Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 1: Bé yêu cây xanh - Năm học 2024-2025 - Lục Thị Việt Hà

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 1: Bé yêu cây xanh - Năm học 2024-2025 - Lục Thị Việt Hà

1. Kế hoạch tuần 1: Bé yêu cây xanh (Thực hiện từ ngày 23/12 đến ngày 27/12/2024); Giáo viên: Lục Thị Việt Hà Hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 1. Đón trẻ- giao lưu cảm xúc, ăn sáng- vệ sinh trẻ, điểm danh: Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, gắn ký hiệu đến lớp. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ. - Chơi theo ý thích ở các góc; Điểm danh 2. Thể dục sáng: Đón a. Yêu cầu: Thực hiện đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo trẻ, lời bài hát: “ Em yêu cây xanh” (MT3) chơi, - Rèn khả năng thực hiện theo hiệu lệnh, theo nhạc TDS - Trẻ thích tham gia thể dục sáng cùng cô và các bạn b. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân bãi rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ, vòng thể dục, nhạc bài hát c. Tiến hành: * Khởi động: Cho trẻ ra sân xếp thành 2 hàng (Thực hiện khởi động xoay các khớp cổ, vai, chân, tay, hông trên nền nhạc bài hát) * Trọng động: cho trẻ tập các động tác thể dục: Hô hấp, tay, vai, chân, bụng, bật theo lời bài hát: " Em yêu cây xanh" + Trò chơi: Gieo hạt - Trẻ đầu hàng đi khám tay các bạn theo nhạc bài hát: Khám tay * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trên nền nhạc về lớp. - VĐC: Chạy - KPKH: Tìm - Thơ: Vòng - LQVT: Đếm - Tạo hình: chậm 60- hiểu 1 số loại quay luân đến 6, nhận Vẽ cây cọ 80m cây xanh chuyển biết nhóm có Học - TC: Tìm quả 6 đối tượng cho cây Chơi, - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình Hoạt - Góc xây dựng: Xây dựng thành phố xanh động - Góc thư viện : Xem tranh ảnh, kể chuyện, đọc thơ diễn rối về chủ đề ở các - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, Xé, dán, làm tranh về 1 số loại cây bé thích. Hát, góc múa biểu diễn văn nghệ các bài hát về chủ đề
2. - Góc học tập: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có số lượng là 6, Chơi đôminô, sắp xếp quá trình phát triển của cây, chơi với lô tô về cây,... - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh ( Nhặt lá rụng, lau lá cây, tưới nước..) Q/sát bầu trời - Quan sát cây - Quan sát - Quan sát - QS cây mít Chơi - TC: Ai trứng gà hoa đồng tiền hoa giấy (nhặt - TC : Thả đỉa ngoài nhanh nhất - TC: mèo - TC: Lá và hoa rụng và ba ba trời - CTD đuổi chuột gió ép hoa) - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - TC : Lộn cầu vồng - Chơi tự do * Trước khi ăn: Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch. Quét dọn lớp sạch sẽ, kê bàn ghế sắp xếp chỗ ngồi cho trẻ chú ý những trẻ lười ăn, suy dinh dưỡng ngồi một bàn để tiện chăm sóc. * Trong khi trẻ ăn: Giáo dục trẻ biết mời chào cô giáo và khi có khách đến, xúc cơm ăn gọn gàng, không rơi vãi, nhặt cơm rơi cho vào bát để cơn rơi, ăn hết xuất của mình, khi ăn xong biết cất bát vào nơi quy định. * Sau khi ăn: Cô hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch, xúc miệng bằng nước muối sau khi ăn, đi vệ sinh đúng nơi quy định. Ăn, * Ngủ trưa: Cô kê giường trải chiếu, đệm. Cho trẻ đi vệ sinh, lấy gối, sắp xếp ngủ bạn trai, bạn gái nằm riêng. Cô hát ru hoặc kể chuyện cho trẻ ngủ, nhắc trẻ không nói chuyện trong khi ngủ, khi trẻ ngủ cô luôn có mặt trong phòng để xử lí tình huống có thể xảy ra. - Cho trẻ VĐ nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy, giúp trẻ tỉnh ngủ. - VS – ăn - VS –ăn - VS – ăn - VS – ăn - VS – ăn Chơi chiều. chiều. chiều. chiều. chiều. hoạt - Kể chuyện: - Pha nước - LQ tiếng - Xem video - LQ tiếng động Sự tích các cam anh với giáo phân biệt các anh với giáo theo ý loại hoa - Nêu gương viên nước hành vi đúng- viên nước thích - Nêu gương bình cờ ngoài sai ngoài bình cờ: - Hát: Màu - Nêu gương - Vui văn hoa bình cờ nghệ cuối - Nêu gương tuần. bình cờ. - Nêu gương bình cờ -tặng bé ngoan.
