Giáo án Lớp 5 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Vũ Hồng Ánh

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 5 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Vũ Hồng Ánh

1. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 19 Thứ Hai ngày 20 tháng 1 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SHDC: BGH + TPT+GVCN ------------------------------------------------------------ Nghệ thuật ( MT) Giáo viên chuyên ban giảng dạy ------------------------------------------------------------- Giáo dục thể chất Giáo viên chuyên ban giảng dạy ------------------------------------------------------------- Tiếng Việt ĐỌC: TIẾNG HÁT CỦA NGƯỜI ĐÁ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc đúng và diễn cảm bài tiếng hát của người đá, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi hình ảnh đẹp, những câu văn diễn tả những tình tiết kỳ ảo. Đọc hiểu: những hành động, việc làm của chú bé người đá trong câu chuyện thể hiện tình yêu đối với cuộc sống và con người. Hiểu được những từ ngữ hình ảnh, biện pháp so sánh, nhân hóa, . Góp phần làm nổi bật vẻ đẹp của cuộc sống: thiên nhiên cũng như con người, đều góp phần làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp hơn. 2. Năng lực chung. - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Biết yêu quê hương thông qua cảnh vật nơi núi rừng. - Thông qua bài đọc, biết yêu quý bạn bè, tích cực hoạt động tập thể. - Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: 1. Giới thiệu về chủ điểm. - GV giới thiệu bức tranh chủ điểm và nêu câu HS quan sát bức tranh chủ điểm, làm hỏi: việc chung cả lớp: + Bức tranh vẽ những gì? Bức tranh vẽ 2 bạn nhỏ đang thích thú ngắm những con vật trong rừng - GV nhận xét và chốt: vậy đặc biệt là chú sóc con đang ăn Bức tranh tượng trưng cho vẻ đẹp của cuộc những hạt rẻ rơi dưới gốc cây, Kế hoạch bài dạy lớp 5C -1- Năm học: 2024 - 2025
2. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự sống: con người sống chan hòa với thiên nhiên. bức tranh thể hiện tình cảm, cảm xúc Trong cuộc sống thường ngày, nếu chúng ta của con người đối với cuộc sống chăm chú quan sát phải sẽ cảm nhận được đáng yêu, đáng mến. những vẻ đẹp của thiên nhiên, của con người. Mỗi bài đọc trong chủ điểm vẻ đẹp cuộc sống đã góp phần lưu giữ vẻ đẹp của thiên nhiên, vẻ đẹp trong cảm xúc vậy hành động vậy việc làm của con người. Chủ điểm Vẻ đẹp cuộc sống tiếp tục khai thác vẻ đẹp của thiên nhiên, ở con người, của cuộc - HS lắng nghe. sống, ở lớp 5 phải tập trung khai thác vẻ đẹp bình dị trong đời sống thường ngày đó là vẻ đẹp mà bất cứ ai cũng có thể tạo nên để góp phần làm đẹp cuộc sống. 2. Khởi động - GV giới thiệu tên bài học và bài đọc: tiếng hát - HS lắng nghe. của người đá là câu chuyện cổ của dân tộc giarai, do tác giả Ngọc Anh và văn lang kể lại phẩi in trong tập truyện cổ Việt Nam. Dân tộc giarai là một trong số những dân tộc có lịch sử cư trú lâu đời ở vùng đất nam trung bộ và cuối dãy Trường Sơn. Có lẽ vùng chữ poda được nhắc tới trong câu chuyện là tên gọi trước đây của một địa bàn địa bàn sinh sống của dân tộc giarai (ngày nay, ở địa bàn tập Trung Đông