Giáo án Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Gộp/tách nhóm có 7 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau. Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Năm học 2023-2024 - Cao Thị Trang

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Gộp/tách nhóm có 7 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau. Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Năm học 2023-2024 - Cao Thị Trang

1. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Gộp/tách nhóm có 7 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Trẻ biết đếm số lượng ban đầu, tách/ gộp 7 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm một cách nhanh nhẹn. - Trẻ biết chọn thẻ số tương ứng ở mỗi nhóm, biết gộp 2 nhóm thành 1 nhóm và đếm, gắn thẻ số tương ứng và nói kết quả. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng tách/gộp trong phạm vi 7, kĩ năng đếm, chọn số và gắn thẻ số tương ứng. - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo. - Trẻ có kĩ năng chơi trò chơi. 3. Thái độ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát: Tập đếm. - Mô hình lớp học có các nhóm bạn chơi có số lượng là 7. Thẻ số 7. - Trò chơi. Tranh có số lượng 7 và chữ số từ 1 đến 7, sáp màu. Bàn ghế. - Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi (có 7 cái áo, 7 cái mũ); Thẻ số 1 - 7. - Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước lớn hơn. III. Tổ chức hoạt động: HĐ của cô HĐ của trẻ 1. Gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “Tập đếm” - Trẻ hát - Bài hát nhắc tới điều gì? - Trẻ trả lời - Cô thấy các con đếm rất giỏi, vậy thì hôm nay cô - Trẻ lắng nghe. dạy các con bài học: Tách/ gộp 7 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm. 2. Nội dung. 2.1. Ôn số lượng trong phạm vi 7. - Cô và các con cùng đến thăm mô hình lớp mà cô - Trẻ đi đến mô hình. đã chuẩn bị nào! - Các con xem trong mô hình có cây gì đây? - Trẻ trả lời. + Có bao nhiêu bạn trai? Tìm số tương ứng? (7 - Trẻ đếm 1, 2, ... 7. Trẻ bạn). tìm số 7 gắn vào nhóm. + Trong mô hình còn có gì nữa?(bạn gái) - Trẻ thực hiện tương tự + Có bao nhiêu bạn gái? gắn số tương ứng? nhóm trước. 1
2. + Nhóm cây ăn quả có mấy cây? Tìm số tương ứng? - Cô cho cả lớp đếm lại. - Trẻ đếm lại từng nhóm. - Cô chuẩn bị mỗi bạn 1 rổ đồ dùng rồi các con lấy - Trẻ lấy đồ dùng về chỗ rổ về ngồi hình chữ U để học. ngồi. 2.2. Dạy trẻ tách/gộp 7 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm. - Trong rổ có gì? - Trẻ trả lời. * Tách/gộp theo ý thích: - Bây giờ các con lấy tất số áo trong rổ của mình ra - Trẻ xếp và đếm, có 7 và đếm xem có bao nhiêu cái áo nào? (7 cái áo) cái áo. - Chúng mình tìm thẻ số tương ứng với số áo nhé. - Gắn số 7. - Bây giờ các con tách số áo ra thành hai phần theo - Trẻ tách thành 2 nhóm ý thích của mình nào.và đặt thẻ số tương ứng cho theo ý riêng của trẻ. mỗi nhóm. ( Khi trẻ thực hiện, cô kiểm tra kết quả của trẻ và hỏi trẻ cách tách). - Con đã tách thành 2 phần ntn? (1 và 6). - Trẻ trả lời. - Ai có cách tách giống bạn?( trẻ tự nhận). cô lại - Trẻ trả lời gần và hỏi trẻ con tách ntn? - Ai có cách tách khác bạn? (2 và 5) hoặc (3 và 4). - Trẻ trả lời - Ai có cách tách giống bạn?