Kế hoạch thực hiện chủ đề năm học 2023-2024 “Đoàn kết, kỷ cương, sáng tạo, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo”

Nội dung tài liệu: Kế hoạch thực hiện chủ đề năm học 2023-2024 “Đoàn kết, kỷ cương, sáng tạo, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo”

1. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH&THCS CAM HIẾU Độc lập - Tự do - Hạnh phúc :40/KH-TH&THCS Cam Hiếu, ngày 10 tháng 10 năm 2023 KẾ HOẠCH Thực hiện chủ đề năm học 2023-2024 “Đoàn kết, kỷ cương, sáng tạo, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo” hực hiện công văn s 37/K -PGD- ngày 9/10/2023 của phòng - am ộ về Kế hoạch thực hiện chủ đề năm học 2023- 2024 “Đoàn kết, kỷ cương, sáng tạo, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo”; Căn cứ Báo cáo s 77/B - Tổng kết năm học 2022 - 2023 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 2023-2024 của PG- am ộ; ăn cứ Kế hoạch s 31/K - của trường am iếu về Kế hoạch iáo dục của hà trường năm học 2023-2024; Trường am iếu xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề năm học cụ thể như sau: I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1.Mục đích iếp tục phát huy kết quả thực hiện hủ đề năm học 2022-2023; nêu cao tinh thần đoàn kết, kỷ cương, sáng tạo của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh trong toàn trường với quyết tâm hoàn thành t t nhiệm vụ năm học, góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu đổi mới căn bản và toàn diện theo hương trình hành động s 95- / U ngày 23/7/2014 của ỉnh ủy Quảng rị về thực hiện ghị quyết s 29- Q/ W của Ban hấp hành rung ương ảng, ghị quyết ại hội đại biểu toàn qu c lần thứ XIII của ảng và ghị quyết ại hội tỉnh ảng bộ lần thứ XVII nhiệm kỳ 2020-2025. ăng cường xây dựng kh i đoàn kết, đảm bảo kỷ cương, nề nếp, an toàn trường học; tạo môi trường, động lực thúc đẩy sự sáng tạo trong công tác quản lý, dạy học và các hoạt động giáo dục nhằm củng c , nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục đại trà, giáo dục mũi nhọn và chất lượng hoạt động các phong trào, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo dục năm học 2023-2024. 2.Yêu cầu riển khai đồng bộ các giải pháp nhằm phát huy tinh thần đoàn kết, sáng tạo của đội ngũ, củng c , nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, coi đây là nhiệm vụ chính trị quan trọng của đơn vị. hực hiện hiệu quả công tác quản trị trường học, quản lí giáo dục phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường, của tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục. hiết lập m i quan hệ và xây dựng, thực hiện hiệu quả quy chế ph i hợp “ hà trường Gia đình - Xã hội và các tổ chức chính trị xã hội” nhằm nâng cao kết quả giáo dục học sinh, đồng thời nâng cao nhận thức của cộng đồng về trách nhiệm chăm lo công tác giáo dục; huy động các nguồn lực để phát triển giáo dục, tạo điều kiện và cơ hội
2. 2 học tập t t cho học sinh. ẩy mạnh các hoạt động xã hội hoá giáo dục, xây dựng xã hội học tập. Kiên quyết ch ng lại bệnh thành tích trong giáo dục; đề cao và phát huy tinh thần dạy thực chất, học thực chất, đánh giá đúng thực chất. hường xuyên kiểm tra, giám sát để điều chỉnh những bất cập, hạn chế và động viên, khen thưởng các ổ chuyên môn, cá nhân có những sáng kiến, mô hình hay trong thực hiện hủ đề năm học một cách kịp thời. II.NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP 1. Đoàn kết, kỷ cương, trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ Toàn thể cán bộ, giáo viên và nhân viên trong hà trường nêu