Giáo án Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thu Ngân

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thu Ngân

1. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 27 Thứ hai ngày 24 tháng 3 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm CHÀO CỜ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng và rõ ràng câu chuyện, bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. Nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. - Biết trao đổi ý kiến về bài đã học (nêu những câu thơ, câu văn hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh vật; nêu tên một nhân vật yêu thích và giải thích được vì sao mình yêu - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học. + Tranh minh họa các bài đọc (Bài tập 1). - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học từ đầu kì II. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS thi đua nhau kể. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Ghép tranh với tên bài đọc phù hợp - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - YC HS thảo luận nhóm đôi: 1HS chỉ vào - 2HS đọc tranh minh họa, 1HS nêu bài đọc tương ứng. - HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng Nếu cảm thấy chưa chắc chắn, có thể mở lại nhau. sách để xem lại. - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - HS trao đổi, NX, chốt kết quả đúng - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Làm bài tập 2 Đọc bài em thích và thực hiện các yêu cầu sau: a) Tìm trong bài đọc những câu văn, câu thơ hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh vật Kế hoạch bài dạy lớp 2D 31 Năm học: 2024 – 2025
2. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự b) Nêu tên một nhân vật em yêu thích trong bài đọc và giải thích vì sao em yêu thích - 2-3 HS đọc. nhân vật đó. - Gọi HS đọc YC bài tập - HS chọn bài, đọc trong 2 phút. - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng em chọn đọc một bài mình thích (HS đọc chậm chỉ đọc - HS thực hiện theo nhóm bốn. 1, 2 đoạn; HS khá đọc cả bài) + B2: Làm việc theo nhóm 4: Từng HS thực hiện YC a hoặc b. - HS lần lượt đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu - 3HS lần lượt đọc và thực hiện các yêu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. cầu trước lớp. - Mời một số HS đọc bài trước lớp, Trả lời - Lớp NX một trong 2 câu hỏi của bài. - NX, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - HS chia sẻ. - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? - YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học, - CBBS: Ôn tập tiết 3+4. - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............... Toán BÀI 55: ĐỀ - XI - MÉT. MÉT. KI-LÔ-MÉT (3 TIẾT) T1: ĐỀ - XI - MÉT. MÉT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết được các đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét và quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài đó. - Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các đơn vị đo đã học. - Phát triển năng lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài, thước mét, thước có kẻ xăng-ti-mét. - HS: SGK, bộ đồ dùng học toán lớp 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.65: *Đề-xi-mét: Kế hoạch bài dạy lớp 2D 32 Năm học: 2024 – 2025
3. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự + Thước kẻ dài bao nhiêu xăng-ti-mét? + Bút chì đo được dài bao nhiêu xăng-ti-mét? =>GV nêu: “Bút chì dài 10 xăng-ti-mét hay bút chì dài - 2-3 HS trả lời. 1 đề-xi-mét” + ...10cm => GV nhấn mạnh: + ...10cm + Đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài. + Đề-xi-mét viết tắt là dm +1dm = 10cm; 10cm = 1dm - HS nhắc lại cá nhân, đồng - YCHS cả lớp q/s bạn Mai trong sgk lấy gang tay ướm thanh. thử lên độ dài của chiếc bút chì sau đó y/c cả lớp thực hành ướm thử tay lên bút chì hay bút mực sau đó nhận định: - HS cả lớp thực hành + Gang tay của em dài khoảng 1 đề-xi-mét *Mét: - Cho HS quan sát cây thước dài 1 mét và nêu các số đo - HS nhắc lại cm, dm trên thước=> GV nhấn mạnh: + Mét là một đơn vị đo độ dài. + Mét viết tắt là m - HS quan sát. +1m = 10dm;1m = 100cm; 10dm = 1dm; 100cm = 1m - YCHS q/s bạn Việt trong sgk đang lấy sải tay ướm thử - HS nhắc lại cá nhân, đồng lên độ dài của chiếc thước 1m sau đó y/c 1 -2 hs lên thực thanh. hành và gv nhấn mạnh: + Sải tay của em dài khoảng 1 mét - Lưu ý: Chữ “khoảng” thể hiện sự tương đối (gần đúng) - HS lắng nghe, nhắc lại. được sử dụng khi chúng ta ước lượng - YC hs nhắc lại tên 2 đơn vị đo và quan hệ giữa 2 đơn vị dm, m. - GV chốt và chuyển hđ - 2 -3 HS nhắc lại 2. Vận dụng: Bài 1: Giúp hs thực hiện việc chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe. - HS đọc bài mẫu: 2dm = 20cm; 3m = 30dm; 2m = 200cm - Y/C hs làm bài vào vở ôli. - GV quan sát, và hỗ trợ hs gặp khó khăn. - HS đọc. - Y/C hs đọc bài làm. - HS làm bài cá nhân. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Giúp hs thực hiện việc ước lượng các số đo độ dài - HS đổi chéo kiểm tra. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn phần mẫu: Kế hoạch bài dạy lớp 2D 33 Năm học: 2024 – 2025
4. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - YC HS làm việc nhóm: chọn độ dài thích hợp rồi nối. - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. - HS đọc. - Y/C hs q/sát và ước lượng thêm 1 số đồ vật trong lớp. - HS trả lời. - Đánh giá, nhận xét - HS thảo luận theo cặp, đại Bài 3: Giúp hs thực hiện việc ước lượng và chuyển đổi diện chia sẻ. giữa các đơn vị đo độ dài. - HS nêu - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm việc nhóm 4 - HS đọc - Bạn nào nói đúng? - KQ: Mai và Rô-bốt nói đúng. - GV hỏi: Muốn xác định câu nói của các bạn đúng hay - HS thảo luận nhóm, đại sai em cần phải làm gì? diện chia sẻ. (Ước lượng sải tay của Việt dài 1m và sau đó chuyển đổi các đơn vị đo độ dài) - HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét giờ học. - Về nhà tập ước lượng độ dài 1 số đồ vật xung quanh - HS nêu. em. - HS chia sẻ. - CBBS: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Đạo đức Đồng chí Kiều soạn giảng Tự nhiên và Xã hội Đồng chí Quế Anh soạn giảng Nghệ thuật (Mĩ thuật ) Giáo viên chuyên ban soạn giảng * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, chấp hành an toàn khi tham gia giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống đuối nước, nhắc HS chú ý không chơi gần ao, hồ, kênh. Thứ ba ngày 25 tháng 3 năm 2025 Toán BÀI 55: ĐỀ - XI - MÉT. MÉT. KI-LÔ-MÉT (3 TIẾT) Kế hoạch bài dạy lớp 2D 34 Năm học: 2024 – 2025
5. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự T2:LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập, củng cố kiến thức về các đơn vị đo độ dài ( đề-xi-mét; mét). - Ôn tập việc tính toán, chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài; so sánh các số đo độ dài. - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dài. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho lớp hát bài con chim non - Lớp hát tập thể. 2. Vận dụng Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - GV đưa các phép tính mẫu, HDHS thực hiện. 2dm + 3dm = 5dm ....... 5dm – 3dm = 2dm ....... - YC HS làm bài, chia sẻ kết quả. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS chữa bài. NX ? Muốn thực hiện các phép tính có đơn vị đo độ + Cộng các số với nhau, viết kết dài con làm thế nào? quả kèm đơn vị đo. => Thực hiện tính toán với các số đo độ dài có cùng đơn vị. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YCHSQS hình vẽ để TLCH: ? Khoảng cách từ Rô-bốt đến cầu trượt? - 30m ? Khoảng cách từ cầu trượt đến bập bênh? - 15m ? Muốn biết bạn Rô-bốt đi từ vị trí đang đứng đến - Tính tổng độ dài quãng đường chỗ bập bênh con làm thế nào? 30m + 15m = 45m ? Vậy Rô-bốt cần đi bao nhiêu mét? - 45m => Thực hiện tính toán với các số đo độ dài. - 2 -3 HS nêu Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. a) Cho HS so sánh rồi nêu (hoặc viết) câu trả lời. Rô bốt đá quả cầu bay xa nhất. b) Cho HS giải vào vở. Bài giải - Gọi HS chữa bài. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 35 Năm học: 2024 – 2025
6. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - GV nhận xét, khen ngợi HS. Việt đá quả cầu bay xa hơn Nam => Củng cố so sánh và giải toán trừ các số đo số mét là: độ dài 5 – 4 = 1 (m) 2.2. Trò chơi: “Cầu thang- cầu trượt” Đáp số: 1m - GV phổ biến cách chơi, luật chơi: “Người chơi đầu tiên gieo xúc xắc, nếu trên mặt xúc xắc có 4 chấm thì từ ô xuất phát di chuyển 4ô, đến ô có 1dm = ?cm -> người chơi trả lời đúng thì được - HS lắng nghe. dừng lại. Tiếp đó đến lượt người khác chơi. TC kết thúc khi có người về đích. - HS chơi trò chơi. - Gọi một số HS chơi thử -> chơi thật. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu kiến thức đã được luyện tập. - Nhận xét giờ học. - CBBS: Ki lô mét. - HS nêu ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng và rõ ràng,bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trong bài đọc, các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc của sự vật trong trong tranh, biết sử dụng các từ ngữ . - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học. - HS: VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: GV hỏi HS: + Đã bao giờ con bị lạc gia đình, lạc bố mẹ chưa? - HS kể. + Khi con bị lạc, ai đã giúp đỡ con? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Vận dụng:Hướng dẫn học sinh ôn tập * Hoạt động 1: Làm bài tập 3. Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 36 Năm học: 2024 – 2025
7. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - 2HS đọc - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng em đọc thầm bài - HS làm việc cá nhân trong 3 thơ Cánh cam lạc mẹ để TL 3 câu hỏi cuối bài. phút. + B2: Làm việc theo nhóm 4: - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp: 1HS đọc - Nhóm trưởng mời các bạn bài thơ, các HS khác lần lượt trả lời 3 CH. trong nhóm TL lần lượt từng - NX, tuyên dương HS. CH – NX, bổ sung ý kiến cho * Hoạt động 2: Làm bài tập 4 bạn, Nói và đáp lời trong các tình huống. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS làm việc theo nhóm 4: Nhóm trưởng - 2HS đọc điều hành từng thành viên trong nhóm thực hiện - Các nhóm làm việc. Từng lần lượt các tình huống a, b, c. thành viên trong nhóm đưa ra - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách nói của mình. Cả nhóm cách nói đủ ý. góp ý. - Làm việc cả lớp: GV đưa ra từng tình huống, mời - Một số HS nói trước lớp. Lớp HS nói lời phù hợp với từng tình huống đó, NX, bổ sung. - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Làm bài tập 5: Tìm trong bài Cánh cam lạc mẹ từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi con vật. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS: - 2-3 HS đọc. + Trong bài có những con vật nào? + Tìm TN chỉ HĐ của bọ dừa. - HS đọc thầm và TLCH. - YC HS làm bài vào phiếu BT theo nhóm 2. - Mời một số nhóm gắn bài lên bảng và trình bày - HS làm bài theo nhóm 2. bài làm của nhóm mình. - NX, tuyên dương HS, chốt kết quả bài làm đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? - Đại diện 2 nhóm trình bày kết - YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã quả. học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, - Lớp NX các từ chỉ hoạt động của các sự vật đó. - CBBS: Ôn tập tiết 5+6. - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng Việt (TC) Tiết đọc thư viện ĐỌC SÁCH, TRUYỆN NÓI VỀ TÍNH TRUNG THỰC( T1) Kế hoạch bài dạy lớp 2D 37 Năm học: 2024 – 2025
8. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết chọn sách truyện nói về tính trung thực đúng trình độ đọc của mình. - Biết cách mô tả thông tin về quyển sách. Biết cách mở đầu, kể diễn biến theo đúng thứ tự xảy ra và kết thúc câu chuyện. Và biết nêu lên ý nghĩa bài học của câu chuyện liên quan tính tự trọng. - Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vỡ thông tin trong thư viện, dùng lời văn của mình để kể lại câu chuyện, tránh dùng rập khuôn. - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách. - Có tính tự trọng, không “đạo văn” của người khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : *Chuẩn bị của nhân viên thư viện: - Danh mục sách và truyện nói về tính trung thực. - Sách truyện Giá trị của danh dự,Biết nhận lỗi là ngoan, Những hạt thóc giống . III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của nhân viên thư viện Hoạt động của học sinh * Hoạt động 2: Tìm chon sách phù với * Hoạt động nhóm trình độ và đúng chủ đề tính trung thực. - Tìm sách trở về nhóm - Giới thiệu danh mục sách. - Mô tả thông tin trong - Giúp HS tìm. nhóm (Tên truyện) - Gợi ý mô tả thông tin và tóm tắt diễn biến -Các nhóm hội ý chọn một câu truyện truyện đọc chung + Câu truyện xảy ra ở đâu? Thời gian nào? - Đọc nối tiếp từng đoạn + Truyện co những nhân vật nào theo nhóm, lần lượt mỗi em + Các nhân vật làm gì? Nói gì? đọc 1 đoạn + Những chi tiết nào trong truyện làm em - Đọc xong nhóm thảo luận thích, cảm động? Vì sao? theo câu hỏi, ghi vào giấy. + Bài học rút ra từ câu truyện là gì? III- SAU KHI ĐỌC * Đại diện ( 1- 2 nhóm trình * Hoạt động 1: Báo cáo kết quả bày - Nhận xét sửa chữa cho các em * Hoạt động 2: Tổng kết- Dặn dò - Nhận xét bạn - Đánh giá chung - Mượn sách truyện nói về tính trung thực về nhà đọc để chuẩn bị tốt cho tiết kể - Đại diện các nhóm lên chuyện “ Kể chuyện đã nghe đã đọc về tình trình bày. trung thực”. - Lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Giáo dục thể chất Đồng chí chuyên ban soạn giảng Tự nhiên và xã hội Kế hoạch bài dạy lớp 2D 38 Năm học: 2024 – 2025
9. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự TÌM HIỂU CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU ( tiết 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ, hình -Nhận biết được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động thải nước tiểu. -Kể tên được một số bệnh liên quan đến cơ quan bài tiết nước tiểu. -Dự đoán được điều gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người khi cơ quan bài tiết nước tiểu không hoạt động. -Đưa ra được ví dụ cho thấy sự cần thiết của cơ quan bài tiết nước tiểu. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: máy tính,máy chiếu nội dung bài - HS: SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: Khám phá về cơ quan bài tiết nước tiểu. + Yêu cầu HS quan sát hình, TLN chỉ và nói + HS thảo luận tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu. + Mời các nhóm lên trình bày. +HS chia sẻ trước lớp + Các nhóm nhận xét, bổ sung. GV nhận xét và mô tả thêm về các bộ + HS nghe phận chính của cơ quan bài tiết nước tiểu: thận – có 2 quả thận ( thận trái và thận phải ), hình dạng giống hạt đậu. ống dẫn nước tiểu – đường ống dài nối từ 2 quả thận xuống bóng đái. * Hoạt động 2: tìm hiểu chức năng của thận và đường đi của nước tiểu + Yc HS đọc đề bài. + HS đọc + Mời HS đọc đoạn hội thoại. + HS đọc + Cho HS đóng vai thể hiện đoạn hội thoại. + HS đóng vai ? Thận có vai trò gì? ? Nước tiểu được thải ra ngoài như thế nào? + HSTL GVKL: thận có chức năng lọc máu, loại + HSTL bỏ các chất thải độc hại, tạo thành nước tiểu. Nước tiểu từ thận theo ống dẫn nước + HS nghe Kế hoạch bài dạy lớp 2D 39 Năm học: 2024 – 2025
10. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự tiểu xuống bóng đái và thải ra ngoài qua bóng đái. 3. Củng cố, dặn dò + HSTL + Hôm nay các con được học bài gì? + HS nghe + GV nhận xét tiết học và dặn học sinh chuẩn bị bài hôm sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng và rõ ràng,bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trong bài đọc, các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc của sự vật trong trong tranh, biết sử dụng các từ ngữ . - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học. - HS: VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: GV hỏi HS: + Đã bao giờ con bị lạc gia đình, lạc bố mẹ chưa? - HS kể. + Khi con bị lạc, ai đã giúp đỡ con? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Vận dụng: Hướng dẫn học sinh ôn tập * Hoạt động 2: Làm bài tập 4 Nói và đáp lời trong các tình huống. - 2HS đọc - Gọi HS đọc YC bài tập - Các nhóm làm việc. Từng - GV HDHS làm việc theo nhóm 4: Nhóm trưởng thành viên trong nhóm đưa ra điều hành từng thành viên trong nhóm thực hiện cách nói của mình. Cả nhóm lần lượt các tình huống a, b, c. góp ý. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - Một số HS nói trước lớp. Lớp cách nói đủ ý. NX, bổ sung. - Làm việc cả lớp: GV đưa ra từng tình huống, mời HS nói lời phù hợp với từng tình huống đó, - NX, tuyên dương HS. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 40 Năm học: 2024 – 2025
11. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự * Hoạt động 3: Làm bài tập 5: Tìm trong bài Cánh cam lạc mẹ từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi con vật. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS: - HS đọc thầm và TLCH. + Trong bài có những con vật nào? + Tìm TN chỉ HĐ của bọ dừa. - HS làm bài theo nhóm 2. - YC HS làm bài vào phiếu BT theo nhóm 2. - Mời một số nhóm gắn bài lên bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. - NX, tuyên dương HS, chốt kết quả bài làm đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? - Đại diện 2 nhóm trình bày kết - YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã quả. học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, - Lớp NX các từ chỉ hoạt động của các sự vật đó. - CBBS: Ôn tập tiết 5+6. - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng anh Giáo viên chuyên ban soạn giảng * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, chấp hành an toàn khi tham gia giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống đuối nước, nhắc HS chú ý không chơi gần ao, hồ, kênh. Thứ tư ngày 26 tháng 3 năm 2025 Toán BÀI 55: ĐỀ - XI - MÉT. MÉT. KI-LÔ-MÉT (3 TIẾT) T3: KI- LÔ MÉT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết được đơn vị đo độ dài ki-lô-mét và quan hệ giữa đơn vị đo độ dài ki-lô-mét và mét. - Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các đơn vị đo đã học. - Phát triển năng lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài, thước mét. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kế hoạch bài dạy lớp 2D 41 Năm học: 2024 – 2025
12. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự 1.khở động: - Lớp hát bài: Trang trại vui vẻ - Lớp hát tập thể 2. Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.69: -HS trả lời: Con đường - Tranh vẽ gì? lớn, đoàn tàu, 2 cột cây số =>GV: “Để đo những khoảng cách lớn, trong thực tế, người ta thường sử dụng đơn vị đo ki-lô-mét. Trên đường lớn, khoảng cách giữa 2 cột cây số có độ dài 1ki-lô-mét. => GV nhấn mạnh: - HS nhắc lại cá nhân, đồng + Ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài. thanh. + Ki-lô-mét viết tắt là km +1km = 1000m; 1000m = 1km + Từ một cột cây số đến cột cây số tiếp theo dài 1km. - HS so sánh - YCHS so sánh độ dài giữa 2 cột cây số với độ dài của đoàn tàu. GV giới thiệu về cột cây số (trụ xây ở cạnh đường nhằm chỉ dẫn cho người tham gia giao thông) - HS nhắc lại - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo và quan hệ giữa 2 đơn vị km, m. - GV chốt và chuyển hđ 3. Vận dụng: Bài 1: Giúp hs thực hiện việc chuyển đổi giữa các đơn - HS đọc vị đo độ dài, ước lượng khoảng cách thực tế - Gọi HS đọc YC bài. - HS TL - GV y/c hs trả lời miệng ý a - HS thảo luận theo cặp, đại a) 1km = 1000m ; 1000m = 1km diện nêu kq - Y/C HS thảo luận nhóm ý b và chọn đáp án đúng - HS trả lời. - GV quan sát, và hỗ trợ hs gặp khó khăn. - Khoảng cách từ trường mình đến trung tâm dài - HS lắng nghe. khoảng bao nhiêu ki-lô-mét? -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Giúp hs thực hiện tính toán cộng trừ trong phạm - HS đọc. vi 100 với số đo độ dài (km). - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài cá nhân. - GV HD làm mẫu: 3km + 4km = 7km - HS đổi chéo kiểm tra. 25km - 10km = 15km - YC HS làm vào vở ô li - HS đọc bài làm - GV hỏi: Bài tập 2 giúp các em ôn luyện KT gì? Bài 3: Giúp hs thực hiện việc so sánh các số đo độ dài - HS đọc. trong phạm vi 1000 - HS thảo luận nhóm 4, đại - Gọi HS đọc YC bài. diện nhóm chia sẻ -HSTL Kế hoạch bài dạy lớp 2D 42 Năm học: 2024 – 2025
13. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - YC HS làm việc nhóm: so sánh độ dài các quãng đường từ Hà Nội đến 1 số tỉnh. - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. - Em hãy cho biết quãng đường từ trường ta đến thủ đô - HS nghe Hà Nội dài khoảng bao nhiêu ki-lô-mét? - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS thảo luận nhóm 4, đại Bài 4: Giúp hs thực hiện việc tính toán với số đo độ dài diện chia sẻ bài giải. - GV cho hs xem video hoặc kể câu chuyện “Cóc kiện Trời” để dẫn vào bài toán. - Y/C HS làm việc nhóm: quan sát tranh, tìm phép tính đúng rồi TL câu hỏi của bài toán: a) Cóc cần đi số ki-lô-mét để gặp hổ và gấu là: 28 + 36 = 64 (km) b) Tính từ chỗ gặp cua, cóc cần đi số ki-lô-mét để gặp ong mật và cáo là: 36 + 46 = 82 (km) - HS TL Đáp số: a) 64km; b) 82km - HS nêu - GV chữa bài, chốt bài giải đúng, nx, tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bị bài ở nhà: GT tiền Việt Nam ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Nghệ thuật (Âm nhạc ) Giáo viên chuyên ban soạn giảng Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5+6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc của sự vật trong tranh; biết sử dụng các từ ngữ để đặt câu nêu đặc điểm. - Bước đầu biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Phiếu BT, bảng nhóm, VBT Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kế hoạch bài dạy lớp 2D 43 Năm học: 2024 – 2025
14. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho cả lớp hát bài Em yêu trường em. - HS hát. - GV hỏi HS: Lời bài hát có nhắc tới những sự vật nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Vận dụng: Hướng dẫn học sinh ôn tập * Hoạt động 1: Làm bài tập 6. Quan sát tranh và tìm từ ngữ: a) Chỉ sự vật - 2HS đọc b) Chỉ màu sắc của sự vật - HS làm việc theo nhóm bàn. Tìm từ, - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 điền vào phiếu - GV HDHS cách làm việc: Quan sát tranh, Từ chỉ sự vật Từ chỉ màu sắc thảo luận nhóm theo bàn, tìm từ theo yêu của sự vật cầu điền vào phiếu bài tập hoặc bảng nhóm. - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp - NX, tuyên dương HS. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. * Hoạt động 2: Làm bài tập 7 Đặt 2-3 câu với từ ngữ em vừa tìm được. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS làm việc: - 2HS đọc B1: Làm việc cá nhân: Đọc câu mẫu, chọn từ ngữ vừa tìm được ở BT6, đặt câu rồi viết - HS làm bài. câu vào vở. Khích lệ HS đặt 2-3 câu thành đoạn văn. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Lưu - Các nhóm làm việc. Từng thành viên ý đặt câu phải diễn đạt đủ ý, đầu câu viết trong nhóm đọc các câu của mình. Cả hoa, cuối câu ghi dấu chấm. nhóm góp ý. B2: Làm việc theo nhóm 4 - Lớp NX, góp ý - Mời một số HS đọc bài làm trước lớp - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Làm bài tập 8: Chọn dấu câu phù hợp thay cho ô vuông - Gọi HS đọc YC bài tập - 2-3 HS đọc. - GV HDHS: đọc kĩ đoạn văn, lựa chọn dấu câu thích hợp thay cho mỗi ô vuông. - HS làm bài vào VBT. - YC HS làm bài vào VBT. 1HS làm bài vào bảng nhóm. - HS chia sẻ bài làm của mình. - Mời HS gắn bài lên bảng và trình bày bài - Lớp NX làm của mình. - NX, tuyên dương HS, chốt kết quả bài làm đúng. - 3 HS đọc Kế hoạch bài dạy lớp 2D 44 Năm học: 2024 – 2025
15. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - YC HS đọc lại bài khi đã điền dấu câu phù hợp. - HS trả lời - Khi đọc, gặp dấu phẩy phải làm gì? Gặp dấu chấm phải làm gì? 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? -HS trả lời - YC HS tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, các từ chỉ màu sắc của các sự vật đó. - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng anh Giáo viên chuyên ban soạn giảng Toán (TC) ÔN TẬP KIỂM TRA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Củng cố và biết trao đổi ý kiến về bài đã học (Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích, biết chọn từ phù điền tiếp vào tranh, lời giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. Kể được sự việc trong tranh dựa vào gợi ý. -Biết điền 1-2, 3 câu phù hợp với các tranh đã cho. -Biết dung dấu chấm, dấu chấm than, dấu chấm hỏi khi viết câu. -Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Máy tính, -HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: -Cho HS chơi trò chơi truyền điện. -HS tham gia trò chơ. Trò chơi viết thư cho ai? -Cho em -Hỏi gì? -Hỏi thăm việc học tập, sức khỏe. -GV nhận xét , tuyên dương. - HS đọc cá nhân 5 em đọc. HS 3. Vận dụng khác nhận xét Bài 1: Điền tiếng chứa iên hoăc yên vào chỗ trống. -GV gọi HS đọc yêu cầu . -1 HS đọc -YC HS thảo luận nhóm đôi chọn từ phù -HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng nhau. hợp điền vào chỗ trống. -Biển rộng mênh mông -Cần điền vào chỗ chấm tiếng gì?-Mời 2 -Xóm làng bình yên nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. -Miền núi có ruộng bậc thang. -GV nhận xét, tuyên dương -Đêm khuy, bốn bề yên tĩnh. Kế hoạch bài dạy lớp 2D 45 Năm học: 2024 – 2025
16. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự -T.tự, YC HS làm tiếp phần còn lại -Ở góc vườn, đàn kiến chăm chỉ cõng -GV theo dõi giúp đỡ HS chậm/ KT thức ăn về tổ. -GV chấm 1 số bài -Chim yến thương làm tổ ở vánh đá cao -GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương. ngoài khơi xa. -HS trao đổi, NX, chốt kết quả đúng Bài 2: Viết tiếp các câu kể về gà mẹ và đàn con. - GV gọi HS đọc yêu cầu . -1 HS đọc - YC HS thảo luận nhóm đôi, quan sát -HS trả lời : tranh, cho biết nội dung của mỗi bức tranh +HS thảo luân theo nhóm +Tranh vẽ gì? -HS đại diên nhóm chia sẻ +Mối quan hệ từng tranh với các bài tập, 1. Sáng tinh mơ, gà mẹ đánh thức đàn nêu được các câu cần điền phù hợp với con dậy mỗi bức tranh. 