Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề I: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Trung Hà

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề I: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Trung Hà

1. CHỦ ĐỀ I: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: 3 tuần (Từ ngày 09 - 27/9/2024) Nhánh 1: Ngày hội bé đến trường (Từ ngày 09 - 13/9/2024) A. ĐÓN TRẺ - Đón trẻ vào lớp, trò truyện với phụ huynh để nắm được đặc điểm tâm sinh lý của trẻ ở nhà - Nhắc nhở trẻ chào bố mẹ, chào cô trước khi vào lớp, chào ông bà bố mẹ khi về - Trò chuyện làm quen với trẻ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định. - Trò chuyện cùng trẻ về ngày hội bé đến trường, những hoạt động trong buổi khai giảng - Trẻ chơi tự do theo ý thích - Hướng trẻ vào các trò chơi B. THỂ DỤC SÁNG I. Mục đích yêu cầu - Trẻ tập đều đúng, kết hợp nhịp nhàng với lời ca bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trẻ được hít thở không khí trong lành của buổi sáng - Phát triển thể lực cho trẻ II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, phẳng, sạnh sẽ, thoáng mát - Loa đài, đầu đĩa - Trang phục cô và trẻ gọn gàng III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động. - Xoay khớp cổ chân, tay, gối - Trẻ hứng thú tập các 2. Trọng động động tác - Động tác hô hấp: Cô và trẻ làm động tác ngửi hoa, một chân đưa lên phía trước, 2 tay đưa gần lên mũi hít một hơi thật dài chân sau kiễng, khi thổi vươn người về phía trước hai tay đưa ra hai bên (2-3 lần) - Động tác tay 2: Hai tay đưa ra trước, lên cao (2 lần 8 nhịp) + Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, tay thả xuôi + Nhịp 1: Bước chân trái sang bên 1 bước, rộng - Trẻ hứng thú tập các bằng vai, tay đưa ra phía trước, lòng bàn tay sấp. động tác 1
2. + Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau. +Nhịp 3: (như nhịp 1) + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị + Nhịp 5, 6, 7, 8: Thực hiện như trên, chân phải bước sang bên - Động tác lườn: Hai tay giơ cao cúi gập người + Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, 2 tay đưa - Trẻ hứng thú tập các lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau. động tác + Nhịp 2: Cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân, đầu gối thẳng. + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đó đổi bước chân phải sang. + Nhịp 5, 6, 7, 8: Thực hiện như nhịp 1,2,3,4 - Trẻ hứng thú tập các - Động tác chân: Đứng co một chân động tác +Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, tay thả xuôi + Nhịp 1: Hai tay chống hông, chân trái gập gối co lên vuông góc + Nhịp 2: Chân trái duỗi thẳng về phía trước + Nhịp 3: Về nhịp 1 + Nhịp 4: Về TTCB + Nhịp 5, 6, 7, 8: Thực hiện như nhịp 1,2,3,4 - Động tác bật: Bật chụm tách chân. Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, tay thả xuôi. + Nhịp 1: Bật tách chân sang 2 bên (rộng bằng vai), tay đưa ngang (lòng bàn tay sấp). + Nhịp 2: Bật khép chân, về tư thế chuẩn bị. + Nhịp 3: Như nhịp 1. + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. + Nhịp 5, 6, 7, 8: Thực hiện như nhịp 1,2,3,4 - Trẻ hứng thú tập các - Động tác bật: Bật tại chỗ (2 lần x 8 nhịp) động tác 3. Hồi tĩnh - Đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân vào lớp C. HOẠT ĐỘNG GÓC I. Nội dung - Góc nghệ thuật : + Vẽ trường mầm non, vẽ và lá cờ, tô màu theo tranh + Nặn đồ chơi trong lớp +Vẽ chân dung cô giáo 2