người giarai nhất là tỉnh Khánh Hòa, ở Ninh Thuận). Đây là câu chuyện thú vị phải cảm động về một chú bé được hóa thân từ một mỏm đá hình người. Câu chuyện chứa đựng rất nhiều ý nghĩa để các em tìm hiểu vậy khám phá. - GV yêu cầu HS kể tên 1 - 2 truyện cổ mà em - HS nối tiêp nêu. đã đọc hoặc đã nghe. Nêu những chi tiết em thích để khởi động bài học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: câu chuyện Tiếng hát - HS lắng nghe. của người đá kể về những hành động, việc làm của chú bé người đá. Câu đó thể hiện tình yêu đối với cuộc sống và con người và những ước nguyện về cuộc sống hòa bình, không có cảnh Kế hoạch bài dạy lớp 5C -2- Năm học: 2024 - 2025
3. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự đầu rơi máu đổ, chính nghĩa luôn chiến thắng phi nghĩa. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - HS lắng nghe GV đọc. nhấn giọng ở những từ ngữ gợi vẻ đẹp của thiên nhiên phải hành động, việc làm người đá và dân làng. - GV HD đọc: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn giọng ở những tình tiết bất ngờ, từ ngữ thể cách đọc. hiện tâm trạng, cảm xúc nhân vật: cựa quậy, cất giọng hát, tua tủa, - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: - HS quan sát và đánh dấu các đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu ... em bé. + Đoạn 2: Tiếp . Nai Ngọc. + Đoạn 3: Tiếp tuột khỏi tay. + Đoạn 4: Còn lại - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: đỉnh núi - HS đọc từ khó. phải tia nắng, ấy dân làng phải bung lách phải bông lau, - GV hướng dẫn luyện đọc câu có những từ ngữ gợi tả, điểm từ phẩi điệp ngữ: Những tia nắng vàng dịu, những hạt mưa - HS lắng nghe cách đọc đúng trong vắt thay nhau tắm gội phẩi sưởi ấm - 2-3 HS đọc câu. cho mỏm đá./ Gió rì rào kể cho mỏm đá nghe những câu chuyện về mọi miền./Chim hót cho mỏm đá nghe những điệu ca du dương./ngày nọ, cho giặc kéo đến đông như lá rừng đẩy nhanh như chớp giật phẩi giáo mác chĩa lên trời tua tủa như bông lách phẩi bông lau./ - GV mời 3 HS đọc nối tiếp đoạn. - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV nhận xét tuyên dương. 3. Luyện tập. 3.1. Giải nghĩa từ. - GV yêu cầu HS đọc thầm bài 1 lượt, - HS đọc thầm cá nhân, tìm các từ ngữ khó tìm trong bài những từ ngữ nào khó hiểu hiểu để cùng với GV giải nghĩa từ. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -3- Năm học: 2024 - 2025
4. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự thì đưa ra để GV hỗ trợ. - Ngoài ra GV đưa ra một số từ ngữ giải - HS nghe giải nghĩa từ nghĩa từ cho HS, kết hợp hình ảnh mình hoạ (nếu có) + đứng sững: đứng không nhúc nhích 3.2. Tìm hiểu bài. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các - HS đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời lần lượt CH trong sgk. Đồng thời vận dụng linh các câu hỏi: hoạt các hoạt động nhóm, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: bóng đá trên đỉnh núi cao có gì + mỏm đá xanh giống hình một em bé cởi đặc biệt? Mỏm đá được mọi vật yêu quý voi. Mỏm đá được mọi vật yêu quý, ấy như thế nào? chăm chút: - Theo em tình yêu của mọi vật có ý - mỏm đá năm này qua năm khác được mưa nghĩa gì