Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình. Chủ đề nhánh IV: Một số đồ dùng trong gia đình - Năm học 2020-2021 - Trường Mầm non Trung Hà

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình. Chủ đề nhánh IV: Một số đồ dùng trong gia đình - Năm học 2020-2021 - Trường Mầm non Trung Hà

1. Nhánh 4: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: 1 tuần (Từ ngày 09/11 – 13/11/2020) A. ĐÓN TRẺ - Đón trẻ cô giáo nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định, và hỏi thăm trẻ về những công việc ở nhà. - Cô cho trẻ kể về một số đồ cùng ở gia đình trẻ. Đàm thoại về các đồ dung như bàn, ghế, tủ, ti vi, tủ lạnh, nồi chảo để ở đâu? Để làm gì?...Bố mẹ bé phải làm việc vất vả mới có tiền để mua vậy khi dùng bé phải làm gì? - Cho trẻ quan sát tranh về những đồ dùng trong gia đình - Trẻ giúp cô trang trí lớp học theo chủ đề B. THỂ DỤC SÁNG I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết xếp thẳng hàng, biết dàn hàng cách đều nhau, biết vận động theo nhạc và đúng nhịp - Trẻ tập đều, đúng động tác, kết hợp nhịp nhàng với lời ca - Trẻ được hít thở không khí trong lành của buổi sáng - Phát triển thể lực cho trẻ - Tạo cho trẻ có một tâm thế thoải mái cho một ngày mới. II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, phẳng, sạnh sẽ, thoáng mát - Loa đài, đầu đĩa - Trang phục cô và trẻ gọn gàng III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động - Trẻ xoay các khớp cổ tay, cổ chân theo nhịp Trẻ hứng thú tập bài hát "Bài thể dục buổi sáng" 2. Trọng động - Động tác hô hấp Cô và trẻ làm động tác thổi bóng bay, 2 tay - Trẻ hứng thú tập các khum trước miệng, một chân bước lên trước chân động tác sau kiễng, khi thổi vươn người về phía trước hai tay đưa ra hai bên (2-3 lần) - Động tác tay: hai tay đưa ra trước, lên cao (2lần x 4 nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang trái một bước, đồng thời đưa 2 tay ra trước (lòng bàn tay sấp) + Nhịp 2: Đưa 2 tay lên cao (lòng bàn tay 1
2. hướng vào nhau) + Nhịp 3 : Như nhịp 1 + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị - Động tác lưng bụng : Đứng quay người sang bên + Nhịp 1: Đứng chân rộng bằng vai, hai tay chống hông, quay người sang phải + Nhịp 2: Hai tay chống hông, quay người về giữa - Trẻ tập cùng cô + Nhịp 3: Hai tay chống hông, quay người sang phải + Nhịp 4: Hai tay thả xuôi, đứng thẳng, thu chân về - Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục + Nhịp 1: Kiễng gót chân, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau. + Nhịp 2: Ngồi xổm, tay thả xuôi. + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị - ĐT bật: Bật luân phiên chân trước chân sau + Nhịp 1: Bật tách chân trái trước, chân phải - Trẻ hứng thú tập cùng sau. cô + Nhịp 2: Bật đổi chân phải trước trái sau. + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4: Bật khép chân, về tư thế chuẩn bị - Điều hoà: 2 tay sang ngang dưa lên cao hạ thấp dần. c. Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp. C. HOẠT ĐỘNG GÓC * Nội dung - Góc nghệ thuật- Tạo hình: + Tô màu các đồ dùng trong gia đình, nặn bánh mỳ, bánh rán, nặn theo ý thích, vẽ theo ý thích. + Nghe nhạc, biểu diễn văn nghệ, hát, múa. - Góc học tập - sách: + Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh - Góc xây dựng : 2
3. + Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép các đồ dùng trong gia đình. + Xếp cây, hàng rào, đường đi. - Góc phân vai: + Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình, đi chợ mua thực phẩm, nấu ăn xếp gọn quần áo, đồ dùng trong nhà. + Trò chơi mẹ con, bác sĩ, bán hàng... - Góc thiên nhiên: + Tưới cây , lau lá, nhổ cỏ, chăm sóc cây I. Mục đích yêu cầu - Trẻ hứng thú tham gia vào vai chơi. - Trẻ biết thể hiện vai chơi. - Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ. - Trẻ biết lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định. II. Chuẩn bị - Đồ dùng bác sỹ - Đồ dùng gia đình, búp bê - Giấy, bút màu, hồ dán - Sách tranh truyện trong chủ đề - Bộ dụng cụ chăm sóc cây III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. 1. Gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài hát: “Nhà của tôi” - - Trẻ hát - - Chúng mình vừa hát bài gì? - - Bài hát nói về điều gì? - - Trẻ trả lời Đúng rồi, bài hát nói về ngôi nhà rất gần gũi và yêu thương của chúng mình đấy. - - Trong ngôi nhà chúng mình có những ai cùng chung sống? - 2. 2. Thỏa thuận khi chơi - - - Hôm nay chúng mình có thích chơi đóng vai các - - Trẻ trả lời thành viên trong gia đình không? - - Muốn chơi trò chơi này thì các con chơi ở góc nào? - - Ngoài góc đóng vai ra lớp mình còn có những - - Trẻ trả lời góc chơi nào nữa? - - Bạn nào thích chơi ở góc đóng vai? - - Ai sẽ chơi cùng bạn? - - Trẻ trả lời - - Những bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? 3
4. - Hôm nay góc xây dựng sẽ xây ngôi nhà thật đẹp nhé. - - Tý nữa các con rủ nhau về góc cùng chơi nhé. - - Ai thích vẽ và tô màu tranh ngôi nhà? - - Trẻ trả lời - Các con sẽ chơi ở góc tạo hình nhé. - - Còn góc thiên nhiên bạn nào sẽ chơi ở góc đó? - - Khi về góc chơi chúng mình phải chơi với nhau như thế nào? - GD trẻ: chơi đoàn kết, cất dọn đồ dùng gọn gàng sau khi chơi. 3. Quá trình chơi - Khi trẻ chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ - Cô có thể tham gia cùng với trẻ những nhóm chưa phân được vai chơi cô giúp đỡ trẻ. - Trẻ chưa phân được vào chơi thì cô sẽ giúp trẻ - Đối với các nhóm có kỹ năng chơi cô tham gia - - Trẻ chơi vào trò chơi cùng trẻ giúp trẻ có kỹ năng. - Với nhóm có kỹ năng cô gợi ý để tạo tình huống mở rộng nội dung chơi. - Giúp trẻ phối hợp các nhóm chơi - Cô cần bao quát kết hợp xử lý những tình huống sảy ra trong khi trẻ chơi: + Tình huông 1: - Nếu trẻ tranh giàng đồ chơi cãi nhau cô lấy thêm đồ chơi, cô có thể bổ xung thêm các loại đồ chơi khác nhau + Tình huống 2: - Nếu trẻ chán không muốn chơi nữa thì cô khéo léo đổi vai chơi hoặc gợi ý trẻ lấy thêm đồ chơi 4. Nhận xét kết thúc buổi chơi - Cô đến các góc nhận xét. - Tập trung trẻ về góc chơi có sản phẩm đẹp cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn. 5. Kết thúc. Trẻ cất dọn đồ chơi - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 4
5. Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2020 A. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTNT: Phân loại đồ dùng trong gia đình I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết một số đồ dùng trong phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp. - Biết phân loại đồ dùng theo nhóm của từng căn phòng. 2. Kỹ năng. - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển vốn từ cho trẻ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình. II. Chuẩn bị. - Giáo án điện tử. - Lô tô đồ dùng gia đình. - Bảng từ. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - - Cô và trẻ hát bài hát: “ Nhà của tôi” - - Trẻ hát - - Chúng mình vừa hát bài gì? - - Bài hát nói về điều gì? - - Trẻ trả lời Đúng rồi bài hát nói về ngôi nhà rất gần gũi và yêu thương của chúng mình đấy. - - Các con ạ! Ngôi nhà là nơi tất cả mọi người trong gia đình cùng xum họp, ăn, ngủ, nghỉ . Vì vậy mà trong gia đình có rất nhiều đồ dùng để sử dụng đấy. - Hôm nay cô và các bạn cùng tìm hiểu về một số đồ dùng ở mỗi căn phòng trong gia đình của mình nhé. 2. Nội dung bài mới Quan sát, đàm thoại * Đồ dùng trong phòng khách: - Trẻ kể - - Ở phòng khách nhà chúng mình có những đồ dùng gì? Đúng rồi, chúng mình cùng quan sát xem trong phòng- khách có những đồ dùng gì nhé. - - Trẻ trả lời - - Ti vi để làm gì? Đúng rồi, ti vi để xem thời sự, xem phim và nhiều 5
