Giáo án Lớp 5 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Vũ Hồng Ánh

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 5 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Vũ Hồng Ánh

1. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 6 Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SHDC: BGH + TPT+GVCN ------------------------------------------------------------ Nghệ thuật ( MT) Giáo viên chuyên ban giảng dạy ------------------------------------------------------------- Giáo dục thể chất Giáo viên chuyên ban giảng dạy ------------------------------------------------------------- Tiếng Việt ĐỌC: HANG SƠN ĐOÒNG - NHỮNG ĐIỀU KÌ THÚ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc đúng, rõ ràng bài Hang Sơn Đoòng- những điều kì thú, ngữ điệu phù hợp, thể hiện sự say mê, ngưỡng mộ với vẻ đẹp kì vĩ của hang động được mệnh danh là đẹp nhất hành tinh; biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí. - Đọc hiểu: Nhận biết được những thông tin nối bật: niên đại của hang, độ lớn của hang và hệ sinh thái đặc biệt của hang. Nhận biết được các thông tin nổi bật, hiểu nội dung của đoạn và văn bản, bộc lộ được ý kiến của bản thân về những thông tin đã tiếp nhận được sau khi đọc văn bản. Nhận biết được những thông tin nổi bật về hang Sơn Đoòng (niên đại của hang, độ lớn của hang và hệ sinh thái đặc biệt của hang), biết phân bố bố cục của văn bản, tìm được ý chính trong mỗi đoạn, hiểu được nội dung của từng đoạn, cũng như chủ đề của toàn bài đọc. 2. Năng lực chung. - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Biết thể hiện cảm nhận tinh tế của nhà thơ về vẻ đẹp kì vĩ của hang động được mệnh danh là đẹp nhất hành tinh. - Thông qua bài đọc tích cực hoạt động tập thể. - Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và tranh ảnh cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động -GV cho HS hát và khởi động theo nhạc - HS lắng nghe thực hiện trước khi vào học ? Hang Sơn Đoòng nằm ở tỉnh nào? -HSTL Kế hoạch bài dạy lớp 5C -59- Năm học: 2024 - 2025
2. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV nhắc HS và dẫn dắt vào bài mới. Vào năm 1991, có một người nông dân địa - HS lắng nghe. phương tên là Hố Khanh vào rừng tìm kiếm cây cỏ. Đang đi trong rừng, ông bất chợt gặp một cơn mưa lớn. Ông vội vàng tìm chỗ trú mưa. Không ngờ nơi ông trú mưa chính là cửa hang Sơn Đoòng - một trong những tác phẩm hang động xuất sắc nhất của tạo hoá. Vào năm 2009, khi đoàn thám hiếm Hiệp hội Hang động Hoàng Gia Anh đến Quảng Bình, ông Hồ Khanh đã báo tin này cho họ. Họ đã đi sâu vào hang và phát hiện ra nhiều điều kì thú. Hãy cùng đọc văn bản đê xem hang Sơn Đoòng năm giữ những kỉ lục nào? 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc. thể sự tự hào, say mê, thích thú, tự hào, chú ý tới những chỗ ngắt nghỉ, các từ ngữ quan trọng trong văn bản. - GV HD đọc: Đọc diễn cảm cả bài, chú ý - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn chỗ ngắt nghỉ, các từ ngữ quan trọng trong cách đọc. văn bản. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. ? Theo các em, những phần in đậm này là gì? -Những phân in đậm là chủ đề/ nội dung khái quát của từng đoạn.) - GV chia đoạn: - HS quan sát và đánh dấu các đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến ngay dưới mặt đất. + Đoạn 2: Tiếp theo đến 40 tầng. + Đoạn 3: Phần còn lại. - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: Sơn - HS đọc từ khó. Đoòng, vết đứt gãy, Rào Thương, sầm uất,... - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Hang Sơn Đoòng/ được hình thành từ một - 2-3 HS đọc câu. vết đứt gãy của dãy Trường Sơn,/ bị dòng nước sông Rào Thương bào mòn liên tục/ trong một khoảng thời gian dài (từ 2 đến 5 triệu năm)// - GV HD đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe cách đọc đúng ngữ bài, biết thay đổi ngữ điệu thể sự tự hào, say điệu. mê, thích thú. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -60- Năm học: 2024 - 2025
3. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - GV mời HS luyện đọc diễn cảm nhóm đôi. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - GV nhận xét tuyên dương. đôi, mỗi em đọc 1 đoạn. 3. Luyện tập. 3.1. Giải nghĩa từ. - GV yêu cầu HS đọc thầm bài 1 lượt, - HS đọc thầm cá nhân, tìm các từ ngữ khó tìm trong bài những từ ngữ nào khó hiểu hiểu để cùng với GV giải nghĩa từ. thì đưa ra để GV hỗ trợ. - Ngoài ra GV đưa ra một số từ ngữ giải - HS nghe giải nghĩa từ nghĩa từ cho HS, kết hợp hình ảnh mình hoạ (nếu có) + Rừng nguyên sinh là rừng tự nhiên chưa hoặc ít bị tác động bởi con người , chưa làm thay đổi cấu trúc của rừng. 3.2. Tìm hiểu bài. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các - HS đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời lần lượt câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng các câu hỏi: linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Những câu được in đậm trong + Những câu in đậm cho biết 3 nội dung vãn ban cho biết điều gì? chinh của bài, cũng là 3 điều kì thú về hang Son Đoòng: niên đại của hang (đoạn 2); độ lớn của hang (đoạn 3); hệ sinh thái đặc biệt của hang (đoạn 4). + Câu 2: Quá trình hình thành hang Sơn +Quá trình hình thành hang Sơn Đoòng Đoòng được giới thiệu như thế nào? được giới thiệu: hang được hình thành từ một vết đứt gãy của dãy Trường Sơn, bị dòng nước sông Rào Thương bào mòn liên tục trong một khoảng thời gian dài (từ 2 đến 5 triệu năm). Quá trình đó đã tạo nên một “lỗ hổng khổng lồ” ngay dưới mặt đất. ? Quá trình hình thành này cho thấy -Cho thấy hang Sơn Đoòng có bề dày lịch điều gì? sử lâu dài + Câu 3: Những chi tiết nào cho thấy - Những chi tiết cho thấy hang Sơn Đoòng hang Sơn Đoòng rất lớn? rất lớn là: (1) chiều dài ước tính 9 ki-lô-mét; (2) thê tích 38,5 triệu mét khối, (3) có the chứa tới 68 máy bay Bô-ing 777 hoặc cả một khu phố sâm uất với những toà nhà cao 40 tang. + Câu 4: Nêu những điều đặc biệt của + Sơn Đoòng sở hữu hệ sinh thái đặc biệt, hệ sinh thái trong hang Son Đoòng. nguyên sơ. Trong hang có cả một khu rừng nguyên sinh với động thực vật rất phong Kế hoạch bài dạy lớp 5C -61- Năm học: 2024 - 2025
4. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự phú và khác lạ. Cụ the: thực vật rât mỏng manh, động vật không có mắt và cơ thê trong suốt. + Câu 5: Tương tượng em là hướng dẫn + Xin được chào quý khách, đến với hang viên du lịch, hãy giới thiệu hang Sơn Sơn Đoòng hôm nay, em xin giới thiệu với Đoòng với du khách. quý khách một danh lam thắng cảnh tự nhiên tuyệt vời của Việt Nam. Hang Sơn Đoòng là một trong những hang có nhiều ấn tượng, được rất nhiều cơ quan ghi nhận và cấp bằng kỉ lục: Vào năm 2013, hang Sơn Đoòng được ghi nhận là hang động tự nhiên lớn nhất thế giới; Năm 2014, hang được bình chọn là một trong 52 điểm du lịch hấp dẫn nhất thế giới; Năm 2020, được vinh danh là một trong 20 kì quan phá vỡ kỉ lục tự nhiên. Hi vọng nơi đây có thể thoả mãn nhãn quan của quý khách, mời quý khách - GV nhận xét, tuyên dương cùng tiến vào bên trong hang để thăm thú. - GV mời HS tự tìm và nêu nội dung bài bài học. - 2-3 HS tự rút ra nội dung bài học - GV nhận xét và chốt: Hang Sơn Đoòng với những ấn tượng về sự hình thành, sự công nhận của thế giới - 3-4 HS nhắc lại nội dung bài học. về một di tích bậc nhất thế giới và bất ngờ với hệ sinh thái của hang – thực sự là một niềm tự hào to lớn, sự khâm phục trước khả năng tạo tạc thiên nhiên của người dân Việt Nam nói riêng, khu vực và thế giới nói chung. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và nêu - HS suy nghĩ cá nhân và đưa ra những cảm xúc của mình sau khi học xong bài cảm xúc của mình. “Hang Sơn Đoòng – những điều kì thú” - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học sinh khi về chú ý thực hiện đúng quy định, đảm bảo ATGT trên đường tới trường và chú ý phòng tránh đuối nước. --------------------------------------------------- Buổi chiều Toán Kế hoạch bài dạy lớp 5C -62- Năm học: 2024 - 2025
5. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự BÀI 12: VIẾT SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Thể hiện được số đo độ dài, khối lượng, dung tích, diện tích bằng cách dùng số thập phân. - Vận dụng giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến các nội dung về số thập phân. - HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Chủ động tích cực củng cố kiến thức về viết đô đo các đại lượng dưới dạng số thập phân. - Vận dụng được kiến thức đã học vào giải các bài tập, bài toán thực tế. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Phẩm chất. - Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và đọc HS quan sát hình ảnh và đọc thông thông tin trong SGK trang 44. tin trong SGK trang 44. - GV và HS cùng chia sẻ thông tin. - HS cùng chia sẻ thông tin. - GV hướng dẫn HS thực hiện Ví dụ 1 trong - HS lắng nghe. SGK trang 44. + Viết 1 m2 60 dm2 dưới dạng số thập phân với đơn vị mét vuông Vậy: 1 m2 60 dm2 = 1,6 m2 + Viết 56 dm2 dưới dạng số thập - GV yêu cầu HS thực hiện Ví dụ 2. phân với đợn vị mét vuông. - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện. - HS nêu cách thực hiện. - GV dẫn dắt vào bài mới. Vậy: 56 dm2 = 0,56 m2 2. Hoạt động Bài 1. Tìm số thập phân thích hợp. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -63- Năm học: 2024 - 2025
6. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự a) 8 m2 75 dm2 = 8,75 m2 3 m2 6 dm2 = 3,06 m2 120 dm2 = 1,2 m2 b) 4 dm2 25 cm2 = 4,25 dm2 2 dm2 5 cm2 = 2,05 dm2 85 cm2 = 0,85 dm2 - HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc cá nhân. - GV mời HS thực hiện cá nhân. - 2HS đổi vở, chữa bài cho nhau, thống nhất - GV yêu cầu 2 HS ngồi kế bên nhau kết quả. đổi vở, chữa bài cho nhau, cùng thống nhất kết quả. - Các nhóm báo cáo kết quả. - GV gọi HS báo cáo kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét. Lắng nghe, (sửa sai nếu có) Bài 2. Đ, S? - GV yêu cầu HS đọc và xác định yêu cầu của đề bài. - HS đọc và xác định yêu cầu của đề bài. - HS nêu kết quả. + Đổi đơn vị diện tích của hai hình về cùng đơn vị đo. 4 cm2 15 mm2 = 4,15 cm2 + So sánh 3,95 cm2 < 4,15 cm2 Kết quả: - GV mời HS nêu kết quả. Mai nói: Hình A có diện tích lớn hơn => Đ Việt nói: Hình B có diện tích lớn hơn => S - HS nhận xét bổ sung. - HS lắng nghe. - Mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương (sửa sai) 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS lắng nghe trò chơi. “Cầu thang – Cầu trượt”. - GV yêu cầu HS đọc cách chơi rồi - HS đọc cách chơi rồi chia sẻ cách chơi với chia sẻ cách chơi với bạn. bạn. - Cách chơi: + Chơi theo nhóm - Các nhóm lắng nghe luật chơi. + Trò chơi kết thúc khi có người về đích. - Các nhóm tham gia chơi. - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm. Các nhóm rút kinh nghiệm. - Đánh giá tổng kết trò chơi. - GV nhận xét, dặn dò bài về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: Kế hoạch bài dạy lớp 5C -64- Năm học: 2024 - 2025
7. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự ..................................................................................................................................... -------------------------------------------------------- Lịch sử & Địa lí Giáo viên chuyên soạn giảng --------------------------------------------------------- Nghệ thuật (Âm nhạc) ÔN BÀI HÁT: LÍ ĐẤT GIỒNG. NHẠC CỤ: NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU VÀ NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hát được bài Lí đất giồng với động tác vận động phụ hoạ cùng với nhạc đệm. - Thực hiện được hình tiết tấu kết hợp gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng. - Thổi được nốt Si và thực hiện được trích đoạn bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry trên ri-coóc-đơ hoặc thực hiện được gam đi lên với kĩ thuật luồn ngón 1 và bài luyện tập trên kèn phím. II. ĐỒ DÙNG DAY – HỌC: 1. Giáo viên: - SGV Âm nhạc 5, Kế hoạch bài dạy, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc. -Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ/ kèn phím). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Mở đầu a. khởi động : GV cho HS xem 4 hình - Học sinh quan sát và trả lời câu ảnh của 4 vùng và có thể gợi ý cho hỏi. HS trả lời. ? mời các em quan sát và xem 4 hình ảnh của các vùng: Nam Bộ, Tây Nguyên, Bắc Bộ, Trung Bộ. HS cho biết hình ảnh đó thuộc vùng nào? - GV mời HS nói hình ảnh đó thuộc vùng nào và nói tên bài dân ca của - Học sinh nhìn hình ảnh trả lời câu vùng đó mà HS biết. hỏi. - GV nhận xét tuyên dương học sinh. - Học sinh lắng nghe. b. kết nối : Giáo viên dẫn dắt vào bài học 2. Luyện tập – Thực hành. • * Ôn bài hát: • – Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp . • • • • • Kế hoạch bài dạy lớp 5C -65- Năm học: 2024 - 2025
