Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới thực vật - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Trung Hà

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới thực vật - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Trung Hà

1. CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: 5 tuần từ (20/01- 28/02/2025) Nhánh 1: Tết Nguyên Đán Thời gian thực hiện: 1tuần (từ 20 - 24/01/2025) A. ĐÓN TRẺ - Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định - Trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình sức khỏe cũng như học tập của trẻ ở nhà và hoạt động của trẻ ở nhà 1 tuần. - Trò chuyện với trẻ về một số hoạt động ngày tết - Hướng dẫn trẻ cùng cô trang trí lớp học đón tết - Cho trẻ quan sát tranh ảnh chủ đề ngày tết. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Cho trẻ về sắp xếp lại các góc chơi. Hướng trẻ vào góc chơi. B. THỂ DỤC SÁNG I. Mục đích yêu cầu - Rèn cho trẻ có thói quen thể dục sáng. - Trẻ được hít thở không khí trong lành của buổi sáng. - Trẻ hứng thú tập thể dục, tập đều, tập đúng các động tác theo nhịp điệu của bài hát. - Trẻ hiểu được thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể dẻo dai khỏe mạnh. II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ thoáng mát. - Quần áo của cô và trẻ gọn gàng thoải mái dễ hoạt động. - Loa đài, nhạc. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động - Cô và trẻ cùng khởi động với bài “Nào chúng ta cùng Trẻ hứng thú tập. tập thể dục”. 2. Trọng động - Động tác hô hấp. Cô và trẻ làm động gà gáy, 2 tay khum trước miệng một chân bước lên trước chân sau kiễng khi kêu vươn - Trẻ hứng thú tập. người về phía trước hai tay đưa ra hai bên (2-3 lần). - Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sau (2 lần x 8 nhịp). + TTCB: Đứng thẳng 2 chân ngang vai. + Nhịp 1: Bước chân trái sang trái một bước, đưa hai tay thẳng lên cao quá đầu. 1
2. + Nhịp 2: Đưa tẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai. (lòng bàn tay úp) + Nhịp 3: Đưa 2 tay ra phía sau. + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị + Nhịp 5,6,7,8 tương tự nhịp 1,2,3,4 chân phải bước sang. - Động tác bụng Đứng quay người sang hai bên + Nhịp 1: Bước chân trái sang 1 bước tay chống hông. - Trẻ hứng thú tập. + Nhịp 2: Quay người sang trái 90°, tay chống hông. + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị sau đổi quay người sang phải. + Nhịp 5,6,7,8 tương tự nhịp 1,2,3,4 - Động tác chân: khuỵu gối + Nhịp 1: Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau,2 tay chống hông + Nhịp 2: Nhún xuống đầu gối hơi khuỵu + Nhịp 3: đứng thẳng lên. + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị. - Trẻ hứng thú tập. + Nhịp 5,6,7,8 tương tự nhịp 1,2,3,4. - Động tác bật: Bật về phía trước + Nhịp 1: đứng thẳng tay chống hông + Nhịp 2: Bật về phía trước + Nhịp 3: Như nhịp 1. + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị. - Điều hoà: 2 tay sang ngang dưa lên cao hạ thấp dần. 3. Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp. C. HOẠT ĐỘNG GÓC I. Nội dung - Góc nghệ thuật + Nặn quả trong ngày tết. + Dán hoa trang trí ngày tết. + Vẽ hoa, quả, tô tranh hoa, quả + Hát, vận động : Sắp đến tết rồi, bé chúc tết, - Góc thư viện: + Xem tranh ảnh về các hoạt động trong ngày tết - Góc xây dựng: + Xây vườn hoa, công viên ngày tết. 2
