Giáo án Lớp 1 - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Phùng Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 1 - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Phùng Thị Huyền

1. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 31 Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm CHÀO CỜ Toán Bài 35: CÁC NGÀY TRONG TUẦN ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Nhận biết được các ngày trong một tuần lễ, một tuần lễ có 7 ngày. - Bước đầu làm quen và hiểu các khái niệm “hôm qua”, “hôm nay”, “ngày mai”. 2. Năng lực - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát. - Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. - Xác định cách thức giải quyết vấn đề. - Thực hiện và trình bày giải pháp cho vấn đề. 3. Phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy học: GV: máy tính, máy chiếu HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Khởi động Hát bài : Cả tuần đều ngoan. - HS hát - Các em vừa thể hiện xong bài hát gì? - HS nghe và trả lời câu hỏi. - Trong bài hát có những ngày nào ? - trong những ngày đó bé đi học như thế nào? - GVNX 2.Khám phá - Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS - HS quan sát. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để TLHC: - HS thảo luận nhóm đôi. + Trong tuần em đi học vào những ngày nào ? - Trong tuần em đi học vào những ngày thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu. + Em được nghỉ học những ngày nào? - Em được nghỉ học những ngày thứ bảy, chủ nhật. - GV giới thiệu cho HS về các ngày trong một - HS nghe. tuần lễ. - Vào các ngày cụ thể (thứ hai, thứ ba, .) em - HS TLCH. đã làm những gì? Các hoạt động của mình có giống hoạt động của các bạn trong tranh không? - GV kết luận: + Một tuần lễ có 7 ngày là: thứ hai, thứ ba, thứ - HS lắng nghe. tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 1 Năm học: 2024 – 2025
2. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Thứ hai là ngày đầu tuần, chủ nhật là ngày cuối tuần. - GV giới thiệu về hôm nay, ngày mai và hôm - HS nghe. qua. - GV hỏi HS về buổi học ngày hôm nay, và gợi - HS nghe và trả lời ý hướng dẫn HS xác định về ngày mai, hôm qua. 3. Hoạt động thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - HS đọc yêu cầu BT. - Quan sát tranh. - Hs quan sát tranh. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 để mô tả trạng - HS thảo luận nhóm 2 và mô tả thái của cây đậu thần qua từng ngày. trạng thái của cây đậu thần qua từng ngày. - Yêu cầu các nhóm khác nghe và nhận xét. - Các nhóm khác nghe và NX. - Cây đậu thần của bạn Rô-bôt nảy mầm vào - Cây đậu thần của bạn Rô-bôt ngày nào trong tuần? nảy mầm vào ngày thứ hai trong tuần. - Cây đậu thần của bạn Rô-bôt ra hoa vào ngày - Cây đậu thần của bạn Rô-bôt nào trong tuần? ra hoa vào ngày thứ sáu trong tuần. - GV nhận xét và tuyên dương. - HS nghe. - GV giáo dục HS về việc trồng và chăm sóc cây. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - 2 HS đọc. - Quan sát tranh và mô tả bức tranh để thấy - HS quan sát và trả lời cá nhân được sự thay đổi của cây theo từng ngày. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 để tìm ngày còn - HS thảo luận nhóm 2 để tìm thiếu. ngày còn thiếu. - Gọi đại diện nhóm trả lời. - Đại diện nhóm trả lời. - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, sửa sai (nếu - Các nhóm khác nhận xét, bổ có). sung. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng: Thứ ba, thứ năm. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - 2 HS đọc. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Đọc tên các ngày còn thiếu trên mỗi bông hoa. - Trò chơi: Tiếp sức - HS nghe luật chơi. - Cách chơi: GV chia lớp thành hai nhóm, mỗi - HS tham gia trò chơi. nhóm có 4 HS. HS lần lượt nối tiếp nhau lên - HS nghe. bảng viết đúng thứ vào những dấu hỏi chấm trên mỗi bông hoa. Trong thời gian 2 phút Kế hoạch bài dạy lớp 1D 2 Năm học: 2024 – 2025
3. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự nhóm nào làm đúng và nhanh nhất sẽ thắng cuộc. - Phần thưởng: Nhóm thắng sẽ được nhóm thua cuộc hát tặng một bài hát. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên tham gia trò chơi. - GV nhận xét, tuyên dương. - NX chung giờ học - dặn dò về nhà ôn lại bài. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Tiếng Việt CHỦ ĐỀ 7: THẾ GIỚI TRONG MẮT EM Bài 1: TIA NẮNG ĐI ĐÂU? (T1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về văn; thuộc lòng một số khổ thơ; cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua văn và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. 2. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 3. Phát triển phẩm chất và năng lực chung tình yêu đối với thiên nhiên, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động - HS nhắc lại tên bài học trước - HS nhắc lại - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi nhóm để trả lời câu hỏi a. Trong tranh, em thấy tia nắng ở đâu? - HS trả lời câu hỏi b. Em có thích tia nắng buổi sáng không? Vì sao? - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, - HS lắng nghe sau đó dẫn vào bài thơ Tia nắng đi đâu? 2.Đọc - GV đọc mẫu toàn bài thơ. Chú ý đọc diễn - HS lắng nghe cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - HS đọc từng dòng thơ HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1. GV - HS đọc từng dòng thơ hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể - HS đọc khó đối với HS: dậy, là, lòng tay, sức nhớ, lặng im HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. - HS đọc từng dòng thơ Kế hoạch bài dạy lớp 1D 3 Năm học: 2024 – 2025
4. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ đúng - HS lắng nghe dòng thơ, nhịp thơ . - HS đọc từng khổ thơ + Hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ. - HS đọc từng khổ thơ +HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, 2 lượt. - GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong - HS lắng nghe bài thơ: sực nhớ, ngẫm nghĩ + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm. - Luyện đọc theo nhóm + Cho HS đọc theo nhóm trước lớp, mỗi HS - HS đọc theo nhóm, các bạn nhận đọc một khổ thơ. xét, đánh giá - HS đọc cả bài thơ - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ 3. Tìm trong khổ thơ đầu những tiếng cùng vần với nhau - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, cùng đọc - HS làm việc nhóm lại bài thơ và tìm những tiếng có vần giống - HS viết những tiếng tìm được vào nhau ở khổ thơ đầu. vở - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả. - Trình bày kết quả - GV và HS nhận xét, đánh giá. - Nhận xét bạn - GV và HS thống nhất câu trả lời - HS lắng nghe - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Tiếng Việt (TC) ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC TRUYỆN: SỰ TÍCH SÔNG CỬU LONG I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh biết đến câu chuyện "Sự tích sông Cửu Long". - Hiểu được cốt truyện đơn giản về nguồn gốc tên gọi sông Cửu Long. - Nhận biết được các nhân vật chính (nếu có) và đặc điểm nổi bật của họ. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản. - Phát triển khả năng lắng nghe và theo dõi câu chuyện. - Khuyến khích khả năng diễn đạt, chia sẻ cảm xúc sau khi đọc. - Bước đầu làm quen với việc tìm kiếm thông tin và lựa chọn sách ở thư viện. 3.Thái độ: - Bồi dưỡng tình yêu đối với văn học dân gian Việt Nam. - Giáo dục ý thức trân trọng và giữ gìn những giá trị văn hóa truyền thống. - Khơi gợi sự tò mò, hứng thú với việc đọc sách và khám phá tri thức. II. Đồ dùng dạy học - truyện Sự tích sông Cửu Long - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động Kế hoạch bài dạy lớp 1D 4 Năm học: 2024 – 2025
5. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Các em đã từng nghe những câu chuyện dân - HS trả lời gian nào? - Các em có thích đọc truyện dân gian không? Vì sao? - Giới thiệu ngắn gọn về vùng đất Nam Bộ và - HS lắng nghe sông Cửu Long 2. Khám phá - GV đọc truyện "Sự tích sông Cửu Long" - HS lắng nghe - Học sinh tự đọc truyện "Sự tích sông Cửu - HS đọc Long" - GV đưa ra một số câu hỏi - HS thảo luận nhóm 2 + Câu chuyện các em vừa đọc có tên là gì? - Đại diện một số nhóm trình bày + Điều gì đặc biệt đã xảy ra trong câu trước lớp chuyện? + Tại sao dòng sông lại có tên là Cửu Long? + Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Vì sao? + Các em cảm thấy thế nào sau khi đọc câu chuyện này? + Câu chuyện này giúp các em hiểu thêm điều gì về vùng đất Nam Bộ? - Nhận xét, kết luận - Ngoài "Sự tích sông Cửu Long", các em còn - HS trả lời biết những câu chuyện nào khác về các dòng sông ở Việt Nam không? - Các em có muốn tìm đọc thêm những câu - HS trả lời chuyện dân gian khác ở thư viện không? - Nhận xét 3. Củng cố - Nhận xét giờ học - HS lắng nghe - Dặn HS về kể chuyện đã học cho người thân nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................... Tiếng Việt Bài 1: TIA NẮNG ĐI ĐÂU? (T2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về văn; thuộc lòng một số khổ thơ; cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua văn và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. 2. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 5 Năm học: 2024 – 2025
6. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 3. Phát triển phẩm chất và năng lực chung tình yêu đối với thiên nhiên, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 4.Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm và trả lời câu hiểu bài đọc và trả lời các câu hỏi hỏi a. Buổi sáng thức dậy, bé thấy tia nắng ở đâu? - Buổi sáng thức dậy, bé thấy tia nắng ở trong lòng tay, trên bàn học, trên tán cây. b. Theo bé, buổi tối, tia nắng đi đâu? - Theo bé, buổi tối, tia nắng đi ngủ. c. Theo em , nhà nắng ở đâu? - HS trả lời - GV nhận xét 5.Học thuộc lòng - GV đưa ra hai khổ thơ cuối của bài thơ - HS quan sát - Cho HS đọc thành tiếng hai khổ thơ. - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ - HS nhớ và đọc thuộc cả những từ thơ cuối bằng cách xoá dần một số từ ngữ ngữ bị xoá dần trong hai khổ thơ cho đến khi xoá hết. Chú ý để lại những từ ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc lòng đoạn thơ - Gọi HS đọc lại 2 khổ thơ - HS đọc - Nhận xét, khen ngợi 6.Vẽ bức tranh ông mặt trời và nói về bức tranh em vẽ - GV yêu cầu HS vẽ, mỗi HS nêu ý kiến của - HS vẽ mình. + Vẽ ông mặt trời + Mỗi HS vẽ ông mặt trời theo trí tưởng tượng của mình vào vở. + HS nhận xét bài vẽ của nhau. Nói về bức - HS nêu nội dung bức tranh mình tranh em vẽ. vẽ - GV và HS nhận xét, đánh giá - Nhận xét bài bạn 7. Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã - HS nhắc lại học - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Đạo đức BÀI 27: PHÒNG, TRÁNH THƯƠNG TÍCH DO NGÃ Kế hoạch bài dạy lớp 1D 6 Năm học: 2024 – 2025
7. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học này; HS sẽ: - Nêu được các tình huống nguy hiểm có thể gây ra thương tích do ngã. - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của việc bị ngã. - Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh thương tích do ngã. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy- học 1.Khởi động - GV cho cả lớp hát bài hát “Đi tới trường”. - HS cả lớp hát GV hỏi HS - Hằng ngày, các em đi tới trường như thế - HS trả lời nào? - Nhận xét và kết luận 2.Khám phá Nhận biết những tình huống có thể dẫn đến thương tích do ngã và hậu quả của nó - GV cho HS quan sát tranh trong SGK. - HS quan sát tranh trong SGK - GV nêu yêu cầu: Em hãy cho biết nguyên - HS trả lời: trèo cây, đùa nghịch khi nhân gây ngã và hậu quả của nó. Em cần làm đi cầu thang, leo trèo trên bậu cửa, gì để phòng, tránh thương tích do ngã? chạy đùa dưới sân ướt,... - Việc bị ngã sẽ khiến em có thể bị tổn - HS trả lời thương: xước tay, chân; chảy máu; gãy tay,chân,... chấn thương các bộ phận cơ thể gây tổn hại đến sức khoẻ. Kết luận: Không trượt trên tay vịn cầu thang, - HS lắng nghe không đứng, ngồi trên bậu cửa sổ,không trèo cây hái quả, cần thận khi đi qua sàn ướt,... để phòng, tránh tai nạn thương tích do ngã. 3.Luyện tập HĐ1: Em chọn việc nên làm - GV yêu cầu HS quan sát tranh mục Luyện - HS quan sát tranh trong SGK tập trong SGK. - HS theo dõi - GV giới thiệu về từng tình huống và hỏi về - HS trả lời các tình huống nên làm những hành động nên làm và không nên làm. là: tranh 4, 5, 6; các tình huống nên Kết luận: Để phòng, tránh thương tích do làm là: tranh 1, 2, 3 ngã, chúng ta cần làm theo các bạn trong tranh 4, 5 và 6; không nên làm theo các bạn trong tranh 1, 2 và 3. HĐ2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các - HS chia sẻ bạn cách em phòng, tránh thương tích do ngã. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết cách phòng, tránh thương tích do ngã. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 7 Năm học: 2024 – 2025
8. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 4. Vận dụng HĐ1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV giới thiệu tranh tình huống: - HS quan sát tranh thảo luận theo + Tranh 1: Minh rủ Nam vào một ngôi nhà nhóm đang xây dựng chưa có lan can và tườngbảo - Đại diện nhóm trả lời vệ trên cao để chơi trốn tìm. 1/ Các bạn không nên làm thế vì rất + Tranh 2: Mai trèo lên cây để lấy chiếc diều nguy hiểm. bị mắc. 2/ Các bạn nên chọn chỗ chơi an - GV cho HS trình bày các lời khuyên khác toàn. nhau và phân tích chọn ra lời khuyênhay 3/ Mai ơi, đừng trèo cây, bạn nên nhất. nhờ người lớn lấy giúp! Kết luận: Chúng ta không nên leo trèo, không chơi ở những nơi nguy hiểm. HĐ2. Em thực hiện một số cách phòng, tránh thương tích do ngã - HS đóng vai nhắc nhau phòng, tránh thương - HS đóng vai theo các tình huống tích do ngã. HS có thể tưởng tượng vàđóng yêu cầu vai nhắc bạn cách phòng, tránh thương tích do ngã (không leo trèo, cần thậnkhi đi lại trên sàn ướt, đội mũ bảo hiểm và mang đồ bảo vệ khi chơi thể thao,...)trong các tình huống khác nhau. Kết luận: Em thực hiện phòng, tránh thương - Hs lắng nghe tích do ngã để đảm bảo an toàn cho bản thân. - Cho HS nhìn vào SGK đọc thông điệp - HS đọc cuối bài. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................... Tự nhiên và xã hội BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T3) I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS sẽ: - Nêu được những kiến thức đã học về cơ thể người; vệ sinh cá nhân và các giác quan; ăn, uống và vệ sinh trong ăn, uống: vận động và nghỉ ngơi hợp lí; các biện pháp tự bảo vệ mình. - Đề xuất và thực hiện được những thói quen có lợi cho sức khoẻ về ăn, uống, vệ sinh thân thể, vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ. - Biết quý trọng cơ thể, có ý thức tự giác chăm sóc và bảo vệ cơ thể mình cũng như tuyên truyền nhắc nhở cho những người xung quanh cùng thực hiện. II.Đồ dùng dạy học: Một số tranh, ảnh III. Các hoạt động dạy- học 1.Khởi động - Cho cả lớp hát - HS hát Kế hoạch bài dạy lớp 1D 8 Năm học: 2024 – 2025
9. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 2.Thực hành Hoạt động 1 - GV cho lớp chơi trò chơi đóng vai xử lí tình - HS thảo luận nhóm đôi huống. - HS chơi trò chơi đóng vai - GV nhận xét cách xử lý tình huống -GV có thể cho HS xem các clip về chống bạo - HS theo dõi hành như các đoạn clip về quy tắc 5 ngón tay, hay clip hướng dẫn trẻ cách tự bảo vệ minh, phòng tránh xâm hại tình dục,... - GV chốt, chuyển ý - HS lắng nghe - Tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác hinh ảnh tổng hợp thể hiện sản phẩm học tập và HS đạt được sau khi học xong chủ đề. - HS tự đánh giá xem đã thực hiện được những - HS tự đánh giá theo hướng dẫn nội dung nào được nêu trong khung. của giáo viên Hoạt động 2 - GV hướng dẫn HS tự làm một sản phẩm học - HS thực hành làm sản phẩm theo tập (gợi ý:HS lên một tấm bia trên có là hình hướng dẫn ảnh HS sưu tầm các biện pháp bảo vệ, chăm sóc các giác quan, các bộ phận của cơ thể). - GV đánh giá tổng kết sau khi HS học xong - HS lắng nghe một chủ đề . 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... *Giáo dục học sinh phòng tránh đuối nước, phòng tránh dịch bệnh, phòng chống tội phạm mua bán ma túy, mua bán người và giáo dục các em chấp hành tốt luật an toàn giao thông. Thứ ba ngày 22 tháng 4 năm 2025 Nghệ thuật (Âm nhạc) Giáo viên chuyên ban soạn giảng Tiếng Việt Bài 2: TRONG GIẤC MƠ BUỔI SÁNG (T1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cũng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua văn và hình ảnh thơ, quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát . 2. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 9 Năm học: 2024 – 2025
10. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 3. Phát triển phẩm chất và năng lực chung tình yêu đối với thiên nhiên, có cảm xúc trước những đổi thay của đời sống xung quanh, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. II .Đồ dùng dạy học: - máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1.Ôn và khởi động - HS nhắc lại tên bài học trước - HS nhắc lại - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi nhóm để trả lời câu hỏi a. Bạn thỏ đang làm gì? - HS trả lời câu hỏi b. Em có hay ngủ mơ không ? Em thường mơ thấy gì ? - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, - HS lắng nghe sau đó dẫn vào bài thơ Trong giấc mơ buổi sáng 2.Đọc - GV đọc mẫu toàn bài thơ. Chú ý đọc diễn - HS lắng nghe cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - HS đọc từng dòng thơ HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1. GV - HS đọc từng dòng thơ hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể - HS đọc khó đối với HS: sáng, năng, nơi, lạ, sông, chảy tràn, dòng, sữa trắng HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV - HS đọc từng dòng thơ hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ đúng dòng - HS lắng nghe thơ, nhịp thơ . - HS đọc từng khổ thơ + Hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ. - HS đọc từng khổ thơ +HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, 2 lượt. - GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong - HS lắng nghe bài thơ: thảo nguyên, ban mai + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm. - Luyện đọc theo nhóm + Cho HS đọc theo nhóm trước lớp, mỗi HS - HS đọc theo nhóm, các bạn nhận đọc một khổ thơ. xét, đánh giá - HS đọc cả bài thơ - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ 3. Tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, cùng đọc - HS làm việc nhóm lại bài thơ và tìm những tiếng có vần giống - HS viết những tiếng tìm được vào nhau ở cuối các dòng thơ. vở - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả. - Trình bày kết quả - GV và HS nhận xét, đánh giá. - Nhận xét bạn - GV và HS thống nhất câu trả lời - HS lắng nghe 4.Củng cố, dặn dò Kế hoạch bài dạy lớp 1D 10 Năm học: 2024 – 2025
11. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Nhắc lại nội dung bài học - HS nhắc lại - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiếng Việt Bài 2: TRONG GIẤC MƠ BUỔI SÁNG (T2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cũng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua văn và hình ảnh thơ, quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát . 2. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 3. Phát triển phẩm chất và năng lực chung tình yêu đối với thiên nhiên, có cảm xúc trước những đổi thay của đời sống xung quanh, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. II .Đồ dùng dạy học: - máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1.Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài đọc và trả lời các câu hỏi a. Trong giấc mơ, bạn nhỏ thấy ông mặt - Trong giấc mơ, bạn nhỏ thấy ông trời làm gì? mặt trời mang túi đầy hoa trắng và trải hoa vàng khắp nơi. b. Bạn nhỏ thấy gì trên thảo nguyên? - Bạn nhỏ thấy rất nhiều loài hoa lạ trên thảo nguyên mang tên bạn lớp mình. c. Bạn nhỏ nghe thấy gì trong giấc mơ? - Bạn nhỏ nghe thấy trong giấc mơ lời của chú gà trống gọi bạn nhỏ dậy học bài - GV nhận xét 2.Học thuộc lòng - GV đưa ra hai khổ thơ cuối của bài thơ - HS quan sát - Cho HS đọc thành tiếng hai khổ thơ. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh khổ thơ cuối bằng cách xoá dần một số - HS nhớ và đọc thuộc cả những từ từ ngữ trong hai khổ thơ cho đến khi xoá ngữ bị xoá dần hết. Chú ý để lại những từ ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc lòng đoạn thơ - Gọi HS đọc lại 2 khổ thơ - HS đọc - Nhận xét, khen ngợi 3.Nói về một giấc mơ của em Kế hoạch bài dạy lớp 1D 11 Năm học: 2024 – 2025
12. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý: - HS chia nhóm có thể nói về điều Em có hay nằm mơ không ? minh thích gặp trong giấc mơ Trong giấc mơ em thấy những điều gì ? - Từng HS trong nhóm nói về điều Em thích mơ thấy điều gì ? mình thích gặp trong giấc mơ và hỏi - Vì sao em thích mơ thấy điều đó ? đáp theo câu hỏi gợi ý - GV và HS nhận xét, đánh giá Đại diện một vài nhóm nói trước lớp 4. Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................... Tiếng việt Bài 3: NGÀY MỚI BẮT ĐẦU (T1) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB miêu tả ngắn; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát. 2. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 3. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với cuộc sống và những chuyển động hằng ngày của nó, từ môi trường tự nhiên, thế giới loài vật đến sinh hoạt của con người, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi . II.Đồ dùng dạy học: - máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh đọc và trả lời - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi câu hỏi a . Em thấy những gì trong tranh ? b. Cảnh vật và con người trong tranh như thế nào ? - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, - HS lắng nghe sau đó dẫn vào bài đọc Cây liễu dẻo dai 2.Đọc - GV đọc mẫu toàn VB. Chú ý đọc ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. - HS đọc câu + Cho HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. - HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 - GV hướng dẫn HS đọc các từ khó: tỉnh, - HS đọc cá nhân, nhóm đồng chiều, chuồng, kiếm thanh + Cho HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. - HS đọc nối tiếp từng câu lần 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1D 12 Năm học: 2024 – 2025
13. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV hướng dẫn HS đọc câu dài: Buổi sáng - HS đọc theo hướng dẫn của gv tinh mơ,/ mặt trời nhỏ lên đỏ rực.// Những tia nắng toả khắp nơi,/ đánh thức mọi vật. - HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ đầu - HS theo dõi đến mọi vật, đoạn 2: phần còn lại) + Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn,2 lượt. - HS đọc nối tiếp theo đoạn + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ - HS lắng nghe trong bài: tinh mơ, lục tục + HS đọc đoạn theo nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm - HS và GV đọc toàn VB - HS đọc toàn bài 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................... Tiếng Anh (2 tiết) Giáo viên chuyên ban soạn giảng Hoạt động trải nghiệm (TC) Giáo dục địa phương – Kĩ năng sống GDĐP: THỰC HIỆN TỐT NĂM ĐIỀU BÁC HỒ DẠY (T3) I. Yêu cầu cần đạt: -HS thuộc và hiểu nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng -Nhận biết và thực hiện được những điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng được thể hiện qua những quy định cụ thể trong nhà trường. II.Đồ dùng dạy học: - Sách giáo dục địa phương 1 III. Các hoạt động dạy - học: 1.Khởi động - Cho lớp hát - Lớp hát 2.Bài mới a.Giới thiệu - Cho HS quan sát hình ảnh trong phần giới - HS quan sát thiệu trang 51 và trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ trong tranh đang làm những - HS trả lời việc tốt gì? + Những việc làm ấy thể hiện điều gì? - HS trả lời + Em đã từng nghe hay học được 5 điều bác - HS trả lời hồ dạy ở đâu chưa? - Nhận xét và dạy học sinh học thuộc 5 điều - HS học Bác Hồ dạy - GV Nhận xét,chốt ý - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách và đặt - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi Kế hoạch bài dạy lớp 1D 13 Năm học: 2024 – 2025
14. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Bức tranh vẽ hoạt động gì? - HS trả lời + Hoạt động đó thể hiện điều gì? - Nhận xét, đánh giá b.Tìm hiểu - Cho HS quan sát tranh trang 56 và đặt câu - HS quan sát tranh và trả lời hỏi: + Các tranh có hành vi phù hợp là: Chỉ ra tranh vẽ có hành vi phù hợp và tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10 vẽ có hành vi chưa phù hợp với lối ứng xử + Các tranh có hành vi không phù của cháu ngoan Bác Hồ. hợp là: 2, 6 - Nhận xét, chốt - Nhận xét bạn - Nhận xét, kết luận 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học Kĩ năng sống BÀI 6: KĨ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH (TIẾT1) I. Yêu cầu cần đạt Thực hành xong bài này, em: - Biết được một số biểu hiện cụ thể của tình yêu thương gia đình. - Hiểu được một số yêu cầu để thể hiện tình yêu thương gia đình. - Tích cực thực hiện các hành động yêu thương gia đình. II. Đồ dùng dạy - học - Vở BT Kĩ năng sống. III. Hoạt động dạy - học 1. Khởi động Lớp phó văn nghệ cho cả lớp hát bài:" Cả - HS hát nhà thương nhau” 2. Bài mới GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng 3. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Trải nghiệm GV đọc cho Hs nghe bài thơ của Xuân - HS lắng nghe Phương. - GV yêu cầu HS vẽ (mặt cười) bên cạnh - HS trả lời những câu thơ có hành động thể hiện sự quan tâm, sự yêu thương gia đình. GV chốt ý đúng: Thương mẹ vất vả Ở nhà phụ mẹ Em hãy kể những hành động yêu thương gia - HS kể đình. Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi - Em hãy thảo luận nhóm đôi rồi tô màu vào - HS trình bày cánh hoa ghi hành động tốt. GV chốt ý đúng: a) Rót nước mời bố mẹ. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 14 Năm học: 2024 – 2025
15. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự b) Hôn bố mẹ trước khi đi ngủ. c) Đấm lưng cho ông ngoại. Hoạt động 3:Xử lí tình huống - GV nêu tình huống: Bố mẹ nhờ em chọn - HS trình bày những món ăn yêu thích của những người thân trong gia đình. Em hãy viết những món ăn đó. - GV nhận xét - Chốt ý đúng Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm Hãy đánh dấu x vào hành động phù hợp với - HS nêu ý kiến bạn Hiếu. a) Hiếu đi khẽ khi mẹ đang ốm b) Mẹ ốm, Hiếu sờ tay vào trán mẹ xem có bị sốt không. c) Hiếu gọi bạn đến chơi vì mẹ ốm không có ai chơi cùng. - GV nhận xét - Chốt kiến thức: Yêu thương những người trong gia đình là luôn luôn biết quan tâm, giúp đỡ và làm cho họ vui. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học, nhắc nhở HS chuẩn bị - HS lắng nghe và thực hiện tiết sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ............ * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích ,chấp hành luật an toàn giao thông, phải đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông. -------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 23 tháng 4 năm 2025 Tiếng Việt Bài 3: NGÀY MỚI BẮT ĐẦU (T2, 3) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB miêu tả ngắn; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát. 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện cầu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng câu đã hoàn thiện, nghe viết một đoạn ngắn 3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với cuộc sống và những chuyển động hằng ngày của nó, từ môi trường tự nhiên, thế giới loài vật đến sinh hoạt của con người, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi . II.Đồ dùng dạy học: Kế hoạch bài dạy lớp 1D 15 Năm học: 2024 – 2025
16. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Máy tính, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: Tiết 2 1.Khởi động - Cho lớp hát - Lớp hát 2.Trả lời câu hỏi - GV hd HS làm việc nhóm để tìm hiểu - HS làm việc nhóm và trình bày VB và trả lời các câu hỏi a. Buổi sáng , cải gi đánh thức mọi vật? a. Buổi sáng tia nắng đánh thức mọi vật. b.Sau khi thức giấc , các con vật làm gì? b.Sau khi thức giấc, chim bay ra khỏi tố, cất tiếng hót; ong bay đi kiếm mật; gà mẹ dẫn con đi kiếm mồi c.Bé làm gì sau khi thức dậy? c . Sau khi thức dậy, bé chuẩn bị đến trường. - GV và HS thống nhất câu trả lời. 3.Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và c ở mục 3 - GV yêu cầu HS nhắc lại câu trả lời đúng - HS nhắc lại cho câu hỏi a và c - GV hướng dẫn viết câu vào vở. -Theo dõi - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu, - HS viết câu trả lời vào vở đặt dấu phảy, dấu chấm đúng vị trí. - Lắng nghe - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số - HS lắng nghe HS Tiết 3 4.Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở - GV hd HS làm việc nhóm để chọn từ -HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu phù hợp và hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình -Đại diện nhóm trình bày bày kết quả. a. Những tia nắng buổi sáng mở đầu một ngày mới. b. Mấy chú chim chích choè đang hót vang trên cành cây. - GV nhận xét và yêu cầu HS viết câu -HS viết câu hoàn chỉnh vào vở hoàn chỉnh vào vở . - GV kiểm tra và nhận xét 5.Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS - HS quan sát tranh quan sát tranh. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát - HS làm việc nhóm, quan sát tranh tranh và nói nội dung tranh theo các từ dã và nói nội dung tranh theo các từ đã gợi ý. gợi ý Kế hoạch bài dạy lớp 1D 16 Năm học: 2024 – 2025
17. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói - HS trình bày theo tranh. - Nhận xét bạn - GV nhận xét, khen ngợi 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................... Toán BÀI 35: CÁC NGÀY TRONG TUẦN (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Nhận biết được các ngày trong một tuần lễ. Một tuần lễ có 7 ngày. - Bước đầu làm quen và hiểu các khái niệm “ hôm nay”, “hôm qua”, “ ngày mai”. 2. Phát triển năng lực: -Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát. -Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. -Xác định cách thức giải quyết vấn đề. -Thực hiện và trình bày giải pháp cho vấn đề. 3. Năng lực, phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy - học: 1. Khởi động -GV nói: Bây giờ chúng mình sẽ đứng lên - HS lắng nghe vừa đi vừa hát bài hát “Cả tuần đều ngoan”. + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - “Cả tuần đều ngoan” + Bài hát nói về những ngày nào trong -HS trả lời: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ tuần? năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật. -GV nhận xét. - HS lắng nghe 2. Thực hành – luyện tập * Bài 1:Tìm đường về nhà. -GV chiếu bài lên bảng cho HS quan sát. -HS quan sát - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -HS đọc to. - GV dẫn dắt bài: Bạn ốc sên bị quên - HS lắng nghe đường về nhà. Chúng ta cần tìm đường về nhà cho bạn ốc sên. Con đường này rất đặc biệt. Nó phải đi qua tất cả những viên đá, nhưng mỗi viên đá chỉ được đi qua 1 lần. -Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm 5 và tìm -HS thảo luận nhóm 5 đáp án đúng theo yêu cầu bài tập. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 17 Năm học: 2024 – 2025
18. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự -GV mời đại diện nhóm lên trình bày -Đại diện nhóm lên trình bày. trước lớp. -Gv nhận xét và chốt ý, tuyên dương - HS lắng nghe Bài 2: Xem thời khóa biểu của bạn Rô- -HS quan sát bốt rồi trả lời. - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -HS đọc to. - GV cho HS đọc nối tiếp cột nội dung -Hs đọc nối tiếp. các ngày. - Gv mời HS đọc yêu cầu -HS đọc to. a/ Ro-bốt học những mộn học gì trong +lắp ghép hình, máy tính, bay. ngày thứ ba? -GV nhận xét. - HS lắng nghe - Gv mời HS đọc yêu cầu -HS đọc to. b/.Rô bốt học Tiếng việt vào những ngày nào trong tuần? -GV hướng dẫn HS cách quan sát Thời -HS quan sát TKB Khóa biểu để tìm những ngày Rô bốt có học môn Tiếng việt. -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và -HS thảo