3. + Hát, múa biểu diễn các bài hát về trường mầm non - Góc học tập-sách: + Xem sách, tranh theo chủ đề trường, lớp mẫu giáo, làm sách về trường mầm non của bé - Góc xây dựng: + Xây dựng trường mầm non - Góc phân vai: + Chơi đóng vai cô giáo, Bác cấp dưỡng, Mẹ - con, bán hàng... - Góc thiên nhiên: + Lau lá, tưới cây, chăm sóc cây, nhặt cỏ, gieo hạt... II. Mục đích yêu cầu - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ - Trẻ biết thể hiện vai chơi, nhập vai chơi trong nhóm chơi, đoàn kết giúp đỡ bạn trong khi chơi ở các góc. - Sử dụng các nguyên vật liệu xây dựng để xây dựng trường mầm non. - Trẻ biết vẽ chân dung về cô giáo, nặn đồ dùng trong lớp - Trẻ biết cách giữ vở, giữ sách. - Trẻ hứng thú khi múa hát. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi chơi, không tranh dành đồ chơi với bạn bè. III. Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi các góc - Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy vẽ, đất nặn, các dụng cụ âm nhạc - Góc học tập-sách: sách, tranh, truyện các loại - Góc xây dựng: Hàng rào, cây xanh, gạch, ngói . - Góc phân vai: búp bê, bộ đồ nấu ăn . -Góc thiên nhiên: Xô, chậu, gáo, khăn lau, hạt, cây xanh IV. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của bé 1. Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “Em đi mẫu giáo” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài gì? - Bài hát nói về điều gì? Đúng rồi cô và chúng mình vừa hát bài hát “Em đi mẫu giáo” - Thế hàng ngày đến trường các con có thấy vui không? - Trẻ Trả lời + Đến trường các con được học những gì? - Trong lớp chúng mình có rất nhiều các góc chơi khác 3
4. nhau. Bây giờ chúng mình cùng tham gia hoạt động ở các góc nhé. 2. Thỏa thuận vai chơi - Hôm nay các con muốn chơi ở những góc chơi nào? - Bạn nào muốn được đóng vai các cô cấp dưỡng nấu những món ăn cho các bạn nào? - Trẻ trả lời - Muốn chơi nấu ăn thì con chơi ở góc nào? - Ngoài góc phân vai ra trong lớp mình còn có những góc chơi nào nữa? Đúng rồi! lớp mình có rất nhiều góc chơi như: góc xây dựng, góc học tập sách, góc nghệ thuật - Ai sẽ chơi góc phân vai cùng bạn? - Về góc chơi con sẽ làm gì? - Còn bạn nào chơi về góc xây dựng? - Trẻ trả lời - Hôm nay góc xây dựng sẽ chơi gì? Đúng rồi ở góc xây dựng các con sẽ xây trường học, xây tường rào.... đấy Còn bạn nào muốn làm họa sỹ để vẽ và tô màu những bức tranh thành thật đẹp các con sẽ về góc nghệ thuật tạo hình chơi nhé. - Bạn nào chơi góc học tập? - Ai chơi góc nghệ thuật nào? Chơi góc đó con sẽ chơi trò chơi gì? Con rủ bạn nào cùng chơi. Các góc khác tương tự - Trong khi chơi các con phải làm như thế nào? Đúng rồi đoàn kết không tranh giành đồ chơi cùng nhau thu dọn đồ dùng sau khi chơi xong - Trẻ hào hứng chơi 3. Quá trình chơi - Trẻ chưa phân được vào chơi thì cô sẽ giúp trẻ - Đối với các nhóm chưa có kỹ năng chơi cô gợi ý cho trẻ giúp trẻ có kỹ năng chơi - Với nhóm có kỹ năng cô gợi ý để trẻ tạo tình huống mở rộng nội dung chơi - Giúp trẻ phối hợp các nhóm chơi - Cô cần bao quát xử lý kết hợp với những tình huống xảy ra trong khi trẻ chơi + Tình huống 1: 4
5. Nếu trẻ tranh giành đồ chơi cãi nhau Lấy thêm đồ chơi cho trẻ + Tình huống 2: Nếu trẻ chán không muốn chơi nữa thì cô khéo léo đổi vai chơi hoặc gợi ý trẻ lấy thêm đồ chơi - Trẻ về góc nhận xét 4. Nhận xét buổi chơi - Khi trẻ có nhiều biểu hiện tốt cô khen ngợi trẻ ngay trong quá trình chơi - Cô tập chung trẻ về góc có sản phẩm đẹp để nhận xét - Cho trẻ nhận xét, góp ý - Cô nhận xét chung quá trình chơi - Động viên trẻ giờ sau trẻ hứng thú chơi tốt 5. Kết thúc - Trẻ cất đồ chơi đúng quy định - Hát Nắng sớm và cho trẻ chuyển hoạt động Thứ hai ngày 9 tháng 09 năm 2024 A. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTTM: Hát : Em đi mẫu giáo Nghe hát: Đi học xa TCAN: Nghe tiếng hát đoán tên bạn hát I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát “Em đi mẫu giáo” của nhạc sĩ Dương Minh Viên - Trẻ hiểu nội dung bài hát “Em đi mẫu giáo” nói về bạn nhỏ yêu thích đến trường Mẫu giáo - Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật 2. Kỹ năng - Trẻ hát đúng lời ca, đúng giai điệu, vui tươi nhịp nhàng - Trẻ cảm nhận được giai điệu nhịp nhàng của bài hát “Đi học xa” - Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc và hứng thú khi chơi 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô - Giáo dục trẻ thích đến trường, yêu quý trường lớp. II. Chuẩn bị - Dụng cụ âm nhạc: đàn, mũ chóp kín - Quần áo, trang phục trẻ gọn gàng III. Tổ chức hoạt động 5
6. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Hôm nay các con đến trường thấy vui không - Trẻ trả lời - Vì sao lại thấy vui nhỉ? - Ở trường có những gì? - Trẻ trả lời - Lớp mình là lớp mẫu giáo gì? - Ở lớp có những cô giáo nào? - Khi đến trường chúng mình thấy như thế nào? Có - Trẻ trả lời vui không? Vì sao? Đúng rồi! đến trường rất là vui vì đến trường có nhiều cô giáo, các bạn, có rất nhiều đồ chơi và còn được cô giáo dạy rất là nhiều điều hay nữa đấy. Hôm nay cô có một bài hát rất hay nói về các bạn nhỏ vui đến trường đó chính là bái hát “Em đi mẫu giáo” nhạc và lời Dương Minh Viên cô mời các con cùng nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe 2. Bài mới a. ca hát - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe ( hát không có nhạc) - Trẻ chú ý lắng nghe. - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? nhạc và lời của ai? Đúng rồi đấy! Đó là bài hát “Em đi mẫu giáo” nhạc và lời Dương Minh Viên + Bài hát nói về điều gì? Muốn biết bài hát nói về điều gì cô mời các con cùng lắng nghe cô hát lại bài hát “Em đi mẫu giáo” nhạc và lời Dương Minh Viên nhé. - Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc minh họa - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - Bài hát “Em đi mẫu giáo” + Bài hát nói về điều gì? nhạc và lời Dương Minh + Các bạn nhỏ bắt đầu đi học khi nào? Viên ạ + Các bạn được cô giáo khen như thế nào? - Trẻ trả lời + Đến trường các bạn được làm những gì? - Trẻ trả lời Đúng rồi đấy các bạn nhỏ đến trường được học nhiều điều hay nên bạn nào cũng chăm ngoan đi học đều đấy. *Trẻ hát Bây giờ cô và các con cùng hát thật hay bài hát này nhé + Cả lớp hát (3-4 lần) - Cả lớp hát 6
7. + Tổ thi đua - Trẻ hát + Nhóm thi đau + Cá nhân (Khi trẻ hát có chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ nếu có) b. Nghe hát: Đi học xa + Có một bài hát rất hay nói về các bạn nhỏ xuống núi đi học chữ, có đàn chim vui hót đưa các bạn đến trường. Đó chính là nội dung bài hát “Đi học xa” nhạc và lời: Nhạc sỹ Phan Đình Thảo + Cô hát lần 1 thể hiện tình cảm - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? nhạc và lời của ai? Các con vừa được nghe cô hát bài hát bài hát “Đi học xa” nhạc và lời: Nhạc sỹ Phan Đình Thảo + Cô hát lần 2 kết hợp vận động minh họa - Tr ẻ tr ả l ờ i Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? + Các bạn nhỏ thuộc vùng dân tộc nào? + Các bạn nhỏ đi đâu vậy? + Các bạn nhỏ xuống núi làm gì? + Các bạn đi học xa, nhưng đường tương lai thì sao nhỉ? Đúng rồi bạn nhỏ là người dân tộc Mèo. Các bạn - Trẻ lắng nghe nhỏ xuống núi đi học cái chữ. Đi học xa vất vả nhưng đó là con đường tương gần nhất. + Lần 3: Nghe ca sỹ hát, khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô (nghiêng đầu, vỗ tay) c. Trò chơi: Nghe tiếng hát đoán tên bạn hát + Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín, ở dưới cô mời một hoặc 2 bạn lên hát. Nhiệm vụ của bạn đội - Trẻ lắng nghe mũ chóp là phải đoán được tên bạn vừa hát. + Luật chơi: Bạn đội mũ chóp kín mà không đoán được tên bạn hát là thua cuộc và phải nhảy lò cò - Trẻ hứng thú chơi trò chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần. Nhận xét sau mỗi lần chơi. 3. Kết thúc + Cô nhận xét đánh giá chung buổi học + Đọc thơ “Cô giáo của em” và cho trẻ chuyển hoạt - Trẻ đọc thơ động B. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc nghệ thuật: 7