3. Trả - Trẻ chơi tự chọn tại các góc chơi. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức trẻ khỏe và nhận thức của trẻ. Cùng trẻ dọn dẹp đồ dùng đồ chơi tại các góc. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC 1. Mục đích –yêu cầu: Biết phân công công việc để thực hiện tốt vai chơi ở các góc. - Bết dùng các nguyên vật liệu và các đồ cùng để thực hiện thao tác chơi - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây dựng được vườn cây xanh. - Biết nấu các món ăn trẻ thích. Biết bày bán hàng, biết mua hàng... - Biết kể truyện theo nội dung tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh, tập diễn rối. - Biết đếm trong phạm vi 6, nhận biết số trong phạm vi 6, Chơi đôminô, sắp xếp quá trình phát triển của cây, chơi với lô tô về cây, quả, hoa...chơi với lô tô, bộ luồn hạt... - Biết vẽ, làm tranh về cây bằng các nguyên liệu khác nhau. Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để hát, biểu diễn các bài hát trẻ thích. - Biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh: tưới nước, lau lá cây,..... - Phát triển kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh, kĩ năng vẽ, tô màu, xé dán... - Kỹ năng giao tiếp với các bạn khi thể hiện vai chơi của mình - Nói rõ ràng, mạch lạc. * Trẻ có ý thức tự giác học tập. Đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi tham gia chơi. Giáo dục trẻ yêu cây xanh, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. 2. Chuẩn bị : Góc xây dựng: Gạch, cây xanh, hàng rào nhựa, xe chở hàng, thảm cỏ,.... - Góc phân vai: Nấu ăn: bộ đồ chơi nấu ăn.... + Bán hàng: một số loại thực phẩm, cây ăn quả.... - Góc nghệ thuật: Xắc xô, nhạc bài hát, . giấy vẽ, tranh tô màu, bút màu, đất nặn. - Góc thư viện: Tranh truyện, các con rối, tranh ảnh... - Góc học tập: Bộ làm quen với toán, lô tô các loại hoa... - Góc thiên nhiên: Khăn ướt, bình tưới cây, xẻng, cuốc nhựa , . 3. Tiến hành: Tạo hứng thú: Cô cùng trẻ hát bài: Em yêu cây xanh - Cô giới thiệu các góc chơi của buổi chơi. - Cô cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp. Cho trẻ nói lên ý tưởng buổi chơi - Cho trẻ nhận góc chơi và phân vai chơi: Cho trẻ nói lên ý đồ chơi ở từng góc chơi,dùng các nguyên liệu gì, đồ dùng gì, chơi như thế nào cô gợi ý cho trẻ và nhắc nhở trẻ trước khi chơi. * Trẻ chơi ở các góc: Cô cho trẻ vào góc chơi, cô bao quát khi trẻ chơi, đến các góc chơi để giúp đỡ trẻ khi trẻ lúng túng. Cô tạo tình huống chơi để trẻ phát huy tính sáng tạo của trẻ - Cô nhận xét nhắc nhở trẻ kịp thời ngay trong quá trình chơi để trẻ tiến bộ.
4. * Kết thúc: Cô cho trẻ thăm quan góc xây dựng hoặc góc phân vai. Cô nhận xét, nhắc nhở, cổ vũ, động viên trẻ. Cho trẻ về góc cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. Ngày 19 tháng 12 năm 2024 DUYỆT KẾ HOẠCH ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................ KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ- giao lưu cảm xúc, chơi, ăn sáng- vệ sinh, điểm danh; TDS II. Học: Chạy chậm 60-80m TC: Tìm quả cho cây 1.Mục đích – yêu cầu : - Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động Chạy chậm 60 – 80m(4) - Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn khi thực hiện bài tập - Trẻ hứng thú, tự tin tham gia vào hoạt động 2. Chuẩn bị: Đồ dùng đầy đủ cho hoạt động 3. Tiến hành * Khởi động: Trẻ đi theo vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy. Sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng ngang. * Trọng động: BTPTC: - Tập các động tác tay, chân, lườn, bụng, bật. ( Mỗi động tác tập 4 lần x 4 nhịp riêng động tác chân tập 6 lần x 4 nhịp) + Vận động cơ bản: Chạy chậm 60-80m - Cô làm mẫu: Lần 1: không giải thích. Lần 2: cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác. - Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu. Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện. - Cho 2 tổ thi đua nhau thực hiện. + Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài tập và cho 1,2 trẻ lên thực hiện lại. * Trò chơi: Tìm quả cho cây: Cô phổ biến luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ tham gia chơi.
5. * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập. III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, góc phân vai, góc thư viện, góc thiên nhiên IV. Chơi ngoài trời: QS vườn rau (Gieo hạt rau) Kéo co Chơi tự do. 1. Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của các loại rau, biết được các bước thực hiện khi gieo hạt rau. Biết thực hiện một số công việc đơn giản, phù hợp với khả năng của trẻ - Rèn cho trẻ kỹ năng chăm sóc rau, kỹ năng làm việc theo nhóm - Giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm lao động của mình và của người khác. 2. Chuẩn bị: Vườn rau. Hạt rau, chậu gieo hạt, dụng cụ làm đất, bình tưới nước, vòng, bóng, phấn, dây kéo co 3. Tiến hành: QS vườn rau (Gieo hạt rau) - Cô cho trẻ xếp hàng đi ra vườn rau, cô cho trẻ gọi tên, nói đặc điểm, ích lợi của rau. Cho trẻ lên lấy đất đồ dụng dụng cụ để làm đất gieo hạt. Cô cho trẻ nói các bước thực hiện để gieo hạt và cho trẻ về nhóm làm. -Kết thúc cô cho trẻ thu dọn đồ dùng và đi rửa tay. - Giáo dục trẻ thêm yêu quý, kính trọng các bác làm vườn, biết chăm sóc, bảo vệ cây rau. * TC: Kéo co. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. * Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường theo ý thích của trẻ, cô hướng dẫn trẻ cách chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ * Kết thúc: Cô nhận xét giờ chơi. Điểm danh cho trẻ xếp hàng đi về lớp. V. Ăn, ngủ - Thực hiện được một số việc khi được nhắc nhở: rửa tay bằng xà phòng, tự lau mặt, đánh răng.(1) VI. Chơi, hoạt động theo ý thích - Vệ sinh, ăn quà chiều - Trang trí cây thông noel - Nêu gương, bình cờ. VII. Trả trẻ : Cho trẻ chơi tự do theo ý thích rồi ra về. VIII. Đánh giá hàng ngày 1. Tình trạng sức khỏe trẻ
6. ..................................................................................................................................... ........ 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................ 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................ ****************************************** Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ- giao lưu cảm xúc, chơi, ăn sáng- vệ sinh, điểm danh; TDS II. Học: Tìm hiểu 1 số loại cây xanh 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ quan sát, gọi tên, nhận biết đặc điểm nổi bật của một số loại cây xanh và biết lợi ích của cây xanh. - Phân loại đối tượng 2 (cây) theo 1 hoặc 2 dấu hiệu.(18) - Rèn kĩ năng quan sát, biết so sánh và nhận xét đặc điểm giống và khác nhau giữa 2 đối tượng - Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh, biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường. 2. Chuẩn bị: giáo án điện tử, đồ dùng đủ cho trẻ hoạt động. - Hình ảnh cây: Chuối; cây mít; cây cọ; Giàn nho trong máy tính và một số loại cây gần gũi với trẻ. Lá và cây cắt rời để trẻ chơi trò chơi 3. Tiến hành: * HĐ1: Ổn định: Cô cho trẻ hát bài hát: Em yêu cây xanh. Trò chuyện với trẻ. * HĐ2: Tìm hiểu một số loại cây xanh - Quan sát cây chuối: Cho trẻ gọi tên, nhận xét 1 số đặc điểm của cây chuối, nói ích lợi của cây chuối.