3. + Bày mâm ngũ quả - Góc phân vai: + Mẹ con + Người đầu bếp + Bác sỹ + Bán hàng - Góc thiên nhiên: + Gieo hạt, chăm sóc cây, quan sát sự phát triển của cây. II. Mục đích yêu cầu - Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ - Biết chơi cùng nhau trong nhóm chơi - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi một cách đơn giản - Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi: nấu ăn, người bán hàng - Trẻ bước đầu biết xây dựng hàng dào của bồn hoa, vườn bách thú. - Biết sử dụng một số kỹ năng đã học để tạo ra sản phẩm. - Trẻ xem tranh ảnh một số hoạt động ngày tết. III. chuẩn bị - Bộ đồ chơi nấu ăn, bán hàng, - Bộ đồ chơi lắp giáp, hàng rào, - Giấy màu kéo, hồ rán, đất nặn - Tranh ảnh, thơ chuyện trong chủ đề. - Đồ dùng góc âm nhạc. IV. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú. - Cô và trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Trẻ hát. - Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời. - Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ trả lời. - Con có thích tết không? Trong ngày tết có những gì? - Trẻ kể. + Trong ngày tết có rất nhiều thứ như: bánh chưng, hoa đào, hoa mai các bạn còn được đi chúc tết ông bà, cô chú mừng tuổi nữa. Ngoài ra còn có anh em họ hàng còn đến nhà chúng mình chúc tết nữa vì vậy gần đến tết bố mẹ chúng mình phải làm rất nhiều công việc như trang trí nhà cửa, làm bánh...Vậy các con có muốn giúp bố mẹ làm những công việc đó không? 2. Thỏa thuận vai chơi - Vậy để trang trí, dọn nhà chuẩn bị tết chúng mình chơi ở góc chơi nào? - Trẻ trả lời. 3
4. - Ai sẽ về góc đó chơi cùng bạn? Về góc đóng vai con sẽ chơi trò chơi gì? - Đúng rồi! Về góc các con sẽ chơi bán hang, mẹ con và làm bác sỹ nhé. - Trẻ trả lời. - Ngoài góc đóng vai ra lớp mình còn có góc chơi nào nữa? Đúng rồi! Ngoài ra lớp mình còn có những góc chơi như góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc học tập sách và góc thiên nhiên. - Hôm nay con thích chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời. - Góc xây dựng sẽ xây gì? Con hãy rủ bạn cùng chơi nhé! - Thế còn góc nghệ thuật thì sao? Ai sẽ chơi ở góc nghệ thuật nào? Về góc con sẽ chơi gì nào? - Vậy các con hãy nặn những loại quả có trong ngày tết nhé. - Còn bạn nào muốn làm bác làm vườn chăm sóc cây thì về goc thiên nhiên nhé. - Trẻ trả lời. - Khi chơi chúng mình chơi như thế nào? Sau khi chơi xong đồ dùng để đâu? - Đúng rồi! Trong khi chơi chúng mình phải chơi đoàn kết với bạn, không tranh giành đồ chơi, biết chia sẻ đồ chơi với bạn. Sau khi chơi xong cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định. - Trẻ về các góc chơi, thoả thuận vai chơi. 3. Quá trình chơi. - Cô đến từng góc chơi, chơi cùng trẻ, giúp đỡ trẻ - Trẻ chơi. - Cô đến góc phân vai hỏi trẻ, tôi chào các bác, gia đình bác chuẩn bị ngày gì mà nhộn nhịp vậy? - Trang trí nhà ngày tết thì cần nhiều thứ, các bác nên cùng nhau đi chợ Tết để mua sắm nhé. - Cô đến góc xây dựng: + Chào các bác, cho tôi hỏi ai là kĩ sư trưởng vây? + Các bác đang xây dựng công trình gì vậy? + Sắp đến tết rồi các bác hãy xây công viên ngày tết để mọi người vui chơi. - Tương tự cô đến các góc chơi khác. - Cô kịp thời xử lý các tình huống xảy ra khi chơi. 4. Nhận xét buổi chơi. - Khi chơi trẻ có nhiều biểu hiện tốt cô khen ngợi trẻ. 4
5. - Trước khi kết thúc buổi chơi cô đến từng góc chơi nhận xét kết thúc góc chơi đó và hướng trẻ về góc xây - Trẻ nhận xét. dựng cho trẻ nhận xét. - Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu công trình xây dựng của mình. - Cô gọi trẻ nhận xét sau đó cô nhận xét đánh giá chung buổi chơi hôm nay. 5. Kết thúc -Trẻ cất đồ dùng đúng - Cô cùng trẻ cất đồ dùng đúng quy định. quy định. Thứ hai ngày 20 tháng 01 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTTM: Ca hát: Bé chúc tết (NDTT) Nghe hát: Ngày tết quê em TCAN: Khiêu vũ với bóng I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức - Trẻ thuộc bài hát, cảm nhận được giai điệu bài hát: “Bé chúc tết”. - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. 