Giáo án Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Kim Ngọc

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Kim Ngọc

1. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 TUẦN 5 Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2023 Chào cờ SINH HOẠT DƯỚI CỜ __________________________________________ Tiếng Việt ĐI HỌC VUI SAO (T1+2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù. - Học sinh đọc đúng rõ ràng bài thơ “Đi học vui sao” - Biết nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ. - Nhận biết được giữa các đặc điểm của một bài thơ như khổ thơ, vần... - Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong bài thơ qua giọng đọc. - Nhận biết được trình tự các sự việc ngắn với thời gian, địa điểm cụ thể trong bài thơ. - Nhận biết được suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật thông qua các từ ngữ, hình ảnh miêu tả hoạt động, cảm xúc của nhân vật. - Hiểu nội dung của bài thơ: Mỗi ngày đi học là một ngày vui. - Nói về một ngày đi học và nói cảm nghĩ sau một tháng học tập. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động. - Gv cho HS nghe bài hát “Ở trường cô dạy em thế” - HS lắng nghe. - Vừa rồi em được nghe bạn nhỏ trong bài hát kể về những điều cô dạy. Vậy em thường kể những gì cho - HS trả lời theo suy nghĩ của mình người thân nghe về trường lớp của mình? - HS quan sát tranh - Quan sát tranh để nhớ lại những hoạt động ở trường. - HS thảo luận nhóm 2, đại diện - GVYC làm việc theo nhóm 2 và trình bày ý kiến nhóm lần lượt trả lời. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. - Quan sát tranh cho cô biết trong tranh vẽ cảnh gì? - Nhận xét. Giáo án lớp 3
2. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 - Nhận xét bạn. - Lắng nghe. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp - Hs lắng nghe. thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc đúng, rõ ràng bài thơ, biết nghỉ hơi - HS lắng nghe cách đọc. ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (4 khổ) - 1 HS đọc toàn bài. + Khổ 1: Từ đầu đến đôi má đào. - HS quan sát + Khổ 2: Tiếp theo cho đến những cánh cò. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến chơi khéo tay. + Khổ 4: Tiếp theo cho đến say sưa. + Khổ 5: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc từ khó: xôn xao, dập dờn, náo nức,say - HS đọc từ khó. sưa, xốn xang. - Luyện đọc khổ 1. - 2-3 HS đọc câu thơ, cách ngắt nghỉ - Luyện đọc theo khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện nhịp thơ. đọc đoạn theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Kết hợp giải nghĩa từ. - HS đọc các từ ngữ cần giải nghĩa - GV nhận xét tuyên dương. trong SGK: má đào, man man, xốn 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. xang. + Câu 1: Bạn nhỏ đi học trong khung cảnh như thế + Bạn nhỏ đi học trong khung cảnh nào? bình minh nắng xôn xao, gió trong + GV nhân xét, tuyên dương. Mở rộng ý nghĩa: Đó là lành mát rượi, gió lướt nhẹ trên má một cảnh đẹp, bình yên thể hiện cảm xúc rất vui vẻ, của bạn ấy. hào hứng của bạn nhỏ khi đi học. + HS lắng nghe + Câu 2: Những trang sách bạn nhỏ được học có gì + HS trả lời: Những trang sách ấy rất thú vị? thơm, có lẽ mùi của giấy, của mực. Trong trang sách có hình ảnh của nương lúa, cánh cò dập dờn,... + Câu 3: Tìm những chi tiết thể hiện niềm vui của các + HS trả lời: Náo nức nô đùa và túm bạn nhỏ trong giờ ra chơi. tụm, say sưa vẽ tranh. + GV nhân xét, tuyên dương. Bổ sung câu hỏi phụ: + ...cùng các bạn chơi.... Khi ra chơi em thường làm gì? + Câu 4: Nêu cảm xúc của bạn nhỏ khi tan học? + HS trả lời: lòng bạn vui xốn xang, hát theo nhịp chân bước... + Em có cảm xúc giống bạn không? + HS trả lời theo suy nghĩ của mình. + HS trả lời theo suy nghĩ của mình. Giáo án lớp 3
3. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 + Câu 4: Em cảm thấy thế nào khi nghe tiếng trống - 2-3 HS nhắc lại nội dung bài. tan trường? - GV nhận xét, bổ sung. - GV mời HS nêu nội dung bài. 2.3. Hoạt động : Học thuộc lòng. - Học sinh đọc nhiều lần từng khổ - Làm việc cá nhân: thơ trong 3 khổ thơ đầu. + GV yêu cầu học sinh đọc lại nhiều lần từng khổ thơ trong 3 khổ thơ đầu. - Làm việc theo nhóm: - Các nhóm đọc nối tiếp 3 khổ thơ + GV yêu cầu các nhóm đọc nối tiếp 3 khổ thơ đầu. đầu. Cả lớp đọc thầm theo. - Những HS thuộc bài xung phong - Làm việc cung cả lớp: đọc thuộc lòng trước lớp. + GV mời những HS thuộc bài xung phong đọc thuộc Nhận xét, tuyên dương. lòng trước lớp. Nhận xét, tuyên dương. 3. Nói và nghe: Tới lớp, tới trường 3.1. Hoạt động 3: Kể về một ngày đi học của em. - GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS kể về một - 1 HS đọc to chủ đề: Tới lớp, tới ngày đi học của của mình. trường + Nếu HS không kể lại được toàn bộ một ngày học, - HS sinh hoạt nhóm và kể về một có thể kể điều mình nhớ nhất của một gày học hôm đó ngày đi học của mình theo gợi ý. đều đc. - Gọi HS trình bày trước lớp. - GV nận xét, tuyên dương. - HS trình bày trước lớp. 3.2. Hoạt động 4: Nêu cảm nghĩ của em sau một - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. tháng học tập. - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp. - 1 HS đọc: Nêu cảm nghĩ của em sau một tháng học tập. - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc thầm gợi ý trong sách giáo khoa và nêu cảm nghĩ sau một - HS trình bày trước lớp, HS khác có tháng học tập của mình. thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS - Mời các nhóm trình bày. khác trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng kiến dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... Toán Giáo án lớp 3
4. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù: - Hoàn thành được bảng nhân 7, bảng chia 7. - Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 7, bảng chia 7. - Sử dụng được bảng nhân, chia để tính được một số số phép nhân, phép chia trong bảng. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II.Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” lần lượt đọc - HS tham gia trò chơi các phép tính trong bảng nhân 7 đã học ( hoặc đọc - HS lắng nghe các phép tính trong bảng chia 7 đã học, HS nào đọc chậm hoặc sai là mất lượt chơi ) để khởi động bài học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1: (Làm việc cá nhân) Nêu các số còn thiếu? - Gọi HS nêu yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS làm bài vào phiếu học tập - HS làm bài vào phiếu học tập - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS trình bày kết quả và nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương. nhau, Bài 2. (Làm việc cá nhân) .Số ? - HS lắng nghe, rú kinh nghiệm. -GV gọi HS nêu yêu cầu bài từng ý -GV cho HS làm bài vào vở -HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau -HS làm vào vở -GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét lẫn nhau Bài 3: (Làm việc cá nhân) : Có 42 cái cốc xếp đều vào 7 hộp . Hỏi mỗi hộp có mấy cái cốc? Giáo án lớp 3
5. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 - Gọi 2 HS đọc đề bài toán. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? +Muốn biết mỗi hộp có mấy cái cốc ta làm tính gì ? -HS tóm tắt bài Gọi HS đọc bài giải, Gọi HS khác nhận xét. GV kết luận. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV cho HS làm bài tập vào vở. - HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS làm bài vào vở thực hành. - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc bài, HS khác lắng nghe Tóm tắt: Bài 4: (Làm việc cá nhân) 7 hộp: 42 cái cốc - GV cho HS đọc yêu cầu bài Mỗi hộp: cái cốc? -GV HDHS cách làm + Gợi ý HS nhớ lại bảng nhân 7, bảng chia 7 đã Bài giải: học để nhẩm kết quả sau đó so sánh hai vế và điền Số cái cốc mỗi hộp có là: dấu thích hợp vào ô trống ở mỗi ý a,b 42 : 7 = 6( cái cốc ) - Các phép tính còn lại tương tự Đáp số : 6 cái cốc - GV cho HS làm bài tập vào vở. -HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. -HS làm vào vở - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc bài làm của mình -HS khác nhận xét. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh hoàn đã học vào thực tiễn. thành được bảng nhân 7, bảng chia 7. - Nhận xét, tuyên dương + HS trả lời:..... 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... Tự nhiên và xã hội ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: -Chọn một số sự kiện và nói về sự thay đổi của gia đình qua các mốc thời gian khác nhau. - Thể hiện tinh thần trách nhiệm, làm được một số việc để phòng tránh hỏa hoạn và giữ vệ sinh xung quanh nhà, chia sẻ các việc làm đó với bạn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. Giáo án lớp 3
6. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: - GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để khởi - HS nghe và hát theo. động bài học. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Thực hành: Hoạt động 1. Chọn và giới thiệu một số hình ảnh của gia đình em qua các mốc thời gian khác -Thảo luận nhóm 4: Học sinh đọc yêu nhau. (Làm việc nhóm) cầu, mỗi học sinh chia sẻ nhóm về các -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 sự kiện lớn của gia đình dựa trên một - Gọi một số học sinh đại diện trình bày. số hình ảnh hoặc dựa vào trí nhớ... - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. Hoạt động 2. Chia sẻ với bạn về một số việc làm hàng ngày để phòng tránh hỏa hoạn và giữ vệ sinh xung quanh nhà. (làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. Sau đó hành thảo - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu luận nhóm đôi và trình bày kết quả. bài và tiến hành thảo luận - Gọi một số học sinh đại diện trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày: - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng: -GV yêu cầu học sinh đọc nội dung “Bây giờ,em - Học đọc cá nhân. có thể”. - Yêu cầu học sinh quan sát hình chốt và nói về nội - Quan sát hình. dung của hình. -Trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét bài học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... Giáo án lớp 3
7. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 Đạo đức Bài 02: TỰ HÀO TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: - Thực hiện được hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu quý, bảo vệ thiện nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Hình thành và phát triển lòng yêu nước. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi chào cờ và hát Quốc ca. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: - GV mở bài hát HS nghe và vận động theo - HS lắng nghe bài hát. nhịp bài hát Quê hương tươi đẹp - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập: Bài tập 3. Em sẽ khuyên bạn điều gì? (làm việc nhóm đôi) - HS nêu các tình huống - GV yêu cầu 1HS nêu các tình huống - HS thảo luận theo nhóm và đưa ra lời - GV yêu cầu HS xây dựng và đóng vai đưa ra khuyên cho bạn lời khuyên cho bạn. - HS phân vai và đóng vai xử lý tình huống. - GV gọi đại diện nhóm lên xử lý tình huống. - HS lên đóng vai và xử lý tình huống - GV nhận xét, kết luận. + TH a: Khuyên Ngọc và các bạn tham gia Bài tập 4. Đóng vai hướng dẫn viên du lịch vì sẽ khám phá được nhiều điều thú vị về để giới thiệu về đất nước, con người Việt đất nước và con người Việt Nam. Nam? (làm việc nhóm 4) + TH b: khuyên Tuấn rằng đất nước nào - GV giao nhiệm vụ cho HS đóng vai . cũng có vẻ đẹp riêng. Hãy giới thiệu về vẻ - GV tổ chức cho HS đóng vai. đẹp của cảnh vật đất nước, quê hương của + TH a: Một cảnh đẹp của quê hương, đất mình. nước. Giáo án lớp 3
8. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 + TH b: Một vẻ đẹp của con người Việt Nam. +TH c: đồ cũ có thể cất làm kỉ niệm nhưng + TH c: Một truyền thống lịch sử, văn hóa của có nhiều đồ để lâu sẽ hỏng chúng ta lên chia quê hương đất nước. sẻ cho những người khó khăn. + TH4: Sự đổi mới của quê hương em. - HS nhận xét nhóm bạn - GV yêu cầu HS nhận xét - HS thảo luận và đóng vai - GV nhận xét, tuyên dương - HS chia sẻ cho các bạn - HS nhận xét 3. Vận dụng. - GV yêu cầu HS viết 1 đoạn văn 2-3 câu nói về - HS lắng nghe. niềm tự hào được là người Việt Nam. - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết học - HS nêu theo ý hiểu của mình - Dặn dò: về nhà chuẩn bị cho chủ đề 2 4. Điều chỉnh sau bài dạy : .................................................................................................................................... Giáo dục địa phương CHỦ ĐỀ 1: BẢO TÀNG VĨNH PHÚC I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - HS biết được địa điểm của Bảo tàng tỉnh Vĩnh Phúc. - HS biết được các khu trưng bày và ND của từng khu trong Bảo tàng tỉnh Vĩnh Phúc. - HS hiểu và trân trọng ý nghĩa, giá trị lịch sử, văn hoá của các tư liệu, hiện vật trong Bảo tàng tỉnh Vĩnh Phúc. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Tài liệu, tranh, ảnh, video liên quan đến các bảo tàng trong và ngoài nước. - Tài liệu, tranh, ảnh, video về bảo tàng tỉnh Vĩnh Phúc 2. Học sinh: – Đồ dùng học tập: bút, hộp màu. – Sách Giáo dục địa phương tỉnh Vĩnh Phúc lớp 3. III. Các hoạt động dạy học 1. HĐ Khởi động * GV cho học sinh xem video bài hát Vĩnh Phúc - HS thực hiện quê tôi. - HS lắng nghe - GV dẫn dắt giới thiệu bài học 2. Khám phá Hoạt động 1: Tham quan bảo tàng - HS quan sát, theo dõi * GV cho HS tham quan Bảo tàng tỉnh Vĩnh Phúc ( mở video cho HS thăm quan) - GV khuyến khích HS nêu cảm nhận, suy nghĩ của mình sau chuyến tham quan. Hoạt động 2: Em tập làm hướng dẫn viên du lịch Giáo án lớp 3
9. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 * GV giao nhiệm vụ HS sắm vai hướng dẫn viên - HS thực hành trong nhóm, rồi chia du lịch, giới thiệu về các khu trưng bày, di chỉ, sẻ trước lớp hiện vật trong Bảo tàng tỉnh Vĩnh Phúc. - Bình chọn hướng dẫn viên hay nhất * GV gợi ý trong giới thiệu cần nêu rõ các nội dung như: - Địa chỉ của Bảo tàng. - Tên di chỉ, hiện vật. - Di chỉ, hiện vật đó nằm ở khu trưng bày nào? - Đặc điểm nổi bật của di chỉ, hiện vật đó. * Theo em nên làm gì để bảo vệ gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa của các di chỉ, hiện vật - Hs suy nghĩ trả lời trong Bảo tàng tỉnh Vĩnh Phúc nói riêng, cũng như trong bảo tàng nói chung? - GVKL,khen ngợi các nhóm thực hiện tốt và bổ sung, chỉnh sửa đối với những nội dung HS trình -HS lắng nghe bày chưa rõ ràng, chưa chính xác. 3. V￿n d￿ng. - Nh￿c HS hiểu và trân trọng ý nghĩa, giá trị lịch sử, văn hoá của các tư liệu, hiện vật trong Bảo tàng tỉnh Vĩnh Phúc. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .............................................................................................................................. Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2023 Tiếng Việt NHỚ - VIẾT: ĐI HỌC VUI SAO I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù: - Viết đúng chính tả 3 khổ đầu của bài thơ “ Đi học vui sao” trong khoảng 15 phút. - Viết đúng từ ngữ chứa s/x, dấu hỏi/ dấu ngã. - Cảm nhận được niêm vui khi được đi học, có tình cảm yêu quý thầy cô, bạn bè. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong bài. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: Giáo án lớp 3
10. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa s. + Trả lời:..sỏi + Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa x. + Trả lời: ...xẻng - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân) - GV giới thiệu nội dung - HS lắng nghe. - GV đọc toàn bài thơ. - HS lắng nghe. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: say sưa, xôn xao, - 3 HS đọc nối tiếp nhau. xốn xang, nương lúa, dập dờn. - HS lắng nghe. - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. - HS viết bài. - GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi. - HS nghe, dò bài. - GV nhận xét chung. - HS đổi vở dò bài cho nhau. 2.2. Hoạt động 2: - GV mời HS nêu yêu cầu. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau quan sát - 1 HS đọc yêu cầu bài. tranh - các nhóm sinh hoạt và làm việc - Mời đại diện nhóm trình bày. theo yêu cầu. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. 2.3. Hoạt động 3: - GV mời HS nêu yêu cầu. - GV gợi mở thêm: Dòng suối, hoa sim, bờ suối, nhà - Mời đại diện nhóm trình bày. sàn, con sóc, xe máy, xẻng, sỏi đá, - GV nhận xét, tuyên dương. sân 3. Vận dụng. - GV gợi ý co HS về các hoạt động vui chơi, học tập khi - HS lắng nghe để lựa chọn. đến trường và khi tan học. Những môn em thích, nói - Lên kế hoạch trao đổi với người cảm nghĩ của em sau mỗi hoạt động, học tập. thân trong thời điểm thích hợp - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... Tiếng Việt TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM. I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù: Giáo án lớp 3
11. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 - Nắm được từ chỉ đặc điểm với 3 nhóm nhỏ: Từ chỉ đặc điểm về màu sắc, âm thanh, hương vị. - Biết sử dụng nhóm từ này để hoàn thiện câu. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các nội dung trong SGK. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia làm việc nhóm trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động. - GV cho HS nghe bài hát “Bài ca đi học” kết hợp - HS vận động theo nhạc với vận động. - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Luyện từ và câu (làm việc cá nhân/ nhóm) Bài 1: Tìm từ chỉ đặc điểm của con đường. - GV mời cầu HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - Giao nhiệm vụ cho các nhóm làm việc: - HS làm việc theo nhóm 2. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: - Mời các nhóm nhận xét, bổ sung. + ... có trong bài học: mấp mô, lầy lội, - Nhận xét, chốt đáp án: trơn trượt - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS quan sát, bổ sung. Bài 2: Tìm thêm các từ chỉ đặc điểm cho mỗi nhóm dưới đây và đặt câu với 2-3 từ ngữ tìm được (thảo luận nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu bài tập 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV giao nhiệm vụ cho HS - Mời HS đọc đáp án - Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - GV yc đặt câu với các từ vừa tìm được? - HS suy nghĩ, làm bài - Một số HS trình bày kết quả. Giáo án lớp 3
12. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - HS nhận xét bạn. Bài 3: Chọn từ chỉ đặc điểm trong khung thay cho - HS đọc yêu cầu bài tập 3. ô vuông(làm việc cá nhân) - HS làm việc theo yêu cầu. -... trình bày. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3. - ..nhận xét. - GV giao nhiệm vụ làm việc. - GV mời hs trình bày kết quả. - Theo dõi bổ sung. - GV yêu cầu nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án 3. Vận dụng. - GV cho Hs đặt 1 câu với các từ ngữ vừa tìm được - HS thực hiện ở bài tập 2 - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... --------------------------------------------------------- Toán Bài 11: BẢNG NHÂN 8, BẢNG CHIA 8 (T1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù: Giúp học sinh - Hoàn thành được bảng nhân 8, bảng chia 8. - Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 8, chia 8. - Thông qua hoạt động khám phá, vận dụng, thực hành giải các bài toán thực tập, bài toán có tình huống thực tế. HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề, lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Giáo án lớp 3
13. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 - GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khởi động bài học. - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - HS lắng nghe. + Nối tiếp nhau đặt câu hỏi và trả lời. Bạn nào trả lời chậm là bị phạt trò soi gương - HS tham gia trò chơi - GV Nhận xét, tuyên dương. + HS Trả lời - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá a. (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn quan sát tranh vẽ trong sách HS - HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời câu để trả lời câu hỏi. hỏi - Cho HS trả lời để hình thành phép nhân 8 - HS TL: Mỗi con bạch tuộc có 8 xúc - Vậy ta có phép tính nào? tu vậy 2 con bạch tuộc có 16 xúc tu. 8 x 2 = ? 8 x 2= 16 -Từ phép tính 8 x2 = 16 ta suy ra được phép chia 16 : 8 = 2 như thế nào? * Từ đó HS có thể tự hình thành bảng nhân 8 và bảng chia 8 b. ( Làm việc nhóm) - GV hướng dẫn HS hoàn thành bảng nhân 8 và - HS suy nghĩ bảng chia 8 - Cho HS thảo luân trong nhóm và nhiệm vụ hoàn - HS làm việc theo nhóm. thành bảng nhân 8, bảng chia 8 - Cho HS đọc nhiều lần theo cá nhân, nhóm để -HS đọc nối tiếp và luyện đọc thuộc thuộc bảng nhân 8 , bảng chia 8. 