Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tiết 28: Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 1) - Năm học 2020-2021

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tiết 28: Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 1) - Năm học 2020-2021

1. TUẦN 28 Thứ Tư, ngày 07 tháng 4 năm 2021 ĐẠO ĐỨC TIẾT 28: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt Sau tiết học, HS có khả năng: 1. Kiến thức: - Biết mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật. 2. Kỹ năng: - Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật. Không đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật. 3. Thái độ: - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng. II.Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu. 1.Cá nhân: Biết hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật. 2.Nhóm: Thảo luận nhóm, đóng vai. III. Các hoạt động dạy trên lớp * Khởi động: - Kiểm tra bài cũ : + Bạn cần làm gì khi đến nhà người khác ? + Vì sao cần phải lịch sự khi đến nhà người khác ? - Nhận xét, đánh giá. 1. Hoạt động 1: Phân tích tranh * Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết được một hành vi cụ thể về giúp đỡ người khuyết tật. * Cách tiến hành: - GV cho cả lớp quan sát tranh và thảo luận việc làm của bạn nhỏ.  Kết luận: Chúng ta cần phải giúp đỡ các bạn khuyết tật, 2. Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi * Mục tiêu : Giúp hs hiểu được sự cần thiết và một số việc có thể làm để giúp đỡ người khuyết tật. * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu về các việc có thể giúp đỡ người khuyết tật 1
2.  Gv kết luận : Tuỳ theo khả năng, điều kiện thực tế, * HCM: Giúp đỡ người khuyết tật là thể hiện lòng nhân ái theo gương Bác. 3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu : Giúp hs có thái độ đúng đối với việc giúp đỡ người khuyết tật. * Cách tiến hành: - GV nêu lần lượt các ý kiến. Yêu cầu hs bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình  Kết luận : ý kiến a,c, d là đúng; Ý kiến b là chưa hoàn toàn đúng vì mọi người khuyết tật đều cần được giúp đỡ. 4. Kiểm tra, đánh giá. - Nhận biết được một hành vi cụ thể về giúp đỡ người khuyết tật. - Hiểu được sự cần thiết và một số việc có thể làm để giúp đỡ người khuyết tật. - Hs có thái độ đúng đối với việc giúp đỡ người khuyết tật. -GV khen, nhận xét tại lớp. 5. Định hướng học tập tiếp theo. Bài tập củng cố. + Hỏi : Sau bài học ngày hôm nay, em sẽ cần phải làm gì ? Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau. - Nhắc HS về xem lại bài tập. - Đọc trước nội dung bài « Giúp đỡ người khuyết tật ( tiết 2)» để chuẩn bị cho tiết học sau. ĐẠO ĐỨC TIẾT 28: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. 2. Kĩ năng: Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm. Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương. Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước. 3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học. * KNS: - Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, 2
3. bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. - Các phương pháp: Dự án. Thảo luận. * BĐ: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộc sống và phát triển kinh tế vùng biển, đảo. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo (liên hệ). * HCM: - Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính. - Nội dung: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ (bộ phận). II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Hoạt động khởi động - Hát đầu tiết. - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên trả lời - 3 em thực hiện. các câu hỏi tiết trước. - Nhận xét, đánh giá. - Giới thiệu bài mới: trực tiếp. - Nhắc lại tên bài học. 2. Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Vẽ tranh * Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống. Được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt. * Cách tiến hành: - HS vẽ vào giấy - GV yêu cầu HS: Vẽ những gì cần thiết nhất cho cuộc sống hàng ngày VD: Thức ăn, điện, củi, nước, nhà, ti vi, sách vở, đồ chơi, bóng đá - GV yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ - HS chọn và trình bày lí do lựa chọn cần thiết nhất + Nếu không có nước sống của con - HS nêu người sẽ như thế nào ? b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét và đánh giá hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước * Cách tiến hành: 3
4. - GV chia nhóm, phát phiếu thảo luận và - HS thảo luận theo nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Một số nhóm trình bày kết quả * Kết luận: Không nên tắm rửa cho trâu,bò ngay cạnh giếng nước ăn vì sẽ làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người. Đổ rác ra bờ ao, hồ là sai vì làm ô nhiễm nước. Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng riêng là đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nước không bị nhiễm độc . * BĐ: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộc sống và phát triển kinh tế vùng biển, đảo. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo. c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Học sinh biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình ở. * Cách tiến hành - GV chia HS thành các nhóm nhỏ và - HS thảo luận theo nhóm phát phiếu thảo luận * HCM: Giáo dục cho học sinh đức tính - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả tiết kiệm theo gương Bác Hồ. thảo luận - Các nhóm khác bổ sung IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn. - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 4