luận nhóm và tìm các ngày trình bày vào phiếu nhóm bằng cách đánh Rô bốt có học môn Tiếng việt. dấu vào các ngày Rô bốt có học môn Tiếng việt theo bảng sau: Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ hai ba tư năm sáu ✓ ✓ ✓ -GV mời đại diện nhóm lên trình bày -Đại diện nhóm lên trình bày. trước lớp. Thứ hai, thứ tư, thứ sáu -Gv nhận xét và chốt ý, tuyên dương - HS lắng nghe nhóm làm nhanh và chính xác. * Bài 3: Rô bốt đi du lịch. Hành trình đi -HS quan sát du lịch của rô bốt qua các địa điểm 1-2-3- 4-5-6-7 -Gv đặt câu hỏi gợi ý: - HS lắng nghe +Bức tranh mô tả gì? -HS trả lời +Em thấy những gì trên bức tranh? -GV giải thích cụ thể: “”Từ thứ hai, bạn Rô bốt bắt dầu chuyến du lịch xuyên Việt trong 1 tuần qua 7 địa điểm. Địa điểm đầu tiên mà bạn Rô bốt chọn trong chuyến đi là Cao Bằng.”” -Gv lưu ý HS xác định ngày trong tuần - HS lắng nghe tương ứng với số hiệu các địa điểm. 1(thứ hai) – 2 (thứ ba) – 3 (thứ tư) – 4 (thứ năm) – 5 (thứ sáu) – 6 (thứ bảy) – 7 (chủ nhật) Kế hoạch bài dạy lớp 1D 18 Năm học: 2024 – 2025
19. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự -Gv gọi HS đọc các câu hỏi : -HS đọc to a/.Thứ ba, Rô bốt ở đâu? b/.Thứ mấy Rô bốt ở Đà Nẵng? c/. Rô bốt kết thúc hành trình vào ngày nào trong tuần? -Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 tìm câu -HS thảo luận nhóm trả lời tương ứng. -GV mời Đại diện các nhóm lên trình bày. -HS lên trình bày a/ Hà Nội b/ Thứ năm -GV nhận xét và chốt ý, c/ Chủ nhật 3. Củng cố - dặn dò: -Gv mời HS nhắc lại nội dung bài học -HS nêu. - GV nhận xét chung giờ học - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Giáo dục thể chất Giáo viên chuyên ban soạn giảng Hoạt động trải nghiệm CĐ 8: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG (T4) I. Yêu cầu cần đạt : - Sau bài học, giúp học sinh: + Tự tin giới thiệu với bạn bè, người thân về vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên trên con đường đến trường. + Biết vận động mọi người cùng bảo vệ cảnh quan môi trường. + Tự đánh giá mức độ tham gia thực hiện hoạt động bảo vệ cảnh quan môi trường để có ý thức hơn đối với hoạt động này. - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp trong chia sẻ trước lớp, thuyết minh thể hiện qua giới thiệu cảnh quan mình vẽ, vận động mọi người cùng bảo vệ cảnh quan. + Phẩm chất: * Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, trân trọng những người biết bảo vệ cảnh quan môi trường. * Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau để bảo vệ cảnh quan môi trường II. Đồ dùng dạy - học: - SGK Hoạt động trải nghiệm 1 III. Các hoạt động dạy và học: 1. Khởi động - HS hát tập thể bài hát: Quê hương tươi đẹp. - HS hát Nội dung bài hát nói lên về điều gì? - HS trả lời theo suy nghĩ. GV giới thiệu vào tiết hoạt động. 2.Thích gì, mong gì ở bạn Kế hoạch bài dạy lớp 1D 19 Năm học: 2024 – 2025
20. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm 4. Nhiệm vụ - HS thảo luận theo nhóm 4 là: Mỗi bạn trong nhóm hãy nói một điều bạn làm tốt nhất và một điều càn cố gắng hơn trong bảo vệ cảnh quan môi trường. Thời gian 4 phút - Một số nhóm trình bày - HS nêu : Tớ rất vui khi bạn giúp - GV nhận xét, góp ý, động viên , khích lệ đỡ tớ nhổ cỏ Bạn đẫ tưới cây rất học sinh. khéo Ban không nên vứt giấy kẹo ra lớp, - GV yêu cầu HS viết lại điều bạn đánh giá - HS lắng nghe cô đọc từng hoạt mình làm tốt và điều bạn mong muốn mình động và tư suy nghĩ xem mình có thể điều chỉnh tốt hơn trong bảo vệ cảnh xứng đáng ở bậc nào thì đứng lên quan môi trường. bậc đó.- - GV nhận xét hoạt động 3. Xác định vị trí - GV đưa ra quy định 3 vị trí A là bậc tốt hoặc luôn luôn thực hiện, B bậc khá hoặc thường xuyên thực hiện và C là bậc đạt hoặc thỉnh thoảng thực hiện. + Không vứt rác, không hái hoa, bẻ cành. - HS nêu ý kiến + Tham gia quét dọn, giữ vệ sinh chung - HS lắng nghe, ghi nhớ + Cách vận động mọi người tham gia bảo vệ môi trường hấp dẫn. - GV chỉnh HS nếu HS đánh giá thấp so với thực tế. HS đánh giá cao hơn so với thực tế vẫn tôn trọng kết quả, nhưng nhắc nhở. - GV ghi vào bảng xếp hạng vị trí HS lựa chọn Họ và tên Tích cực LĐ Không vứt rác, Tham gia giữ Tuyên truyền hấp Tổng điểm - GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - HS thực hiện - Nêu những việc mà HS đã làm để bảo vệ - Lắng nghe để thực hiện cảnh quan môi trường tuần qua. - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Tiếng việt Bài 3: NGÀY MỚI BẮT ĐẦU (T4) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB miêu tả ngắn; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 20 Năm học: 2024 – 2025