Giáo án Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Minh Thu

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Minh Thu

1. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 17 Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm CHÀO CỜ Tiếng việt BÀI 76: OAN OĂN OAT OĂT (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần oan, oăn, oat, oăt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần oan, oăn, oat, oăt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt ; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần oan, oăn, oat, oăt - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần oan, oăn, oat, oăt có trong bài học. 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng nói theo chủ điểm Trồng cây được gợi ý trong tranh - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ . 3. Phẩm chất - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động - HS thi nêu tiếng có vần đã học Nối tiếp nêu Nhận xét - Cho HS quan sát tranh và trả lời câu - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh - Quan sát tranh Trả lời câu và HS nói theo. hỏi - Đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại -Trên phim hoạt hình voi để HS đọc theo. bước khoan thai/ thỏ chạy GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần thoăn thoắt - Giới thiệu các vần mới oan, oăn, oat, oăt. Viết - HS đọc tên bài lên bảng. 3. Đọc - Giới thiệu vần oan, oăn, oat, oăt - So sánh các vần - Lắng nghe Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
2. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự - Cho HS so sánh vần oan, oăn, oat, oăt để tìm ra điểm giống và khác nhau. -GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa các vần. - Đánh vần các vần -So sánh sự giống và khác - GV đánh vần mẫu các vần oan, oăn, oat, oăt nhau của 4 vần. + Cho HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi HS đánh - Nghe vần cả 4 vần. + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh. -Nối tiếp đánh vần. -Đọc trơn các vần + Cho HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Mỗi HS -Đánh vần đồng thanh đọc trơn cả 4 vần. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 4 vần một - Nối tiếp đọc lần. - Ghép chữ cái tạo vần - Đọc + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần oan. + GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo Ghép vần oan thành oăn. Đọc - Thực hiện tương tự với vần oat, oăt Thay ă vào a được vần oăn. - Yêu cầu lớp đọc đồng thanh oan, oăn, oat, oăt một số lần. - Thực hiện ghép vần b. Đọc tiếng -Đọc đồng thanh 4 vần. - Đọc tiếng mẫu Theo dõi + GV giới thiệu mô hình tiếng khoan. Đọc tiếng khoan -Cho HS đọc đánh vần, đọc trơn tiếng khoan. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng khoan. - Đọc tiếng trong SHS -HS đọc + Đánh vần tiếng. -Cho hs tìm tiếng có vần mới Học sinh tìm tiếng có vần oan, oăn, oat, oăt + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng nối Đọc trơn các tiếng tiếp nhau, hai lượt. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ -Quan sát tranh. Nói tên ngữ: hoa xoan, tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt từng tranh. Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
3. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 4. Viết bảng - Đọc - GV đưa mẫu chữ viết các vần oan, oăn, oat, oăt - Quan sát. . GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và -Viết bảng con cách viết các vần oan, oăn, oat, oăt, tóc xoăn, nhọn hoắt -Nhận xét bạn - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oan, oăn, -Lắng nghe. oat, oăt, tóc xoăn, nhọn hoắt - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Đạo đức BÀI 15: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I. Yêu cầu cần đạt 1.Kiên thức:Nêu được một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp. - Biết được vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp. - 2.Kĩ năng:Bước đầu hình thành được một số nền nếp gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt hằng ngày. - 3.Phẩm chất: hs thêm yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học: - SGK, SGV, III. Tổ chức hoạt động dạy học 1. Khởi động -HS hát -Hs hát bài cả tuần đều ngoan 2.Khám phá HS trả lời: Hoạt động 1 Tìm hiểu vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp +Tr1: Khi ở nhà, bạn gái sắp xếp -GV yêu cầu hs quan sát tranh “Vì sao phải gọn sách vở gọn gàng trên giá sách, mỗi gàng, ngăn nắp?” yêu câu HS trả lời : khi cần dùng sách gì thì bạn tìm + Bạn nào gọn gàng, ngăn nắp? thấy ngay. + Vi sao phải gọn gàng, ngăn nắp? + Tr2: Khi ở trường, bạn trai sắp Kết luận: Em cần gọn gàng ngăn nắp mọi lúc, mọi xếp sách vở, đồ dùng gọn gàng, nơi. Sự gọn gàng, ngăn nắp giúp em thấy thứ mình ngăn nắp trên bàn, sách vở phẳng cần nhanh hơn, an toàn cho bản thân và người phiu, đồ dùng không bị rơi, gãy. khác đồng thời sẽ giúp em giữ gìn đổ dùng, đồ Bạn gái để sách vở bừa bộn, đổ chơi bển, đẹp,... dùng học tập mỗi thứ một nơi. Mỗi Hoạt động 2 Khám phá những việc cần làm để luôn gọn gàng, ngân nắp Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
4. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự - GV đặt câu hỏi: “Em cần làm gì để sách vở, đổ khi sử dụng mất nhiều thời gian dùng luôn gọn gàng, ngăn nắp?” tìm, đồ dùng dễ bị gãy, hỏng. - GV nhận xét câu trả lời của học sinh - Kết luận: Để luôn gọn gàng, ngăn nắp em cần sắp -Hs lắng nghe suy n ghĩ trả lời xếp: đổ dùng, đổ chơi, sách vở, dụng cụ học tập... đúng nơi quy định. Gọn gàng, ngăn nắp giúp em -Hs lắng nghe rèn luyện thói quen tốt trong cuộc sổng. 3.Luyện tập - HS tự liên hệ bản thân kể ra. Chia sẻ cùng bạn HS lắng nghe. - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn em đã sắp xếp đồ dùng cá nhân của em như thế nào. - Hs chia sẻ qua thực tế của bản thân. 4. Củng cố -GV nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .................... Nghệ thuật (Âm nhạc ) (Giáo viên chuyên ban soạn giảng) Tiếng việt (TC) ĐỌC THƯ VIỆN: NGHE TRUYỆN GÀ CON TRỐN MẸ . Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện: Gà con trốn mẹ. - Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật và biết sắm vai kể được câu chuyện. - Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện . II. Đồ dùn dạy học: - Truyện khổ nhỏ, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm . - Một số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Hát vui - Cả lớp hát 2. Khám phá: a. Trước khi đọc: - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học - Lắng nghe và trả lời: sinh quan sát và hỏi: + Các em thấy bìa vẽ những gì? + Hình vẽ có đẹp không? + Hình vẽ nói lên điều gí? Em thử đoán tên - Tranh vẽ gà mẹ đang ôm gà con truyện xem? - Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất - HS nghe bản. Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
5. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự b. Trong khi đọc: * GV đọc lần 1: - GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ: quanh - Cả lớp theo dõi quẩn, khám phá - Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS. + Một lần trong lúc mẹ không để ý gà con đã làm - HS chú ý theo dõi gì? + Gà con đã nhờ chim làm gì? - Dạy gà tập bay + Khi gặp dế gà con đã nói với chuột chũi những - cho tớ xem cậu đào hang gì? Khi đi ra khỏi hang thì gà bị làm sao? + Gà đã nói gì với các chú vịt - Cậu dạy tớ bơi với + Trong khi tập bơi thì gà con như thế nào - Học sinh TL. + Cuối cùng gà con nói gì với mẹ + GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh * Sau khi đọc : +Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì? + Học sinh trả lời tự do. + Truyện có những nhân vật nào? (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp) + Em yêu thích nhân vật nào? + Học sinh trả lời tự do. + Câu chuyện khuyên em điều gì? - GV liên hệ giáo dục: Các em muốn đi ra ngoài - HS nghe phải xin phép người lớn c. Hoạt động mở rộng - Gv tổ chức cho các em đóng vai theo nhân vật + Cho HS thảo luận theo nhóm 4 - HS thảo luận, phân vai + Gọi HS đóng vai - HS đóng vai theo - GV quan sát giúp đỡ HS - Gọi HS nhận xét đánh giá - Tuyên dương những em đóng vai tốt 3. Vận dụng trải nghiệm: - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện cho gia đình nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ ________________________________ Tiếng việt BÀI 76: OAN OĂN OAT OĂT ( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
6. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự - Nhận biết và đọc đúng các vần oan, oăn, oat, oăt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần oan, oăn, oat, oăt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt ; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần oan, oăn, oat, oăt - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần oan, oăn, oat, oăt có trong bài học. 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng nói theo chủ điểm Trồng cây được gợi ý trong tranh - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ . 3. Phẩm chất - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk III. Các hoạt động dạy học: 5. Viết vở - GV cho HS luyện viết hạ cỡ chữ. - HS lắng nghe và thực hiện - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập một -Viết bài vào vở tập viết các từ ngữ tóc xoăn, nhọn hoắt. GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. 6. Đọc đoạn -Lắng nghe - GV đọc mẫu cả đoạn. - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có -Lắng nghe. vần oan, oăn, oat, oăt -Đọc thầm và tìm tiếng có - Cho HS đọc trơn các tiếng mới. Mỗi HS đọc vần oan, oăn, oat, oăt một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV -Từng nhóm rồi cả lớp đọc cho HS đánh vần tiếng rồi mới đọc). đồng thanh những tiếng có - GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn. vần oan, oăn, oat, oăt trong Cho HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu đoạn văn. - Cho HS đọc thành tiếng cả đoạn. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn -Xác định số câu. văn: + Vườn có những cây gì? Đọc nối tiếp câu. + Vì sao vườn cây lại ngập tràn sắc tím? -Đọc cả đoạn. + Vì sao khu vườn thật là vui? 7. Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời -Học sinh trả lời. Em thấy gì trong tranh? -Quan sát tranh. Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
7. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự Các bạn HS đang làm gì? Em đã bao giờ trồng cây chưa? Em có thích - Trả lời câu hỏi. trồng cây không? Vì sao? Tìm từ chứa vần oan, oăn, 8. Củng cố oat, oăt - Yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa vần oan, oăn, oat, oăt và đặt cầu với từ ngữ tìm được. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động -Lắng nghe viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các vần oan, oăn, oat, oăt và khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tự nhiên và xã hội Bài 14 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG ( tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Nói với bạn những điều đã khám phá được về nơi mình sống - Nhận thức được công việc nào cũng cao quý, cũng đáng trân trọng 2. Kĩ năng: - Nhận biết các tình huống giao thông có thể xảy ra, cách ứng xử trong tình huống cụ thể - Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng để đóng góp công sức cho cộng đống nơi em sống 3. Phẩm chất: - Tôn trọng và giữ gìn những lễ hội truyền thống của địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK,SGV - HS: SGK III. Các hoạt động dạy- học 1. Khởi động -Hs hát -GV cho hs hát bài cô chú công nhân - HS lắng nghe 3. Khám phá -Hs lên trình bày -GV hướng dẫn HS quan sát 2 tình huống trong -Hs lắng nghe SGK, thảo luận về mối tình huống và cách ứng xử- trong mọi tình huống - - Tổ chức HS thảo luận theo nhóm. - - GV gợi ý để các nhóm thảo luận, đề xuất cách- - Hs thảo luận trình bày ứng xử của nhóm mình và tổ chức đóng vai thể - hiện cách ứng xử đó. - Đại diện nhóm trình bày Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
8. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự -HS biết cách ứng xử phù hợp với những tình -HS nghe và trả lời huống cụ thể ở Cộng đồng địa phương và bộc lộ được cảm xúc với người dân trong cộng đồng. 4. Đánh giá -HS lắng nghe - Nhớ và đố lại bố mẹ, anh chị những câu đố đã -HS nêu học ở lớp. 5. Củng cố - Nhắc lại nội dung bài học -HS lắng nghe - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .................... * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, phòng chống đuối nước chấp hành an toàn giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh covid. Thứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2024 Tiếng việt BÀI 77: OAI UÊ UY ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần oai, uê, uy; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần oai, uê, uy - Viết đúng các vần oai, uê, uy ; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần oai, uê, uy - Phát triển vốn từ dựa trên từ ngữ chứa các vần oai, uê, uy có trong bài học. 