Giáo án Mầm non Lớp Lá - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ngọc Thuỷ

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ngọc Thuỷ

1. Thứ 6 ngày 14 tháng 03 năm 2025 BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN TỔ THẢO LUẬN VỀ PHÒNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH GV: Nguyễn Thị Ngọc Thuỷ Tai nạn thương tích thường bất ngờ xảy ra, không có nguyên nhân rõ ràng, khó lường trước được và gây ra những thương tổn trên cơ thể người và có thể xảy ra mọi lúc, mọi nơi nhất là ở lứa tuổi học sinh. Vì ở lứa tuổi này các em thường hiếu động, thích tò mò, nghịch ngợm và chưa có kiến thức, kỹ năng, phòng tránh nên rất dễ bị tai nạn thương tích. Vì vậy để hạn chế nguy cơ xảy ra TNTT chúng ta cùng tìm hiểu về TNTT và các biện pháp phòng tránh. * PHÂN LOẠI TNTT THEO NGUYÊN NHÂN - Tai nạn thương tích do giao thông: Là những trường hợp xảy ra do sự va chạm, nằm ngoài ý muốn chủ quan của con người, do nhiều yếu tố khách quan và chủ quan người tham gia giao thông gây nên . - Bỏng: Là tổn thương một hoặc nhiều lớp tế bào da khi tiếp xúc với chất lỏng nóng, lửa, các tai nạn thương tích da do các tia cực tím, phóng xạ, điện, chất hóa học, hoặc tổn thương phổi do khói xộc vào. - Đuối nước: Là những trường hợp tai nạn thương tích xảy ra do bị chìm trong chất lỏng (nước, xăng, dầu) dẫn đến ngạt do thiếu Oxy hoặc ngừng tim dẫn đến tử vong trong 24 giờ hoặc cần chăm sóc Y tế hoặc dẫn đến các biến chứng khác. - Điện giật: Là những trường hợp TNTT do tiếp xúc với điện gây nên hậu quả bị thương hay tử vong. - Ngã: Là TNTT do ngã, rơi từ trên cao xuống - Động vật cắn: Chấn thương do động vật cắn, húc, đâm phải - Ngộ độc: Là những trường hợp do hít vào, ăn vào, tiêm vào cơ thể các loại độc tố dẫn đến tử vong hoặc ngộ độc cần có chăm sóc của y tế (do thuốc, do hóa chất, nấm ). - Máy móc: là tai nạn do tiếp xúc với vận hành của máy móc - Bạo lực: Là hành động dùng vũ lực hăm dọa, hoặc đánh người của cá nhân, nhóm người, cộng đồng khác gây tai nạn thương tích có thể tử vong, tổn thương * MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Để phòng tránh tối thiểu các tai nạn thương tích xảy ra tại trường hay ở nhà giáo viên cũng như các bậc cha mẹ trẻ có ý thức và thực hiện tốt các biện pháp phòng ngừa. * Phòng ngã: Củng cố cơ sở vật chất của trường, cụ thể: 1
2. + Sân trường cần bằng phẳng và không bị trơn trượt + Cửa sổ, hành lang, cầu thang phải có tay vịn, lan can. + Không cho trẻ học và chơi gần những lớp học không an toàn như tường nhà, ta luy có nguy cơ sập xuống. Đồng thời phải cho sửa chữa ngay. + Những cây ở sân trường cần có bồn rào để ngăn trẻ không leo trèo . + Bàn ghế hỏng, không chắc chắn phải được sửa chữangay. + Dụng cụ thể dục thể thao phải chắc chắn, đảm bảo an toàn. + Đi chơi đúng nơi quy định và thực hiện theo sự hướng dẫn. * Phòng ngừa đánh nhau, bạo lực trong trường học + Giáo dục ý thức cho các em không được xô đẩy, đánh nhau trong trường. + Không cho các em mang đến trường các vật sắc nhọn nguy hiểm như dao, kiếm, súng cao su và các hung khí. + Giáo viên thường xuyên quản lý, giám sát trẻ ở mọi lúc, mọi nơi, giáo dục trẻ đoàn kết. * Phòng ngừa tai nạn giao thông + Trường phải có cổng, hàng rào. + Trong giờ học, giờ chơi phải đóng cổng, không cho trẻ chạy ra đường chơi khi trường ở gần đường. + Hướng dẫn học sinh thực hiện luật an toàn giao thông. + Tuyên truyền phụ huynh không đi xe máy trong sân trường. * Phòng ngừa bỏng, nhiễm độc + Bảng điện ở phòng học và các phòng chức năng khác phải để cao,tuyệt đối không để bàn là, đồ đun nấu trong phòng, nhóm của trẻ. + Không cho học sinh tới bếp nấu nướng và chia ăn ở nhà bếp. + Luôn quan tâm chăm sóc trẻ, không để trẻ chơi một mình ở các nơi có thể xảy ra tai nạn. + Để thuốc và hóa chất ngoài tầm tay với của trẻ em. Không cho trẻ em tự uống thuốc. * Phòng ngừa đuối nước + Trẻ em cần rèn luyện thể lực và biết bơi theo quy định. + Khi đi bơi phải tuân thủ quy tắc an toàn. + Không cho trẻ ra gần ao hồ, sông suối một mình. + Ở vùng lũ, học sinh đi học qua sông suối phải có người lớn đưa và phải đảm bảo an toàn. + Khi đi đò, thuyền, phải mặc áo phao bảo hộ + Giếng, bể nước trong trường phải có nắp đậy an toàn. + Không để thùng, chậu có nước không phòng, nhóm lớp. 2