8. Score CÂU LỆNH BÀI HÁT Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự ## 2 . j . j œ • Voice & 4 œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ‰œ - Học sinh thực hiện. œ œ • Non nước mình đẹp tựa bài thơ. Câu hát vọng từ ngàn năm xưa. - Các nhóm thống nhất động tác vận động sau đó các nhóm cùng thực hiện hoặc thực hiện theo nhóm - Gv cho HS ôn lại bài hát kết hợp vỗ hoặc cá nhân. tay theo nhịp cùng với nhạc đệm. - Học sinh vận động theo bài hát. • • - Gv khuyến khích HS sáng tạo động • tác vận động phụ hoạ theo lời ca của • bài hát. • - Gv cho học sinh tự Sáng tạo động - Học sinh nhận xét. tác vận động phụ hoạ cho bài hát. - Gv cũng có thể gợi ý cho HS một - Học sinh lắng nghe. vài động tác vận động phụ hoạ cho • bài hát. - Gv mời học sinh nhận xét. - GV đánh giá, khen ngợi nhóm hoặc cá nhân có những động tác vận động hay và có sự sáng tạo. * Nhạc cụ tiết tấu a) Gõ hình tiết tấu nối tiếp theo nhóm - GV trình chiếu/ viết hình tiết tấu 1, hình tiết tấu 2 trang SGK (trang 16) lên bảng cho HS - Học sinh chú ý quan sát. - GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu (đen, đơn ) kết hợp với gõ song loan. - GV cho cả lớp thực hiện lần lượt hình tiết tấu 1 sau đó đến hình tiết tấu - Học sinh đọc theo hướng dẫn của 2 hoặc GV có thể chia 2 nhóm: nhóm giáo viên. 1 thực hiện hình tiết tấu 1; nhóm 2 thực hiện hình tiết tấu 2 (mỗi hình tiết - Học sinh thực hiện. tấu thực hiện quay lại từ 2 – 3 lần). - Lưu ý: Khi thực hiện gõ hình tiết tấu, GV hướng dẫn HS thực hiện ở tốc độ - Học sinh lưu ý. vừa phải và hơi nhấn vào phách 1. b) Gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng – GV chia nhóm cho HS thực hiện: Nhóm 1 gõ hình tiết tấu 1 với nhạc cụ song loan hát câu 1, câu 2; nhóm 2 gõ hình tiết tấu 2 với nhạc cụ Kế hoạch bài dạy lớp 5C -66- Năm học: 2024 - 2025 ©
9. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự thanh phách hát câu 3, câu 4 – GV cho HS thực hiện gõ tiết tấu nối tiếp với các hình thức: gõ nối tiếp theo nhóm, gõ nối tiếp đôi bạn,... Lưu ý: GV có thể áp dụng linh hoạt 2 hình tiết tấu gõ đệm vào các câu – Câu hỏi: hát cho phù hợp. + Hát một câu trong bài hát dân ca – GV có thể gợi ý một số bài hát Nam bộ mà em biết dân ca Nam bộ mà HS đã học. 3. Hình thành kiến thức mới. * Nhạc cụ thể hiện giai điệu a) Thực hành thổi nốt Son trên ri– coóc–đơ. - Học sinh chú ý lắng nghe. - GV giới thiệu cách bấm vị trí nốt Son trên ri-coóc-đơ: + Vị trí nốt Son trên khuông nhạc + Cách bấm nốt Son trên ri-coóc-đơ - Học sinh quan sát để thực hiện. đó là tay phải bấm các bấm lỗ 0 1 2 3 + HS quan sát hình vẽ trong SGK và quan sát GV để thực hiện bấm nốt Son trên ri-coóc-đơ. - Học sinh thực hiện. - GV hướng dẫn HS thực hiện mẫu âm số 1: + GV cho HS đọc nốt và vỗ phách + GV bắt phị cho HS thực hiện thổi mẫu âm ở tốc độ vừa phải. - Học sinh chú ý. - Bài luyện tập: Trích đoạn bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry. GV hướng dẫn HS thực hiện theo các bước sau: Kế hoạch bài dạy lớp 5C -67- Năm học: 2024 - 2025
10. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - Học sinh thực hiện. - Học sinh ghép bài. + GV cho HS đọc (hát) nốt và vỗ phách để HS nắm được gai điệu. + GV cho HS ôn lại cách bấm 3 nốt Son, La, Si. - Học sinh quan sát. + GV có thể hướng dẫn HS thực hiện ô nhịp 1, 2 tiếp theo thực hiện ô nhịp 3, 4 rồi ghép cả bài. – Bài luyện tập: - Học chú s giáo viên hướng dẫn. - Luyện gam đi lên với kĩ thuật luồn ngón 1: + GV cho HS quan sát hình kèn phím và nhận biết vị trí từ nốt c1 đến nốt c2 trên kèn phím cùng với vị trí số ngón tay trên các nốt đó. + GV hướng dẫn kĩ thuật luồn ngón - Học sinh thực hiện. trên phím: Bàn tay để khum tròn, đàn lần lượt nốt Đô ngón 1; nốt Rê ngón - Học sinh thực hiện. 2; nốt Mi ngón 3 sau đó luồn ngón 1 vào trong bàn tay và đặt ngón 1 vào nốt Pha, chuyển vị trí bàn tay lên các nốt cao hơn và thực hiện lần lượt các nốt tiếp theo. + GV cho HS thực hiện 2 – 3 lần ở tốc độ chậm. + GV cho HS đọc tên nốt, sau đó cho HS hát nốt và vỗ phách (thực hiện 2 – 3 lần). 4.Luyện tập -thực hành: * Thực hành kèn phím. -Học sinh thực hành trên kèn phím. - Học sinh chú ý lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -68- Năm học: 2024 - 2025
11. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự + GV làm mẫu và hướng dẫn HS thực hiện nét nhạc trên kèn phím. GV lưu ý chỗ thực hiện kĩ thuật luồn ngón ở nốt Mi ngón 3 và nốt Pha ngón 1. - Gv nhận xét sửa sai cho học sinh. 5. Vận dụng -trải nghiệm: - Giáo viên mời học sinh thực hiện bài luyện tập từ 2 – 3 lần ở tốc độ vừa - Học sinh thực hiện. phải theo sự bắt nhịp của GV. + GV có thể đệm đàn cho HS thực hiện nét giai điệu. - Học sinh thực hiện. + HS thực hiện theo các hình thức: tập thể, nhóm hoặc cá nhân,... - Học sinh thực hiện. * GV tổng kết, đánh giá và khen ngợi HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. xúc sau khi thực hiện nhạc cụ gõ, ri- coóc-đơ hoặc kèn phím cho bạn bè hoặc người thân nghe * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học sinh khi về chú ý thực hiện đúng quy định 5 K của Bộ y tế, đảm bảo ATGT trên đường tới trường và chú ý phòng tránh đuối nước. Thứ Ba ngày 15 tháng 10 năm 2024. Tiếng Việt LTVC: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách sử dụng từ đồng nghĩa một cách phù hợp ngữ cảnh. - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên được thể hiện trong ngữ liệu của bài tập thông qua chọn từ ngữ. - Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. 2. Năng lực chung. - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu từ đồng nghĩa vào thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -69- Năm học: 2024 - 2025
12. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. - Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: - Trò chơi: Gv chiếu một số từ ngữ cho - HS tham gia trò chơi nhận biết HS nhận biết từ ngữ nào có nghĩa tương -Câu trả lời : má, u, bầm - mẹ, đồng nhau cha, thầy - bố, hùm, cọp - hổ, -1 số từ: cha, mẹ, má, u, bầm, tàu hoả, xe lửa - tàu hoả thầy, xe lửa, hổ, hùm, cọp, bố Theo em, các từ có nghĩa tương đồng (giống nhau) như vậy được gọi là từ gì? -từ đồng nghĩa - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập. Bài 1. Trò chơi Chọn từ thích hợp thay cho bông hoa trong mỗi thành ngữ dưới đây (lớn, nơi, ước, lượt, yên, lành). a. Ngày . tháng tốt -HS đọc đầu bài b. Năm lần bảy . a.Ngày lành tháng tốt c. Sóng .. biển lặng b.Năm lần bảy lượt d. Cầu được thấy c.Sóng yên biển lặng e. Đao to búa d.Cầu được ước thấy g. Đi đến về đến chốn e.Đao to búa lớn - GV yêu cầu HS đọc đầu bài . f. Đi đến nơi về đên chốn - GV cùng cả lớp tổng kết trò chơi, trao - Các nhóm tổng kết trò chơi, nhận thưởng thưởng, tuyên dương các đội thắng. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung trò chơi. Câu 2: Tìm từ đồng nghĩa với mỗi từ in đậm trong đoạn thơ dưới đây. Góc sân nho nhỏ mới xây Chiều chiều em đứng nơi này em trông Thấy trời xanh biếc mênh mông Cánh cò chớp trắng trên sông Kinh Thầy -GV yêu cầu 1 HS đọc đầu bài -HS đọc đầu bài -GV cho HS thảo luận nhóm đôi trình bày -Nhóm thảo luận và đưa ra đáp án, trình trước lớp. bày trước lớp. Góc sân be bé mới xây Chiều chiều em đứng nơi này em coi Thấy trời xanh biếc bao la Kế hoạch bài dạy lớp 5C -70- Năm học: 2024 - 2025
13. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự -GV nhận xét, tuyên dương Cánh cò chớp trắng trên sông Kinh Thầy -GV cho HS hiểu được các từ đồng nghĩa -HS nhận xét, bổ sung sử dụng trong đoạn thơ. Ngoài ra: -HS nắm được các từ đồng nghĩa + Đồng nghĩa với nho nhỏ có thể : nhỏ bé, bé nho, be bé,... + Đồng nghĩa với trông có thế : nhìn, xem, coi,... + Đống nghĩa với mênh mông có thể : bao la, bát ngát, mông mênh,... Bài 3: Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn thành đoạn văn. -HS đọc -GV mời 1 HS đọc bài tập 3 -HS đọc kĩ từng câu của đoạn văn -GV hướng dần cách thực hiện -HS làm việc cá nhân- thảo luận nhóm -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân sau đó thảo luận nhóm đôi -Nhóm báo cáo kết quả Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới. Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất. Mặt đất đã khô cằn bỗng thức dậy, âu yếm đón lẩy những giọt mưa ẩm áp, trong lành. Mặt đất lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa sống cho cây cỏ. Mưa mùa xuân đã mang lại cho cây sức sổng tràn đầy. Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt. -GV nhận xét, tuyên dương -Nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài 4: Viết đoạn văn (4-5 câu) về một cảnh đẹp thiên nhiên, có sử dụng 2-3 từ đổng nghĩa. -GV mời 1 HS đọc bài tập 4 -1 HS đọc - GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu bài -HS làm việc cá nhân tập. -HS đọc bài trước lớp Một buổi sáng, em thức dậy ngắm nhìn những bông hoa vươn mình bừng tỉnh đón ánh nắng mặt trời. Nắng xuyên qua kẽ lá, làm thủng những chồi lộc xanh biếc. Đâu đó, những chú chim vành khuyên cất tiếng -GV nhận xét, tuyên dương hót cao vời vợi, líu lo hát vang lanh lảnh. Cứ vậy, dàn đồng ca nắng và chim đua nhau, chen chúc gọi mời ngày mới đến. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi “Ai - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học Kế hoạch bài dạy lớp 5C -71- Năm học: 2024 - 2025
14. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự nhanh – Ai đúng”. vào thực tiễn. + Chia lớp thành 2 nhóm, một số đại diện tham gia (nhất là những em còn yếu) + Yêu cầu các nhóm: 1 nhóm đưa từ 1 nhóm nêu từ đồng nghĩa với từ nhóm kia đưa ra và đổi lại Đội nào nêu và trả - Các nhóm tham gia trò chơi vận dụng. lời được nhiều hơn sẽ thắng cuộc. - Nhận xét, tuyên dương. (có thể trao quà,..) - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... -------------------------------------------------------- Toán BÀI 12: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Thể hiện được số đo độ dài, khối lượng, dung tích, diện tích bằng cách dùng số thập phân. - Vận dụng giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến các nội dung về số thập phân. - HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Chủ động tích cực củng cố kiến thức về viết đô đo các đại lượng dưới dạng số thập phân. - Vận dụng được kiến thức đã học vào giải các bài tập, bài toán thực tế. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Phẩm chất. - Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện viết số HS quan sát hình ảnh và đọc thông đo diện tích và đo độ dài dưới dạng số thập tin trong SGK trang 44. phân. - GV yêu cầu HS viết kết quả vào bảng con. - HS viết kết quả vào bảng con. a) 43 dm2 = .......... m2 a) 0, 43 m2 Kế hoạch bài dạy lớp 5C -72- Năm học: 2024 - 2025
15. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự 2 2 2 2 17 dm 5 cm = .. dm 17, 05 dm 2 cm2 35 mm2 = .. cm2 2, 35 mm2 - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động Bài 1. Tìm số thập phân thích hợp. a) 8 m 7 dm = 8,7 m 4 m 8 cm = 4, 08 m 5 cm 6 mm = 5,6 cm b) 215 cm = 2,15 m 76 mm = 7,6 cm 9 mm = 0,9 cm - HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - HS làm việc cá nhân. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 2HS đổi vở, chữa bài cho nhau, thống nhất - GV mời HS thực hiện cá nhân. kết quả. - GV yêu cầu 2 HS ngồi kế bên nhau đổi vở, chữa bài cho nhau, cùng thống - Các nhóm báo cáo kết quả. nhất kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV gọi HS báo cáo kết quả. Lắng nghe, (sửa sai nếu có) - GV nhận xét. Bài 2. Các con vật có cân nặng như hình vẽ. a. 6 kg 75 g = 6,075 kg 6 100 g = 6,100 kg a) Tìm số thập phân thích hợp. b. Đáp án B. Ngỗng b) Chọn câu trả lời đúng. Con vật nào nặng nhất? - HS đọc và xác định yêu cầu của đề bài. A. Thỏ B. Ngỗng C. Mèo - GV yêu cầu HS đọc và xác định yêu - HS nêu kết quả. cầu của đề bài. b) Dựa vào câu a. So sánh - GV mời HS nêu kết quả. 6,075 kg < 6,095 kg < 6,100 kg Nên Ngỗng là con vật nặng nhất. - HS nhận xét bổ sung. - HS lắng nghe. - Mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương (sửa sai) a. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -73- Năm học: 2024 - 2025
16. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự Bài 3. 6 l 260 ml = 6, 260 l a) Tìm sô thập phân thích hợp. 5 l 75 ml = 5, 075 l 3 452 ml = 3, 452 l 750 ml = 0,750 l b. 0, 750; 3, 452; 5, 075; 6, 260 - HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. b) Sắp xếp các số thập phân tìm được - HS làm việc cá nhân. ở câu a theo thứ tự từ bé đến lớn. - 2HS đổi vở, chữa bài cho nhau, thống nhất - GV yêu cầu HS đọc đề bài. kết quả. - GV mời HS thực hiện cá nhân. - Các nhóm báo cáo kết quả. - GV yêu cầu 2 HS ngồi kế bên nhau - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. đổi vở, chữa bài cho nhau, cùng thống Lắng nghe, (sửa sai nếu có) nhất kết quả. - GV gọi HS báo cáo kết quả. - GV nhận xét. 3. Vận dụng trải nghiệm. Bài 4. Chọn câu trả lời đúng. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và đọc - HS quan sát hình ảnh và đọc thông thông tin trong SGK trang 46. tin. - HS thảo luận nhóm đôi thống nhất kết - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi thống quả. nhất kết quả. - HS nêu kết quả và cách thực hiện. - GV yêu cầu HS nêu kết quả và cách thực + Viết số đo diện tích dưới dạng số hiện. thập phân. 5 m2 8 dm2 = 5,08 m2 5 m2 9 dm2 = 5,09 m2 + So sánh các số thập phân. 5, 08 < 5,09 < 5,3 Vậy: Bức tranh về An toàn giao tông có diện tích bé nhất. Đáp án B. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tiết dạy. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -74- Năm học: 2024 - 2025
17. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - GV dặn dò bài về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... ----------------------------------------------------- Khoa học BÀI 5: SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC CỦA CHẤT (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Trình bày được một số ví dụ đơn giản gần gũi với cuộc sống về biến đổi hóa học ( ví dụ: Đinh bị gỉ, giấy cháy, than cháy,...) 2. Năng lực chung. - Tích cực, chủ động tìm hiểu sự biến đổi hóa học qua một số ví dụ đơn giản. - Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của bài học để nắm chắc kiến thức. - Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. - Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi: Hộp quà bí mật để - HS tham gia trò chơi. Quan sát hình khởi động bài học. và trả lời câu hỏi + Câu 1: Biến đổi hóa học xảy ra khi nào? + Biến đổi hóa học xảy ra khi có sự tạo thành chất mới. + Câu 2: Người ta có thể nhận ra sự biến đổi + Dựa vào sự thay đổi về màu sắc, hóa học dựa vào những dấu hiệu nào? mùi, vị, - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS lắng nghe. bài 2. Hoạt động khám phá : Một số ví dụ về biến đổi hóa học trong cuộc sống Hoạt động khám phá 1: Sự biến đổi hóa học của đinh sắt (nhóm 4) - Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK, đọc thông - HS quan sát và thảo luận tin và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: + Sau khi bị gỉ đinh sắt chuyển sang + Sự thay đổi màu sắc của đinh sắt sau khi bị màu nâu đỏ, dễ bị gãy và sẽ không sử gỉ Kế hoạch bài dạy lớp 5C -75- Năm học: 2024 - 2025
18. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự dụng được nữa + Biến đổi nào đã diễn ra với đinh sắt? Giải + Biến đổi hóa học đã xảy ra với đinh thích. sắt vì sau một thời gian sắt đã hình thành chất mới có màu và tính chất khác. - Gọi các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung khác nhận xét + Để chống gỉ cho đinh người ta thường làm + Người ta thường sơn hoặc bôi dầu gì? mỡ lên đinh để chống gỉ. Chốt: Biến đổi hóa học đã diễn ra đối với - HS lắng nghe đinh sắt vì vì sau một thời gian sắt đã hình thành chất mới có màu và tính chất khác. Để chống gỉ cho đinh người ta thường sơn hoặc bôi dầu mỡ lên đinh để chống gỉ. Hoạt động khám phá 2: Trình bày ví dụ về sự biến đổi hóa học (cá nhân) Giáo viên cho HS làm việc cá nhân - HS hoạt động cá nhân Gọi HS trả lời nối tiếp mỗi em 1 ví dụ - HS trả lời nối tiếp GV nhận xét, kết luận: Có rất nhiều sự biến - HS lắng nghe đổi hóa học diễn ra xung quanh chúng ta, chỉ cần chúng ta chú ý quan sát sẽ nhận ra các dấu hiệu của sự biến đổi hóa học - GV giới thiệu và gọi HS đọc mục “em có biết?” - Nghe và đọc Hoạt động khám phá 3: Các trường hợp biến đổi hóa học Yêu cầu HS quan sát hình 8, 9 và thảo luận nhóm 4: - Sự biến đổi nào đã xảy ra khi đun đường - Biến đổi hóa học vì có sự hình thành thành ca-ra-men? Giải thích chất mới: Đường có màu trắng, vị ngọt chuyển thành chất khác có màu vàng, vị đắng và ngọt dịu. - Cửa sắt bị biến đổi hóa học như thế nào? - Cửa sắt chuyển sang màu nâu đỏ - Người ta thường làm gì để ngăn ngừa sự - Người ta thường sơn hoặc bôi mỡ lên biến đổi hóa học của các vật làm bằng sắt? vật làm bằng sắt để chống gỉ - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung câu trả lời GV nhận xét, tuyên dương và chốt: Sự biến - Nghe đổi hóa học có thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt độ (đun đường thành ca-ra-men, không khí, ánh sáng (sắt bị gỉ khi để lâu trong không khí). Để chống gỉ cho các đồ vật làm bằng sắt người ta thường sơn hoặc bôi mỡ lên các đồ vật đó. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Gọi HS đọc mục em đã học - HS đọc Kế hoạch bài dạy lớp 5C -76- Năm học: 2024 - 2025
19. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - GV hướng dẫn học sinh liên hệ kiến thức đã - Học sinh lắng nghe yêu cầu. học để giải thích cho người thân về sự biến đổi hóa học của các trường hợp trong thực tiễn cuộc sống hàng ngày . - Hãy cùng người thân thực hiện việc chống - HS tham gia thực hiện. gỉ các đồ dùng làm bằng sắt trong gia đình. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - Lắng nghe. * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... - Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học sinh khi về chú ý đi đúng làn đường, không đi hàng hai hàng ba đảm bảo ATGT trên đường tới trường và chú ý không chơi đùa gần ao hồ hay tự ý đi bơi lội. ----------------------------------------------------- Đạo đức Bài 2: TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT CỦA NGƯỜI KHÁC (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Kể được một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt (việc đặc điểm cá nhân; giới tính, hoàn cảnh, dân tộc, ) của người khác. - Biết vì sao phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc thể hiện được bằng lời nói, hành động, thái độ tôn trọng sự khác biệt của người khác. Không đồng tình với những hành vi phân biệt đối xử vì sự khác biệt về đặc điểm cá nhân, giới tính, hoàn cảnh, dân tộc 2. Năng lực chung. - Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói và việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác. - Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động thể hiện thể hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác phù hợp với bản thân. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Thấu hiểu, và chia sẻ và cảm thông với những điều khác biệt của người khác về sở thích, và ngoại hình phẩi giới tính, ấy hoàn cảnh phẩi dân tộc,...) - Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV cho HS xem video và hát theo bài hát - HS xem video, hát. "Trái đất này là của chúng minh" (Nhạc: Trương Quang Lục, lời thơ: Định Hải) lặp lại Kế hoạch bài dạy lớp 5C -77- Năm học: 2024 - 2025
20. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự đoạn nhạc thứ 2 để nhấn mạnh sự khác biệt giữa các màu da của con người trên khắp thế giới, người trên thế giới có thế có nhiều điểm khác - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài hát - HS TL: Bài hát muốn gửi đến thông muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì trong điệp rằng mọi người trên thế giới có cuộc sống? thế có nhiều điểm khác biệt nhau, chúng ta có thể khác biệt về ngôn ngữ, hình dáng, phong tục giới tính, tập quán, văn hóa trong đó có cả sự khác biệt về màu da, mái tóc. Nhưng những sự khác nhau đó không dẫn đến tốt, xấu và mọi người đều luôn cần tôn trọng lẫn nhau về những sự khác biệt. Tất cả đều được yêu quý như nhau. Điều đó tạo nên sự thú vi và sự - GV tổng kết phần trả lời và nhấn mạnh đến đoàn kết vui tươi của con người trên trách nhiệm hành vi, thể hiện tôn trọng sự Trái Đất. khác biệt. -HS khác NX, góp ý. - GV ghi bảng tên bài - HS lắng nghe. - HS ghi vở 2. Hoạt động luyện tập: Hoạt động 1: Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến (Làm việc nhóm 4) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 điền vào - HS thảo luận nhóm 4 để hoàn thành phiếu học tập ý kiến tán thành (mặt cười), phiếu học tập không tán thành (mặt mếu) và giải thích vì sao tán thành hay không tán thành. - GV cho các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày: + Ý kiến a: Tán thành. Vì cuộc sống vốn là thế giới đa dạng, phong phú, đây màu sắc với mỗi người là một cá thể riêng biệt về sở thích, ngoại hình, giới tính, hoàn cảnh, dân tộc,... + Ý kiến b: Không tán thành. Vì Kế hoạch bài dạy lớp 5C -78- Năm học: 2024 - 2025