7. - Quan sát cây cọ: Cho trẻ gọi tên, nhận xét 1 số đặc điểm của cây cọ, nói ích lợi của cây cọ. - Cho trẻ so sánh đặc điểm giống và khác nhau của cây chuối và cây cọ. - Quan sát cây mít: Cho trẻ gọi tên, nhận xét 1 số đặc điểm của cây mít, nói ích lợi của cây mít. - Quan sát giàn nho: Cho trẻ gọi tên, nhận xét 1 số đặc điểm của giàn nho, nói ích lợi của giàn nho. Kể tên những loại cây dây leo - Cho trẻ so sánh đặc điểm giống và khác nhau của cây cây mít và giàn nho. -> Cô khái quát – Giáo dục dinh dưỡng, vệ sinh an toàn thực phẩm và trẻ biết trồng và chăm sóc cây xanh. - Cho trẻ quan sát một số cây gần gũi với trẻ trong máy tính * HĐ3 : Trò chơi : Thi xem bạn nào nhanh - Trò chơi : Tìm lá, quả cho cây : Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ. Tổ chức cho trẻ chơi. III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, góc phân vai, góc thư viện, toán IV. Chơi ngoài trời: Quan sát bầu trời TC: Thỏ đi tắm nắng Chơi tự do a. Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm thời tiết mùa đông: Cây, hoa, không khí, bầu trời... - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi, kỹ năng quan sát, kỹ năng chơi trò chơi. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, mặc quần áo phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe b. Chuẩn bị: Sân trường sạch sẽ, thoáng mát, vòng, bóng, ... c. Tiến hành: Cô cho trẻ quan sát bầu trời và nhận xét: Bây giờ là mùa gì? Thời tiết hôm nay thế nào? Bầu trời có đặc điểm gì? Cây cối như thế nào, hoa như thế nào? Mặc quần áo như thế nào để bảo vệ sức khỏe? + Để không khí luôn trong lành thì chúng mình phải làm gì? -> Cô giáo dục trẻ. * TC: Thỏ đi tắm nắng: cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. Sau đó cho trẻ chơi 2 - 3 lần. * Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi theo ý thích của trẻ, cô hướng dẫn trẻ cách chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. * Kết thúc: Cô nhận xét giờ chơi. Điểm danh cho trẻ xếp hàng đi về lớp. V. Ăn, ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích - Vệ sinh, ăn quà chiều - LQBT: Vòng quay luân chuyển - Nêu gương, bình cờ. VII. Trả trẻ : Cho trẻ chơi tự do theo ý thích rồi ra về. VIII. Đánh giá hàng ngày 1. Tình trạng sức khỏe trẻ
8. ..................................................................................................................................... ........ 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................ 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................ *********************************** Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ- giao lưu cảm xúc, chơi, ăn sáng- vệ sinh, điểm danh; TDS II. Học: Thơ : Vòng quanh luân chuyển 1.Mục đích – yêu cầu : - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. Trẻ có khả năng nói rõ các tiếng khi trả lời và đặt các câu hỏi - Chú ý lắng nghe và hiểu nội dung bài thơ.(31) - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ – Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây, hoa 2. Chuẩn bị: Tranh minh họa thơ, hình ảnh sự phát triển của cây 3. Tiến hành: * HĐ 1: Gây hứng thú: Cô và trẻ cùng hát bài hát: Em yêu cây xanh * HĐ2 : Đọc thơ : Vòng quanh luân chuyển. - Cô đọc lần 1: Cô đọc diên cảm: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả và nội dung của bài thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần 2 kết hợp với tranh minh họa. + Trích dẫn và đàm thoại - Cô đặt câu hỏi theo nội dung bài thơ và gọi trẻ trả lời. Cô trích dẫn các đoạn thơ và giảng giải từ khó hiểu. Cô động viên trẻ trả lời to, rõ ràng, cô sửa cho trẻ nói ngọng và nói lắp -> Giáo dục trẻ * Dạy trẻ đọc thơ: Cô cho trẻ đọc thơ theo các hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.(Cô chú ý sửa sai cho trẻ) * Kết thúc: Cô cho trẻ ghép các hình ảnh để được bức tranh hoàn chỉnh về sự phát triển của cây III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, góc phân vai, góc thư viện, góc âm nhạc.