2. Kỹ năng - Trẻ biết hát rõ lời, đúng giai điệu của bài hát: “Bé chúc tết”. -Trẻ biết hưởng ứng theo giai điệu âm nhạc khi nghe cô hát bài hát: “Ngày tết quê em”. - Trẻ biết cách chơi trò chơi, luật của trò chơi: “ Khiêu vũ với bóng”. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết một nét văn hóa truyền thống ngày tết. II. Chuẩn bị - Giáo án điện tử, máy tính, đàn ocgan. - Cô thuộc bài hát. III.Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú. - Cô đưa hình ảnh các bạn đi chơi tết và hỏi: - Trẻ trả lời - Chúng mình vừa được xem hình ảnh nói về các bạn nhỏ đi đâu vậy? - Trẻ trả lời Tết đến chúng mình được đi đâu? - Các con chúc ông bà, bố mẹ, người thân của mình điều gì? ( 1- 2 trẻ chúc) 5
6. - Các bạn đã có những lới chúc ý nghĩa dành tặng cho ông bà bố mẹ đấy. Bây giờ chúng mình cùng thể hiện lời chúc gửi đến người thân nhân dịp năm mới nhé. - Trong ngày tết chúng mình còn được nhận gì? - Trẻ trả lời - Được lì xì con cảm thấy như thế nào? Con sẽ làm gì? - Trẻ trả lời => Các các ạ! Năm mới Ất Tỵ sắp đến rồi, các con hãy dành lời những lời chúc thật hay và ý nghĩa đến ông bà, bố mẹ, người thân của mình trong ngày tết. Khi đi chúc tết với bố mẹ thì các con phải ngoan ngoãn, chào hỏi người lớn, khi được người lớn mừng tuổi thì các con phải nhận bằng hai tay và nói lời cảm ơn chúng mình nhớ chưa nào! Có bài hát cũng nói về các bạn nhỏ đi chúc tết, đó là bài hát “ Bé chúc tết” sáng tác của Vũ Hoàng chúng mình cùng nghe cô hát nhé! 2. Ca hát: Bé chúc tết + Cô hát lần 1: Không nhạc - Trẻ nghe cô hát - Chúng mình vừa được nghe cô hát bài hát “Bé chúc tết” của nhạc sỹ Vũ Hoàng đấy. - Để hiểu rõ hơn về nội dung bài hát các con cùng nghe cô hát lại một lần nữa nhé! + Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp nhạc - Trẻ nghe cô hát - Chúng mình vừa được nghe cô hát bài hát gì? Do ai sáng tác? - Khi tết đến bạn nhỏ cảm thấy thế nào? - Bạn nhỏ được làm gì vào ngày tết? Bạn nhỏ chúc tết những ai? Bạn chúc như thế nào? - Thế còn các con ngày tết con chúc tết mọi người như thế nào? - Bây giờ chúng mình cùng hát thật hay bài hát này nhé * Trẻ thực hiện - Cả lớp hát 2-3 lần Cả lớp hát + Tổ thi đua - 3 tổ + Nhóm - 2-3 nhóm + Cá nhân - 1-2 trẻ Cô chú ý sửa sai cho trẻ 3. Nghe hát: Ngày tết quê em 6
7. - Các con ạ! Tết Nguyên Đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam ta.Mỗi một vùng miền thì sẽ có những tập tục khác nhau nhưng mọi người ở đâu cũng vậy mỗi khi tết đến xuân về đều sẽ trở về quê hương với gia đình, ngươi thân và bạn bè của mình, để cùng nhau đón tết và gửi cho nhau những lời chúc tốt đẹp nhất.Đó cũng chính là nội dung của bài hát mà cô sẽ hát tặng lớp mình.Đó là bài hát “Ngày tết quê em” do Từ Huy sáng tác, chúng mình cùng lắng nghe cô hát nhé. -Trẻ hứng thú nghe cô - Cô hát lần 1: Không nhạc hát Cô vừa hát bài “Ngày tết quê em” do Từ Huy sáng tác. - Cô hát lần 2: Kết hợp sử dụng nhạc và động tác, múa minh họa bài hát. + Cô vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Lần 3: cô cho trẻ nghe nhạc bài hát giúp trẻ cảm nhận - Trẻ lắng nghe được giao điệu của bài hát, kết với cử chỉ múa minh họa theo lời bài hát. 4. Trò chơi: Khiêu vũ với bóng - Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Cô khẳng định lại: - Cách chơi: Cô ghép 2 bạn thành một cặp, lấy bụng để giữ bóng, tay tay cầm vào tay nhau như đang khiêu vũ, không được dùng tay để giữ bóng.Cô giáo ghép nhạc bài có nhạc chậm, nhanh, bình thường, chậm, nhanh... yêu cầu trẻ nghe nhạc, khiêu vũ theo nhịp và yêu cầu không để bóng rơi. - Luật chơi: Cặp nào làm bóng rơi thì bị loại - Tổ chức cho trẻ chơi: 2 – 3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần 5. Kết thúc - Nhận xét chung, chuyển hoạt động. B. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc nghệ thuật + Dán hoa trang trí ngày tết. + Hát, vận động : Sắp đến tết rồi, bé chúc tết, - Góc học tập - sách: 7