đối với mỏm đá trên đỉnh núi? nắng tắm gội tẩy sưởi ấm, những câu chuyện của gió, những bài ca của chim thấm sâu. Tất cả mọi hành động đều thể hiện tình yêu của mọi vật (mưa phẩi nắng, gió phẩi chim muông, ) đối với mỏm đá vậy chẳng khác nào bà mẹ thiên nhiên “thổi hồn", và mỏm đá vậy làm cho mỏm đá cảm động xẩy hóa thành em bé xinh đẹp, ấy tốt bụng, ấy biết nói lời hay, ý đẹp. + Câu 2: Câu chuyện gì xảy ra và một ngày mỏm + khi mỏ đá hóa thành một em bé, em bé đá hóa thành một em bé? Mọi người liền bước xuống núi, đúng lúc mông thú được chứng kiến điều kỳ lạ gì khi em bé từng đàn kéo về phá nương rẫy. Thấy dân người đã cất tiếng hát vang khắp núi làng đuổi đằng đông phải dồn đằng tây mà rừng? chẳng được, em bé liền cất giọng hát. Tiếng hát của em vang khắp núi rừng. Mọi người được chứng kiến điều kỳ lạ: muông thú Kế hoạch bài dạy lớp 5C -4- Năm học: 2024 - 2025
5. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự nhảy múa theo tiếng hát vẩy quên cả phá + Câu 3: khi giặc kéo đến phải em bé lúa. người đá và dân làng đã làm gì để đuổi + ngày khi giặc kéo đến đông như lá rừng giặc? phẩi nhanh như chớp giật, ấy dân làng đã chung sức, đồng lòng cầm vũ khí(tên nọ phẩi khiên đao) đuổi giặc. Chiếc cảnh 4 phương lửa cháy rừng rực, em bé người đà đã trèo lên một mỏm núi, ấy cất tiếng hát kêu gọi những kẻ xâm lược chớ đi ăn cướp, ấy hãy trở về với gia đình, lời hát của em bé người đá khiến giặc đứng sừng như những pho tượng phẩi vũ khí tuột + Câu 4: theo em lời hát của em bé khỏi tay. người đã thể hiện ước nguyện gì của con + em bé người đá đã giúp dân làng đuổi người? giặc. Em trèo lên một mỏm núi, ấy cất tiếng hát kêu gọi những kẻ xâm lược trở đi ăn cướp vậy hãy trở về với vợ con, đi hái rau ngọt, cắt lúa vàng phẩi tối ngủ bên lửa ấm, ở sáng thức dậy theo mặt trời, lời hát của em bé người đá thể hiện ước nguyện của con người về một cuộc sống hòa bình, không có cảnh đầu rơi máu đổ, chính nghĩa + Câu 5: nêu một kết thúc khác cho câu luôn chiến thắng phi nghĩa chuyện theo mong muốn của em? + em bé người đá bay lên trời xanh. Mỗi khi đất nước gặp gian nguy, em bé người đá lại xuất hiện để giúp đở dân làng. Xúc động trước niềm mong nhớ khôn nguôi của dân làng, em bé gửi đá đã trở về sống - GV nhận xét, tuyên dương cùng và giúp đở dân làng. - GV mời HS tự tìm và nêu nội dung bài bài học. - GV nhận xét và chốt: Những hành động, việc làm của chú bé người đá trong câu chuyện thể hiện - 2-3 HS tự rút ra nội dung bài học tình yêu đối với cuộc sống và con người. Hiểu được những từ ngữ hình ảnh, biện pháp so sánh, nhân hóa, . - 3-4 HS nhắc lại nội dung bài học. Góp phần làm nổi bật vẻ đẹp của cuộc sống: thiên nhiên cũng như con người, Kế hoạch bài dạy lớp 5C -5- Năm học: 2024 - 2025
6. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự đều góp phần làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp hơn. 4. Vận dụng trải nghiệm. * Luyện đọc lại - Chọn đoạn cần luyện đọc - HS nêu - GV hướng dẫn HS nêu cách đọc. - Y/c HS luyện đọc trong nhóm - HS luyện đọc trong nhóm _ GV tổ chức cho HS thi đọc dưới hình thức - HS thi đọc sắm vai. - GV tuyên dương nhóm sắm vai tốt. - GV có thể khích lệ học sinh nêu chi tiết yêu thích nhất trong câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học sinh khi về chú ý thực hiện đúng quy định 5 K của Bộ y tế, đảm bảo ATGT trên đường tới trường và chú ý phòng tránh đuối nước. --------------------------------------------------- Buổi chiều Toán BÀI 36: TỈ SỐ. TỈ SỐ PHẦN TRĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được tỉ số, tỉ số phần trăm của hai đại lượng cùng loại; đọc, viết được tỉ số, tỉ số phần trăm - Vận dụng giải được các bài tập, bài toán có liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm. - HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao. - Vận dụng giải được các bài tập, bài toán có liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. . Phẩm chất. - Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 5C -6- Năm học: 2024 - 2025
7. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Viết thương của phép chia 5 : 9 dưới + Câu 1: 5 dạng phân số. 9 + Câu 2: Trong các phân số sau: 3 ; 89 ; 5 100 + Câu 2: ; 45 phân số nào là phân số thập phân ? 10 + Câu 3: 44 100 + Câu 3: Viết phân số: 11 thành phân số thập 25 + Câu 4: 0,48 phân có mẫu số là 100? Câu 4: Chuyển phân số thập phân: 48 thành số 100 - HS lắng nghe. thập phân. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Hoạt động khám phá a: GV giới thiệu tình huống qua tranh, mời HS - HS quan sát tranh và cùng nhau nêu quan sát và nêu tình huống: tình huống: + Trong bến xe buýt có tất cả mấy ô tô? + Trong bến xe buýt có tất cả 7 ô tô. + Trong 7 ô tô có bao nhiêu ô tô điện? Bao + Có 3 ô tô điện, 4 ô tô chạy bằng nhiêu ô tô chạy bằng xăng? xăng. + Ta coi 7 ô tô trong bến là 7 phần thì ô tô điện + Ô tô điện là 3 phần, ô tô chạy bằng là mấy phần như thế? Ô tô chạy bằng xăng là xăng là 4 phần như thế. mấy phần như thế? 7 ô tô 3 ô tô đi￿n 3 ô tô ch￿y b￿ng + Số ô tô điện chiếm x3ă ngphần mấy số ô tô ở bến? + Số ô tô điện chiếm 3 số ô tô ở 7 Kế hoạch bài dạy lớp 5C -7- Năm học: 2024 - 2025
8. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - GV giới thiệu: Phân số 3 còn được gọi là tỉ trong bến. 7 số Ta nói: Tỉ số của ô tô điện và số ô tô ở bến là 3 : 7 hay 3 ; viết là: 3 ; đọc: ba phần bảy 7 7 + 2 - 3 HS đọc + Gọi 2 - 3 HS đọc 3 3 + Tỉ số cho biết số ô tô điện bằng + Tỉ số cho biết gì? 7 7 3 số ô tô ở trong bến. 7 + Tỉ số của ô tô điện và số ô tô ở bến là bao + Tỉ số của ô tô điện và số ô tô ở bến nhiêu? là 3 7 + Tỉ số của ô tô chạy bằng xăng và + Tỉ số của ô tô chạy bằng xăng và số ô tô ở bến số ô tô ở bến là 3 : 7 hay 4 là bao nhiêu? 7 + Tỉ số của ô tô điện và số ô tô chạy bằng xăng + Tỉ số của ô tô điện và số ô tô chạy là bao nhiêu? bằng xăng là 3 : 4 hay 3 4 + Tỉ số của ô tô chạy bằng xăng và + Tỉ số của ô tô chạy bằng xăng và số ô tô điện số ô tô điện là 4 : 3 hay 4 là bao nhiêu? 3 - GV nhận xét và kết luận: - HS lắng nghe và 3 - 4 HS nhắc lại a Tỉ số của a và b là a : b hay (b khác 0). quy tắc b Hoạt động khám phá b: - GV gọi HS đọc nội dung ý b - 1 HS đọc + Bạn rô-bốt khảo sát bao nhiêu bạn khối 5 + Bạn rô-bốt khảo sát 100 bạn tham tham gia các môn thể thao? gia các môn thể thao. + Có bao nhiêu bạn tham gia môn bơi? + Có 43 bạn tham gia môn bơi. + Có bao nhiêu bạn tham gia môn cờ vua? + Có 31 bạn tham gia môn cờ vua. + Có bao nhiêu bạn tham gia môn cầu lông? + Có 26 bạn tham gia môn cầu lông + Tỉ số của số bạn tham gia ở môn bơi và số bạn + 43 được khảo sát là bao nhiêu? 