( trẻ tự nhận). cô lại - Trẻ trả lời gần và hỏi trẻ con tách ntn? - Cho trẻ nói kết quả tách. - Trẻ lắng nghe. - Tất cả có mấy cách tách? - Trẻ trả lời. - KL: Sáu đối tượng tách ra thành 2 phần thì có 3 - Trẻ nghe cách tách: C1: là 1 và 6 hoặc gọi ngược lại là 6 và 1; cách 2 là 2 và 5. hoặc gọi ngược lại 5 và 2; C3: là 3 và 4. - Chúng mình gộp 2 nhóm vừa tách lại với nhau thành 1 nhóm và đếm xem tất cả được bao nhiêu cái áo, tìm thẻ số tương ứng. - Con gộp 1 với 6 thì được mấy? - Trẻ trả lời. - Con gộp 2 với 5 hoặc 5 với 2 thì được mấy? - Con gộp 3 với 4 hoặc 4 với 3 thì được mấy? - Tất cả có mấy cách gộp. - KL: Có bao nhiêu cách tách thì có bấy nhiêu cách - Trẻ lắng nghe. gộp. Sau khi gộp 1 với 6; 2 với 5; 3 với 4 đều cho kết quả là 7. * Tách/gộp theo yêu cầu: 2
3. - Chúng mình lấy số mũ trong rổ ra và đếm xem có - Trẻ thực hiện. bao nhiêu cái mũ, tìm thẻ số tương ứng. - Cô chú ý hưỡng dẫn chậm cho bạn Yến - KT - Tách/gộp 1 và 6. + Tách 7 cái mũ làm 2 phần: 1 phần có 1 còn 1 - Trẻ thực hiện phần có mấy? - Có 7. + Đếm và gắn số tương ứng với mỗi nhóm? - Trẻ đếm, gắn số cho mỗi nhóm. - Cô kiểm tra trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện - Các con gộp 1 và 5 ta được tất cả là mấy? Cho trẻ - Trẻ gộp, đếm được 7, đếm và gắn thẻ số tương ứng (7) gắn số 7. - Tách/gộp 2 và 5. + Tách 7 cái mũ làm 2 phần: 1 phần có 2 còn 1 - Trẻ trả lời. phần có mấy? + Đếm và gắn số tương ứng với mỗi nhóm? - Trẻ thực hiện - Cô kiểm tra trẻ thực hiện. - Các con gộp 2 và 5 ta được tất cả là mấy? Cho trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng (7) + Tách 7 cái mũ làm 2 phần: 1 phần có 3 còn 1 - Trẻ trả lời. phần có mấy? - Các con gộp 3 và 4 ta được tất cả là mấy? Cho trẻ - Trẻ lắng nghe. đếm và gắn thẻ số tương ứng (7) - KL: 7 đối tượng tách ra thành 2 phần thì có 3 - Trẻ lắng nghe cách tách: C1: là 1 và 6 hoặc gọi ngược lại là 6 và 1; cách 2 là 2 và 5. hoặc gọi ngược lại 5 và 2; C3: là 3 và 4 hay 4 và 3. - Sau khi gộp 1 và 6 hoặc gọi ngược lại là 6 và 1; gộp 2 và 5. hoặc gọi ngược lại 5 và 2. Gộp 3 và 4 hay 4 và 3 đều cho kết quả là 7. Như vậy, có 3 cách tách thì cũng có 3 cách gộp. - Cô cho trẻ cất đồ dùng vào rổ, vừa cất vừa đếm. - Trẻ lắng nghe và thực hiện. c. Củng cố. *TC1: “Bé thông minh” - Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm chơi. Cô phát - Trẻ lắng nghe. cho mỗi trẻ một bức tranh vẽ các loại rau, quả. Cô yêu cầu trẻ chia nhóm đồ dùng trong tranh, bằng cách: dùng bút màu khoanh tròn từng hàng này thành hai nhóm theo ý thích và nối chữ số thích hợp. 3
4. Khoanh tròn gộp 2 nhóm lại đếm và tô màu vòng - Trẻ chơi. tròng có chữ số tương ứng. - Cô quan sát khuyến khích, HD trẻ lung túng. * Trò chơi 2: Kết bạn. - Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh - Trẻ lắng nghe. “kết bạn” thì trẻ có thẻ 1 chấm tròn kết bạn với trẻ có 6 chấm tròn, trẻ có thẻ 2 chấm tròn kết bạn với trẻ có 5 chấm tròn, trẻ có thẻ 3 chấm tròn kết bạn với trẻ có 4 chấm tròn. - Luật chơi: Ai kết bạn sai phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Trẻ chơi. - Nhận xét trò chơi. - Trẻ nhận xét cùng cô. - GD trẻ tích cực học tập. - Trẻ vâng lời. 3. Kết thúc: - Đọc thơ: Rềnh rềnh ràng ràng. Chuyển hoạt động. - Trẻ đọc thơ chuyển hoạt động. Văn Tiến, ngày 16 tháng 11 năm 2023 Người duyệt bài Tác giả: Cao Thị Trang/GVMN Văn Tiến - Yên Lạc PHT Nguồn tin: Bài tự viết Dương Thị Kim Nga 4