Bài giảng Hướng dẫn nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ em mầm non

Nội dung tài liệu: Bài giảng Hướng dẫn nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ em mầm non

1. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO TRẺ EM MẦM NON TS. Cao Thị Hồng Nhung TS. Nguyễn Thị Thu Hạnh
2. BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO CAO THI HỎNG NHUNG -vũ HUYỀN TRINH -LUONG THỊ BÍNH NGUYỄN THI THU HẠNH -NGUYỄN THỊ HOẢI HƯỨNG DẦN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRINH GIÁO DỤC MÂM NON SAU SỬA DOI. Bổ SUNG Hướng dẫn nâng cao chất lượng GIÁO DỤC Kỉ NÀNG XÃ cho trẻ em mầm non
3. MỤCTIẼU - Nắm được những vấn đề cơ bản của việc giáo dục KNXH cho trẻ MN như: mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục KNXH cho trẻ; đặc điểm phát triển KNXH của trẻ; các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục KNXH cho trẻ; yêu cầu về môi trường giáo dục KNXH cho trẻ;... - Vận dụng kiến thức được trang bị để đánh giá thực trạng giáo dục KNXH tại cơ sở giáo dục, từ đó tổ chức, chỉ đạo, xây dựng, thực hiện kế hoạch phù hợp để nâng cao hiệu quả của hoạt động giáo dục KNXH cho trẻ
4. Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO CAO THỊ HỎNG NHUNG -vũ HUYỂN TRINH-LUƠNG THỊ BÍNH NGUYỄN THỊ THU HẠNH -NGUYỄN THỊ HOẢI HƯỚNG DẪN ĨHỰC HIỆN CHƯƠNG TRINH GIÁO DỤC MẨM NON SAU SỪA ĐÔÌ. Bô' SUNG Hướng dẫn nâng cao chất lượng GIÁO DỤC Kỉ NĂNG XÃ cho trẻ em mầm non
5. NỘI DUNG CHÍNH Phần một NHỮNG VẨN ĐỀ CHUNG VÊ GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ MẦM NON TRONG Bốl CẢNH HIỆN NAY Phần hai MỤC TIÊU, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC VÀ Mồl TRƯỜNG GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ MẦM NON Phần ba HƯỚNG DẪN GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ EM MẦM NON
6. Phần một NHỮNG VẨN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC KNXH CHO TRỀ MẦM NON TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 1. Bối cảnh hiện nay và những yêu cầu về giáo KNXH của trẻ MN? 2. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục KNXH cho trẻ MN? Thực hiện theo cặp và chia sẻ ý kiến với cả lớp
7. I. YÊU CẦU VỀ KNXH CỦA TRẺ EM MẦM NON * Bối cảnh hiện nay: - Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. đã mang đến nhiều thành tựu trong khoa học kỹ thuật - Cùng với sự phát triển của khoa học kỹ thuật, đời sống kinh tế xã hội ngày càng phát triển - Tuy nhiên: dịch bệnh; thiên tai phức tạp; đạo đức xã hội ờ nhiều nơi đang có xu hướng suy giảm, thể hiện qua ý thức, hành vi ứng xử trong các mối quan hệ xã hội Các yếu tố đó ảnh hường đến sự phát triển nhân cách của trẻ em. Đó chính là thách thức và tính cấp thiết của việc giáo dục KNXH cho trẻ trong bối cảnh hiện nay.
8. KNXH là những năng lực cơ bản, Giáo dục KNXH góp phần là viên gạch đặt nền móng cl giáo dục hành vi, thói quen việc học tập suốt đời, góp phần giúp cho trẻ dễ dàng ứng kiến tạo xã hội hòa bình phó với tình huống trong 0 1 uộc sống KNXH là các kỹ năng giúp cá nhân nhận thức, ứng xử, giao tiếp và thích ứng thành công trong xã hội trên cơ sở nắm vững phương thức thực hiện, sự vận dụng tri thức kinh nghiệm xã hội phù hợp với điều kiện hoàn cảnh để cá nhân áp dụng vào sự tương tác giữa con người với con người hoặc với xã hội, cộng đồng, tập thể hay các tổ chức. 03 OA Giúp trẻ chủ động, tự tin Giúp trẻ thích ứng với và biết quản lý cảm xúc, môi trường sống để có hành vi của bản thân; một cuộc sống vui vẻ, nhận thức biết đúng -sai. hạnh phúc và trẻ sẵn sàng vào học lớp Một.
9. Theo anh/chị hiện nay CBQL và GV đang vướng măc gì trong việc tô chức hoạt động giáo dục KNXHcho 'tre
10. AI Hiện nay, nhận thức của cán bộ quản lý, GV, các bậc cha mẹ về giáo dục KNXH đôi khi chưa đầy đủ. Khả năng thiết kế và tổ chức các hoạt động giáo dục KNXH của GV vẫn còn nhiều khó khăn Cần có những hướng dẫn cụ thể để cán bộ quản lý, GV tổ chức hoạt động KNXH mang lại hiệu quả, xứng đáng với tầm quan trọng của nó trong sự phát triển toàn diện của trẻ. V
11. Giới thiệu về giáo dục KNXH cho trẻ mầm non của Khu vực Châu Á Thái Bình Dương
12. II. ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN KNXH CỦA TRẺ MẦM NON • 1. Đặc điểm phát triển tình cảm, kĩ nầng xã hội của trẻ nhà trẻ • Trẻ tò mò về thế giới xung quanh mình 1 ___) • Tư duy của trẻ mang tính trực quan cảm tính do vậy trẻ nhận thức các vấn đê xã hội còn đơn giản, nhìn nhận sự việc một cách chủ quan Ngôn ngữ phát triển mạnh mẽ • Tình cảm, xúc cảm: Trẻ giai đoạn sơ sinh với hoạt động chủ đạo là giao lưu cảm xúc. Đến cuối nhà trẻ xuất hiện khủng khoảng tuổi lên 3.