cao tinh thần trách nhiệm nghề nghiệp, phát huy vai trò lãnh đạo, chỉ đạo và ý thức chấp hành nề nếp kỷ cương trong thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao. iếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục, quản trị nhà trường theo hướng chuyên nghiệp, hiệu lực, hiệu quả; đẩy mạnh tự chủ, bảo đảm vai trò kiến tạo để phát triển giáo dục. hực hiện nghiêm kỷ luật, kỷ cương hành chính trong giáo dục; nâng cao vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu; phát huy năng lực tự chủ, tính công khai, minh bạch. hực hiện giám sát chất lượng dạy học, chất lượng giáo dục; đánh giá cơ sở giáo dục dựa trên chất lượng và hiệu quả giáo dục. iếp tục tổ chức triển khai thực hiện Kết luận s 01-KL/TW ngày 18/5/2021 của Bộ hính trị về tiếp tục thực hiện hỉ thị s 05- / W ngày 15/5/2016 của Bộ hính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách ồ hí inh; Quyết định s 1148/Q - ngày 01/10/2019 của iám đ c ở về Quy định về trách nhiệm nêu gương của cán bộ, công chức, viên chức, người lao động trước hết là người đứng đầu trong các cơ quan quản lý giáo dục, các cơ sở giáo dục ngành Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị để cụ thể hóa các quy định về tác phong, l i s ng, kỷ luật lao động, phép ứng xử trong môi trường sư phạm và giao tiếp. ỗi cán bộ quản lý, nhà giáo và nhân viên thường xuyên có ý thức tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất và năng lực, bản lĩnh chính trị, đạo đức, l i s ng, ý thức nghề nghiệp, cách ứng xử, thực sự là tấm gương cho người học và xứng đáng với sự tôn vinh của xã hội. riển khai thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ trong hà trường theo Thông tư s 11/2020/ -B ngày 19/5/2020 của Bộ trưởng Bộ về việc hướng dẫn thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ sở giáo dục công lập; uật s 10/2022/Q 15 - uật thực hiện dân chủ ở cơ sở. Kiên quyết đấu tranh, xử lý nghiêm, kịp thời các vi phạm, tiêu cực trong quản lý và dạy học; xây dựng cơ chế đảm bảo lợi ích chính đáng của cán bộ, giáo viên và nhân viên trong nhà trường, quyền tiếp cận thông tin của công dân về hoạt động của cơ quan, đơn vị. iếp tục phát huy tinh thần tương thân, tương ái, hỗ trợ, giúp đỡ cùng nhau vượt qua khó khăn xây để dựng nội bộ, tập thể đoàn kết; th ng nhất trong chỉ đạo và hành động, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của gành. 2.Đổi mới, sáng tạo trong các hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng GD&ĐT 2.1. i với Kh i iểu học hủ động b trí nhân lực, vật lực hợp lí, đảm bảo việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; dạy học môn iếng nh và môn in học bắt buộc theo hương trình
3. 3 iáo dục phổ thông ( ) 2018; Xây dựng Kế hoạch giáo dục của nhà trường theo ông văn s 2345/B - ngày 07/6/2021 của Bộ phù hợp với điều kiện đặc thù của hà trường nhằm tạo điều kiện thuận lợi trong việc tổ chức thực hiện và nâng cao chất lượng giáo dục. ưa tiết đọc hư viện vào dạy ở chương trình chính khóa, mỗi tháng dạy 2 tiết đọc hư viện/lớp và sử dụng vào tiết iếng Việt tăng cường. ập huấn triển khai cho V về tiết đọc hư viện, tổ chức chuyên đề để V nắm chắc phương pháp dạy tiết đọc hư viện và triển khai theo đúng quy trình đề ra, đảm bảo chất lượng, mỗi tháng 1 tiết đọc hư viện/ lớp dạy vào tiết tăng cường môn iếng Việt ( kh i 1,2,3,4) và tiết inh hoạt lớp ( kh i 5). riển khai cho GV và HS tiếp cận dạy học E của kh i iểu học, tổ chức ít nhất 02 hoạt động giáo dục theo chủ đề tích hợp liên môn/ lớp bằng hình thức Bài học E , oạt