9. IV. Chơi ngoài trời: Quan sát sự nảy mầm của hạt rau TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự do 1. Yêu cầu: Trẻ biết được quá trình nảy mầm của hạt, cách chăm sóc để hạt nảy mầm. - Trẻ nhận ra được mối liên hệ giữa cây cối và môi trường sống: Nước, đất; ánh sáng... -- Rèn kỹ năng quan sát và trả lời các câu hỏi cho trẻ. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè. 2. Chuẩn bị: Những chậu hạt đã gieo hôm trước cho trẻ quan sát, bình tưới, Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ. 3. Tiến hành: Quan sát sự nảy mầm của hạt rau - Cô cho trẻ ra góc thiên nhiên của lớp, đứng thành vòng tròn quanh những chậu hạt đã gieo hôm trước, cho trẻ nhận xét xem những hạt đó có sự thay đổi gì? Có sự khác nhau của các loại hạt: nảy mầm trước, nảy mầm sau...Cô hướng dẫn trẻ tưới nước cho đất ẩm để hạt nhanh nảy mầm, ra lá... - Cho trẻ chăm sóc cây hoa ở góc thiên nhiên * TC: Mèo đuổi chuột * Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý thích của trẻ, cô bao quát đảm bảo an toàn trong khi chơi. * Kết thúc: Cô nhận xét giờ chơi. Điểm danh cho trẻ xếp hàng đi về lớp. V. Ăn, ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích - Vệ sinh, ăn quà chiều - LQ tiếng anh với giáo viên nước ngoài. - Hát: Em yêu cây xanh - Nêu gương, bình cờ. VII. Trả trẻ - Cho trẻ vui chơi tự chọn ở các góc - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. VII. Đánh giá trẻ hàng ngày. 1. Tình trạng sức khỏe trẻ ..................................................................................................................................... ........ 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
10. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................ 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................ ****************************************** Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ- giao lưu cảm xúc, chơi, ăn sáng- vệ sinh, điểm danh; TDS II. Học: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng 1.Mục đích – yêu cầu : - Đếm nhóm có số lượng trong phạm vi 6, nhận biết nhóm có số lượng 6(22) - Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1-1, kỹ năng so sánh, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Trẻ tham gia giờ học tích cực, hứng thú. 2. Chuẩn bị: Mỗi trẻ có 6 quả, thẻ chấm tròn từ 1 đến 6. Lô tô quả, đĩa đựng quả; nhạc bài hát, mô hình vườn cây của bé. 3. Tiến hành * HĐ 1: Gây hứng thú: cho trẻ hát và trò chuyện về bài hát “quả”. * HĐ 2 : Ôn số lượng trong phạm vi 5 - Cho trẻ đi tham quan vườn cây ăn quả của bé, gọi tên cây và đếm số lượng các loại cây, các quả trên cây đó. * HĐ 3 : Đếm đến 6. Nhận biết các nhóm có 6 đối tượng - Cho trẻ xếp số đĩa ra thành 1 hàng từ trái sang phải - Cho trẻ xếp 5 quả vào 6 đĩa (mỗi quả 1 đĩa) Cho trẻ đếm số quả - Cho trẻ nhận xét số quả và số đĩa - Để số quả = số đĩa thì phải làm gì? Cho trẻ thêm 1 quả - Cho trẻ đếm số quả. Vậy 6 thêm 1 = mấy? So sánh số quả và số đĩa. - Cho trẻ đếm số quả, số đĩa. Đặt thẻ chấm tròn - Cho trẻ bớt dần số quả. Đếm lại số đĩa và cất số đĩa. Sau mỗi lần bớt cho trẻ thay chấm tròn tương ứng - Cho trẻ tìm các nhóm đồ chơi có số lượng là 6 ở xung quanh lớp. * HĐ 4 : Trò chơi luyện tập: TC 1 : Ai nhanh hơn - Cô cho trẻ tạo nhóm có số lượng là 6 -TC2 : Ai đếm nhanh nhất. Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi. * Kết thúc : Cho trẻ thực hành vở toán III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, góc phân vai, góc thư viện, âm nhạc.