3. * Phòng ngừa điện giật + Luôn kiểm tra các đồ dùng bằng điện, che kín các ổ điện ở thấp không cho trẻ nghịch + Hệ thống điện trong lớp phải an toàn: không để dây trần, dây điện hở, bảng điện để cao. * Phòng ngừa ngộ độc thức ăn + Không bán quà bánh trong trường và không ăn hàng rong xung quanh cổng trường. + Thực phẩm do thức ăn nhà bếp, nước uống phải đảm bảo vệ sinh, rõ nguồn gốc. Phải có hợp đồng cam kết mua bán thực phẩm sạch rõ nguồn gốc với công ty cung cấp. + Nhân viên tham gia chế biến suất ăn phải đảm bảo thực hiện đầy đủ các biện pháp đảm bảo an toàn VSTP. 3
4. Thứ 6 ngày tháng năm 2025 BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN TỔ THẢO LUẬN HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài: Ném xa bằng 2 tay TC: Ếch nhảy GV: Nguyễn Thị Ngọc Thuỷ 1. Mục tiêu : a. Kiến thức: - Trẻ biết ném xa bằng 2 tay - Trẻ biết thực hiện được vận động ném xa bằng 2 tay đúng thao tác b. Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng ném xa bằng 2 tay - Phát triển ở trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo léo khi tham gia vận động. - Rèn kỹ năng cho trẻ chơi trò chơi đúng luật, đúng cách chơi. c. Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khỏe mạnh. 2. Chuẩn bị. - Loa, nhạc một số bài hát. - Xắc xô, túi cát :10 - 15 túi cát, vạch chuẩn 3. Tổ chức hoạt động HĐ của cô HĐ của trẻ * HĐ 1: Gây hứng thú: - Cô cùng trẻ nhảy vũ điệu bài hát “ bống bống bang Trẻ nhảy vũ điệu bang” Trẻ trả lời - Chúng mình nhảy vũ điệu bài hát gì? - Khi nhảy vũ điệu chúng mình thấy cơ thể thế nào? - Muốn có cơ thể khỏa mạnh chúng mình phai làm gì? - Để thực hiện tốt bài tập cô cháu mình cùng khởi động cho cơ thể dẻo dai nào. * HĐ 2: Bài mới. a. Khởi động Trẻ khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn và đi các kiểu chân khác nhau chuyển đội hình. Đứng thành bốn hàng ngang tập bài tập phát triển chung. b. Trọng động; BTPTC + ĐT tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao ( Tập 4L x 4N) Trẻ tập theo nhịp + ĐT bụng: Quay sang trái, sáng phải: (Tập2L x 4Nhịp) đếm của cô + ĐT chân: Đưa 1 chân ra trước, khuỵu gối : ( Tập 2Lx 4N) + Động tác bật: Bật tách chân khép chân: ( Tập 2L x 4N) 4
5. - Cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang sang đội hình 2 hàng dọc * Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay + Lần 1: Không giải thích giới thiệu tên bài tập + Lần 2: Cô làm kết hợp giải thích Trẻ chú ý - TTCB: Cô đi từ đầu hàng đến vạch xuất phát, khi có Trẻ quan sát cô tập hiệu lệnh “ Chuẩn bị” cô cúi xuống nhặt túi cát, hai chân đứng rộng bằng vai, hai tay cầm túi cát để phía dưới.Khi có hiệu lệnh “Ném” cô cầm túi cát đưa cao lên đầu, thân trên hơi ngả ra sau, dùng sức của thân và tay để ném mạnh túi cát về phía trước sau đó nhặt túi cát và đi về cuối hàng. - Lần 3: vừa tập vừa hỏi trẻ Trẻ trả lời - Cô mời hai bạn lên làm mẫu cho các bạn quan sát * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ lần lượt lên tập Trẻ thực hiện - Cho tổ lên thi đua (Cô quan sát nhắc nhở, sửa sai và động viên trẻ) - Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua các tổ. => Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khỏe mạnh. - Hỏi lại trẻ tên vận động c. TCVĐ: Ếch nhảy - Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chia trẻ chơi làm hai đội có số người bằng nhau. Các đội đứng theo hàng dọc theo vạch xuất phát, đích là rổ đựng các con vật cách vạch xuất phát khoảng 5m . Khi có lệnh trẻ đứng đầu hàng của mỗi đội làm chú ếch đi kiếm thức ăn, ngồi xuống, hướng về đích, tay nắm lấy cổ chân và nhảy bật tiến về phía đích, chọn một thức ăn của ếch (là con côn trùng như muỗi, kiến...), chạy nhanh về để vào rổ của đội mình. Trẻ thứ hai tiếp tục thực hiện động tác như trẻ thứ nhất và cứ thế tiếp tục thực hiện trò chơi cho đến người cuối cùng của mỗi đội, đội nào thực hiện đúng luật chơi và lấy được nhiều con côn trùng là người thắng cuộc. - Luật chơi: Thực hiện đúng động tác nhảy tiến về phía trước. Khi bật nhảy tay không được rời khỏi cổ chân. Chọn thức thức ăn của ếch là các con côn trùng, mỗi lượt chơi chỉ chọn một con vật. Đội nào lấy được nhiều côn trùng sẽ là đội thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. ( Trong khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, động viên trẻ chơi) Trẻ chơi trò chơi 5