động trải nghiệm STEM. iếp tục thực hiện t t việc đánh giá thường xuyên: đ i với kh i 5 ra đề kiểm tra theo 4 mức độ và đánh giá định kỳ học sinh theo Văn bản 03 về hợp nhất hông tư 30 và hông tư 22, đ i với kh i 1,2,3,4 ra đề kiểm tra theo 3 mức độ và đánh giá định kỳ học sinh theo thông tư 27. ánh giá học sinh theo hướng động viên, khuyến khích, ghi nhận sự tiến bộ hằng ngày của từng học sinh, giúp học sinh cảm thấy tự tin và vui thích khi đi học. âng cao vai trò trách nhiệm của tổ trưởng chuyên môn. ổi mới nội dung sinh hoạt của tổ chuyên môn theo hướng tập trung vào việc nghiên cứu bài học, lấy học sinh làm trung tâm, thảo luận phương pháp, kỹ thuật dạy học, cách dạy bài khó, bổ sung điều chỉnh những nội dung không phù hợp với học sinh của lớp mình. iếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực vào một s môn học phù hợp. rên cơ sở chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học, giáo viên cần lồng ghép, tích hợp các nội dung giáo dục về: hòng tránh tai nạn thương tích, bom mìn; iáo dục biển đảo; địa phương, iáo dục bảo vệ môi trường; iáo dục về ; iáo dục về quyền và bổn phận của trẻ em, giáo dục kỹ năng s ng... uy nhiên cần tích hợp nhẹ nhàng, hợp lý, tránh gây áp lực học tập đ i với học sinh. Triển khai dạy học tiếng nh tự chọn ở lớp 1, lớp 2 đảm bảo các yêu cầu được quy định trong hương trình 2018; đẩy mạnh thực hành tiếng nh qua các hoạt động như đọc truyện, hoạt động trải nghiệm, các sân chơi, giao lưu; thực hiện xã hội hóa theo tinh thần tự nguyện trong dạy học tiếng nh để tăng cường thời lượng học tiếng nh; tổ chức dạy tiếng nh 4 tiết/tuần cho học sinh lớp 4, lớp 5 (đặc biệt ở lớp 5), có những giải pháp tiếp cận hương trình môn iếng nh theo hương trình 2018 một cách linh hoạt, phù hợp để tạo tâm thế sẵn sàng cho học sinh học lên lớp 6 theo chương trình mới. ổ chức sân chơi iao lưu iếng nh cấp trường, và tham gia giao lưu cấp huyện, cấp tỉnh giúp nắm chắc kiến thức và tăng cường kĩ năng giao tiếp, coi trọng việc tổ chức “học thông qua chơi” giúp học tập môn iếng nh nhẹ nhàng, hứng thú, hiệu quả. hực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn ỹ thuật theo phương pháp của an ạch đ i các kh i lớp, tạo điều kiện cho học sinh thể hiện sự say mê mỹ thuật
4. 4 qua việc tham gia các cuộc thi vẽ tranh do ngành ph i hợp tổ chức. ạy học môn in học và tổ chức các hoạt động giáo dục in học theo hướng dẫn tại công văn s 3539/B - ngày 19/8/2019 của Bộ . heo đó kh i 4,5 dạy in học theo tài liệu hướng dẫn học in học, mỗi tuần 2 tiết. Kh i lớp 3 dạy theo 2018 mới mỗi tuần 1 tiết. Tăng cường việc ứng dụng , khai thác t i đa các phương tiện bảng tương tác, máy chiếu...để tổ chức dạy học, tạo hứng thú trong học tập cho học sinh. Mỗi giáo viên phải làm thêm đồ dùng dạy học phù hợp với bộ môn được phân công. - BQ , giáo viên trực tiếp giảng dạy đề xuất cho iệu trưởng để mua sắm thêm trang thiết bị, đồ dùng dạy học hỗ trợ việc dạy học có áp dụng “học thông qua chơi” để nâng cao hiệu quả dạy học. - rong quá trình dạy học, giáo viên cần chú trong rèn kỹ năng thực hành, vận dụng cho học sinh. Khuyến khích các em tham gia các sân chơi, tham gia các âu lạc bộ, các hoạt động văn hóa, văn nghệ. - ổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương theo hương trình 2018: Xây dựng kế hoạch thực hiện nội dung giáo dục của địa phương tích hợp của từng lớp, lồng ghép trong kế hoạch giáo dục nhà trường theo hướng dẫn của Bộ tại ông văn s 3036/B - ngày 20/7/2021 với hình thức linh hoạt, phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh cụ thể của nhà trường, địa phương, đảm bảo mục tiêu và chất lượng giáo dục. Khi xây dựng kế hoạch, lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục của địa phương vào chương trình các môn học, hoạt động trải nghiệm phù hợp với đặc điểm tâm lý, trình độ phát triển nhận thức của học sinh theo từng kh i lớp đảm bảo mục tiêu, yêu cầu cần đạt của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định, không gây áp lực, quá tải cho học sinh trong quá trình thực hiện. 2.2. i với Kh i THCS riển khai tổ chức thực hiện nghiêm túc các công văn của ở về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học đ i với r , X và các văn bản có liên quan. ẩy mạnh triển khai thực hiện hương trình giáo dục phổ thông theo tinh thần uật giáo dục 2019 và các ghị Quyết, Quyết định của Qu c hội, hính phủ. hực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục. ổi mới mạnh mẽ, đồng bộ chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học; lý luận gắn với thực tiễn, gắn với giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trung học, phù hợp với định hướng của chương trình giáo dục phổ thông mới theo tinh thần V s 4612 /B -GDTrH về hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh. hú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng, l i s ng, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật, ý thức trách nhiệm của công dân đ i với xã hội; tổ chức đa dạng các hoạt động ngoại khóa, ngoài giờ lên lớp nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp Khoa học – ông nghệ – Kỹ thuật – oán học ( E ) trong việc thực hiện
5. 5 chương trình giáo dục phổ thông ở những môn liên quan. iếp tục duy trì t t công tác dạy học E trong kh i . ổ chức câu lạc bộ: B E ; B iếng nh, B Văn học, B . ỗi môn học tổ chức ít nhất 01 tiết học có hoạt động trải nghiệm/học kỳ, ỗi môn thuộc K tổ chức 01 bài học E / HK. (yêu cầu thể hiện trong KHDH). hực hiện thường xuyên, hiệu quả việc đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức và kĩ thuật dạy học tích cực; đa dạng hóa hình thức học tập, chú ý hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh, giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học ở nhà, tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào việc giải quyết các vấn đề thực tiễn; chú trọng tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, thu hút học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo, tăng cường tính giao lưu, thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn kỹ năng s ng. ổ chức kiểm tra, đánh giá theo định hướng đổi mới nội dung, hình thức. ổ chức chặt chẽ nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm, nhận xét, đánh giá học sinh trong kiểm tra, thi cử, đảm bảo tính thực chất, khách quan, trung thực, công bằng vì sự tiến bộ của học sinh. hực hiện nghiêm túc quy định dạy thêm – học thêm. hực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học. Xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp theo các văn bản hướng dẫn của Bộ, của ở và phù hợp với tình hình phòng ch ng dịch bệnh theo yêu cầu mới. ổi mới phương thức tuyển chọn và bồi dưỡng các đội tuyển gi i các môn học văn hóa, hùng biện iếng nh; đẩy mạnh phong trào nghiên cứu khoa học trong học sinh và tham gia cuộc thi nghiên cứu K K cho học sinh trung học do ở tổ chức. hú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. âng cao năng lực giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên làm công tác oàn, ội, tư vấn tâm lý trong việc quản lý, ph i