6. chương trình giải trí khác. - - Bàn ghế Sôpha để làm gì? Đúng rồi bàn ghế để tiếp khách và mọi người trong gia đình ngồi đấy. - - Trẻ trả lời - - Nhà bạn nào có bàn ghế sopha giống như thế này không? - - Chúng mình có biết bàn ghế sôpa làm bằng chất liệu gì không? - Đúng rồi bàn ghế sôpa làm bằng mút đấy. - - Trẻ trả lời - - Ngoài bàn ghế, ti vi ra trong phòng khách còn có đồ dùng gì nữa? - Trong phòng khách có rất nhiều đồ dùng như: ấm chén, đồng hồ, quạt điện.... * Đồ dùng trong phòng ngủ: - Trẻ trả lời - - Đây là phòng nào các bạn? Đúng rồi đó là phòng ngủ đấy. - - Trong phòng ngủ có những đồ dùng gì? Trong phòng ngủ có chăn, giường, đệm, tủ quần áo - - Trẻ trả lời - - Giường được dùng để làm gì? - Bạn nào biết giường được làm bằng gì? Đúng rồi, giường để ngủ và được làm bằng gỗ đấy. - Còn chăn, gối, đệm được làm bằng gì? - - Trẻ trả lời - Tủ để làm gì các bạn? - - Ngoài những đồ dùng này ra trong phòng ngủ còn có đồ dùng gì nữa? Đúng rồi, ngoài những đồ dùng đó ra trong phòng ngủ còn nhiều đồ dùng khác như: đèn ngủ, đồng hồ... * Đồ dùng trong phòng bếp: - Trẻ trả lời - - Các con ơi đây là phòng nào? - - Đúng rồi, đây là phòng bếp đấy. - - Trẻ trả lời - - Trong phòng bếp thường có những đồ dùng gì ? - - Bếp ga dùng để làm gì ? - - Xoong nồi dùng để làm gì ? - - Còn nồi cơm điện dùng để làm gì ? - - Bát đũa được dùng để làm gì ? - - Ngoài ra thì chúng mình thấy trong phòng bếp còn có đồ dùng gì nữa ? Trong nhà bếp có rất nhiều đồ dùng như: tủ lạnh, lò vi sóng, dao, thớt, chảo...Những đồ dùng này giúp con - 6
7. người bảo quản, nấu và chế biến được các món ăn đấy.- - Chúng mình thấy tất cả các đồ dùng này có quan - trọng không ? - - - Vậy khi sử dụng chúng mình phải như thế nào? - - Trẻ trả lời * So sánh Các đồ dùng ở các phòng trong gia đình có gì giống và khác nhau? - Tủ lạnh và nồi cơm điện có gì giống và khác nhau? - Trẻ so sánh + Giống nhau: Đều là đồ dùng trong phòng bếp hay còn gọi là đồ dùng trong gia đình. + Khác nhau: tủ lạnh dùng để bảo quản thực phẩm, thức ăn, còn nồi cơm điện dùng để nấu cơm. - Con hãy nêu nhận xét về cái tivi và tủ lạnh có gì giống và khác nhau? + Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình + Khác nhau: ti vi dùng để xem tin tức, xem phim hàng ngày, còn tủ lạnh dùng để bảo quản thức ăn. - Muốn đồ dùng được bền và đẹp thì chúng ta phải sử dụng như thế nào? - Ngoài ra chúng mình còn biết trong gia đình còn đồ dùng gì nữa. * Mở rộng : Vừa rồi chúng mình được làm quen với đồ dùng trong phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp. - Ngoài ra còn có đồ dùng trong phòng tắm nữa, như : chậu, khăn, xà phòng, dầu gội, 3. Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: Ai nhanh hơn - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu của cô - Cô chọn lô tô về các đồ dùng trong: + Phòng bếp - - Trẻ chơi trò chơi + Phòng khách - Tương tự : Cô nói ngược lại - Ti vi là đồ dùng của phòng nào? - Xoong là đồ dùng của phòng nào? * TC 2 : Bé thông minh - Cho trẻ chơi trên máy, tìm đồ dùng cho các phòng. * TC 3 : Đi siêu thị - Chia lớp thành 3 đội. Đội 1 mua đồ dùng cho phòng 7
8. khách, đội 2 mua đồ dùng cho phòng ngủ, đội 3 mua đồ dùng cho phòng bếp. Khi đi các bạn phải nhảy qua chướng ngại vật. Khi về đập tay vào bạn tiếp theo mới được lên, thời gian chơi là 1 bản nhạc đội nào mua được nhiều và đúng là đội đó chiến thắng. 4. Kết thúc - Cô nhận xét buổi chơi, trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ hát, chuyển hoạt - - Cho trẻ đọc đồng dao “Đi cầu đi quán” và chuyển động. hoạt động B. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc nghệ thuật- Tạo hình: + Tô màu các đồ dùng trong gia đình, nặn bánh mỳ, bánh rán, nặn theo ý thích, vẽ theo ý thích. + Nghe nhạc, biểu diễn văn nghệ, hát, múa. - Góc học tập - sách: + Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh - Góc xây dựng : + Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép các đồ dùng trong gia đình. + Xếp cây, hàng rào, đường đi. - Góc phân vai: + Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình, đi chợ mua thực phẩm, nấu ăn xếp gọn quần áo, đồ dùng trong nhà. + Trò chơi mẹ con, bác sĩ, bán hàng... - Góc thiên nhiên: + Tưới cây , lau lá, nhổ cỏ, chăm sóc cây C. VUI CHƠI NGOÀI TRỜI - QSCCĐ: Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình. - Trò chơi: “Về đúng nhà" - Chơi với đồ chơi ngoài trời I. Mục dích yêu cầu - Trẻ được hít thở không khí trong lành và tắm nắng buổi sáng. - Trẻ được dạo quanh sân trường được trò chuyện về các đồ dùngtrong gia đình. - Trẻ biết tên, công dụng của một số đồ dùng trong gia đình. - Trẻ hứng thú chơi và có kĩ năng chơi trò chơi vận động - Trẻ thoải mái khi chơi với đồ chơi ngoài trời. II. Chuẩn bị - Một số đồ dùng trong gia đình: cốc, bát, thìa - Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. 8
9. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô và trẻ vừa đi trẻ vừa hát bài hát “Nhà của - Trẻ hát cùng cô tôi”, sau đó cho trẻ đứng thành vòng tròn. - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? Đúng rồi! Chúng mình vừa hát bài “Nhà của tôi” đấy. Bài hát nói về ngôi nhà của 1 bạn nhỏ rất là gần gũi với bạn đấy. - Các con ạ, trong gia đình chúng mình còn có rất nhiều đồ dùng gần gũi thân thuộc với chúng mình nữa đấy, để biết đó là những đồ dùng gì hôm nay cô và chúng mình cùng trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình nhé! 2. Hoạt động có chủ đích * Trò chuyện về cái bát “Nghe gì? nghe gì?” Lắng nghe, lắng nghe: “Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm đựng thịt, đựng rau hàng ngày” Đố bé biết là gì ? Đúng rồi, đó là cái bát đấy. - Cái bát là đồ dùng ở đâu? -Trẻ trả lời - Cái bát dùng để làm gì? - Các con hãy quan sát kỹ xem cái bát được làm bằng chất liệu gì? Đúng rồi đây là cái bát dùng để ăn cơm được làm bằng sứ. Ngoài cái bát được làm bằng sứ ra các -Trẻ lắng nghe con còn biết còn những đồ dùng nào được làm bằng sứ nữa. - Các con ạ các đồ dùng được làm bằng sứ rất là rễ vỡ nên khi sử sụng các con phải cẩn thận nhẹ nhàng nhé. * Trò chuyện về cái cốc - Các con có biết cái gì để uống nước không? - Trẻ trả lời - Cô đưa ra cái cốc và hỏi trẻ - Đây là cái gì? ( Trẻ sờ thử) - Cái cốc là đồ dùng ở đâu? Có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Miệng cốc có dạng hình gì? 9
10. - Cô chỉ vào quai cốc và hỏi trẻ - Đây là gì? Để làm gì? - Trẻ trả lời - Cái cốc này được làm từ chất liệu gì? Có màu sắc như thế nào? - Người ta dùng cốc để làm gì? Đúng rồi đây là cái cốc thuỷ tinh có màu trong suốt được dùng trong gia đình để uống nước hàng ngày đấy. Miệng cốc có dạng hình tròn nhẵn, có quai dễ cầm - Khi sử dụng cốc con phải dùng như thế nào? Chúng mình còn nhỏ nên khi sử dụng những chiếc cốc này phải cầm cẩn thận kẻo bị rơi là cốc sẽ vỡ. Những đồ dùng bằng sứ và thủy tinh - Trẻ lắng nghe thường rất dễ vỡ đấy các con ạ. Khi dùng hàng ngày chúng ta cần vệ sinh cốc sạch sẽ. - Ngoài cái cốc thuỷ tinh vừa được quan sát con còn biết những loại cốc nào? Có rất nhiều loại cốc khác nhau loại có quai loại không có quai và được làm bằng nhiều chất liệu như: nhựa, gốm, sứ, innox (Tương tự cô trò chuyện về cái thìa) * GD: Các con ạ các đồ dùng như : bát, thìa, cốc, nồi xoomg tuy có cấu tạo, chất liệu, công dụng khác nhau nhưng chúng đều là đồ dùng để ăn, uống trong gia đình và rất cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của mỗi gia đình. Vì vậy khi sử dụng - Trẻ lắng nghe chúng ta phải cẩn thận, nhẹ nhàng, dùng xong phải cọ rửa để vào nơi quy định tránh rơi vỡ, nhất là đồ dùng bằng sứ và thủy tinh rất dễ vỡ đấy các con nhớ chưa nào 3. Trò chơi vận động: Về đúng nhà - Cách chơi: Cô vẽ hai ngôi nhà một ngôi nhà cao tầng, và một ngôi nhà cấp 4. Vừa đi vòng tròn chúng mình vừa hát bài hát “Nhà của tôi” khi nào có hiệu lệnh (VD: Bạn trai về nhà cao tầng, bạn gái về nhà cấp 4) thì chúng mình nhanh chóng mình và về đúng nhà của mình - Luật chơi: Bạn nào tìm sai nhà sẽ bị nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần chơi, cô nhận xét - Trẻ chơi 10
