Giáo án Tin học Lớp 4 - Tuần 26 - Bài 24: Làm quen với phần mềm scratch - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Tuyết Mai

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học Lớp 4 - Tuần 26 - Bài 24: Làm quen với phần mềm scratch - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Tuyết Mai

1. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 26 Ngày soạn: 14/03/2025 Ngày giảng: 19/03: 4B, 4C, 4D; 20/03: 4A CHƯƠNG 6: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH BÀI 24: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM SCRATCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực 1.1. Năng lực Tin học - Năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của Công nghệ thông tin và truyền thông: Vào được môi trường làm việc của phần mềm Scratch; thoát khỏi phần mềm Scratch; Chỉ ra và gọi tên được những vùng cơ bản của cửa sổ phần mềm Scratch; Nhận ra được chương trình máy tính qua các trò chơi. 1.2. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh yêu thích môn học, có ý thức tự giác cao trong học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra được chương trình máy tính qua các trò chơi. 2. Phẩm chất - Trách nhiệm: HS nỗ lực học tập, tích cực hoạt động nhóm. - Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích khám phá phần mềm để tạo ra những trò chơi thú vị. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học: Bài học sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. 2. Phương tiện dạy học a) Đối với giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học - Phần mềm Scratch - Máy tính kết nối tivi b) Đối với học sinh: SGK, máy tính có cài phần mềm Scratch , Tệp: Meo- Scratch III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 139 Năm học: 2024 - 2025
2. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự 1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) 1.1. Mục tiêu: - Xác định được vấn đề chính cần giải quyết ở bài học này. 1.2. Nội dung: - GV giới thiệu phần mềm Scratch 1.3. Sản phẩm: - HS hiểu được phần mềm Scratch là phần mềm lập trình ra những chương trình máy tính. 1.4. Tổ chức hoạt động: a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV giới thiệu phần mềm Scratch - HS lắng nghe, quan sát b) Thực hiện nhiệm vụ - GV cho học sinh xem một số chương - HS hào hứng quan sát trình trò chơi trên máy tính. - Em có biết những chương trình này - HS trả lời được tạo ra bằng cách nào không? - GV giới thiệu phần mềm Scratch. c) Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khen ngợi, giới thiệu vào bài - HS lắng nghe mới: “Chương này sẽ giúp em làm quen và sử dụng một phần mềm để tạo ra các chương trình máy tính, đó là phần mềm Scratch.” 2. Hoạt động 2: Khám phá (17 phút) 2.1. Mục tiêu: - HS làm quen với giao diện của phần mềm Scratch - Biết mở và thoát chương trình Scratch - Chỉ ra và gọi tên được những vùng cơ bản của cửa sổ phần mềm Scratch 2.2. Nội dụng: Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 140 Năm học: 2024 - 2025
3. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự - GV cùng HS khám phá phần mềm phần mềm Scratch - GV hướng dẫn HS mở, tắt chương trình - Yêu cầu HS hoạt động nhóm chỉ các vùng cơ bản của cửa sổ phần mềm Scratch 2.3. Sản phẩm của hoạt động: - HS nắm được cửa sổ phần mềm Scratch có 5 vùng cơ bản: các nhóm lệnh, các lệnh trong mỗi nhóm lệnh, vùng lập trình, sân khấu, vùng nhân vật và sân khấu. 2. 4. Tổ chức hoạt động: 2.4.1. Làm quen với phần mềm Scratch a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS quan sát và tìm biểu tượng của phần mềm Scratch trên màn - HS lắng nghe, tìm biểu tượng hình nền b) Thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS kích hoạt phần mềm - HS thực hành theo nhóm Scratch - HS làm xong chủ động giúp đỡ - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm gọi tên bạn khi bạn gặp khó khăn các vùng được khoanh màu đỏ ở hình 24.1 - GV cho HS tự khám phá, kéo các lệnh sang vùng lập trình - GV theo dõi, trợ giúp HS (Nếu cần) - GV yêu cầu HS tự chuyển sang ngôn ngữ tiếng việt theo hình 24.2 - GV yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm theo hình 24.3 c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi) HS - HS lắng nghe. 2.4.2. Mở bài Scratch đã có a) Chuyển giao nhiệm vụ - Muốn mở 1 bài đã lưu trong máy tính - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi em làm thế nào? Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 141 Năm học: 2024 - 2025
4. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự b) Thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm - HS quan sát hướng dẫn trong thực hành các thao tác mở 1 bài Scratch SGK, thực hành theo nhóm. HS làm đã có trên máy tính theo hình 24.4 trong xong chủ động giúp đỡ bạn khi bạn SGK – trang 70 gặp khó khăn - HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn - HS nghiên cứu SGK và làm theo hướng dẫn. - GV gọi HS trình bày cách làm trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV yêu cầu HS thực hiện các việc theo hình 24.5 để tìm hiểu một chương trình đơn giản - GV giải thích thêm về các khối lệnh trong chương trình Scratch. c) Tổng kết nhiệm vụ - Khối lệnh trong hình 24.5 gọi là một - HS lắng nghe, ghi nhớ. chương trình Scratch. Chương trình này được ghép lại từ một số lệnh. 3. Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút) 3.1. Mục tiêu: - Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề - Hiểu được các thao tác: kích hoạt phần mềm, chuyển đổi ngôn ngữ tiếng Việt 3.2. Nội dung: Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 142 Năm học: 2024 - 2025
5. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự - Xác định được các thao tác cơ bản khi làm việc với phần mềm Scratch - Luyện tập được thao tác kéo thả các khối lệnh 3.3. Sản phẩm hoạt động của HS: - Học sinh tạo được một chương trình Scratch đơn giản 3.4. Tổ chức hoạt động: a) Chuyển giao nhiệm vụ Yêu cầu HS đọc và làm bài tập SGK trang - HS mở SGK và đọc 71. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS cùng bạn thực hiện - HS thảo luận theo nhóm theo nhóm - HS làm xong chủ động quan sát - GV quan sát, trợ giúp HS (nếu cần) giúp đỡ các bạn còn lúng túng - Gọi HS trình bày kết quả - Đại diện nhóm báo cáo kết quả với GV c) Tổng kết nhiệm vụ - GV khen ngợi, tuyên dương những - HS lắng nghe. nhóm làm tốt 4. Hoạt động 4: Vận dụng (6 phút) 4.1. Mục tiêu: - Khái quát lại các kiến thức đã học để vận dụng thực hiện các thao tác với một chương trình máy tính. 4.2. Nội dụng: - Học sinh củng cố lại các kiến thức đã học Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 143 Năm học: 2024 - 2025
6. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự - Thực hiện các công việc trong SGK 4.3. Sản phẩm của hoạt động: - Bản ghi thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trong bài tập. 4.4. Tổ chức hoạt động a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thực hiện mở tệp Meo- - HS thực hiện mở tệp ve-ngoi-sao đã có trong thư mục D:\Scratch\Lop4A b) Thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS nháy chuột vào hình lá - HS thực hiện theo yêu cầu của GV cờ để quan sát kết quả trong vùng sân khấu - GV yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm - HS làm xong chủ động quan sát - GV quan sát, trợ giúp học sinh thực giúp đỡ các bạn còn lúng túng hành c) Tổng kết nhiệm vụ - GV khen ngợi, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV cùng HS đưa ra kết luận: Scratch là - HS nêu phần mềm tạo ra chương trình máy tính. Cửa sổ phần mềm Scratch có 5 vùng cơ - HS lắng nghe bản: các nhóm lệnh, các lệnh trong mỗi nhóm lệnh, vùng lập trình, sân khấu, vùng nhân vật và sân khấu. - GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau Nhắc học sinh đi hàng 1 bên phải đường, không chơi ở bờ ao, hồ, sông suối, tự vệ khi đi một mình . . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Đại Tự, ngày.....tháng 03 năm 2025 Duyệt của tổ chuyên môn Văn Thị Phương Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 144 Năm học: 2024 - 2025
7. Giáo viên: Đỗ Thị Tuyết Mai Trường Tiểu học Đại Tự Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 4 145 Năm học: 2024 - 2025