Giáo án Lớp 1 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Phùng Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 1 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Phùng Thị Huyền

1. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 14 Thứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm CHÀO CỜ Tốn Bài 13: LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép cộng, phép trừ. Thực hiện được phép cộng, phép trừ (tính nhẩm) trong phạm vi 10. - Hình thành được bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 và vân dụng tính nhẩm. - Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ thấy được mối quan hệ ngược giữa phép cộng và phép trừ, từ đĩ phát triển tư duy lơgic, liên hệ giải các bài tốn cĩ tình huống thực tế và vận dụng vào tính nhẩm. 2. Phẩm chất: yêu thích mơn tốn II. Đồ dùng dạy học:- Bộ đồ dùng học Tốn 1. III. Hoạt động dạy học 1.Khởi động - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu bài : - Lắng nghe 2. Luyện tập *Bài 1: Số ? - Nêu yêu cầu bài tập -Hs nhắc lại yêu cầu - Hd HS tính nhẩm -HS tính nhẩm trình bày miệng - Yêu cầu HS làm bài -HS nhận xét - GV cùng HS nhận xét *Bài 2: Số ? - Nêu yêu cầu bài tập -Hs nhắc lại yêu cầu - Hd HS : Đọc 5 phép tính đầu, sau đĩ tìm -Hs thực hiện theo hướng dẫn của gv- - kết quả của 5 phép tính sau Hs làm bài vào vở sau đĩ nêu kết quả - HS lần lượt nêu nêu kết quả trước lớp - GV cùng HS nhận xét -Hs lắng nghe *Bài 3: Số ? - Nêu yêu cầu bài tập -Hs nhắc lại yêu cầu - Hd HS tính nhẩm tìm ra kết quả -hs thảo luận làm bài; - Yêu cầu HS làm bài + 3 6 7 4 2 4 9 - HS lần lượt nêu nêu kết quả 4 2 1 3 8 6 0 - GV cùng HS nhận xét 7 8 8 7 10 10 9 5 4 6 2 5 2 6 3 5 3 3 4 7 2 7 1 6 1 0 9 0 8 7 0 Kế hoạch bài dạy lớp 1D 1 Năm học: 2024 – 2025
2. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự *Bài 4: Số ? - Nêu yêu cầu bài tập -Hs nhắc lại yêu cầu: a/Hd HS tính theo chiều mũi tên để tìm ra a)5 + 4 = 9 9 - 6= 3 3 + 7 = 10 kết quảb b) b/ Cho Hs thấy được quy luật: 10 +) 1 + 2 = 3; 2 + 1 = 3; 1 + 0 = 1 6 4 +)3 + 3 = 6; 3 + 1 = 4; 6 + 4 = 10 3 3 1 - Yêu cầu HS làm bài 1 2 1 0 - HS lần lượt nêu nêu kết quả -Hs lắng nghe - GV cùng HS nhận xét 3.Củng cố -Gv nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Tiếng việt BÀI 61: ONG ƠNG UNG ƯNG (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Nhận biết và đọc đúng các vần ong, ơng, ung, ưng; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn cĩ các vần ong, ơng, ung, ưng; hiểu và trả lời được các cầu hỏi - Viết đúng các vần ong, ơng, ung, ưng,các tiếng, từ ngữ cĩ vần ong, ơng, ung, ưng. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ cĩ các vần ong, ơng, ung, ưng - Phát triển kỹ năng nĩi về cách ứng xử. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh. 2. Phẩm chất - Cảm nhận được tình cảm ấm áp của gìa đình và những người thân quen được thể hiện qua tranh và tình huống nĩi theo tranh, từ đĩ gắn bĩ hơn với gìa đình và người thân quen. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động - HS hát chơi trị chơi - Hs chơi 2.Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu - HS trả lời hỏi Em thấy gì trong tranh? - HS nĩi theo - GV nĩi cầu nhận biết dưới tranh và HS nĩi theo. : Những bơng hồng rung rinh/ trong giĩ. - GV giới thiệu các vần mới ong, ơng, ung, ưng. -Hs lắng nghe và quan sát Viết tên bài lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần Kế hoạch bài dạy lớp 1D 2 Năm học: 2024 – 2025
3. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - So sánh các vần - GV gìới thiệu vần ong, ơng, ung, ưng. -Hs lắng nghe + GV yêu cầu một số HS so sánh vần ong, ơng, -HS so sánh ung, ưng để tìm ra điểm gìống và khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vần ong, ơng, ung, ưng. -HS lắng nghe -GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần. +GV yêu cầu -HS đánh vần tiếng mẫu lớp đánh vần đồng thanh - Lớp đánh vần đồng thanh -Đọc trơn các vần + GV yêu cầu HS nối tiếp đọc trơn - HS đọc trơn tiếng mẫu. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh - Cả lớp đọc trơn đồng thanh - Ghép chữ cái tạo vần tiếng mẫu. + GV yêu cầu HS quan sát gv làm mẫu tìm chữ -HS quan sát cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần ong. +GV yêu cầu HS ghép ơ để thành ơng. -HS ghép + GV yêu cầu HS, ghép u để tạo ung. -HS ghép + GV yêu cầu HS, ghép ư để tạo ưng. -HS ghép + GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh ong, ơng, ung, ưng -HS đọc b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng thác. GV khuyến -HS thực hiện khích HS vận dụng mơ hình các tiếng đã học để nhận biết mơ hình và đọc thành tiếng trong. + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng trong .Lớp -HS đánh vần. Lớp đánh vần đánh vần đồng thanh tiếng trong. đồng thanh. + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng trong. Lớp đọc - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn trơn đống thanh tiếng trong. đồng thanh. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. + GV đưa các tiếng cĩ trong SHS. Lớp đánh vần -HS đánh vần, lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. - HS đọc đánh vần + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng nối -HS đọc trơn tiếng tiếp nhau, hai lượt. + GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa -HS đọc một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được. - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng cĩ chứa vần ong, ơng, -HS tự tạo ung, ưng. + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, -HS phân tích c. Đọc từ ngữ Kế hoạch bài dạy lớp 1D 3 Năm học: 2024 – 2025
4. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: chong chĩng, bơng súng, bánh chưng. -HS lắng nghe, quan sát - GV nêu yêu cầu nĩi tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ chong chĩng xuất hiện dưới tranh. -HS nĩi - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ong trong chong chĩng, phân tích và đánh vần tiếng -HS nhận biết chong, đọc trơn chong chĩng. GV thực hiện các bước tương tự đối với bơng súng, bánh chưng. - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp.Lớp đọc đồng thanh - HS đọc d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhĩm và sau đĩ cả lớp đọc đổng thanh một lần, -HS đọc 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần ong, ơng, ung, ưng. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và - HS quan sát cách viết các vần ong, ơng, ung, ưng. - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ong, ơng, ung, ưng, chong, bơng, súng, chung. -HS viết - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho -HS nhận xét HS. -HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Tiếng việt (TC) Đọc thư viện NGHE TRUYỆN: CƠ BÉ MỒ CƠI I. Yêu cầu cần đạt: - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt; - Khuyến khích học sinh tham gia đọc trong mơi trường cĩ sự hỗ trợ; - Giúp học sinh xây dựng thĩi quen đọc. II. Đồ dùng dạy học: - sách: Cơ bé mồ cơi III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động: Hát vui - Cả lớp hát 2. Khám phá: 2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung * Trước khi đọc: - Cho học sinh hắc lại nội quy thư viện - 2 học sinh nêu - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi: + Các em thấy bìa vẽ những gì? - HS trả lời + Hình vẽ cĩ đẹp khơng? Kế hoạch bài dạy lớp 1D 4 Năm học: 2024 – 2025
5. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Hình vẽ nĩi lên điều gí?Em thử đốn tên truyện xem? - Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà - Cả lớp theo dõi và đốn xuất bản. * Trong khi đọc: * GV đọc lần 1: - GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ. - HS chú ý theo dõi - Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đốn nhằm gây sự tị mị cho HS. + Mèo em đã làm gì ? - HS trả lời + Khi mẹ về sẽ thế nào? Cơ mời các em lắng nghe cơ đọc tiếp (đến hết truyện). - Học sinh theo dõi. * GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh * Sau khi đọc : +Vừa rồi cơ kể cho em nghe chuyện gì? + Học sinh trả lời: Cơ bé mồ cơi + Truyện cĩ những nhân vật nào? + Em yêu thích nhân vật nào? + Học sinh trả lời. + Câu chuyện này nĩi lên điều gì? - GV liên hệ giáo dục: cần phải chăm chỉ làm - HS nghe viêc. Khơng được tham lam 2.2. HĐ 2: Mở rộng - GV chia nhĩm, giao nhiệm vụ cho các nhĩm - HS nghe và thực hiện theo + Sắm vai đoạn cuối của câu chuyện nhĩm - Cho các nhĩm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhĩm. - Gọi các nhĩm lên sắm vai. - Các nhĩm lên sắm vai - GV và HS nhận xét khen nhĩm sắm vai tốt 3. Vận dụng trải nghiệm: - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện cho - HS chú ý nghe gia đình nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Tiếng việt BÀI 61: ONG ƠNG UNG ƯNG (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Nhận biết và đọc đúng các vần ong, ơng, ung, ưng; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn cĩ các vần ong, ơng, ung, ưng; hiểu và trả lời được các cầu hỏi - Viết đúng các vần ong, ơng, ung, ưng,các tiếng, từ ngữ cĩ vần ong, ơng, ung, ưng. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ cĩ các vần ong, ơng, ung, ưng - Phát triển kỹ năng nĩi về cách ứng xử. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh. 2. Phẩm chất Kế hoạch bài dạy lớp 1D 5 Năm học: 2024 – 2025
6. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Cảm nhận được tình cảm ấm áp của gìa đình và những người thân quen được thể hiện qua tranh và tình huống nĩi theo tranh, từ đĩ gắn bĩ hơn với gìa đình và người thân quen. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 5. Viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập một - HS lắng nghe các vần ong, ơng, ung, ưng từ ngữ bơng súng, -HS viết bánh chưng - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS viết chưa - HS lắng nghe đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS - HS lắng nghe 6. Đọc đoạn - GV đọc mẫu cả đoạn. - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng cĩ - HS đọc thầm, tìm . vần ong, ơng, ung, ưng. - GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng mới. Từng - HS đọc nhĩm rối cả lớp đọc đống thanh những tiếng cĩ vần ong, ơng, ung, ưng trong đoạn văn một số lần. - GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn. Sau - HS xác định đĩ từng nhĩm rồi cả lớp đọc đồng thanh một lần. 7. Nĩi theo tranh - GV y/c HS đọc thành tiếng cả đoạn. - HS đọc - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi: Nam đi đâu? - HS trả lời. Nam đi với ai? - HS trả lời. Chợ thế nào? - HS trả lời. Ở chợ cĩ bán những gì? - HS trả lời. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS nĩi - HS quan sát ,nĩi. về chợ, siêu thị 8. Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động -HS lắng nghe viên HS.. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Đạo đức Bài 12: GIỮ TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Biết được ý nghĩa của việc giữ trật tự trong trường, lớp; khi nào cẩn giữ trật tự trong trường, lớp. 2.Kĩ năng: Thực hiện được việc giữ trật tự trong trường, lớp. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 6 Năm học: 2024 – 2025
7. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 3.Phẩm chất: Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự trong trường, lớp. II. Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức 1; - Tranh ảnh gắn với bài học“Giữ trật tự trong trường, lớp”; III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động - Tổ chức hoạt động tập thể - trị chơi "Nghe - Chơi trị chơi cơ giáo giảng bài" 2. Khám phá Hoạt động1: Khám phá những thời điểm em cần giữ trật tự trong trường, lớp Hướng dẫn HS quan sát các bức tranh nhỏ - Quan sát tranh và trả lời câu trong SGK mục Khám phá, và trả lời câu hỏi: hỏi. Em cần giữ trật tự khi nào? - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những HS -Lắng nghe cĩ câu trả lời đúng. - Nhận xét, kết luận: Trong trường, lớp, em -Lắng nghe cần giữ trật tự khi chào cờ, khi xếp hàng vào lớp và ra về khi thầy cơ đang giảng bài, các bạn đang phát biểu, các bạn đang ngủ trưa,... Hoạt động2: Tìm hiểu vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp - Cho HS quan sát tranh trong mục Khám phá - Quan sát tranh nội dung “Vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp” lên bảng để HS quan sát và đặt câu hỏi: + Các bạn trong tranh đang làm gì? - Trả lời + Em đồng tình với việc làm của bạn nào? - Trả lời Khơng đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì - Trả lời sao? + Vì sao em cần giữ trật tự trong trường lớp - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em -Lắng nghe cĩ câu trả lời tốt. 3. Luyện tập Hoạt động 1 Em chọn việc làm đúng - Y/c HS quan sát tranh trong SGK mục Luyện -Thảo luận nhĩm, cử đại diện tập,giao nhiệm vụ cho các nhĩm: Hãy quan sát nhĩm lên bảng, dán dùng thẻ các bức tranh, thảo luận và lựa chọn việcnên học tập hoặc dùng bút chì đánh làm, việc khơng nên làm, giải thích vì sao? dấu vào tranh. - Nhận xét, kết luận Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - Nêu yêu câu: Em đã biết giữ trật tự trong - HS chia sẻ trước lớp qua thực trường, lớp chưa? Hãy chia sẻ với bạn nhé! tế - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết giữ trật tự trong trường lớp Kế hoạch bài dạy lớp 1D 7 Năm học: 2024 – 2025
8. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 4. Vận dụng GV chia nhĩm, giao nhiệm vụ cho các nhĩm: - Làm việc theo nhĩm, quan sát Quan sát tranh, thảo luận và đưa raphương án tranh và giải quyết tình huống xử lí tình huống ở mục Vận dụng. Tình huống 1: Hai bạn đẩy nhau khi đang xếp hàng. - HS thảo luận nhĩm, đại diện Tình huống 2: Em đang viết bài thì cĩ bạn kéo nhĩm trình bày cách xử lí tình tay: “Tớ cĩ chuyện này hay lắm” huống. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhĩm cĩ - HS khác nhận xét, bổ sung ý cách xử lí tình huống hay, sau đĩ địnhhướng kiến. cho HS lựa chọn cách xử lí tình huống tốt nhất. Kết luận: Các em cần nhắc nhau giữ trật tự -Lắng nghe trong trường, lớp. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Tự nhiên và xã hội BÀI 12. VUI ĐĨN TẾT ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực: - Nĩi được thời gian diễn ra ngày Tết cổ truyền và kể được một số cơng việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết - Bộc lộ được cảm xúc và tự giác tham gia các hoạt động phù hợp cùng người thân chuẩn bị cho ngày Tết. - Kể được hoạt động chính của mình, người thân và người dân, cộng đồng trong dịp tết cổ truyền - Biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan đến ngày tết 2. Phẩm chất: Trân trọng, giữ gìn nét đẹp của bản sắc văn hĩa dân tộc II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu I. Các hoạt động dạy- học 1. Mở đầu -GV đưa ra câu hỏi: - HS trả lời +Em cĩ thích tết khơng? Vì sao? 2. Hoạt động khám phá - Hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, trả- - HS quan sát lời câu hỏi của GV: - +Ơng bà, bố mẹ cĩ những hoạt động nào? -HS trả lời: mọi người trong gia +Hoa và em trai tham gia hoạt động nào? đình Hoa háo hức chuẩn bị cho +Thái độ của mọi người trong gia đình Hoa như ngày Tết: mua hoa tết (đào, mai); thế nào?.., cả nhà cùng nhau lau dọn nhà cửa, gĩi bánh chưng, thắp hương cúng tổ tiên, bữa cơm tất niên,... Kế hoạch bài dạy lớp 1D 8 Năm học: 2024 – 2025
9. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận +HS trong mỗi nhĩm kể cho nhau nhĩm theo câu hỏi gợi ý của GV những hoạt động chuẩn bị Tết của +Tết diễn ra trong khoảng thời gian nào? gia đình mình và hoạt động em đã +Gia đình em thường làm gì để chuẩn bị cho tham gia và thích nhất ngày Tết? + Mọi người cĩ vui vẻ khơng? -HS thảo luận và trả lời +Em đã tham gia hoạt động nào? +Hoạt động nào em thích nhất? Vì sao?,...), 3. Đánh giá HS kể được các hoạt động chuẩn bị cho ngày -HS lên kể Tết của gia đình mình, cĩ ý thức tự giác tham -HS lắng nghe gia các hoạt động phù hợp. -HS lắng nghe Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động diễn ra trong dịp Tết cổ truyền của dân tộc, 6. Tổng kết tiết học - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . * Gv nhắc nhở HS phịng tránh tai nạn thương tích, phịng chống đuối nước chấp hành an tồn giao thơng và thực hiện tốt các biện pháp phịng chống dịch bệnh. Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2024 Nghệ thuật (Âm nhạc ) (Giáo viên chuyên ban soạn giảng) Tiếng việt BÀI 62: IÊC IÊN IÊP (T1 ) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Nhận biết và đọc dúng các vần iêc, iên, iêp; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn cĩ các vần iêc, iên, iêp; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần iêc, iên, iêp viết đúng các tiếng, từ ngữ cĩ các vần iêc, iên, iêp - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần iêc, iên, iêp cĩ trong bài - Phát triển kỹ năng nĩi. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh. 2. Phẩm chất - Cảm nhận được vẻ đẹp của Vịnh Hạ Long, qua đĩ thêm yêu mến và tự hào hơn về quê hương, đất nước. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học Kế hoạch bài dạy lớp 1D 9 Năm học: 2024 – 2025
10. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 1. Khởi động - HS ơn các vần ong,ơng,ung,ưng -Hs viết vào bảng con 2. Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu hỏi -HS trả lời Em thấy gì trong tranh? - GV nĩi cầu nhận biết dưới tranh và HS nĩi theo: - HS nĩi theo Biển xanh biếc.Những hịn đảo lớn nhỏ trùng điệp - GV giới thiệu các vần mới iêc, iên, iêp. Viết tên -Hs lắng nghe và quan sát bài lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần -GV gìới thiệu vần iêc, iên, iêp. -Hs lắng nghe + GV yêu cầu một số HS so sánh vần iêc, iên, iêp -HS so sánh để tìm ra điểm gìống và khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vần iêc, iên, iêp -HS lắng nghe -GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần. +GV yêu cầu -HS đánh vần tiếng mẫu lớp đánh vần đồng thanh - Lớp đánh vần đồng thanh -Đọc trơn các vần + GV yêu cầu HS nối tiếp đọc trơn - HS đọc trơn tiếng mẫu. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh - Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS quan sát gv làm mẫu tìm chữ -HS quan sát cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần iêc. +GV yêu cầu HS ghép ơ để thành iên. -HS ghép + GV yêu cầu HS, ghép u để tạo iêp -HS ghép + GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh iêc, iên, iêp -HS ghép b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu +GV gìới thiệu mơ hình tiếng biếc. +GV yêu cầu HS đánh vần tiếng biếc. Lớp đánh -HS đọc vần đồng thanh tiếng biếc. -HS thực hiện Lớp đọc trơn đống thanh tiếng biếc -Lớp đánh vần đồng thanh. - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn - Đọc tiếng trong SHS đồng thanh. + Đánh vần tiếng. + GV đưa các tiếng cĩ trong SHS. Lớp đánh vần -HS đánh vần, lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng nối - HS đọc đánh vần tiếp nhau, hai lượt. -HS đọc trơn tiếng Kế hoạch bài dạy lớp 1D 10 Năm học: 2024 – 2025
11. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng. -HS đọc + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được. - Ghép chữ cái tạo tiếng -HS tự tạo + HS tự tạo các tiếng cĩ chứa vần iêc, iên, iêp -HS phân tích + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, c. Đọc từ ngữ -HS lắng nghe, quan sát - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: xanh biếc,bờ biển, sị điệp -HS nĩi - GV nêu yêu cầu nĩi tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ xanh biếc xuất hiện dưới tranh. -HS nhận biết - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần iêc trong xanh biếc, phân tích và đánh vần tiếng biếc đọc trơn xanh biếc. GV thực hiện các bước tương tự đối với xanh biếc,bờ biển, sị điệp - HS đọc - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp. Lớp đọc đồng thanh d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ -HS đọc - GV yêu cầu từng nhĩm và sau đĩ cả lớp đọc đổng thanh một lần, 4. Viết bảng - HS quan sát - GV đưa mẫu chữ viết các vần iêc, iên, iêp.. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vần iêc, iên, iêp. -HS viết - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iêc , iên, iêp, xanh biếc,bờ biển, sị điệp -HS nhận xét - GV yêu cầu HS nhận xét -HS lắng nghe - GV nhận xét, sửa lỗi chữ viết cho HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Tiếng Anh (2T) Giáo viên chuyên ban soạn giảng Tiếng việt BÀI 62: IÊC IÊN IÊP (T2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Nhận biết và đọc dúng các vần iêc, iên, iêp; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn cĩ các vần iêc, iên, iêp; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên quan đến nội dung đã đọc. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 11 Năm học: 2024 – 2025
12. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Viết đúng các vần iêc, iên, iêp viết đúng các tiếng, từ ngữ cĩ các vần iêc, iên, iêp - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần iêc, iên, iêp cĩ trong bài - Phát triển kỹ năng nĩi. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh. 2. Phẩm chất - Cảm nhận được vẻ đẹp của Vịnh Hạ Long, qua đĩ thêm yêu mến và tự hào hơn về quê hương, đất nước. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập một -HS viết các vần iêc, iên, iêp; từ ngữ xanh biếc, biển, sị điệp. GV quan sát và hỗ trợ cho những HS viết chưa đúng cách. - GV nhận xét ,sửa bài của một số HS. - HS nhận xét 2. Đọc - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng cĩ - HS đọc thầm, tìm . vần iêc, iên, iêp. - GV yêu cầu HS đọc trong các tiếng mới. Từng - HS đọc nhĩm rồi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng cĩ vần iêc, iên, iêp. - GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn -HS xác định văn. Sau đĩ từng nhĩm rồi cả lớp đọc đồng - HS đọc thanh -GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn. - HS đọc 3. Nĩi theo tranh - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn: Vịnh Hạ Long cĩ gì? - HS trả lời. Du khách đến Hạ Long làm gì? - HS trả lời. - GV giới thiệu tranh trong SHS: hình ảnh các - HS quan sát. sinh vật trong lịng đại dương. - GV yêu cầu HS thảo luận nhĩm đơi, quan sát - HS thảo luận. tranh và trao đổi Trong lịng biển cĩ những gì? - HS trao đổi. Em đã biết những lồi vật nào trong lịng biển? Em thích lồi vật nào? Vì sao? 4. Củng cố - Nhắc lại nội dung bài học - lắng nghe - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 12 Năm học: 2024 – 2025
13. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Tiếng việt BÀI 63: IÊNG IÊM YÊN ( T1 ) I. Yêu cầu cần đạt 1.Năng lực - Nhận biết và đọc đúng các vần iêng, iêm, yên; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn cĩ các vần iêng, iêm, yên; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần iêng, iêm, yên (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ cĩ vần iêng, iêm, yên. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần iêng, iêm, yên cĩ trong bài học. - Phát triển kỹ năng nĩi. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh 2. Phẩm chất - Cảm nhận được những nét đáng yêu của đời sống con người và lồi vật được thể hiện qua tranh và phần thực hành nĩi; từ đĩ yêu quý hơn cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Ơn và khởi động - HS hát chơi trị chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng iêc, iên, iêp -HS viết 2. Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu -HS trả lời hỏi Em thấy gì trong tranh? - GV nĩi cầu thuyết minh (nhận biết) dưới -Hs lắng nghe tranh và HS nĩi theo. Yến phụng cĩ bộ lơng tím biêng biếc,/ trơng - HS đọc rất diêm dúa. - GV g.ới thiệu các vần mới iêng, iêm, yên. - HS lắng nghe Viết tên bải lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần + GV gìới thiệu vần iêng, iêm, yên. -Hs lắng nghe và quan sát + GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh các -Hs so sánh vần iêng, iêm, yên để tìm ra điểm gìống và Kế hoạch bài dạy lớp 1D 13 Năm học: 2024 – 2025
14. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần -Hs lắng nghe + GV đánh vần mẫu các vần iêng, iêm, yên. -HS đánh vần tiếng mẫu + GV yêu cầu một số (4 5) HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 3 vần. - Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần + GV yêu cầu ớp đánh vần đồng thanh 3 vần một lần. một lần. - Đọc trơn các vần - HS đọc trơn tiếng mẫu. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần - Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng một lần. mẫu. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS tìm chữ để ghép thành vần iêng. + GV yêu cầu HS tháo chữ ng, ghép m vào để -HS ghép tạo thành iêm. + GV yêu cầu HS tháo chữ m, ghép n,tháo -HS ghép chữ I thành y vào để tạo thành yên. - GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh iêng, iêm, -HS đọc yên một số lần. b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng biêng. GV -HS lắng nghe khuyến khích HS vận dụng mơ hình các tiếng đã học để nhận biết mơ hình và đọc thành tiếng biêng. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng tiếng biêng . Lớp đánh vần đồng thanh tiếng thanh. biêng. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng tiếng biêng. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng thanh. biêng. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng cĩ trong -HS đánh vần, lớp đánh vần SHS. + Đọc trơn tiếng. - HS đọc + GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng -HS đọc chứa một vần. - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng cĩ chứa vần iêng, iêm, -HS tự tạo yên. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 14 Năm học: 2024 – 2025
15. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + GV yêu cầu 1-2HS phân tích tiếng, 1 - 2 -HS phân tích HS nêu lại cách ghép. -HS ghép lại + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những - Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mới ghép được. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ -HS lắng nghe, quan sát ngữ: sầu riêng, cá kiếm, tổ yến. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn sách vở, GV nêu yêu cầu nĩi tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ sầu riêng -HS nĩi xuất hiện dưới tranh. - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nhận biết iêng trong sầu riêng, phân tích và đánh vần tiếng riêng, đọc trơn từ ngữ sầu riêng. - GV thực hiện các bước tương tự đối với cá -HS thực hiện kiếm, tổ yến - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS - HS đọc đọc một từ ngữ. 3 – 4 lượt HS đọc. 2-3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhĩm và sau đĩ cả lớp - HS đọc đọc đồng thanh một lần. 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần iêng, iêm, -HS lắng nghe, quan sát yên. - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và -HS viết cách viết các vần iêng, iêm, yên. - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iêng, -HS nhận xét iêm, yên và riêng, kiếm, yến. (chữ cỡ vừa). -HS lắng nghe - HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Hoạt động trải nghiệm (TC) GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM: CHỦ ĐỀ 2: GIA ĐÌNH GDĐP:CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ TRONG GIA ĐÌNH (T2) I . Yêu cầu cần đạt - Hiểu được em là một thành viên trong gia đình; gia đình là nơi emđược nuơi dưỡng, dạy bảo và yêu thương. - Hiễu được những quyền được hưởng và bổn phận của em đối với gia đình. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 15 Năm học: 2024 – 2025
16. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Yêu quí, kính trọng và hiếu thảo đối với ơng bà, cha mẹ và các anh chị em trong gia đình. - Cĩ thái độ đúng với những quyền mình được hưởng, khơng yêu cầu địi hỏi quá mức so với điều kiƯn thực tế của gia đình mình. - Cĩ thĩi quen chào hỏi lễ độ; cĩ thái độ tơn trọng những người trong gia đình. - Cĩ thĩi quen quan tâm, chăm sĩc đối với những người trong gia đình. II . Ðồ dùng dạy học: - Một số bức tranh về gia đình III.Các hoạt động dạy học 1 . Giới thiệu bài : Cả lớp hát. - GV cho cả lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau” Qua bài hát GV giới thiƯu và viết bảng : Chủ đề Gia đình. 2 . Hoạt động 2 :Xem tranh và nĩi nội dung. GV treo ba bức tranh về ba mơ hình gia - HS quan sát tranh và giới thiệu theo đình. Gọi HS chỉ từng bức tranh giới tranh. thiệu nhưng người trong tranh theo ý các- Ðây là gia đình cĩ cả ơng bà, cha mẹ em. và con cái. - Ðây là gia đình cĩ cha mẹ và các con. - Ðây là gia đình chỉ cĩ hai mẹ con. - Các bức tranh mà các em vừa xem cĩ - Các bức tranh đều thể hiện hình ảnh đúng thể hiện hình ảnh một gia đình một gia đình. khơng ? KL : Gia đình bao gồm những người HS lắng nghe. thân thiết, đĩ là cha mẹ và các con. Họ cùng chung sống với nhau. 3 . Hoạt động 2 : Tiểu phẩm : Gia đình bạn Hoa. GV gọi HS lên diễn tiễu phẫm. - 6 HS lên đĩng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác sĩ, các bạn của Hoa ) - Cả lớp theo dõi tiễu phẫm, nhận xét và trả lời các câu hỏi. - Câu chuyện mà chúng ta vừa xem nĩi về - Bạn Hoa bị ốm điều gì? - Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa cĩ thái độ như Bố mẹ rất lo lắng và hết lịng chăm thế nào ? sĩc Hoa. - Việc làm của bố mẹ Hoa đối với Hoa nĩi- Bố mẹ rất yêu thương Hoa. lên điều gì? - Sau khi khỏi bệnh, Hoa cĩ ý nghĩ như thế- Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm động và nào ? Suy nghĩ của Hoa cĩ đúng khơng ? hứa với bố mẹ sẽ học thật giỏi để cha Vì sao ? mẹ vui lịng. Suy nghĩ của Hoa rất đúng vì cơng ơn của cha mẹ rất lớn lao. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 16 Năm học: 2024 – 2025
17. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự KL : Gia đình là nơi nuơi dưỡng, yêu - HS lắng nghe. thương và che chở cho em. Trẻ em cĩ quyền được sống cùng cha mẹvà hưởng - Cả lớp theo dõi câu chuyện sự chăm sĩc, yêu thương của cha mẹ. 4. Hoạt động 3 - Kể chuyện : “ Bé trai - khơng ngưng khĩc”. - - Gọi HS diễn lại ND câu chuyện - - HS diễn lại câu chuyện GV nêu các câu hỏi đễ HS trao đổi về nội- HS thảo luận và trả lời. dung câu chuyƯn. - Vì sao em bé lại khĩc mặc dù đã được - HS nối tiêp trả lời. các con thú cho ăn và dỗ dành chu đáo ? - ý kiến của bác cú đưa ra cĩ đúng khơng? Vì sao? - Ai cĩ trách nhiệm chăm sĩc đứa bé ? - Cha mẹ và những người thân cĩ trách - nhiệm chăm sĩc đứa bé. - Em cĩ suy nghĩ gì khi xem xong câu - HS trả lời. truyện này ? GV tĩm tắt: Cả cha và mẹ đều cĩ trách HS lắng nghe. nhiệm nuơidưỡng, chăm sĩc, yêu thương con. Trẻ emcĩ quyền chung sống với cha mẹ. Khơng ai cĩ quyền buộc trẻ phải cách li cha mẹ 5 . Hoạt động 4 – Thảo luận nội dung tranh. GV treo ba tranh - HS quan sát và thảo luận - Trong tranh gđ hạnh phúc, các con được - Ðại diện nhĩn trình bày ý kiến thảo chăm sĩc đối xử như thế nào ? luận của nhĩm mình: Ðĩ là thể hiện quyền gì ? Trong tranh gđ hạnh phúc, các con - Trong tranh gđ khơng hạnh phúc bố mẹ được chăm sĩc chu đáo hay đánh nhau, cãi nhau con cái sẽ như Trong tranh gđ khơng hạnh phúc bố thế nào? Như thế trẻ em khơng được mẹ hay đánh nhau, cãi nhau. Trẻ em hưởng quyền gì ? khơng được hưởng sự chăm sĩc của Trẻ em nếu khơng cĩ gia đình thì sẽ như cha mẹ. thế nào ? Ðĩ là những đứa trẻ bị mất quyền gì? - Nhận xét khen ngợi - Nhận xét giờ học GDĐP:CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ TRONG GIA ĐÌNH (T2) I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được các hành vi ứng xử phù hợp trong gia đình - Biết cách ứng xử đúng mực với ơng bà, bố, mẹ và anh, chị em. II. Đồ dùng dạy học: -Sách giáo dục địa phương III. Các hoạt động dạy học: Kế hoạch bài dạy lớp 1D 17 Năm học: 2024 – 2025
18. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 1. Khởi động -Cho cả lớp hát - Lớp hát 2. Giới thiệu - GV cho HS xem hình ảnh trang 24 và đặt câu hỏi: - HS quán sát tranh + Em vừa xem tranh về những hành vi ứng xử nào? Giữa ai với ai? -Hs thảo luận nhĩm bốn + Em thích nhất bức tranh nào? Vì sao? + Em thực hiện được những hành vi nào theo các bức tranh trên? - Gọi đại diện nhĩm trình bày - GV nhận xét và kết luận: ứng xử trong gia đình được thể hiện thơng qua thái độ, hành vi, lời nĩi - Đại diện nhĩm trả lời phù hợp với văn hĩa cộng đồng địa phương nới em - Hs lắng nghe sinh sống và phù hợp với thuần phong mĩ tục của dân tộc ta. 3. Tìm hiểu Hoạt động 1 - Cho Hs quan sát tranh (trang 25), và hỏi: + Các nhân vật trong bức tranh đã cĩ hành vi ứng - HS quan sát tranh xử như thế nào với ơng bà, bố mẹ? - HS thảo luận nhĩm đơi và trả + Mơ tả về việc thể hiện cách ứng xử của nhân vật lời câu hỏi trong mỗi tranh. - HS mơ tả theo từng tranh - GV nhận xét và chốt ý - Nhận xét bạn Hoạt động 2 - Cho Hs quan sát tranh (trang 26), và hỏi: + Các nhân vật trong các bức tranh cĩ hành vi ứng - HS quan sát tranh xử như thế nào với anh, chị, em trong gia đình? - HS thảo luận nhĩm đơi và trả + Mơ tả về việc thể hiện cách ứng xử của nhân vật lời câu hỏi trong mỗi tranh. - GV nhận xét, khen ngợi - HS mơ tả theo từng tranh 4. Củng cố - Nhận xét bạn - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . * Gv nhắc nhở HS phịng tránh tai nạn thương tích, phịng chống đuối nước chấp hành an tồn giao thơng và thực hiện tốt các biện pháp phịng chống dịch bệnh. Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2024 Tiếng việt BÀI 63: IÊNG IÊM YÊN (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức Kế hoạch bài dạy lớp 1D 18 Năm học: 2024 – 2025
19. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Nhận biết và đọc đúng các vần iêng, iêm, yên; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn cĩ các vần iêng, iêm, yên; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên quan -Viết đúng các vần iêng, iêm, yên viết đúng các tiếng,từ ngữ cĩ vần iêng, iêm, yên - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần iêng, iêm, yên cĩ trong bài học. 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng nĩi. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh 3. Thái độ - Cảm nhận được những nét đáng yêu của đời sống con người và lồi vật được thể hiện qua tranh và phần thực hành nĩi; từ đĩ yêu quý hơn cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1.Viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở tập một các vần - HS lắng nghe iêng, iêm, yên; từ sầu riêng, cá kiếm, yến -HS viết - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS viết chưa đúng cách. - GV nhận xét,sửa bài của một số HS. - HS lắng nghe 2. Đọc - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thẩm và tìm các tiếng cĩ - HS đọc thầm, tìm . vần iêng, iêm, yên. -GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng mới.Từng - HS đọc nhĩm rồi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng cĩ vần iêng,iêm, yên - GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn - HS tìm văn.Sau đĩ từng nhĩm rồi cả lớp đọc đồng thanh -GV y/c HS đọc thành tiếng cả đoạn. - HS đọc HS trả lời cầu hỏi về nội dung. Chủ nhật, bố và Hà đi đâu? - HS trả lời. Sân chim cĩ gì? - HS trả lời. Sau một ngày kiếm ăn, đàn chim làm gì? - HS trả lời. 3.Nĩi theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS, GV -Hs quan sát đặt cầu hỏi và HS trả lời Em cĩ biết tên lồi chim nào trong các tranh - HS trả lời: én, vẹt, hoạ mi khơng? Những con chim trong các tranh đang làm gi? - HS trả lời; đang bay, đậu trên cành Em cĩ biết điểm đặc biệt nào của những lồi chim này khơng? Kế hoạch bài dạy lớp 1D 19 Năm học: 2024 – 2025
20. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự -Én báo hiệu mùa xuân; Vẹt biết 4. Củng cố bắt chước tiếng người; Hoạ mi - Nhắc lại nội dung bài học hĩt hay - GV nhận xét chung gìờ học, động viên HS. - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Tiếng việt BÀI 64: IÊT IÊU YÊU (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần iêt, iêu, yêu; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn cĩ các vần iêt, iêu, yêu; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên quan đến nội dung đã đọc. -Viết đúng các vần iêt, iêu, yêu (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ vần iêt, iêu, yêu - Phát triển vốn từ dựa trên từ ngữ chứa các vần iêt, iêu, yêu cĩ trong bài học. 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng nĩi theo chủ điểm. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh. 3. Phẩm chất - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống, từ đĩ yêu hơn thiên nhiên và cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk III.Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động - HS thi nêu tiếng cĩ vần iêng, iêm, yên Nối tiếp nêu Nhận xét 2.Nhận biết - Cho HS quan sát tranh và trả lời câu - Quan sát tranh, Trả lời câu hỏi - GV nĩi câu thuyết minh (nhận biết) dưới Em yêu sách./ Nhờ cĩ sách, em biết tranh và HS nĩi theo. nhiều điều hay. - Đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì - HS đọc dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần - Giới thiệu các vần mới iêt, iêu, yêu. Viết - Lắng nghe tên bài lên bảng. 3. Đọc - Giới thiệu vần iêt, iêu, yêu - So sánh các vần -So sánh sự giống và khác nhau của - Cho HS so sánh vần iêt, iêu, yêu để tìm ra 3 vần. điểm giống và khác nhau. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 20 Năm học: 2024 – 2025