Giáo án Lớp 5 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Văn Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 5 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Văn Thị Huyền

1. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 18 Thứ Hai ngày 6 tháng 1 năm 2025 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm SHDC: BGH + TPT+GVCN ------------------------------------------------------------ Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc + Đọc đúng và diễn cảm các văn bản truyện, kịch bản, bài thơ, bài miêu tả, tốc độ đọc khoảng 90- 100 tiêng trong 1 phút. Đọc thầm với tóc độ nhanh hơn lơp 4. + Sử dụng được một sô từ điền tiếng Việt thông dụng đê tìm từ, nghĩa của từ, cách dùng từ và tra cửu thông tin khác. Biết đọc theo những cách khác nhau (đọc lướt và đọc kĩ). + Ghi chép được vắn tắt những ý tưởng, chi tiết quan trọng vào phiếu đọc sách hoặc sổ tay. - Đọc hiểu văn bản * Đọc hiểu văn bản văn học: + Nhận biêt được một số chi tiết tiêu biểu và nội dung chính của văn bản. Hiểu được nội dung hàm ẩn dễ nhận biết của văn bản. Chỉ ra được mối liên hệ giữa các chi tiết. Biết tóm tắt văn bản. + Hiểu chủ đề văn bản. + Nhận biết được văn bản viết theo tưởng tượng và văn bản viết về người thật, việc thật. Nhận biết được thời gian, địa điểm và tác dụng của chúng trong câu chuyện. + Hiểu từ ngữ, hình ảnh, biện pháp so sánh, nhân hoá trong văn bản. + Biết nhận xét về thời gian, địa điểm, hình dáng, tính cách của nhân vật qua hình ảnh trong truyện tranh hoặc phim hoạt hình. + Nêu được những điều học được từ câu chuyện, bài thơ, màn kịch,... * Đọc hiểu văn bản thông tin: + Nhận biết được những thông tin chính của văn bản. + Xác định được đề tài, thông tin chính của văn bản. + Nhận biết được mối liên hệ giữa các chi tiêt. Biêt tóm tắt văn bản. Nhận biết được mục đích và đặc điếm của văn bản giải thích về một hiện tượng tự nhiên; văn bản giới thiệu sách hoặc phim; văn bản quảng cáo, văn bản chương trình hành động. Nhận biết bố cục của văn bản: phân đâu, phân giữa (phẩn chính), phân cuối và các yếu tô (nhan đê, đoạn văn, câu chủ đề) của một văn bản thông tin đơn giản. Nhận biết được cách triến khai ý tưởng và thông tin trong văn bản theo trật tự thời gian hoặc theo tâm quan trọng. Nhận biết được vai trò của hình ảnh, kí hiệu hoặc số liệu trong việc thể hiện thông tin chính của văn bản. + Nêu được những thay đối trong hiếu biết, tình cảm, cách ứng xử của bản thân sau khi đọc văn bản. - Luyện tập + Viết được bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe với những chi tiết sáng tạo. Viết được bài tả người, phong cảnh có sử dụng so sánh, nhân hoá và những từ ngữ gợi tả để làm nổi bật đặc điểm của đối tượng được tả. Viết được đoạn văn nêu tình cảm, Kế hoạch bài dạy lớp 5D 1 Năm học 2024-2025
2. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự cảm xúc của bản thân trước một sự việc hoặc một bài thơ, câu chuyện. Viết được đoạn văn giới thiệu về một nhân vật trong một cuốn sách, một bộ phim hoạt hình đã xem,... + Biêt thảo luận về một vấn đề có các ý kiến khác biệt; biết dùng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết phục người đối thoại, biết tôn trọng sự khác biệt trong thảo luận, thể hiện sự nhã nhặn, lịch sự khi trình bày ý kiến trái ngược với người khác. + Nhận biết được quy tắc viết hoa danh từ chung để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. Biết mở rộng vốn từ theo chủ điểm. Nhận biết đại từ và kết từ; từ đồng nghĩa, từ đa nghĩa; nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng; dấu gạch ngang và dấu gạch nối; biêt sử dụng từ điển để tìm từ và tra nghĩa của từ, tra cứu các thông tin khác,... - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. - Biết yêu quê hương thông qua những hoạt động cảnh vật ở đồng quê. - Thông qua bài đọc, biết yêu quý bạn bè, tích cực hoạt động tập thể. - Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS đọc lại bài tập đọc Sự tích - HS cùng chơi trò chơi. chú Tễu và chơi trò chơi “Hộp quà âm nhạc”. - GV cùng trao đổi với HS về ND bài đọc: + Theo em, vì sao anh Tễu muốn học nghề - HS trao đổi về ND bài đọc với GV. rối nước? + Anh Tễu muốn học nghề rối nước vì anh thích ca hát nhưng tướng mạo không đẹp (khó coi), “bụng trống chầu, đầu cá Qua cách chào hỏi, giới thiệu, trò chuyện với trê”.. ông quản, em thấy anh Tễu là người thế nào? + Anh Tễu là người thích ca hát, tính tình hiền lành, thật thà, rất hài hước và rất lạc - GV Nhận xét, tuyên dương. quan: hát nhưng không để mọi người - GV nhắc HS và dẫn dắt vào bài mới. nhìn thấy mặt mình. - HS lắng nghe. 2. Hoạt động thực hành - luyện tập. Hoạt động 1: Luyện đọc các bài đã học và nêu cảm nghĩ về nhân vật em thích. Bài 1: Kể tên 4 chủ điểm đã học ở học kì I và cho biết mỗi chủ điểm giúp em có thêm những hiểu biết gì về cuộc sống. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài và yêu cầu HS xem kĩ tranh. - 1 – 2 HS đọc yêu cầu của bài - GV gọi HS làm việc nhóm, cùng nhau suy nghĩ về 4 bức tranh chủ điểm và trả lời câu hỏi. - HS thảo luận theo nhóm 4 - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ Kế hoạch bài dạy lớp 5D 2 Năm học 2024-2025
3. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV quan sát các nhóm, ghi nhận xét. - Đại diện nhóm lên chia sẻ + Chủ điểm 1. Thế giới tuồi thơ, bàn về niềm vui trong mỗi cá nhân, những trò chơi tuổi thơ, giờ học vui vẻ trên lớp, tình bạn tuổi học trò va những xúc cảm cá nhân,... + Chủ điểm 2. Thiên nhiên kì thú, nói về vẻ đẹp đầy bí ẩn và lí thú của rừng, của biển, đất trời, cỏ cây, muông thú, hang động,... + Chủ điểm 3. Trên con đường học tập, nói về hành trình đi tìm kiếm tri thức và phát triển bản thân, quá trình hoàn thiện của mỗi cá nhân, bài học về sự thành công của những người nổi tiếng,... + Chủ điểm 4. Nghệ thuật muôn màu-. phản ánh vẻ đẹp của the giới của hội hoạ, - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung âm nhạc, điện ảnh, văn chương,... - Gv nhận xét, chốt - HS nhận xét, bổ sung nhóm bạn - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 2. - GV mời HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS thảo luận và trả lời theo nhóm - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời các câu 4 với yêu cầu của bài hỏi. - GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm còn chậm - GV mời đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét và góp ý cho nhóm bạn - GV nhận xét và góp ý cho HS Hoạt động 2: Luyện tập Bài 3: Tìm kết từ phù hợp với mỗi bông hoa - GV mời HS nêu yêu cầu bài - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và - HS nêu yêu cầu bài tập tìm từ thay thế. - HS thảo luận nhóm đôi - GV cho HS chơi trò chơi “Tìm từ sau mỗi - Đại diện nhóm lên nêu kết quả bông hoa” - HS chơi trò chơi - GV nêu luật chơi và cách chơi: QT lên cho các bạn chơi trò chơi, với mỗi bông hoa là - HS lắng nghe cách chơi một từ phù hợp, mỗi bạn sẽ có nhiệm vụ suy nghĩ sau 5 giây và trả lời đáp án đúng, và được tặng một phần quà nhỏ. Bạn nào trả lời Và từ sau hôm đó, Hương bắt đầu viết thư sai nhường quyền cho bạn khác. cho cô Thu. Một việc thật là mới mẻ và thích thú. Hương không còn thấy buồn chán hay/và sợ hãi mỗi khi bố mẹ đi vắng. Mọi khi thì Hương nói chuyện với con mèo. Nhưng nói mãi cũng chán! Vì nó Kế hoạch bài dạy lớp 5D 3 Năm học 2024-2025
4. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự chẳng biết nói chuyện lại với Hương mà chỉ biết meo meo thôi. Bây giờ thì Hương - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương những đã có người trò chuyện rồi. HS trả lời đúng - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm. Bài 4: Đọc câu chuyện Chú mèo con nói nhiều và thực hiện yêu cầu: a. Tìm từ ngữ xưng hô của mèo con. - GV mời HS đọc yêu cầu bài học - HS đọc yêu cầu của bài - GV cho thảo luận bài theo nhóm 4 và tìm - HS thảo luận theo nhóm 4 và làm theo theo yêu cầu của GV yêu cầu của bài. - GV cho HS các nhóm lên chơi trò chơi tìm - HS tham gia chơi trò chơi. từ đối với phần a: Mỗi đội chơi gồm 4 thành Với Với Với gà Mèo con Với vịt viên, nhiệm vụ mỗi thành viên gắn các từ có mèo ngỗng trống sẵn lên phiếu, đội nào gắn nhanh, gắn đúng mẹ Tự chỉ đội ấy thắng và được phần thưởng, đội còn con cháu cháu em mình lại chậm và thua sẽ bị phạt theo trò chơi. Chỉ người mẹ bác cô anh - GV và các bạn dưới lớp cổ vũ cho 2 đội nghe - Gv và HS dưới lớp kiểm tra phần bài của 2 đội - HS cổ vũ cho các đội chơi - Gv chốt đội thắng và đội thua - HS cùng nhận xét và sửa sai (nếu có) b. Tìm từ dùng để xưng hô trong câu dưới đây và chô biết từ đó chỉ ai. - HS lắng nghe “Hôm nay, chúng ta đừng ra ngoài tìm thức ăn nữa.” - GV yêu cầu HS đọc và phân tích bài - GV mời HS thảo luận theo nhóm đôi - GV mời đại diện HS lên chia sẻ - HS đọc và phân tích yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện HS lên chia sẻ bài Đáp án: Từ dùng để xưng hô trong câu trên là chúng ta. Đây là từ mà chuột đầu đàn - GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn dùng để chỉ mình và bầy chuột trong đàn. - GV nhận xét và tuyên dương - HS nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn - HS lắng nghe 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và nêu - HS suy nghĩ cá nhân và đưa ra những cảm xúc của mình sau khi học xong bài học cảm xúc của mình. ngày hôm nay. - VD: + Ôn tập lại những bài tập đọc đã học, nêu được cảm xúc của mình. + Qua trò chơi này giúp em sáng tạo thêm nhiều trò chơi đơn giản và bổ ích, - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết dạy. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 4 Năm học 2024-2025
5. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Dặn dò bài về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học sinh khi về chú ý thực hiện đúng quy định 5 K của Bộ y tế, đảm bảo ATGT trên đường tới trường và chú ý phòng tránh đuối nước. ----------------------------------------------- Nghệ thuật ( MT) Giáo viên chuyên ban giảng dạy ------------------------------------------------------------- Giáo dục thể chất Giáo viên chuyên ban giảng dạy ------------------------------------------------------------- Buổi chiều Toán BÀI 34: LUYỆN TẬP (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Chuyển đổi được các đơn vị đo độ dài, khối lượng, dung tích, thời gian, diện tích, thể tích đã học. - Thực hiện được các phép tính với số đo các đại lượng đã học. - Giải được bài toán thực tế liên quan đến các phép tính với số đo các đại lượng đã học. - Chủ động tích cực tìm hiểu và chuyển đổi các đơn vị đo đã được học. - Biết vận kiến thức đã học để giải các bài toán liên quan. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng?” để - HS tham gia trò chơi khởi động bài học. Các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến tiết 1: Chọn đáp án đúng: Câu 1: 7,34km + 3,4km = ? Câu 1: B. 10,74 km. A. 10,4 km B. 10,74km C. 8,9km D. 9,8km Câu 2: 7,6kg - 2,5kg = ? Câu 2: A. 5,1 kg A. 5,1 kg B. 10,1 kg C. 8,9 kg D. 9kg Câu 3: 49,7ha : 7 = ? Câu 3: C. 7,1ha A. 7,01ha B. 7ha C. 7,1ha D. 9ha - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 5 Năm học 2024-2025
6. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động thực hành Bài 1. Tìm số thập phân thích hợp. - GV yêu cầu 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu - Hs đọc đề, nêu yêu cầu bài tập. của bài tập. - GV mời HS làm việc cá nhân vào bài con - GV mời HS làm việc cá nhân vào bảng từng bài: con và sửa bài. a. 5 m 360 mm = ? m a. 5 m 360 mm = 5,360 m 6 tấn 205 kg = ? tấn 6 tấn 205 kg = 6,205 tấn 634 cm = ? m 750 m= ? km 634 cm = 6,34 m 750 m= 0,750 km 565 g = ?kg 3540 kg = ? tấn 565 g = 0,565 kg 3540 kg = 3,540 tấn b. 5 m2 18dm2 = ? m2 b. 5 m2 18dm2 = 5,18 m2 48km2 9ha = ? km2 48km2 9ha = 48,09 km2 236 dm2 = ? m2 80 mm2 = ? cm2 236 dm2 = 2,36 m2 80 mm2 = 0,8 cm2 345ha = ? km2 52 ha = ? km2 345ha = 3,45 km2 52 ha = 0,52 km2 - GV Nhận xét tuyên dương (sửa sai) Bài 2. Số? - GV yêu cầu 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu - Hs đọc đề, nêu yêu cầu bài tập. của bài tập. - GV mời HS làm việc nhóm đôi, thực - HS làm việc nhóm đôi, thực hiện bài tập: hiện bài tập. Bài giải Độ dài đoạn đường lên dốc là: 650 X 2 = 1 300 (m) - GV mời đại diện các nhóm trả lời. Đường từ nhà Hùng đến trường dài là: - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ 650 + 1 300 = 1 950 (m) = 1,95 (km) sung. - GV nhận xét, tuyên dương. Đáp sổ: 1,95 km. - Đại diện các nhóm trả lời. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). Bài 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. - GV giải thích cách làm. - HS lắng nghe cách làm. - GV mời lớp làm việc nhóm 4, thực hiện - Lớp làm việc nhóm 4, thực hiện theo yêu theo yêu cầu. cầu. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ Bài giải sung. Diện tích phần rừng đặc chủng là: 7 - GV nhận xét, tuyên dương. 128 x = 112 (ha) 8 Diện tích khu vui chơi và dịch vụ là: 128 - 112 = 16 (ha) = 0,16 (km2) Đáp số: 16 ha; 0,16 km2 4. Vận dụng trải nghiệm. Bài 4. Số? Kế hoạch bài dạy lớp 5D 6 Năm học 2024-2025
7. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Giáo viên tổ chức trò chơi Ai nhanh? Ai đúng? Để thực hiện các bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. 5 a. giờ = ? phút - Lớp làm việc cá nhân. 6 7 - HS trả lời: b. phút = ? giây 5 12 a. giờ = 50 phút 4 6 c. thế kỉ = ? năm 7 5 b. phút = 35 giây 12 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. 4 c. thế kỉ = 80 năm - GV mời cả lớp suy nghĩ và tìm hiểu. 5 - GV mời HS trả lời. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... ---------------------------------------------- Nghệ thuật (Âm nhạc) ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 I. Yêu cầu cần đạt: – HS nắm được các nội dung ôn tập. – Các nhóm HS thực hiện được các nội dung ôn tập cuối học kì 1 do GV đề ra. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ. III. Các hoạt động dạy và học 1. Khởi động -HS Khởi động - GV trình chiều cho HS khởi động theo bài - HS lắng nghe nhạc vui đã chuẩn bị - GV nhận xét và liên hệ vào bài mới. 2. Ôn tập đọc nhạc -Hs đọc cao độ - GV điều khiển, nhận xét, sửa sai 3 - GV và HS cùng nhận xét, GV động viên -Hs luyện tiết tấu và khích lệ HS. GV sửa sai cho HS (nếu -Hs đọc từng bài đọc nhạc kết hợp gõ có). đệm -Hs đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay -Hs các tổ nhóm biểu diễn theo tự chọn - HS lắng nghe 3.Ôn tập nhạc cụ -Gv gợi nhớ cho HS nhắc lại -Hs lắng nghe Các bài nhạc... -Hs luyện tập nhạc cụ Kế hoạch bài dạy lớp 5D 7 Năm học 2024-2025
8. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự -Gv nhận xét, tuyên dương Theo các hình thức 4. Ôn thường thức âm nhạc - GV nhắc gợi cho Hs nhớ về hình thức -HS quan sát biểu diễn các nhạc cụ -Hs mô tả - Xem 1 số video biểu diễn -Hs ghi nhớ - Mô tả cách chơi các nhạc cụ - Gv nhận xét, tuyên dương 5. Ôn tập nghe nhạc -Hs ghi nhớ - Gv cho Hs nghe lại bản nhạc -Ghi nhớ các thông tin về bản nhạc - Hs quan sát -Cảm nhận sau khi nghe bài nhạc -Hs trả lời -Nghe nhạc kết hợp vận động -Hs nêu cảm nhận -Gv nhận xét, tuyên dương -Hs thực hiện 6. Vận dụng. - Hỏi? Bài học hôm nay các em được học - HS tự giới thiệu và thể hiện bài hát những nội dung nào? Khúc ca hè về theo hình thức tự chọn. - GV hướng dẫn HS giới thiệu và thể hiện bài hát Khúc ca hè về theo hình thức tự chọn. - HS nhận xét bạn - GV