8. + Xem tranh ảnh về các hoạt động trong ngày tết - Góc xây dựng + Xây vườn hoa,công viên ngày tết. - Góc đóng vai + Gia đình đi chợ tết, chuẩn bị nhà ngày tết + Nấu các món ăn ngày tết + Bán hàng + Bác sỹ - Góc thiên nhiên + Chăm sóc cây C. VUI CHƠI NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ: Trò chuyện về những hoạt động trong ngày tết * TCVĐ: Kéo co * Chơi với đồ chơi ngoài trời. I. Mục đích yêu cầu - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên - Tăng khả năng quan sát của trẻ - Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú chơi II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ - Trang phục cô và trẻ gọn gàng thoải mái III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú Cô và trẻ ra sân, trước khi ra cô nhắc các bạn đi cho đúng. - Hát “Sắp đến tết rồi” -Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? -Trẻ trả lời - Bài hát nói về ngày gì? -Trẻ trả lời + Đúng rồi đấy bài hát nói về ngày tết sắp đến đấy? 2. Trò chuyện về ngày tết - Thế các con có biết tết là ngày nào không? -Trẻ trả lời + Đúng rồi đấy tết là ngày đầu tiên của năm mới. - Thế các con có biết sắp đến tết ở nhà bố mẹ các con -Trẻ trả lời thường chuẩn bị những gì? + Đúng rồi đấy để chuẩn bị cho tết nhà nào cũng don dẹp, trang trí nhà cửa, mua nhiều các thứ như lá, bánh kẹo,... 8
9. - Chúng mình có biết mẹ mua lá dong để làm gì nào? + Đúng rồi đất mua lá dong để làm bánh chưng, bánh tẻ đấy. - Trong ngày tết thường có những loại bánh gì? -Trẻ trả lời + Đúng rồi đấy trong ngày tết có nhiều loại bánh như bánh chưng, bánh tẻ, bánh gai..... - Ngoài bánh chưng ra thì trong ngày tết còn có gì nữa? Đúng rồi đấy trong nhà còn có nhiều hoa quả trang trí cho đẹp nữa đấy như hoa mai, hoa đào.... - Ngày tết chúng mình còn được đi đâu? + Đúng rồi đi chúc tết ông bà.... - Ngày tết thì thường có rất nhiều đồ ăn như các loại bánh kẹo, các loại nước ngọt nữa đúng không nào? - Thế về nhà ngày tết thì các con cần ăn uống như thế nào? + Đúng rồi đấy trong những ngày tết ở nhà các con phải ăn uống cẩn thận không nên ăn quá nhiều bánh kẹo và uống quá nhiều nước ngọt nếu không rất dễ bị đau bụng và sâu răng đấy các con ạ. 3.Trò chơi vận động: Kéo co - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một trẻ khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, các trẻ trong đội cùng cầm sợi dây thừng. Khi có hiệu lệnh của cô, tất cả các bạn trong đội dùng sức kéo mạnh dây về phía đội mình. - Luật chơi: Đội nào bị kéo qua vạch chuẩn là thua cuộc, đội đó sẽ bị nhảy lò cò. (có thể cho hai trẻ đứng đầu hàng cầm tay nhau kéo, -Trẻ chơi trò chơi. các bạn tiếp theo ôm ngang lưng bạn). - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, động viên trẻ chơi. 4. Chơi với đồ chơi ngoài trời - Các con hãy quan sát xem ngoài sân trường mình có những đồ chơi gì? - Thế khi chơi các con phải như thế nào? 9
10. - Khi chơi các con phải biết nhường nhịn nhau không được xô đẩy các bạn các con nhớ chưa nào? - Trẻ chơi với đồ chơi 5. Kết thúc ngoài trời. - Tâp trung trẻ, kiểm tra lại sĩ số. Trẻ rửa tay xếp hàng vào - Cô cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp. lớp. D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Đọc thơ “Tết đang vào nhà” Hát “ Sắp đến tết rồi” - Hoạt động ở các góc. - Vệ sinh trả trẻ E. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2025 A.HOẠT ĐỘNG CHUNG PTNT: Tìm hiểu về các món ăn ngày Tết nguyên đán I. Mục đích yêu cầu. 1.Kiến thức - Khoa học(S): + Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn truyền thống ngày Tết (bánh chưng, mứt dừa, kẹo trái cây). + Trẻ hiểu các nguyên liệu chính để làm các món ăn này (bánh chưng làm từ gạo nếp, đậu xanh, thịt heo; mứt dừa làm từ quả dừa, đường và chất tạo màu ). + Trẻ nhận biết các quy trình làm món ăn truyền thống (như cách gói bánh chưng, làm mứt dừa .). - Công nghệ(T): + Trẻ biết một số công cụ và cách sử dụng để chế biến món ăn (dao cắt lá dong, khuôn làm bánh chưng, dây buộc). + Trẻ quan sát cách chế biến món ăn qua video hoặc hình ảnh minh họa. - Kỹ Thuật(E): Trẻ biết cách gói bánh chưng đơn giản. - Toán học(M): Củng cố kỹ năng đếm, so sánh kích thước, nhận biết hình khối. - Mỹ thuật(A): Trang trí món ăn đẹp mắt. 2.Kĩ năng. 10
11. - Trẻ tham gia vào các hoạt động nhóm, thực hiện từng bước trong quá trình chuẩn bị món ăn. - Trẻ phát triển kỹ năng vận động tinh qua việc cắt, lạo , và trang trí món ăn. - Trẻ có khả năng trình bày ý tưởng và chia sẻ thông tin về món ăn đã học với bạn bè. - Trẻ biết lắng nghe và hợp tác trong nhóm. 3. Giáo dục - Trẻ yêu thích và tự hào về văn hóa ẩm thực dân tộc. - Trẻ tích cực tham gia và hợp tác với bạn bè trong các hoạt động II. Chuẩn bị - Hình ảnh các món ăn ngày Tết (bánh chưng, bánh tét, giò lụa, mứt dừa...). - Video ngắn về quá trình làm các món ăn ngày Tết (nếu có). - Dừa nạo (đã chuẩn bị sẵn). - Đường. - Phẩm màu thực phẩm (nếu có). - Các dụng cụ như bát, thìa, dao an toàn, thớt, khăn lau tay. Bố trí bàn cho từng nhóm (7 - 8 trẻ). III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. E1: Thu hút/Gắn kết: - Cô mở video hoặc trình chiếu hình ảnh về các món - Trẻ quan sát ăn truyền thống trong dịp Tết. Sau đó đặt câu hỏi mở để trẻ thảo luận: - Con có biết đây là món gì không? - Trẻ trả lời - Gia đình con thường ăn món gì trong ngày Tết? - Bánh trưng, bánh tẻ, - Trẻ sẽ chia sẻ về các món ăn quen thuộc trong gia giò, bánh kẹo, mứt, hoa đình vào dịp Tết. quả . 2. Nội dung E2: Khám phá “Tìm hiểu món ăn ngày tết” - Cho trẻ về 3 nhóm - Cô tặng cho mỗi nhóm 1 giỏ quà có các món ăn ngày Tết như bánh chưng, mứt dừa, kẹo trái cây, ,... Trẻ -Trẻ thảo luận cùng thảo luận về các món ăn này (Cô đến từng nhóm hỏi trẻ và gợi ý) 11
12. - Nhóm 1: Bánh chưng + Nhóm con món ăn gì? Con biết đây là món ăn gì không? -Trẻ trả lời + Bánh được gói bằng gì? -Trẻ trả lời - Bạn nào biết bên trong bánh thế nào? - Trẻ trả lời - Nhân bánh được làm bằng những gì? - Ăn bánh con thấy thế nào? - Bánh chưng có ý nghĩa thế nào trong ngày tết? Bánh chưng biểu tượng của đất, tượng trưng cho lòng biết ơn tổ tiên. - Nhóm 2: Mứt dừa + Con có thể cho cô biết nhóm con có món ăn gì? + Mứt dừa có màu sắc và mùi vị như thế nào? - Nhóm 3: Kẹo trái cây + Con hãy nói về món ăn của nhóm mình nào? + Đây là món ăn gì? Khi ăn kẹo trái cây con thấy có vị gì? E3. Giải thích/chia sẻ: - Cho trẻ lên chia sẻ kết quả của nhóm - Các nhóm lắng nghe và phản biện cho các nhóm -Từng nhóm lên giới (Con có nhận xét gì thêm về món ăn của nhóm bạn thiệu món ăn của nhóm không?) mình. - GV lắng nghe ý kiến của các nhóm trình bày và giúp trẻ tổng hợp ý kiến -> Các con ạ. Có rất nhiều món ăn trong ngày tết như: - Trẻ lắng nghe. Bánh chưng: Biểu tượng của đất, tượng trưng cho lòng biết ơn tổ tiên. Mứt dừa: Món mứt dừa thường được làm trong không khí sum họp gia đình, thể hiện sự gắn bó và sẻ chia giữa các thành viên. 12