11. sau mỗi lần chơi. 4. Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi cô bao quát để đảm bảo an toàn cho trẻ. - Cô phân khu chơi cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát nhắc để trẻ chơi an toàn, đoàn kết, tạo điều kiện thỏa mãn nhu cầu vận động của trẻ, không nói to, không chơi ngoài khu vực qui định. 5. Kết thúc - Trẻ xếp hàng, rửa tay - Cô cho trẻ xếp hàng, rửa tay, đi vệ sinh và vào vào lớp. lớp. D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vệ sinh, ăn quà chiều. - Trò chuyện, đàm thoại về các đồ dùng trong gia đình - Đọc thơ “Thăm nhà bà” - Trò chuyện về những công việc bé đã làm ở nhà để giúp đỡ người lớn. - Chơi tự do ở các góc - Rèn kĩ năng rửa tay cho trẻ. - Vệ sinh trả trẻ. E. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020 A. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTTM: Dạy hát: Ai thương con nhiều hơn(NDTT) Nghe hát: Mẹ là quê hương Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát “Ai thương con nhiều hơn” sáng tác của nhạc sỹ Vũ Hoàng. - Trẻ hiểu nội dung bài hát: ba và mẹ đều yêu thương các con. - Trẻ chơi trò chơi đúng luật. 2. Kỹ năng 11
12. - Hát rõ lời, hát đúng giai điệu bài hát “Ai thương con nhiều hơn” - Thể hiện nhịp điệu vui tươi của bài hát. - Cảm nhận được giai điệu mượt mà của bài hát: “Mẹ là quê hương”. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng mọi người trong gia đình. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc. II. Chuẩn bị - GAĐT - Nhạc không lời bài hát: Ai thương con nhiều hơn, Mẹ là quê hương. - Video bài hát: Mẹ là quê hương - Mũ chóp kín. III. Tổ chức hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú Mở đầu cho bài học hôm nay, cô sẽ đọc tặng cho các con nghe câu ca dao thật là ý nghĩa: “Công cha như núi Thái Sơn - Trẻ nghe cô đọc Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra” - Câu ca dao thật là hay phải không các con. - Bạn nào có thể đọc lại hai câu ca dao này cho cô và - 2 trẻ đọc các bạn cùng nghe nào. - Theo các con câu ca dao nói về điều gì? - Trẻ trả lời Đúng rồi, câu ca dao nói về công lao trời biển của cha mẹ đấy. Cha mẹ là người sinh thành và nuôi dưỡng chúng mình lớn khôn. Cha mẹ luôn yêu thương và lo lắng cho chúng mình. - Theo các con cha và mẹ ai thương chúng mình - 2-3 trẻ trả lời nhiều hơn? Để biết được điều đó, ngay bây giờ cô và các con cùng đến với bài hát: “Ai thương con nhiều hơn” sáng tác của nhạc sỹ Vũ Hoàng nhé. 2. Bài mới * Dạy hát: Ai thương con nhiều hơn Cô hát - Trẻ nghe cô hát - Lần 1: Cô hát kết hợp nhạc. Cô vừa hát cho các nghe hát bài “Ai thương con nhiều hơn” nhạc và lời Vũ Hoàng. - Lần 2: Hát kết hợp với nhạc, thể hiện tình cảm. - Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? Của - Trẻ trả lời 12
