Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tiết 24: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại (Tiết 2) - Năm học 2020-2021

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tiết 24: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại (Tiết 2) - Năm học 2020-2021

1. TUẦN 24 Thứ Tư, ngày 10 tháng 3 năm 2021 ĐẠO ĐỨC Tiết 24: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại. Ví dụ: Biết chào hỏi và tự giới thiệu; nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng. 2. Kỹ năng: - Biết xử lí một số tình huống đơn giản, thường gặp khi nhận và gọi điện thoại. Biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh. 3. Thái độ: - Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng hoặc sai khi nhận và gọi địên thoại. II. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu Biết chào hỏi và tự giới thiệu; nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng. III. Tổ chức hoạt động dạy trên lớp 1. Hoạt động 1: Đóng vai * Mục Tiêu : HS thực hành kĩ năng nhận và gọi điện thoại trong một số tình huống. * Cách tiến hành: - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn các tình huống và yêu cầu học sinh đọc. 1. Bạn Nam gọi điện cho bà ngoại để hỏi thăm sức khỏe. 2. Một người gọi điện nhầm số máy nhà Nam. 3. Bạn Tâm định gọi điện thoại cho bạn nhưng lại bấm nhầm số máy nhà người khác. - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận và đóng vai theo cặp cùng bàn. * Nhận xét kết luận: Dù ở trong tình huống nào khi nhận và gọi điện thoại em cần cư xử lịch sự để tỏ thái độ tôn trọng người khác. 2. Hoạt động 2: Xử lí tình huống * Mục tiêu : Hs biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, * Cách tiến hành: - Giáo viên nêu 1 số tình huống và yêu cầu học sinh thảo luận nhận xét. a) Có điện thoại cho mẹ khi mẹ vắng nhà. 1
2. b) Có điện thoại gọi cho bố nhưng bố đang bận . c) Em đang ở nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài thì chuông điện thoại reo. d) Em làm gì trong các tình huống trên? Vì sao? - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày cách giải quyết trong mỗi tình huống. - Giáo viên nhận xét và chốt lại ý đúng. - Giáo viên liên hệ thực tế. * Kết luận chung : Cần phải lịch sự khi nhận và gọi điện thoại. Điều đó thể hiện lòng tự trọng và tôn trọng người khác. 3. Kiểm tra và đánh giá - HS thực hành kĩ năng nhận và gọi điện thoại trong một số tình huống. - Hs biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, -GV khen, nhận xét tại lớp. 4. Định hướng học tập tiếp theo 1. Bài tập củng cố. - Vì sao ta cần biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại? 2. Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau. - Nhắc HS về xem lại bài tập. - Ôn lại nội dung các bài đã học để chuẩn bị cho tiết sau: Thực hành kỹ năng giữa học kì 2. Đạo đức Tiết 24: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang. 2. Kĩ năng: Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác. 3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học. * KNS: - Rèn các kĩ năng: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác. Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang. - Các phương pháp: Nói cách khác. Đóng vai. II. NHIỆM HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC 2
3. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Hoạt động khởi động - Hát đầu tiết. - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên trả lời - 3 em thực hiện. các câu hỏi tiết trước. - Nhận xét, đánh giá. - Giới thiệu bài mới: trực tiếp. - Nhắc lại tên bài học. 2. Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ý * Mục tiêu: HS biết trình bày những quan niệm đúng về cách ứng xử khi gặp đám tang và biét bảo vệ ý kiến của mình * Cách tiến hành: - Gọi 1 HS đọc các ý kiến trong Bài tập 3. - 1 HS đọc - Đọc lần lượt từng ý kiến yêu cầu HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán - Nghe từng ý kiến và giơ thẻ thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng  Kết luận: Nên tán thành với các ý kiến b, c; không tán thành với ý kiến a. b) Hoạt động 2: Xử lí tình huống * Mục tiêu: Giúp HS biết nhận xét, đánh giá tình huống đúng hay sai. * Cách tiến hành: - Yêu cầu các nhóm thảo luận, giải quyết các tình huống sau: - Các nhóm thảo luận, xử lí tình 1. Nhà hàng xóm em có tang. Bạn Minh huống. sang nhà em chơi và mở nhạc lớn. Em sẽ làm gì khi đó? 2. Em thấy bạn An đeo băng tang, em sẽ nói gì bạn? 3. Em thấy mấy em nhỏ la hét cười đùa chạy theo sau đám tang. Em đã làm gì khi đó? - Gọi các nhóm lên trình bày c) Hoạt động 3: Trò chơi - Đại diện các nhóm trình bày. Các * Mục tiêu: Giúp HS biết nhận xét, đánh giá nhóm khác nhận xét, bổ sung. và nhận định tình huống. * Cách tiến hành: 3
4. - Cử ra 2 bạn đại diện mỗi nhóm xanh - đỏ lên chơi trò chơi và 2 bạn làm trọng tài ghi điểm. - Chia 2 đội xanh- đỏ, cử 2 trọng tài + Lần 1 : GV nêu ra các câu, bạn dự thi cho (mỗi đội 1 bạn). biết câu đó đúng hay sai, đúng lật thẻ đỏ, sai lật thẻ xanh (nếu đúng trọng tài dán 1 hoa - HS chơi lần I. đỏ,sai là hoa xanh) 1. Tôn trọng đám tang là chia sẽ nỗi buồn với gia đình họ. 1. Đỏ. 2. Chỉ cần tôn trọng đám tang mà mình quen biết. 2. Xanh. + Lần II (tương tự) 1. Bịt mặt, đội mũ đi qua thật nhanh vì sợ không khí ảm đạm. 1. Xanh. 2. Không nói to, cười đùa trong đám tang. + Lần III (tương tự) 2. Đỏ. 1. Bỏ nón mũ, dừng lại, nhường đường. 2. Tôn trọng là biểu hiện của nếp sông văn 1. Đỏ. hoá. 2. Đỏ - Xem đội nào được nhiều hoa đỏ hơn. - Nhận xét trò chơi. IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn. - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 4