2. Hoạt động Bài 1: ( Làm việc cá nhân) - GV cho HS nêu yêu cầu của bài 1 - HS nêu điền số vào chỗ dấu?. - GV gợi ý: - Làm tính nhân - Cho HS làm bài sau đó báo cáo kết quả trước lớp - Làm tính nhân - GV nhận xét và chốt đáp án đúng. - Làm tính chia Bài 2: ( Làm việc nhóm ) - HS nhận xét bố sung cho nhau -GV yêu cầu các nhóm dựa vào mối câu hỏi trong bài toán, tìm ra phép nhân phù hợp rồi báo cáo kết - HS hợp tác thảo luận trong nhóm quả tìm được. - Đại diện nhóm báo cáo - Cho nhóm thảo luận thống nhất kết quả và báo 8 x 6 = 48 cáo trước lớp. 8 x 10 = 80 - GV nhận xét, tuyên dương. 8 x 4 = 32 8 x 5 = 40 3. Vận dụng. Giáo án lớp 3
14. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến thức chơi hái hoa ( mỗi bông hoa là 1 phép tính nhân đã học vào thực tiễn. hoặc chia) - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... Giáo dục thể chất GV bộ môn soạn dạy Hoạt động trải nghiệm BÀI 5 : THỜI GIAN BIỂU CỦA EM – QUÝ TRỌNG THỜI GIAN I. Yêu cầu cần đạt : 1. Năng lực đặc thù - Sắp xếp được thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân và bước đầu thực hiện được thời gian biểu đề ra. - Xác định đượcnhững thứ thực sự cần mua để tránh lãng phí trong một số tình huống cụ thể. 2. Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - HS trải nghiệm mang lại niềm vui, nụ cười cho bản thân và cho bạn bè. 3. Phẩm chất - Thể hiện được sự khéo léo, thể hiện của bản thân qua sản phẩm tự làm. - Có thái độ thân thiện, vui tươi với mọi người xung quanh II. Đồ dùng dạy học: - Bóng gai, - Những mẩu giấy, băng giấy nhỏ.Thẻ từ: học tập –chăm sóc bản thân– giải trí– làm việc nhà. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: (3-5’) - GV cho HS tham gia trò chơi “Tung bóng” - HS lắng nghe, và tham gia trò chơi. - GV phổ biến cách chơi - HS tham gia chơi - GV nhận xét. - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS chơi. - GV dẫn dắt vào bài và ghi bài bảng 2. Khám phá: *Hoạt động 1: Xác định thời gian dành cho mỗi hoạt động trong ngày - GV đưa ra 4 thẻ từ: học tập, chăm sóc bản thân, - HS quan sát. giải trí, làm việc nhà - GV yêu cầu HS có thể vẽ hoặc viết vào mẩu - HS lắng nghe và nêu lại các gợi ý. giấy những công việc theo gợi ý: - HS thực hiện làm cá nhân. - Tổ chức cho HS tô màu vào để thể hiện rõ loại - HS thực hành làm theo. hoạt động. - HS nhận xét bài Giáo án lớp 3
15. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề (10’) - GV yêu cầu HS vẽ ra giấy các khoảng thời gian - HS thực hiện theo yêu cầu. trong ngày và trình bày theo cách của mình. - HS thực hiện - Đại diện nhóm trình bày. - HS thảo luận và thưc hành yêu cầu: - GV nhận xét, tuyên dương. - HS đại diện trình bày. - HS nhóm nhận xét. 4. Vận dụng(3-5’) - GV đề nghị HS về nhờ người thân góp ý cho - HS lắng nghe. thời gian biểu của mình. - HS thực hiện theo ý tưởng. - GV nhận xét tiết học - HS nêu câu trả lời theo ý hiểu của mình. - GV dặn dò. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------- Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết được 3-4 câu kể về một việc người thân đã làm cho em. - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một câu thơ, bài thơ, câu chuyện nói về tình cảm anh chị em trong nhà. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng đặt câu về việc người thân đã làm cho em. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ, câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: 2. Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. Bài 1: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 HS đọc bài. - Gọi 1 HS đọc bài và đọc câu hỏi. - 2-3 HS trả lời. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - GV gọi HS đọc YC bài. - Quan sát, nghe - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện nói theo cặp. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS - 1-2 HS đọc. nghe. - 1-2 HS trả lời. Giáo án lớp 3
16. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 - GV đưa ra cấu trúc đoạn văn lên bảng và - HS lắng nghe, hình dung cách viết. phân tích cho học sinh hiểu đoạn văn kể về một người thân trong gia đình. - HS làm bài. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - HS chia sẻ bài. * Hoạt động 2: Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, câu - 1-2 HS đọc. chuyện. - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện ở Thư - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu viện lớp. chuyện, tên tác giả. - HS chia sẻ theo nhóm 4. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của - HS thực hiện. HS. - HS chia sẻ. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.Điều chỉnh - bổ sung: .................................................................................................................................................... . Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ năng đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài. - Giúp HS hiểu nội dung bài: Mỗi ngày đi học là một ngày vui. - Viết được 2-3 câu về điều em nhớ nhất trong kì nghỉ hè vừa qua - Viết được tên các sự vật bắt đầu bằng c hoặc k trong các hình dưới đây 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết được vấn đề với các dạng bài tập Tiếng Việt. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Vở bài tập Tiếng Việt; máy soi (BT2) 2. Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt. Giáo án lớp 3
17. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 III. Các hoạt động dạy học: 1. HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực hiện - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt của tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ năng viết bài, làm được các bài tập trong vở bài tập. 2. HĐ Luyện tập, thực hành. Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gọi 1 HS đọc cả bài . - HS đọc bài. - GV gọi HS nêu từ khó đọc, câu dài, ngắt nghỉ, nhấn - Luyện đọc câu dài: Sơn về quê giọng. từ đầu hè,/ giờ gặp lại,/ hai bạn/ - GV: yêu cầu HS ngồi theo nhóm 4 luyện đọc. có bao nhiêu chuyện. - GV theo dõi các nhóm đọc bài. - Học sinh làm việc trong nhóm - Gọi các nhóm đọc. HS nhận xét. 4 - GV nhận xét - HS đọc bài Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - GV giao bài tập HS làm bài. - HS đánh dấu bài tập cần làm - HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài cho vào vở. nhau - Hs làm bài Hoạt động 3: Chữa bài - Gv Gọi 1 Hs lên điều hành phần chia sẻ trước lớp. -1 Hs lên chia sẻ. * Bài 1/21: Viết 2 – 3 câu về điều em nhớ nhất trong kì nghỉ hè vừa qua. - GV gọi 1 hs nêu yêu cầu. - Hs trình bày - GV cho HS đọc kết quả. - HS chữa bài vào vở. - GV nhận xét, chốt kết quả. * Bài 2: Viết tên sự vật bắt đầu bằng c hoặc k trong các hình dưới đây: - GV gọi 1 hs nêu yêu cầu. - Hs nêu. - GV cho HS chia sẻ trong nhóm đôi. - HS chia sẻ trong nhóm đôi. - GV cho HS chia sẻ trước lớp. - 4,5HS chia sẻ. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 3. HĐ Vận dụng + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học - HS chia sẻ. sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Dặn chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau tiết học (nếu có) .............................................................................................................................. Giáo án lớp 3
18. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2023 Công nghệ GV bộ môn soạn dạy Tin GV bộ môn soạn dạy Tiếng anh GV bộ môn soạn dạy Tiếng anh GV bộ môn soạn dạy Tiếng Việt Bài 10: CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG. ÔN VIẾT CHỮ HOA D, Đ I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài đọc “ Con đường đến trường ” - Biết đọc theo giọng đọc tâm tình, nhẹ nhàng, tha thiết. - Nhận biết được nội dung bài đọc. - Hiểu nội dung bài: Con đường đến trường là suy nghĩ của bạn học sinh miền núi về con đường đi học của mình, là những trải nghiệm của chính bạn học sinh đó và bạn bè trong những ngày mưa, ngày nắng; Dù vất vả đến đâu em cùng không bỏ buổi học nào; bài đọc toát lên sự lạc qua và tình yêu của những bạn nhỏ với trường lớp và thầy cô. - Đọc thêm được những văn bản mới về trường lớp hoặc tự đọc được bài ngôi trường mới. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bà và những người thân qua bài thơ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy, . III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Giáo án lớp 3
19. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi. + Câu 1: Đọc khổ thơ mà em thích nhất “Đi học + Đọc và trả lời câu hỏi: ... các bạn náo vui sao” và trả lời câu hỏi : Tìm những chi tiết thể nức nô đùa và túm tụm, say sưa vẽ hiện niềm vui của các bạn trong giờ ra chơi? tranh. + GV nhận xét, tuyên dương. + Câu 2: Đọc thuộc bài “Đi học vui sao” và nêu nội dung bài. + Đọc và trả lời câu hỏi. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Giọng đọc nhẹ nhàng chứa nhiều cảm - Hs lắng nghe. xúc như đang tâm tình, kể chuyện .Đoạn văn thứ 2 đọc với giọng vui vẻ hơn. - HS lắng nghe cách đọc. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng tiếng dễ phát âm sai, lưu ý ngắt giọng ở những câu dài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: (4 đoạn) - 1 HS đọc toàn bài. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS quan sát - Luyện đọc từ khó: vắt vẻo,lúp xúp, lạc tiên, vầu - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc câu dài. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn - HS đọc giải nghĩa từ. theo nhóm 4. - 2-3 HS đọc câu dài - GV nhận xét các nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm 4. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. + Câu 1: Ở đoạn 1, con đường đến trường của bạn nhỏ + ..hình dáng con đường nằm vắt hiện lên như thế nào? vẻo lưng chừng đồi; Bề mặt đường: mấp mô; Hai bên đương: lúp xúp cây cỏ + Câu 2: Con đường được miêu tả như thế nào? dại, cây lạc tiên. - Vào những ngày nắng. + Vào những ngày nắng đất dưới - Vào những ngày mưa. chân xốp nhẹ như bông. +Vào những ngày mưa con đường + Câu 3: Vì sao các bạn nhỏ không nghỉ một buổi học lầy lội và trơn trượt. nào kể cả khi trời mưa rét? + Câu 4: Theo em, bạn nhỏ có tình cảm như thế nào với + ...vì cô giáo thường đợi, đưa các cô giáo? bạn đến trường. + Câu 5: Con đường đi học của các bạn nhỏ trong bài + ...yêu thương quý trọng cô giáo gợi cho em những suy nghĩ gì? của mình. - GV mời HS nêu nội dung bài. + ... các bạn đi học rất vất vả... - HS nêu theo hiểu biết của mình. 2.3. Hoạt động 3: Luyện đọc lại . - 2-3 HS nhắc lại nội dung bài thơ. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS luyện đọc theo cặp. Giáo án lớp 3
20. Trường Tiểu học Kim Ngọc Năm học: 2023-2024 - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo. - HS luyện đọc nối tiếp. - GV nhận xét, tuyên dương. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... --------------------------------------------------------- Tiếng Việt TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM. I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù: - Nắm được từ chỉ đặc điểm với 3 nhóm nhỏ: Từ chỉ đặc điểm về màu sắc, âm thanh, hương vị. - Biết sử dụng nhóm từ này để hoàn thiện câu. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các nội dung trong SGK. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia làm việc nhóm trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động. - GV cho HS nghe bài hát “Bài ca đi học” kết hợp - HS vận động theo nhạc với vận động. - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Luyện từ và câu (làm việc cá nhân/ nhóm) Bài 1: Tìm từ chỉ đặc điểm của con đường. - GV mời cầu HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - Giao nhiệm vụ cho các nhóm làm việc: - HS làm việc theo nhóm 2. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: - Mời các nhóm nhận xét, bổ sung. + ... có trong bài học: mấp mô, lầy lội, - Nhận xét, chốt đáp án: trơn trượt - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS quan sát, bổ sung. Giáo án lớp 3