13. ai? - Bài hát nói về điều gì? Đúng rồi, bài hát “Ai thương con nhiều hơn” nói về tình cảm của cha mẹ dành cho con đấy. - Thế nhưng bạn nhỏ có biết ba hay mẹ ai thương - Không ạ mình nhiều hơn không? - Bạn nhỏ đã hỏi ai? - Bác gấu và búp bê đã có hành động thế nào?( Lắc - Trẻ trả lời đầu) Đúng rồi, bạn nhỏ không biết, đã hỏi bác gấu và bạn búp bê nhưng bác gấu và bạn búp bê cũng lắc đầu không biết. - Trẻ trả lời - Ba thương con như thế nào? - Còn mẹ yêu con thì sao? - Và cuối cùng bạn nhỏ đã nhận ra được điều gì? Đúng rồi, hỏi mãi, nghĩ mãi và cuối cùng bạn nhỏ hiểu ra được rằng “ba với mẹ đều thương con bằng nhau đấy”. * Giáo dục: - Trẻ trả lời - Chúng mình phải làm gì đáp lại tình cảm của cha mẹ dành cho chúng mình? GD trẻ: chăm ngoan, học giỏi, vâng lời ông bà, cha mẹ, cô giáo, lễ phép với người lớn. - Bây giờ cô và chúng mình cùng hát vang bài hát “Ai thương con nhiều hơn” nhé. Trẻ hát: - Cả lớp hát 2-3 lần. - Trẻ hát - Thi đua các tổ. - Nhóm, cá nhân. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ về lời ca nếu có) * Nghe hát: “Mẹ là quê hương” - Các con ạ, cả ba và mẹ đều thương chúng mình nhưng tình cảm của mẹ thì thể hiện ngay trong lời nói, cử chỉ, trong lời ru khi chúng mình vừa sinh ra đấy. Hôm nay cô cũng muốn hát tặng chúng mình một bài hát nói về mẹ, đó là bài hát: “Mẹ là quê hương” nhạc và lời Nguyễn Quốc Việt. - Trẻ nghe cô hát - Lần 1: Cô hát kết hợp nhạc, thể hiện giai điệu mượt mà của bài hát. - Trẻ trả lời 13
14. - Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? Của ai? - Bài hát có giai điệu như thế nào? (mượt mà, tình cảm) - Bài hát nói về ai? Đúng rồi, bài hát “Mẹ là quê hương” nói về người mẹ thân yêu của mỗi chúng ta đấy. - Trẻ trả lời - Nhạc sỹ Nguyễn Quốc Việt ví mẹ như là gì nhỉ? (mẹ là quê hương) Đúng rồi, quê hương là nơi chúng mình sinh ra và lớn lên với biết bao người thân và tình cảm của mọi người dành cho nhau. Và mẹ của chúng mình được ví như là quê hương vậy. - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ biết yêu mẹ từ khi nào? Đúng rồi đấy: Từ khi vừa biết nói, bạn đã biết yêu thương mẹ, khi vừa đi học bạn đã viết lên tiếng mẹ. Với bạn nhỏ: “Không ai yêu mẹ bằng con. Không ai thương con bằng mẹ”. - Lần 2: Cô hát kết hợp nhac, thể hiện động tác múa - Trẻ quan sát cô hát minh họa. múa - - Lần 3: Nghe ca sỹ hát, cô và trẻ cùng hưởng ứng. * Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ nghe. - Cách chơi: Cô giáo mời một bạn lên đội mũ chóp kín và một bạn khác đi giấu đồ vật, khi bạn giấu - Trẻ nghe cô phổ biến xong về chỗ thì bạn đội mũ chóp kín bỏ mũ ra và cả cách chơi, luật chơi. lớp hát. Khi các bạn hát bình thường thì bạn sẽ đi xung quanh tìm, khi bạn đi gần đến chỗ giấu đồ vật thì các bạn sẽ hát to và nhanh hơn để bạn tìm đồ vật được giấu. - Luật chơi: Nếu bạn đi tìm mà không tìm được đồ vật thì bạn đó phải nhảy là cò 1 vòng quanh lớp. - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi trò chơi Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khuyến khích động viên trẻ sau mỗi lần chơi. 5. Kết thúc - Trẻ hát và chuyển hoạt - Cho trẻ hát “Ai thương con nhiều hơn” và đi ra sân. động B. HOẠT ĐỘNG GÓC Trẻ chơi ở các góc theo kế hoạch: 14
15. - Góc nghệ thuật- Tạo hình: + Tô màu các đồ dùng trong gia đình, nặn bánh mỳ, bánh rán, nặn theo ý thích, vẽ theo ý thích. + Nghe nhạc, biểu diễn văn nghệ, hát, múa. - Góc học tập - sách: + Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh - Góc xây dựng : + Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép các đồ dùng trong gia đình. + Xếp cây, hàng rào, đường đi. - Góc phân vai: + Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình, đi chợ mua thực phẩm, nấu ăn xếp gọn quần áo, đồ dùng trong nhà. + Trò chơi mẹ con, bác sĩ, bán hàng... C. VUI CHƠI NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân trường - TCVĐ: Rồng rắn lên mây - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài chơi ngoài trời I. Mục đính yêu cầu - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, được tắm nắng buổi sáng, được hít thở không khí trong lành. - Trẻ biết sử dụng các nét để vẽ được những gì mình thích - Trẻ biết cách chơi, luật chơi, chơi hứng thú II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ an toàn cho trẻ - Phấn, trẻ thuộc bài đồng dao “Rồng rắn lên mây” - Trang phục cô và trẻ gọn gàng dễ hoạt động III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Vui đến trường” Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài gì? Bài hát nói về điều gì? - Thế các con có thích đến trường không? - Ở trường con có những gì? Trẻ trả lời (Ở trường có cô giáo có các bạn và còn có rất nhiều đồ chơi nữa) - Vì vây khi đến trường các con phải ngoan, vâng lời cô giáo, đoàn kết với bạn nhé. 2. HĐCCĐ: Vẽ tự do 15