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ 3. Phẩm chất - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, sự gần gũi giữa thiên nhiên và con người. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động - HS thi nêu tiếng có vần đã học Nối tiếp nêu Nhận xét 2. Nhận biết - Cho HS quan sát tranh và trả lời câu - Quan sát tranh,Trả lời câu - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và hỏi HS nói theo. Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
9. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự - Đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để -Quê ngoại của Hà có luỹ HS đọc theo. tre xanh, có cây trái xum GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần xuê. 3. Đọc - HS đọc - Giới thiệu các vần mới oai, uê, uy. Viết tên bài lên bảng. - Lắng nghe - So sánh các vần - Cho HS so sánh vần oai, uê, uy để tìm ra điểm giống và khác nhau. -GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa các -So sánh sự giống và khác vần. nhau của 3 vần. - Đánh vần các vần - GV đánh vần mẫu các vần oai, uê, uy - Nghe + Cho HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 3 vần. + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh. -Đọc trơn các vần -Nối tiếp đánh vần. + Cho HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần. -Đánh vần đồng thanh + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần một lần. - Nối tiếp đọc - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để - Đọc ghép thành vần oai. + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần uê. Ghép vần oai + GV yêu cầu HS tháo chữ ê, ghép y vào để tạo Đọc thành uy. - Ghép vần uê - Yêu cầu lớp đọc đồng thanh oai, uê, uy một số lần. Thay y vào ê được vần uy. b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu -Đọc đồng thanh 3 vần. + GV giới thiệu mô hình tiếng ngoại. -Cho HS đọc đánh vần, đọc trơn tiếng ngoại. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng ngoại. - Đọc tiếng trong SHS Theo dõi + Đánh vần tiếng. Đọc tiếng ngoại -Cho hs tìm tiếng có vần mới + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng nối -HS đọc tiếp nhau, hai lượt. Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
10. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự c. Đọc từ ngữ Học sinh tìm tiếng có vần - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: oai, uê, uy khoai sọ, vạn tuế, tàu thuỷ Đọc trơn các tiếng - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc -Quan sát tranh. Nói tên một từ ngữ. từng tranh. 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần oai, uê, uy. GV - Đọc viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết - Quan sát. các vần oai, uê, uy, khoai, tuế, thủy -Viết bảng con - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oai, uê, uy, khoai, tuế, thủy - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. -Nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho -Lắng nghe. HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng việt BÀI 77: OAI UÊ UY ( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần oai, uê, uy; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần oai, uê, uy - Viết đúng các vần oai, uê, uy ; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần oai, uê, uy - Phát triển vốn từ dựa trên từ ngữ chứa các vần oai, uê, uy có trong bài học. 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ 3. Phẩm chất - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, sự gần gũi giữa thiên nhiên và con người. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động - GV cho HS tìm tiếng có vần oai, uê, uy - HS lắng nghe và thực 2. Viết vở hiện - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1 từ khoai, vạn tuế, tàu thủy -Viết bài vào vở tập viết GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. -Lắng nghe Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
11. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. 3. Đọc đoạn - GV đọc mẫu cả đoạn. -Lắng nghe. - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có vần oai, uê, uy -Lắng nghe. - Cho HS đọc trơn các tiếng mới. Mỗi HS đọc một -Đọc thầm và tìm tiếng có hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS vần oai, uê, uy đánh vần tiếng rồi mới đọc). -Từng nhóm rồi cả lớp đọc - GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn. đồng thanh những tiếng có Cho HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu vần oai, uê, uy trong đoạn - Cho HS đọc thành tiếng cả đoạn. văn. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn: -Xác định số câu. + Ngày nghỉ, Hà làm gì? + Vườn nhà Hà có những cây gì? Đọc nối tiếp câu. + Hà vui đùa với cây trong vườn như thế nào? 4. Nói theo tranh -Đọc cả đoạn. - GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời Em thấy gì trong tranh? - Học sinh trả lời. Nhà em có vườn không? Vườn nhà em có những - Học sinh trả lời. cây gì? - Học sinh trả lời. Nếu có một khu vườn riêng của mình, các em -Quan sát tranh. muốn trồng cây gì trong khu vườn đó? 5. Củng cố - Trả lời câu hỏi. - Yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa vần oai, uê, - Tìm từ chứa vần oai, uê, uy và đặt câu với từ ngữ tìm được. uy - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các vần oai, uê, uy và -Lắng nghe khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .................... Giáo dục thể chất (Giáo viên chuyên ban soạn giảng) Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
12. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự Toán ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức - Ôn tập, củng cố các phép tình trong phạm vi 10 . Thực hiện tính nhẩm . Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan. 1. Năng lực, phẩm chất Phát triển tư duy lôgic, năng lực tự giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học khi tham gia các hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10. II.Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 1 III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu bài - Lắng nghe 2. Luyện tập * Bài 1: Tính nhẩm - GV nêu yêu cầu của bài. - Nhắc lại yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS dựa vào bảng cộng, bảng trừ để tính - Theo dõi nhẩm -HS nêu kết quả - Nêu miệng kết quả - GV cùng Hs nhận xét * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu của bài. - Nhắc lại yêu cầu bài tập a) GV yêu cầu HS tính nhẩm: 5 + 3 = 8, sau đó - Thực hiện điền 8 vào ô vuông. Tương tự giáo viên cho HS làm phần còn lại - HS làm bài b) Điền >, <, = GV yêu cầu HS tính kết quả rồi so sánh điền kết quả vào ô trống - HS lên bảng làm bài, lớp - GV cùng Hs nhận xét làm nháp *Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập - Nhận xét bạn - GV: Bạn Rô bốt đang cầm tấm thẻ số 5, các em hãy tìm những bông hoa ghi phép tính có kết quả - Nhắc lại yêu cầu bài tập bằng 5 - Lắng nghe - HS tính nhẩm và tìm - GV cùng Hs nhận xét *Bài 4: - Nhẩm và nêu kết quả - Nêu yêu cầu bài tập Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
13. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự -GV: Từ các số 2,7,1,9 các em hãy lập các phép tính cộng trừ đúng - Nhắc lại yêu cầu bài tập -HD HS làm việc theo nhóm - HS lắng nghe -Trình bày kết quả - GV cùng Hs nhận xét - HS làm việc theo nhóm 2. Củng cố, dặn dò - Trình bày kết quả - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Nhận xét - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .................... Tiếng việt BÀI 78: UÂN UÂT (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần uân, uât; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần uân, uât - Viết đúng các vần uân, uât ; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần uân, uât - Phát triển vốn từ dựa trên từ ngữ chứa các vần uân, uât có trong bài học. 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ 3. Phẩm chất: Cảm nhận được tình cảm gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động - HS thi nêu tiếng có vần đã học Nối tiếp nêu Nhận xét 1. Nhận biết - Cho HS quan sát tranh và trả lời câu - Quan sát tranh, Trả lời câu - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh hỏi và HS nói theo. - Chúng em/ xem/ chương - Đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để trình nghệ thuật/ chào xuân. HS đọc theo. - HS đọc GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần - Giới thiệu các vần mới uân, uât. Viết tên bài lên bảng. - Lắng nghe 3. Đọc - Giới thiệu các vần mới uân, uât. - So sánh các vần - Theo dõi Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
14. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự - Cho HS so sánh vần uân, uât để tìm ra điểm - So sánh sự giống và khác giống và khác nhau. nhau của 3 vần. - GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa các vần. - Nghe - Đánh vần các vần - GV đánh vần mẫu các vần uân, uât. + Cho HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 2 vần. -Nối tiếp đánh vần. + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh. -Đọc trơn các vần -Đánh vần đồng thanh + Cho HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 2 vần. - Nối tiếp đọc + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 2 vần một lần. - Đọc - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần uân Ghép vần uân + GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép t vào để tạo Đọc thành uât. -Thay t vào n được vần uân. - Yêu cầu lớp đọc đồng thanh uân, uât một số lần. b. Đọc tiếng -Đọc đồng thanh 2 vần. - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng xuân. -Cho HS đọc đánh vần, đọc trơn tiếng xuân. Lớp Theo dõi đọc trơn đồng thanh tiếng xuân. Đọc tiếng xuân - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. -HS đọc -Cho hs tìm tiếng có vần mới Học sinh tìm tiếng có vần + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng nối uân, uât tiếp nhau, hai lượt. Đọc trơn các tiếng c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: tuần tra, mùa xuân, võ thuật -Quan sát tranh. Nói tên - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc từng tranh. một từ ngữ. 4. Viết bảng - Đọc - GV đưa mẫu chữ viết các vần uân, uât. GV viết - Quan sát. mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vần uân, uât, tuần tra, võ thuật -Viết bảng con - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: uân, uât, tuần tra, võ thuật -Nhận xét bạn Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
15. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. -Lắng nghe. - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Tiếng việt BÀI 78: UÂN UÂT (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần uân, uât; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần uân, uât - Viết đúng các vần uân, uât ; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần uân, uât - Phát triển vốn từ dựa trên từ ngữ chứa các vần uân, uât có trong bài học. 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ 3. Phẩm chất: Cảm nhận được tình cảm gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk III.Các hoạt động dạy học: 5.Viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1 từ tuần -Viết bài vào vở tập viết tra, võ thuật GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. -Lắng nghe - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. 6. Đọc đoạn -Lắng nghe. - GV đọc mẫu cả đoạn. - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có -Lắng nghe. vần uân, uât -Đọc thầm và tìm tiếng có - Cho HS đọc trơn các tiếng mới. Mỗi HS đọc vần uân, uât một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV -Từng nhóm rồi cả lớp đọc cho HS đánh vần tiếng rồi mới đọc). đồng thanh những tiếng có - GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn. vần uân, uât Cho HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu trong đoạn văn. - Cho HS đọc thành tiếng cả đoạn. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn -Xác định số câu. văn: + Gần Tết, bố và Hà đi đâu? Đọc nối tiếp câu. + Hai bố con mua gì? -Đọc cả đoạn. Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
16. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự + Cây đào và cây quất hai bố con mua thế nào? + Em đã bao giờ cùng bố hoặc mẹ đi chợ hoa chưa? - Học sinh trả lời. 7. Nói theo tranh - Học sinh trả lời. - GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời - Học sinh trả lời. Em thấy gì trong tranh? -Quan sát tranh. Em thưong làm gì trong những ngày Tết? Em có thích Tết không? Vì sao? - Trả lời câu hỏi. Không khí gia đình em trong ngày Tết thường như thế nào? 8. Củng cố - Tìm từ chứa vần uân, uât - Yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa vần uân, uât và đặt câu với từ ngữ tìm được. -Lắng nghe - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .................... Hoạt động trải nghiệm (TC) Giáo dục quyền và bổn phận trẻ em CHỦ ĐỀ 5: Ý KIẾN CỦA EM GDĐP:VỊ TRÍ ĐỊA LÍ TỈNH VĨNH PHÚC (T1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - HS hiểu được mọi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và những ý kiến đó cần được mọi người tôn trọng. - HS cần biết ý kiến được mọi người tôn trọng phải là những ý kiến chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế của gia đình nhà trường và xã hội. 2. Kĩ năng:- HS biết cách nói năng thưa gửi khi nói lên ý kiến của mình với người lớn tuổi. 3, Phẩm chất :- HS có thái độ mạnh dạn, tự tin vào bản thân mình. Có thái độ thẳng thắn, thành thật khi nói lên ý kiến của mình II. Đồ dùng học tập. Tranh ảnh III. Hoạt động dạy – học. - Cho cả lớp hát - GV giới thiệu và viết lên bảng chủ đề : Ý kiến - Cả lớp hát. của em cũng quan trọng. Trò chơi hái hoa dân chủ. - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ. Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
17. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự - GV gọi HS xung phong lên hái hoa và nêu ý - hs lên hái hoa dân chủ nói lên ý kiến của mình về nội dung được hỏi. kiến của mình - Ở lớp em bị cô giáo hiểu lầm là em chép bài - HS tham gia trò trơi hái hoa dân của bạn. Em sẽ nói với cô giáo như thế nào ? chủ. - Em muốn trường em có sự thay đổi về việc - Em sẽ gặp cô giáo nêu nguyện làm vệ sinh hàng ngày của lớp em, em sẽ đề vọng, mong muốn của mình. nghi như thế nào với Ban Giám hiệu nhà - Em sẽ găp cô giáo và giải thích rõ trường ? cho cô giáo hiểu Tiểu phẩm. - Cho HS diễn tiểu phẩm: “ Một buổi tối ở gia - Cả lớp xem và thảo luận nội dung đình bạn Hiếu ” - YC HS theo dõi và thảo luận. - HS trả lời. - Em nghĩ gì về ý kiến của Mẹ Hiếu và của bố - Hiếu đã có ý kiến giúp đỡ gia Hiếu về việc học của Hiếu?. đình: Hiếu sẽ đi học một buổi còn - Lan đã có ý kiến giúp đỡ gia đình ntn? Cách một buổi thì giúp mẹ làn bánh, giải quyết đó của bạn Hiếu có phù hợp với thực đồng thời Lan sẽ thức khuya để học tế không ? bài. - Nếu ở trong trường hợp của Hiếu, em có cách giải quyết như thế nào ?. GV kết luận : * Trẻ em có quyền có ý kiến riêng, quan điểm -Hs lắng nghe riêng, được quyền phát triển những quan điểm riêng đó. * Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình về những vấn đề có liên quan của trẻ. - GV hệ thống lại nội dung bài học -Hs lắng nghe Giáo dục địa phương GDĐP:VỊ TRÍ ĐỊA LÍ TỈNH VĨNH PHÚC (T1) I. Yêu cầu cần đạt Bước đầu biết được vị trí địa lí nơi mình sống bằng việc gọi tên và xác định được vị trí các huyện/ thành phố, tỉnh tiếp giáp với địa lí nơi mình sinh sống. II. Đồ dùng dạy học: - Sách giáo dục địa phương III.Các hoạt động dạy học: 1.Mở đầu - Lớp hát - Cho lớp hát 2.Bài mới - HS quan sát, lắng nghe a. Giới thiệu Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
18. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự - Cho HS quan sát tranh trang 30 và chỉ vị trí địa lí của tỉnh Vĩnh Phúc trên bản đồ a. Tìm hiểu - HS trả lời: vẽ các ngọn núi, vẽ Hoạt động 1 đồng ruộng, vẽ đồi. - Cho HS quan sát tranh trang 30 và hỏi: Em hãy cho biết các bức tranh trên vẽ gì? - HS lắng nghe - GV chốt ý: Đây là khung cảnh đặc trưng của tỉnh Vĩnh Phúc. Vĩnh Phúc quê ta có vùng đồng bằng, vùng trung du và vùng núi. Hoạt động 2 - HS trả lời - Nơi em sống giống hình ảnh nào nhất ở các hình trên? - HS trả lời - Vậy em sống ở vùng nào? - HS quan sát vào hình ảnh lược - Cho HS quan sát tranh trang 32 và hướng dẫn đồ trong sách và đọc tên các học sinh trả lời câu hỏi: huyện, thành phố theo chỉ dẫn của Tỉnh Vĩnh Phúc có bao nhiêu huyện và bao nhiêu GV thành phố? Kể tên các huyện và thành phố đó? - Nhận xét, chốt: Vĩnh Phúc bao gồm 2 thành - HS lắng nghe phố ( Vĩnh Yên và Phúc Yên) và 7 huyện ( Bình Xuyên, Tam Đảo, Lập Thạch, Tam Dương, Yên - HS nhắc lại Lạc, Vĩnh Tường, Sông Lô) - Nhắc lại nội dung chính của bài học Củng cố, dặn dò :- Nhận xét giờ học * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, phòng chống đuối nước chấp hành an toàn giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh covid. Thứ tư ngày tháng 01 năm 2025 Tiếng việt BÀI 79: UYÊN UYÊT (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần uyên, uyêt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần uyên, uyêt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần uyên, uyêt viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần uyên, uyêt - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần uyên, uyêt có trong bài học. 2. Kỹ năng Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
19. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự - Phát triển kỹ năng nói theo chủ điểm Cảnh vật được gợi ý trong tranh. Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (Bà kể chuyện; tranh về trăng, tranh về cảnh vật: thuyền và trăng). 3. Thái độ:Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, tình cảm gia đình. II. Đồ dùng dạy học:Máy tính ,pp bài học III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động -Hs viết vào bảng - GV cho HS viết bảng uân, uât con - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? -HS quan sát và trả 2.Nhận biết lời - GV nói cầu nhận biết dưới tranh và HS nói - HS nói theo theo: Bà/ kể chuyện hay tuyệt - GV giới thiệu các vần mới uyên, uyêt; Viết tên bài lên bảng. -Hs lắng nghe và 3. Đọc quan sát a. Đọc vần - So sánh các vần -GV gìới thiệu vần uyên, uyêt; -Hs lắng nghe + GV yêu cầu một số HS so sánh vần oa, oe để tìm ra điểm gìống và khác nhau. GV nhắc lại -HS so sánh điểm gìống và khác - Đánh vần các vần GV đánh vần mẫu các vần uyên, uyêt; -HS lắng nghe -GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần. -HS đánh vần tiếng +GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh mẫu -Đọc trơn các vần - Lớp đánh vần đồng + GV yêu cầu HS nối tiếp đọc trơn thanh + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh - Ghép chữ cái tạo vần - HS đọc trơn tiếng + GV yêu cầu HS quan sát gv làm mẫu tìm chữ mẫu. cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần uyên - Cả lớp đọc trơn +GV yêu cầu HS ghép để thành uyêt; đồng thanh tiếng GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh uyên, uyêt; b. mẫu. Đọc tiếng -HS quan sát - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng chuyện. +GV yêu cầu HS đánh vần tiếng chuyện -HS ghép Lớp đánh vần đồng thanh tiếng chuyện -HS đọc + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chuyện Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng chuyện Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025
20. Giáo viên: Lê Thị Minh Thu Trường Tiểu học Đại Tự - Đọc tiếng trong SHS -HS quan sát + Đánh vần tiếng. -HS đánh vần. Lớp + GV đưa các tiếng có trong SHS. Lớp đánh vần đánh vần đồng mỗi tiếng một lần. thanh. + Đọc trơn tiếng. - HS đọc trơn. Lớp + GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa đọc trơn đồng thanh. một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh -HS đánh vần, lớp những tiếng mới ghép được. đánh vần - Ghép chữ cái tạo tiếng -HS tự tạo các tiếng có chứa vần uyên, uyêt; - HS đọc đánh vần + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, c. Đọc từ ngữ -HS đọc trơn tiếng -GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: con -HS đọc thuyền, đỗ quyền, truyền thuyết. - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ đoá hoa xuất hiện dưới tranh. - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS tự tạo uyên,trong thuyền phân tích và đánh vần tiếng -HS phân tích hoa đọc trơn con thuyền GV thực hiện các bước tương tự đối với đỗ -HS lắng nghe, quan quyền, truyền thuyết. sát - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp.Lớp đọc đồng thanh -HS nói d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc -HS nhận biết đổng thanh một lần, - HS đọc 4. Viết bảng -HS đọc - GV đưa mẫu chữ viết các uyên, uyêt; - HS quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và -HS viết cách viết các vần uyên, uyêt; - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: uyên, uyêt; -HS lắng nghe con thuyền, đỗ quyền, truyền thuyết. - GV nhận xét,sửa lỗi chữ viết cho HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .................... Tiếng việt BÀI 79: UYÊN UYÊT ( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: Kế hoạch bài dạy 1C Năm học: 2024– 2025