cho HS thời gian 2 phút chuẩn bị lời - HS nghe nhận xét giới thiệu. - HS lắng nghe và ghi nhớ lời cô. - GV nhận xét HS và sửa sai (nếu có). - GV: Tuyên dương các em có tinh thần học tập tốt, cần phát huy trong các giờ học sau, dặn dò các em về nhà xem lại bài và chuẩn bị sách vở cho các giờ học ngày hôm sau. * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học sinh khi về chú ý thực hiện đúng quy định 5 K của Bộ y tế, đảm bảo ATGT trên đường tới trường và chú ý phòng tránh đuối nước. ------------------------------------------------ Lịch sử & Địa lí Giáo viên chuyên soạn giảng --------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ Ba ngày 7 tháng 2 năm 2025. Buổi sáng Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc + Đọc đúng và diễn cảm các văn bản truyện, kịch bản, bài thơ, bài miêu tả, tốc độ đọc khoảng 90- 100 tiêng trong 1 phút. Đọc thầm với tóc độ nhanh hơn lơp 4. + Sử dụng được một sô từ điền tiếng Việt thông dụng đê tìm từ, nghĩa của từ, cách dùng từ và tra cửu thông tin khác. Biết đọc theo những cách khác nhau (đọc lướt và đọc kĩ). Kế hoạch bài dạy lớp 5D 8 Năm học 2024-2025
9. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Ghi chép được vắn tắt những ý tưởng, chi tiết quan trọng vào phiếu đọc sách hoặc sổ tay. - Nhận biêt được một số chi tiết tiêu biểu và nội dung chính của văn bản. Hiểu được nội dung hàm ẩn dễ nhận biết của văn bản. Chỉ ra được mối liên hệ giữa các chi tiết. Biết tóm tắt văn bản. + Hiểu chủ đề văn bản. + Nhận biết được văn bản viết theo tưởng tượng và văn bản viết về người thật, việc thật. Nhận biết được thời gian, địa điểm và tác dụng của chúng trong câu chuyện. + Hiểu từ ngữ, hình ảnh, biện pháp so sánh, nhân hoá trong văn bản. + Biết nhận xét về thời gian, địa điểm, hình dáng, tính cách của nhân vật qua hình ảnh trong truyện tranh hoặc phim hoạt hình. + Tìm được một cách kết thúc khác cho câu chuyện. + Nêu được những điều học được từ câu chuyện, bài thơ, màn kịch,... * Đọc hiếu văn bản thông tin: + Nhận biết được những thông tin chính của văn bản. + Xác định được đề tài, thông tin chính của văn bản. + Nhận biết được mối liên hệ giữa các chi tiêt. Biêt tóm tắt văn bản. Nhận biết được mục đích và đặc điếm của văn bản giải thích về một hiện tượng tự nhiên; văn bản giới thiệu sách hoặc phim; văn bản quảng cáo, văn bản chương trình hành động. Nhận biết bố cục của văn bản: phân đâu, phân giữa (phẩn chính), phân cuối và các yếu tô (nhan đê, đoạn văn, câu chủ đề) của một văn bản thông tin đơn giản. Nhận biết được cách triến khai ý tưởng và thông tin trong văn bản theo trật tự thời gian hoặc theo tâm quan trọng. Nhận biết được vai trò của hình ảnh, kí hiệu hoặc số liệu trong việc thể hiện thông tin chính của văn bản. + Nêu được những thay đối trong hiếu biết, tình cảm, cách ứng xử của bản thân sau khi đọc văn bản. - Luyện tập + Viết được bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe với những chi tiết sáng tạo. Viết được bài tả người, phong cảnh có sử dụng so sánh, nhân hoá và những từ ngữ gợi tả để làm nổi bật đặc điểm của đối tượng được tả. Viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của bản thân trước một sự việc hoặc một bài thơ, câu chuyện. Viết được đoạn văn giới thiệu về một nhân vật trong một cuốn sách, một bộ phim hoạt hình đã xem,... + Biêt thảo luận về một vấn đề có các ý kiến khác biệt; biết dùng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết phục người đối thoại, biết tôn trọng sự khác biệt trong thảo luận, thể hiện sự nhã nhặn, lịch sự khi trình bày ý kiến trái ngược với người khác. + Nhận biết được quy tắc viết hoa danh từ chung để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. Biết mở rộng vốn từ theo chủ điểm. Nhận biết đại từ và kết từ; từ đồng nghĩa, từ đa nghĩa; nghĩa của một sô yêu tô Hán Việt thông dụng; dâu gạch ngang và dâu gạch nôi; biêt sử dụng từ điên đe tìm từ và tra nghĩa của từ, tra cứu các thông tin khác,... - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. - Biết yêu quê hương thông qua những hoạt động cảnh vật ở đồng quê. - Thông qua bài đọc, biết yêu quý bạn bè, tích cực hoạt động tập thể. - Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 9 Năm học 2024-2025
10. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: - GV yêu cầu Hs khởi động bài hát - HS hát. - HS lắng nghe. - GV giưới thiệu bài mới 2. Hoạt động thực hành - luyện tập. Bài 2. Đọc một câu chuyện, văn bản miêu tả hoặc văn bản thông tin trong các chủ điểm đã học và trả lời câu hỏi - Bài học thuộc chủ điểm nào? Tác giả là ai? - Nội dung chính của bài học là gì? - Điều gì trong bài học gây ấn tượng nhất đối với em? - GV mời HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS thảo luận và trả lời theo nhóm - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời các câu 4 với yêu cầu của bài hỏi. - GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm còn chậm - GV mời đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét và góp ý cho nhóm bạn - GV nhận xét và góp ý cho HS Hoạt động 2: Luyện tập Bài 3: Tìm kết từ phù hợp với mỗi bông hoa - GV mời HS nêu yêu