13. Kẹo trái cây: thường được dùng để biếu tặng, chia sẻ giữa bạn bè và người thân trong dịp Tết. Mỗi món ăn trong ngày Tết mang nhiều ý nghĩa văn hóa, thể hiện lòng biết ơn, cầu mong sức khỏe, hạnh phúc và sự đoàn tụ của gia đình. Các món ăn này giúp chúng ta trân trọng hơn những giá trị truyền thống trong dịp Tết. E4: Củng cố/Mở rộng/Áp dụng: - Cho trẻ quan sát thêm một số món ăn trong ngày tết như giò lụa, bánh tẻ, . - Tổ chức cho trẻ tái hiện các món ăn ngày Tết thông - Trẻ quan sát. qua hoạt động sáng tạo - Cô phát cho trẻ các nguyên liệu (lá dong, gạo nếp, đỗ, dừa, hoa quả, vỏ kẹo .) để trẻ làm hoặc trang - Trẻ thực hiện. trí các món ăn như gói bánh chưng, làm mứt dừa, gói kẹo trái cây ,... Trẻ có thể thỏa sức sáng tạo, làm các món ăn theo trí tưởng tượng. E5: Đánh giá: Nhận xét, góp ý giờ học, khuyến khích và khen thưởng. - Giáo viên mời trẻ giới thiệu sản phẩm của mình và trả lời các câu hỏi: - Con đã làm món gì? - Món ăn này có ý nghĩa gì trong ngày Tết? - Trẻ trình bày sản phẩm một cách rõ ràng, tự tin và - Trẻ trả lời. hiểu được ý nghĩa của các món ăn. 3. Kết thúc - Cô nhắc lại ý nghĩa của các món ăn ngày Tết. - Khen ngợi và động viên trẻ vì sự sáng tạo và chăm - Trẻ lắng nghe. chỉ trong buổi học. B. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc nghệ thuật 13
14. + Vẽ hoa, quả, tô tranh hoa, quả + Hát, vận động : Sắp đến tết rồi, bé chúc tết, - Góc học tập - sách: + Xem tranh ảnh về các hoạt động trong ngày tết - Góc xây dựng: + Xây vườn hoa,công viên ngày tết. - Góc đóng vai: + Gia đình đi chợ tết, chuẩn bị nhà ngày tết,Nấu các món ăn ngày tết,Bán hàng + Bác sỹ C. VUI CHƠI NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ: Quan sát cây xanh trên sân trường * TCVĐ: Mèo đuổi chuột * Chơi với đồ chơi ngoài trời I. Mục đích yêu cầu - Trẻ được hít thở không khí trong lành. Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ biết một số cây xanh trên sân trường, biết ích lợi của cây xanh với môi trường - Trẻ được chơi với dồ chơi ngoài trời - Đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi, trò chơi, bài đồng dao . - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng thoải mái IV. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân vừa đi vừa hát bài - Trẻ hứng thú hát cùng “Lý cây xanh” cô - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về điều gì? - Lý cây xanh ạ Đúng rồi đấy bài hát nói về cái cây xanh có lá màu xanh, những chú chim nhỏ đậu ở trên cây cất tiếng hót líu lo. 2. Hoạt động có chủđích - Cô đố các con biết trên sân trường có những cây gì? - Trẻ kể - Đúng rồi đấy trên sân trường có rất nhiều loại cậy như cây nhãn, cây sấu, cây hoa hồng - Các con hãy quan sát đây là cây gì? 14
15. - Bạn nào có thể nói cho cô và các bạn cùng biết - Cây sấu ạ cây sấu có đặc điểm gì? - Các con quan sát xem thân cây sấu như thế nào? (Cho trẻ sờ tay vào thân cây) - Đúng rồi đấy thân cây sấu to cứng vỏ sần xùi - Trẻ sờ vào thân cây - Phía trên thân cây có gì? (Cành cây, lá cây) - Lá cây sấu ra sao? - Các con được ăn quả sấu chưa? Nó có vị gì? - Quả sấu có vị chua thường được dùng để nấu canh chua, hoặc ngâm làm nước uống đấy. - Các con đoán xem phía dưới thân cây là gì? - Đó chính là rễ cây đấy các con ạ, nhờ có rễ cây nên cây mới đứng được và nhờ có rễ hút nước và các chất dinh dưỡng nên cây mới lớn và xanh tốt được đấy - Ở trường trồng cây sấu để làm gì? Đúng rồi trồng cây sấu để lấy bóng mát đấy các - Lấy bóng mát ạ con ạ, để hàng ngày các con chơi dưới gốc cây không bị nắng đấy. - Tương tự quan sát cây nhãn. - Để cây luôn tươi tốt chúng mình phải làm gì? Đúng rồi không được bẻ cành, hái lá, và thường - Trẻ trả lời xuyên tưới nước cho cây chúng mình có đồng ý không? 3. Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Bạn nào còn nhớ cách chơi và luật chơi của trò chơi này nói chô cô và cả lớp cùng nghe Cách chơi: Cô mời một bạn làm mèo và một bạn làm chuột còn tất cả các bạn trong lớp đứng thành vòng rộng nắm tay nhau giơ cao lên và cùng hát bài hát mèo đuổi chuột cho mèo và chuột chạy đuổi nhau - Trẻ hứng thú chơi Luật chơi: Khi các bạn hát hết 1 lượt bài hát mà bạn mèo không đuổi được bạn chuột thì bạn mèo phải nhảy lò cò, còn nếu bạn mèo bắt được bạn chuột thì lúc đó bạn chuột lại phải đóng vai mèo các con đã rõ chưa nào? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần chơi (Sau mỗi làn chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi. 4. Chơi với đồ chơi ngoài trời 15
