Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề nhánh 8: Mái ấm gia đình - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Sáu

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề nhánh 8: Mái ấm gia đình - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Sáu

1. CHỦ ĐỀ NHÁNH 8: MÁI ẤM GIA ĐÌNH Thực hiện từ ngày(28/10– 1/11/2024) Gv : Nguyễn Thị Sáu Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 TG Đón I. Đón trẻ - Giao lưu cảm xúc- Trò chuyện- Chơi- Ăn sáng – điểm trẻ - danh - TDS Chơi - - Cô đón trẻ vào lớp, giao lưu cảm xúc với trẻ TDS - Cô trò chuyện với trẻ về Gia đình của bé. Chơi tự chọn tại các góc. - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn sáng ( Động viên trẻ ăn hết xuất) - Điểm danh, cho trẻ xếp hàng 2.Thể dục sáng : a. Yêu cầu - Trẻ biết ra sân xếp hàng và dàn hàng nhanh nhẹn - Trẻ biết tập đúng, đều các động tác của bài thể dục - Rèn cho trẻ y thức trong luyện tập, chơi thành thạo các trò chơi. b. Chuẩn bị: Địa điểm rộng rãi, sạch sẽ, thoáng mát, vòng thế dục. c. Tiến hành: Tập các động tác chân, tay, bụng, bật theo hiệu lệnh của cô kết hợp với nhạc bài: “Bé khẻo bé ngoan”. Hô hấp: Làm động tác Thổi bóng bay 4 lần. Tay - vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước ( 2 x 8 nhịp) Lưng, bụng: Nghiêng người sang phải, sang trái ( 2 x 8 nhịp) Chân: Đưa ra phía trước, khuỵu gối ( 2 x 8 nhịp) Bật: Chụm, tách chân.( 2 x 8 nhịp) - Trò chơi: Gieo hạt. - Khám tay : Kiểm tra vệ sinh tay bạn * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trên nền nhạc đi vào lớp. Học - Đi nối gót Ôn: Gộp, LQCC e, ê. Tìm hiểu Vẽ lọ hoa bàn chân tách nhóm về đồ dùng tiến lùi – bật có 6 đối trong gia xa 40-50cm tượng đình -TCVĐ: thành 2 Ném bóng nhóm bằng các cách khác nhau - Gãc x©y dùng: Xây dựng ngôi nhà của bé - Góc phân vai: Nấu ăn, gia đình Chơi - Góc nghệ thuật: Hát múa các bài hát về chủ đề. Cắt dán ,tạo hình, trổ hoạt tranh trang trí về chủ đề. động - Góc thư viện: Kể truyện theo tranh, làm album về chủ đề. ở các - Góc học tập: Tách gộp trong phạm vi 6, Xếp chữ hột hạt góc - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh
2. Chơi - Quan sát - Quan sát - Q/sát cây - Quan sát - Q/sát cây ngoài cây hoa sữa cây lộc hoa râm bụt cây xoài hoa giấy trời - TCDG: vừng -TCVĐ: - TCVĐ : - TCDG: Meo Lộn cầu -TCV§: Về Ném vòng Kết bạn đuổi chuột vồng đúng nhà cổ chai - Chơi tự - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do do Ăn – * Trước khi ăn: Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sach. ngủ Quét dọn lớp sạch sẽ, kê bàn ghế sắp xếp chỗ ngồi cho trẻ chú ý những trẻ lười ăn, suy dinh dưỡng ngồi một bàn để tiện chăm sóc. * Trong khi trẻ ăn: Giáo dục trẻ biết mời chào cô giáo, xúc cơm ăn gọn gàng, không rơi vãi, nhặt cơm rơi cho vào đĩa, ăn hết xuất của mình, khi ăn xong biết cất bát vào rổ. * Sau khi ăn: Cô hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy, xúc miệng bằng nước sau khi ăn, đi vệ sinh đúng nơi QĐ * Ngủ trưa: Cô kê giường trải chiếu, đệm. Cho trẻ đi vệ sinh, lấy gối, sắp xếp bạn trai, bạn gái nằm riêng. Giáo dục giấc ngủ, hát ru hoặc kể chuyện cho trẻ ngủ, nhắc trẻ không nói chuyện trong khi ngủ, chăm sóc giấc ngủ cho trẻ. Tắt điện trước khi trẻ ngủ - Cho trẻ VĐ nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy, giúp trẻ tỉnh ngủ. Chơi - VĐ nhẹ - VĐ nhẹ - VĐ nhẹ - VĐ nhẹ - VĐ nhẹ hoạt - Giải các - HĐTN: - Truyện : -LGSteam: -Vui văn nghệ động câu đồ về Gia đình Ba cô gái Cây gia cuối tuần. theo ý các đồ dùng thân yêu - Bình cờ. đình của - Bình cờ - thích GĐ - Bình cờ. bé tặng bé ngoan - Bình cờ. - Bình cờ. Trả - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày. trẻ Cùng trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi tại các góc. - Chuẩn bị đồ dùng phục vụ các hoạt động ngày hôm sau.Kiểm tra nhóm lớp trước khi ra về. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC : 1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Biết phân công công việc để thực hiện tốt vai chơi ở các góc - Biết vận dụng những kiến thức đã học để hoàn thiện sản phẩm, nhiệm vụ được giao.... * NDLG: GD giới, bình đẳng giới, Quyền trẻ em: Trẻ hiểu về vai trò, trách nhiệm công việc của mỗi thành viên trong gia đình với nhau. * Kỹ năng: - Phát triển kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh, kĩ năng vẽ các nét, tô màu, khéo léo của đôi bàn tay, trí tưởng tượng, sáng tạo... - Kỹ năng giao tiếp với các bạn khi thể hiện vai chơi của mình - Nói rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu. * Thái độ: - Trẻ có ý thức tự giác học tập. Đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi tham gia chơi, biết yêu quý các thành viên trong gia đình.... 2. Chuẩn bị :
3. - Góc xây dựng: Gạch, cây xanh, hàng rào nhựa, xe chở hàng, thảm cỏ, sỏi.... - Góc phân vai: + Bộ đồ chơi nấu ăn, 1 số mô hình các loại cây xanh, 1 số loại thực phẩm, đồ dùng trong gia đình, một số loại hoa quả cho trẻ làm salad... - Góc nghệ thuật : + Dụng cụ âm nhạc, nhạc bài hát trong chủ đề, . + Tranh tô màu, tranh trổ, giấy vẽ, bút màu, bìa carton, kéo, hồ dán.... - Góc vận động: gậy, vòng thể dục.. - Góc thư viện: Tranh truyện có nội dung về chủ đề, tranh ảnh từ họa báo... - Góc học tập: Bộ LQVT, tranh nối về chủ đề. - Góc thiên nhiên: Khăn ướt, bình tưới cây, xẻng, cuốc nhựa , . 3. Tiến hành: * Thóa thuận chơi: Trò chuyện xem tranh về chủ đề. - Trẻ chọn vai chơi, sau đó cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi. Cô bao quát trẻ giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình, nhắc nhở trẻ trước khi chơi. * Quá trình chơi: Cô là người phụ cùng chơi với trẻ để gợi ý ý cho trẻ khi trẻ gặp khó khăn. Tạo tình huống chơi để trẻ phát huy tính sáng tạo * Kết thúc: Cho trẻ nhận xét về quá trình chơi của mình, của bạn. Cô tập chung trẻ ở góc chơi sáng tạo nhất giới thiệu về góc chơi. Cô nhận xét buổi chơi và cho trẻ về góc cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng lên giá Ngày 24 tháng 10 năm 2024 DUYỆT KẾ HOẠCH ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... KẾ HOẠCH HÀNG NGÀY THỨ 2 NGÀY 28 THÁNG 10 NĂM 2024 I. Đón trẻ - Giao lưu cảm xúc- Trò chuyện- Chơi- Ăn sáng – điểm danh - TDS II. Học. - Đi nối gót bàn chân tiến lùi – Bật xa 40-50 cm TCVĐ: Chuyền bóng 1. Yªu cầu: - Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể, sự nhanh mạnh khéo trong thực hiện bài tập. - RÌn kỹ năng khả năng quan sát, chó ý vµ nghe theo hiÖu lÖnh. - Gi¸o dôc trÎ yªu thÝch tËp luyÖn, høng thó víi giê häc. 2. Chuẩn bị: Vạch đích, vạch xuất phát, đồ chơi ®ñ cho trÎ ch¬i trß ch¬i, vòng thể dục. 3. Tổ chức hoạt động: 3- Tiến hành: * KĐ: Trẻ đi theo vòng tròn đi các kiểu đi khác nhau trên nền nhạc * Trọng động: Cho trẻ tập BTPTC: Trẻ tập các động tác với vòng thể dục theo nhịp bài hát: tay, chân, bụng, bật ( Riêng đt chân tập 6lx 8 nhịp) - VĐCB: Đi nối gót bàn chân tiến lùi – bật xa 40-50cm: - Cô làm mẫu lần 1 không giải thích
4. + Cô làm mẫu lần 2 giải thích và kết hợp phân tích động tác. + Gọi 1-2 trẻ lên thực hiện . Cả lớp quan sát và nhận xét. + Lần lượt từng trẻ lên thực hiện. Hai đội thi đua * Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động. Cho 1 -2 trẻ lên thực hiện lại động tác. * TC:Chuyền bóng. Cô nói luật chơi, cách chơi sau đó cho trẻ chơi * Håi tÜnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập. III. Chơi ngoài trời: - Quan sát cây hoa sữa - TCDG: Lộn cầu vồng. Chơi tự do 1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cây hoa sữa - Rèn cho trẻ khả năng quan sát, trả lời rõ ràng câu hỏi của cô - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh 2. Chuẩn bị: Địa điểm để trẻ quan sát, đồ dùng cho trẻ chơi. - Cây ổi trên sân trường. Câu hỏi đàm thoại. 