Giáo án Tin học Lớp 4 - Tuần 27 - Bài 25: Nhóm lệnh và lệnh - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Tuyết Mai

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học Lớp 4 - Tuần 27 - Bài 25: Nhóm lệnh và lệnh - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Tuyết Mai

1. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 27 Ngày soạn: 24/03/2025 Ngày giảng: 26/03: 4B, 4C, 4D; 27/03: 4A BÀI 25: NHÓM LỆNH VÀ LỆNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực 1.1. Năng lực Tin học - Năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của Công nghệ thông tin và truyền thông: Nhận biết được nhóm lệnh và các lệnh thuộc nhóm lệnh; Tìm hiểu và giải thích được ý nghĩa của một số lệnh trong các nhóm lệnh Chuyển động, Hiển thị, Âm thanh. 1.2. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh yêu thích môn học, có ý thức tự giác cao trong học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS biết sử dụng các câu lệnh để sáng tạo ra trò chơi của nhóm mình. 2. Phẩm chất - Trách nhiệm: HS nỗ lực học tập, tích cực hoạt động nhóm. - Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích khám phá phần mềm để tạo ra những trò chơi thú vị. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học: Bài học sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề,hoạt động nhóm. 2. Phương tiện dạy học a) Đối với giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học - Phần mềm Scratch - Máy tính kết nối tivi b) Đối với học sinh: SGK, máy tính có cài phần mềm Scratch , Tệp: Meo- Scratch III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) 1.1. Mục tiêu: Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 145 Năm học: 2024 - 2025
2. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự - Xác định được vấn đề chính cần giải quyết ở bài học này. 1.2. Nội dung: - GV cho HS chơi trò chơi Meo-Scratch 1.3. Sản phẩm: - HS hiểu được trò chơi Meo-Scratch được tạo ra từ các khối lệnh trong chương trình Scratch 1.4. Tổ chức hoạt động: a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS chơi trò chơi Meo-Scratch - HS chơi trò chơi b) Thực hiện nhiệm vụ - Em có biết trò chơi vừa rồi được tạo bởi các lệnh như thế nào không? - HS trả lời c) Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khen ngợi, giới thiệu vào bài - HS lắng nghe mới: “Bài học hôm nay sẽ giúp An và các em tìm hiểu các lệnh và nhóm lệnh tạo nên trò chơi” 2. Hoạt động 2: Khám phá (17 phút) 2.1. Mục tiêu: - Nhận biết được nhóm lệnh và các lệnh thuộc nhóm lệnh. - Tìm hiểu và giải thích được ý nghĩa của một số lệnh trong các nhóm lệnh chuyển động, hiển thị, âm thanh. 2.2. Nội dụng: - GV cùng HS quan sát, khám phá các nhóm lệnh trên phần mềm Scratch - Tìm hiểu một số nhóm lệnh: chuyển động, hiển thị, âm thanh. - Tìm hiểu các tham số trong lệnh 2.3. Sản phẩm của hoạt động: Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 146 Năm học: 2024 - 2025
3. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự - HS nắm được các nhóm lệnh và màu sắc của từng nhóm lệnh, thay đổi được thông số tromg lệnh. 2. 4. Tổ chức hoạt động: 2.4.1. Nhóm lệnh a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS kích hoạt phần mềm Scratch - HS lắng nghe, kích hoạt chương trình Scratch b) Thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm: - HS thực hành theo nhóm nháy chuột chọn từng nhóm lệnh và cho - HS làm xong chủ động giúp đỡ biết: bạn khi bạn gặp khó khăn • Tên của các nhóm lệnh trên cửa sổ phần - HS suy nghĩ trả lời mềm Scratch; • Nhận xét về màu sắc của nhóm lệnh và màu sắc của các lệnh trong nhóm. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi) HS - HS lắng nghe. - GV cùng HS đưa ra kết luận: Trong phần mềm Scratch, mỗi nhóm lệnh và các lệnh trong nhóm đó có cùng màu sắc. Dựa vào màu sắc, em có thể nhận ra một lệnh thuộc nhóm lệnh nào. Tên của mỗi nhóm lệnh cho em biết ý nghĩa chung của các lệnh trong nhóm. 2.4.2. Tìm hiểu một số nhóm lệnh a) Chuyển giao nhiệm vụ - Theo em chương trình Scratch có mấy - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi nhóm lệnh? Đó là những nhóm lệnh nào? b) Thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thực hành khám phá - HS quan sát hướng dẫn trong các nhóm lệnh theo hướng dẫn trong SGK, thực hành theo nhóm. HS làm SGK – trang 73,74 xong chủ động giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 147 Năm học: 2024 - 2025
4. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự - GV gọi HS trình bày trước lớp. - HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. 2.4.3. Tham số lệnh a) Chuyển giao nhiệm vụ - Trong mỗi lệnh thường có một tham số. - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 148 Năm học: 2024 - 2025
5. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự Em có thể thay đổi được giá trị tham số đó bằng cách nháy chuột vào ô tham số để thay đổi giá trị. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thay đổi giá trị tham số - HS quan sát hướng dẫn trong của một vài lệnh rồi nháy chuột vào lệnh SGK, thực hành thay đổi tham số quan sát hành động của nhân vật. theo nhóm. HS làm xong chủ động giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn - GV gọi HS trình bày trước lớp. - HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. 3. Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút) 3.1. Mục tiêu: - Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề - Hiểu và thực hiện kéo thả các khối lệnh sang vùng lập trình. 3.2. Nội dung: - Xác định ý nghĩa của từng lệnh, nó thuộc nhóm lệnh nào - Luyện tập được thao tác kéo thả các khối lệnh 3.3. Sản phẩm hoạt động của HS: - Học sinh tạo được 1 chương trình Scratch đơn giản 3.4. Tổ chức hoạt động: a) Chuyển giao nhiệm vụ Yêu cầu HS đọc câu hỏi trong phần luyện - HS mở SGK và đọc tập SGK trang 75. b) Thực hiện nhiệm vụ Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 149 Năm học: 2024 - 2025
6. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự - GV yêu cầu HS cùng bạn thực hiện các - HS thảo luận theo nhóm công việc theo yêu cầu - HS làm xong chủ động quan sát - GV theo dõi trợ giúp HS (nếu cần) giúp đỡ các bạn còn lúng túng - Gọi HS trình bày kết quả - Đại diện nhóm báo cáo kết quả với GV c) Tổng kết nhiệm vụ - GV khen ngợi, tuyên dương những - HS lắng nghe. nhóm làm tốt 4. Hoạt động 4: Vận dụng (6 phút) 4.1. Mục tiêu: - Khái quát lại các kiến thức đã học để vận dụng thực hiện các thao tác với 1 chương trình máy tính. 4.2. Nội dụng: - Học sinh củng cố lại các kiến thức đã học - Thực hiện các công việc trong SGK 4.3. Sản phẩm của hoạt động: - Bản ghi thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trong bài tập. 4.4. Tổ chức hoạt động a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS bấm vào hình lá cờ và - HS thực hiện cho biết kết quả - Tại sao khi ấn vào lá cờ chú mèo lại đi - HS suy nghĩ trả lời tới vị trí ngẫu nhiên và phát ra âm thanh b) Thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS nháy chuột vào hình lá - HS thực hiện theo yêu cầu của GV cờ để quan sát kết quả trong vùng sân khấu - GV yêu cầu HS thực hiện yêu cầu sau: - HS suy nghĩ, trả lời Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 150 Năm học: 2024 - 2025
7. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự c) Tổng kết nhiệm vụ - GV khen ngợi, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV cùng HS đưa ra kết luận: Trong - HS nêu phần mềm Scratch có các nhóm lệnh. Mỗi nhóm lệnh và các lệnh trong nhóm - HS lắng nghe có cùng màu sắc. Tên của mỗi nhóm lệnh cho em biết ý nghĩa chung của các lệnh trong nhóm. Mỗi lệnh điều khiển nhân vật thực hiện một hành động. - GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau Nhắc học sinh đi hàng 1 bên phải đường, không chơi ở bờ ao, hồ, sông suối, tự vệ khi đi một mình . . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Đại Tự, ngày.....tháng 03 năm 2025 Duyệt của tổ chuyên môn Văn Thị Phương Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 151 Năm học: 2024 - 2025