cầu bài - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và - HS nêu yêu cầu bài tập tìm từ thay thế. - HS thảo luận nhóm đôi - GV cho HS chơi trò chơi “Tìm từ sau mỗi - Đại diện nhóm lên nêu kết quả bông hoa” - HS chơi trò chơi - GV nêu luật chơi và cách chơi: QT lên cho các bạn chơi trò chơi, với mỗi bông hoa là - HS lắng nghe cách chơi một từ phù hợp, mỗi bạn sẽ có nhiệm vụ suy nghĩ sau 5 giây và trả lời đáp án đúng, và được tặng một phần quà nhỏ. Bạn nào trả lời Và từ sau hôm đó, Hương bắt đầu viết thư sai nhường quyền cho bạn khác. cho cô Thu. Một việc thật là mới mẻ và thích thú. Hương không còn thấy buồn chán hay/và sợ hãi mỗi khi bố mẹ đi vắng. Mọi khi thì Hương nói chuyện với con mèo. Nhưng nói mãi cũng chán! Vì nó chẳng biết nói chuyện lại với Hương mà chỉ biết meo meo thôi. Bây giờ thì Hương - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương những đã có người trò chuyện rồi. HS trả lời đúng - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 10 Năm học 2024-2025
11. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Bài 4: Đọc câu chuyện Chú mèo con nói nhiều và thực hiện yêu cầu: a. Tìm từ ngữ xưng hô của mèo con. - GV mời HS đọc yêu cầu bài học - HS đọc yêu cầu của bài - GV cho thảo luận bài theo nhóm 4 và tìm - HS thảo luận theo nhóm 4 và làm theo theo yêu cầu của GV yêu cầu của bài. - GV cho HS các nhóm lên chơi trò chơi tìm - HS tham gia chơi trò chơi. từ đối với phần a: Mỗi đội chơi gồm 4 thành Với Với Với gà Mèo con Với vịt viên, nhiệm vụ mỗi thành viên gắn các từ có mèo ngỗng trống sẵn lên phiếu, đội nào gắn nhanh, gắn đúng mẹ Tự chỉ đội ấy thắng và được phần thưởng, đội còn con cháu cháu em mình lại chậm và thua sẽ bị phạt theo trò chơi. Chỉ người mẹ bác cô anh - GV và các bạn dưới lớp cổ vũ cho 2 đội nghe - Gv và HS dưới lớp kiểm tra phần bài của 2 đội - HS cổ vũ cho các đội chơi - Gv chốt đội thắng và đội thua - HS cùng nhận xét và sửa sai (nếu có) b. Tìm từ dùng để xưng hô trong câu dưới đây và chô biết từ đó chỉ ai. - HS lắng nghe “Hôm nay, chúng ta đừng ra ngoài tìm thức ăn nữa.” - GV yêu cầu HS đọc và phân tích bài - GV mời HS thảo luận theo nhóm đôi - GV mời đại diện HS lên chia sẻ - HS đọc và phân tích yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện HS lên chia sẻ bài Đáp án: Từ dùng để xưng hô trong câu trên là chúng ta. Đây là từ mà chuột đầu đàn - GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn dùng để chỉ mình và bầy chuột trong đàn. - GV nhận xét và tuyên dương - HS nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn - HS lắng nghe 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và nêu - HS suy nghĩ cá nhân và đưa ra những cảm xúc của mình sau khi học xong bài học cảm xúc của mình. ngày hôm nay. - VD: + Ôn tập lại những bài tập đọc đã học, nêu được cảm xúc của mình. + Qua trò chơi này giúp em sáng tạo thêm nhiều trò chơi đơn giản và bổ ích, - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... -------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy lớp 5D 11 Năm học 2024-2025
12. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Toán Bài 35: LUYỆN TẬP (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Ôn tập, hệ thống các kiến thức của học kì 1 về: - Phân số thập phân, hỗn số, số thập phân (nhận biết, đọc, viết số; thứ tự, so sánh số). - Phép cộng, trừ phân số (mẫu số này không chia hết mẫu số kia); phép cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. - HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Chủ động tích cực tìm các kiến thức đã học ở học kì I. - Biết vận dụng được đọc, viết, so sánh, làm tròn số tự nhiên để giải quyết một số tình huống thực tế. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học - HS tham gia trò chơi liên qua đến bài ôn tập về đo lường. Câu 1: 634 cm = ? m Câu 1: A A. 6,34 m B. 634 m C. 63,4 m D. 6,034 m Câu 2: giờ = ? phút Câu 2: 50 phút Câu 3: 0,550 km Câu 3: 550 m= ? km Câu 4: 0,700kg Câu 4: 700 g = ? kg - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động thực hành Bài 1. a. Viết rồi đọc hỗn số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình dưới đây (theo mẫu) Viết: 2 Đọc: Hai và ba phần tư ퟒ Viết: ퟒ Đọc: Một và một phần tư - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. Viết: 2 Đọc: Hai và năm phần tám - GV mời Hs quan sát tranh và viết hỗn số vào bảng con. - GV mời HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 12 Năm học 2024-2025
13. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự b. Chuyển các hỗn số sau thành phân số (theo mẫu) - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - Lớp làm bài vào bảng con - GV mời lớp làm việc cá nhân bằng bảng - HS trình bày: con. 풙 ퟒ풙 ퟒ 5 = = 4 = = - GV mời HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương. 풙 6 = = c. Chuyển các phân số sau thành phân số thập phân (theo mẫu) - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. - Lớp làm việc cá nhân vào bảng con: Đáp án: = = 1,92 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời lớp làm việc cá nhân bằng bảng = = 1,09 con. ퟒ = = 1,632 - GV mời HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2. Tính - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. - HS làm bài vào vở: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm bài vào vở. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện - Muốn thực hiện tính cộng, trừ các phân phép tính với phân số (Mẫu số này không số ta cần đưa chúng về cùng mẫu số rồi chia hết cho mẫu số kia). thực hiện lấy tử số cộng hoặc trừ tử số, giữ - GV nhận xét, tuyên dương. nguyên mẫu số. - HS lắng nghe. Bài 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. - GV mời lớp 2 HS làm bài vào bảng phụ - HS trình bày. - GV mời 2 HS chia sẻ cách làm. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng trải nghiệm. Bài 4. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 13 Năm học 2024-2025
14. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. - GV mời cả lớp suy nghĩ và hoạt động nhóm - Lớp làm việc nhóm. 4. - HS trả lời: - GV mời đại diện nhóm trình bày. Bài giải: Số giấy vụn lớp 5B đã thu gom được là: - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 45 x = 30 (kg) - GV nhận xét, tuyên dương. Số giấy vụn lớp 5C thu gom được là: - GV nhận xét tiết học. 30 -15=15 (kg) - Dặn dò bài về nhà. Sô giẩy vụn cùa cả ba lớp thu gom được là: 45 + 30+ 15 = 90(kg) Số vở tái chế làm được tất cà là: 15 X 90 = 1 350 (cuốn) Đáp số: 1 350 cuốn vở. - HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... ----------------------------------------------------- Khoa học ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tóm tắt được những nội dung chính đã học trong các chủ đề dưới dạng sơ đồ. - Vận dụng được kiến thức và kĩ năng của chủ đề vào giải quyết một số tình huống đơn giản trong cuộc sống - Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được giao, chia sẻ nội dung tìm hiểu - Hoàn thành các phiếu thảo luận theo đúng yêu cầu, nhiệm vụ được giao. - Tự tin khi trình bày ý kiến thảo luận. Hợp tác với bạn trong các hoạt động thảo luận nhóm nói và chia sẻ về các nội dung chính đã học trong chủ đề. - Chăm chỉ trong các hoạt động nhóm và trách nhiệm với việc giữ gìn vệ sinh nhà cửa. - Thể hiện ở thái độ, hành vi bảo vệ môi trường, biện pháp phòng chống muỗi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu, Phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn: + Yêu cầu HS xung phong lập nhóm tham - HS lắng nghe chỉ dẫn của GV. gia, mỗi nhóm 5 người. - Xung phong tham gia chơi. + Chơi tiếp sức, HS mỗi nhóm lần lượt ghi - Các nhóm bàn nhau về cách chơi. lên bảng các từ khoá (thuật ngữ) trong chủ - Nghe hiệu lệnh bắt đầu nhanh chóng đề với thời gian 3 phút. ghi các từ khoá lên bảng. - Từ các từ khoá, GV hỏi em thích nhất - HS cả lớp cùng theo dõi và đánh giá điều gì trong chủ đề này? Vì sao? kết quả các nhóm. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 14 Năm học 2024-2025
15. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV gọi 2 – 3 HS trả lời. - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi. - Từ câu trả lời, GV kết nối vào bài: Sử - HS lắng nghe, ghi tên bài. dụng các từ khoá và chia sẻ của HS để định hướng tổng kết. - GV giới thiệu bài, ghi bảng. 2. Hoạt động luyện tập, vận dụng: Hoạt động 1: - GV tổ chức HS theo nhóm 4, hoàn thiện - HS lắng nghe nhiệm vụ. sơ đồ tư duy về các nội dung chính đã học - HS làm việc cá nhân rồi thảo luận trong chủ đề theo Phiếu học tập số 1 và số nhóm, thực hiện nhiệm vụ hoàn thiện sơ 2. Một nửa lớp làm Phiếu học tập số 1, một đồ theo Phiếu học tập số 1 và số 2. nửa làm Phiếu học tập số 2. - Đại diện HS lên trình bày. - HS lắng nghe và hoàn thiện sơ đồ vào - GV kiểm tra nhanh kết quả các nhóm, vở. đánh giá và gọi HS của 2 – 3 nhóm đại diện chia sẻ phiếu và trình bày tóm tắt nội dung - HS lắng nghe nhiệm vụ. đã học trong chủ đề Thực vật và động vật. - HS làm việc cá nhân, sau đó thảo luận - GV cùng HS thống nhất đáp án. cặp đôi, thực hiện nhiệm vụ. Hoạt động 2: - GV tổ chức cho HS quan sát hình 2, yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ. - HS hoàn thành theo nhóm đôi phiếu học tập số 3 trong thời gian 7 phút. - HS đại diện trình bày, HS khác nhận - GV có thể giao nhiệm vụ dưới dạng phiếu xét. học tập. - Hs lắng nghe. - GV thu phiếu và gọi một số HS lên trình bày kết quả. - GV tổ chức 2 – 3 nhóm đại diện HS trả lời. - HS lắng nghe. - GV cùng HS thống nhất đáp án. Hoạt động 3: - GV yêu cầu HS quan sát hình 3 thực hiện nhiệm vụ. - GV có thể giao nhiệm vụ dưới dạng phiếu học tập. - HS lắng nghe nhiệm vụ, đọc SGK, tìm - GV nhắc lại về các giai đoạn trong vòng hiểu thực hiện nhiệm vụ. đời của thực vật có hoa và động vật. - HS xung phong trả lời: Kế hoạch bài dạy lớp 5D 15 Năm học 2024-2025
16. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 3. Vận dụng trải nghiệm: Ôn lại các kiến thức trong bài - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Rung - HS tham gia chơi. chuông vàng. - GV đưa ra 1 số câu hỏi liên quan đến nội - HS trả lời bằng hình thức giơ bảng dung bài đã học. đáp án. - HS nào trả lời đúng đến câu hỏi cuối cùng sẽ giành chiến thắng. * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... - Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học sinh khi về chú ý đi đúng làn đường, không đi hàng hai hàng ba đảm bảo ATGT trên đường tới trường và chú ý không chơi đùa gần ao hồ hay tự ý đi bơi lội, không đi theo hay nhận quà của người lạ ------------------------------------------------------- Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KỲ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học trong học kì I. - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong tực tế cuộc sống. - Năng lực: tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi đạo đức. - Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Yêu mến, tôn trọng, giúp đỡ, biết ơn người có công với quê hương đất nước. - Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức múa hát bài “Em yêu cây - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả lớp xanh” – Nhạc Hoàng Văn Yến để khởi động cùng múa hát theo nhịp điều bài hát. bài học. - HS chia sẻ nội dung bài hát. + GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát : Bài hát nói về điều gì? - HS trả lời theo suy nghĩ và ước mơ của + GV hỏi thêm: bạn nhỏ trong bài hát mình. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS lắng nghe. bài mới. 2. Hoạt động: Hoạt Động 1: Tìm hiểu truyện: “Bảo vệ như thế là rất tốt” (12’). - GV chiếu trên màn hình video câu chuyện - HS theo dõi video. với link: Kế hoạch bài dạy lớp 5D 16 Năm học 2024-2025
17. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Yêu cầu lớp tạo nhóm 2, thảo luận trả lời các câu hỏi về nội dung truyện trên màn hình: - HS tạo nhóm, bầu nhóm trưởng. + Video câu chuyện nói về nhân vật nào? + Bác Hồ và đồng chí đơn vị bảo vệ Bác + Cái đúng, cái tốt cần phải bảo vệ trong Hồ. câu chuyện trên là gì? Lời nói của Bác thể + Cái đúng cái tốt cần bảo vệ trong câu hiện điều gì? chuyện trên là tính cảnh giác, bảo vệ an toàn, trách nhiệm và không làm trái luật của anh chiến sĩ Nha. Lời nói của Bác thể hiện rằng việc làm của anh Nha là một việc + Theo em, vì sao chúng ta cần bảo vệ cái làm đúng và cần phải được bảo vệ. đúng, cái tốt? + Theo em cần phải bảo vệ cái đúng cái tốt vì: Cái đúng cái tốt thường liên quan đến đạo đức và giá trị của mỗi con người, nên bảo vệ được cái đúng cái tốt là bảo vẹ được sự công bằng, tử tế và trách nhiệm, giúp chúng ta duy trì một xã hội công bằng minh + Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra bạch. điều gì? + HS trả lời theo suy nghĩ * GV nhận xét, kết luận về việc bảo vệ cái - Các nhóm thảo luận, trình bày trong đúng, cái tốt nhóm, thống nhất đáp án. Hoạt động 2: Bài tập 1: Em hãy cùng các bạn trong nhóm về cách làm đúng để bảo - Một số nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác vệ cái đúng, cáic tốt ghi vào phiếu học tập nhận xét, bổ sung. theo hai cột. - GV chụp bài làm của một số HS, chiếu trên màn hình. - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung. HĐ3: Bài tập 2: Xử lý tình huống Hãy thảo luận và đóng vai theo các tình huống sau: a/ Trên đường đi học về, Dũng và Phong thấy một số bạn đang chui qua lỗ hổng hàng - Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân vào rào để hái ổi của một nhà dân bên đường. phiếu học tập. Dũng nói với Phong: “Mình phải ngăn các - HS quan sát, nhận xét. bạn kia lại!". Phong kéo tay Dũng và nói: "Thôi, mặc kệ đi!". - HS làm việc nhóm 4. Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì? - Tình huống a: Nếu em có mặt ở đó, em sẽ b/ Nhung có sở thích làm đồ tái chế nên ủng hộ việc làm của Phong và giúp Phong thường thu thập chai nhựa, hộp giấy bỏ đi. các bạn đó lại và khuyên các bạn rằng đó là Một số bạn chế giễu, trêu chọc và gọi bạn một viêc làm không tốt. là “Nhung nhặt rác”. Nếu chứng kiến việc làm đó của các bạn, - Tình huống b: Nếu chứng kiến việc làm em sẽ làm gì? đó em sẽ bênh vực bạn Nhung và khuyên các bạn rằng việc làm của bạn Nhung là một Kế hoạch bài dạy lớp 5D 17 Năm học 2024-2025
18. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV yêu cầu HS thảo luận. việc làm tốt, bạn ấy đang sử dụng những - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả chai nhựa hộp giấy đó để tái chế thành - GV mời HS nhận xét nhóm bạn những món đồ có ích hơn mà lại còn bảo vệ - GV nhận xét, kết luận: Học hành, rèn được môi trường. luyện, vui chung. Bảo vệ cái đúng ta cùng tham gia. Việc sai, em nhớ tránh xa. Thầy yêu, bạn mến, mẹ cha vui lòng. - Lắng nghe. 3. Vận dụng trải nghiệm. - Tổ chức cho HS thi tìm các câu ca dao tục - HS tham gia chơi. ngữ nói thể hiện lòng biết ơn với người có công với quê hương đất nước, tôn trọng người khác, vượt qua khó khăn, ý thức bảo vệ môi trường sống, bảo vệ cái đúng cái tốt. - 1HS nêu . - Gọi HS trình bày trước lớp. - 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ của bản thân - GV nhận xét, tuyên dương những HS xuất sắc nhất. - Dặn HS về xem lại bài, chuẩn bị bài 5 (tiết 2). - Dặn dò về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... ----------------------------------------------------------- Hoạt động trải nghiệm HĐGDTCĐ: BIẾT ƠN NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Năng lực đặc thù: + HS thể hiện được lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình bằng thái độ, lời nói, việc làm cụ thể. - Năng lực tự chủ, tự học: Tham gia chương trình văn nghệ nghiêm túc, có hiệu quả. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trình bày được một số tiết mục văn nghệ đặc sắc thể hiện lòng biết ơn đối với người thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về những việc làm cụ thể của mình để thể hiện lòng biết ơn đối với người thân của mình. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý người thân. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập tốt để làm người thân vui lòng. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc khi tham gia chương rình văn nghệ, nhắc nhở bạn nêu cao tinh thần trách nhiệm của bản thân để thực hiện tốt chương trình. II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM - Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm. III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU. - Máy tính, máy chiếu Kế hoạch bài dạy lớp 5D 18 Năm học 2024-2025
19. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự IV. CÁC HOẠT ĐỘNG 1. Khởi động GV mở bài hát thương “Ba ngọn nến - HS lắng nghe bài hát và cùng trao đổi lung linh” (Sáng tác Ngọc Lễ) nội dung bài hát. - Nội dung bài hát thể hiện điều gì? - Bài hát thể hiện tình cảm của gia đình - Mỗi ngọn nến trong bài hát được ví với như ba ngọn nến. ai? - Dẫn dắt vào chủ đề: - HS lắng nghe. 2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề. Hoạt động 1: Chia sẻ về lòng biết ơn của em với người thân. - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm: - HS thảo luận nhóm, cùng nhau trao đổi + Kể về những điều tốt đẹp mà người thân và chia sẻ những điều tốt đẹp cảu người trong gia đình mang lại cho em. thân dành cho mình và thái độ, việc làm + Nêu nhũng thái độ, lời nói, việc làm của của mình thể hiện lòng biêt ơn đối với em để thể hiện lòng biết ơn với người thân. ngườ thân. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV Kết luận: những người thân trong gia đình luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc, dành cho các em những điều tốt đẹp nhất. Chúng ta cần biết ơn người thân và thể hiện lòng biết ơn ấy bằng những thái độ, lời nói, việc làm cụ thể, thiết thực trong cuộc sống hằng ngày. 3. Hoạt động luyện tập Hoạt động 2: Xác định cách thể hiện lòng biết ơn người thân trong gia đình. - GV cho HS thảo luận nhóm, và ghi ra tờ giấy - HS thảo luận nhóm, cùng nhau nghiên khổ lớn những thái độ, lời nói, việc làm thể cứu và ghi ra tờ giấy A0 những thái độ, hiện lòng biết ơn với người thân trong gia lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn đình. với người thân trong gia đình. - GV mời các nhóm trưng bày kết quả. - Các nhóm trưng bày kết quả thảo - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung cho luận. nhau. - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến. - GV kết luận: Có nhiều cách để thể hiện lòng biết ơn với những người thân trong gia đình: - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 19 Năm học 2024-2025
20. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Quan lời nói: yêu thương, động viên, an ủi, chúc mừng, + Qua thái độ: quan tâm, chia sẻ, gần gũi, vui vẻ, + Qua việc làm: chào hỏi, chúc mừng, gửi thiệp mừng, tặng quà nhân dịp sinh nhật, lễ tết, hoặc những dịp đặc biệt, 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV giao nhiêm vụ cho học sinh làm việc - HS lắng nghe nhiệm vụ, chuẩn bị giấy cá nhân: (bìa), bút. + Suy nghĩ và viết ra các tấm bìa những việc Tiến hành làm việc các nhân suy nghĩ và làm cụ thể sẽ thực hiện trong thời gian tới thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. để bày tỏ lòng biết ơn với mỗi thành viên trong gia đình. + Cần ghi những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng của mình và sở thích của người thân. - GV yêu cầu HS dán kết quả lên bảng theo nhóm. - Dán kết quả lên bảng theo nhóm. - GV mời một số HS chia sẻ suy nghĩ của mình trước lớp. - Một số HS chia sẻ suy nghĩ của mình - GV nhận xét, tuyên dương, đặc biệt là trước lớp. những em có những suy nghĩ tốt, nhữn viễ làm sáng tạo, phù hợp với bản thân và người thân. * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... - Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học sinh khi về chú ý đi đúng làn đường, không đi hàng hai hàng ba đảm bảo ATGT trên đường tới trường và chú ý không chơi đùa gần ao hồ hay tự ý đi bơi lội ------------------------------------------- Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc + Đọc đúng và diễn cảm các văn bản truyện, kịch bản, bài thơ, bài miêu tả, tốc độ đọc khoảng 90- 100 tiêng trong 1 phút. Đọc thầm với tóc độ nhanh hơn lơp 4. + Sử dụng được một sô từ điền tiếng Việt thông dụng đê tìm từ, nghĩa của từ, cách dùng từ và tra cửu thông tin khác. Biết đọc theo những cách khác nhau (đọc lướt và đọc kĩ). + Ghi chép được vắn tắt những ý tưởng, chi tiết quan trọng vào phiếu đọc sách hoặc sổ tay. - Đọc hiểu văn bản Kế hoạch bài dạy lớp 5D 20 Năm học 2024-2025