Giáo án Lớp 1 - Tuần 32 - Năm học 2024-2025 - Phùng Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 1 - Tuần 32 - Năm học 2024-2025 - Phùng Thị Huyền

1. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 32 Thứ hai ngày 28 tháng 4 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm CHÀO CỜ Toán Bài 36: THỰC HÀNH XEM LỊCH VÀ GIỜ (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Giải quyết được các vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc đúng giờ trên đồng hồ. -Biết xem lịch để xác định các ngày trong tuần. 2. Phát triển năng lực -Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản liên quan đến đọc đúng giờ trên đồng hồ. -Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. -Xác định cách thức giải quyết vấn đề. 3. Năng lực, phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: máy tính, máy chiếu - HS: Bộ đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy - học: 1.Khởi động Trò chơi – Bắn tên. - Nói nhanh khi được gọi tới tên mình. - Quản trò lên tổ chức cho cả lớp + Thứ hai là ngày 13 tháng 4, vậy thứ năm là cùng chơi . ngày bao nhiêu? - HSNX + Một tuần có bao nhiêu ngày? + Kể tên các thứ trong tuần? 2. Thực hành – luyện tập * Bài 1: Em hãy quan sát bức tranh rồi trả lời. -HS quan sát tranh sgk -GV mời HS nêu yêu cầu bài tập. -HS đọc to. -GV dẫn dắt câu kể câu chuyện “ Rùa và Thỏ” - HS lắng nghe cho HS nghe. -GV gợi ý câu hỏi: +Rùa hay THỏ chạy nhanh hơn? -HS trả lời +Các em đoán thử xem nếu Rùa và Thỏ chạy thi, bạn nào sẽ về đích trước? -GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh –-GV -HS quan sát yêu cầu HS lấy đồ dùng học tập đồng hồ ra -HS làm cá nhân, lấy đồng hồ ra thao tác theo từng câu hỏi: thao tác theo sự hướng dẫn của GV. a/.Rùa và Thỏ xuất phát lúc mấy giờ? a/.6 giờ b/.Thỏ bắt bướm lúc mấy giờ? b/.8 giờ Kế hoạch bài dạy lớp 1D 1 Năm học: 2024 – 2025
2. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự c/. Thỏ ngủ quên lúc mấy giờ? c/.9 giờ d/.Rùa về đích lúc mấy giờ? d/.11 giờ -Gv nhận xét và chốt ý, tuyên dương các HS - HS lắng nghe làm nhanh và chính xác. * Bài 2: Quan sát tranh và bảng thông tin chuyến bay rồi trả lời -Gv chiếu bài tập cho HS quan sát. -HS quan sát -GV mời HS nêu yêu cầu bài tập. -HS đọc yc -GV gợi ý câu hỏi: -HS trả lời. +Một phương tiện giao thông mà có thể bay lên trời. Em có biết đó là phương tiện nào không? +Em có biết những hãng hàng không nào? -Gv mời HS đọc câu hỏi: a/.Xác định tên của các thành phố 1-2-3 - GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm đôi -HS quan sát và thảo luận. và trả lời câu hỏi trên. -GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày. - Đại diện các nhóm lên trình bày 1-Huế 2-Đà Nẵng -GV nhận xét và chốt ý, 3-TP Hồ Chí Minh -Gv mời HS đọc câu hỏi: - HS lắng nghe b/.Em sẽ đi máy bay màu nào để đi từ Hà Nội -HS đọc yc đến Đà Nẵng. -GV gợi ý cho câu b +Để vào Đà Nẵng em cần đi chuyến bay khởi -HS trả lời: hành lúc mấy giờ? -7 giờ. - GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm lên trình bày và trả lời câu hỏi b trên. +Máy bay đỏ. -GV nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm - HS lắng nghe nhanh và đúng. * Bài 3: Quan sát tranh rồi trả lời -HS quan sát -GV mời HS nêu yêu cầu bài tập. -HS đọc yc -GV gợi ý câu hỏi: -HS lắng nghe +Gia đình bạn Mai bắt đầu đi từ thành phố lúc mấy giờ? +Gia đình bạn Mai về đến quê lúc mấy giờ? -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi: -HS đọc câu hỏi +Gia đình bạn Mai đi từ nhà về quê lúc mấy giờ? -GV hướng dẫn HS xác định thời gian bằng -HS lắng nghe cách đếm giờ trên đồng hồ. -Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm câu - HS thào luận nhóm. trả lời tương ứng. - Đại diện các nhóm lên trình bày: 2 -Đại diện các nhóm lên trình bày. giờ. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 2 Năm học: 2024 – 2025
3. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự -GV nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm - HS lắng nghe nhanh và đúng. 3. Củng cố - dặn dò: - Gv mời HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét chung giờ học và HS chuẩn bị bài mới ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Tiếng Việt BÀI 5: NHỮNG CÁNH CÒ (T1) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngân và đơn giản , kể lại một trải nghiệm của người kể ở ngôi thứ ba ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện cảu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn. 3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường thiên nhiên, khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi . II. Đồ dùng dạy học: - máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh đọc và trả - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi lời câu hỏi a . Em thấy gì trong mỗi bức tranh ? b . Em thích khung cảnh ở bức tranh nào hơn ? Vì sao ? - GV nhận xét sau đó dẫn vào bài đọc - HS lắng nghe Những cánh cò 2.