Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tiết 31: Bảo vệ loài vật có ích (Tiết 2) - Năm học 2020-2021

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tiết 31: Bảo vệ loài vật có ích (Tiết 2) - Năm học 2020-2021

1. TUẦN 31 Thứ Tư, ngày 28 tháng 4 năm 2021 ĐẠO ĐỨC TIẾT 31: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1. Kiến thức - ích lợi của một số loài vật đối với cuộc sống con người. - Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành. 2. Kỹ năng - Phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với các loài vật có ích. - Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày. 3. Thái độ - Hs có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích; không đồng tình với những người không biết bảo vệ loài vật có ích. II. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu - Cá nhân: Biết bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành. - Nhóm: Thảo luận nhóm, đóng vai. III. Hoạt động dạy học * Khởi động - Kiểm tra bài cũ: - Tại sao cần phải bảo vệ loài vật có ích? - Nhận xét, đánh giá. 1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục Tiêu: Giúp hs biết lựa chọn cách đối xử đúng với loài vật. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm và nêu yêu cầu từng tính huống - Đai diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV kết luận: Em nên khuyên ngăn các bạn và nếu các bạn không nghe thì mách người lớn để bảo vệ loài vật có ích. 1
2. * MT: Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần bảo vệ môi trường tự nhiên. 2. Hoạt động 2: Chơi đóng vai * MT: Hs biết ứng xử phù hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích * Cách tiến hành: - Gv nêu tình huống. - HS thảo luận nhóm để tìm cách ứng xử phù hợp và phân công đóng vai. - Các nhóm HS lên đóng vai. - Lớp nhận xét. - Gv nhận xét đánh giá - GV Kết luận: Trong tình huống đó, An cần khuyên ngăn bạn không trèo cây, * HCM: Lúc sinh thời Bác rất yêu quý các loài vật. Qua bài học, giáo dục cho học sinh biết yêu thương và bảo vệ loài vật có ích. 3. Hoạt động 3: Tự liên hệ * MT: Hs biết chia sẻ kinh nghiệm bảo vệ loài vật có ích. * Cách tiến hành : - Gv nêu yêu cầu - HS tự liên hệ. - GV kết luận: Khen những học sinh đã biết bảo vệ loài vật có ích và nhắc nhở Hs trong lớp học tập các bạn. - Tuyên dương những hs biết bảo vệ loài vật có ích. * NL: Bảo vệ và phát triển loài vật có ích là một trong các hướng bảo vệ, phát triền nông nghiệp bền vững, giảm các chi phí về năng lượng. 4. Kiểm tra đánh giá - HS biết lựa chọn cách đối xử đúng với loài vật. - Hs biết ứng xử phù hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích - Hs biết chia sẻ kinh nghiệm bảo vệ loài vật có ích. -GV khen, nhận xét tại lớp. 5. Định hướng học tập tiếp theo 2
3. Bài tập củng cố. + Hỏi : Sau bài học ngày hôm nay, em sẽ cần phải làm gì ? Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau. - Nhắc HS về xem lại bài tập. - Đọc trước nội dung bài Dành cho địa phương (Bảo vệ môi trường quê hương em) ĐẠO ĐỨC TIẾT 31: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi trong cuộc sống con người. 2. Kĩ năng: Nêu được những việc cần làm phù hợp. Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng vật nuôi với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường. 3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học. * Không yêu cầu học sinh thực hiện lập đề án trang trại sản xuất và tìm cách bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt; có thể cho học sinh kể lại một số việc đã làm hoặc biết về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi (theo chương trình giảm tải của Bộ). * KNS: - Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng thu thập và xử kí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường. - Các phương pháp: Dự án. Thảo luận. * MT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường (toàn phần). II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Hoạt động khởi động - Hát đầu tiết. - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên trả lời các - 3 em thực hiện. câu hỏi tiết trước. - Nhận xét, đánh giá. 3
4. - Giới thiệu bài mới: trực tiếp. - Nhắc lại tên bài học. 2. Các hoạt động chính a) Hoạt động 1: Đóng vai * Mục tiêu: HS biết việc cần làm để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. * Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm - Các nhóm thảo luận để tìm cách chọn 1 con vật nuôi hoặc cây trồng mình yêu chăm sóc, bảo vệ trại, vườn của thích để lập trang trại sản xuất. mình cho tốt. - Từng nhóm trình bày dự án sản xuất - GV + HS bình chọn nhóm có dự án khả thi. - Các nhóm khác nhận xét * NL: Chăm sóc cây trồng vật nuôi là góp phần gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứngn nhà kính do các chất khí thải gây ra, tiết kiệm nặng lượng. b) Hoạt động 2: Xử lí tình huống * Mục tiêu: Giúp học sinh ghi nhớ các việc làm chăm sóc cây trồng, vật nuôi. * Cách tiến hành: - Yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận xử lí - Các nhóm thảo luận giải quyết các các tình huống sau: tình huống và phân vai thể hiện. Chẳng hạn: + Tình huống 1: Lan và Đào cùng đi thăm + Trường hợp 1: Nói Đào gom lá vườn rau Thấy rau có sâu,Đào ngắt những sâu lại rồi đem về nhà giết. Nếu để chiếc lá có sâu vứt ở xung quanh. lung tung, sâu sẽ bò sang vườn nhà Nếu là Lan, em sẽ nói gì? khác. Sau đó nói bố mẹ phun thuốc. + Tình huống 2: Đàn gà nhà Minh đột nhiên + Trường hợp 2: Nói mẹ làm sạch lăn ra chết hàng loạt. Mẹ đem chôn hết gà và chuồng, cho gà uống thuốc phòng không cho ai biết gà bị dịch cúm. Là Minh, bệnh, chôn kĩ em sẽ nói gì với mẹ? gà chết, báo cho nhân viên thú y để - Theo dõi, nhận xét cách xử lí của các nhóm. có cách phòng dịch. - Một vài nhóm sắm vai thể hiện tình huống 1 và 2. 4
5. - Các nhóm khác theo dõi bổ sung. * BĐ: Cho học sinh biết cây trồng, vật nuôi là nguồn sống quý giá của con người vùng biển, hải đảo. Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo. IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn. - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 5