Giáo án Lớp 1 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Đàm Bích Thủy

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 1 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Đàm Bích Thủy

1. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 11 Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm CHÀO CỜ Toán Bài 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực: - Nhận biết được ý nghĩa của Phép trừ - Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10 - Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính trừ - Bước đầu làm được các bài toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ ( giải quyết một tình huống cụ thể trong cuộc sống). - Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính câu trả lời cho bài tính 2. Phẩm chất : Hs thêm yêu thích môn toán II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng dạy Toán 1 . III.Hoạt động dạy học 1. Khởi động - Ổn định tổ chức Gv cho hs hát bài tập đếm - Hs hát - Giới thiệu bài : - Lắng nghe 1/Khám phá: Bớt đi còn lại mấy - GV nêu bài toán : “ Có 6 quả cam, bớt 1 quả - HS theo dõi còn lại mấy quả cam?” - HS đếm số quả cam còn lại -Hs đếm GV: 6 quả bớt 1 quả còn 5 quả, hay nói 6 bớt 1 là 5, 6 trừ 1 là 5, 6 – 1 = 5, dấu - là dấu trừ- GV đọc phép tính 6-1=5 - HS đọc phép tính 6-1=5 - GV hướng dẫn tương tự phân a *Bài 1: Số ? - Gv nêu yêu cầu bài tập - HS nhăc lại yêu cầu bài tập a)Hd HS quan sát tranh nêu phép tính trừ: - Hs quan sát nêu phép tính trừ: 8 -3 =5 rồi nêu số thích hợp vào ô - 8 -3 =5 ? Trên cây còn 5 quả đã hái đi mấy quả? - Hái đi 3 quả - HS nêu kết quả - HS nêu kết quả - GV cùng HS nhận xét - HS nêu kết quả, nhận xét Tương tự GV cho HS làm câu b) *Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - HS nhăc lại yêu cầu bài tập - Hd HS quan sát hình vẽ : GV: dấu gạch đi có nghĩa là trừ đi - Yêu cầu HS từ hình vẽ tìm ra kết quả phép - HS nêu phép tính, kết quả phép tính thích hợp tính Kế hoạch bài dạy lớp 1D 1 Năm học: 2024 – 2025
2. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự -Hs thực hiện - HS nêu phép tính tìm được - GV cùng HS nhận xét - Hs thực hiện bài tập vào vở 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? -Hs lắng nghe trả lời ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Tiếng việt BÀI 46: AC ĂC ÂC ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực: - Hs nhận biết và đọc đúng các vần ac, ăc, âc; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ac, ăc, âc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan - Viết đúng các vần ac, ăc, âcv iết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ac, ăc, âc. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ac, ăc, âc có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói lời xin phép. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về phong cảnh. 2.Phẩm chất: - Cảm nhận được vẻ đẹp một vùng đất của Tổ quốc, từ đó yêu mến hơn quê hương, đất nước. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Ôn và khởi động - HS hát bài lớp chúng mình - Hs hát 2. Nhận biết - GV yêu câu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - HS trả lời Em thấy gì trong tranh? - GV nói câu nhận biết dưới tranh HS nói theo cá - HS nói theo cá nhân ,nhóm, nhân,nhóm, sau đó cả lớp đọc đồng thanh:Tây Bắc sau đó cả lớp đọc đồng thanh có ruộng bậc thang có thác nước. - GV gìới thiệu các vần mới ac, ac, ac. Viết tên bài -Hs lắng nghe lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần + GV gìới thiệu vần ac, ăc, âc. -Hs lắng nghe và quan sát + GV yêu câu HS so sánh vần ac, ăc, âc để tìm ra -HS tìm điểm gìống và khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống -HS lắng nghe và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vần ac, ăc, âc. -HS đánh vần tiếng mẫu nối + GV yêu câu HS nối tiếp nhau đánh vần.. tiếp Kế hoạch bài dạy lớp 1D 2 Năm học: 2024 – 2025
3. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Lớp đánh vần đồng thanh . + GV yêu câu lớp đánh vần đồng thanh -Đọc trơn các vần - HS đọc trơn tiếng mẫu nối + GV yêu câu HS nối tiếp nhau đọc trơn vần tiếp. - Cả lớp đọc trơn đồng thanh + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh . tiếng mẫu. -Ghép chữ cái tạo vần -HS quan sát + GV yêu câu HS quan sát gv làm mẫu trên bảng tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần ac. -HS lên bảng thực hiện + GV yêu câu HS thảo chữ a, ghép ă vào để tạo thành ăc. -HS lên bảng thực hiện + GV yêu câu HS thảo chữ ă, ghép â vào để tạo thành âc. -HS đọc lớp đọc đồng thanh + GV yêu câu lớp đọc đồng thanh ac, ăc, âc ac, ăc, âc b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng thác. -HS đánh vần. Lớp đánh vần + GV yêu câu một HS đánh vần tiếng thác (thờ ác đồng thanh. thác sắc thác). Lớp đánh vẫn đồng thanh tiếng thác. - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn + GV yêu câu HS đọc trơn tiếng thác. Lớp đọc đồng thanh. trơn đống thanh tiếng thác. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. -HS đánh vần, lớp đánh vần + GV đưa các tiếng có trong SHS. HS đánh vần nối tiếp nhau lớp đánh vẫn mỗi tiếng. - HS đọc trơn,lớp đọc trơn + Đọc trơn tiếng. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần đồng thanh tất cả các tiếng. tất cả các tiếng. - GV yêu câu lớp đọc trơn + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh những đồng thanh những tiếng mới tiếng mới ghép được. ghép được - Ghép chữ cái tạo tiếng -HS tự tạo + HS tự tạo các tiếng có chứa vần ac, ăc, âc. -HS phân tích + GV yêu câu 1- 2 HS phân tích tiếng, HS nêu lại -HS nêu cách ghép. cách ghép. c. Đọc từ ngữ -HS lắng nghe, quan sát - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: bác sĩ, mắc áo, quả gấc. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn bác sĩ, - GV nêu yêu câu nói tên sự vật trong tranh. GV -HS nói cho từ ngữ bác sĩ xuất hiện dưới tranh. -HS nhận biết Kế hoạch bài dạy lớp 1D 3 Năm học: 2024 – 2025
4. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần ac trong bác sĩ, phân tích và đánh vần tiếng bác, đọc trơn từ ngũ bác sĩ. GV thực hiện các bước tương tự đối với mắc áo, quả gấc. - HS đọc trơn nối tiếp. Lớp - GV yêu câu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc đọc đồng thanh một từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh . d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ -HS đọc từng nhóm và sau đó - GV yêu câu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc cả lớp đọc đổng thanh đổng thanh 4. Viết bảng - HS quan sát - GV đưa mẫu chữ viết các vần. ăc, âc. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vần ac, ăc, âc. -HS viết vào bảng con: ac, ăc, - GV yêu câu HS viết vào bảng con: ac, ác, ac, âc, bác, mắc, gấc bác, mắc, gấc (chữ cở vừa). -HS nhận xét - GV yêu câu HS nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe - GV nhận xét, sửa lỗi chữ viết cho HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Tiếng Việt Đọc thư viện TRUYỆN: CÂY TRE TRĂM ĐỐT I. Yêu cầu cần đạt: - Có thói quen đọc. - Đọc một cách tự nguyện. - Đọc thường xuyên. II. Đồ dùng dạy học: - Chọn sách cho hoạt động. - Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán. - Xác định 1- 3 từ mới để giới thiệu với học sinh. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Giới thiệu - Ổn định chỗ ngồi - Các em nhắc các nội quy thư Giới thiệu với học sinh về hoạt động viện 2. Trước khi đọc Cho học sinh xem trang bìa sách - Quan sát. - Các em thấy gì ở bức tranh này? - Một anh thanh niên ngội gục đầu khóc - Các nhân vật trong bức tranh này đang làm - Đang nói chuyện. gì? - Các em đã thấy anh thanh niên này là gì? - Anh thanh niên đang ngồi khóc. -Theo các em, điều gì đã xảy ra trong câu - HS trả lời. chuyện? Kế hoạch bài dạy lớp 1D 4 Năm học: 2024 – 2025
5. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Theo các em, anh thanh niên sẽ làm gì? - HS trả lời. - Đây là cuốn chuyện Cây tre trăm đốt nhà xuất bản Mỹ Thuật. - Giới thiệu từ: phú ông, thủ đoạn, bóc lột. 3. Trong khi đọc. - Đọc chuyện - Học sinh theo dõi. Dừng lại ở trang 2 đặt câu hỏi Theo các em - HS trả lời. phú ông đã nói gì? - Dừng lại ở trang 6 hỏi: Phú ông nói gì với - HS trả lời. anh Khoai? - Dừng lại ở trang 10 hỏi: Anh Khoai gặp ai - HS trả lời. và điều gì bất ngờ sẩy ra? - Cuối cùng câu chuyện kết thúc ra sao? - HS trả lời. 4. Sau khi đọc. - Câu truyện nói về ai? - Phú ông tham lam, Anh Khoai thật thà. - Câu chuyện đã khuyên chúng ta điều gì? - Không nên tham lam độc ác. - Chúng ta học tập anh Khoai điều gì? - Thật thà, chăm chỉ, chịu khó. - Vì sao không nên tham lam độc ác? Tham lam độc ác sẽ bị báo oán. 5. Hoạt động mở rộng a. Trước hoạt động - Hôm nay chúng ta sẽ sắm vai - Lắng nghe. - Chia nhóm học sinh. - Tạo nhóm. - HD phân nhiệm vụ trong nhóm - Phân nhiệm vụ b.Trong hoạt động Di chuyển quan sát hỗ trợ học sinh. - Học sinh đóng vai c. Sau hoạt động Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn -Thực hiện một cách trật tự - Mời hs lên trình bày - Các nhóm đóng vai. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh trong phần trình bày. 6. Kết thúc tiết đọc ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Tiếng việt BÀI 46:AC, ĂC, ÂC ( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực: - Hs nhận biết và đọc đúng các vần ac, ăc, âc; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ac, ăc, âc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan - Viết đúng các vần ac, ăc, âcv iết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ac, ăc, âc. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ac, ăc, âc có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói lời xin phép. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 5 Năm học: 2024 – 2025
6. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về phong cảnh. 2.Phẩm chất: - Cảm nhận được vẻ đẹp một vùng đất của Tổ quốc, từ đó yêu mến hơn quê hương, đất nước. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III.Hoạt động dạy học 5. Viết vở - GV yêu câu HS viết vào vở Tập viết 1, tập một - HS lắng nghe các vần ac, ăc, âc, từ ngữ mắc áo, quả gấc. -HS viết các vần ac, ăc, âc, từ - GV quan sát và hỗ trợ cho những viết chưa đúng ngữ mắc áo, quả gấc. cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS - HS lắng nghe 6. Đọc đoạn - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe - GV yêu câu HS đọc thầm và tìm các tiếng có vần - HS đọc thầm, tìm các tiếng có ac, ăc, âc. vần ac, ăc, âc. - GV yêu câu HS đọc trơn các tiếng mới - HS đọc đọc trơn các tiếng mới - GV yêu câu HS xác định số câu trong đoạn. - HS xác định : có 3 câu - HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu. Sau đó - HS đọc thành tiếng nối tiếp từng nhóm rối cả lớp đọc đồng . từng câu - GV yêu câu HS đọc thành tiếng cả đoạn. - HS đọc thành tiếng cả đoạn - GV yêu câu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn: + Sa Pa ở đâu? - HS trả lời: ở tây bắc + Vào mùa hè, mỗi ngày, Sa Pa như có mấy mùa? - HS trả lời:4 mùa + Sa Pa có những gì? - HS trả lời: Thác bạc, Cầu Mây,Tả Van,Sín Chải. 7. Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát và nói về tình huống - HS nói trong tranh. - GV yêu câu HS làm việc nhóm đôi, HS đóng vai - HS làm nhóm đôi thực hành nói lời xin phép trước cả lớp. GV và HS - HS đóng vai nói lời xin phép . nhận xét. 8. Củng cố. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động -HS lắng nghe viên HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Đạo đức BÀI 9.: CHĂM SÓC, GIÚP ĐỠ EM NHỎ I. Yêu cầu cần đạt Kế hoạch bài dạy lớp 1D 6 Năm học: 2024 – 2025
7. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 1. Năng lực: - Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩ của việc chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. 2. Phẩm chất: - Thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Tổ chức hoạt động dạy học 1. Khởi động HS hát Hoạt động tập thể - hát bài "Làm anh khó đấy" + Theo em, làm anh có khó không? - Khó nhưng vui. Kết luận: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là việc làm HS lắng nghe thể hiện sự quan tâm và yêu thương em. 2. Khám phá - GV treo 5 tranh mục Khám phá trong SGK - HS quan sát tranh chia HS thành nhóm đôi, quan sát kĩ các tranh để kể những việc làm thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. - Đại diện một nhóm lên trình bày kết quả thảo - Đại diện nhóm trình bày luận của nhóm thông qua các tranh Kết luận: Chăm sóc, gia chăm sóc, giúp đỡ em - HS lắng nghe nhỏ là thể hiện tình yêu thương gia đình. Em cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp như: nhắc em giữ vệ sinh, ăn uống đầy đủ; dạy em cách chơi, giữ sức khỏe khi trời lạnh, 3. Luyện tập Hoạt động 1. Em chọn việc nên làm - GV chia HS theo nhóm, hướng dẫn các nhóm - HS quan sát tranh và làm quan sát tranh và lựa chọn: Việc nào nên làm, việc theo nhóm việc nào không nên làm? Vì sao? - Học sinh trả lời - Gv treo tranh lên bảng - HS quan sát Kết luận: Những việc nên làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ: yêu thương, nhường nhịn em. Không trêu chọc, tranh giành đồ chơi em. Hoạt động 2. Chia sẻ cũng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn những việc em đã làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - HS chia sẻ - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết - HS lắng nghe chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ 4. Vận dụng Hoạt động 1. Xử lí tình huống - GV đưa tình huống ở tranh mực Vận dụng và đặt câu hỏi cho cả lớp: Kế hoạch bài dạy lớp 1D 7 Năm học: 2024 – 2025
8. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Nếu là anh, chị của em bé đang khóc, em sẽ -HS thảo luận và nêu làm gì? - GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết các ý kiến -HS lắng nghe của HS và đưa ra những cách xử lí: Kết luận: Làm anh chị, yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là những việc làm cần thiết. Hoạt động 2. Em luôn châm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp Kêt luận: Em luôn thể hiện sự chăm sóc, giúp -HS lắng nghe đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với bản thân. 5.Củng cố: nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Tự nhiên và xã hội BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực: -Hệ thống hóa kiến thức đã học về trường, lớp -Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học,trường học, những hoạt động ở lớp, trường. -Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường học, lớp học. -Nhận biết các tình huống xảy ra ở trường, lớp và cách ứng xử phù hợp trong những tình huống cụ thể. 2.Phẩm chất: - Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cô giáo và các thành vên khác trong trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy- học 1. Mở đầu: Khởi động: - GV cho HS hát -Hs hát 2. Hoạt động vận dụng - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm, nhận xét về - HS lắng nghe cách ứng xử trong từng tình huống, - HS quan sát tình huống + Nhìn vào hình một bạn HS bị ngã trong khi - HS thảo luận nhóm những bạn khác chỉ đứng nhìn vẻ sợ hãi, nếu là em, em có hành động gì? 3. Đánh giá - Đại diện nhóm trình bày kết - HS thể hiện được cảm xúc về thầy cô, bạn bè, quả trường lớp của mình - hs trả lời Nhận xét, bổ sung. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 8 Năm học: 2024 – 2025
9. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - HS tự liên hệ bản thân và kể được những việc - HS tự liên hệ bản thân và kể mình đã làm sau khi học các bài của chủ đề được những việc mình đã làm Trường học (giúp đỡ bạn bè, thầy cô; biết giữ vệ sau khi học các bài của chủ sinh để trường lớp sạch đẹp; biết chơi trò chơi an đề Trường học toàn), từ đó hình thành những năng lực và phát triển kĩ năng cần thiết cho bản thân. 4. Hướng dẫn về nhà Vẽ tranh về hoạt động em thích nhất ở trường và - HS lắng nghe tô màu bức tranh ấy * Tổng kết tiết học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, phòng chống đuối nước chấp hành an toàn giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh. Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2024 Nghệ thuật (Âm nhạc ) (Giáo viên chuyên ban soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 47: OC ÔC UC ƯC (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực: - Hs Nhận biết và đọc dúng các vần oc, ôc, uc, ưc; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần oc, ôc, uc, ưc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan . - Viết đúng các vần oc, ôc, uc, ưc (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần oc, ôc, uc, ưc. - Phát triển vốn từ dựa trên từ ngữ chứa các vần oc, ôc, uc, ưc có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói về niềm vui, sở thích. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật và tranh về hoạt động của con người. 2.Phẩm chất: - Cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh vật,yêu hơn thiên nhiên và cuộc sống II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Ôn và khởi động - GV cho HS ôn lịa các vần đã học viết -HS viết bảng vần ac, ăc, âc bảng vần ac, ăc, âc 2. Nhận biết - GV yêu câu HS quan sát tranh và trả -HS trả lời lời câu hỏi Em thấy gì trong tranh? - GV nói câu nhận biết dưới tranh và HS nói theo cá nhân nhóm sau đó đòng Kế hoạch bài dạy lớp 1D 9 Năm học: 2024 – 2025
10. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự thanh cả lớp : Ở góc vườn, cạnh gốc cau, -Hs nói theo cá nhân nhóm sau đó khóm cúc nở hoa vàng rực. đòng thanh cả lớp : Ở góc vườn, cạnh - GV gìới thiệu các vần mới oc, ôc, uc, gốc cau, khóm cúc nở hoa vàng rực ưc. Viết tên bài lên bảng. 3. Đọc - HS lắng nghe a. Đọc vần - So sánh các vần + GV gìới thiệu vần oc, ôc, uc, ưc + GV yêu câu HS so sánh các vần oc, ôc, uc, ưc để tìm ra điểm gìống và khác -Hs lắng nghe và quan sát nhau. -Hs tìm + GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần -Hs lắng nghe + GV đánh vần mẫu các vần oc, ôc, uc, uc. + GV yêu câu HS nối tiếp nhau đánh -Hs lắng nghe, quan sát vần. + GV yêu câu lớp đánh vần đồng thanh -HS đánh vần tiếng mẫu - Đọc trơn các vần + GV yêu câu HS nối tiếp nhau đọc trơn - Lớp đánh vần đồng thanh vần + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh 4 - HS đọc trơn tiếng mẫu. vần một lần. - Ghép chữ cái tạo vần - Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng + GV yêu câu HS quan sát lên bảng gv mẫu. làm mẫu tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần oc. -HS quán sát + GV yêu câu HS tháo chữ o, ghép ơ vào để tạo thành ốc. + GV yêu câu HS tháo chữ ô, ghép u -HS thực hiện vào để tạo thành uc. + GV yêu câu HS tháo chữ u, ghép ư - HS thực hiện vào để tạo thành ưc. - GV y/c lớp đọc đồng thanh - HS thực hiện b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu -HS đọc đồng thanh oc, ôc, uc, ưc + GV gìới thiệu mô hình tiếng góc. + GV yêu câu HS đánh vần tiếng góc Lớp đánh vần đồng thanh. -HS lắng nghe + GV yêu câu một số HS đọc trơn tiếng -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng góc. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng góc. thanh tiếng góc. - Đọc tiếng trong SHS - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng góc Kế hoạch bài dạy lớp 1D 10 Năm học: 2024 – 2025
11. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có -HS đánh vần, lớp đánh vần trong SHS. Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng. - GV yêu câu mỗi HS đọc trơn một tiếng - HS đọc đọc trơn nối tiếp nhau - GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh -HS đọc trơn đồng thanh - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần oc, -HS tự tạo ooc, uc, ưc. + GV yêu câu HS phân tích tiếng, sau -HS phân tích đó HS nêu lại cách ghép. -HS ghép lại + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh - Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho -HS lắng nghe, quan sát từng từ ngữ: con sóc, cải cốc, máy xúc, con mực. - Sau khi đưa tranh minh hoạ -HS nói cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn con sóc, GV nêu yêu câu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ con sóc xuất hiện dưới tranh. - GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa -HS nhận biết vần oc trong con sóc, phân tích và đánh - HS đọc trơn nói tiếp vần tiếng sóc, đọc trơn từ ngữ con sóc. GV thực hiện các bước tương tự đối với cái cốc, máy xúc, con mực. - GV yêu câu HS đọc trơn nói tiếp.Lớp đọc đồng thanh . d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu câu từng nhóm và sau đó cả - HS đọc lớp đọc đồng thanh một lần. 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần oc, ôc, -HS lắng nghe,quan sát uc, uc. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vẫn oc, ôc, uc, ưc. - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oc, -HS viết vào bảng con: oc, ôc, uc, ưc ôc, uc, ưc và sóc, cốc, xúc, mực (chữ cỡ và sóc, cốc, xúc, mực vừa). -HS nhận xét - HS nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Kế hoạch bài dạy lớp 1D 11 Năm học: 2024 – 2025
12. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Tiếng Anh (2T) Giáo viên chuyên ban soạn giảng Tiếng Việt BÀI 47: OC ÔC UC ƯC (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực: - Hs Nhận biết và đọc dúng các vần oc, ôc, uc, ưc; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần oc, ôc, uc, ưc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan . - Viết đúng các vần oc, ôc, uc, ưc (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần oc, ôc, uc, ưc. - Phát triển vốn từ dựa trên từ ngữ chứa các vần oc, ôc, uc, ưc có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói về niềm vui, sở thích. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật và tranh về hoạt động của con người. 2.Phẩm chất: - Cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh vật,yêu hơn thiên nhiên và cuộc sống II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Viết vở - GV yêu câu HS viết vào vở Tập viết 1, tập -HS viết các vần oc, oc, uc, ưc; từ một các vần oc, oc, uc, ưc; từ ngữ cốc, máy ngữ cốc, máy xúc, mực vào vở xúc, mực. GV quan sát và hỗ trợ cho những Tập viết 1 HS viết chưa đúng cách. - HS nhận xét - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS lắng nghe 2. Đọc - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS đọc thầm, tìm các tiếng có - GV yêu câu HS đọc thầm và tìm các tiếng vần oc, ôc, uc, ưc. có vần oc, ôc, uc, ưc. - GV yêu câu HS đọc các tiếng mới. - HS đánh vần -GV cho HS đánh vần các tiếng sau đó cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần oc, ôc, uc, uc trong đoạn văn. - GV yêu câu HS xác định số câu trong đoạn -HS xác định văn.HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu.Sau -HS đọc thành tiếng nối tiếp từng đó từng nhóm rói cả lớp đọc đồng thanh câu.Sau đó từng nhóm rói cả lớp - GV yêu câu HS đọc thành tiếng cả đoạn. đọc đồng thanh - GV yêu câu HS trả lời câu hỏi về nội dung - HS đọc đoạn văn: + Đi học về, Hà thấy mấy khóm cúc thể nào? - HS trả lời:đã nở rực rỡ + Hà cắm cúc vào đâu? - HS trả lời: cắm vào cốc + Mẹ khen Hà thế nào? - HS trả lời: khéo tay 3. Nói theo tranh Kế hoạch bài dạy lớp 1D 12 Năm học: 2024 – 2025
13. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV yêu câu HS quan sát tranh trong SHS, -Hs quan sát GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: + Có những ai ở trong tranh - HS trả lời + Theo em, các bạn đang làm gì? - HS trả lời 4. Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, động viên HS. - Hs lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Tiếng việt BÀI 48: AT ĂT ÂT (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Hs nhận biết và đọc đúng các vần at, ăt, ât; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần at, ăt, ât; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần at, ăt, ât (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần at, ăt, ât. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần at, åt, ât có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói lời xin phép. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của con người. 2.Phẩm chất: - Cảm nhận được tình cảm, sự gần gũi gìữa các HS trong lớp học, gìữa các thành viên trong gìa đình được minh hoạ trong tranh; từ đó yêu mến hơn lớp học và gia đình của mình. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Ôn và khởi động - GV cho HS ôn lại các vẫn đã học viết bảng oc, -HS viết bảng oc, ôc, uc, ưc ôc, uc, ưc 2. Nhận biết - GV yêu câu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi -HS quan sát Em thấy gì trong tranh? - GV nói câu nhận biết dưới tranh và HS nói -Hs lắng nghe theo: Nam bắt nhịp cho tất cả các bạn hát. - GV giới thiệu các vần mới at, ăt, ât. Viết tên bài - HS đọc lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần + GV giới thiệu vần at, at, ât. - HS theo dõi - HS so sánh Kế hoạch bài dạy lớp 1D 13 Năm học: 2024 – 2025
14. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + GV yêu câu HS so sánh các vần at, ăt, ât để tìm ra điểm gìống và khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần - HS lắng nghe + GV đánh vần mẫu các vần at, ăt, ât. - HS quan sát gv làm mẫu + GV yêu câu HS nối tiếp nhau đánh vần.. + GV yêu câu lớp đánh vần đồng thanh - Đọc trơn các vần -HS thực hiện + GV yêu câu HS nối tiếp nhau đọc trơn vần -HS thực hiện + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh . - Ghép chữ cái tạo vần - HS quan sát + GV yêu câu HS quan sát lên bảng gv làm mẫu tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần at. -HS tự tạo + GV yêu câu HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo thành ăt. -HS phân tích, nêu lại ghép lại + GV yêu câu HS tháo chữ ă, ghép â vào để tạo thành ât. - Lớp đọc trơn đồng thanh - GV yêu câu lớp đọc đồng thanh at, ăt, ât b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu - HS lắng nghe + GV gìới thiệu mô hình tiếng hát - HS đánh vần + GV yêu câu HS đánh vần tiếng hát (ho át hát - sắc hát). Lớp đánh vần đồng thanh tiếng hát. - HS đọc trơn + GV yêu câu HS đọc trơn tiếng hát. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng hát. - Đọc tiếng trong SHS - HS thực hiện + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong SHS. Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng.Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng. - Ghép chữ cái tạo tiếng - HS tự tạo + HS tự tạo các tiếng có chứa vần at, ăt, ât. - HS phân tích + GV yêu câu HS phân tích tiếng,HS nêu lại cách ghép. - HS đọc + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được. c. Đọc từ ngữ -HS lắng nghe, quan sát - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: bãi cát, mặt trời, bật lửa. -HS nói Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn bãi cát, GV nêu yêu câu nói tên sự vật Kế hoạch bài dạy lớp 1D 14 Năm học: 2024 – 2025
15. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự trong tranh. GV cho từ ngữ bãi cát xuất hiện dưới -HS nhận biết tranh. - GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần at trong bãi cát, phân tích và đánh vần tiếng cát, đọc -HS thực hiện trơn từ ngữ bãi cát. - GV thực hiện các bước tương tự đối với mặt - HS đọc trời, bật lửa, GV yêu câu HS đọc trơn nối tiếp, Lớp đọc đồng thanh. - HS nêu. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu câu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng thanh một lần. -Hs lắng nghe và quan sát 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần at, ăt, ât. - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và -HS viết vào bảng con: at, ăt, cách viết các vần at, ăt, ât. ât và cát, mặt, bật - GV yêu câu HS viết vào bảng con: at, ăt, ât và -HS lắng nghe cát, mặt, bật (chữ cỡ vừa). - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Hoạt động trải nghiệm (TC) QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM: CHỦ ĐỀ 1:TÔI LÀ NHỮNG ĐỨA TRẺ GDĐP: CHỦ ĐỀ 3: TẢ TƯỚNG QUỐC TRẦN NGUYÊN HÃN (T3) I . Yêu cầu cần đạt - HS hiểu được trẻ em là một con người, có những quyền : có cha mẹ, có họ tên, quốc tịch, và tiếng nói riêng ; có quyền được chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, được tôn trọng và bình đẳng. - HS hiểu trẻ em cũng có bổn phận với bản thân, gia đình và xã hội như mọi người. - HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn trong mọi quan hệ giao tiếp. - HS có thể nói về mình một cách rõ ràng. - Hs biết đối sử tốt trong quan hệ gia đình, với bạn bè và những người xung quanh. II. Đồ dùng học tập. III. Hoạt động dạy – học. 1.Khởi động - GV giới thiệu mục tiêu của bài và viết lên -Hs hát bảng bài học - chủ đề 1 : “Tôi là một đứa trẻ”. 2. Hoạt động Kế hoạch bài dạy lớp 1D 15 Năm học: 2024 – 2025
16. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Hoạt động 1: Kể chuyện : “ Đứa trẻ không tên” - HS kể cho cả lớp nghe - GV gọi HS kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe. - hs trả lời - Ai là nhân vật chính trong câu truyện này? - hs trả lời - Tại sao đứa trẻ không tên luôn buồn bã, không thích chơi đùa với các bạn cùng lứa tuổi? - hs trả lời - Vì sao mọi người thay đổi thái độ đối với đứa trẻ không tên sau sự việc em nhảy xuống hồ cứu bé gái bị ngã? - hs trả lời - Em cảm thấy sẽ như thế nào nếu em không có tên gọi ? - hs trả lời - Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình như Kà Nu em sẽ như thế nào ? - hs trả lời - Em có thể rút ra bài học gì qua câu chuyện này ? Hs lắng nghe KL : Trẻ em tuy còn nhỏ, nhưng là một con người, ai cũng có họ tên, có cha mẹ, gia đình, quê hương, có quốc tịch, có nguyện vọng và sở thích riêng. -Hs lắng nghe GVKL: Trẻ em có quyền được tôn trọng, không bị phân biệt đối xử, không bị lăng mạ, xúc phạm đến nhân phẩm, danh dự, có quyền giữ bản sắc dân tộc, tiếng nói riêng của dân tộc mình -Hs lắng nghe -GV nhận xét GDĐP: CHỦ ĐỀ 3: TẢ TƯỚNG QUỐC TRẦN NGUYÊN HÃN (T3) I. Yêu cầu cần đạt: - Thông qua việc tìm hiểu về tả tướng quốc Trần Nguyên Hãn - HS làm quen với tên gọi và biết cách tìm hiểu, giới thiệu vầ một nhân vật lịch sử ở địa phương nới em sinh sống. II.Đồ dùng dạy học: -Sách giáo dục địa phương III.Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động - Cho cả lớp hát - Lớp hát 2. Luyện tập Hoạt động 1 - Yêu cầu hs đọc yêu cầu trong SGK và - HS đọc yêu cầu bày tỏ ý kiến của mình lựa chọn những - HS thảo luận nhóm đôi thông tin phù hợp với tướng quốc Trần - Những thông tin phù hợp là ; 1,5,6 Nguyên Hãn - GV nhận xét Kế hoạch bài dạy lớp 1D 16 Năm học: 2024 – 2025
17. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Hoạt động 2 -Hs quan sát tranh (trang 21), yêu cầu hs - HS quán sát tranh chỉ ra các hình ảnh liên quan đến tướng quốc Trần Nguyên Hãn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bốn và trả - Hs thảo luận nhóm bốn trả lời lời - Gv mời hs lên trình bày những nội dung - HS trả lời: các hình ảnh liên quan liên quan đến chủ để: tướng quốc Trần đến tướng quốc Trần Nguyên Hãn: Nguyên Hãn 2, 4, 3 3.Trải nghiệm - GV cho HS quan sát tranh ảnh về Khu di -Hs thực hiện theo hướng dẫn của gv tích lịch sử quốc gia đến thờ Trần Nguyên Hãn và nêu những gì em quan sát được - GV nhận xét, khen ngợi -Hs lắng nghe 2. Củng cố - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, phòng chống đuối nước chấp hành an toàn giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh. Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2024 Tiếng việt BÀI 48: AT ĂT ÂT (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Hs nhận biết và đọc đúng các vần at, ăt, ât; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần at, ăt, ât; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần at, ăt, ât (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần at, ăt, ât. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần at, åt, ât có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói lời xin phép. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của con người. 2.Phẩm chất: - Cảm nhận được tình cảm, sự gần gũi gìữa các HS trong lớp học, gìữa các thành viên trong gìa đình được minh hoạ trong tranh; từ đó yêu mến hơn lớp học và gìa đình của mình. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Viết vở Kế hoạch bài dạy lớp 1D 17 Năm học: 2024 – 2025
18. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV y/c HS viết vào vở Tập viết 1, tập một -HS viết vào vở Tập viết,các vần at, các vần at, ăt, ất; từ ngữ mặt trời, bật lửa ăt, ất; từ ngữ mặt trời, bật lửa. - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS lắng nghe 2. Đọc đoạn - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe - GV yêu câu HS đọc thẩm và tìm các tiếng - HS đọc thầm, tìm . có vần at, ăt, ât. - GV yêu câu HS đọc trơn các tiếng mới. - HS đọc trơn các tiếng mới Từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần at, åt, ât trong đoạn văn. - GV yêu câu HS xác định số câu trong đoạn - HS xác định: 3 câu - GV yêu câu HS đọc thành tiếng cả đoạn. - HS đọc HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn: + Hè đến, gìa đình Nam đi đâu? -HS trả lời: Cát Bà + Mẹ và Nam chuẩn bị những gì? - HS trả lời; áo,bơi,khăn mặt,bàn chải + Vì sao Nam rất vui? - HS trả lời. được đi chơi xa 3. Nói theo tranh - GV yêu câu HS quan sát tranh trong SHS, -Hs quán sát Có những ai trong tranh? - HS trả lời: bố và Nam đến bạn cử bố chơi Có đồ chơi gì trong tranh? - HS trả lời; ô tô Theo em, nếu bạn nhỏ muốn chơi đồ chơi đó - HS trả lời; Nam phải xin phép thì phải nói gì với bác chủ nhà 4. Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, động viên HS. - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Tiếng việt BÀI 49: OT ÔT ƠT (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Hs nhận biết và đọc đúng các vần ot, ôt, ơt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ot, ôt, ơt; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần ot, ôt, ơt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ot, ôt, ơt - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ot, ôt, ơt có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm thế gìới trẻ thơ (các hoạt động vui chơi, gìải trí). - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 18 Năm học: 2024 – 2025
19. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 2.Phẩm chất - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Ôn và khởi động - GV cho HS viết bảng at, ăt, ât -HS viết các vần at, ăt, ât 2. Nhận biết - GV yêu câu HS quan sát tranh và trả lời câu -HS trả lời hỏi Em thấy gì trong tranh? - GV nói câu nhận biết dưới tranh và HS nói -Hs nói theo cá nhân nhóm đôi sau theo cá nhân nhóm đôi sau đó cả lớp đồng đó cả lớp đồng thanh: Vườn nhà thanh: Vườn nhà bà/ có ớt, rau ngót/ và cà bà/ có ớt, rau ngót/ và cà rốt. rốt. - GV gìới thiệu các vần mới ot, ôt, ơt. Viết -Hs lắng nghe tên bài lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần + GV yêu câu HS so sánh các vần ot, ôt, ot - HS so sánh để tìm ra điểm gìống và khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vần ot, ôt, ơt. -Hs lắng nghe và quan sát + GV yêu câu lớp đánh vần đồng HS nối tiếp -HS đánh vần tiếng mẫu.Lớp đánh nhau đánh vần. vần đồng thanh. - Đọc trơn các vần + GV yêu câu HS nối tiếp nhau đọc trơn vẫn - HS đọc trơn tiếng mẫu. lớp đọc trơn đồng thanh. - Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu câu Hs quan sát lên bảng gv làm -HS quan sát mẫu tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần ot. + HS tháo chữ o, ghép ô vào để tạo thành ôt. -HS thực hiện + HS tháo chữ ô, ghép ơ vào để tạo thành ơt. - HS thực hiện - GV yêu câu lớp đọc đồng thanh ot, ôt, ơt -HS đọc đồng thanh ot, ôt, ơt b. Đọc tiếng -Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng ngót. -HS lắng nghe + GV yêu câu HS đánh vần tiếng ngót (ngờ – -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng ót – ngót sắc ngót). Lớp đánh vần đồng thanh thanh. tiếng ngót. + GV yêu câu một HS đọc trơn tiếng ngót. - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng Lớp đọc trơn đóng thanh tiếng ngót. thanh. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 19 Năm học: 2024 – 2025
20. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong -HS đánh vần, lớp đánh vần mỗi SHS. HS đánh vần một tiếng nổi tiếp nhau . tiếng một lần. Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng - HS đọc trơn các tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. + GV yêu câu mỗi HS đọc trơn các tiếng. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng. - Ghép chữ cái tạo tiếng + GV yêu câu HS tự tạo các tiếng có chứa -HS tự tạo vần ot, ôt, ơt. + GV yêu câu HS phân tích tiếng,HS nêu lại -HS phân tích cách ghép. -HS nêu lại cách ghép. + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh những - Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mới ghép được. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ -HS lắng nghe, quan sát ngữ: quả nhót, lá lốt, quả ớt. - Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, -HS nói chẳng hạn quả nhót, GV nêu yêu câu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ quả nhót xuất hiện dưới tranh. - GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần ot -HS nhận biết trong quả nhót, phân tích và đánh vần tiếng nhót, đọc trơn từ ngữ quả nhót. - GV thực hiện các bước tương tự đối với lá -HS thực hiện lốt, quả ớt. - GV yêu câu HS đọc trơn nối tiếp. Lớp đọc - HS đọc đọc trơn nối tiếp. Lớp đồng thanh. đọc đồng thanh d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu câu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc - HS đọc đồng thanh một lần. 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần ot, ôt, ơt. GV -HS quan sát viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vần ot, ôt, ơt. -HS viết vào bảng con: ot, ôt, ơt và - GV yêu câu HS viết vào bảng con: ot, ôt, ơt nhót, lốt, ơt và nhót, lốt, ơt (chữ cỡ vừa). HS có thể chỉ viết hai vẫn ôt và ớt vì trong ôt đã có ot. -HS nhận xét - GV yêu câu HS nhận xét bài của bạn, -HS lắng nghe - GV nhận xét, sửa lỗi chữ viết cho HS. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 20 Năm học: 2024 – 2025