Giáo án Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Phùng Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Phùng Thị Huyền

1. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 13 Thứ hai ngày 2 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm CHÀO CỜ Toán Bài 12 : BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Hình thành được bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 và vân dụng tính nhẩm. - Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ thấy được mối quan hệ ngược giữa phép cộng và phép trừ, từ đó phát triển tư duy lôgic, liên hệ giải các bài toán có tình huống thực tế và vận dụng vào tính nhẩm. 2. Phẩm chất: yêu thích môn toán II. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học Toán 1. III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động - Ổn định tổ chức - Hát 2. Khám phá - Giới thiệu bài - Lắng nghe -Bảng cộng Từ hình ảnh các bông hoa, HS hình -HS theo dõi thành các phép tính cộng có kết quả -HS thực hiện : bằng 7. 1 + 6 =7 2 + 5=7 3 + 4=7 4 + 3=7 5 + 2=7 6 + 1=7 *Bài 1: Tính nhẩm -HS theo dõi - Nêu yêu cầu bài tập -HS thực hiện - Hd HS tính nhẩm 1 2 3 4 5 6 7 8 - Yêu cầu HS làm bài + 9 8 7 6 5 4 3 2 - HS nêu kết quả 10 10 10 10 10 10 10 10 - GV nhận xét Bài 2: Em hoàn thành bảng cộng - Nêu yêu cầu bài tập - Hd HS hoàn thành bảng cộng trong -HS theo dõi phạm vi 10 -HS nêu kết quả trình bày miệng - GV nhận xét -HS nhận xét *Bài 3:Tìm cánh hoa cho mỗi chú ong - Nêu yêu cầu bài tập -HS theo dõi - HD HS nhẩm kết quả các phép tính ở -HS nêu kết quả: : cành hoa số 5 cho các mỗi chú ong. Chú ong sẽ đậu vào cành chú ong ghi phép tính 3 + 2 và 4 + 1. hoa chứa kết quả của phép tính ghi trên - cành hoa số 6 cho các chú ong ghi phép chú ong đó. tính 3 + 3 . -cành hoa số 9 cho các chú ong ghi phép tính 6+3. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 1 Năm học: 2024 – 2025
2. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự -cành hoa số 10 cho các chú ong ghi phép tính 2 + 8 và 7 + 3. - GV nhận xét -Hs lắng nghe và trả lời 3. Củng cố - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Tiếng việt BÀI 56: EP ÊP IP UP ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực - Nhận biết và đọc đúng các vần ep, êp, ip, up; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần ep, êp, ip, up; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan - Viết đúng các vần ep, êp, ip, up viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ep, êp, ip, up. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ep, êp, ip, up có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói về cách ứng xử khi nhà có khách. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của con người và loài vật. 2. Phẩm chất - Cảm nhận được tình cảm ấm áp của gìa đình và những người thân quen được thể hiện qua tranh và tình huống, từ đó gắn bó hơn với gìa đình và người thân quen. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động : - HS hát bài cả tuần đều ngoan Hs hát 2.Nhận biết - Cho HS quan sát tranh và trả lời Quan sát tranh - GV nói cầu thuyết minh dưới tranh và HS nói -Trong bếp/ lũ cún con/ múp míp theo cá nhân ,nhóm , đồng thanh cả lớp. nép vào bên mẹ. - Giới thiệu các vần mới ep, êp, ip, up. Viết tên Lắng nghe bài lên bảng. 3. Đọc -Đọcvần - So sánh các vần Cho HS so sánh vần ep, êp, -So sánh sự giống và khác nhau ip, up để tìm ra điểm gìống và khác nhau. của 3 vần. GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các Lắng nghe vần. - Đánh vần các vần -GV đánh vần mẫu các vần ep, êp, ip,up Kế hoạch bài dạy lớp 1D 2 Năm học: 2024 – 2025
3. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Cho HS nối tiếp nhau đánh vần. -Nối tiếp đánh vần. + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh. -Đánh vần đồng thanh -Đọc trơn các vần + Cho HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Nối tiếp đọc đọc trơn - đọc trơn + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh. đồngthanh - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS quan sát Gv làm mẫu tìm chữ -Hs quan sát cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần ep. + GV y/c ghép ê vào để tạo thành êp. -Ghép vần êp + GV y/c ghép i vào để tạo thành ip. -HS ghép + GV y/c ghép u vào để tạo thành up. -HS ghép - Lớp đọc đồng thanh ep, êp, ip, up -HS đọc đồng thanh b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu -Hs quan sát + GV gìới thiệu mô hình tiếng nép - HS đọc trơn Cho HS đọc trơn tiếng nép. Lớp đọc trơn đống - Lớp đọc trơn đống thanh tiếng thanh tiếng nép. nép. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. -Cho hs tìm tiếng có vần mới -Hs tìm tiếng có vần ep, êp, ip, up. + Đọc trơn tiếng. Đọc trơn các tiếng c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh các từ ngữ: đôi dép, đầu Quan sát tranh. Nói tên từng bếp, bìm bịp, búp sen. tranh. - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV Đưa ra tiếng đôi dép cho từ ngữ đôi dép xuất hiện dưới tranh. Đầu bếp, bìm bịp, búp sen. -Đọc trơn nối tiếp 4. Viết bảng : - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần et -Quan sát. trong đôi dép, phân tích và đánh vần tiếng dép, đọc trơn đôi dép. - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp -Đọc trơn nối tiếp -GV đưa mẫu chữ viết các vần ep, êp, ip, up.GV -Quan sát. viết mẫu,vừa viết vừa nêu quy trình, ách viết các vần ep, êp, ip,up - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ep, êp, ip, -Viết bảng con : ep, êp, ip, up, up, bếp, bịp, búp . bếp, bịp, búp - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. -Lắng nghe. - GV nhận xét. sửa lỗi chữ viết cho HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 3 Năm học: 2024 – 2025
4. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Tiếng Việt (TC) Đọc thư viên: TRUYỆN : LỜI HỨA I. Yêu cầu cần đạt: - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt; - Khuyến khích học sinh tham gia đọc trong môi trường có sự hỗ trợ; - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. II. Đồ dùng dạy học: - Chọn sách: Lời hứa III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Hát vui - Cả lớp hát 2. Khám phá: 2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung * Trước khi đọc: - Cho học sinh hắc lại nội quy thư viện - 2 học sinh nêu - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi: + Các em thấy bìa vẽ những gì? - HS trả lời + Hình vẽ có đẹp không? + Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên truyện xem? - Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà - Cả lớp theo dõi xuất bản. * Trong khi đọc: * GV đọc lần 1: - GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ. - HS chú ý theo dõi - Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS. + Mèo em đã làm gì ? - HS trả lời + Khi mẹ về sẽ thế nào? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện). - Học sinh theo dõi. * GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh * Sau khi đọc : +Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì? + Học sinh trả lời. + Truyện có những nhân vật nào? + Em yêu thích nhân vật nào? + Câu chuyện này nói lên điều gì? + Học sinh trả lời. - GV liên hệ giáo dục. - HS nghe 2.2. HĐ 2: Mở rộng - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm + Săm vai đoạn cuối của câu chuyện - Cho các nhóm thảo luận - HS nghe và thực hiện theo nhóm - Giáo viên giúp đỡ các nhóm. - Gọi các nhóm lên sắm vai. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 4 Năm học: 2024 – 2025
5. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV và HS nhận xét khen nhóm sắm vai tốt - Các nhóm lên sắm vai 3. Vận dụng trải nghiệm: - Nhận xét tiết học. - Về kể lại câu chuyện cho gia đình nghe. - HS chú ý nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................. Tiếng việt BÀI 56: EP ÊP IP UP ( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực - Nhận biết và đọc đúng các vần ep, êp, ip, up; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần ep, êp, ip, up; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan - Viết đúng các vần ep, êp, ip, up viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ep, êp, ip, up. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ep, êp, ip, up có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói về cách ứng xử khi nhà có khách. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của con người và loài vật. 2. Phẩm chất - Cảm nhận được tình cảm ấm áp của gìa đình và những người thân quen được thể hiện qua tranh và tình huống, từ đó gắn bó hơn với gìa đình và người thân quen. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 5. Viết vở : - Cho HS viết vào vở Tập viết 1, tập một các -Viết bài vào vở vần ep, êp, ip, up vần ep, êp, ip, up từ ngữ bếp, bìm bịp, búp sen từ ngữ bếp, bìm bịp, búp sen - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS viết -Lắng nghe chưa đúng cách. - GV nhận xét, sửa bài của một số HS 6. Đọc đoạn - GV đọc mẫu cả đoạn. -Lắng nghe. -Đọc thầm vần ep, êp, ip, up. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 5 Năm học: 2024 – 2025
6. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có vần ep, êp, ip, up. HS đọc trơn các tiếng - Cho HS đọc trơn các tiếng mới. -đoạn văn có: 4câu - HS xác định số cầu trong đoạn. -Đọc nối tiếp câu. - HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu -Đọc cả đoạn. - Cho HS đọc thành tiếng cả đoạn. 7. Nói theo tranh Học sinh trả lời. - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn: -Quan sát tranh. - GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời Trả lời câu hỏi. 8. Củng cố : Lắng nghe. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động viên HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................ Đạo đức Bài 11: HỌC BÀI VÀ LÀM BÀI ĐẨY ĐỦ I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Hiểu được ý nghĩa của việc học bài và làm bài đẩy đủ. - Thực hiện được việc học bài và làm bài đẩy đủ. - Nhắc nhở bạn bè học bài và làm bài đầy đủ. 2. Phẩm chất : hs yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học: SGK III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động - GV đặt câu hỏi: Cảm xúc của em như thế nào -HS trả lời: rất vui ạ khi đến lớp như thế nào? - HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận: Để mỗi ngày đến lớp là một ngày vui, HS lắng nghe em cần thực hiện đúng nội quy trường, lớp trong đó, có quy định học bài và làm bài đầy đủ. 2. Khám phá - HS quan sát tranh Gv cho HS quan sát tranh trong SGK. - HS thảo luận cặp đôi, trả lời từng câu hỏi: - HS trả lời: Bạn Bi không làm + Vì sao bạn Bi bị cô giáo nhắc nhở? bài tập đầy đủ - HS trả lời + Các em có học theo bạn Bi không? Vì sao? - HS trả lời: Bạn Bo làm bài + Vì sao bạn Bo được khen? tập đầy đủ - HS trả lời + Các em có muốn được như bạn Bo không? - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến - HS trong lớp quan sát, nhận xét, bổ sung. cho bạn vừa trình bày. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 6 Năm học: 2024 – 2025
7. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV hỏi: Học bài và làm bài đầy đủ đem lại lợi ích gì? -HS lắng nghe - GV nhận xét Kết luận: Học bài và làm bài đầy đủ giúp em học giỏi hơn. Bố mẹ sẽ vui lòng, thầy cô và bạn bè sẽ yêu quý em hơn. 3. Luyện tập - Học sinh quan sát Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm - hs thảo luận nhóm đôi - Gv yêu cầu HS quan sát tranh. - Đại diện nhóm trình bày Yêu cầu hs quan sát các bức tranh, thảo luận và Việc nên làm là: Làm toán lựa chọn việc nào nên làm, việc nào không nên xong rồi sẽ đi chơi (tranh 1). làm và giải thích vì sao. Việc không nên làm là: Nhờ -Gv nhận xét bạn viết hộ (tranh 2). Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn thói -Hs liên hệ trả lời quen học bài và làm bài của em.. - HS lắng nghe. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. Kết luận: 4. Vận dụng trải nghiệm Hoạt động 1 Xử lí tình huống HS quan sát GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát tranh, thảo luận và đưa ra phương án xử Tình huống: Bạn nhỏ suy nghĩ trước bài toán -HS chọn: khó. + Các cách xử lí tình huống + HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày khác nhau: cách xử lí tình huống. 1/ Không làm nữa vì khó quá; + GV nhận xét 2/ Cố gắng tự làm bằng được; Kết luận: Em cần biết cách xử lí tình huống để 3/ Nhờ bạn trong lớp, cô giáo đảm bảo luôn học bài và làm bài đầy đủ. giảng;.. Hoạt động 2: Em cùng bạn nhắc nhau học bài -HS lắng nghe và làm bài đây đủ -Hs làm việc theo nhóm đôi GV hướng dẫn HS đóng vai giúp nhau học bài đóng vai tình huống theo và làm bài đầy đủ: hướng dẫn của gv A: B ơi, bài này khó quá, làm như thế nào? B: À, bài này tớ làm rồi. Để tớ hướng dẫn cậu -HS lắng nghe cách làm nhé! Kết luận: Các em cần nhắc nhau học bài và làm bài đầy đủ. 5.Củng cố: - Gv nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Kế hoạch bài dạy lớp 1D 7 Năm học: 2024 – 2025
8. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Tự nhiên và xã hội Bài 11: CON NGƯỜI NƠI EM SỐNG (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực - Kể được một số công việc của người dân xung quanh. - Nói được lợi ích của một số công việc cụ thể. - Nói được công việc của bố mẹ và hình thành dự định, mơ ước của mình về công việc, nghề nghiệp sau này. - Nhận biết được công việc nào đem lại lợi ích cho cộng đồng cùng đáng quý, đáng trân trọng. - Rèn cho HS kĩ năng quan sát, nói và tư duy 2.Phẩm chất: - Trân trọng, biết ơn người lao động và có ý thức tự giác tham gia một số công việc phù hợp ở cộng đồng II. Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk III.Các hoạt động dạy- học 1.Khởi động -Cho HS nghe một số bài hát nói về các - Hát công việc, nghệ nghiệp khác nhau. ? Các bài hát này nói về công việc gì? - Trả lời - Giới thiệu bài mới - HS lắng nghe 2. Hoạt động khám phá -HDHS quan sát các hình trong SGK và trả - Quan sát lời các câu hỏi: Những người trong hình là ai? Công việc - Trả lời:bác sĩ - khám, chữa của họ là gì? Công việc đó đem lại những bệnh; chủ kĩ sư xây dựng - thiết Lợi ích gì? kế nhà; bác nông dân gặt lúa; chú lính cứu hoả – chữa cháy, - Nhận xét, chốt -Lắng nghe HD HS quan sát hình trong SGK, trả lời câu -HS quan sát và trả lời:đầu bếp, hỏi thu ngân ở siêu thị, cảnh sát giao thông -Kể về những công việc mà các em quan -HS kể: trồng trọt, nuôi trồng sát được ở nơi mình sinh sống. thuỷ sản, lái xe, . - Những công việc đó có lợi ích gì? - Trả lời - GV nhận xét và bổ sung. - Yêu cầu HS kể về công việc mà mình mơ -Lắng nghe ước và nói được lí do vì sao lại thích làm công việc đó. 3. Đánh giá HS biết được công việc của bố mẹ, người -Lắng nghe thân và một số người xung quanh. Hình thành được mơ ước về công việc trong tương lai. 4. Củng cố, dặn dò Kế hoạch bài dạy lớp 1D 8 Năm học: 2024 – 2025
9. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Kể với bố mẹ, anh chị về công việc mơ -Lắng nghe ước của mình sau này - Nhắc lại nội dung bài học -Lắng nghe - Nhận xét tiết học -Lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, phòng chống đuối nước chấp hành an toàn giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh. Thứ ba ngày 3 tháng 12 năm 2024 Nghệ thuật (Âm nhạc ) (Giáo viên chuyên ban soạn giảng) Tiếng việt BÀI 57: ANH ÊNH INH (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Nhận biết và đọc dúng các vần anh, ênh, inh; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần anh, ênh, inh; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan . - Viết đúng các vần anh, ênh, inh ,viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần anh, ênh, inh - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần anh, ênh, inh có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói về hoạt động tập luyện để tăng cường sức khoẻ của con người. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật thiên nhiên và tranh về hoạt động của con người và loài vật. 2. Phẩm chất: - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và đời sống hằng ngày, từ đó yêu quý cuộc sống hơn. II. Đồ dùng dạy học: - máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động - GV cho HS ôn lại các vần viết bảng ep, êp, -HS viết bảng ep, êp, ip, up ip, up 2. Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời -HS trả lời cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? - GV nói cầu nhận biết dưới tranh và HS nói -Hs nói theo cá nhân.nối tiếp theo theo cá nhân.nối tiếp theo nhóm đôi sau đó nhóm đôi sau đó cả lớp đọc đòng cả lớp đọc đồng thanh: Con kênh xinh xinh/ thanh chảy qua cánh đồng. -Hs lắng nghe và quan sát Kế hoạch bài dạy lớp 1D 9 Năm học: 2024 – 2025
10. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV gìới thiệu các vần mới anh, ênh, inh. Viết tên bài lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần -Hs lắng nghe + GV gìới thiệu vần anh, ênh, inh. -Hs tìm + GV yêu cầu một HS so sánh các vần anh, ênh, inh để tìm ra điểm gìống và khác nhau. + GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần -Hs lắng nghe, quan sát + GV đánh vần mẫu các vần anh, ênh, inh. -HS đánh vần tiếng mẫu + GV yêu cầu HS nối tiếp - Lớp đánh vần đồng thanh + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng - Đọc trơn các vần - HS đọc trơn +GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc trơn -Cả lớp đọc trơn đồng thanh + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng - Ghép chữ cái tạo vần -Hs quan sát + GV yêu cầu HS quan sát Gv làm mẫu tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần anh. -HS ghép +GV y/c HS ghép ê vào để tạo vần anh -HS ghép + GV y/c HS ghép i vào để tạo vần inh. -HS đọc đồng thanh anh, ênh, inh - GV y/c đọc đồng thanh anh, ênh, inh b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu -HS lắng nghe + GV gìới thiệu mô hình tiếng cánh. -HS đánh vần. Lớp đánh vần + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng cánh. Lớp đồng thanh. đánh vần đồng thanh tiếng cánh. - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng cánh. Lớp thanh. đọc trơn đồng thanh tiếng cánh. - Đọc tiếng trong SHS -HS đánh vần, lớp đánh vần + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong SHS. + Đọc trơn tiếng. - HS đọc trơn . lớp đọc trơn đồng - GV yêu cầu HS đọc trơn thanh -GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh -Ghép chữ cái tạo tiếng -HS tự tạo +HS tự tạo các tiếng chứa vần anh, ênh, inh -HS phân tích + GV yêu cầu HS phân tích tiếng,HS nêu lại -HS ghép lại cách ghép. - Lớp đọc trơn đồng thanh + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được. c. Đọc từ ngữ -HS lắng nghe, quan sát Kế hoạch bài dạy lớp 1D 10 Năm học: 2024 – 2025
11. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS nói từ ngữ: quả chanh, bờ kênh, kính râm - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ quả chanh xuất hiện dưới -HS nhận biết tranh. - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS quan sát nói tên từng tranh anh trong quả chanh, phân tích và đánh vần tiếng chanh, đọc trơn từ ngữ quả chanh. GV thực hiện các bước tương tự đối với bờ kênh, - HS đọc trơn nói tiếp kính râm - GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ.Lớp đọc đồng thanh - HS đọc d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng thanh một lần. -HS lắng nghe,quan sát 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần anh, ênh, inh. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và -HS viết: anh, ênh, inh ,chanh, cách viết các vần anh, ênh, inh. kênh, kính - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: anh, -HS lắng nghe ênh, inh, chanh, kênh, kính (chữ cỡ vừa). - HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, sửa lỗi chữ viết cho HS. - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Tiếng Anh (2T) Giáo viên chuyên ban soạn giảng Tiếng việt BÀI 57: ANH ÊNH INH (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Nhận biết và đọc dúng các vần anh, ênh, inh; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần anh, ênh, inh; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan . - Viết đúng các vần anh, ênh, inh ,viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần anh, ênh, inh - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần anh, ênh, inh có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói về hoạt động tập luyện để tăng cường sức khoẻ của con người. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật thiên nhiên và tranh về hoạt động của con người và loài vật. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 11 Năm học: 2024 – 2025
12. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 2. Phẩm chất: - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và đời sống hằng ngày, từ đó yêu quý cuộc sống hơn. II. Đồ dùng dạy học: - máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập -HS viết các vần anh, ênh, inh; một các vần anh, ênh, inh; từ ngữ chanh, từ ngữ chanh, kênh, kính kênh, kính. GV quan sát và hỗ trợ cho những HS viết chưa đúng cách. 2. Đọc - GV nhận xét sửa bài của một số HS. - HS nhận xét - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có - HS đọc thầm, tìm . vần anh, ênh, inh. - GV yêu cầu HS đọc các tiếng mới. Từng - HS đọc các tiếng mới nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần anh, ênh, inh trong đoạn văn . - GV yêu cầu HS xác định số câu -HS xác định -Sau nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh -Lớp đọc đồng thanh GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cảđoạn - HS đọc thành tiếng cả đoạn - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi : + Nhà vịt ở đâu? -HS trả lời:gần con kênh + Bố mẹ cho vịt con ra kênh để làm gì? - HS trả lời:tập bơi + Những câu nào nói lên gia đình vịt rất vui? - HS trả lời:vịt bố vịt mẹ vui quá kêu cạp cạp. 3. Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS - HS quan sát, nói. và nói về các hoạt động thể dục, thể thao trong các tranh. 4. Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, động viên HS. -Hs lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Tiếng việt BÀI 58: ACH ÊCH ICH ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Nhận biết và đọc đúng các vần ach, êch, ich; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu đoạn có các vần ach, êch, ich; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan - Viết đúng các vần ach, êch, ich ,viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ach, êch, ich. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 12 Năm học: 2024 – 2025
13. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ach, êch, ich có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm lớp học. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của loài vật (được nhân hoá: ếch đọc sách, ếch đi học) và tranh vẽ hoạt động của con người 2. Phẩm chất: - Cảm nhận được những nét đáng yêu của đời sống con người và loài vật được thể hiện qua tranh và phần thực hành nói; từ đó yêu quý hơn cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động -HS viết bảng anh, ênh, inh - GV cho HS viết bảng anh, ênh, inh 2. Nhận biết -HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu hỏi -Hs trả lời Em thấy gì trong tranh? -hs nói theo cá nhân,nhóm đôi - GV nói cầu nhận biết dưới tranh và HS nói theo sau đó cả lớp đòng thanh: Ếch cá nhân,nhóm đôi sau đó cả lớp đòng thanh: Ếch con thích đọc sách, con thích đọc sách, - GV gìới thiệu các vần mới ach, êch, ich. Viết - HS lắng nghe tên bải lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần + GV gìới thiệu vần ach, êch, ich. -Hs lắng nghe và quan sát + GV yêu cầu HS so sánh các vần ach, êch, ich -Hs so sánh để tìm ra điểm gìống và khác nhau. -Hs lắng nghe -Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu vần ach, êch, ich. -HS đánh vần + HS nối tiếp nhau đánh vần. - Lớp đánh vần đồng thanh + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh - Đọc trơn các vần +GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc trơn -HS nối tiếp đọc trơn + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh -Lớp đọc trơn đồng - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS quán sát Gv làm mẫu tìm chữ -HS quan sát cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần ach. + GV y/c HS ghép ê để tạo thành êch. -HS ghép + GV y/c ghép i vào để tạo thành ich. -HS ghép - GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh ach, êch, ich . -HS đọc b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng sách. -HS lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 1D 13 Năm học: 2024 – 2025
14. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng sách . Lớp đánh -HS đánh vần. Lớp đánh vần vần đồng thanh tiếng sách. đồng thanh. + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng sách. Lớp đọc - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn trơn đồng thanh tiếng sách. đồng thanh - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong -HS đánh vần SHS + Đọc trơn tiếng:GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn - HS đọc trơn tiếng các tiếng chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng. - Ghép chữ cái tạo tiếng +HS tạo các tiếng có vần ach, êch, ich -HS tự tạo + GV yêu cầu HS phân tích tiếng,HS nêu lại cách -HS phân tích ghép. -HS ghép lại + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những - Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mới ghép được. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ -HS lắng nghe, quan sát ngữ: sách vở, chênh lệch,tờ lịch Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, -HS nói chẳng hạn sách vở, GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần at -HS nhận biết trong sách vở, phân tích và đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ ngữ sách vở. - GV thực hiện tương tự đối với chênh lệch, tờ lịch -HS thực hiện - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp. Lớp đọc đồng - HS đọc đọc trơn nối tiếp. Lớp thanh, đọc đồng thanh, d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng thanh một lần. - HS đọc 4. Viết bảng -GV đưa mẫu chữ viết các vần ach, êch, ich. - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và -HS lắng nghe, quan sát cách viết các vần ach, êch, ich. - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ach, êch, ich và sách, lệch, lịch -HS viết vào bảng con: ach, êch, -GV nhận xét,sửa lỗi chữ viết cho HS ich và sách, lệch, lịch -HS nhận xét ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Hoạt động trải nghiệm (TC) Kế hoạch bài dạy lớp 1D 14 Năm học: 2024 – 2025
15. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM: CHỦ ĐỀ 2: GIA ĐÌNH GDĐP: CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ TRONG GIA ĐÌNH (T1) I . Yêu cầu cần đạt - HS hiểu được em là một thành viên trong gia đình, gia đình là nơi em được nuôi dưỡng, dạy bảo và thương yêu. - HS hiểu được những quyền được hưởng và bổn phận của em đối với gia đình. - HS biết yêu quý, kính trọng và hiếu thảo đối với ông bà, bố mẹ và anh chị em. - HS có thói quen chào hỏi, nói năng lễ độ. II. Đồ dùng dạy học III . Hoạt động dạy – học. 1. Khởi động :Ổn định tổ chức - Hát bài Cả nhà thương nhau 2. Bài mới: Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ Nhà của em” - Tổ chức học sinh chơi trò chơi. - HS chia nhóm 4: Người làm bố, người làm mẹ. 2 người làm con. - HS chơi. - GV nhận xét Hoạt động 2: Kể về gia đình chính của em. - Chia lớp thành nhóm - HS kể cho các ban trong nhóm nghe về gia dình của mình - GV hướng dẫn kể theo câu hỏi: + Gia đình em gồm mấy người? - Lớp thảo luận câu hỏi. + Ai đưa đón em đi học? - Các nhóm lên thảo luận + Hằng ngày ai nấu cơm cho em ăn? Ai chăm - Đại diện các nhóm trả lời. sóc khi em ốm. - GV chốt lại ý. HS nghe - Kể về gia đình mình: GV tổ chức cho 2 em - HS thảo luận ngồi cạnh nhau giới thiệu của gia đình mình Học sinh lắng nghe để thực hiện cho với bạn. tốt. 3.Củng cố: GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung của bài học HS lắng nghe về quyền và bổn phận của trẻ em qua chủ đề 2 GDĐP: CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ TRONG GIA ĐÌNH (T1) I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được các hành vi ứng xử phù hợp trong gia đình - Biết cách ứng xử đúng mực với ông bà, bố ,mẹ và anh, chị em. II. Đồ dùng dạy học: - Sách giáo dục địa phương III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động - Cho cả lớp hát - Lớp hát 2. Giới thiệu - GV cho HS xem hình ảnh trang 24 và đặt - HS quán sát tranh câu hỏi: -Hs thảo luận nhóm bốn Kế hoạch bài dạy lớp 1D 15 Năm học: 2024 – 2025
16. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Em vừa xem tranh về những hành vi ứng xử nào? Giữa ai với ai? + Em thích nhất bức tranh nào? Vì sao? + Em thực hiện được những hành vi nào theo các bức tranh trên? - Đại diện nhóm trả lời - Gọi đại diện nhóm trình bày - Hs lắng nghe - GV nhận xét và kết luận: ứng xử trong gia đình được thể hiện thông qua thái độ, hành vi, lời nói phù hợp với văn hóa cộng đồng địa phương nới em sinh sống và phù hợp với thuần phong mĩ tục của dân tộc ta. 3. Tìm hiểu Hoạt động 1 - HS quan sát tranh - Cho Hs quan sát tranh (trang 25), và hỏi: - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời + Các nhân vật trong bức tranh đã có hành vi câu hỏi ứng xử như thế nào với ông bà, bố mẹ? - HS mô tả theo từng tranh + Mô tả về việc thể hiện cách ứng xử của - Nhận xét bạn nhân vật trong mỗi tranh. - GV nhận xét và chốt ý Hoạt động 2 - HS quan sát tranh - Cho Hs quan sát tranh (trang 26), và hỏi: - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời + Các nhân vật trong các bức tranh có hành vi câu hỏi ứng xử như thế nào với anh, chị, em trong gia đình? - HS mô tả theo từng tranh + Mô tả về việc thể hiện cách ứng xử của - Nhận xét bạn nhân vật trong mỗi tranh. - GV nhận xét, khen ngợi 4. Củng cố - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . * Gv nhắc nhở HS phòng tránh tai nạn thương tích, phòng chống đuối nước chấp hành an toàn giao thông và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh. Thứ tư ngày 4 tháng 12 năm 2024 Tiếng việt BÀI 58: ACH ÊCH ICH ( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Nhận biết và đọc đúng các vần ach, êch, ich; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu đoạn có các vần ach, êch, ich; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan - Viết đúng các vần ach, êch, ich ,viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ach, êch, ich. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 16 Năm học: 2024 – 2025
17. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ach, êch, ich có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm lớp học. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của loài vật (được nhân hoá: ếch đọc sách, ếch đi học) và tranh vẽ hoạt động của con người 2. Phẩm chất: - Cảm nhận được những nét đáng yêu của đời sống con người và loài vật được thể hiện qua tranh và phần thực hành nói; từ đó yêu quý hơn cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập - HS lắng nghe một các vần ach, êch,ich ; từ sách, chênh lệch, -HS viết vần ach, êch,ich ; từ sách, lịch. chênh lệch, lịch. - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS lắng nghe 2. Đọc - GV đọc mẫu cả đoạn. -HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thẩm và tìm các tiếng có - HS đọc thầm, tìm . vần ach, êch, ich. - GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng mới. Từng - HS đọc đọc trơn các tiếng mới nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần ach, êch, ich - GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn - HS tìm văn. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn. - HS đọc HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn: + Ếch cốm để quên sách ở đâu? -HS trả lời:bên bờ cỏ + Vì sao ếch cốm để quên sách: -mải rình bắt cào cào +Ếch nói gì khi cô giáo hỏi sách của ếch? -thưa cô! Em xin lỗi 3. Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS, - HS trả lời: cô giáo và các bạn ở GV đặt từng cầu hỏi và HS trả lời lớp học Các em nhìn thấy ai? ở đầu? đang làm gì? Hãy - HS trả lời. nói về lớp học của em. (tên các thấy, cô dạy các môn học, số HS trong lớp, số tổ, tên các tổ trưởng, lớp trưởng, các hoạt động thường ngày trong lớp học,...) 4. Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, động viên HS - HS lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 1D 17 Năm học: 2024 – 2025
18. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Tiếng việt BÀI 59: ANG ĂNG ÂNG (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Nhận biết và đọc đúng các vần ang, ăng, âng; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, đoạn có các vần ang, ăng, âng; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên - Viết đúng các vần ang, ăng, âng ,viết đúng tiếng, từ ngữ có vần ang, ăng, âng - Phát triển vốn từ dựa trên từ ngữ chứa các vần ang, ăng, âng có trong bài. - Phát triển kỹ năng nói theo chủ điểm về thiên nhiên (mặt trăng và mặt trời). - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật thiên nhiên (ánh trăng, mặt trăng và mặt trời) và tranh về hoạt động của loài vật 2. Phẩm chất - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống, yêu hơn thiên nhiên và cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động - GV cho HS viết bảng ach, êch, ich -HS viết bảng ach, êch, ich 2. Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời -HS trả lời cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? - GV nói cầu nhận biết dưới tranh và HS nói -Hs nói theo cá nhân, nối tiếp sau đó theo cá nhân,nối tiếp sau đó cả lớp đọc đồng cả lớp đọc đồng thanh: Vầng trăng thanh: Vầng trăng sáng lấp ló/ sau rặng tre. sáng lấp ló/ sau rặng tre. - GV gìới thiệu các vần mới ang, ăng, âng. - HS lắng nghe Viết tên bài lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần + GV yêu cầu HS so sánh các vần ang, ăng, -Hs lắng nghe và quan sát âng để tìm ra điểm gìống và khác nhau. GV -Hs lắng nghe nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần +GV đánh vần mẫu vần ang,ăng, âng -HS đánh vần tiếng mẫu. +GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh. Lớp đánh vần đồng thanh - Đọc trơn các vần +GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc trơn - HS đọc trơn tiếng mẫu. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh - - Cả lớp đọc trơn đồng thanh Ghép chữ cái tạo vần -HS quan sát Kế hoạch bài dạy lớp 1D 18 Năm học: 2024 – 2025
19. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + GV yêu cầu Hs quan sát lên bảng gv làm mẫu tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần ang. -HS ghép + HS ghép ă vào để tạo thành ăng. -HS ghép + HS ghép â vào để tạo thành âng. -HS đọc - GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh ang, ăng, âng một số lần. b. Đọc tiếng -HS lắng nghe -Đọc tiếng mẫu -HS thực hiện + GV gìới thiệu mô hình tiếng sáng. - Lớp đánh vần đồng thanh. + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng sáng. Lớp đánh vần đồng thanh tiếng sáng. - Lớp đọc trơn đồng thanh. + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng sáng. Lớp đọc trơn đóng thanh tiếng sáng. - Đọc tiếng trong SHS - HS đánh vần, lớp đánh vần + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong SHS.. Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng.. -HS đọc trơn đồng thanh + GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng - HS đọc trơn nối tiếp chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh. - Ghép chữ cái tạo tiếng -Hs tự tạo + GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa vần ang, ăng, âng. -Hs phân tích + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, HS nêu lại cách ghép. - HS đọc + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được. c. Đọc từ ngữ -Hs quan sát - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: cá vàng măng tre, nhà táng. -Hs nói - Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn cá vàng, GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ cá vàng xuất hiện dưới tranh. - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -Hs nhận biết ang trong cá vàng, phân tích và đánh vần tiếng vàng, đọc trơn từ ngữ cá vàng. - GV thực hiện các bước tương tự đối với măng tre, nhà táng. - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp. Lớp đọc - HS đọc trơn nối tiếp. Lớp đọc đồng đồng thanh. thanh. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp - HS đọc đọc đồng thanh một lần. Kế hoạch bài dạy lớp 1D 19 Năm học: 2024 – 2025
20. Giáo viên: Phùng Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần ang, ăng, -HS quan sát âng. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vần ang, ăng, âng. - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ang, -HS viết: vào bảng ăng, âng, vàng, măng, tầng. con: ang, ăng, âng , vàng, măng, tầng -HS nhận xét -HS lắng nghe - GV nhận xét,sửa lỗi chữ viết cho HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................... . Toán Bài 12: BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 TIẾT 2: BẢNG TRỪ I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Hình thành được bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 và vân dụng tính nhẩm. - Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ thấy được mối quan hệ ngược giữa phép cộng và phép trừ, từ đó phát triển tư duy lôgic, liên hệ giải các bài toán có tình huống thực tế và vận dụng vào tính nhẩm. 2. Phẩm chất: - Yêu thích môn toán II. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học Toán 1. III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động - Ổn định tổ chức - Hát - Lắng nghe 2. Khám phá - Giới thiệu bài : -HS theo dõi Bảng trừ -HS thực hiện : -Từ hình ảnh các bông hoa, HS hình thành 8 – 1= 7 8 – 2= 6 8 – 3= 5 các phép tính 8 trừ cho một số. 8 – 4= 4 8 – 5= 3 8 – 6= 2 8 – 7= 1 *Bài 1: Tính nhẩm -Hs thực hiện theo hướng dẫn của - Nêu yêu cầu bài tập gv - Hd HS tính nhẩm 6 trừ cho một số - 6 6 6 6 6 6 1 2 3 4 5 6 - HS nêu kết quả 5 4 3 2 1 0 -Hs trình bày vào vở - GV nhận xét -Hs lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 1D 20 Năm học: 2024 – 2025