Giáo án Lớp 1 - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Phùng Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 1 - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Phùng Thị Huyền

1. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 30 Thứ hai ngày 14 tháng 4 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm CHÀO CỜ Toán Bài 33: LUYỆN TẬP CHUNG (T4) I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Tính nhẩm kết quả phép tính cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số mà không cần đặt tính. - HS biết thực hiện biểu thức hai phép tính. - Hiểu được nội dung bài toán, tự đặt được phép tính, hoàn thành phép tính và nêu câu trả lời. 2. Phát triển năng lực: - Đọc hiểu và tự nêu phép tính các bài toán yêu cầu đặt phép tính. -Thông qua việc giải quyết tình huống ở bài tập 3,5 học sinh có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề. -Thông qua việc tính toán, thực hành giải quyết các bài tập về cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số học sinh có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. -Thông qua trò chơi, việc thực hành giải quyết các bài tập về cộng trừ (không nhớ) số có hai chữ số học sinh có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp toán học.- Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính và câu trả lời cho bài toán. 3. Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy - học: 1. Khởi động Trò chơi “Rung chuông vàng” - Cả lớp cùng tham gia - Thực hiện nhanh các phép tính trong vòng 30 giây và viết kết quả vào bảng con . 20 + 35 = ... 24 + 5 = .... 99 – 9 = ... 64 - 62 = ..... - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Luyện tập – thực hành Bài 1: Tính Trò chơi: Ai nhanh, ai hơn! Gv tổ chức cho học sinh nhẩm và viết kết quả - HS lắng nghe. vào bảng con trong vòng 4 phút, hết giờ tính - HS tham gia chơi. nhẩm thì ai giơ tay nhanh hơn sẽ được quyền trả lời. Nếu trả lời đúng sẽ được thưởng 1 - tràn pháo tay thật lớn. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 1 Năm học: 2024 – 2025
2. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV hỏi: + Em nhẩm như thế nào? HS: em nhẩm hàng đơn vị cộng hàng đơn vị, hàng chục cộng với hàng chục. - GVKL cách nhẩm. Bài 2: Tiếp sức đồng đội - Gv yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài. - 1 HS đọc. - Gv gợi ý hs: Số nào cộng với 8 bằng 8? -HS: 0 Vậy mấy cộng với 1 bằng 6? -HS: 5 - Gv yêu cầu học sinh nhẩm trong 2 phút – GV chia lớp thành 2 đội tham gia trò chơi -HS tham gia chơi Tiếp sức đồng đội để sửa bài. -Gv nhận xét, tuyên dương. * Bài 4: - Yêu cầu HS quan sát tranh, Hỏi: -HS: quan sát tranh +Em thấy tranh vẽ gì? - tranh vẽ cái cân, bên trái có chứa chiếc túi màu đỏ, bên phải có hai chiếc túi màu xanh và vàng. + GV hướng dẫn HS nêu được tình huống: Số quả thông hai bên bằng nhau. Hỏi trong túi màu đỏ có bao nhiêu quả thông? Yêu cầu HS đọc to bài toán. - 2 HS: đọc to - GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi theo các - HS thảo luận nhóm 2 gợi ý sau: + Bài toán cho biết gì? - HS trả lời + Bài toán yêu cầu gì? - HS trả lời + Làm thế nào để biết được trong túi màu đỏ - HS: Ta lấy số quả thông trong có bao nhiêu quả thông? hai túi màu xanh và vàng cộng lại với nhau - Gv cho HS chia sẻ. - 2 nhóm HS đại diện lên chia sẻ, các nhóm còn lại nhận xét. - Bài toán này dùng phép cộng hay trừ? - HS: Phép cộng - Gv yêu cầu học sinh lên bảng viết phép - HS: 45 + 33 = 78 (quả thông) tính, hs còn lại viết vào vở. - GV yêu cầu học sinh nhận xét, -HS nhận xét. - GV yêu cầu HS nêu câu trả lời dựa theo gợi ý: +Trong túi màu đỏ có bao nhiêu quả thông? - Trong túi màu đỏ có 78 quả - GV hướng dẫn học sinh viết vào vở câu trả thông lời. -HS thực hiện. Bài 4: Tính - Gv yêu cầu học sinh đọc đề. -1HS đọc đề. a) Gv hỏi để tính được bài này theo em -HS: tính nhẩm chúng ta sẽ làm gì? Kế hoạch bài dạy lớp 1D 2 Năm học: 2024 – 2025
3. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV hướng dẫn: Chúng ta sẽ lấy 20 cộng 40- HS lắng nghe. ra kết quả sau đó tiếp tục lấy kết quả đó cộng với 1. Tức là thực hiện tính từ trái sang phải. Tương tự Gv cho học sinh tự hiện phép tính -Hs thực hiện b,c vào bảng con. 1 bạn làm trên bảng lớp. * Bài 5: Cho hs xem tranh và giới thiệu 5a) Gv cho học sinh đọc to đề câu a. - HS quan sát tranh và lắng nghe - Để biết được cả hai đoàn tàu có bao nhiêu - 2 HS đọc. toa chúng ta làm thế nào? - Phép tính cộng - Gv yêu cầu học sinh viết phép tính và kết 10 + 12 = 22 ( toa tàu) quả vào bảng con. -GV nhận xét. HD nêu câu trả lời: Vậy hai Vậy hai đoàn tàu có 22 toa đoàn tàu có bao nhiêu toa? -GV nhận xét. 5b) Gv cho học sinh đọc to đề câu b. -1 HS đọc - Yêu cầu HS TLN4 để phân tích đề và nêu - HS thảo luận nhóm 4 cách làm bài này theo gợi ý: + Để biết được Đoàn tàu C có bao nhiêu toa - Chúng ta lấy 15 toa trừ đi 3 toa chở khách ta làm thế nào? chở hàng. - GV nhận xét. - Hs nhận xét - Gv yêu cầu học sinh viết phép tính và kết quả vào bảng con. 3.Củng cố, dặn dò - NX chung giờ học - dặn dò về nhà ôn lại tính nhẩm và cách cộng trừ không nhớ các số có hai chữ số. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng Việt BÀI 4: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH (T1) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có yếu tố thông tin; đọc đúng các vần yêt, yêng, oen, oao, oet, uêch, ooc và các tiếng, từ ngữ có các vần này 2.Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với thiên nhiên, quý trọng sự kì thú và đa dạng của thế giới tự nhiên, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh đọc và trả - Quan sát tranh và trả lời câu lời câu hỏi hỏi Kế hoạch bài dạy lớp 1D 3 Năm học: 2024 – 2025
4. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự a. Em biết những con vật nào trong tranh? - HS trả lời b. Mỗi con vật có khả năng gì đặc biệt? - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, - HS lắng nghe sau đó dẫn vào bài đọc Cuộc thi tài năng rừng xanh 2.Đọc - GV đọc mẫu toàn VB. Chú ý đọc ngắt - HS lắng nghe giọng, nhấn giọng đúng chỗ. - HS đọc câu + Cho HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. - HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 - GV hướng dẫn HS luyện phát âm các vần - HS đọc cá nhân, nhóm đồng yêt, yêng, oen, oao, oet, uêch, ooc và các thanh tiếng có vần mới - GV hướng dẫn HS đọc các từ khó: niêm yết, - HS đọc cá nhân, nhóm đồng chuếnh choáng, trầm trồ, điêu luyện thanh + Cho HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. - HS đọc nối tiếp từng câu lần 2 - GV hướng dẫn HS đọc câu dài: Mừng - HS đọc theo hướng dẫn của gv xuân,/ các con vật trong rừng tổ chức một cuộc thi tài năng.// Đúng như chương trình đã niêm yết,/ cuộc thi mở đầu bằng tiết mục/ của chim yểng. // Yểng nhoẻn miệng cười / rồi bắt chước tiếng của một số loài vật. // Chim công / khiến khán giả say mê,/ chuếnh choáng vì điệu múa tuyệt đẹp/, Voọc xám/ với tiết mục/ đu cây điêu luyện/ làm tất cả trầm trồ/ thích thú. - HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ - HS theo dõi đầu đến trầm trồ, đoạn 2: phần còn lại). + Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt. - HS đọc nối tiếp theo đoạn + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ - HS lắng nghe trong bài: niêm yết, chuếnh choáng, trầm trồ, điêu luyện + HS đọc đoạn theo nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm - HS và GV đọc toàn VB - HS đọc toàn bài - Nhận xét ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng Việt (TC) ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC TRUYỆN: BÔNG HOA CÚC TRẮNG I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức -HS biết tên truyện , tên các nhân vật trong truyện “ Bông hoa cúc trắng”. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 4 Năm học: 2024 – 2025
5. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - HS hiểu nội dung truyện “Bông hoa cúc trắng” nói về tình cảm của em bé đối với mẹ mình. 2. Kỹ năng -Phát trển kỹ năng tập trung, chú ý của HS - HS trả lời được các câu hỏi của cô đủ câu, mạch lac, rõ ràng. 3.Thái độ - HS tích cực tham gia trả lời - Giáo dục tình yêu thương cho HS với những người xung quanh , đặc biệt là đối với mẹ của mình. II. Đồ dùng dạy học - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức- - HS nghe bài “ Cả nhà thương nhau”. - hát - bài hát vừa rồi có tên là gì? -Bài “ Cả nhà thương nhau” ạ. - Bài hát nói về những ai? -Bài hát nói về bố, mẹ và em bé -Trong bài hát, bố mẹ dành tình cảm như -Bố mẹ dành tình yêu thương cho em thế nào cho em bé ? bé - Nhận xét, giới thiệu bài 2. Khám phá a. GV kể lần 1: kể diễn cảm kết hợp với - HS chú ý lắng nghe cô kể chuyện. cử chỉ, điệu bộ. - Câu chuyện vừa kể câu chuyện có tên - Câu chuyện “ Bông hoa cúc trắng” là gì? - HS chú ý lắng nghe cô kể chuyện. b, Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn nội dung truyện. -Trong truyện có những nhân vật nào? - Người mẹ, em bé, cụ già râu tóc bạc phơ ạ. - Mẹ của bé đã bị sao? - Mẹ của bé bị ốm Vì mẹ bị ốm nên mẹ đã dặn bé như thế -Me dặn bé đi tìm thầy thuốc về để nào ? chữa bệnh - Trên đường đi tìm thầy thuốc , cô bé - Cô bé cảm thấy lo lắng cho mẹ cảm thấy thế nào không? -Cô bé đã gặp ai? - Cô bé găp cụ già râu tóc bạc phơ -Vậy cụ già đã nói gì với cô bé? - Cụ nói “Ta là thầy thuốc đây, cháu hãy dẫn ta về nhà để khám bệnh cho mẹ cháu.” -Sau khi khám bệnh cho người mẹ -Cô bé đi tìm bông hoa màu trắng gần xong,cụ già bảo cô bé tìm gì? gốc đa đầu rừng và bảo cô bé mang bông hoa đó về cho cụ -Cô bé có tìm thấy bông hoa màu trắng -Có không? -Đang mải nâng niu bông hoa trắng trên - “ Mỗi cánh hoa trên bông hoa là một tay, bỗng cô bé nghe văng vẳng tiếng cụ ngày mẹ cháu được sống thêm”. già và cụ già đã nói gì với cô bé? Kế hoạch bài dạy lớp 1D 5 Năm học: 2024 – 2025
6. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự -Cô bé cúi mình đếm cánh hoa và cô bé - “ Me mình chỉ sống đươc hai mươi đã thốt lên điều gì nhỉ? ngày nữa thôi ư.” -Các con có biết “ Bông hoa vô vàn - trả lời. cánh” là bông hoa như thế nao không? -Vậy phần thưởng cho tấm lòng hiếu - Phần thưởng là mẹ của cô bé khỏi thảo của cô bé là gì? ốm - Các em có yêu quý mẹ của mình không? -Yêu mẹ chúng mình phải làm gì? -Giúp mẹ làm viêc nhà vừa sức (quét nhà, lấy nước cho mẹ, ) -Nhận xét, khen ngợi c. HS kể lại câu chuyện - Cho HS kể lại câu chuyện - HS kể chuyện - Cho HS kể trước lớp - HS kể - Nhận xét 3. Kết thúc. - GV cho HS đọc bài thơ “ Yêu mẹ”. - HS đọc thơ. - GV nhận xét, tuyên dương ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng Việt BÀI 4: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH (T2) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có yếu tố thông tin; đọc đúng các vần yêt, yêng, oen, oao, oet, uêch, ooc và các tiếng, từ ngữ có các vần này 2.Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với thiên nhiên, quý trọng sự kì thú và đa dạng của thế giới tự nhiên, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1.Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm và trình bày hiểu VB và trả lời các câu hỏi a. Cuộc thi có những con vật nào tham gia? a. Cuộc thi có sự tham gia của Yểng, mèo rừng, chim gõ kiến, chim công, voọc xám. b.Mỗi con vật biểu diễn tiết mục gì? b. Yểng nhoẻn miệng cười rồi bắt chước tiếng của một số loài vật; mèo rừng ca “ ngoan ngoao ”; gõ kiến khoét được cải tổ xinh xắn; chim công múa; voọc xám đu cây. c.Em thích nhất tiết mục nào trong cuộc thi? c.HS trả lời Kế hoạch bài dạy lớp 1D 6 Năm học: 2024 – 2025
7. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV và HS thống nhất câu trả lời. 2.Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và c ở mục 3 - GV yêu cầu HS nhắc lại câu trả lời đúng - HS nhắc lại cho câu hỏi a và c - GV hướng dẫn HS tô chữ hoa, sau đó viết -Theo dõi câu vào vở. - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu, đặt - HS tô chữ hoa và viết câu trả lời dấu phảy, dấu chấm đúng vị trí. vào vở - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số - Lắng nghe HS 3.Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Nhắc lại - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Đạo đức BÀI 25: PHÒNG, TRÁNH ĐUỐI NƯỚC I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học này, HS sẽ: - Nêu được các tình huống nguy hiểm có thể dẫn tới đuối nước. - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của đuối nước. - Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh đuối nước. II. Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức III.Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Bé yêu - HS hát biển lắm" - GV nêu yêu cầu: + Mùa hè các em có thích đi tắm biển không? - HS trả lời + Làm thế nào để chúng ta đi tắm biển thật vui và an toàn? Kết luận: Học bơi là một cách bảo vệ bản - HS lắng nghe thân giúp em phòng, tránh đuối nước. 2. Khám phá - GV cho HS quan sát tranh trong SGK và - HS quan sát tranh thực hiện theo yêu cầu: + Kể những tình huống có thể dẫn đến đuối - HS trả lời nước. + Vì sao những tình huống trên có thể dẫn - HS trả lời đến đuối nước? “Theo em, còn những tình huống nào khác - HS trả lời có thể dẫn tới đuối nước?” Kế hoạch bài dạy lớp 1D 7 Năm học: 2024 – 2025
8. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Kết luận: Luôn cần thận ở những nơi có nước - HS lắng nghe như: ao, hồ, sông, suối, cống nước, bể nước,... vì có thể dẫn tới đuối nước. - GV yêu cầu HS quan sát cụm tranh trong - HS quan sát tranh SGK. - GV đặt câu hỏi cho tình huống và yc HS giải quyết tình huống đó. + Tình huống 1 (tranh 1): Trong lớp học bơi, - Không được tự động xuống nếu thầy giáo dạy bơi chưa đến. nước khi không có người giám sát. + Tình huống 2 (tranh 2): Em sẽ làm gì để an - Mặc áo phao, ngồi ngay ngắn, toàn khi đi trên thuyền? không chạy nhảy, đùa nghịch hay cho tay; chân xuống nghịch nước, + Tình huống 3 (tranh 3): Khi nhìn thấy biển - Không chơi gần, không tắm ở báo “Cảnh báo nước sâu, nguy hiểm đề đó, phòng đuối nước”, em sẽ làm gì? Kết luận: Học bơi, mặc áo phao khi xuống - HS lắng nghe nước hoặc đi thuyền, tránh xa hố nước sâu là những việc cần làm để phòng, tránh đuối nước. 3. 3. Luyện tập - GV cho HS quan sát trong SGK. Sau đó, - HS quan sát trong SGK chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ HS thảo luận, cử đại diện nhóm cho mỗi nhóm: lên bảng trả lời Hãy quan sát các bức tranh, thảo luận và lựa chọn việc nào nên làm, việc nào không nên làm và giải thích vì sao. - GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung và - Các nhóm khác nhận xét, bổ sau đó đưa ra kết luận. sung Kết luận: - Hành vi nên làm: Tập bơi có áo phao bơi - HS lắng nghe dưới sự hướng dẫn của người lớn (tranh 1); Báo cho người lớn biết khi thấy người khác bị đuối nước (tranh 2); Ném phao xuống nước để cứu người đang bị đuối nước (tranh 4). - Hành vi không nên làm: Lội xuống suối bắt cá (tranh 3); Chơi đùa sát bờ ao (tranh 5). 4. 4. Vận dụng GV nêu yêu cầu: Em đã thực hiện phòng, HS chia sẻ qua thực tế của bản tránh đuối nước như thế nào? Hãy chia sẻ với thân. các bạn nhé! GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết - HS lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 1D 8 Năm học: 2024 – 2025
9. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự cách phòng, tránh đuối nước. GV giới thiệu tình huống: Lần đầu tiên được đi thuyền, Hà vui sướng nên cúi đầu xuống nghịch nước. GV hỏi: Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn - HS trả lời Hà. 1/ Hà ơi, đừng làm vậy nguy hiểm đấy! 2/ Hà ơi, bạn cần mặc áo phao và ngồi ngay ngắn. Kêt luận: Chúng ta cần chú ý mặc áo phao, - HS lắng nghe ngồi ngay ngắn khi đi thuyền, không cúi đầu, thò tay nghịch nước. HS đóng vai nhắc nhau phòng, tránh đuối - HS thực hành đóng vai nước. HS có thể tưởng tượng và đóng vai nhắc bạn cách phòng, tránh đuối nước (học bơi, sử dụng áo phao, chỉ xuống nước khi có sự giám sát của người lớn,...) trong các tình huống khác nhau. GV yêu cầu lớp lắng nghe và bình chọn - HS lắng nghe và nhận xét những khẩu hiệu hay và ý nghĩa. Kết luận: Mặc áo phao, học bơi, luôn có sự giám sát của người lớn và cần thận tránh xa ao, hồ, sông, suối để bảo vệ bản thân khỏi tai nạn đuối nước. - Yêu cầu HS đọc thông điệp cuối bài - HS đọc ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Tự nhiên và xã hội BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T1) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS sẽ: - Nêu được những kiến thức đã học về cơ thể người; vệ sinh cá nhân và các giác quan; ăn, uống và vệ sinh trong ăn, uống: vận động và nghỉ ngơi hợp lí; các biện pháp tự bảo vệ mình. - Đề xuất và thực hiện được những thói quen có lợi cho sức khoẻ về ăn, uống, vệ sinh thân thể, vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ. - Biết quý trọng cơ thể, có ý thức tự giác chăm sóc và bảo vệ cơ thể mình cũng như tuyên truyền nhắc nhở cho những người xung quanh cùng thực hiện. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy- học 1.Khởi động - Cho cả lớp hát - HS hát 2. Thực hành Kế hoạch bài dạy lớp 1D 9 Năm học: 2024 – 2025
10. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Hoạt động 1 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, thay nhau - HS thảo luận nhóm đôi hỏi và trả lời vẽ những việc đi làm để giữ tin vệ sinh cơ thể. - GV mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày Những việc cần làm để giữ vệ sinh cơ thể, đóng thời có thể thực hiện đúng cách được các hoạt động cơ bản để giữ vệ sinh cơ thể như đánh răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng... - GV nhận xét chôt ý đúng - Nhận xét nhóm bạn Hoạt động 2 -GV đặt câu hỏi: - HS thảo luận cả lớp +Từ những kiến thức đã học trong chủ đề, cm - 1 số em trả lời: Muốn có được hãy cho biết làm thế nào để có được cơ thể cơ thể khoẻ mạnh và an toàn, khoẻ mạnh và an toàn? chúng ta cần ăn uống đầy đủ và đi - GV nhận xét, kết luận bảo vệ sinh: giữ gìn vệ sinh cá -GV cho HS chơi cá nhân: nhân thật tốt; có thói quen vận Cá nhân lên hái quả và trả lời câu hỏi. Cá động và nghỉ ngơi hợp lí, tích cực nhân hoặc đại diện nhóm nào trả lời đúng sẽ vận động được nhận quà. -Gv nhận xét sau trò chơi - HS chơi trò chơi 3. Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, phòng chống đuối nước chấp hành an toàn giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh Thứ ba ngày 15 tháng 4 năm 2025 Nghệ thuật (Âm nhạc ) (Giáo viên chuyên ban soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 4: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH (T3,4) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có yếu tố thông tin; đọc đúng các vần yêt, yêng, oen, oao, oet, uêch, ooc và các tiếng, từ ngữ có các vần này 2.Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với thiên nhiên, quý trọng sự kì thú và đa dạng của thế giới tự nhiên, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 10 Năm học: 2024 – 2025
11. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động -GV cho HS hát và dẫn dắt vào bài học. - HS hát 2. Khám phá a.Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn -HS làm việc nhóm để chọn từ từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu ngữ phù hợp và hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày kết quả . a.Cô bé nhoẻn miệng cười khi thấy anh đi học về. b. Nhà trường niên yết chương trình văn nghệ trên bảng tin. - GV nhận xét và yêu cầu HS viết câu hoàn -HS viết câu hoàn chỉnh vào vở chỉnh vào vở . - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS b.Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát - HS làm việc nhóm, quan sát tranh tranh và nói nội dung tranh theo các từ dã gợi và nói nội dung tranh theo các từ ý. đã gợi ý - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo - HS trình bày tranh. - Nhận xét bạn - GV nhận xét, khen ngợi - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học Tiết 4 3.Nghe viết - GV đọc to hai câu (Yểng nhoẻn miệng cười - Lắng nghe rồi bắt chước tiếng một số loài vật. Gõ kiến - 2 HS đọc lại câu cần viết trong nháy mắt đã khoét được cái tổ xinh xắn. Còn chim công có điệu múa tuyệt đẹp.) - GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong - Lắng nghe đoạn viết: Viết lùi vào đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. - Cho HS luyện viết tiếng khó: yểng, nhoẻn - Viết bảng con miệng, khoét - Đọc và viết chính tả: - HS viết bài - Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại một - Đổi vở soát lỗi lần cả câu và yêu cầu HS rà soát lỗi. - Lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 1D 11 Năm học: 2024 – 2025
12. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV kiểm tra bài viết và nhận xét bài của một số HS b.Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông - Nhắc lại yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ - HS làm việc theo nhóm đôi - HD HS làm việc nhóm đồi và tìm vần phù hợp - HS trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày Con yểng, bay liệng, tiếng gọi; Niêm yết, tiết mục, hiểu biết; rét mướt, lòe loẹt, xoen xoét. - HS đọc cá nhân, đồng thanh - Nhận xét - Cho HS đọc to các từ ngữ vừa tìm được. Sau đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần. c. Đặt tên cho bức tranh và nói lí do em đặt tên đó - HS nêu - GV nêu yêu cầu của bài tập - HS thảo luận nhóm đôi - cho HS thảo luận nhóm, trao đổi về bức tranh. - Mỗi nhóm thống nhất tên gọi cho bức tranh và lí do đặt tên, - HS trình bày - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả - Nhận xét bạn trước lớp GV yêu cầu HS làm vào vở. - HS làm bài vào vở 3. Củng cố - HS nhắc lại - Nhắc lại nội dung chính bài học - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng Việt Bài 5: CÂY LIỄU DẺO DAI (T1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin được viết dưới hình thức hội thoại 2. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với cây cối và thiên nhiên nói chung khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học: - máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh đọc và trao - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi đổi nhóm để nói về điểm khác nhau giữa hai cây trong tranh - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, - HS lắng nghe sau đó dẫn vào bài đọc Cây liễu dẻo dai Kế hoạch bài dạy lớp 1D 12 Năm học: 2024 – 2025
13. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 2. Đọc - GV đọc mẫu toàn VB. Chú ý đọc ngắt - HS lắng nghe giọng, nhấn giọng đúng chỗ. - HS đọc câu + Cho HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. - HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 - GV hướng dẫn HS đọc các từ khó: nổi gió, - HS đọc cá nhân, nhóm đồng thanh lắc lư, lo lắng + Cho HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. - HS đọc nối tiếp từng câu lần 2 - GV hướng dẫn HS đọc câu dài: Thân cây - HS đọc theo hướng dẫn của gv liễu tuy không to/ nhưng dẻo dai. - HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ - HS theo dõi đầu đến bị gió làm gãy không ạ?, đoạn 2: phần còn lại). + Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt. - HS đọc nối tiếp theo đoạn + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ - HS lắng nghe trong bài: dẻo dai, lắc lư, mềm mại + HS đọc đoạn theo nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm - HS và GV đọc toàn VB - HS đọc toàn bài - Nhận xét - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng Anh (2 tiết) (Giáo viên chuyên ban soạn giảng) Hoạt động trải nghiệm (TC) Giáo dục địa phương – kĩ năng sống GDĐP: CĐ8: THỰC HIỆN TỐT NĂM ĐIỀU BÁC HỒ DẠY (T2) I. Yêu cầu cần đạt: -HS thuộc và hiểu nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng -Nhận biết và thực hiện được những điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng được thể hiện qua những quy định cụ thể trong nhà trường. II. Đồ dùng dạy học: - Sách giáo dục địa phương 1 III. Các hoạt động dạy - học: 1.Khởi động - Cho lớp hát - Lớp hát 2.Bài mới a.Giới thiệu - Cho HS quan sát hình ảnh trong phần giới - HS quan sát thiệu trang 51 và trả lời câu hỏi: Kế hoạch bài dạy lớp 1D 13 Năm học: 2024 – 2025
14. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Các bạn nhỏ trong tranh đang làm những - HS trả lời việc tốt gì? + Những việc làm ấy thể hiện điều gì? - HS trả lời + Em đã từng nghe hay học được 5 điều bác - HS trả lời hồ dạy ở đâu chưa? - Nhận xét và dạy học sinh học thuộc 5 điều - HS học Bác Hồ dạy - GV Nhận xét,chốt ý - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách và đặt - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ hoạt động gì? - HS trả lời + Hoạt động đó thể hiện điều gì? - Nhận xét, đánh giá b.Tìm hiểu - Cho HS quan sát tranh trang 56 và đặt câu - HS quan sát tranh và trả lời hỏi: + Các tranh có hành vi phù hợp là: Chỉ ra tranh vẽ có hành vi phù hợp và tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10 vẽ có hành vi chưa phù hợp với lối ứng xử + Các tranh có hành vi không phù của cháu ngoan Bác Hồ. hợp là: 2, 6 - Nhận xét, chốt - Nhận xét bạn - Nhận xét, kết luận 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học Kĩ năng sống BÀI 5: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LỄ PHÉP TRONG GIA ĐÌNH (TIẾT2) I. Yêu cầu cần đạt Thực hành xong bài này, em: - Biết được một số biểu hiện của sự lễ phép trong gia đình. - Hiểu được một số yêu cầu về ứng xử trong gia đình. - Tích cực thực hiện một số hành động thể hiện lễ phép trong gia đình. II. Đồ dùng dạy - học: III. Hoạt động dạy - học 1. Khởi động Lớp phó văn nghệ cho cả lớp hát bài:" Tiếng - Hs hát chào theo em” GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng 2. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Thực hành a) Rèn luyện HS kể lại truyện “Chiếc túi xách” trong nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày. - Hs kể b) Định hướng ứng dụng GV nêu tình huống, HS thảo luận nhóm 4 - Hs thảo luận nhóm 4 và trả Em sẽ làm gì trong những tình huống dưới đây để lời thể hiện ḿnh là người lễ phép? Kế hoạch bài dạy lớp 1D 14 Năm học: 2024 – 2025
15. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Đi học về thấy ông đang chơi cờ với bạn của - hs lắng nge ông. - Em làm rơi chiếc điện thoại của mẹ. - Đại diện nhóm trình bày - hs trình bày - GV nhận xét, khen ngợi những HS có nhiều ý kiến tốt. Hoạt động 2:Ứng dụng - GV đọc cho HS nghe bài tập ứng dụng. - Hs lắng nghe BT: hãy kể những hành động lễ phép và chưa lễ - HS nêu ý kiến phép của em trong gia đình. HS kể, bạn nhận xét, GV kết luận. 3. Củng cố, dặn dò GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết - HS lắng nghe sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, phòng chống đuối nước chấp hành an toàn giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh Thứ tư ngày 16 tháng 4 năm 2025 Tiếng Việt Bài 5: CÂY LIỄU DẺO DAI (T2, 3) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin được viết dưới hình thức hội thoại; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn 3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với cây cối và thiên nhiên nói chung khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học: - máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động - Cho lớp hát - Lớp hát 2.Trả lời câu hỏi - GV hd HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB - HS làm việc nhóm và trình bày và trả lời các câu hỏi a. Thân cây liễu có đặc điểm gì? a. Thân cây liễu không to nhưng dẻo dai. b. Cành liễu có đặc điểm gì? Kế hoạch bài dạy lớp 1D 15 Năm học: 2024 – 2025
16. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự b. Cành liễu mềm mại, có thể chuyển động theo chiều gió. c. Vì sao nói liễu là loài cây dễ trồng? c.Liễu là loài cây dễ trồng và chỉ cần cắm cành xuống đất , nó có thể mọc lên cây non - GV và HS thống nhất câu trả lời. 3.Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và b ở mục 3 - GV yêu cầu HS nhắc lại câu trả lời đúng - HS nhắc lại cho câu hỏi a và c -Theo dõi - GV hướng dẫn viết câu vào vở. - HS viết câu trả lời vào vở - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu, đặt - Lắng nghe dấu phảy, dấu chấm đúng vị trí. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS Tiết 3 4.Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở - GV hd HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ -HS làm việc nhóm để chọn từ phù hợp và hoàn thiện câu ngữ phù hợp và hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình -Đại diện nhóm trình bày bày kết quả. a.Cành liễu rủ lá trông mềm mại như một mái tóc. b. Tập thể dục hàng ngày giúp cho cơ thể dẻo dai. - GV nhận xét và yêu cầu HS viết câu hoàn -HS viết câu hoàn chỉnh vào vở chỉnh vào vở . - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS 5. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan - HS quan sát sát tranh. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát - HS làm việc nhóm, quan sát tranh tranh và nói nội dung tranh theo các từ dã gợi và nói nội dung tranh theo các từ ý. đã gợi ý - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo - HS trình bày tranh. - Nhận xét bạn - GV nhận xét, khen ngợi 6. Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Kế hoạch bài dạy lớp 1D 16 Năm học: 2024 – 2025
17. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Toán CHỦ ĐỀ 9: THỜI GIAN. GIỜ VÀ LỊCH. Bài 34: XEM GIỜ ĐÚNG TRÊN ĐỒNG HỒ (T1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Biết xem giờ đúng trên đồng hồ. - Đọc được giờ đúng trên đồng hồ. 2. Phát triển năng lực: - Thực hiện các thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, quan sát tranh. - Thông qua việc giải quyết tình huống ở hoạt động 2, học sinh có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề. -Thông qua trò chơi, việc thực hành giải quyết các bài tập về cách xem đồng hồ học sinh có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp toán học. - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi trả lời cho bài toán. 3. Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy học: GV: Mô hình đồng hồ, hoặc đồng hồ thật. Tranh vẽ đồng hồ đúng. Máy tính, máy chiếu HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy - học: 1.Khởi động - Hát bài hát: Đồng hồ báo thức - Cả lớp hát. - Bài hát nói về cái gì? Đồng hồ dùng để - Bài hát nói về cái đồng hồ. Đồng hồ làm gì? dùng để xem thời gian. - Chúng ta xem giờ để làm gì? - Chúng ta xem giờ để biết thời gian. - Thời gian có cần thiết đối với con người - Thời gian rất cần thiết đối với con không? người. - HS nhận xét - GV nhận xét 2. Khám phá - GV hỏi, yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi. + Em thức dậy vào mỗi buổi sáng lúc mấy - HS trả lời giờ? + Bố mẹ đưa em đi học lúc mấy giờ? - HS trả lời + Em tan học lúc mấy giờ? - HS trả lời - GV nhận xét, kết luận. - GV cho HS giới thiệu chiếc đồng hồ. Và - HS quan sát đồng hồ. hỏi: + Mặt đồng hồ có bao nhiêu số? Từ số - Mặt đồng hồ có 12 số. Từ số 1 đến bao nhiêu đến số bao nhiêu? số 12 + Trên mặt đồng hồ ngoài các số còn xuất - Trên mặt đồng hồ ngoài các số còn hiện gì? xuất hiện các kim. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 17 Năm học: 2024 – 2025
18. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV nhận xét, giới thiệu về kim dài, kim - HS lắng nghe. ngắn: Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút. - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ trong SHS - HS quan sát tranh (phần khám phá) và giới thiệu “Đồng hồ báo thức lúc 6 giờ.” - GV sử dụng thêm mô hình quay đúng 6 - HS quan sát cách GV quay đồng hồ. giờ. 3. Thực hành – luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - HS đọc yêu cầu BT. - Quan sát tranh thảo luận nhóm đôi để - Hs quan sát tranh và TLCH: TLCH + Bạn làm gì? a) Học bài lúc 9 giờ + Bạn làm việc đó lúc mấy giờ? b) Ăn trưa lúc 11 giờ - Gọi một số nhóm trả lời c) Chơi đá bóng lúc 5 giờ. d) Đi ngủ lúc 10 giờ. - Yêu cầu các HS khác nghe và nhận xét. - HS nghe và nhận xét. - GV nhận xét và tuyên dương. - HS nghe. - Yêu cầu HS đọc giờ đúng trên bức - HS đọc đồng thanh. tranh. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - HS đọc yêu cầu BT. - Quan sát tranh để TLCH: Đồng hồ chỉ - Hs quan sát tranh và TLCH: mấy giờ? - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc giờ đúng - HS nối tiếp trả lời: 1 giờ, 3 giờ, 5 ở mỗi chiếc đồng hồ. giờ, 2 giờ, 4 giờ, 8 giờ. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài tập. - 2 HS đọc. - Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung - HS quan sát và trả lời. bức tranh. - Chiếc đồng hồ bạn Mai cầm có gì đặc - 2 HS trả lời: Kim ngắn và kim dài biệt? trùng nhau. - Vậy lời của Nam nói có đúng? - HS trả lời: Đúng - Bạn Rô-bốt đã nói chiếc đồng hồ chỉ - Bạn Rô-bốt đã nói chiếc đồng hồ chỉ mấy giờ? 12 giờ. - Theo em, bạn Rô-bốt nói đúng hay sai? - Rô-bốt nói đúng. - GV nhận xét, kết luận: - HS nhận xét. *Trò chơi: Quay đồng hồ nhanh và đúng. - HS nghe. - Cách chơi: GV đọc giờ đúng, HS lấy đồng hồ trong bộ đồ dùng để quay cho đúng giờ GV đọc. - GV tổ chức trò chơi. - HS tham gia trò chơi. - GV nhận xét, kết luận. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 18 Năm học: 2024 – 2025
19. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung giờ học - dặn dò về nhà ôn lại cách xem giờ đúng. - Xem bài giờ sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Giáo dục thể chất Giáo viên chuyên ban soạn giảng Hoạt động trải nghiệm CĐ8: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG (T3) I. Yêu cầu cần đạt: - Sau bài học, giúp học sinh: + Tự tin giới thiệu với bạn bè, người thân về vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên trên con đường đến trường. + Biết vận động mọi người cùng bảo vệ cảnh quan môi trường. + Tự đánh giá mức độ tham gia thực hiện hoạt động bảo vệ cảnh quan môi trường để có ý thức hơn đối với hoạt động này. - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp trong chia sẻ trước lớp, thuyết minh thể hiện qua giới thiệu cảnh quan mình vẽ, vận động mọi người cùng bảo vệ cảnh quan. + Phẩm chất: * Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, trân trọng những người biết bảo vệ cảnh quan môi trường. * Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau để bảo vệ cảnh quan môi trường II. Đồ dùng dạy học: - SGK Hoạt động trải nghiệm 1 III. Các hoạt động dạy và học: 1. Khởi động - HS hát tập thể bài hát: Quê hương tươi đẹp. - HS hát Nội dung bài hát nói lên về điều gì? - HS trả lời theo suy nghĩ. GV giới thiệu vào tiết hoạt động. 2.Khám phá HĐ1: Giới thiệu về cảnh quan trên con đường - HS mang các bài vẽ đến trường - Yêu cầu HS mang bài vẽ về một cảnh - HS lắng nghe, ghi nhớ nhiệm yêu thích nhất trên con đường đến trường của vụ mình. - Yêu cầu HS trao đổi nhóm 4. Mỗi bạn trong - HS lắng nghe, ghi nhớ nhóm giới thiệu bài vẽ của mình và cho biết mình đã làm được gì cho con đường ấy.Các bạn trong nhóm chú ý lắng nghe và cho biết mình thích gì trong bức tranh bạn vẽ. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 19 Năm học: 2024 – 2025
20. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV nói mẫu. - HS lắng nghe - GV cho HS chia sẻ trước lớp - 2 nhóm trình bày chia sẻ trước - GV nhận xét phần chia sẻ của HS, động lớp. viên, khích lệ HS. - HS thực hiện - GV nhận xét, tổng kết HĐ2: Vận động bảo vệ cảnh quan môi trường - Yêu cầu HS mở SGK trang 80 đọc thầm nhiệm vụ 5 - GV mời 2 HS đọc lại - HS thực hiện - GV hỏi; Nhiệm vụ 5 yêu cầu chúng ta - 2,3 HS nêu phải làm gì? - GV gợi ý: - HS lắng nghe + Chào khán giả và giới thiệu tên mình + Nói về cảnh vật mà mình muốn bảo vệ, vì sao phải bảo vệ. + Chúng ta nên làm gì để bảo vệ các cảnh quan đó? - GV làm mẫu - HS quan sát, lắng nghe - Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày- các bạn khác lắng nghe nhận xét, bình chọn bạn tốt nhất. - GV nhận xét hoạt động. HĐ3: Nhìn lại tôi - GV đọc HS nêu nội dung nhiệm vụ 6 - HS nhắc lại yêu cầu trong sách giáo khoa trang 82 - Yêu cầu HS quan sát tranh và mô tả nội - HS mô tả nội dung các bức dung bức tranh. tranh - GV nhận xét , khích lệ động viên HS - Có thể tổ chức cho HS thực hiện tưới hoa 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... Tiếng Việt Bài 5: CÂY LIỄU DẺO DAI (T2, 3) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin được viết dưới hình thức hội thoại; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn Kế hoạch bài dạy lớp 1D 20 Năm học: 2024 – 2025