11. IV. Chơi ngoài trời: QS cây trứng gà (Làm tranh bằng hoa lá rụng) TC: Chuyền bóng Chơi tự do 1. Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cây trứng gà, biết công dụng của cây. Trẻ biết dùng lá hoa rụng để tạo nên bức tranh theo ý thích của trẻ - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi của cô - Giáo dục trẻ biết vệ sinh, bảo vệ môi trường 2. Chuẩn bị: Cây trứng gà. Lá, hoa rụng, hồ dán, khăn lau, giấy trắng, vòng, bóng, phấn... Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn. 3. Tiến hành: QS cây trứng gà (Làm tranh bằng hoa lá rụng). Cô cho trẻ ra sân, cho trẻ đứng xung quanh cây trứng gà, cho trẻ quan sát, gọi tên, nói đặc điểm của cây trứng gà, ích lợi của cây trứng gà. Cho trẻ nhặt lá, hoa rụng ở sân trường, cho trẻ ngồi về nhóm, cho trẻ dùng lá hoa rụng đó để tạo thành bức tranh theo trí tưởng tượng của trẻ. - Cô bao quát và cùng giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm. * TC: Chuyền bóng. Cô nói luật chơi và cách chơi, cho trẻ chơi 2- 3 lần. * Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi theo ý thích của trẻ, cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ. * Kết thúc: Cô nhận xét giờ chơi. Điểm danh cho trẻ xếp hàng đi về lớp. IV. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thư viện. V. Ăn, ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích - Vệ sinh, ăn quà chiều - Gấp quần áo - Nêu gương, bình cờ. VII. Trả trẻ - Cho trẻ vui chơi tự chọn ở các góc - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. VII. Đánh giá trẻ hàng ngày. 1. Tình trạng sức khỏe trẻ ..................................................................................................................................... ........ 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
12. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................ 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................ Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ- giao lưu cảm xúc, chơi, ăn sáng- vệ sinh, điểm danh; TDS II. Học: Vẽ cây cọ 1. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết đặc điểm, hình dáng của cây cọ. - Trẻ biết sử dụng phối hợp các kỹ năng vẽ (thẳng, xiên, ngang, cong tròn để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét khác nhau)(MTLL) - Giáo dục trẻ biết yêu quý cây xanh. Biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra. 2. Chuẩn bị : Bàn ghế cho trẻ. Vở tạo hình, bút màu sáp, giá treo tranh. Nhạc bài hát: Em yêu cây xanh. Tranh vẽ cây cọ. III. Tiến hành: 1. Gây hứng thú: Cho trẻ chơi trò chơi gieo hạt. Trò chuyện cùng trẻ. 2. Nội dung HĐ 1: Quan sát tranh mẫu và nhận xét - Cho trẻ xem tranh mẫu của cô, gợi ý để trẻ nhận xét tranh. - Đây là tranh vẽ gì? Các con có nhận xét gì về tranh vẽ cây cọ này? - Cây có những bộ phận nào? Thân cây thế nào?Lá cây có dạng hình gì? Để vẽ được cây cọ thì mình vẽ nét gì? * Hoạt động 2: Trẻ nêu ý tưởng * HĐ 3: Trẻ thực hiện - C« cho trÎ lÊy ®å dïng, lÊy vë t¹o h×nh. Hái trÎ ý ®Þnh vẽ như thÕ nµo?
13. - TrÎ thực hiện c« ®i bao qu¸t xung quanh gîi ý vµ gióp ®ì trÎ. GÇn hÕt giê c« nh¾c trÎ nhanh hoµn thµnh sản phẩm cña m×nh * HĐ 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ. - Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình - Cô nhận xét chung, cô động viên, khuyến khích những trẻ vẽ chưa đẹp lần sau vẽ đẹp hơn. 3. Kết thúc: Hát bài “Em yêu cây xanh”, cất đồ dùng và chuyển hoạt động. III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, góc phân vai, góc thư viện, góc nghệ thuật. IV. Chơi ngoài trời: QS sự đổi màu của lá TC: Chuyền bóng; Chơi tự do 1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của lá cây và biết được lí do mà lá đổi màu - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Trẻ chơi hứng thú với trò chơi, đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị: Cây xanh để trẻ quan sát, vòng, bóng, phấn.... Sân bãi bằng phẳng, an toàn, sạch sẽ 3. Tiến hành: Quan sát sự đổi màu của lá - Cô cho trẻ ra sân cho trẻ quan sát lá cây ở sân trường, cho trẻ gọi tên, nói màu sắc của các lá cây. Cô giải thích cho trẻ hiều vì sao lá cây lại đổi màu - Giáo dục trẻ không bẻ cành, bứt hoa * Trò chơi: Chuyền bóng. Cô nói cách chơi và luật chơi sau đó cho trẻ chơi. * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi trên sân trường theo ý thích, cô bao quát đảm bảo an toàn trong khi chơi. * Kết thúc: Cô nhận xét giờ chơi. Điểm danh cho trẻ xếp hàng đi về lớp. V. Ăn, ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích - Vệ sinh, ăn quà chiều - LQ tiếng anh với giáo viên nước ngoài. - Vui văn nghệ cuối tuần - Nêu gương - bình cờ - tặng bé ngoan. VII. Trả trẻ
14. - Cho trẻ vui chơi tự chọn ở các góc - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. VII. Đánh giá trẻ hàng ngày. 1. Tình trạng sức khỏe trẻ ..................................................................................................................................... ........ 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................ 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................