Đọc - GV đọc mẫu toàn VB. Chú ý đọc ngắt - HS lắng nghe giọng, nhấn giọng đúng chỗ. - HS đọc câu + Cho HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. - HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 - GV hướng dẫn HS đọc các từ khó: luỹ tre, - HS đọc cá nhân, nhóm đồng cao vút, cao tốc, mịt mù thanh + Cho HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. - HS đọc nối tiếp từng câu lần 2 - GV hướng dẫn HS đọc câu dài: Bây giờ ,/ - HS đọc theo hướng dẫn của gv ao ,/ hồ,/ đầm phải nhường chỗ cho những Kế hoạch bài dạy lớp 1D 3 Năm học: 2024 – 2025
4. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự toà nhà cao vút,/ những con đường cao tốc,/ những nhà máy toả khói mịt mù. - HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ - HS theo dõi đầu đến ao, h , đầm, đoạn 2: phần còn lại) + Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn,2 lượt. - HS đọc nối tiếp theo đoạn + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ - HS lắng nghe trong bài: luỹ tre, cao vút, cao tốc, mịt mù + HS đọc đoạn theo nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm - HS và GV đọc toàn VB - HS đọc toàn bài - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Tiếng Việt (TC) ĐỌC THƯ VIỆN: ĐỌC TRUYỆN: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Bước đầu nhận biết các nhân vật và sự kiện chính trong câu chuyện. Hiểu được ý nghĩa đơn giản của câu chuyện về tình bạn và sự quan tâm đến thiên nhiên. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát tranh minh họa và liên hệ với nội dung câu chuyện. Phát triển kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi đơn giản. Bước đầu hình thành thói quen đọc sách và yêu thích thư viện. 3. Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý thiên nhiên, cây cỏ. Bồi dưỡng tình bạn, sự sẻ chia và giúp đỡ lẫn nhau. II. Đồ dùng dạy học - Sách "Chuyện một khu vườn nhỏ" (đủ số lượng cho học sinh hoặc phóng to tranh nếu cần). - Máy tính, máy chiếu III. Tiến trình hoạt động: 1. Khởi động - Cho học sinh ổn định chỗ ngồi. - HS thực hiện - Giới thiệu về thư viện và tiết đọc sách: Nhắc - HS lắng nghe nhở các quy tắc khi ở thư viện và giới thiệu ngắn gọn về hoạt động đọc sách hôm nay. 2. Hoạt động trước khi đọc Giới thiệu sách: - HS lắng nghe Cho học sinh xem bìa sách "Chuyện một khu - HS quan sát vườn nhỏ". - "Các con thấy gì trên bìa sách? Các con đoán - HS trả lời xem câu chuyện này nói về điều gì?" 3. Hoạt động trong khi đọc Kế hoạch bài dạy lớp 1D 4 Năm học: 2024 – 2025
5. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Giáo viên đọc diễn cảm từng trang, kết hợp - HS lắng nghe chỉ vào tranh minh họa. - GV dừng lại ở những trang có hình ảnh hoặc tình tiết quan trọng để đặt câu hỏi gợi ý: "Các con thấy gì trong bức tranh này?" "Điều gì đang xảy ra vậy?" - HS trả lời "Con nghĩ bạn nhỏ cảm thấy thế nào?" - Đọc cá nhân/theo nhóm nhỏ - HS đọc truyện 4. Hoạt động sau khi đọc Thảo luận về câu chuyện: - HS thảo luận theo nhóm 2 Đặt câu hỏi để học sinh nhớ lại và hiểu nội dung: "Trong câu chuyện có những nhân vật nào?" - HS trả lời "Điều gì đã xảy ra trong khu vườn nhỏ?" "Con thích nhất điều gì trong câu chuyện?" "Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?" - Khuyến khích học sinh chia sẻ những cảm - HS chia sẻ xúc, suy nghĩ của mình về câu chuyện. 5. Mở rộng - Vẽ lại khu vườn nhỏ hoặc nhân vật mà các - HS vẽ tranh em thích. - Giáo viên nhận xét chung về tiết đọc, khen ngợi sự tham gia của học sinh. - Nhắc nhở học sinh giữ gìn sách và hẹn gặp lại ở tiết đọc thư viện sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Tiếng Việt BÀI 5: NHỮNG CÁNH CÒ (T2) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngân và đơn giản , kể lại một trải nghiệm của người kể ở ngôi thứ ba ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện cảu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn. 3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường thiên nhiên, khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi . II. Đồ dùng dạy học: - máy tính, máy chiếu Kế hoạch bài dạy lớp 1D 5 Năm học: 2024 – 2025
6. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự III.Các hoạt động dạy học: 3.Trả lời câu hỏi - GV hd HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB - HS làm việc nhóm và trình bày và trả lời các câu hỏi a. Hằng ngày, có đi mò tôm, bắt cá ở đâu ? a. Hằng ngày, có đi mò tôm, bắt cá ở các ao, hồ, đầm. b. Bây giờ ở quê của bé, những gì đã thay thế b. Bây giờ ở quê của bé, thay thế ao, hồ, đầm? cho ao , hồ , đẫm là những toà nhà cao vút, những con đường cao tốc, những nhà máy toả khói mịt mù. c . Điều gì khiến giàn cò sợ hãi? c.Những âm thanh ồn ào khiến đàn - GV và HS thống nhất câu trả lời. cò sợ hãi 4.Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và c ở mục 3 - GV yêu cầu HS nhắc lại câu trả lời đúng - HS nhắc lại cho câu hỏi a và c - GV hướng dẫn viết câu vào vở. -Theo dõi - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu, đặt - HS viết câu trả lời vào vở dấu phảy, dấu chấm đúng vị trí. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số - Lắng nghe HS 5. Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - HS lắng nghe - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Đạo đức BÀI 28: PHÒNG, TRÁNH ĐIỆN GIẬT I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học này; HS sẽ: - Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn đến bị điện giật. - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của điện giật. - Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh điện giật. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy- học 1.Khởi động - GV chuẩn bị khoảng 10 hình ảnh (gồm các - HSquan sát hình ảnh an toàn và hình ảnh bị điện giật). - GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS quan - HS trả lời sát và trả lời thật nhanh bằng dấu hiệu tay - GV khen HS có câu trả lời nhanh và chính xác nhất. - Nhận xét và kết luận Kế hoạch bài dạy lớp 1D 6 Năm học: 2024 – 2025
7. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 2.Khám phá Nhận biết những tình huống nguy hiểm có - HS quan sát tranh trong SGK thể dẫn đến điện giật và hậu quả của nó - HS trả lời - GV cho HS quan sát tranh trong SGK. GV đặt câu hỏi: + Em hãy quan sát tranh và cho biết những - HS trả lời tình huống có thể dẫn tới điện giật. + Vi sao các tình huống trong tranh có thể dẫn đến tai nạn điện giật? + Em hãy nêu những hậu quả của việc bị điện giật. + Em hãy kể thêm các tình huống có thể dẫn đến điện giật? + Em sẽ làm gì để phòng, tránh bị điện giật? - Nhận xét, Kết luận - HS lắng nghe 3.Luyện tập HĐ1: Em chọn việc nên làm - GV yêu cầu HS xem tranh ở mục Luyện tập - HS quan sát tranh trong SGK trong SGK. - GV đặt câu hỏi cho từng tình huống tương - HS trả lời ứng với mỗi bức tranh. Việc nào nên làm, việc nào không nên làm? Vì sao? - GV có thể gợi mở thêm các tình huống khác, nếu còn thời gian. Kết luận: Không chơi gần trạm biến áp, không chọc que vào ổ điện, tránh xa chỗ dây điện bị đứt để phòng, tránh tai nạn điện giật. HĐ2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em đã phòng, tránh điện - HS chia sẻ qua thực tế của bản giật như thế nào? Hãy chia sẻ với bạn. thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết cách phòng, tránh điện giật. HĐ1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV giới thiệu tranh tình huống: Trời nóng, - HS quan sát tranh thảo luận theo Minh và Quang cởi áo chơi đùa. Quang nhóm nghịch ngợm, ném áo của Minh lên cột điện, - Đại diện nhóm trả lời Minh định trèo lên lấy. 1/ Minh ơi, đừng làm vậy nguy hiểm - GV nêu yêu cầu: Em hãy đưa ra lời khuyên đấy! cho bạn Minh. 2/ Minh ơi, bạn hãy nhờ người lớn - GV cho HS trình bày các lời khuyên khác lấy giúp. nhau và phân tích chọn ra lời khuyên hay 3/ Minh ơi, cần thận điện giật nhé! nhất. Kết luận: Không chơi gần, tránh xa nơi có nguồn điện để phòng, tránh bị điện giật. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 7 Năm học: 2024 – 2025
8. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự HĐ2. Em thực hiện một số cách phòng, tránh điện giật - HS đóng vai nhắc nhau phòng, tránh bị - HS đóng vai theo các tình huống điện giật. HS có thể tưởng tượng và đóng vai yêu cầu nhắc bạn cách phòng, tránh bị điện giật trong các tình huống khác nhau. Kết luận: Em thực hiện phòng, tránh bị điện - Hs lắng nghe giật để đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác. - Cho HS nhìn vào SGK đọc thông điệp - HS đọc cuối bài. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Tự nhiên và xã hội BÀI 26 CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (T2) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS sẽ: - Nhận biết và nếu được các biểu hiện của thời tiết khi trời nắng, trời mưa; khi trời có gió và không có gió - Mô tả được hiện tượng nóng lạnh của thời tiết. Dựa vào những biểu hiện của thời tiết phân biệt được trời nắng, mưa hay ra râm mát; Phân biệt được trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ năng nhận biết một số dấu hiệu dự bác trời sắp có mưa, hiểu được một số lợi ích và tác hại của gió, - Nêu được một số lí do cho thấy được sự cần thiết phải theo dõi thời tiết hằng ngày từ đó có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có sự lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp. - Thực hiện được việc sử dụng trang phục và lựa chọn hoạt động phải hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục và đồ dùng cần. thiết khi thời tiết thay đổi; biết nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, độ dùng phù hợp với thời tiết II.Đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh sgk III.Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai đúng?" - HS chơi trò chơi Khi quản trò hô; Trời nắng!" hay “Trời mưa!” HS cần giơ hoặc nói tên trang phục phù hợp -Nhận xét 2.Hoạt động khám phá - GV cho HS quan sát hình trong SGK, yêu cầu - HS quan sát, thảo luận theo HS nêu những biểu hiện khác nhau của cảnh vật Nhóm trong 2 hình - GV nhận xét chốt ý đúng - Đại diện nhóm lên trình bày - GV hỏi: Em hãy cho biết dấu hiệu nhận biết trời đang lặng gió hay có gió ? - GV nhận xét, chốt ý đúng - HS lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 1D 8 Năm học: 2024 – 2025
9. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi: - HS quan sát hình và trả lời +Hình nào thể hiện trời nóng trời lạnh? câu hỏi +Vì sao em biết? HS trả lời trước lớp. - GV hỏi HS: +Thời tiết ngày hôm nay như thế nào (nóng, lạnh, mưa, gió,...)? +Em có mặc trang phục phù hợp không? - Nhận xét - HS nhận xét - GV chia nhóm 6, phát cho mỗi nhóm 3 cái chong - HS lắng nghe chóng - Yêu cầu các nhóm cùng chơi với nhau và nói cho - HS chơi trò chơi nhau nghe: khi nào chong chóng không quay, khi nào quay chậm, khi nào quay nhanh bằng cách tạo giờ vẫn chung chung như chạy hay dùng tay chao chong chóng - GV yêu cầu nhóm trình bày - GV nhận xét sau phần chơi của HS ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY *Giáo dục học sinh phòng tránh đuối nước, phòng tránh dịch bệnh và giáo dục các em chấp hành tốt luật an toàn giao thông. Thứ ba ngày 29 tháng 4 năm 2025 Nghệ thuật (Âm nhạc) Giáo viên chuyên ban soạn giảng Tiếng Việt BÀI 5: NHỮNG CÁNH CÒ (T3,4) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngân và đơn giản , kể lại một trải nghiệm của người kể ở ngôi thứ ba ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện cảu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn. 3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường thiên nhiên, khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi . II. Đồ dùng dạy học: - máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động Kế hoạch bài dạy lớp 1D 9 Năm học: 2024 – 2025
10. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự -GV cho HS hát và dẫn dắt vào bài học. - HS hát 2.Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở - GV hd HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ -HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu phù hợp và hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình -Đại diện nhóm trình bày bày kết quả. a. Đàn chim đậu trên những ngọn cây cao vút. b. Từng áng mây trắng nhẹ trôi trên bầu trời trong xanh. - GV nhận xét và yêu cầu HS viết câu hoàn -HS viết câu hoàn chỉnh vào vở chỉnh vào vở . - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS 3.Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan - HS làm việc nhóm, quan sát tranh sát tranh. và nói nội dung tranh theo các từ đã - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát gợi ý tranh và nói nội dung tranh theo các từ dã gợi ý. - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo - HS trình bày tranh. - Nhận xét bạn - GV nhận xét, khen ngợi 4.Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học Tiết 4 5.Nghe viết - GV đọc to hai câu (Ao, hồ, đã phải nhường - Lắng nghe chỗ cho nhà cao tầng , đường cao tốc và nhà - 2 HS đọc lại câu cần viết máy. Cò chẳng còn nơi kiếm ăn. Thế là chúng bay đi.) - GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong - Lắng nghe đoạn viết: Viết lùi vào đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. - Cho HS luyện viết từ khó: cao tầng, cao - Viết bảng con tốc, kiếm ăn - Đọc và viết chính tả: - HS viết bài - Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại một - Đổi vở soát lỗi lần cả câu và yêu cầu HS rà soát lỗi. - GV kiểm tra bài viết và nhận xét bài của - Lắng nghe một số HS 6.Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông - GV nêu nhiệm vụ - Nhắc lại yêu cầu Kế hoạch bài dạy lớp 1D 10 Năm học: 2024 – 2025
11. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - HD HS làm việc nhóm đôi và tìm vần phù - HS làm việc theo nhóm đôi hợp thay cho ô vuông - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS trình bày - Nhận xét - Cho HS đọc to các từ ngữ vừa tìm được. - HS đọc cá nhân, đồng thanh Sau đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần. 7. Em thích nông thôn hay thành phố? Vì sao ? - GV nêu yêu cầu của bài tập - HS nêu GV yêu cầu HS chia nhóm , từng HS nói về - Đại diện một vài nhóm nói sở thích nông thôn hay thành phố? Vì sao? trước lớp . Các bạn nhận xét - Nhận xét, khen ngợi 8.Củng cố - Nhắc lại nội dung chính bài học - HS nhắc lại - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................... Tiếng Việt BÀI 6: BUỔI TRƯA HÈ (T1) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS : 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ, nhận biết một số tiếng cùng vẫn với nhau, củng cố kiến thức về vần, thuộc lòng bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát 2. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 3. Phát triển phẩm chất và năng lực chung tình yêu đối với thiên nhiên , khả năng làm việc nhóm ; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi . II Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1.Ôn và khởi động - HS nhắc lại tên bài học trước - HS nhắc lại - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi nhóm để trả lời câu hỏi a . Em thấy những gì trong tranh? - HS trả lời câu hỏi b. Cảnh vật và con người ở đây như thế nào? - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, - HS lắng nghe sau đó dẫn vào bài thơ Buổi trưa hè 2.Đọc - GV đọc mẫu toàn bài thơ. Chú ý đọc diễn - HS lắng nghe cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - HS đọc từng dòng thơ Kế hoạch bài dạy lớp 1D 11 Năm học: 2024 – 2025
12. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1. GV - HS đọc từng dòng thơ hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể - HS đọc khó đối với HS: chập chờn, ngẫm nghĩ, rạo rực HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV - HS đọc từng dòng thơ hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ đúng dòng - HS lắng nghe thơ, nhịp thơ . - HS đọc từng khổ thơ + Hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ. - HS đọc từng khổ thơ +HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, 2 lượt. - GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong - HS lắng nghe bài thơ: chập chờn, rạo rực + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm. - Luyện đọc theo nhóm + Cho HS đọc theo nhóm trước lớp, mỗi HS - HS đọc theo nhóm, các bạn đọc một khổ thơ. nhận xét, đánh giá - HS đọc cả bài thơ - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ 3.Tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, cùng đọc - HS làm việc nhóm lại bài thơ và tìm những tiếng có vần giống - HS viết những tiếng tìm được nhau ở cuối các dòng thơ. vào vở - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả. - Trình bày kết quả - Nhận xét bạn - GV và HS nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe - Cho HS đọc lại các tiếng tìm được - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh 4. Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................... Tiếng Anh (2 tiết) Giáo viên chuyên ban soạn giảng Hoạt động trải nghiệm (TC) Giáo dục địa phương – kĩ năng sống GDĐP: THỰC HIỆN TỐT NĂM ĐIỀU BÁC HỒ DẠY (T4) I. Yêu cầu cần đạt: -HS thuộc và hiểu nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng -Nhận biết và thực hiện được những điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng được thể hiện qua những quy định cụ thể trong nhà trường. II.Đồ dùng dạy học: - Sách giáo dục địa phương 1 III. Các hoạt động dạy - học: Kế hoạch bài dạy lớp 1D 12 Năm học: 2024 – 2025
13. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 1.Khởi động - Cho lớp hát - Lớp hát 2.Luyện tập - Cho HS quan sát tranh trang 56 và đặt câu HS quan sát tranh và trả lời hỏi: Chỉ ra tranh vẽ có hành vi phù hợp và tranh + Các tranh có hành vi phù hợp vẽ có hành vi chưa phù hợp với lối ứng xử là: 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10 của cháu ngoan Bác Hồ. + Các tranh có hành vi không phù hợp là: 2, 6 - Nhận xét, chốt - Cho HS quan sát tranh trang 57 và hd hs câu - HS quan sát tranh và trả lời hỏi: Em đã làm được việc gì để xứng đáng là theo hướng dẫn của gv con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ? - Cho HS quan sát tranh trang 58 và chỉ ra - Quan sát tranh và nêu: Điều 1, những việc làm thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ 2, 3, 4, 5, 6, 7 dạy - Nhận xét, kết luận - Nhận xét bạn 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học Kĩ năng sống BÀI 6: KĨ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt Thực hành xong bài này, em: - Biết được một số biểu hiện cụ thể của tình yêu thương gia đình. - Hiểu được một số yêu cầu để thể hiện tình yêu thương gia đình. - Tích cực thực hiện các hành động yêu thương gia đình. II. Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ năng sống. III. Hoạt động dạy - học 1. Khởi động Lớp phó văn nghệ cho cả lớp hát bài:" Ba ngọn HS hát nến lung linh ” Giới thiệu bài 2. Hoạt động thực hành a) Rèn luyện HS làm việc cá nhân. Hãy viết và trang trí một bức thư hoặc một tấm thiệp chúc mừng sinh nhật để gửi người thân trong gia đình. HS trưng bày Trưng bày sản phẩm - Bình chọn sản phẩm đẹp, ý nghĩa b) Định hướng ứng dụng HS thảo luận nhóm 4 GV nêu tình huống Em kể những hành động, việc làm thể hiện tình - Đại diện nhóm trình bày yêu thương đối với những người thân của mình. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 13 Năm học: 2024 – 2025
14. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV nhận xét, khen ngợi những HS thực hiện tốt Hoạt động 2: Ứng dụng - GV đọc cho HS nghe bài tập ứng dụng. - HS đọc bài BT: Hãy thực hiện những việc dưới đây. Sau khi thực hiện xong, hãy tự đánh giá theo mức độ: Chưa hài lòng Hài long Rất hài lòng - HS làm bài Việc em làm: Thực hiện việc khiến bố mẹ vui lòng. Trò chuyện, gần gũi, chăm sóc ông bà. Mời cà nhà dùng cơm trước mỗi bữa ăn. HS đánh giá, bạn nhận xét GV kết luận.. 3. Củng cố, dặn dò GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................... * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích ,chấp hành luật an toàn giao thông, phải đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông. Thứ tư ngày 30 tháng 4 năm 2025 Tiếng việt BÀI 6: BUỔI TRƯA HÈ (T2) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS : 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ, nhận biết một số tiếng cùng vẫn với nhau, củng cố kiến thức về vần, thuộc lòng bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát 2. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 3. Phát triển phẩm chất và năng lực chung tình yêu đối với thiên nhiên , khả năng làm việc nhóm ; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi . II Đồ dùng dạy học: - máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1.Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi hiểu bài đọc và trả lời các câu hỏi a. Những con vật nào được nói tới trong bài a. con bò, con bướm thơ ? b. Những từ ngữ nào trong bài thơ cho thấy b. Từ ngữ cho thấy tuổi trưa hè rất buổi trưa hè rất yên tĩnh ? yên tĩnh: lim dim, êm ả, vắng c. Em thích khổ thơ nào trong bài? Vì sao ? - HS trả lời - GV nhận xét Kế hoạch bài dạy lớp 1D 14 Năm học: 2024 – 2025
15. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 2.Học thuộc lòng - GV đưa ra hai khổ thơ cuối của bài thơ - HS quan sát - Cho HS đọc thành tiếng hai khổ thơ. - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai - HS nhớ và đọc thuộc cả những từ khổ thơ cuối bằng cách xoá dần một số từ ngữ bị xoá dần ngữ trong hai khổ thơ cho đến khi xoá hết. Chú ý để lại những từ ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc lòng đoạn thơ - Gọi HS đọc lại 2 khổ thơ - HS đọc - Nhận xét, khen ngợi 3.Nói về điều em thích ở mùa hè - GV chia nhóm - HS chia nhóm có thể nói về điều - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm minh thíchở mùa hè - Gọi một số nhóm trình bày - Đại diện một vài nhóm nói trước - GV và HS nhận xét, đánh giá lớp 4. Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Tiếng Việt BÀI 7: HOA PHƯỢNG (T1) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời dụng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần, thuộc lòng một khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát . 2. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 3. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với thiên nhiên và nơi mình sinh sống , khả năng làm việc nhóm ; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1.Ôn và khởi động - HS nhắc lại tên bài học trước - HS nhắc lại - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi nhóm để trả lời câu hỏi a . Tranh vẽ hoa gì? - HS trả lời câu hỏi b . Em biết gì về loài hoa này? - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, - HS lắng nghe sau đó dẫn vào bài thơ Hoa phượng Kế hoạch bài dạy lớp 1D 15 Năm học: 2024 – 2025
16. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 2.Đọc - GV đọc mẫu toàn bài thơ. Chú ý đọc diễn - HS lắng nghe cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - HS đọc từng dòng thơ - HS đọc từng dòng thơ HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1. GV - HS đọc hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS: lấm tấm, bừng, rừng rực cháy HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV - HS đọc từng dòng thơ hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ đúng - HS lắng nghe dòng thơ, nhịp thơ . - HS đọc từng khổ thơ - HS đọc từng khổ thơ + Hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ. - HS lắng nghe +HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, 2 lượt. - GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài thơ: lấm tấm, bừng, rừng rực cháy + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm. - Luyện đọc theo nhóm + Cho HS đọc theo nhóm trước lớp, mỗi HS - HS đọc theo nhóm, các bạn nhận đọc một khổ thơ. xét, đánh giá - HS đọc cả bài thơ - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ 3.Tìm tiếng cùng vần với mỗi tiếng xanh, lửa, cây GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, cùng đọc - HS làm việc nhóm lại bài thơ về tìm tiếng trong hoặc ngoài bài - HS viết những tiếng tìm được thơ cùng vần với các tiếng xanh , lửa , cây vào vở - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả. - Trình bày kết quả - GV và HS nhận xét, đánh giá. - Nhận xét bạn - Cho HS đọc lại các tiếng tìm được - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Toán BÀI 37: LUYỆN TẬP CHUNG ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Giải quyết được các vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc giờ đúng và xem lịch. 2. Phát triển năng lực: - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát. - Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. - Xác định cách thức giải quyết vấn đề. - Thực hiện và trình bày giải pháp cho vấn đề. 3. Năng lực phẩm chất chung: Kế hoạch bài dạy lớp 1D 16 Năm học: 2024 – 2025
17. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu - Đồ dùng dạy học Toán 1. III. Các hoạt động dạy - học: 1.Khởi động Trò chơi – Ô cửa bí mật Mời 4 học sinh lần lượt đại diện 4 nhóm - Quản trò lên tổ chức cho cả lớp chọn 1 ô cửa trong 4 ô cửa, trong đó chứa cùng chơi. hình ảnh đồng hồ chỉ giờ. Nhiệm vụ của HS là đọc đúng giờ của đồng hồ đã cho. - HSNX (Đúng hoặc sai). a, 6giờ b, 5giờ, c, 11 giờ d, 9 giờ - GVNX 2.Luyện tập * Bài 1: - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - Cho HS quan sát tranh từng đồng hồ – cá - HS quan sát nhân - HS nêu miệng. - HS nêu kết quả BT - HS nêu kết quả: 3 giờ, 6 giờ, 9 giờ. - GV nhận xét, bổ sung. * Bài 2: - GV nêu yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát - GV hỏi: - 4 bức tranh mô tả 4 hoạt động nào của bạn - HS nêu miệng Việt? - GV hướng dẫn HS xác định thời gian bạn - HS lắng nghe Việt làm những hoạt động đó. - HS trả lời - Gv nhận xét, mở rộng -HS theo dõi, nhận xét - GV hỏi: Em có nên ngủ dậy vào lúc 10 giờ -HS trả lời sáng như bạn Việt không? Tại sao không nên? - Em có nên đá bóng vào lúc 2 giờ chiều - HS trả lời không? Vì sao không nên? - Em có nên ăn tối vào lúc 9 giờ tối không? Vì sao không nên? - Em có nên chơi điện tử vào lúc 11 giờ đêm không? Vì sao không nên? - GV hỏi HS kể về những hoạt động HS - HS kể các hoạt động. thường làm vào ngày chủ nhật. * Bài 3: - GV nêu yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh trong - HS quan sát và trả lời bảng để gọi tên các môn thể thao. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 17 Năm học: 2024 – 2025
18. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - HS dựa vào bảng để trả lời các câu hỏi – - HS làm việc nhóm đôi nhóm đôi - HS nhận xét bạn - Gv nhận xét , kết luận 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà tập xem giờ. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Giáo dục thể chất Giáo viên chuyên ban soạn giảng Hoạt động trải nghiệm Chủ đề 9: XÂY DỰNG HÌNH ẢNH VUI VẺ (T1) I. Yêu cầu cần đạt : - Mô tả được hình thức bên ngoài của bản thân: nhận diện hình thức; đặc điểm về cử chỉ; thái độ của bản thân. - Thể hiện được sự tự tin, biểu hiện cảm xúc tích cực, tôn trọng sự khác biệt. - Chăm sóc được bản thân và giữ được tinh thần luôn vui vẻ. - Em thực hiện hành động thể hiện sự trung thực, thật thà II. Đồ dùng dạy - học: - Sách HĐTN 1 III.Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề - GV cho cả lớp hát bài hát quen thuộc. Yêu - Cả lớp hát. cầu tất cả học sinh thể hiện gương mặt vui vẻ khi hát. Hỏi cả lớp: Quan sát tranh và cho biết các bạn - Đang vẽ. trong tranh đang làm gì? Các bạn đang vẽ ai? - Vẽ bản thân mình. - GV phỏng vấn nhanh: Em thích nhất bức - Nhiều HS trả lời. tranh của bạn nào? Vì sao em thích bức tranh đó? - Em muốn vẽ hình ảnh của bản thân như thế - Vui vẻ, thú vị hay cá tính, nào? - Gọi HS chia sẻ - HS chia sẻ - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động 2: Phát họa hình dáng của tôi - GV giao nhiệm vụ nhóm: Hãy miêu tả vẻ - HS thực hiện theo nhóm 3 bên ngoài của bản thân cho các bạn trong nhóm. Em thấy bản thân mình có gì đặc biệt so với các bạn trong nhóm. - Chia lớp thành nhóm ba và yêu cầu các - HS thực hiện nhóm thực hiện nhiệm vụ. - Mời từng nhóm HS lên bục giảng và vui vẻ - HS trình bày so sánh. - Nhận xét bạn Kế hoạch bài dạy lớp 1D 18 Năm học: 2024 – 2025
19. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV nhận xét hoạt động của từng nhóm và - Lắng nghe kết luận: Chúng ta không giống nhau nhưng tất cả đều thật tuyệt vời! Hãy tự hào là mình. Chúng ta cần biết yêu bản thân, chăm sóc bản thân và yêu thương tất cả các bạn. Hoạt động 3: Nhận diện biểu hiện cảm xúc. - Chuẩn bị cho mỗi nhóm một bộ thẻ cảm xúc. GV giới thiệu các thẻ cảm xúc: buồn, tức giận, ngạc nhiên, vui vẻ, + Nói: Cô muốn chọn gương mặt buồn. + Các nhóm giơ thẻ mặt buồn. + Nói: Cô muốn chọn gương mặt vui. + Các nhóm giơ thẻ mặt vui. + Nói: Cô muốn chọn gương mặt ngạc nhiên. + Các nhóm giơ thẻ mặt ngạc nhiên. + Nói: Cô muốn chọn gương mặt tức giận. + Các nhóm giơ thẻ mặt tức giận. + GV nhận xét, tổng kết ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Tiếng Việt BÀI 7: HOA PHƯỢNG (T2) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời dụng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần, thuộc lòng một khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát . 2. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 3. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với thiên nhiên và nơi mình sinh sống , khả năng làm việc nhóm ; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 4.Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm và trả lời câu hiểu bài đọc và trả lời các câu hỏi hỏi a.Những câu thơ nào cho biết hoa phượng nở a, nghìn mắt lửa, một trời hoa , ... rất nhiều ? b. Trong bài thơ, cây phượng được trồng đâu? b, góc phố c. Theo bạn nhỏ , chị gió và mặt trời đã làm gì giúp cây phượng nở hoa? c. quạt cho cây, ủ lửa - GV nhận xét 5.Học thuộc lòng - GV đưa ra hai khổ thơ đầu của bài thơ Kế hoạch bài dạy lớp 1D 19 Năm học: 2024 – 2025
20. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Cho HS đọc thành tiếng hai khổ thơ. - HS quan sát - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh thơ đầu bằng cách xoá dần một số từ ngữ - HS nhớ và đọc thuộc cả những từ trong hai khổ thơ cho đến khi xoá hết. Chú ý ngữ bị xoá dần để lại những từ ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc lòng đoạn thơ - Gọi HS đọc lại 2 khổ thơ - HS đọc - Nhận xét, khen ngợi 6.Vẽ một loài hoa và nói về bức tranh em vẽ - GV đưa ra một số bức tranh về loài hoa .GV - HS vẽ loài hoa mình biết hoặc tưởng giới thiệu khái quát về những loài hoa có tượng vảo vở. trong tranh: tên gọi, màu sắc, hương thơm, - HS trao đổi sản phẩm với bạn bên thường nở vào mùa nào. Hãy cất những bức cạnh, nhận xét bài vẽ của nhau, tranh trước khi đưa ra gợi ý để HS vẽ tranh. - GV đưa ra gợi ý để HS vẽ tranh: - 1- 2 HS nói trước lớp vẽ bức tranh Tên loài hoa em định về là gi ? minh về trước lớp. Các HS khác lắng Em thường thấy hoa được trồng ở đâu ? Loài nghe và nhận xét hoa ấy có màu gì? Hoa có mấy cánh : Hoa ở từng bông hay chùm - GV và HS nhận xét, đánh giá 7. Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................... Tiếng Việt (L) LUYỆN TẬP: ĐÓN CHÀO BÌNH MINH I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS - Phát triển kĩ năng đọc qua bài Đón chào bình minh. Trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học II.Đồ dùng dạy học: - Sách TV dành cho buổi 2 III.Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động -Cho HS hát - Lớp hát 2.Bài mới a.Đọc - Cho HS đọc thầm bài Đón chào bình - Đọc thầm minh - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe - Cho HS đọc nối tiếp từng dòng thơ - Đọc nối tiếp - Gọi HS đọc lại toàn bài - Đọc lại toàn bài Kế hoạch bài dạy lớp 1D 20 Năm học: 2024 – 2025