hợp giáo dục toàn diện học sinh. hực hiện dạy học tự chọn theo chủ đề bám sát, ôn tập, hệ th ng hóa kiến thức, kĩ năng cho học sinh; tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục địa phương (Văn, ử, ịa, ) theo tài liệu do ở Quảng rị biên soạn, chú ý đưa vào dạy bồi dưỡng . iếp tục thực hiện tài liệu tích hợp phòng tránh tai nạn bom mìn cho trong môn và . hát huy vai trò của tổ chuyên môn, tiếp tục nâng cao nhận thức cho giáo viên, cán bộ quản lý về tinh thần đoàn kết, tính kĩ luật, kĩ cương; tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ thúc đẩy năng lực tổ chức hoạt động dạy học, các hoạt động giáo dục, ứng dụng công nghệ thông tin, “năng lực s ” đáp ứng yêu cầu đổi mới để nâng cao chất lượng. àm t t công tác ph i hợp, huy động sự tham gia của các lực lượng xã hội tăng cường cơ sở vật chất, điều kiện dạy học, tham gia các hoạt động giáo dục của nhà trường; phát huy hiệu quả các nguồn lực hiện có để tổ chức thực hiện các nhiệm vụ năm học đảm bảo chất lượng và hiệu quả. ăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, ph i hợp
6. 6 giáo dục toàn diện cho học sinh. hủ động xây dựng kế hoạch và phân công giáo viên có kinh nghiệm phụ đạo học sinh chưa đạt yêu cầu về năng lực học tập; có phương án ph i hợp với các đoàn thể trong nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh để quản lý, hỗ trợ và tổ chức phụ đạo học sinh một cách thường xuyên, hiệu quả. B trí thời gian triển khai kế hoạch giáo dục các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học bảo đảm tính khoa học, sư phạm, đặc biệt lưu ý việc b trí giáo viên dạy học các môn KHTN, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, nội dung giáo dục địa phương. ề xuất kế hoạch, giải pháp có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng một s môn học kết quả thấp; tập trung chỉ đạo dạy học, phụ đạo, ôn tập đ i với kh i 9 để nâng cao hơn nữa chất lượng tuyển sinh và tỉ lệ t t nghiệp , phấn đấu đạt chỉ tiêu đề ra 100%. ăng cường công tác giáo dục đạo đức, kỹ năng s ng trong trường học. ẩy mạnh xây dựng trường học an toàn; phòng, tránh tai nạn thương tích; tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, hành vi để học sinh biết chủ động phòng, tránh tai nạn đu i nước, biết cách tự phòng vệ, bảo vệ bản thân trong những tình hu ng khẩn cấp. 3.Nâng cao chất lượng đội ngũ, tiếp tục đổi mới, sáng tạo trong công tác quản trị nhà trường 3.1.Tiếp tục củng cố, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục iếp tục rà soát, kiện toàn đội ngũ nhà giáo theo yêu cầu đủ về s lượng, đồng bộ về cơ cấu và chuẩn hóa về trình độ chuyên môn đào tạo, có lập trường tư tưởng chính trị, đạo đức và l i s ng chuẩn mực. iếp tục thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên để đáp ứng điều kiện triển khai, thực hiện hương trình năm 2018, chuẩn bị nhân sự tập huấn thay sách lớp 5, lớp 9. iếp tục tổ chức cho giáo viên lớp 4,8 tham gia các lớp tập huấn do các cấp tổ chức: ạy học nội dung giáo dục địa phương; đánh giá học sinh hường xuyên tự học, tự nghiên cứu các chương trình tập huấn để nắm chắc về hương trình 2018. ổ chức các lớp tập huấn đại trà cho giáo viên toàn trường từ về hương trình tổng thể, chương trình các môn học để nắm bắt những nội dung đổi mới của chương trình 2018 và chuẩn bị cho việc thực hiện đ i với lớp 5,9 vào năm học tới. ướng dẫn BQ , V tham gia hoàn thành các bài tập khảo sát sau tập huấn thay sách lớp 4, lớp 8. iếp tục các nội dung tập huấn cho V về “ học thông qua chơi” và tổ chức dạy chuyên đề, chú ý tập trung vào các chuyên đề dạy học E , về “ học thông qua chơi” , đánh giá học sinh, về dạy học đ i với kh i 4,8 mới thay sách để V cùng nhau chia sẻ, học h i và vận dụng có hiệu quả vào việc dạy học. 3.2.Thực hiện tốt chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên hực hiện đảm bảo chính sách tiền lương, phụ cấp cho nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; chế độ cho V dạy K , định mức lao động, chế độ làm việc