6. => Kiểm tra kết quả chơi sau mỗi lượt chơi. Khen ngợi, động viên trẻ. d. Hồi tĩnh: - Cho trẻ làm những chú chim bay lượn nhẹ nhàng trong 1-2 vòng, làm các động tác hít thở sâu,duỗi tay chân thả Trẻ làm các động lỏng cơ thể. tác nhẹ nhàng. * HĐ 3: Kết thúc - cô Nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ, cho trẻ cùng cô Trẻ dọn đồ dùng thu dọn đồ dùng cùng cô BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN THẢO LUẬN MÔDUL 19 I. Mục tiêu - Giúp giáo viên ND modul 19: Tổ chức hoạt động giáo dục kĩ năng sống co trẻ em lứa tuổi mầm non. - Biết cách vận dụng các modul đó vào trong công tác chăm sóc, nuôi dạy trẻ - Giúp giáo viên hiểu được ý nghĩa, vai trò của modul 03 II. Nội dung thảo luận. - Chia tổ làm 2 nhóm dành 20 phút cùng nhau thảo luận và đưa ra câu hỏi để cùng nhau giải quyết. - Mời các thành viên tự trình bày các câu hỏi cần giải quyết và các thành viên khác sẽ đóng góp ý kiến. - Đ/c Yến dẫn sẽ tổng hợp tất cả các ý kiến để kết luận. - Sau khi thảo luận sau đ/c Thủy sẽ tổng hợp ý kiến để kết luận các vấn đề. 6
7. Thứ 6 ngày 17 tháng 01 năm 2025 BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN TỔ THẢO LUẬN VỀ DỊCH BỆNH CÚM A TRONG TRƯỜNG MẦM NON GV: Nguyễn Thị Ngọc Thuỷ Hiện nay, dịch cúm A đang có xu hướng gia tăng thời tiết đang giao mùa. Để bảo vệ sức khỏe cho các bé và cộng đồng, việc tuyên truyền và hướng dẫn phòng chống dịch bệnh cúm A tại các trường mầm non là hết sức cần thiết. Cúm A, nếu không được phát hiện và điều trị kịp thời, có thể gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe của trẻ em, nhất là những bé có hệ miễn dịch còn yếu. Vì vậy trường Mầm non Dương Xá xin chia sẻ một số thông tin cơ bản và các biện pháp phòng chống dịch cúm A hiệu quả cho trẻ em và phụ huynh. 1. Nhận biết triệu chứng cúm A ở trẻ em Cúm A là một bệnh truyền nhiễm do virus cúm gây ra, có thể lây lan rất nhanh qua đường hô hấp. Các triệu chứng phổ biến của cúm A ở trẻ em bao gồm: - Sốt cao (trên 38°C) - Ho khan hoặc ho có đờm - Đau họng, mệt mỏi, khó thở - Chảy nước mũi, nghẹt mũi - Đau đầu, đau cơ - Buồn nôn, nôn mửa hoặc tiêu chảy (có thể gặp ở trẻ nhỏ) Khi có các dấu hiệu này, phụ huynh cần đưa trẻ đến cơ sở y tế để kiểm tra và điều trị kịp thời. 2. Các biện pháp phòng chống dịch cúm A cho trẻ em Để bảo vệ sức khỏe cho các bé trong trường mầm non, các biện pháp phòng chống dịch cúm A là rất quan trọng. Dưới đây là một số biện pháp cần thiết: Vệ sinh cá nhân và môi trường học tập * Rửa tay thường xuyên: Hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng và nước sạch ít nhất trong 20 giây, đặc biệt là sau khi đi vệ sinh, trước khi ăn và sau khi chơi với các đồ vật chung. Hình ảnh các con ở lớp thường xuyên rửa tay sạch sẽ * Đeo khẩu trang khi ra ngoài: Khẩu trang là một biện pháp hiệu quả để ngăn ngừa vi rút cúm lây lan qua đường hô hấp. Các bé cần được hướng dẫn cách đeo khẩu trang đúng cách. * Giữ vệ sinh môi trường lớp học: Thường xuyên lau dọn các bề mặt, đồ chơi, vật dụng mà trẻ tiếp xúc trong lớp học bằng dung dịch sát khuẩn. Giảm tiếp xúc với người mắc bệnh * Tách biệt trẻ có triệu chứng cúm: Nếu phát hiện có trẻ có các triệu chứng cúm, giáo viên cần báo ngay cho phụ huynh và tạm thời không cho trẻ tham gia các hoạt động tập thể cho đến khi trẻ khỏi bệnh. * Không cho trẻ đến lớp khi bị bệnh: Phụ huynh cần lưu ý, nếu trẻ có dấu hiệu cúm hoặc sốt, không cho trẻ đến trường để tránh lây lan dịch bệnh. 7
8. * Tăng cường sức đề kháng cho trẻ - Chế độ dinh dưỡng hợp lý: Đảm bảo trẻ ăn đủ chất, bổ sung các loại thực phẩm giàu vitamin C (như cam, quýt, bưởi) để tăng cường sức đề kháng. - Vận động ngoài trời: Khuyến khích trẻ tham gia các hoạt động thể chất nhẹ nhàng, chơi ngoài trời để cơ thể khỏe mạnh và có sức đề kháng tốt. * Tiêm phòng vắc-xin cúm - Tiêm vắc-xin phòng cúm là biện pháp hiệu quả giúp bảo vệ trẻ khỏi nguy cơ mắc bệnh cúm A. Phụ huynh cần tham khảo ý kiến bác sĩ để tiêm vắc-xin phòng cúm cho trẻ đúng lịch. 3. Hướng dẫn phụ huynh về việc chăm sóc trẻ khi mắc cúm A Nếu trẻ bị cúm A, phụ huynh cần thực hiện các biện pháp chăm sóc tại nhà sau: - Giữ trẻ nghỉ ngơi: Đảm bảo trẻ nghỉ ngơi đầy đủ để cơ thể phục hồi nhanh chóng. - Cung cấp đủ nước: Đảm bảo trẻ uống đủ nước để tránh mất nước do sốt hoặc nôn