Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tiết 30: Bảo vệ loài vật có ích (Tiết 1) - Năm học 2020-2021

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tiết 30: Bảo vệ loài vật có ích (Tiết 1) - Năm học 2020-2021

1. TUẦN 30 Thứ Tư, ngày 21 tháng 4 năm 2021 ĐẠO ĐỨC TIẾT 30: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1. Kiến thức - ích lợi của một số loài vật đối với cuộc sống con người. - Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành. 2. Kỹ năng - Phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với các loài vật có ích. - Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày. 3. Thái độ - Hs có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích; không đồng tình với những người không biết bảo vệ loài vật có ích. II. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu - Cá nhân: Biết bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành. - Nhóm: Thảo luận nhóm, đóng vai. III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp * Khởi động: - Kiểm tra bài cũ: - Tại sao cần phải giúp đở người khuyết tật ? - Nhận xét, đánh giá. 1. Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đoán xem con gì? * Mục Tiêu: Giúp hs nhận biết ích lợi của một số loài vật có ích. * Cách tiến hành : - GV phổ biến luật chơi: Tổ nào có nhiều câu trả lời nhanh và đúng sẽ thắng cuộc. - Gv giơ tranh, ảnh hoặc mẫu vật các loài vật như: trâu, bò, cá, ong, và yêu cầu hs trả lời: Đó là con gì? Nó có ích gì cho con người? - Gv ghi ích lợi của các loài vật có ích lên bảng. - Gv kết luận: Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc sống * HCM: Lúc sinh thời Bác rất yêu quý các loài vật. Qua bài học, giáo dục cho học sinh biết yêu thương và bảo vệ loài vật có ích. 1
2. 2. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm * Mục tiêu: Giúp hs hiểu được sự cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm và nêu câu hỏi. + Em biết những con vật có ích nào? + Hãy kể những ích lợi của chúng. + Cần làm gì để bảo vệ chúng? - Hs thảo luận nhóm. - Đại diện từng nhóm lên báo cáo. - Gv kết luận * MT: Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần bảo vệ môi trường tự nhiên. 3. Hoạt động 3: Nhận xét đúng sai * Mục tiêu: Giúp hs phân biệt các việc làm dúng, sai khi đối xử với loài vật. * Cách tiến hành: - GV cho hs quan sát tranh và phân biệt các việc làm đúng sai. - Hs thảo luận nhóm. - Mời HS trình bày. - Gv kết luận * NL: Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành, góp phần giữ vệ sinh nơi công cộng, duy trì và phát triển cuộc sống một cách bền vững. Bảo vệ và phát triển loài vật có ích là một trong các hướng bảo vệ, phát triền nông nghiệp bền vững, giảm các chi phí về năng lượng 4. Kiểm tra đánh giá - HS nhận biết ích lợi của một số loài vật có ích. - HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích. - HS phân biệt các việc làm dúng, sai khi đối xử với loài vật. -GV khen, nhận xét tại lớp. 5. Định hướng học tập tiếp theo Bài tập củng cố. + Hỏi : Sau bài học ngày hôm nay, em sẽ cần phải làm gì? Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau. - Nhắc HS về xem lại bài tập. 2
3. - Đọc trước nội dung bài Bảo vệ loài vật có ích (tiết 2) để chuẩn bị cho tiết học sau. ĐẠO ĐỨC TIẾT 30: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi trong cuộc sống con người. 2. Kĩ năng: Nêu được những việc cần làm phù hợp. Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng vật nuôi với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường. 3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học. * Không yêu cầu học sinh thực hiện lập đề án trang trại sản xuất và tìm cách bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt; có thể cho học sinh kể lại một số việc đã làm hoặc biết về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi (theo chương trình giảm tải của Bộ). * KNS: - Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng thu thập và xử kí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường. - Các phương pháp: Dự án. Thảo luận. * MT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường (toàn phần). II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Hoạt động khởi động - Hát đầu tiết. - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên trả lời - 3 em thực hiện. các câu hỏi tiết trước. - Nhận xét, đánh giá. - Giới thiệu bài mới: trực tiếp. - Nhắc lại tên bài học. 2. Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Trò chơi Ai đoán đúng? * Mục tiêu: Học sinh hiểu được sự cần thiết 3
4. của cây trồng, vật nuôi trong cuộc sống con người * Cách tiến hành: - HS số chẵn: Nêu một vài đặc điểm về - GV chia HS theo số chẵn, kẻ và nêu yêu 1 con vật nuôi yêu thích và nói lí do và cầu tác dụng của con vật đó. - HS số lẻ nêu đặc điểm của 1số cây trồng mà em thích, nêu lí do và tác dụng của cây đó. - GV gọi HS lên trình bày - 4-> 5 HS lên trình bày - Các HS khác phải đoán và gọi tên được con vật hoặc cây trồng đó - GV giới thiệu thêm 1 số con vật và cây trồng mà HS yêu thích * GV kết luận: Mỗi người đều có thể yêu thích một cây trồng hay vật nuôi nào đó. Cây trồng, vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con người. b) Hoạt động 2: Quan sát tranh ảnh * Mục tiêu: Học sinh nhận biết được các việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi. * Cách tiến hành: - GV cho HS xem 1 sô tranh ảnh - HS đặt 1 số câu hỏi về các bức tranh - GV mời 1 số HS đặt câu hỏi và đề nghị các bạn trả lời về ND từng bức tranh. - VD:Các bạn trong tranh đang làm gì ? - HS trả lời + Theo bạn việc làm đó sẽ đem lại ích lợi gì - HS nhận xét ?  Kết luận: Ảnh 1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho cây 2: Bạn đang cho gà ăn * MT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường. IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn. 4
5. - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 5