gì? - Thành thị và nông thôn. + Tuần này học luyện từ và câu nói về nội - Lắng nghe dung nào? - Các nhóm cùng đọc câu chuyện: - Giới thiệu một số truyện nói về thành thị “Chuột đồng và chuột nhà”. và nông thôn. + Họ sống và làm việc ở đâu? - GV giới thiệu truyện: “Chuột đồng và + Sự khác biệt giữa môi trường chuột nhà”. sống của họ như thế nào? + Đính câu hỏi + Ý nghĩa câu chuyện này à gì? - Đến từng nhóm trò chuyện với các em về - HS nối tiếp đọc to trong nhóm. nội dung câu chuyện. - Biết được sự khác biệt giữa 3. SAU KHI ĐỌC: thành thị và nông thôn. - Yêu cầu HS trình bày lại câu chuyện theo - Nêu cảm nhận của mình. câu hỏi. * Biết quý môi trường sống và lối - Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? sống văn hóa của bản thân, gia * Củng cố - dặn dò: đình và cộng đồng. - Qua tiết học hôm nay các em học được - Nhận xét tuyên dương bạn học điều gì? tốt. * GDHS - Về nhà kể lại câu chuyện vừa Biết quý môi trường sống và lối sống văn nghe cho người thân nghe. hóa của bản thân, gia đình và cộng đồng. - Ghi vào sổ Nhật ký Kế hoạch bài dạy lớp 2D 134 Năm học: 2024 – 2025
9. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Giáo dục thể chất Đồng chí chuyên ban soạn giảng Tự nhiên xã hội BÀI 23: TÌM HIỂU CƠ QUAN HÔ HẤP ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ quan hô hấp trên sơ đồ, trên hình vẽ. - Nhận biết được chức năng của cơ quan hô hấp ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động hít vào thở ra. - Đưa ra được dự đoán điều gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người khi cơ quan hô hấp không hoạt động. - Nêu được sự cần thiết của cơ quan hô hấp, không có cơ quan hô hấp không có sự - Biết dùng các cơ quan hô hấp để thực hiện một số động tác hô hấp. - Tuyên truyền, chia sẻ những kiến thức học được với những người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức hát và thực hiện các động tác theo lời bài - HS hát và thực hiện động tác. hát “Em tập thể dục” - 2 HS đọc - GV ghi tên bài lên bảng - HS ghi tên bài vào vở 2. Khám phá Hoạt động 1: Cấu tạo của cơ quan hô hấp - HSTL TC cho HS TL nhóm 4 - HS TBKQTL các bộ phận của - YC học sinh quan sát hình SGK cơ quan hô hấp: mũi, khí quản, - Nêu tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. phế quản, hai lá phổi. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - HSNX, bổ sung - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. Hoạt động 2: Thực hành - TC cho HS TL nhóm đôi. - HS thực hành nhóm đôi và trả - YC học sinh thực hành hít thở sâu: lời Đặt tay lên ngực thực hành hít thở sâu. Khi hít vào Hít vào lồng ngực phồng lên to thở ra kích thước lồng ngực thay đổi như thế nào? hơn, thở ra lồng ngực xẹp xuống - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. nhỏ hơn - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. - HSNX, bổ sung Hoạt động 3: Chức năng của cơ quan hô hấp - TC cho HS TL nhóm 6. - HS TL nhóm 6 và trả lời Quan sát hình 3a, 3b và trả lời câu hỏi: Kế hoạch bài dạy lớp 2D 135 Năm học: 2024 – 2025
10. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự + Tại sao lồng ngực to ra khi hít vào và nhỏ đi khi thở ra? + Chỉ đường đi của không khí khi hít vào, thở ra. + Chức năng của cơ quan hô hấp là gì? - HSTB kết quả TL - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - HSNX, bổ sung - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. YC HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 3. Củng cố, dặn dò - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? - Nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng việt BÀI 13: TIẾNG CHỔI TRE ( 4T) T4: NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN HẠT GIỐNG NHỎ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa nhờ đâu hạt giống nhỏ trở thành một cây cao, to, khoẻ mạnh. - Hiểu đuợc tác dụng của cây cối với đời sống con người. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Kể về “Hạt giống nhỏ” - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. trả lời câu hỏi: + Hạt giống nhỏ trở thành cây như thế nào? + Cây mong muốn quả đồi như thế nào? + Những hạt cây nẩy mầm nhờ đâu? - 1-2 HS trả lời. + Tranh vẽ quả đồi thay đổi như thế nào? - Theo em, các tranh muốn nói làm thế - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ nào quả đồi có thêm nhiều cây xanh? trước lớp. - Tổ chức cho HS kể về Hạt giống nhỏ, lưu ý tác dụng của cây cối đối với cuộc sống con người. - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 136 Năm học: 2024 – 2025
11. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Qua câu chuyện để biết làm thế nào quả đồi có thêm nhiều cây - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ xanh. với bạn theo cặp. - YC HS nhớ lại sự việc thể hiện trong mỗi tranh, hiểu tác dụng của cây cối đối - HS lắng nghe, nhận xét. với cuộc sống con người. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. * Hoạt động 3: Vận dụng: - HS lắng nghe. - HDHS viết 2-3 câu về hạt giống nhỏ: có thể viết một hoạt động em thích nhất, một nơi em từng đến, cảm xúc, suy nghĩ của em, hiểu được tác dụng của cây cối với - HS thực hiện. đời sống con người - YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, tr.30. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS chia sẻ. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng anh Giáo viên chuyên ban soạn giảng * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, chấp hành an toàn khi tham gia giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống đuối nước, nhắc HS chú ý không chơi gần ao, hồ, kênh. Thứ tư ngày 12 tháng 3 năm 2025 Toán BÀI 51: SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (3 TIẾT) T2: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc và viết thành thạo các số có ba chữ số. - Củng cố về cấu tạo của các số có ba chữ số. - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 137 Năm học: 2024 – 2025
12. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài; - HS: SGK; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hướng dẫn HS vận động tại chỗ - Lớp hát tập thể 2. Vận dụng Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV HDHS quan sát tranh sgk/tr.51 - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn mẫu: Số cần tìm ở chiếc vợt - HS quan sát được cấu tạo từ các thành phần ghi ở các hũ - HS lắng nghe mật. HS dựa vào cấu tạo số để viết đúng số theo yêu cầu. - GV YCHS lên bảng viết số tương ứng với cấu tạo số đã cho. - HS lên bảng viết: 752 - Làm thế nào em viết được số? + Số 752 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn - HS trả lời - GV YCHS thực hiện tương tự với các phần - HS nêu c, d - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS thực hiện lần lượt các YC. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn mẫu: Mỗi con ong được nối - HS quan sát sgk/tr.52 với tổ ghi cách đọc số ở bóng nói của con ong đó. HS dựa vào cách đọc để tìm đúng số theo yêu cầu. - GV YCHS nối số tương ứng với cách đọc - HS thực hiện đã cho. - Làm thế nào em tìm ra được số? - HS nêu - GV hướng dẫn tương tự với các phần còn - HS thực hiện lần lượt các YC lại. hướng dẫn. - YCHS nêu cấu tạo của các số. - HS nêu. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - GV HDHS quan sát sgk/tr.52 - HS quan sát - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu - YCHS đọc các số lần lượt trên thanh gỗ. - HS đọc - HS nghe Kế hoạch bài dạy lớp 2D 138 Năm học: 2024 – 2025
13. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - GV HD: dựa vào cách đọc mỗi số trên thanh gỗ, liên hệ với cách đọc được ghi trên thùng sơn tương ứng để xác định màu sơn của mỗi thanh gỗ. - HS thực hiện làm bài cá nhân - YCHS thực hiện tô màu từng thanh gỗ bằng bút chì màu theo đúng màu sơn. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Cho HS đổi chéo vở nhận xét. - Đổi chéo vở kiểm tra nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài - 2-3 HS đọc yêu cầu + Số liền trước là số như thế nào? - HS nêu + Số liền sau là số như thế nào? - YCHS làm bài cá nhân vào vở. - HS làm vở - Gọi HS chữa bài - HS nối tiếp nêu + Số 1000 có mấy chữ số? - HS trả lời + So sánh số 1000 và số 999? - HS nêu - GV nhận xét, tuyên dương HS 3. Củng cố, dặn dò: - - Lấy ví dụ 1 số có ba chữ số. Nêu cấu tạo HS chia sẻ. của số đó. Nêu số liền trước, liền sau của số đó? - Nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Nghệ thuật (Âm nhạc ) Giáo viên chuyên ban soạn giảng Tiếng việt BÀI 14: CỎ NON CƯỜI RỒI( 6T) T1+T2: ĐỌC: CỎ NON CƯỜI RỒI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng các các từ khó, đọc rõ văn bản Cỏ non cười rồi với tốc độ đọc phù hợp; biết cách đọc lời nói, lời đối thoại của các nhân vật trong bài, biết ngắt, nghỉ hơi sau mỗi - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Hiểu và nắm được vì sao cỏ non lại khóc, chim én đã làm gì để giúp cỏ non. Thông qua đó thấy được ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường của chim én. - Tìm đọc sách, báo viết các hoạt động về giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở nhà trường II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kế hoạch bài dạy lớp 2D 139 Năm học: 2024 – 2025
14. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - GV: Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Em nhìn thấy mấy tấm biển báo trong bức tranh? - 2-3 HS chia sẻ. - Nội dung của từng tấm biển báo là gì? - Từng tấm biển báo nhắc nhở mọi người - 1-2 HS chia sẻ điều gì? - 1-2 HS Chia sẻ: (Nhắc nhở mọi người - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. ý thức bảo vệ môi trường.) 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm. - Cả lớp đọc thầm. - GV mời 3 HS đọc nối tiếp bài đọc: HS1 Từ đầu đến ấm áp; HS2 đọc tiếp theo đến - 3 HS đọc nối tiếp. giúp em; HS 3 đọc phần còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp trong nhóm. Thút thít, sửa soan, suốt đêm, giẫm lên, nhoẻn miệng. - HS luyện đọc từ theo cặp, nhóm bốn. - Luyện đọc VB Cỏ non cười rồi: GV gọi - 3 HS đọc nối tiếp HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - GV Nhận xét, tuyên duơng. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: sgk/tr.58. C1: Nói tiếp câu tả cảnh mùa xuân trong C1: Cỏ bừng tỉnh giấc sau giấc ngủ công viên. đông; Đàn én từ ph Nam trở về; Trẻ em chơi đùa dưới ánh mặt trời ấm áp. C2: Vì sao cỏ non lại khóc? C2: Cỏ non khóc vì các bạn nhỏ giẫm lên. C3: Thương cỏ non, chim én đã làm gì? C3: Chim én đã gọi thêm nhiều bạn ra sức đi tìm cỏ khô tết thành dòng chữ “ Không giẫm lên cỏ” và đặt cạnh bãi cỏ để bảo vệ cỏ non. C4: Thay lời chim én, nói lời nhắn nhủ tới C4: HS cỏ thể có các đáp án khác nhau. các bạn nhỏ. - HS thực hiện. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.31. - Các cặp nhóm báo cáo kết quả. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 140 Năm học: 2024 – 2025
15. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - GV Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - 2-3 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc diễn cảm. - Nhận xét, khen ngợi. *Vận dụng: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: Tìm từ ngữ cho biết tâm trạng, cảm - HS đọc. xúc của cỏ non. - HS nêu. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58. - HS thực hiện. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV/tr.31. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: Đặt một câu với từ ngữ tìm được. - HS chia sẻ. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58. - HDHS đặt câu với từ vừa tìm được. - HS thực hiện. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV/tr.31. - HS trả lời - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng anh Giáo viên chuyên ban soạn giảng Toán (TC) LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập bảng cộng (qua 10) - Thực hiện được các bài toán về thêm, bớt một số đơn vị. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính- HS: SGK, vở viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hướng dẫn HS vận động tại chỗ -Lớp thực hiện yêu cầu. Bài 1: Kế hoạch bài dạy lớp 2D 141 Năm học: 2024 – 2025
16. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn HS làm bài. - HS thực hiện. - GV nêu: - HS đọc nối tiếp các kết quả. Muốn tính tổng các số ta làm thế nào? - 1-2 HS trả lời. ( Lấy 2 số hạng cộng - Nhận xét, tuyên dương HS. lại với nhau) Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - GV hỏi: - 2 -3 HS đọc. + Bài toán cho biết điều gì? - 1-2 HS trả lời. + Bài yêu cầu làm gì? - GV mời một HS lên tóm tắt bài toán. - HS lên bảng. - GV hỏi: Bài toán này làm phép tính - HS trả lời. làm phép tính cộng gì? Bài giải: - GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li. Số bạn chơi bóng rổ có tất cả là: HS khác lên bảng trình bày. 6 + 3 = 9 ( bạn ) - Nhận xét, tuyên dương. Đáp số: 9 bạn. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - GV hỏi: - 1-2 HS trả lời. + Bài toán cho biết điều gì? + Bài yêu cầu làm gì? - GV mời một HS lên tóm tắt bài toán. - HS lên bảng. - GV hỏi: Bài toán này làm phép tính - HS trả lời. nào? Bài giải: - GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li. Số cá sấu còn lại dưới hồ nước là: HS khác lên bảng trình bày. HS kiểm 15 – 3 = 12 ( con ) tra chéo vở cho nhau. Đáp số: 12 con cá sấu. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Hoạt động trải nghiệm (TC) VƯỜN CÒ HẢI LỰU( T4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – HS biết được vị trí của vườn cò Hải Lựu, đặc điểm nổi bật của cảnh đẹp ở vườn cò. – HS biết cách giới thiệu cảnh quan tiêu biểu ở địa phương với người thân, bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên – Một số hình ảnh về cảnh đẹp của vườn cò Hải Lựu. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 142 Năm học: 2024 – 2025
17. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự – Tài liệu và video clip giới thiệu về vị trí, cảnh đẹp của vườn cò Hải Lựu. 2. Chuẩn bị của học sinh - Đồ dùng học tập: bút, giấy vẽ, hộp màu. - Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh Vĩnh Phúc lớp 2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV đặt câu hỏi để HS trả lời: - Quan sát và đoán tên địa điểm 2. Khám phá trong hình. Hoạt động 1 - HS biết được vị trí của vườn cò -GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, đọc Hải Lựu. nội dung thông tin và trả lời câu hỏi. - HS biết được ở vườn cò Hải Lựu GV chốt ý: có những loài động vật, thực vật gì. -Vườn cò Hải Lựu thuộc địa bàn thôn Dừa - HS biết được tiềm năng phát triển Lẽ (nay là thôn Đồng Dừa), xã Hải Lựu, du lịch ở vườn cò Hải Lựu huyện Sông Lô, tỉnh Vĩnh Phúc. Vườn cò là - Đọc thông tin trong SGK và cho một khu đồi còn sót lại của cánh rừng Hải biết: Vườn cò Hải Lựu nằm ở đâu? Lựu, được người dân địa phương bảo vệ và quản lí. Hoạt động 2. Tìm hiểu hệ động vật ở vườn cò Hải Lựu -GV cho HS quan sát các hình ảnh trang 40, 41 và hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: -HS quan sát ảnh trang 39, đọc các - Vườn cò Hải Lựu có những loại động vật thông tin trong trang và trả lời câu gì? Kể tên những con vật tiêu biểu. hỏi. GV chốt ý: Vườn cò Hải Lựu có rất nhiều loài chim và cò quý hiếm. Có thể kể đến một số loài như: cò ruồi, cò lửa, cò xanh, cò bợ, cò lùn và một số loài chim như: chào mào, sáo sậu, -HS về các loài động vật có ở vườn Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: NX giờ học cò Hải Lựu ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............... * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, chấp hành an toàn khi tham gia giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống đuối nước, nhắc HS chú ý không chơi gần ao, hồ, kênh. Thứ năm ngày 13 tháng 3 năm 2025 Toán BÀI 51: SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (3 TIẾT) T3: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc và viết thành thạo các số có ba chữ số. - Củng cố về cấu tạo của các số có ba chữ số. - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 143 Năm học: 2024 – 2025
18. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài; mỗi nhóm 1 xúc xắc, 5 quân cờ - HS: SGK; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hướng dẫn HS vận động tại chỗ - Lớp thực hiện 2. Vận dụng: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV HDHS: đọc gợi ý tại mỗi ô và tìm - 1-2 HS trả lời. đường đi đúng. - HS nghe - YCHS làm bài. Chữa bài - GV nêu: - HS thực hiện lần lượt các YC. + Nêu các số tròn trăm? - HS nhận xét. + Nêu cách tìm số liền sau, liền trước? - HS nêu - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS trả lời. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - YCHS thảo luận hỏi – đáp - 1-2 HS trả lời. + Nêu cấu tạo của số? - HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. hướng dẫn. - YCHS làm bài vào vở. - HS chia sẻ. Nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương. - HS làm bài cá nhân. 2. Trò chơi “Bữa tiệc của chim cánh - HS đổi chéo vở kiểm tra. cụt”: - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - HS lắng nghe. - GV thao tác mẫu. - GV phát đồ dùng cho các nhóm; YC - HS quan sát hướng dẫn. các nhóm thực hiện. - HS thực hiện chơi theo nhóm 4. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS lên bảng viết số có ba chữ số. Đọc số, phân tích cấu tạo số, tìm số liền - HS lên bảng thực hiện trước, liền sau của số đó? - HS nhận xét. - Nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Kế hoạch bài dạy lớp 2D 144 Năm học: 2024 – 2025
19. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự Tiếng việt BÀI 14: CỎ NON CƯỜI RỒI( 6T) T3: VIẾT: CỎ NON CƯỜI RỒI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hướng dẫn HS vận động tại chỗ 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS đọc. + Đoạn chính tả những chữ nào viết hoa? - 2-3 HS chia sẻ. + Đoạn chính tả có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. VD: suốt, giẫm, trên - HS luyện viết bảng con. - YC HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng - GV đọc cho HS nghe viết. - HS thực hiện. - GV đọc lại toàn bài HS soát lỗi - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS nghe viết vào vở ô li. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS nghe và soát lỗi. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - HS đổi chép theo cặp. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.31. - 1-2 HS đọc. - GV chữa bài, nhận xét. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi 3. Củng cố, dặn dò: chéo kiểm tra. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng việt BÀI 14: CỎ NON CƯỜI RỒI (6T) T4: LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG; DẤU PHẨY Kế hoạch bài dạy lớp 2D 145 Năm học: 2024 – 2025
20. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây. - Tìm được từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống, điền đúng dấu phẩy. - Phát triển vốn từ về bảo vệ môi trường. - Biết sử dụng dấu phẩy trong câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hướng dẫn HS vận động tại chỗ - Lớp thực hiện 2. Vận dụng: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh, nêu: - 3-4 HS nêu. + Tên các từ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây. + Tên các hoạt động: Tưới cây, - YC HS làm bài vào VBT/ tr.32. tỉa lá, vun gốc, bắt sâu. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đổi chéo kiểm tra theo * Hoạt động 2: Chọn từ ngữ phù hợp thay cho cặp. ô vuông, điền dấu phẩy. Bài 2: - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - 1-2 HS đọc. - GV huớng dẫn HS thảo luận nhóm, chia sẻ. - 1-2 HS trả lời. - YC làm vào VBT tr 32. - 3-4 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS thảo luận nhóm. Bài 3: - Đại diện nhóm chia sẻ trước - Gọi HS đọc YC bài 3. lớp. - HDHS điền đúng dấu phẩy trong câu. - HS làm bài. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS làm việc nhóm đôi, nhóm 3. Củng cố, dặn dò: bốn. - Hôm nay em học bài gì? -2-3 HS đọc và điền dấu phẩy. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Kế hoạch bài dạy lớp 2D 146 Năm học: 2024 – 2025