mửa. - Dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ: Tuyệt đối không tự ý dùng thuốc khi chưa có sự hướng dẫn của bác sĩ. - Theo dõi triệu chứng của trẻ: Nếu trẻ có các dấu hiệu nặng như khó thở, thở gấp, đau ngực, hoặc không đáp ứng với thuốc, cần đưa trẻ đến bệnh viện ngay. 4. Khuyến cáo cho phụ huynh trong mùa dịch - Tạo thói quen vệ sinh cho trẻ: Hướng dẫn trẻ các thói quen vệ sinh cá nhân ngay từ khi còn nhỏ như rửa tay, dùng khăn giấy che miệng khi ho, hắt hơi. - Chia sẻ thông tin với cộng đồng: Phụ huynh cần chủ động theo dõi thông tin về dịch bệnh và các biện pháp phòng chống từ các cơ quan y tế và trường học, đồng thời chia sẻ cho những người xung quanh để cùng nhau bảo vệ sức khỏe cộng đồng. - Dịch cúm A có thể gây ảnh hưởng lớn đến sức khỏe của trẻ em, nhưng nếu chúng ta thực hiện đúng các biện pháp phòng ngừa, bảo vệ trẻ từ trong lớp học cho đến gia đình, dịch bệnh sẽ được kiểm soát tốt hơn. Hy vọng rằng qua bài viết này, các bậc phụ huynh và các giáo viên sẽ có thêm kiến thức để phòng chống cúm A hiệu quả, bảo vệ sức khỏe của trẻ em và cộng đồng. Chúng ta cùng nhau chung tay đẩy lùi dịch cúm A, đảm bảo môi trường học tập an toàn và lành mạnh cho các con. 8
9. Thứ 6 ngày 14 tháng 02 năm 2025 BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN TỔ THẢO LUẬN HOẠT ĐỘNG LỚP 4TA2 KHÁM PHÁ KHOA HỌC Quá trình phát triển của cây GV: Hoàng Thị Yến 1. Mục tiêu: a. Kiến thức: - Trẻ hiểu được quá trình phát triển của cây: Từ hạt - > nảy mầm -> cây non -> cây trưởng thành. - Trẻ biết được cây phát triển được là nhờ có đất, nước, không khí và sự chăm sóc của con người. - Biết được tác dụng của cây đối với cuộc sống. b. Kỹ năng: - Rèn phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ so sánh được các quá trình phát triển của cây - Chơi được các trò chơi: ô cửa bí mật, ghép tranh c. Thái độ: - Trẻ có ý thức chăm sóc cây. - Thích gieo trồng, chăm sóc cây. 2. Chuẩn bị: - Bài giảng điện tử. - Video về sự nảy mầm của hạt - Cây đậu trưởng thành. - 3 châu cây đậu trẻ đã gieo ở từng thời điểm khác nhau: Mới gieo, hạt nảy mầm, cây non. - Hình ảnh theo sự phát triển của cây theo từng giai đoạn. 3. Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát: Em yêu cây xanh” Trẻ hát. - Cm vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời. - Cây xanh có lợi ích gì với con người? - Cm có biết cây xanh lớn lên và phát triển ntn không? Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu về quá trình Trẻ lắng nghe. phát triển của cây nhé. * Hoạt động 2: Bài mới. * Quan sát và khám phá sự phát triển của cây từ hạt. - Cô cho 3 nhóm lên lấy chậu hạt đã gieo xuống đất và qua sát. Trẻ lấy chậu hạt + Nhóm 1: Hạt mới gieo. giống. 9
10. - Mời một trẻ lên trình bày thí nghiệm. - Các con đã nhìn thấy gì chưa? Tại sao con không nhìn thấy? Trẻ thực hiện. - Cô khái quát: Đây là giai đoạn gieo hạt, hạt mới gieo Trẻ trả lời. được 2 ngày nên các con chưa nhìn thấy sự nảy mầm của hạt. + Nhóm 2: Hạt nảy mầm. Trẻ lắng nghe. - Mời một trẻ lên trình bày thí nghiệm của nhóm mình. - Để cho những hạt giống nảy mầm, cm cần làm gì? (tưới nước, để cây ra nơi có ánh sáng. Trẻ thực hiện - Các con đã gieo hạt được mấy ngày rồi? - Sau khi quan sát các chậu hạt, cm có nhận xét gì vè sự Trẻ trả lời. phát triển của cây? Cô khẳng điịnh: Sau khi gieo hạt xuống đất, nhờ có nước Trẻ trả lời. không khí, ánh sáng mặt trời hạt đã nảy mầm. Một chiếc mầm trắng được cắm xuống đất phát triển thành rễ để hút Trẻ trả lời. chất dinh dưỡng từ đất, một chiếc mầm xanh phát triển thành lá. Đây gọi là giai đoạn hạt nảy mầm. Trẻ lắng nghe. + Nhóm 3: Cây non. - Mời trẻ lên trình bày thí nghiệm của nhóm mình. Các con quan sát cây của nhóm mình như thế nào? Cây có mấy lá? - Cô hỏi 2- 3 trẻ. Cô khẳng định. Và đây là một cây đậu cô đã trồng được một thời gian dài. - Để có một cây đậu như thế này cây phải trải qua những Trẻ trả lời. giai đoạn nào? - Cô mời 3 nhóm trưởng mang các thí nghiệm của nhóm mình lên trưng bày. - Các nhóm đã làm thí nghiệm về quá trình gì ? - Cho trẻ kể về các quá trình phát triển của cây. Trẻ trả lời. - Cho trẻ so sánh về các quá trình phát triển của cây đậu. - Để cây phát triển tốt, cây cần những gì ? - Cô hỏi 2- 3 trẻ. Cô khẳng định. Để có một cây đậu trưởng thành phải trải qua nhiều quá Trẻ trả lời. trình. Đầu tiên chúng mình phải làm đất tơi xốp, sau đó chúng mình gieo hạt xuống đất, hàng ngày phải tưới nước cho hạt, hạt sẽ nảy mầm và phát triển thành cây non qua sự chăm sóc của chúng mình cây sẽ trở thành Trẻ trả lời. cây trưởng thành. Khi cây trưởng thành sẽ cho những gì ? *. Cho trẻ quan sát trên màn hình. Trẻ lắng nghe. 10