16. - Hôm nay, các con có muốn được vẽ ở trên sân trường không? - Con sẽ vẽ gì? Trẻ trả lời - Con vẽ ngôi nhà như thế nào? - Ngôi nhà có những phần nào? (Thân nhà, mái nhà, cửa ra vào, cửa sổ) - Con sẽ vẽ phần nào trước? Sau đó con vẽ gì? - Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ * Trẻ thực hiện - Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe - Sau khi trẻ vẽ xong cô nhận xét, khen trẻ 3. Trò chơi vận động “Rồng rắn lên mây” Cách chơi : Một bạn đứng ra làm thầy thuốc, những bạn còn lại sắp hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước hoặc đặt trên vai của người phía trước. Sau đó tất cả bắt đầu đi lượn qua lượn lại như con rắn, vừa đi vừa hát: Rồng rắn lên mây Có cây lúc lắc Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay không? Người đóng vai thầy thuốc trả lời: - Trẻ hứng thú tham – Thấy thuốc đi chơi ! (hay đi chợ, đi câu cá , đi gia vào trò chơi vắng nhà tùy ý mà chế ra). Đoàn người lại đi và hát tiếp cho đến khi thầy thuốc trả lời:“có” Thầy thuốc hỏi:– Rồng rắn đi đâu? Người đứng làm đầu của rồng rắn trả lời: - Trẻ chơi với đồ chơi – Rồng rắn đi lấy thuốc để chữa bệnh cho con. ngoài trời – Con lên mấy ?– Con lên một – Thuốc chẳng hay -Con lên hai. – Thuốc chẳng hay. - Trẻ xếp hàng, rửa tay Cứ thế cho đến khi: vào lớp – Con lên mười. – Thuốc hay vậy. Kế đó, thì thầy thuốc đòi hỏi: + Xin khúc đầu. – Những xương cùng xẩu. + Xin khúc giữa. 16
17. – Những máu cùng me. + Xin khúc đuôi. – Tha hồ mà đuổi. Lúc đó thầy thuốc phải tìm cách làm sao mà bắt cho được người cuối cùng trong hàng. Ngược lại thì bạn đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản không cho người thầy thuốc bắt được cái đuôi của mình, trong lúc đó cái đuôi phải chạy và tìm cách né tránh thầy thuốc. Luật Chơi: Nếu thầy thuốc bắt được bạn cuối cùng thì người đó phải ra thay làm thầy thuốc. Nếu đang chơi dằng co giữa chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang thì tạm ngừng để nối lại và tiếp tục trò chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần chơi cô nhận xét sau mỗi lần chơi 4. Trẻ chơi đồ chơi ngoài trời - Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ: cầu trượt, đu quay - Cô bao quát trẻ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn tuyệt đối, cô luôn ở bên trẻ hướng dẫn trẻ chơi và giải quyết các tình huống trong khi chơi. 5. Kết thúc - Tâp trung trẻ, kiểm tra lại sĩ số - Cô cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vệ sinh ăn quà chiều - Ai thương con nhiều hơn, Mẹ là quê hương - Đọc thơ: “Thăm nhà bà” - Làm quen với tiếng Anh - Vệ sinh trả trẻ E. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 17
18. Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020 A. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTTM: Trang trí chiếc khăn I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết dán xen kẽ hình tròn, hình vuông để thành họa tiết của chiếc khăn 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng chú ý quan sát, sắp sếp theo qui tắc. - Rèn kỹ năng phết hồ và dán cho trẻ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị - Tranh mẫu của cô. - Vở tạo hình, giấy màu, hồ dán cho trẻ. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. 1. Gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài hát ‘Chiếc khăn tay’ - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài gì? - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời Đúng rồi, bài hát nói về chiếc khăn tay mà mẹ may cho bạn nhỏ đấy. - Thế các con có yêu mẹ của mình không? - Chúng mình đã thể hiện tình cảm của mình với mẹ- Trẻ trả lời như thế nào? Cô cũng rất yêu mẹ của cô, và sắp đến ngày sinh nhật của mẹ cô rồi đấy. Cô đã chuẩn bị được một món quà để tặng mẹ nhân ngày sinh nhật sắp tới. Chúng mình cùng quan sát nhé. 2. 2. Nội dung bài mới 3. Quan sát đàm thoại - Cô có tranh gì đây? Đúng rồi, đây là bức tranh cô trang trí chiếc khăn đấy. - Chúng mình quan sát xem chiếc khăn cô trang trí như thế nào? - Trẻ trả lời - Trên chiếc khăn cô trang trí những hình gì? Và 18
19. những màu gì? Đúng rồi, cô đã trang trí bằng những hình vuông màu đỏ và hình tròn màu xanh xen kẽ nhau. - Chúng mình có muốn trang trí chiếc khăn giống của cô không? Để làm được chúng mình quan sát cô làm mẫu nhé. * Cô làm mẫu: - Lần 1: Không phân tích. - Lần 2: Vừa làm vừa phân tích. - Trẻ quan sát cô làm Cô đã chuẩn bị những hình vuông màu đỏ và hình mẫu tròn màu xanh bằng giấy sơn. Đầu tiên, cô lấy hình vuông màu đỏ phết hồ vào mặt trái và dán lên phía trên. Tiếp theo cô lấy hình tròn màu xanh phết hồ vào mặt trái của hình và dán cạnh hình vuông màu đỏ. Tiếp theo cô lại dán hình vuông màu đỏ, cứ như thế cô dán xen kẽ cho đến hết hàng trên. Ở hàng phía dưới cô dán tương tự và bắt đầu bằng hình tròn màu xanh rồi xen kẽ dán hình vuông màu đỏ. - Nào bây giờ chúng mình lấy vở ra để trang trí chiếc khăn nhé. * Trẻ thực hiện: Cô hỏi trẻ: - Khi phết hồ chúng mình phết như thế nào? - Con trang trí các hình vuông, hình tròn lên chiếc - Trẻ trả lời khăn như thế nào? - Bây giờ chúng mình cùng thi đua trang trí chiếc khăn nhé. - Cô bao quát giúp đỡ, động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ thực hiện 4. 3. Trưng bày sản phẩm - Cho từng tổ trưng bày - Con thích bài của bạn nào? - Vì sao con thích bài của bạn? Cô động viên khuyến khích trẻ chưa làm được lần sau cố gắng làm tốt hơn. 5. 4. Kết thúc Trẻ nhận xét bài của bạn - Cho trẻ thu dọn đồ dùng ra chơi B. HOẠT ĐỘNG GÓC Trẻ chơi ở các góc theo kế hoạch: - Góc nghệ thuật- Tạo hình: 19
20. + Tô màu các đồ dùng trong gia đình, nặn bánh mỳ, bánh rán, nặn theo ý thích, vẽ theo ý thích. + Nghe nhạc, biểu diễn văn nghệ, hát, múa. - Góc học tập - sách: + Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh - Góc xây dựng : + Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép các đồ dùng trong gia đình. + Xếp cây, hàng rào, đường đi. - Góc phân vai: + Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình, đi chợ mua thực phẩm, nấu ăn xếp gọn quần áo, đồ dùng trong nhà. + Trò chơi mẹ con, bác sĩ, bán hàng... - Góc thiên nhiên: + Tưới cây , lau lá, nhổ cỏ, chăm sóc cây C. VUI CHƠI NGOÀI TRỜI - QSCCĐ: Quan sát thời tiết - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chơi với đồ chơi ngoài sân trường I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cách nhận xét về những gì trẻ quan sát được, biết được đặc điểm nổi bật của mùa đông - Biết mặc đủ ấm khi trời lạnh (mặc áo ấm, đội mũ, quàng khăn, đi tất..) 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết nhường nhịn nhau trong khi chơi, chơi không xô đẩy bạn. - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ an toàn cho trẻ - Trang phục cô và trẻ gọn gàng dễ hoạt động III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô cho trẻ xếp hàng, vừa đi vừa hát bài bát “Cả - Trẻ vừa đi vừa hát nhà thương nhau” đi thành vòng tròn - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Các thành viên trong gia đình sống như thế nào? 20