8. + Vẽ trường mầm non + Hát, múa biểu diễn các bài hát về trường mầm non - Góc học tập-sách: Xem sách, tranh theo chủ đề trường, lớp mẫu giáo, làm sách về trường mầm non của bé - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non - Góc phân vai: Chơi đóng vai cô giáo, Bác cấp dưỡng, Mẹ - con, bán hàng... - Góc thiên nhiên: Lau lá, tưới cây,chăm sóc cây, nhặt cỏ, gieo hạt... C. VUI CHƠI NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ: Quan sát quang cảnh trường mầm non * TCVĐ: Tìm bạn thân * Chơi với đồ chơi ngoài trời I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết trong trường lớp mầm non có những ai, những gì.. - Trẻ được hít thở không khí trong lành của buổi sáng. - Được dạo chơi sân trường cùng cô quan sát và trò chuyện quang cảnh sân trường - Trẻ được chơi với dồ chơi ngoài trời - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên. II. Chuẩn bị - Sân rộng, không gian thoáng mát cho trẻ chơi - Đèn ông sao III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô cùng trẻ xếp hàng vừa đi vừa hát bài - Trẻ vừa đi vừa hát cùng “Trường chúng cháu là trường mầm non” cô - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trường chúng cháu là - Bài hát nói về điều gì? trường mầm non Đúng rồi đó là bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” bài hát nói về các bạn nhỏ đi học rất ngoan, cô giáo như mẹ hiền của các bạn.... - Trẻ trả lời - Chúng mình đang học trường mầm non gì? - Lớp mình là lớp mấy tuổi? Đúng rồi! Các con đang học lớp 5TA3, chúng mình học trường MN Trung Hà. 2. Quan sát có chủ đích - Bạn nào có nhận xét gì về khung cảnh của trường - Ở sân trường có những gì? - Trẻ trả lời 8
9. Đúng rồi! Có rất nhiều đồ chơi như xích đu, cầu trượt. - Ngoài đồ chơi đó ra con còn có gì nữa? Đúng rồi! ở sân trường ngoài có đồ chơi ra còn có rất nhiều cây xanh như cây nhãn, cây sấu . - Bạn nào biết trồng cây xanh để làm gì? - Trẻ trả lời Đúng rồi! Trồng cây xanh cho ta bóng mát, cảnh đẹp tạo cho môi trường xanh sạch - Bạn nào kể cho cô và các bạn biết trong trường - Trẻ trả lời mình có những phòng học nào? Đúng rồi! Trong trường có rất nhiều phòng học, phòng chức năng, phòng bếp.. - Bây giờ chúng mình cùng nhau đi thăm quan - Trẻ trả lời từng lớp một nhé Đây là phòng học lớp mấy tuổi các con biết không? Cô giáo tên gì? - Bây giờ chúng mình thăm quan các lớp khác nữa nhé. Cô giới thiệu tiếp các phòng học và phòng chức năng khác 3. Trò chơi: Tìm bạn thân - Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”. Khi trẻ hát hết bài hoặc đang hát, nghe hiệu lệnh “Tìm bạn thân” thì các con tìm và cầm tay - Trẻ chú ý lắng nghe người bạn thân của mình. Đến khi cô nói: “Đổi bạn” thì các con tách ra và tìm cho mình một bạn thân khác. * Luật chơi: Bạn nào không tìm được người bạn khác giới với mình thì bạn đó sẽ bị nhảy lò cò. - Cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi hứng thú 4. Chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời - Cô giới hạn chỗ chơi cho trẻ - Khi trẻ chơi, cô quan sát theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ. - Khi gần hết giờ cô tập chung trẻ lại, cho trẻ xếp hàng rửa tay, xếp hàng kiểm lại sĩ số vào lớp. - Trẻ xếp hàng vào lớp 5. Kết thúc 9
10. - Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trẻ hát và chuyển hoạt động. D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vệ sinh ăn quà chiều - Đọc thơ: Cô giáo của em. Làm quen kiến thức mới - Liên hoan văn nghệ cuổi tuần - Bình bầu bé ngoan, phát bé ngoan - Vệ sinh trả trẻ E. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Thứ ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 A. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTNT: Trò chuyện về ngày hội bé đến trường I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ có những hiểu biết ngày 5/9 là ngày toàn dân đưa trẻ đến trường (khai giảng năm học mới). Trẻ biết các hoạt động trong ngày khai giảng. - Trẻ biết trường có rất nhiều cô giáo, các bạn múa hát chào mừng. 2. Kỹ năng - Trẻ biết trả lời đủ câu, mạch lạc, rõ ràng 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè yêu quý kính trọng các cô trong trường. - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về trường mầm non - Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non III Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cả lớp hát “Chào ngày mới” -Trẻ hát 10