13. 2. Đặc điểm phát triển KNXH của trẻ mẫu giáo - Quan sát, nhận thứcxd hội: Trẻ bắt đầu có khả năng quan sát có hệ thống những hiện tượng xã hội xung quanh. Mức độ chủ định trong hoạt động tri giác , hành động quan sát trở nên có mục đích rõ rệt, bắt đầu biết điều khiển chú ý của mình. - Ngôn ngữ: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp phát triển mạnh. Vốn từ của trẻ phát triển nhanh chóng về các dạng từ loại. Ngôn ngữ phát triển giúp cho kĩ năng thể hiện tình cảm, giao tiếp ứng xử của trẻ được phát triển.
14. 2. Đặc điêm phát triên KNXH của trẻ mâu giáo - Tình cảm: (Muốn giáo dục kỹ năng phải hiểu đặc điểm PT tình cảm của trẻ) Trẻ ờ giai đoạn này thể hiện rõ tính tò mò ham hiểu biết, thích thú khám phá môi trường, cuộc sống xung quanh, muốn đi sâu vào tìm hiểu bản chất, tìm ra mối quan hệ giữa chúng. Nhận biết được khái niệm: ngoan, hư, tốt, xấu... biết nhận xét hành vỉ của Tình cảm đạo đức người khác, đã có thể hiểu biết tương đối chính xác cái hay cái đẹp cuộc sống xung quanh. Trẻ biết được các quy tắc, chuẩn mực của xã hội. Trẻ biết yêu thương, đồng cảm, chia sẻ, giúp đỡ, có trách nhiệm, có tình cảm nghĩa vụ một cách rõ ràng. Biết yêu thích, biết cảm nhận, biết rung động trước cái đẹp (cảm xúc thẩm mĩ), Tình cảm thẩm mĩ biết lựa chọn đánh giá cái đẹp (thị hiếu thẩm mĩ) và cao hơn, biết bảo vệ cái đẹp, sáng tạo ra cái đẹp.
15. 2. Đặc điểm phát triển KNXH của trẻ mẫu giáo - Ý chí: Trẻ mẫu giáo có sự xác định ý thức bản ngã được rõ ràng hơn. Trẻ bắt đầu có khả năng điều chỉnh một cách có ý thức đối với những hành vi của bản thân. Tuy vậy, tính bột phát vẫn chi phối mạnh mẽ đến hành động của trẻ. - Giao tiếp: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng để giao tiếp đạt hiệu quả, biết kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, ngôn ngữ cơ thể phù hợp với mục đích, hoàn cảnh giao tiếp. Bước đầu biết các quy tắc giao tiếp xã hội: biết mở đầu, đón nhận, kết thúc, biết tính chất lần lượt trong giao tiếp.
16. Theo anh chị có các yếu tố nào ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non ?
17. TRẢ LỜI CÂU HỎI 1. Môi trường sống, môi trường giáo dục 2. Môi trường vật châ't 3. Năng lực của giáo viên
18. Phân hai MỤC TIÊU, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC VÀ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ MẦM NON -Câu hỏi thảo luận: 1. Nêu mục tiêu giáo dục KNXH cho trẻ nhà trẻ, mẫu giáo trong chương trình GDMN hiện nay? 2. Phân tích các phương pháp giáo dục KNXH cho trẻ MN? 3. Phân tích môi trường giáo dục KNXH cho trẻ MN? - Chia sẻ ý kiến với cả lớp
19. I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ MẦM NON • 1. Mục tiêu giáo dục phát triển tình cảm, KNXH cho trẻ nhà trẻ • - Có ý thức về bản thân, mạnh dạn giao tiếp với những người gần gũi. • - Có khả năng biểu lộ cảm xúc với con người, sự vật gần gũi. • - Thực hiện được một số quy định đơn giản trong sinh hoạt.
20. 2. Mục tiêu giáo dục phát triển tình cảm, KNXH cho trẻ mẫu giáo - Có ý thức về bản thân, biết coi trọng bản thân. - Có khả nặng nhận biết và thể hiện và kiểm soát cảm xúc của bản thân, chế ngự hành vi cá nhân tiêu cực, đồng cảm với mọi người xung quanh. - Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực, khiêm tốn, giản dị, trung thực. - Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ, chấp nhận chính kiến của người khác, yêu thương, trách nhiệm, khoan dung, đoàn kết; kỹ năng kiểm soát cảm xúc ban thân. - Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ờ gia đình, trường, lớp mầm non, cộng đông gần gũi. - Nhận biết, thái độ và hành vi bảo vệ môl trường xung quanh.