3.Tiến hành: Cô cho trẻ quan sát sân trường : Gọi tên các loại cây xanh trên sân trường trẻ biết ? - Giới thiệu cây lá màu: Đặc điểm? Tên gọi: thân cành, lá....? Trồng cây để làm gì? => GD trẻ. * TCDG: Lộn cầu vồng. - Cô phổ biến luật chơi – cách chơi, cho trẻ tham gia chơi đúng luật * Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ, cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi. Cuối buổi chơi cô tập trung trẻ và cho trẻ về lớp. IV.Chơi, hoạt động ở các góc: Gãc x©y dùng, phân vai, góc thư viện, nghệ thuật V. Ăn – ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích: Vệ sinh ăn quà chiều. - Giải các câu đồ về các đồ dùng GĐ - Nêu gương - bình cờ : Tặng cờ cho trẻ ngoan và động viên trẻ chưa ngoan. VII. Trả trẻ Trẻ vui chơi tự chọn tại các góc. VIII. Đánh giá trẻ cuối ngày 1. Tình trạng sức khỏe trẻ............................................................................................ ..................................................................................................................................... 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ..................................................... ..................................................................................................................................... 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ============================= THỨ 3 NGÀY 29 THÁNG 10 NĂM 2024 I. Đón trẻ - Giao lưu cảm xúc- Trò chuyện- Chơi- Ăn sáng – điểm danh - TDS Il. HỌC: Ôn: Gộp, tách nhóm có 6 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau 1.Yêu cầu: - Gộp, tách nhóm có số lượng 6 thành 2 phần bằng các cách khác nhau và đếm(28) + Biết đặt thẻ số tương ứng với nhóm số lượng
5. - Rèn kỹ năng đếm từ trái sang phải và cất từ phải sang trái; Tách, gộp - Thái độ:Trẻ chú ý và hứng thú tham gia hoạt động 2, Chuẩn bị: Giáo án điện tử, đồ dùng đầy đủ cho trẻ. 3, Tổ chức hoạt động: * Gây hứng thú : Chào mừng bé đến với ” Lễ hội toán học” * Ôn luyện: - Trò chơi 1: Bé nào thông minh - Trò chơi 2: Đội nào nhanh nhất - Phần 3: Thử tài các đội - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. Cho trẻ tham gia chơi đúng luật * Kết thúc: Cô cho trẻ chơi trải nghiệm trổ chữ số “ 6” III. CHƠI NGOÀI TRỜI: - Q/sát cây lộc vừng. TC: Về đúng nhà. Chơi tự do 1. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát gọi tên, nêu đặc điểm và ích lợi của cây lộc vừng - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc đủ câu đủ ý cho trẻ . - Trẻ chơi hứng thú với trò chơi. Chơi đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị: Cây lộc vừng, đồ dùng đầy đủ cho trẻ chơi. 3. Tiến hành:* Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát đến gốc cây lộc vừng và nhận xét về 1 số đặc điểm của cây: Tên gọi, thân cây...Cành, lá, hoa như thế nào? Rễ cây làm nhiệm vụ gì? Trồng cây để làm gì?-> Giáo dục trẻ * TCVĐ: Về đúng nhà Cô nói lại cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần * Chơi tự do : đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. Kiêm tra sĩ số trẻ IV. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, học tập, nghệ thuật, thiên nhiên. V. Ăn , ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích- Vệ sinh, ăn quà chiều. HĐTN: Gia đình thân yêu - Trẻ nói được họ tên, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ, địa chỉ nhà hoặc số điện thoại ( MT 44) - Nêu gương - bình cờ : Tặng cờ cho trẻ ngoan và động viên trẻ chưa ngoan. VII. Trả trẻ Trẻ vui chơi tự chọn tại các góc. VIII. Đánh giá trẻ cuối ngày 1. Tình trạng sức khỏe trẻ............................................................................................ ..................................................................................................................................... 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ..................................................... ..................................................................................................................................... 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ============================== THỨ TƯ NGÀY 30 THÁNG 10 NĂM 2024 I. Đón trẻ - Giao lưu cảm xúc- Trò chuyện- Chơi- Ăn sáng – điểm danh - TDS * NDLG: GD giới, bình đẳng giới, quyền trẻ em: Biết được quy mô gia đình( gia đình nhỏ, gia đình lớn)Xác định được mối quan hệ tùy vào các thành viên khác nhau
6. trong gia đình hoặc người quen/người lạ mà trẻ có thể có những hành động tiếp xúc an toàn phù hợp. II. HỌC: Làm quen chữ cái e,ê 1. Yêu cầu. - Nhận dạng được chữ cái e, ê trong bảng chữ cái Tiếng Việt (MT34) - Rèn kỹ năng phân biệt về sự giống và khác nhau của 2 chữ cái: e,ê - Giáo dục trẻ yêu gia đình của mình 2. Chuẩn bị: Giáo án điện tử. Thẻ chữ cái e,ê 3.Tiến hành: Cô và trẻ hát bài hát: “Gia đình của bé” trò chuyện nội dung bài hát. + Cho trẻ quan sát và so sánh chữ e, ê - Cho trẻ chơi trò chơi: Tìm chữ cái e,ê trong bài thơ: Em yêu nhà em - Cho trẻ tạo chữ e, ê từ đất nặn, bảng chun, III. CHƠI NGOÀI TRỜI. - Quan sát cây hoa râm bụt. - TC: Ném vòng cổ chai. Chơi tự do 1. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát gọi tên, nêu đặc điểm và ích lợi của cây, trẻ biết một số thao tác để pha màu. Chơi trò chơi đúng luật. - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc đủ câu đủ ý cho trẻ . - Gd trẻ chăm sóc, bảo vệ cây, hứng thú với trò chơi, đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị: Cây hồng xiêm, đồ dùng đầy đủ cho trẻ chơi. 3. Tiến hành:* Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát đến chỗ cây hoa râm bụt và nhận xét về 1 số đặc điểm của cây: Tên gọi, màu sắc thân cây...Cành, lá, hoa như thế nào? Rễ cây đâu? Rễ cây làm nhiệm vụ gì? Trồng cây để làm gì?-> Giáo dục trẻ - Cho trẻ TN tưới cây và pha nước màu. * TCVĐ: Ném vòng cổ chai.Cô nói lại cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần * Chơi tự do : đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. Kiêm tra sĩ số trẻ. IV. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc thư viện – học tập –phân vai– tạo hình. V. Ăn , ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích: Vệ sinh, ăn quà chiều. Truyện : Ba cô gái 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, dành cho lứa tuổi của trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện. - Rèn cho trẻ ghi nhớ có chủ đích, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng , mạch lạc. - Trẻ có kỹ năng kể lại chuyện theo trình tự nhất định nhờ sự hướng dẫn của cô. - Giáo dục trẻ: Biết yêu thương , kính trọng và chăm sóc người thân khi bị ốm. 2. Đồ dùng : Giáo án điện tử ,máy chiếu. Rối dẹt 3.Tiến hành 1. Ôn định tổ chức: Cô kể lại lời thoại của bà mẹ. => Cô khái quát: Đó là lời thoại của nhân vật bà mẹ.Trong câu chuyện “ Ba cô gái” .Bây giờ các con cùng chú ý lắng nghe cô kể lại câu chuyện này nhé! 2. Vào bài a. Cô kể mẫu:
7. +Cô kể lần 1:Cô kể diễn cảm kết hợp hìn ảnh powpoint +Cô kể lần 2: Đàm thoại, trích dẫn làm rõ ý. => Giáo dục trẻ: Mẹ là người sinh ra các con hàng ngày phải làm việc vất vả để nuôi con khôn lớn.Vì vậy các con phải biết yêu thương , kính trọng và biết ơn và luôn là người con hiếu thảo với bố mẹ. b. Dạy trẻ kể lại chuyện: + Lần 1: Kể chuyện theo nhóm + Lần 2: Cá nhân kể chuyện 3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học. - Nêu gương - bình cờ : Tặng cờ cho trẻ ngoan và động viên trẻ chưa ngoan. VII. Trả trẻ Trẻ vui chơi tự chọn tại các góc. VIII. Đánh giá trẻ cuối ngày 1. Tình trạng sức khỏe trẻ............................................................................................ ..................................................................................................................................... 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ..................................................... ..................................................................................................................................... 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ******************************************* THỨ 5 NGÀY 31 THÁNG 10 NĂM 2024 I. Đón trẻ - Giao lưu cảm xúc- Trò chuyện- Chơi- Ăn sáng – điểm danh - TDS II. HỌC: Tìm hiểu về đồ dùng gia đình 1. Mục đích – yêu cầu - Trẻ nhận biết, gọi tên được một số đồ dùng trong gia đình như: Bát, đũa, cốc ấm. - Trẻ có khả năng phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét, và thảo luận về đặc điểm của đối tượng - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và trả lời các câu hỏi - Trẻ biết quý trọng, giữ gìn và bảo quản đồ dùng 2. Chuẩn bị: Một số đồ dùng để ăn, uống: Bát inox, ấm sứ, cốc inox. Tranh lô tô. 3. Tổ chức hoạt động a. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô và trẻ đọc bài đồng dao về 1 số đồ vật, Trò chuyện về chủ đề 2. Hoạt động 2: Tìm hiều về một số đồ dùng trong gia đình của bé. - Cô cho trẻ quan sát chiếc bát, ấm cốc, và đặt câu hỏi cho trẻ trả lời * So sánh: Cô và các con vừa cùng tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình rồi. Bây giờ, cô đố các con biết: bát và cốc có gì giống và khác nhau? + Khác: cốc có quai, dùng để uống. Bát có chôn bát, bát để ăn. + Giống: Cốc , bát có miệng tròn và đều là đồ dùng trong gia đình * Mở rộng: - Ngoài ra, trong GĐ cũng còn rất nhiều đồ dùng khác nữa. Đố các con biết đó là gì nào? ( ti vi, tủ lạnh, đồng hồ, lò vi sóng, máy giặt ).
8. *GD: - Để các đồ dùng trong GĐ được bền đẹp, các con nên chú ý khi sử dụng: phải giữ gìn cẩn thận, thường xuyên lau chùi cọ rửa hàng ngày, dùng xong cất đúng nơi quy định nhé * Luyện tập - TC 1: Cái gì biến mất - TC2: Về đúng nhà - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Lần 2 cho trẻ đổi lô tô cho bạn 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô cho trẻ cất đồ dùng, hát bài “Nhà của tôi” III. CHƠI NGOÀI TRỜI. - Quan sát cây xoài. - TCVĐ :Kết bạn. Chơi tự do 1. Yêu cầu:- Trẻ biết quan sát gọi tên, nêu đặc điểm và ích lợi của cây xoài *NDLG: GD về giới, bình đẳng giới, quyền trẻ em: Trẻ biết về giới tính của bản thân , của bạn thông qua trò chơi. - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc đủ câu đủ ý cho trẻ . - Trẻ chơi hứng thú với trò chơi. Chơi đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị: Cây xoài, đồ dùng đầy đủ cho trẻ chơi. 3. Tiến hành:* Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát đến gốc cây xoài và nhận xét về 1 số đặc điểm của cây: Tên gọi, thân cây...Cành, lá, hoa, quả như thế nào? Rễ cây làm nhiệm vụ gì? Trồng cây để làm gì?-> Giáo dục trẻ * TCVĐ: Kết bạn. Cô phổ biến cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần * Chơi tự do : đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. Kiêm tra sĩ số trẻ IV. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, phân vai, học tập, thư viện. V. Ăn , ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích. Vệ sinh, ăn quà chiều. - Rèn KN nhận biết số ký hiệu quen thuộc trong cuộc sống. (Trẻ nhận ra kí hiệu thông thường: nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối ra - vào, cấm lửa, biển báo giao thông (35) - Nêu gương - bình cờ : Tặng cờ cho trẻ ngoan và động viên trẻ chưa ngoan. VII. Trả trẻ Trẻ vui chơi tự chọn tại các góc. VIII. Đánh giá trẻ cuối ngày 1. Tình trạng sức khỏe trẻ............................................................................................ ..................................................................................................................................... 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ..................................................... ..................................................................................................................................... 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ******************************************* THỨ 6 NGÀY 1 THÁNG 1 NĂM 2024 I. Đón trẻ - Giao lưu cảm xúc- Trò chuyện- Chơi- Ăn sáng – điểm danh - TDS II.HỌC: Vẽ lọ hoa 1.Mục đích – yêu cầu
9. - Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ cơ bản để tạo thành tranh có bố cục màu sắc hà hòa, cân đối. Tô màu kín không chườm ra ngoài đường viền các hình vẽ. - Trẻ biết ngồi học đúng tư thế, cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay - Thông qua hoạt động, giáo dục tính thẩm mỹ, yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của mình. 2. Chuẩn bị:-Tranh mẫu của cô. - Bút màu, giấy A4 cho trẻ. 3. Tổ chức hoạt động a. Gây hứng thú - Cô tập trung trẻ: Hát bài hát “đồ dùng bé yêu” và trò chuyện. b. Nội dung: * Hoạt động 1:Quan sát và đàm thoại tranh mẫu - Cho đưa bưc tranh vẽ lọ hoa mẫu ra cho trẻ quan sát và trò chuyện * Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu + Lần 1: Vẽ không giải thích ( Cô vừa vẽ vừa hỏi trẻ giúp trẻ chú ý quan sát cô . Khi cô vẽ cô sẽ giới thiệu từng bước vẽ) + Lần 2: Vừa vẽ vừa giải thích - Hỏi trẻ về cách vẽ: - Con sẽ vẽ lọ hoa như thế nào? ( Hỏi 2-3 trẻ) * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Hỏi lại trẻ tư thế ngồi học và cách cầm bút - Động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo và tô màu đẹp. * Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cô cho cả lớp trưng bày sản phẩm - Cô nhận xét chung. Khen ngợi, động viên trẻ 3. Kết thúc - Cô cho trẻ cất đồ dung cùng cô- Chuyển hoạt động III. CHƠI NGOÀI TRỜI: - Q/sát cây hoa giấy. - TC: Mèo đuổi chuột. Chơi tự do 1. Yêu cầu: Trẻ biết quan sát gọi tên, nêu đặc điểm và ích lợi của cây hoa giấy - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc đủ câu đủ ý cho trẻ . - Trẻ chơi hứng thú với trò chơi. Chơi đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị: Cây hoa giấy, đồ dùng đầy đủ cho trẻ chơi. 3. Tiến hành:* Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát đến gốc cây hóa giấy và nhận xét về 1 số đặc điểm của cây: Tên gọi, thân cây...Cành, lá, hoa như thế nào? Rễ cây làm nhiệm vụ gì? Trồng cây để làm gì?-> Giáo dục trẻ * TC: Mèo đuổi chuột.. Cô nói lại cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần * Chơi tự do : đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. Kiêm tra sĩ số trẻ IV. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc học tập –xây dựng- nghệ thuật- góc thư viện V. Ăn , ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích- Vệ sinh, ăn quà chiều. - Vui văn nghệ cuối tuần. Nêu gương - bình cờ . - Nêu gương - bình cờ : Tặng cờ cho trẻ ngoan và động viên trẻ chưa ngoan. VII. Trả trẻ Trẻ vui chơi tự chọn tại các góc. VIII. Đánh giá trẻ cuối ngày
10. 1. Tình trạng sức khỏe trẻ............................................................................................ ..................................................................................................................................... 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ..................................................... ..................................................................................................................................... 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... *******************************************