7. 7 của nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; chính sách ưu đãi, chế độ nhà công vụ đ i với nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; chính sách đ i với nhà giáo trong biên chế và nhà giáo làm việc theo hợp đồng. ồng ghép thực hiện hỉ thị s 34- / W, ngày 30/5/1998 của Bộ hính trị về “ ăng cường công tác chính trị tư tưởng, củng c tổ chức đảng, đoàn thể, quần chúng và công tác phát triển đảng viên trong các trường học”. 3.3.Lồng ghép các nội dung Chỉ thị vào các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và phong trào. ưởng ứng tích cực các cuộc vận động, các phong trào thi đua; tăng cường cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động văn hóa văn nghệ chào mừng 20/11, cho hoạt động thể dục thể thao tham gia K cấp huyện, cấp tỉnh... hấn đấu năm học này kết nạp được một đảng viên mới. 3.4.Tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy đảng, chính quyền đối với công tác xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục., Nhà trường có giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên. ác đoàn thể trong nhà trường cần phát huy vai trò, vị trí trong việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh. 3.5.Đầu tư xây dựng CSVC và các điều kiện hỗ trợ dạy học hực hiện xây dựng hiến lược phát triển nhà trường duy trì đạt trường chuẩn qu c gia Mức độ 1 vào năm 2024, tham mưu các cấp quản lý và chính quyền địa phương đưa vào kế hoạch đầu tư hàng năm, kế hoạch đầu tư công giai đoạn 2026- 2030 để đầu tư xây dựng phòng học, thư viện, các phòng học bộ môn đạt chuẩn đáp ứng tiêu chuẩn cơ sở vật chất cho xây dựng trường đạt chuẩn qu c gia và mục tiêu về đích nông thôn mới của địa phương. iếp tục đẩy mạnh huy động các nguồn lực xã hội để bổ sung V trường lớp theo chủ trương của ảng và hà nước và của Bộ . ham mưu với UB huyện am ộ và UB xã am iếu xây thêm các phòng chức năng, các công trình bán trú. iếp tục sửa chữa một s V đã xu ng cấp. Bảo quản và sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị dạy học hiện đại đã có (Bảng tương tác; màn hình ti vi, máy tính ) Bổ sung thêm một s sách tham khảo, đồ dùng dạy học; ầu tư bổ sung một s thiết bị theo hướng hiện đại nhằm phục vụ cho các hoạt động dạy học trong nhà trường: 12.700.000đ. B trí nguồn kinh phí hợp lý và huy động các nguồn hỗ trợ để mua sách giáo khoa cho thư viện trường , tổ chức cho học sinh mượn sách giáo khoa để học tập; vận động học sinh quyên góp, ủng hộ sách giáo khoa cũ vào thư viện để học sinh các lớp sau tiếp tục được mượn và sử dụng. hà trường đã tham mưu xây dựng kế hoạch lộ trình xây dựng duy trì trường chuẩn qu c gia đến năm 2024, trình lãnh đạo các cấp đưa vào kế hoạch nhiệm kỳ 2020-2025. Hiện nay, UB huyện đang hoàn thiện dãy nhà phòng bộ môn , dự kiến bàn giao sử dụng vào cu i năm 2023. ăm học 2023-2024 nhà trường sẽ đầu tư làm 2 mái che cho học sinh iểu
