Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tiết 27: Lịch sự khi đến nhà người khác (Tiết 2) - Năm học 2020-2021

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tiết 27: Lịch sự khi đến nhà người khác (Tiết 2) - Năm học 2020-2021

1. TUẦN 27 Thứ Tư, ngày 01 tháng 4 năm 2021 ĐẠO ĐỨC TIẾT 27: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1. Kiến thức - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác. 2. Kỹ năng - Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen. Biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. 3. Thái độ - Giáo dục HS biết cư xử lịch sự khi đến nhàbạn bè hoặc người quen. * KNS: - Rèn các kĩ năng: Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác. Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi đến nhà người khác. Kĩ năng tư duy, đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác. - Các phương pháp: Thảo luận nhóm, động não, đóng vai. II. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu 1. Cá nhân: Mỗi học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi các câu hỏi trong bài. 2. Nhóm học tập: Thảo luận nhóm, đóng vai. III. Các hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1: Đóng vai * Mục tiêu: Hs biết cách cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai một tình huống. + Tình huống 1: Em sang nhà bạn chơi và thấy nhà bạncó bộ đồ chơi điện tử mà em rất thích. Em sẽ + Tình huống 2: Em sang nhà bạn chơi mới biết bà của bạn đang ốm. Em sẽ + Tình huống 3: Em đang chơi với bạn thì đến giờ nhà bạn ăn cơm. Em sẽ - Nhận xét sau mỗi tình huống đóng vai: + Vì sao em lại ứng xử như vậy trong tình huống đó? + Em có nhận xét gì về cách ứng xử của bạn trong tình huống đó? * Kết luận: GV chốt lại cách ứng xử cần thiết trong mỗi tình huống. + Tình huống 1: Em cần hỏi mượn, nếu chủ nhà đồng ý mới được lấy ra chơi và phải giữ gìn cẩn thận, chơi xong phải cất gọn gàng.
2. 2 + Tình huống 2: Em cần giữ trật tự để bà nghỉ ngơi hoặc đi về lúc khác sang chơi. + Tình huống 3: Đến giờ nhà bạn ăn cơm, em nên xin phép đi về để lúc khác sang chơi. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Đố vui” * Mục tiêu: HS củng cố lại cách cư xử khi đến nhà người khác * Cách tiến hành: - Gv phổ biễn luật chơi và chia nhóm thực hành chơi. - Lớp chia thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 câu đố (có thể là hai tình huống) về chủ đề đến chơi nhà người khác. Ví dụ: + Trẻ em có cần phải lịch sự khi đến chơi nhà người khác không? + Bạn cần làm gì khi đến nhà người khác? - Tổ chức cho từng hai nhóm một đố với nhau. Nhóm nào có câu đố hoặc có câu trả lời đúng và hay sẽ được gắn 1 sao Nhóm nào có nhiều sao nhất sẽ thắng. - GV nhận xét, đánh giá. * Kết luận chung: Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện nếp sống, 3. Kiểm tra và đánh giá - Hs biết cách cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. -GV khen, nhận xét tại lớp. 4. Định hướng học tập tiếp theo a) Bài tập củng cố. + Hỏi : Sau bài học ngày hôm nay, em sẽ cần phải làm gì? b) Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau. - Nhắc HS về xem lại bài tập. - Đọc trước nội dung bài Giúp đỡ người khuyết tật ( tiết 1) để chuẩn bị cho tiết học sau. ĐẠO ĐỨC TIẾT 27: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN NGƯỜI KHÁC (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. Biết không được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác. Biết trẻ em có quyền được tôn trọng bí mật riêng tư. 2. Kĩ năng: Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. 3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
3. 3 * KNS: - Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tự trọng. Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định, ra quyết định. - Các phương pháp: Tự nhủ. Giải quyết vấn đề. Thảo luận nhóm. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Hoạt động khởi động - Hát đầu tiết. - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên trả lời - 3 em thực hiện. các câu hỏi tiết trước. - Nhận xét, đánh giá. - Giới thiệu bài mới: trực tiếp. - Nhắc lại tên bài học. 2. Các hoạt động chính a) Hoạt động 1: Nhận xét hành vi * Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng nhận xét những hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. * Cách tiến hành: - GV phát phiếu giao việc có ghi các tình huống lên bảng - HS nhận xét tình huống sau đó từng cặp HS thảo luận để nhận xét xem hành vi nào sai. - GV gọi HS trình bày - Đại diện 1 số cặp trình bày - HS nhận xét - Giáo viên kết luận về từng nội dung a)  Mỗi lần đi xem nhờ ti vi- Bình đều + Tình huống a: sai chào hỏi mọi người và xin phép bác chủ nhà rồi mới ngồi xem- b)  Hôm chủ nhật Lan thấy Minh lấy + Tình huống b: đúng truyện của Lan ra xem khi Lan chưa đồng ý. c)  Em đưa giúp 1 lá thư cho bác Nga, + Tình huống c: sai thư đó không dán- Em mở ra xem qua xem thư viết gì. d)  Minh dán băng dính chỗ rách ở quyển + Tình huống d: đúng
4. 4 sách mượn của Lan và bọc lại sách cho Lan. b) Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng thực hiện 1 số hành động thể hiện sự tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. * Cách tiến hành - GV yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi - HS nhận tình huống đóng vai theo tình huống đã ghi trong phiếu - HS thảo luận theo nhóm bằng đóng vai trong nhóm. - GV gọi các nhóm trình bày - 1 số nhóm trình bày trò chơi trước lớp - HS nhận xét. * GV kết luận - Trường hợp 1: Khi bạn quay về lớp thì hỏi mượn chứ không tự ý lấy đọc. - Trường hợp 2: Khuyên ngăn các bạn không làm hỏng mũ của người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh. IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn. - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.