16. - Các con hãy quan sát xem ngoài sân trường mình có những đồ chơi gì? - Hôm nay, chúng mình có muốn chơi với những đồ chơi này không? -Thế khi chơi các con phải như thế nào? - Khi chơi các con phải biết nhường nhịn nhau không được xô đẩy các bạn làm bạn ngã nhé? - Trẻ hứng thú chơi 5. Kết thúc - Gần hết giờ chơi cô tập trung trẻ, kiểm tra lại sĩ - Trẻ xếp hàng rửa tay số. Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp vào lớp D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Đọc thơ. “Tết đang vào nhà”, hát “Sắp đến tết rồi” - Kể chuyện “Bánh chưng bánh giầy” - Ôn chữ cái đã học - Giải câu đố trong chủ đề - Hoạt động ở các góc. - Vệ sinh trả trẻ E. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Thứ tư ngày 22 tháng 01 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTNN: Truyện: Sự tích bánh chưng bánh giầy I. Mục đích yêu cầuPP 1. Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết tên các nhận vật trong truyện. - Trẻ nắm được trình tự, diễn biến của câu truyện, trả lời được các câu hỏi theo nội dung truyện. 2. Kỹ năng: - Thể hiện cảm xúc biết lắng nghe cô kể truyện. - Phát triển khả năng tưởng tượng và phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc cho trẻ. 3. Giáo dục - Biết yêu quý những phong tục tập quán đẹp của dân tộc. 16
17. II. Chuẩn bị: - Giáo án điện tử III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cho trẻ giải câu đố: - Trẻ hát “Lá dong xanh đặt dưới Nếp hoa vàng trải ra Cho đỗ rồi cho thịt Lạt mềm buộc chéo hoa” - Trẻ trả lời Đố bé là gì? - Bánh chưng, bánh + Bánh chưng thường có trong dịp nào? dày. - Tết đến mọi nhà đều gói bánh chưng, có nhà làm cả bánh giầy nữa. Vậy ai là người đầu tiên nghĩ ra hai thứ bánh này? Muốn biết các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện: “Sự tích bánh chưng, bánh giầy” nhé! 2. Bài mới a. Kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Thể hiện ngữ điệu, giọng điệu các nhân - Trẻ chú ý lắng nghe vật trong truyện. cô kể chuyện. - Lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa b. Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung - Trẻ trả lời. + Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì? Đúng rồi cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy” + Trong chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời. Trong câu chuyện có : Lang Liêu, Vua Hùng + Hoàng tử Lang Liêu là người như thế nào? - Trích: “Ngày xưa, bà con nông dân trồng lúa gạo, - Trẻ trả lời. hoa màu”. - Trẻ nghe. + Vua cha có ý định gì trong ngày hội? + Các hoàng tử đã làm gì? - Trích: “Một hôm, vào dịp cuối năm dâng lên vua cha” + Hoàng tử Lang Liêu đã nghĩ ra lễ vật gì để dâng lên vua cha đầu năm? - Trẻ trả lời. - Trích “Một hôm, khi đi thăm đồng lấy đỗ xanh, thịt lợn làm nhân bánh”. 17
18. + Ai đã cùng giúp vợ chồng Lang Liêu làm ra 2 thứ bánh? - Trẻ trả lời. - Trích “Bà con xung quanh vốn mến tính hiền lành, nhân ngày hội lớn đầu năm”. + Khi dâng lễ vật lên vua cha Lang Liêu đã nêu ý nghĩa của 2 thứ bánh đó như thế nào? -Trích “Đúng ngày hội lớn, các hoàng tử bánh hình vuông là bánh chưng” + Truyện này có tên gọi là gì? Vì sao? - Giáo dục trẻ biết truyền thống tốt đẹp của dân tộc, ngày tết đến mọi nhà đều gói bánh chưng và bánh giầy để thờ cúng ông bà, tổ tiên hoặc trong các ngày lễ hội - Cô kể lại truyện lần 3. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ -Trẻ cùng cô hát bài: “Ngày tết quê em”. - Trẻ hát B. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc nghệ thuật + Dán hoa trang trí ngày tết. + Hát, vận động : Sắp đến tết rồi, bé chúc tết, Góc học tập - sách: + Xem tranh ảnh về các hoạt động trong ngày tết - Góc xây dựng: + Xây vườn hoa,công viên ngày tết. - Góc đóng vai: + Gia đình đi chợ tết, chuẩn bị nhà ngày tết,Nấu các món ăn ngày tết,Bán hàng + Bác sỹ - Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cây C. VUI CHƠI NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ: Quan sát thời tiết * TCVĐ: Rồng rắn lên mây * Chơi với đồ chơi ngoài trời I. Mục đích yêu cầu - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên - Tăng khả năng quan sát của trẻ - Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú chơi II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ, 18
19. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng thoải mái III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Trẻ hát “Em yêu cây xanh” - Trẻ vừa đi vừa đọc thơ - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Ngày tết ạ - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời 2. Quan sát - Bây giờ đang là mùa gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Thời tiết mùa xuân như thế nào? Có gì khác so với - Trẻ trả lời thời tiết mùa đông? (Mùa xuân thời tiết ấm áp, mùa đông lạnh giá) + Bầu trời mùa xuân như thế nào? Khi nhìn lên bầu trời chúng mình thấy những gì? + Mùa xuân còn có những dấu hiệu nào khác nữa? Mưa, mây, gió, nắng? - Trẻ trả lời (Bầu trời trong xanh, nắng ấm, gió nhẹ, thỉnh thoảng có gió nồm, mưa phùn) - Đố các con biết mưa phùn còn gọi là mưa gì? Mưa xuân có đặc điểm gì ? ( mưa rất nhẹ, hơi có gió) - Thời tiết mùa xuân đã ấm hơn mùa đông nhưng vân còn se lạnh vì vậy chúng mình nhớ mặc quần áo phù hợp, đủ ấm vệ sinh cá nhân để giữ gìn sức khỏe nhé. 3. . Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây - Cách chơi: Một bạn sẽ đóng làm thầy thuốc, các bạn còn lại sắp hàng một, tay người sau nắm đuôi áo người trước. Sau đó tất cả bắt đầu đi lượn qua lượn lại như con rắn, vừa đi hát đồng dao “Rồng rắn lên mây” đọc hết bài đồng dao thì đi đến đứng trước mặt thầy thuốc. Sau đó thầy thuốc hỏi mẹ con rồng rắn trả lời. Thầy thuốc Mẹ con rồng rắn - Trẻ hứng thú chơi. + Mẹ con rồng rắn đi Đi mua thuốc cho con đâu? + Con lên mấy Con lên 1 + Thuốc chẳng ngon Con lên 2 + Thuốc chẳng ngon Con lên 3 + Thuốc chẳng ngon Con lên 9 19
20. + Thuốc ngon vậy Con lên 10 + Cho tôi xin khúc đầu Những xương cùng xẩu + Cho tôi xin khúc giữa Những máu cùng me + Cho tôi xin khúc đuôi Tha hồ thầy đuổi Lúc đó thầy thuốc phải tìm cách làm sao mà bắt cho được người cuối cùng trong hàng. Còn người đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản không cho người thầy thuốc bắt được cái đuôi của mình, trong lúc đó cái đuôi phải chạy và tìm cách né tránh thầy thuốc. Nếu thầy thuốc bắt được người cuối cùng thì người đó phải ra thay làm thầy thuốc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần sau mỗi lần chơi cô nhận xét 4. Chơi với đồ chơi ngoài trời, - Cô bao quát trẻ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn tuyệt đối, cô luôn ở bên trẻ hướng dẫn trẻ chơi và giải quyết các tình huống trong khi chơi - Trẻ chơi với đồ chơi 5. Kết thúc ngoài trời. - Khi về lớp: Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ - Trẻ xếp hàng vào lớp. đi rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số và dắt trẻ về lớp. D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vệ sinh, ăn quà chiều - Hát: Bé chúc tết - Đọc thơ: Tết đang vào nhà - Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê - Ôn chữ cái và số đã học - Hoạt động ở các góc. - Vệ sinh trả trẻ E. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 20