8. 8 học tập thể dục: 180 triệu đồng. ơn cổng hàng rào trước điểm Bích iang: 80 triệu. àm đường đi xung quanh nhà vệ sinh học sinh : 40 triệu đồng. Xây dựng lại phòng truyền th ng: 30 triệu đồng. ua sắm bàn ghế, tivi, bảng cho 6 phòng bộ môn mới: 294 triệu đồng, và nhiều hạng mục sửa chữa nh khác. o với tiêu chuẩn hiện hành trường am iếu thiếu 02 phòng học bộ môn, 01 phòng chờ, 01 phòng giáo viên tại điểm trường Bích iang, thiếu mái che cho học sinh học . ổng kinh phí gần 3 tỷ đồng. ập trung xây dựng hoàn thiện kiểm tra công nhận hư viện tiên tiến vào tháng 2/2024. 3.6.Tăng cường chuyển đổi số và ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý dạy học iếp tục đẩy mạnh triển khai ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi s trong quản lý, dạy học và kiểm tra đánh giá. oàn thiện hồ sơ các phòng bộ môn trên hệ th ng Vn.edu. riển khai thực hiện Quyết định s 131/Q - g ngày 35/01/2022 của hủ tướng hính phủ phê duyệt đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022-2025, định hướng đến năm 2030”; ghị quyết s 02- Q/ U ngày 04/11/2021 của ỉnh ủy Quảng rị về chuyển đổi s tỉnh Quảng rị đến năm 2025, định hướng đến năm 2030 và Quyết định s 1982/Q -UB ngày 29/7/2022 của UB tỉnh Quảng rị ban hành đề án huyển đổi s tỉnh Quảng rị đến năm 2025, định hướng đến năm 2030. iếp tục tuyên truyền, phổ biến, quán triệt sâu rộng nhằm nâng cao nhận thức về chuyển đổi s trong giáo dục và đào tạo đến toàn thể đội ngũ nhà giáo, BQ giáo dục, nhân viên và người học trong toàn ngành và xã hội. iếp tục xây dựng kho học liệu s chia sẻ gồm: Bài giảng điện tử, học liệu s đa phương tiện, sách giáo khoa điện tử, phần mềm mô ph ng và các học liệu khác; phát triển hệ th ng ngân hàng câu h i trực tuyến cho các môn học; khuyến khích việc khai thác dữ liệu, trí tuệ nhân tạo vào lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Bồi dưỡng nâng cao năng lực s cho đội ngũ bảo đảm quản lý, làm việc hiệu quả trên môi trường s ; triển khai hệ th ng bồi dưỡng giáo viên đảm bảo 100% nhà giáo có hồ sơ và tài khoản sử dụng để tự bồi dưỡng một cách chủ động, thường xuyên theo nhu cầu. ăng cường các điều kiện đảm bảo triển khai ứng dụng và chuyển đổi s ; phát triển hệ sinh thái chuyển đổi s hoạt động dạy, học, kiểm tra, đánh giá và nghiên cứu khoa học; phát triển các kho học liệu s , học liệu mở chia sẻ dùng chung toàn trường; tiếp tục xây dựng và hoàn thiện thư viện điện tử trong nhà trường; tăng cường kiểm tra, thi trên máy tính và thi trực tuyến; kết n i nền tảng dạy học trực tuyến với nền tảng quản trị nhà trường. Rà soát, cắt giảm, đơn giản hóa các thủ tục hành chính, quy trình nghiệp vụ theo hướng giúp ứng dụng hiệu quả công nghệ s . ăng cường các điều kiện đảm bảo về hạ tầng kỹ thuật và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học, kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; tiếp tục xây dựng hạ tầng học tập, kho học liệu s chia sẻ dùng chung toàn ngành, gồm: bài giảng điện tử, học liệu s đa phương tiện, sách giáo khoa điện tử, phần mềm mô ph ng và các học liệu khác; phát triển hệ th ng ngân hàng câu h i trực tuyến cho
9. 9 các môn học. III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1.Ban giám hiệu: hành lập Ban chỉ đạo thực hiện chủ đề năm học (gồm đại diện các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, trưởng ban là iệu trưởng xây dựng kế hoạch kiểm tra, đôn đ c việc thực hiện hủ đề. 2.Cán bộ giáo viên, nhân viên: ăn cứ Kê hoạch này, tập thể, cá nhân nghiêm túc triển khai thực hiện! 3.Chế độ báo cáo: Báo cáo kết quả triển khai thực hiện về hòng theo đúng thời gian quy định ( ọc kỳ I: rước ngày 5/01/2024; học kỳ II: rước ngày 15/5/2024) Nơi nhận: - để b/c; - BGH; - Giáo viên; - ưu: K B.