11. - Chúng mình vừa hát bài gì? - Chào ngày mới ạ Đúng rồi cô và các con vừa hát bài hát “Chào ngày mới” đấy - Bài hát nói về điều gì? - Khi đến trường các con cảm thấy như thế nào? -Trẻ trả lời - Vì sao con thấy vui nhỉ? - Đúng rồi khi đến trường các bạn nhỏ cảm thấy rất là vui vì được gặp các bạn, gặp cô giáo, được vui chơi 2. Nội dung bài mới a. Trò chuyện về ngày 5/9 ngày toàn dân đưa trẻ đến trường. - Đố các con biết ngày 5/9 là ngày gì? -Trẻ trả lời Đúng rồi ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới, là ngày hội của tất cả các bạn học sinh trên đất nước Việt nam mình đấy các con ạ - Hôm qua những bạn nào lớp mình đi khai - Trẻ giơ tay giảng? - Đến buổi lễ khai giảng con thấy những gì? -Trẻ trả lời - Sân trường được trang trí như thế nào? (Cô cho trẻ quan sát sân trường) - Trong ngày khai giảng các bạn nhỏ ngồi như thế nào? -Trẻ trả lời - Hình ảnh cô hiệu trưởng đang làm gì vậy? - Tiếng trống trường vang lên báo hiệu năm học mới bắt đầu với bao điều hân hoan của cô và trò trường mầm non Trung Hà. - Sau tiếng trống trường vang lên là các tiết mục -Trẻ chú ý lắng nghe văn nghệ chào mừng ngày 5/9 ngày khai trường. - Tiết mục của khối 4T nhảy múa Em yêu tổ quốc Việt Nam - Lớp 5TA1: Đi học xa - Lớp 5TA2: Đi học - Lớp 5TA3: Hào khí Việt Nam - Trẻ lên biểu diễn - Lớp 5TA4: Nhảy Edobic - Lớp 5TA5: Chữ đẹp mà nết càng ngoan - Đại diện các bạn đã lên nhận quà được các bác, các cô lãnh đạo, các bậc phụ huynh tặng. 11
12. - Buổi lễ khai giảng kết thúc các bạn được các cô chia quà vui liên hoan trong ngày khai giảng mừng năm học mới. b. Hát múa chào mừng: Ngày hội bé đến trường - Hôm qua các con được xem các bạ múa biểu diễn trong ngày khai giảng thấy có hay không? - Bây giờ cô mời các bạn trong đội văn nghệ lên biểu diễn lại bài hát “Hào khí Việt Nam” tặng lớp -Đội văn nghệ biểu diễn mình nào? - Tiếp theo chương trình cô mời cả lớp mình -Cả lớp biểu diễn cùng đứng lên biểu diễn bài hát “Đi học” cùng đội văn nghệ nào?. - Và tiết mục tiếp theo chào mừng ngày hội bé -Trẻ hứng thú biểu diễn văn đến trường là bài hát vận động “Trường chúng cháu nghệ. là trường mầm non” xin mời các bạn lớp mình đứng lên biểu diễn 3. Kết thúc - Cô cho trẻ chuyển hoạt động B. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc nghệ thuật : + Tô màu theo tranh + Hát, múa biểu diễn các bài hát về trường mầm non - Góc học tập-sách: Xem sách, tranh theo chủ đề trường, lớp mẫu giáo - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non - Góc phân vai: Chơi đóng vai cô giáo, Bác cấp dưỡng, Mẹ - con, bán hàng... - Góc thiên nhiên: Lau lá, tưới cây, chăm sóc cây, nhặt cỏ, gieo hạt... C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QSCCĐ: Trò chuyện về quang cảnh của trường mầm non * TCVĐ: Tìm bạn thân * Chơi với đồ chơi ngoài trời I. Mục đích yêu cầu - Trẻ được hít thở không khí trong lành - Trẻ được chơi với dồ chơi ngoài trời - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên. đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. - Trẻ được thể hiện vẽ trên sân theo ý thích của trẻ II. Chuẩn bị - Sân chơi rộng rãi. Đồ dùng đồ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi - Phấn cho trẻ vẽ. Trang phục cô và trẻ gọn gàng thoải mái III. Tổ chức hoạt động 12
13. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô và trẻ xếp hàng vừa đi vừa hát “Trường - Trẻ hát chúng cháu là trường MN” 2. QSCCĐ: Trò chuyện về quang cảnh của trường mầm non - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Đúng rồi cac con vừa hát bài hát “Trường chúng cháu là trường MN” - Các con xem trên sân trường có những gì nào? - Trẻ trả lời + Đúng rồi trên sân trường có rất nhiều đồ chơi như cầu trượt, xích đu, đu quay . - Ngoài ra trên sân trường còn có những cây gì nào? + Đúng rồi trên sân trường còn có rất nhiều cây bóng mát, cây hoa, cây cảnh nữa đấy - Các con nhìn xem trường của chúng mình có đẹp không? - Trẻ trả lời - Trường mình có mấy tầng? - Đến trường các con có thấy vui không ? - Để giữ cho quang cảnh trường luôn sạch đẹp - Trẻ trả lời các con phải làm gì? - Giữ gìn vệ sinh sân trường luôn sạch như vứt rác đúng nơi qui định (thùng rác), vệ sinh theo lich được phân cồng, chăm sóc cây xanh, có ý thức bảo vệ giữ gìn đồ chơi trên sân... 3. TCVĐ: Tìm bạn thân - Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”. Khi trẻ hát hết bài hoặc đang hát, nghe hiệu lệnh “Tìm bạn thân” thì các con tìm và cầm tay người bạn thân của mình. Đến khi cô nói: - Trẻ lắng nghe “Đổi bạn” thì các con tách ra và tìm cho mình một bạn than khác. - Luật chơi: Bạn nào không tìm được người bạn khác giới với mình thì bạn đó sẽ bị nhảy lò cò. - Lần 2, lần 3: Cho trẻ tìm nhóm bạn thân theo yêu cầu của GV, ví dụ: Kết nhóm có 2 bạn, hoặc 3 bạn là do yêu cầu của cô và trẻ cùng chơi. 13
14. - Trong khi chơi, cô bao quát khuyến khích những trẻ tìm bạn nhanh và đúng. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, động viên - Trẻ chơi hứng thú khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi. 4. Chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời và chia trẻ chơi theo nhóm - Trẻ chơi hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn tuyệt đối, cô luôn ở bên trẻ hướng dẫn trẻ chơi và giải quyết các tình huống trong khi chơi -Gần hết giờ cô tập trung trẻ, cho trẻ rửa tay, kiểm lại sĩ số và cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp - Hết giờ chơi cô cho trẻ lao động nhặt rác bỏ vào thùng 5. Kết thúc - Cho trẻ xếp hàng rửa tay vào lớp và cho trẻ hát múa “Trường chúng cháu là trường mầm non”. D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vệ sinh ăn quà chiều - Hát bài “Em đi mẫu giáo” và các bài hát trong chủ đề - Đọc thơ “Cô giáo của em” - Làm quen kiến thức mới - Vệ sinh trả trẻ E. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2024 A. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTNN: Thơ: Cô giáo của em I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ “Cô giáo của em”, tên tác giả Đức Long 14
15. - Trẻ hiểu được nội dung bài thơ. 2. Kỹ năng - Biết đọc thơ diễn cảm cùng cô - Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc theo đúng cấu trúc câu 3. Giáo dục - Qua bài thơ giáo dục trẻ yêu quý cô giáo của mình. II. Chuẩn bị - Tranh minh họa - GAĐT III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo” Nhạc và lời: - Trẻ hứng thú hát cùng cô Dương Minh Viên - Các con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về điều gì? Đúng rồi cô và các con vừa hát bài hát “Em đi mẫu giáo” đấy bài hát nói về các bạn nhỏ yêu thích đến trường vì được cô giáo dạy dỗ, yêu quý đấy và được cô khen là chăm học đấy. 2. Bài mới *Cô đọc mẫu Hôm nay cô giáo có một bài thơ rất hay nói về cô giáo khi đến lớp đã dạy các con rất nhiều điều để biết rõ nội dung bài thơ đó các con lắng nghe cô đọc thơ “Cô giáo của em” của nhà thơ Đức Long nhé! - Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe. - Trẻ lắng nghe + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Cô giáo của em ạ + Do ai sáng tác? - Của nhà thơ Đức Long ạ + Bài thơ nói về điều gì? Muốn biết bài thơ nói về điều gì cô mời các con cùng hướng lên màn hình lắng nghe cô giáo đọc lại bài thơ “Cô giáo của em” của nhà thơ Đức Long - Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp với hình ảnh minh - Trẻ chú ý lắng nghe họa * Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ - Cô giáo của em của nhà - Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? thơ Đức Long ạ 15