11. Bây giờ cô mời các con hướng lên màn hình xem một đoạn video xem đoạn video nói về điều gì ? - Khi cây con phát triển, cm phải làm gì - Cây đậu trưởng thành là cây đậu như thế nào? - Muốn có nhiều cây xanh chúng ta phải làm gì? Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ hát và vận động bài hát “trồng cây” * Mở rộng - Ngoài những cây đậu phát triển từ hạt, các con còn biết những cây nào phát triển từ hạt. - Cô hỏi 2- 3 trẻ. Cô khẳng định. - Mỗi loại cây muốn phát triển đều cần có nước, không khí, ánh sáng..và đều mạng lại lợi ích cho con người như: Trẻ trả lời. cho bóng mát, gỗ, hoa, quả, ... nên cm cần chăm sóc, bảo vệ cây, không được bẻ cành, ngắt lá. - Điều gì sẽ xảy ra nếu không có cây xanh? Trẻ lắng nghe. * Trò chơi . - TC: Ai nhanh nhất. - Chia thành 3 nhóm chơi: Cô đã chuẩn bị các tranh về quá trình phát triển của cây từ hạt, nhiệm vụ của các nhóm là sắp xếp các tranh đó theo trình tự quá trình phát triển của cây từ hạt. Trong thời gian là một bản nhạc đội nào sắp xếp nhanh và đúng đội đó sẽ giành chiến thắng. Trẻ chơi trò chơi. - Cho trẻ chơi. Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét trẻ chơi. * HĐ3: Kết thúc: Trẻ hát, chuyển - Cho trẻ hát “em yêu cây xanh” , chuyển hoạt động. hoạt động. 11
12. Thứ 6 ngày 15 tháng 09 năm 2023 BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN TỔ CÁC HÀM CƠ BẢN TRONG EXCEL GV: Nguyễn Thị Ngọc Thuỷ 1. Hàm SUM Chức năng: dùng để cộng các ô có giá trị số trong một vùng phạm vi. Công thức sẽ tự động cập nhật khi người dùng thay đổi hoặc chèn thêm giá trị. Hàm sẽ tự bỏ qua các ô trống và các ô chứa văn bản không phải số. 2. Hàm MIN,MAX Chức năng: đúng như tên gọi, hàm này dùng để tìm ra giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của 1 vùng dữ liệu 3. Hàm tính giá trị trung bình AVERAGE Chức năng: cho ra con số trung bình của tổng các ô dữ liệu được chọn 4. Hàm điều kiện IF Chức năng: dùng để kiểm tra xem ô dữ liệu có thoả điều kiện được đặt ra hay không, nếu đúng sẽ giả về giá trị đúng, sai sẽ trả giá trị sai. 5. Hàm AND Chức năng: kiểm tra các ô dữ liệu bằng cách sẽ trả về giá trị đúng nếu tất cả các điều kiện đều được thoả mãn, nếu có bất kì điều kiện nào sai, kết quả sẽ trả về sai 6. Hàm OR Chức năng: khác với hàm AND, hàm OR kiểm tra các ô dữ liệu nhưng sẽ trả về giá trị đúng nếu có bất kì điều kiện thoả mãn nhưng sẽ trả về giá trị sai nếu tất cả điều kiện đều không thoả mãn. 7. Hàm LEFT/RIGHT Chức năng: cắt chuỗi kí tự từ bên trái/ bên phải văn bản ở ô được chọn 8. Hàm đếm COUNT Chức năng: Thường được dùng trong các trường hợp cần đếm số ô trong 1 vùng dữ liệu hoặc toàn bộ dữ liệu trong file. COUNT sẽ trả kết quả và các giá trị số ( như số âm, phần trăm, số ngày tháng năm, phân thức ) còn các ký tự văn bản sẽ không được đếm. 9. Hàm đếm ô không trống COUNTA Chức năng: Dùng để các ô có chứa dữ liệu ( số, ký tự, biểu tượng..) trong vùng dữ liệu tuỳ chọn 10. Hàm đếm có điều kiện COUNTIF Chức năng: Thường được dùng để đếm số ô giá trị thoả mãn điều kiện cụ thể mà người dùng đặt ra. 11. Hàm đếm có nhiều điều kiện COUNTIFS 12
13. Chức năng: Dùng để tìm số lượng ô có giá trị thoả mãn từ 2 điều kiện trở lên. 12. Hàm CONCATENATE (CONCAT) Chức năng: nối hai hoặc nhiều ô văn bản thành một 13. Hàm đến ô trống COUNTBLANK Chức năng: Được dùng để đếm các ô trống không có dữ liệu trong vùng được chọn 14. Hàm SUBSTITUTE Chức năng: thay thứ văn bản trong ô văn bản được chọn 15. Hàm cắt khoảng trống TRIM Chức năng: Cắt các ô khoảng trắng thừa khi dán văn bản khác vào bảng tính 16. Hàm LEN Chức năng: đếm ký tự ở ô văn bản bao gồm cả khoảng trắng 19. Hàm YEAR, MONTH, DAY Chức năng: Hàm về thời gian thường được dùng để xử lý các dữ liệu có liên quan đến thời hạn, ngày tháng. Cụ thể như: Hàm Day: để xác định ngày trong 1 vùng dữ liệu ngày/tháng/năm Hàm Month: xác định tháng trong 1 vùng dữ liệu ngày/tháng/ năm Hàm Year: xác định năm trong 1 vùng dữ liệu ngày/tháng/ năm 20. Hàm đổi chữ hoa, chữ thường LOWER, UPPER, PROPER Chức năng: chuyển đổi các phần văn bản in thường thành chữ hoa và ngược lại. 21. Hàm INDEX Chức năng: trả về giá trị hoặc tham chiếu tới một giá trị trong bảng hoặc phạm vi 22. Hàm MATCH Chức năng: tìm kiếm, xác định vị trí tương đối của một giá trị trong một vùng dữ liệu 13
14. Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2023 BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN TỔ DỰ THỰC HÀNH HOẠT ĐỘNG LỚP 4TA6 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- KĨ NĂNG XÃ HỘI DẠY TRẺ GẤP QUẦN ÁO GV: Nguyễn Thị Ngọc Thuỷ 1. Mục tiêu giáo dục: a. Kiến thức: - Trẻ biết được các bước gấp quần áo một cách đơn giản, nhanh gọn. b. Kỹ năng: - Trẻ gấp được quần áo một cách gọn gàng, đẹp; biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Rèn kỹ năng khéo léo, bền bỉ cho trẻ. c. Thái độ: - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, tự lập sớm. 2. Chuẩn bị. - Địa điểm: Trong lớp học - Mỗi trẻ một rổ đựng bộ quần áo - Hộp quà. 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô HĐ của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: “Giấu tay” -Trẻ chơi cùng cô. - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Nhờ đôi tay mà chúng mình làm được những việc gì? - Trẻ trả lời (Cô gọi 2-3 trẻ trả lời) + Cô khẳng định lại dẫn dắt trẻ vào bài mới. 2. Hoạt động 2: Bài mới “Dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo” - Cô mời một bạn lên mở hộp quà ra xem trong hộp quà có - Trẻ lên mở quà gì? (Quần áo) + Cô đưa áo ra hỏi trẻ: - Bạn nào giỏi cho cô biết áo gồm những phần gì? - Trẻ trả lời => Cô khẳng định lại: Áo gồm cổ áo, vai áo, tay áo, thân áo - Trẻ lắng nghe. (thân trước và thân sau), gấu áo. + Cô đưa quần ra hỏi trẻ: - Bạn nào giỏi cho cô biết quần gồm những phần gì? - Trẻ trả lời => Cô khẳng định lại: Quần gồm cạp quần, ống quần, đũng - Trẻ lắng nghe. quần và gấu quần. 14
15. - Để gấp được những bộ quần áo gọn gàng và không bị nhăn, các con hãy quan sát và chú ý lắng nghe cô hướng dẫn nhé! *Cô hướng dẫn cách gấp áo: - Trước khi gấp, cô lột áo sang mặt phải, hai tay cầm vai áo - Trẻ quan sát và rũ áo cho phẳng. Đầu tiên, cô trải áo ra, úp mặt trước xuống, lắng nghe cô hướng cổ áo quay về phía lòng mình. Một tay cô giữ áo, một tay cô dẫn gấp áo. vuốt thẳng từ cổ đến gấu áo. Sau đó, cô gập lần lượt hai tay áo vào thân. Một tay cô cầm vai áo, một tay cô cầm gấu áo, cô gấp vào nửa thân áo. Cô thực hiện tương tự với bên còn lại, cô vuốt cho thật thẳng. Cuối cùng, cô cầm cổ áo gấp đôi thân áo sao cho cổ áo trùng với gấu áo. Cô vuốt thẳng rồi cô cất áo. + Cô hướng dẫn cách gấp quần: - Trước khi gấp, cô cũng lột quần sang mặt phải, hai tay cầm - Trẻ quan sát và cạp quần rũ cho phẳng. Đầu tiên, cô trải quần ra, một tay giữ lắng nghe cô hướng quần, một tay vuốt lần lượt hai ống quần cho thật phẳng. Sau dẫn gấp quần. đó, một tay cầm cạp quần, một tay cầm gấu quần, cô gấp đôi sao cho hai ống quần trùng với nhau. Cuối cùng, cô gấp đôi quần một lần nữa sao cho cạp quần trùng với gấu quần. Cô vuốt phẳng rồi cô cất quần. - Áo và quần sau khi gấp có đẹp không các con? * Trẻ thực hành: + Cô cho 2 bạn lên gấp giúp cô, một bạn gấp áo, một bạn gấp - Trẻ lên thực hiện quần. + Cô gợi ý, khen gợi, động viên trẻ. - Bây giờ các con có muốn được gấp quần áo như các bạn - Trẻ trả lời không? - Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều quần áo cho các con rồi đấy, cô mời các con lên chọn cho mình món đồ mà mình thích - Trẻ lên lấy đồ. nhất nào! (Cho trẻ tự lấy món đồ mà mình thích nhất) + Trong quá trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên trẻ thực hiện. - Trẻ gấp quần áo (Cô mở nhạc nhẹ nhàng) + Trẻ thực hiện xong, cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ. - Các con thấy gấp quần áo có dễ không? Cô thấy lớp mình đã gấp rất là đẹp và gọn gàng rồi đấy, cô khen tất cả các con nào! - Trẻ lắng nghe * Giáo dục: Qua giờ học hôm nay về nhà các con nhớ giúp bố mẹ gấp quần áo như thế này cho gọn gàng nhé! - Trẻ đọc thơ và lên 3. Kết thúc: Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Quần áo sạch sẽ” lên cất đồ dùng. cất đồ dùng rồi chuyển hoạt động khác. 15
16. Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2023 BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN TỔ TUYÊN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG MỘT SỐ BỆNH MÙA ĐÔNG GV: Nguyễn Thị Ngọc Thuỷ Các em học sinh thân mến! mùa đông đã đến với miền bắc chúng ta.Và gần đây ở các trường mầm non trên địa bàn huyện đang xuất hiện sốt và cảm cúm khiến các bậc phụ huynh lo lắng, nhiều em phải nghỉ học ít nhất vài ngày, có trường hợp kéo dài hàng tuần (đặc biệt biệt là các em học sinh mầm non) . Tại các bệnh viện huyện số trẻ đến khám và điều trị cũng tăng. Một số bệnh thường gặp: Sốt biểu hiện dưới các dạng như sốt phát ban, quai bị, ho gà, cúm..vvv là bệnh thường gặp trong mùa đông xuân, thời tiết lạnh, mưa phùn, độ ẩm không khí cao. Mặt khác do ảnh hưởng của thời tiết, nên bề mặt niêm mạc yếu, dễ nhiễm các bệnh về đường hô hấp. Đối tượng dễ mắc bệnh chủ yếu là người già và trẻ em do sức đề kháng yếu. Những triệu chứng thường gặp và dễ nhận biết khi mắc bệnh như sốt, hắt hơi liên tục, chảy chảy nước mắt, nước mũi, đỏ mắt, đau nhức cơ, khớp, đau đầu...vvvv Nếu ở thể nhẹ, người bệnh có thể sốt từ 3-5 ngày, sau đó bệnh tự khỏi. Hiện nay tuy bệnh sốt vi rút chưa ở diện rộng, nhưng do dễ lây nhiễm, nên cần chú trọng đến việc phòng chống bệnh. Sốt vi rút là bệnh lây truyền mạnh qua đường hô hấp (ho, hắt hơi) nhất là trong môi trường tập thể: trường học, công sở, nơi công cộng. Bệnh có thể gây biến chứng dẫn đến viêm long đường hô hấp cấp trên... Để phòng tránh sốt vi rút nói riêng và các bệnh thường gặp vào mùa đông -xuân nói chung, các em cần thường xuyên giữ vệ sinh cá nhân tốt, như vệ sinh răng miệng bằng dung dịch nước muối hoặc nước súc miệng fluor, nhỏ thuốc mũi, thuốc mắt. Hoặc theo phương pháp chữa bệnh cổ truyền, lấy tỏi giã lấy nước nhỏ mũi cũng rất hiệu quả. Thời tiết lạnh, độ ẩm không khí cao nên phải giữ ấm cơ thể, nhất là vùng cổ và ngực. Tăng cường chế độ dinh dưỡng, nên ăn thức ăn khi còn nóng, cung cấp cho cơ thể đủ lượng ca-lo cần thiết để tăng sức đề kháng. Bên cạnh đó, cần giữ gìn vệ sinh nơi ăn ở và môi trường chung quanh, như phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh...Nếu trường hợp các em bị sốt vi rút, hoặc sốt chưa rõ nguyên nhân, các em không nên đến trường, cần nghỉ học, tránh lây nhiễm cho các bạn khác, mặt khác, cần bảo bố mẹ đưa đến cơ sở y tế để các thầy thuốc chẩn đoán, tư vấn chăm sóc và chỉ định điều trị.Nếu có việc phải đến chỗ đông người nên đeo khẩu trang. Trường hợp bệnh nhẹ, các em có thể tự chăm sóc tại nhà bằng thuốc hạ sốt, giảm đau . Khi các em sốt, dễ mất nước, vì vậy các em cần được uống đủ nước (nước đun sôi để ấm), nhất là nước hoa quả, dùng khăn chườm 16
17. mát hạ sốt. các em không nên mặc quá nhiều quần áo, tránh tình trạng làm sốt cao hơn, ra mồ hôi khiến bị cảm lạnh. Cha mẹ nên cho các em ăn đủ dinh dưỡng, thức ăn loãng, dễ tiêu. Nếu thấy có hiên tượng sốt cao, kéo dài cần đưa đến bệnh viện để điều trị kịp thời. Trên đây là bài tuyên truyền để mọi người nắm được kiến thức phòng chống lây nhiễm bệnh trong mùa đông./. Thứ sáu ngày 19 tháng 01 năm 2024 BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN TỔ THẢO LUẬN CÁCH DẠY TRẺ VỆ SINH CÁ NHÂN RỬA TAY, RỬA MẶT Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Thủy I. Mục tiêu: - Giáo viên nắm được phương pháp hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân - Giáo viên biết cách thực hiện chính xác các thao tác rửa tay, rửa mặt, đánh răng. II. Nội dung: Bồi dưỡng chuyên môn: Hướng dẫn trẻ VSCN A. Thảo luận cách hướng dẫn trẻ VSCN: Rửa tay, rửa mặt, đánh răng 1. Thảo luận các bước rửa tay, rửa mặt. * Các bước rửa tay - Mời 1 thành viên thực hiện và nói về các bước rửa tay. Các thành viên khác đưa ra ý kiến nhận xét, bổ sung . - Rửa tay gồm có 7 bước và được thực hiện như sau: 17