2. Gà mẹ cho đàn con tắm dưới ánh mặt -Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. trời ấm áp. 3. Gà mẹ dẫn gà con đi kiếm mồi -Gv yêu cầu HS nhận xét,bố sung. 4. Buối trưa, gà mẹ và đàn con nghỉ -Gv nhận xét,bổ sung, khen ngợi một số trưa dưới tán lá cây HS chia sẻ đúng, nói hay. -HS nhận xét, bổ sung 3. Củng cố, dặn dò: -HS lắng nghe -Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? -HS chia sẻ Chuẩn bị bài sau: -HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Hoạt động trải nghiệm ( TC) GDĐP: CHỦ ĐỀ 6: NGHỀ RÈN Ở BÀN MẠCH (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Kể tên được một số sản phẩm rèn của làng rèn truyền thống Bàn Mạch. - Nhận biết được các vật liệu và công đoạn cơ bản làm ra sản phẩm rèn của làng rèn truyền thống Bàn Mạch. - Biết giới thiệu sản phẩm của nghề rèn và các bước rèn cơ bản ở Bàn Mạch cho bạn bè hoặc người thân trong gia đình em. - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ,trân trọng, yêu quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình ảnh, tư liệu về hoạt động của nghề rèn truyền thống Bàn Mạch. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động * Hoạt động chung cả lớp. - GV cho HS đọc đoạn thông tin được - HS đọc quan sát và dựa vào những trải đưa ra trong bài; quan sát tranh, ảnh, nghiệm, kiến thức của bản thân chỉ ra video về một số hoạt động của nghề nghề được nói tới là nghề gì? Ở Vĩnh Kế hoạch bài dạy lớp 2D 46 Năm học: 2024 – 2025
17. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự rèn ở thôn Bàn Mạch và cùng thảo Phúc có địa phương nào nổi tiếng với luận, trình bày ý kiến cá nhân: nghề rèn. * GV chốt ý: – Nghề được nói tới trong đoạn văn là nghề rèn. Ở Vĩnh Phúc có thôn Bàn Mạch, xã Lý Nhân, huyện Vĩnh Tường được công nhận làng rèn truyền thống (làng rèn truyền thống Bàn Mạch). 2. Khám phá *Hoạt động 1: GV cho HS quan sát tranh, ảnh về một số hoạt động sản xuất + Dựa vào những hình ảnh quan sát được tại làng rèn thôn Bàn Mạch và gợi ý và những kinh nghiệm đã có hãy cho biết cho HS tìm hiểu: hoạt động sản xuất chính ở làng rèn + Làng rèn truyền thống Bàn Mạch ở truyền thống Bàn Mạch là gì? Kể tên một đâu? số sản phẩm của làng rèn truyền thống + Em đã được đến tham quan làng rèn Bàn Mạch? Bàn Mạch chưa? 37 *- Làng rèn truyền thống Bàn Mạch ở * GV chốt ý: thôn Bàn Mạch, xã Lý Nhân, huyện Vĩnh *Hoạt động 2: GV cho HS quan sát Tường, tỉnh Vĩnh Phúc. tranh, ảnh về hoạt động rèn sản phẩm - Hoạt động sản xuất chính ở làng rèn dao tại làng rèn và tìm hiểu: truyền thống Bàn Mạch là rèn các công cụ * GV chốt ý: phục vụ trồng trọt, chăn nuôi và vật dụng - Sắt cây, sắt, thép vụn được sử dụng sinh hoạt trong gia đình như dao, kéo, để rèn dao ở làng rèn Bàn Mạch. cuốc, xẻng, liềm,... - Các bước rèn sản phẩm dao ở Bàn - HS quan sát tranh, ảnh về hoạt động rèn Mạch gồm: sản phẩm dao tại làng rèn truyền thống + Nung sắt, thép bằng lò than đá hoặc Bàn Mạch và gợi ý cho HS tìm hiểu: lò cao tần chạy bằng điện để làm mềm - Các vật liệu nào được sử dụng để rèn sắt, thép giúp dễ tạo hình sản phẩm; dao ở làng rèn Bàn Mạch? + Dùng búa rèn hoặc dùng máy dập và - Quá trình rèn sản phẩm dao ở Bàn Mạch búa rèn để tạo hình con dao; gồm những bước cơ bản nào? Mục đích + Tôi lưỡi dao bằng lò than đá hoặc của các công đoạn đó là gì? bằng lò cao tần đề tăng độ cứng cho - Hoạt động sản xuất ở bàn Mạch ngày sản phẩm dao. Đây là một bước quan nay có thay đổi gì cho với trước đây? trọng trong quá trình làm cứng khi chiếc dao được làm lạnh đột ngột ngay sau khi được nung bằng nhiệt độ cao trong lò. Việc làm này giúp cho lưỡi dao cứng hơn nhiều lần. + Mài sắc lưỡi dao; + Đóng cán dao bằng gỗ hoặc nhựa; + Hoàn thiện sản phẩm dao bằng búa và máy mài. 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau Kế hoạch bài dạy lớp 2D 47 Năm học: 2024 – 2025
18. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............... * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, chấp hành an toàn khi tham gia giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống đuối nước, nhắc HS chú ý không chơi gần ao, hồ, kênh. Thứ năm ngày 27 tháng 3 năm 2025 Toán BÀI 56: GIỚI THIỆU TIỀN VIỆT NAM (1 TIẾT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết được các tờ tiền Việt Nam 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng và biết được còn có những tờ tiền Việt nam khác sẽ được học sau. - Bước đầu có hiểu biết về tài chính thông qua ý nghĩa của đồng tiền và có kĩ năng dùng tiền để mua hàng hóa, bỏ tiền vào lợn đất để tiết kiệm. - Phát triển năng lực quan sát, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài, một số tờ tiền với các mệnh giá khác nhau. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS đọc bài thơ Nắng - Hs đọc 2. Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.71: - HS nêu theo hiểu biết - YCHS q/sát tranh chụp 2 mặt của từng tờ tiền rồi nêu - HS nhắc lại cá nhân, đồng mệnh giá từng loại hoặc hỏi hs sau đó cho lớp nhắc lại, thanh tên mệnh giá từng tờ cho HS nêu chất liệu (tất cả đều là giấy in cotton), màu tiền. sắc, hình ảnh in trên 2 mặt của từng tờ tiền =>GV: chốt, nx và gt bổ sung:“ Tất cả ở mặt trước các tờ tiền đều in dòng chữ: “Cộng hòa XHCN Việt Nam, in hình Quốc huy, chân dung Chủ tịch HCM và mệnh giá của tờ tiền,hoa văn dân tộc. Mặt sau tờ 100 đồng là h/ả tháp Phổ Minh ở Nam Định, tờ 200 đồng là cảnh xs nông - HS nghe và quan sát nghiệp, 500 đồng là cảnh ở cảng Hải Phòng, 1000 đồng là cảnh khai thác gỗ ” - HS nhắc lại => GV giới thiệu thêm một số hình ảnh các tờ tiền lên lớp trên mới học. - GV chốt và chuyển hđ 3. Vận dụng: - HS đọc Bài 1: Giúp hs thực hành nhận biết một số tờ tiền đã giới - HS TL thiệu ở mục khám phá. - HS thảo luận theo cặp, đại - Gọi HS đọc YC bài. diện nêu kq Kế hoạch bài dạy lớp 2D 48 Năm học: 2024 – 2025
19. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự - GV y/c hs trả lời miệng làm mẫu loại 100 đồng. - HS trả lời. - Y/C HS thảo luận nhóm các loại tiền còn lại: Đếm và ghi lại số lượng. - HS lắng nghe. - GV quan sát, và hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Giúp hs nhận biết được hình ảnh tờ tiền thông qua - HS nghe GV phổ biến cách tên gọi của tờ tiền. chơi. * Trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với tên gọi “Đi chợ” - GV chuẩn bị: Một số hộp đựng đồ, 1 số vật thật hoặc mô hình đồ vật có ghi giá tiền lên đó => phát cho đại diện 3 hoặc 4 nhóm 1 số tờ tiền thật hoặc thẻ in mệnh - HS tham gia chơi. giá tiền. => trong thời gian quy định, mỗi nhóm dùng số tiền mình có để mua được càng nhiều đồ càng tốt. -> Lưu ý: GV HD HS xếp hàng để mua đồ =>Kết thúc: Nhóm nào dùng số tiền mình có mua được nhiều đồ nhất thì nhóm đó sẽ chiến thắng. - GV quan sát các đội tham gia chơi, giúp đỡ các nhóm còn lúng túng... - GV nhận xét các đội chơi, tuyên dương đội thắng cuộc. - HS TL 4. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Hôm nay các con đã học và biết những tờ tiền có mệnh giá nào? - Nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bị bài ở nhà: TH và TN đo độ dài ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - Viết đúng bài chính tả ngắn; viết đúng các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn. -Viết được đoạn văn kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc em được người khác giúp đỡ. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, máy chiếu hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kế hoạch bài dạy lớp 2D 49 Năm học: 2024 – 2025
20. Giáo viên: Lê Thị Thu Ngân Trường Tiểu học Đại Tự 1. Khởi động: - Cho HS đọc bài thơ Nắng - GV hỏi HS: Nắng đã giúp đỡ mọi người làm - 1HS đọc. những việc gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Khám phá * Hoạt động 1: Nghe – Viết . - HS theo dõi, đọc thầm. - GV nêu YC nghe – viết. - 2 HS đọc lại bài viết. - GV đọc lại bài viết. - HDHS NX về cách trình bày bài. - GV hỏi: - HS viết vào bảng con. + Đoạn thơ có những chữ nào được viết hoa? + Đoạn thơ có những chữ nào dễ viết sai? - 1HS nêu. - Đọc cho HS luyện viết một số từ khó: vườn hoang, khản đặc, . - NX, sửa cho HS. - YC HS nêu lại cách trình bày bài, tư thế - Nghe - Viết bài vào vở. ngồi viết đúng. - HS tự soát lỗi, sau đó 2 HS ngồi - Đọc cho HS viết bài. cùng bàn đổi vở cho nhau để phát - Đọc lại bài cho HS soát lỗi. hiện lỗi và góp ý cho bạn. - Chấm bài của một số HS. - NX, động viên HS, chữa lỗi cơ bản. * Hoạt động 2: Làm bài tập 10 Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng k/c, g/gh, ng/ngh. - Gọi HS đọc YC bài tập - 2 HS đọc. - GV HDHS làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: tìm và viết vào vở - HS làm bài vào vở, 1 HS làm vào tiếng tìm được theo yêu cầu. bảng nhóm. + B2: Làm việc theo nhóm bàn. - HS đổi vở, soát bài cho nhau. - Mời HS làm bảng nhóm gắn bài làm lên bảng, chia sẻ với cả lớp. - Lớp NX, góp ý. - NX, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? - YC HS chú ý rèn luyện chính tả, luyện viết - NX, góp ý bài của bạn. các đoạn văn - CBBS: Ôn tập tiết 9+10. - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Kế hoạch bài dạy lớp 2D 50 Năm học: 2024 – 2025