16. Đúng rồi đấy đó là bài thơ “Cô giáo của em” do nhà thơ Đức Long sáng tác - Mẹ ạ - Khi các con ở nhà ai là người thường hay dạy các con? - Cô giáo em hiền thế - Khi đến trường các con thấy cô giáo như thế nào? Đúng rồi đấy: “Năm trước em còn bé Ở nhà mẹ dạy em Nào biết đâu ở trường Cô giáo em hiền thế” - Đến trường cô dạy các con điều gì? - Cô dạy xếp hàng như thế nào? - Xếp hàng, bạn sau - Khi ngồi học các con ngồi ra sao? nhường bạn trước. Đúng rồi đấy đến trường cô giáo dạy nhiều điều - Trẻ trả lời hay, cô dạy khi xếp hàng không chen lấn xô đẩy vào bạn khác, khi ngồi ghế thì ngồi ngay ngắn và nghiêm trang “Cô dạy em ngồi nghế Ngay ngắn và nghiêm trang Cô dạy em xếp hàng Bạn sau nhường bạn trước” - Ngoài ra cô còn dạy các con làm gì nữa? - Các con có biết “Nghiêm trang, nhường” là gì không? - Trẻ trả lời À! Từ “nghiêm trang” có nghĩa là có dáng điệu, cử chỉ, lời nói đúng đắn, sự tôn vinh... và từ nhường là chịu thiệt về phần mình, để nhường người khác. Cô dạy em dùng thước Kẻ cho thẳng từng dòng” “Rồi dạy em viết chữ Chữ o hình cánh cong” - Các bạn thể hiện tình cảm với cô giáo như thế nào? - Nhà thơ ví cô giáo giống như ai? - Trẻ trả lời Cô khái quát lại. - Giống như mẹ ạ =>Đúng rồi, cô giáo giống như người mẹ hiền thứ hai của chúng mình đấy. “Em yêu cô giáo thế Như yêu mẹ của em” 16
17. Để tỏ lòng biết ơn cô giáo các con phải làm gì? Đúng rồi đấy chúng mình chăm ngoan, học giỏi biết vâng lời cô giáo và ông bà bố mẹ. * Cô đọc thơ lần 3 * Trẻ đọc thơ diễn cảm - Bây giờ cô mời cả lớp mình cùng đọc bài thơ thật - Trẻ đọc thơ hay để tặng cho cô giáo của mình nhé + Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần + Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ. - Cô quan sát trẻ đọc thơ và chú ý sửa sai cho trẻ. 3. Kết thúc - Cô cho trẻ hát múa “Trường chúng cháu là trường mầm non” B. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc nghệ thuật : + Tô màu theo tranh + Hát, múa biểu diễn các bài hát về trường mầm non - Góc học tập-sách: Xem sách, tranh theo chủ đề trường, lớp mẫu giáo - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non - Góc phân vai: Chơi đóng vai cô giáo, Bác cấp dưỡng, Mẹ - con, bán hàng... C. VUI CHƠI NGOÀI TRỜI * QSCCĐ: Vẽ trường mầm non bằng phấn trên sân * TCVĐ: Mèo đuổi chuột * Chơi với đồ chơi ngoài trời I. Mục đích yêu cầu - Trẻ được hít thở không khí trong lành - Trẻ biết vẽ cô giáo của mình bằng phấn trên sân trường qua sự gợi ý của cô - Trẻ được chơi tự do - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên. đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. II. Chuẩn bị. - Sân chơi, trò chơi bài thơ theo chủ đề - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng thoải mái - Dây kéo co III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô và trẻ xếp hàng vừa đi vừa hát bài hát - Trẻ hát “Trường chúng cháu là trường MN” 17
18. 2. HĐCCĐ: Vẽ trường mầm non bằng phấn trên sân - Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời Bài hát nói về điều gì? - Các con học ở trường mầm non nào? - Các con có hiểu biết như thế nào về trường màm non kể cho cô và các bạn cùng nghe? - Trẻ trả lời - Trường màm non có những gì những gì? Đúng rồi ở trường mầm non có rất nhiều phòng học, phòng chức năng, khu nhà bếp, nhà bảo vệ - Hôm nay cô sẽ tặng phấn cho các con để các con cùng vẽ trường mầm non nhé - Con sẽ vẽ trường mầm non như thế nào? - Để vẽ trường mầm non con sẽ vẽ gì trước, sau - Trẻ trả lời đó con vẽ gì? => Cô gợi ý cho trẻ thực hiện - Cô cho trẻ vẽ khuyến khích động viên trẻ vẽ - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn, cô nhận xét chung Tập chung trẻ lại cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp - Đọc thơ “Cô giáo của em” và cho trẻ vào lớp 3. Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Bạn nào nhớ cách chơi mèo đuổi chuột nhắc lại - Trẻ trả lời. cho cô và cả lớp cùng nghe? - Cách chơi: Các con đứng thành vòng tròn và giơ tay cao làm hang. Cô sẽ chọn ra hai bạn làm mèo và chuột. Mèo và chuột sẽ đứng quay lưng vào nhau - Trẻ lắng nghe giữa vòng tròn. Khi có hiệu lệnh “Đuổi bắt” thì chuột chạy luồn lách qua các ngách hang để chốn mèo . Mèo phải nhanh chân để đuổi bắt chuột, khi thực hiện trò chơi các con hát theo lời ca bài “mèo đuổi chuột” - Luật chơi: Nếu bạn mèo đuổi bắt được chuột thì bạn chuột phải đổi làm mèo. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, động viên trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú 4. Chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô cho trẻ giới hạn trò chơi quanh cầu trượt, xích đu. Khi trẻ chơi cô quan sát và đảm bảo an toàn 18
19. - Cô bao quát trẻ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn tuyệt đối, cô luôn ở bên trẻ hướng dẫn trẻ chơi và giải - Trẻ chơi quyết các tình huống trong khi chơi. - Cho trẻ lao động nhặt rác trên sân trường bỏ vào thùng - Gần hết giờ cô cho trẻ rửa tay, kiểm lại sĩ số và cho trẻ vào lớp 5. Kết thúc - Gần hết giờ chơi cô tập trung trẻ nhận xét và cho - Trẻ vào lớp trẻ rửa tay vào lớp. D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vệ sinh ăn quà chiều - Trò chuyện về chủ đề trường mầm non - Đọc thơ “Cô giáo của em” - Nghe các bài hát trong chủ đề và các bài hát về chữ cái - Làm quen kiến thức mới - Vệ sinh trả trẻ E. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2024 A. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTTM: Vẽ chân dung cô giáo I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết miêu tả khuôn mặt cô giáo qua bố cục hình vẽ trên giấy, thể hiện tình cảm qua các chi tiết như nét mặt, mái tóc, nụ cười 2. Kỹ năng - Trẻ biết sử dụng kết hợp các nét đã học (Nét cong tròn, nét xiên, nét cong...) tạo lên bức tranh. - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định 3. Giáo dục 19
20. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, tôn trọng, vâng lời cô giáo - Trẻ biết yêu quý, trân trọng giữ gìn sản phẩm do mình tạo ra và của bạn II. Chuẩn bị - Tranh mẫu - Bút, vở tạo hình - Bàn ghế III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú. - Trẻ hứng thú hát cùng cô - Cô và trẻ hát “Chào ngày mới” - Chúng mình vừa hát bài gì? - Bài hát nói về điều gì? Đúng rồi đấy bài hát nói về một ngày mới đến trường của một bạn nhỏ, trong lòng của bạn rất là vui vì có đàn chim vui hót đưa bạn đến trường, có cô giáo rất yêu các bạn. - Trường MN trung hà ạ - Các con học ở trường mầm non nào? - Cô giáo của con tên là gì? - Trẻ trả lời - Hằng ngày cô dạy các con những gì? - Cô giáo là người yêu thương chăm sóc chúng mình. Vậy chúng mình có yêu cô giáo của minh - Có ạ không? 2. Bài mới * Quan sát tranh mẫu - Cô giáo cũng rất yêu quý cô giáo của cô đấy. Và hôm nay cô đã vẽ được bức chân dung cô giáo của cô. - Cô giới thiệu bức chân dung cô giáo: Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét về mái tóc, khuôn mặt (Mái tóc, miệng cười, ánh mắt vui vẻ...) - Các con có muốn vẽ được bức chân dung cô - Có ạ giáo giống như bức chân dung trên bảng không? * Cô vẽ mẫu + Cô vẽ mẫu lần 1. + Cô vẽ mẫu lần 2: Để vẽ được chân dung chúng mình cần vẽ một đường cong tròn khép kín - Trẻ quan sát làm khuôn mặt, sau đó vẽ nét cong tròn hở to hơn phía dưới làm thân người, tiếp theo cô vẽ hai đường song song nối phần đầu với phần thân làm 20