18. + Bước 1: Làm ướt 2 bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát 2 lòng bàn tay vào nhau. + Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoáy lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại. + Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên từ cổ tay xuống mu bàn tay kia và ngược lại. + Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại. + Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của bàn tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại. + Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. + Bước 7: Lau khô tay bằng khăn sạch. * Các bước rửa mặt - Mời 1 thành viên thực hiện và nói về các bước rửa mặt. Các thành viên khác đưa ra ý kiến nhận xét, bổ sung . - Rửa mặt gồm có 6 bước và được thực hiện như sau: + Bước 1: cô trải khăn mặt lên 2 lòng bàn tay. ( đỡ khăn bằng 2 lòng bàn tay và cổ tay) + Bước 2; dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu mắt đến đuôi mắt (lau nhẹ nhàng 2 đến 3 lần) + Bước 3: dịch khăn lên phía trên lòng bàn tay, lấy tay phải lau trán và má phải tay trái lau trán và má trái. + Bước 4; Gấp đôi khăn theo hướng dọc (từ trái sang phải theo hình chữ nhật) Đỡ khăn bằng tay phải, tay trái giữ mép dưới của khăn . Dùng nửa khăn phía trên lau từ sống mũi xuống đầu mũi. + Bước 5: Dùng tay trái kéo dịch khăn lên phía trên, tay phải đỡ nửa khăn phía dưới rồi lau miệng và cằm (Từ trái qua phải). + Bước 6; Gâp khăn theo hướng từ trên xuống dưới, tay phải đỡ khăn rồi lau phần cổ bên trái, sau đó lật khăn sang tay tái và lau phần cổ bên phải * Các bước đánh răng cho trẻ: + Bước 1: Rửa sạch bàn chải dưới vòi nước, lấy lượng kem vừa bằng hạt đậu, sau đó cho trẻ súc miệng. + Bước 2: Bắt đầu cầm tay bé chải từ mặt ngoài của răng, cần chải cả răng hàm trên và hàm dưới. Hãy đặt lông bàn chải với viền răng và nướu của trẻ, sau đó chải hàm trên hất xuống, hàm dưới hất ngược lên hoặc xoay tròn bàn chải đánh răng. + Bước 3: Tiến hành chải mặt trong của răng. Chải mặt trong của tất cả các răng hàm trên và hàm dưới bằng động tác chải lên xuống. 18
19. + Bước 4: Tiếp đến, chải mặt nhai của răng. Bạn đặt lông bàn chải song song với mặt nhai của răng, kéo đi kéo lại khoảng 10 lần. + Bước 5: Làm sạch lưỡi, bạn hãy đặt mặt chải lưỡi lên lưỡi, rồi nhẹ nhàng kéo từ trong ra ngoài khoảng 10 lần. + Bước 6: Đến bước này, hãy cho trẻ súc miệng thật nhiều lần để lấy hết hoàn toàn kem đánh răng trong miệng bé. Nên nhắc nhở bé rửa sạch bàn chải, vâỷ khô và cắm phần tay cầm xuống. 2. Tổ chức hướng dẫn trẻ vệ sinh. - Mời các thành thảo luận + Chuẩn bị trước khi hướng dẫn trẻ (rửa tay, rửa mặt, đánh răng) + Cách tổ chức ntn? - Hướng dẫn: + Cô cho trẻ chơi trò chơi, đọc thơ, hát và trò chuyện về đôi tay ( .) + Cô làm mẫu 2 lần: Lần 2 kết hợp phân tích (nói) các bước thực hiện. + Có thể thực hiện lại 1 lần nữa cho trẻ quan sát. + Cho cả lớp thực hiện các bước cùng cô 1-2 lần. + Mời trẻ nhắc lại các bước thực hiện? + Cô mời lần lượt 2 trẻ lên thực hiện. (Đáng răng thực hiện trên mô hình) (Cô bao quát, nhắc nhở và hướng dẫn giúp đỡ trẻ khi trẻ lung túng). + Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. Giáo dục trẻ thường xuyên vệ sinh cá nhân - Cho trẻ làm lại động tác (Chơi trò chơi). Thứ sáu ngày tháng 03 năm 2024 BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN TỔ THẢO LUẬN TỔ CHỨC VUI CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC LỚP 4TA4 GV: Trần Thị Lượng * Dự kiến các góc chơi: - Góc phân vai: Chơi đóng vai bán hàng, nấu ăn, bác sĩ.... - Góc xây dựng: Xây ngã tư đường phố, ga tàu, bến xe ô tô.... - Góc học tập: Chơi với các chữ số, chơi bảng chun, lô tô các PTGT. Kể truyện theo tranh, xem tranh về các PTGT - Góc phân vai: Vẽ nặn cắt dán, tô màu về các PTGT I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên gọi của đồ dùng đồ chơi các góc, biết đồ dùng đồ chơi dùng để chơi gì. 19
20. - Trẻ biết cách sử dụng nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi phù hợp với góc chơi. 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng thao tác với đồ vật, thể hiện được một vài hành động đặc trưng của vai chơi. - Phát triển nhận thức, khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định thông qua hoạt động chơi. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ chơi cùng với bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị 1. Góc đóng vai - Bộ đồ chơi nấu ăn, bộ đồ chơi bán hàng, bác sĩ. - Hoa quả, thực phẩm... - Trang phục nấu ăn. 2. Góc xây dựng - Bộ lắp ghép ngôi nhà, các loại gạch, hột hạt, sỏi, thảm cỏ, các loại cây xanh, khóm hoa, ô tô. 3. Góc học tập - Một số hình ảnh, sách về PTGT - Bảng chun, chữ số, lô tô PTGT, 4. Góc phân vai. - Tranh về một số PTGT - Giấy vẽ,bút màu cho trẻ - Giấy màu, kéo, hồ dán - Một số hộp giấy, giấy gói quà III.Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 20