100 + Tỉ số của số bạn tham gia ở môn cờ vua và số + 31 100 bạn được khảo sát là bao nhiêu? + Tỉ số của số bạn tham gia ở môn cầu lông và số bạn được khảo sát là bao nhiêu? + 26 - Mẫu số của 3 tỉ số trên có gì đặc biệt? 100 - GV nhận xét, kết luận: Kế hoạch bài dạy lớp 5C -8- Năm học: 2024 - 2025
9. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự Các tỉ số 43 ; 31 ; 26 được gọi là các tỉ số - Mẫu số đều là 100. 100 100 100 - HS theo dõi phần trăm. Tỉ số 43 đọc là: bốn mươi ba 100 phần trăm; viết là 43%; % là kí hiệu phần trăm - Gọi HS đọc: 43% + Tỉ số của số bạn tham gia ở môn bơi và số bạn - 3 đến 4 HS đọc được khảo sát là bao nhiêu phần trăm? + 43% + Tỉ số 43% cho biết điều gì? + Cứ 100 bạn được khảo sát thì có 43 + Tỉ số 43% được biểu thị dưới dạng phân số bạn tham gia môn bơi. thập phân nào? + 43 - GV nhận xét: Tỉ số phần trăm của số bạn tham 100 gia môn bơi và số bạn được khảo sát là 43%. Tỉ - HS lắng nghe số này cho biết cứ 100 bạn được khảo sát thì có 43 bạn tham gia môn bơi. + Tỉ số của số bạn tham gia ở môn cờ vua và số bạn được khảo sát là bao nhiêu phần trăm? + 31% + Tỉ số 31% cho biết điều gì? + Cứ 100 bạn được khảo sát thì có 31 + Tỉ số của số bạn tham gia ở môn cầu lông và bạn tham gia môn vờ vua. số bạn được khảo sát là bao nhiêu phần trăm? + 26% + Tỉ số 26% cho biết điều gì? + Cứ 100 bạn được khảo sát thì có 31 bạn tham gia môn cầu lông. - Gọi HS đọc: 31%; 26% - 2 đến 3 HS đọc GV nhận xét tuyên dương - Lắng nghe 2. Hoạt động Bài 1. Hoàn thành bảng bên (theo mẫu). Tỉ số của số thứ Số thứ nhất Số thứ 2 nhất và số thứ hai 3 3 11 11 13 13 17 17 17 17 13 13 m m N (khác 0) n - 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS thảo luận nhóm 4 - GV mời HS làm việc nhóm 4 vào Kế hoạch bài dạy lớp 5C -9- Năm học: 2024 - 2025
10. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự phiếu học tập - Các nhóm báo cáo kết quả. - GV mời các nhóm báo cáo kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe, (sửa sai nếu có) - GV nhận xét tuyên dương (sửa sai) Bài 2. Số? - 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Một trường tiểu học có 23 bạn nữ và 17 bạn - Bài toán cho biết gì? nam tham gia cuộc thi trạng nguyên nhí. - Tìm tỉ số của: a) số bạn nữ và số bạn nam; b) - Bài toán hỏi gì? số bạn nam và số bạn nữ; c) số bạn nữ và tổng số bạn tham gia. - HS làm cá nhân vào vở. - GV mời HS làm bài cá nhân vào vở. a) Tỉ số của số bạn nữ và số bạn nam là 23 17 b) Tỉ số của số bạn nam và số bạn nữ là 17 23 c) Tỉ số của số bạn nữ và tổng số bạn tham gia là 23 40 - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). - GV thu bài, chấm và đánh giá kết quả, tuyên dương. + Tỉ số của số bạn nữ và tổng số bạn tham gia 17 - Hỏi thêm: là + Tỉ số của số bạn nam và tổng số bạn 40 tham gia là bao nhiêu? Bài 3. Chọn bông hoa ghi tỉ số ứng với tỉ số phần trăm ghi trên mỗi con ong. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: - HS thảo luận nhóm đôi nối bông hoa với con ong ghi tỉ số phần trăm tương ứng - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - Đại diện các nhóm trả lời. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. sung. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -10- Năm học: 2024 - 2025
11. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”. - HS lắng nghe trò chơi và tham gia + Câu 1: Tỉ số 68 được viết dưới dạng tỉ số chơi 100 + Câu 1. B phần trăm là: A. 6,8% B. 68% C. 86% D. 8,6% + Câu 2: Lớp 5A có 17 học sinh nam và 18 học sinh nữ. Tỉ số của số bạn nữ và tổng số + Câu 2. D học sinh của cả lớp là: A. 17 B. 18 C. 17 D. 18 18 17 35 35 + Câu 3: Lớp 5A có 17 học sinh nam và 18 học sinh nữ. Tỉ số của số bạn nam và tổng số + Câu 3. C học sinh của cả lớp là: A. 17 B. 18 C. 17 D. 18 18 17 35 35 + Câu 4: Lớp 5A có 17 học sinh nam và 18 học sinh nữ. Tỉ số của số bạn nam và số bạn + Câu 4. A nữ là: A. 17 B. 18 C. 17 D. 18 18 17 35 35 - Đánh giá tổng kết trò chơi. - HS lắng nghe - GV nhận xét, dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... -------------------------------------------------------- Lịch sử & Địa lí Giáo viên chuyên soạn giảng -------------------------------------------------------- Nghệ thuật (Âm nhạc) LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP ¾. ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức. - HS biết được khái niệm và cấu tạo của nhịp 3/4, cảm nhận được tính chất của nhịp 3/4 thông qua một vài bài hát thiếu nhi. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3, biết kết hợp vỗ tay theo phách, và vận động cơ thể theo nhóm. 2. Năng lực. - Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo nhịp. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -11- Năm học: 2024 - 2025
12. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - Thể hiện chuẩn các cao độ nét nhạc trong phần khởi động. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất. - Biết phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân. Tích cực tương tác cùng nhóm bạn trong hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đàn phím điện tử, sáo Recorder III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - HS lắng nghe. - GV giới thiệu tên chủ đề và kể cho HS nghe tên những cảnh đẹp thiên nhiên nơi mình đang sống. - HS kể tên - GV gợi ý để HS có thể kể tên những cảnh đẹp ở đất nước mình. - Lắng nghe cô hướng dẫn, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá Lý thuyết âm nhạc: Nhịp 3/4 * Nghe, vỗ tay và cảm nhận nhịp 3/4 qua bài hát Đếm sao. - HS quan sát. - GV yêu cầu HS quan sát nội dung trong - HS lắng nghe SGK. - GV mở nhạc bài hát, khuyến khích HS - HS nghe và cảm nhận nghe, vỗ tay theo nhịp. - GV gợi mở để HS cảm nhận khoảng cách đều nhau của các tiếng vỗ tay; và khoảng cách tiếng vỗ tay này đến tiếng vỗ tay tiếp theo có những lời ca được hát vang lên. GV dẫn dắt HS vào tìm hiểu về nhịp 3/4. * Tìm hiểu về nhịp 3/4 - GV cho HS đọc khái niệm trong SGK.22, - HS đọc và trả lời các câu hỏi: Kế hoạch bài dạy lớp 5C -12- Năm học: 2024 - 2025
13. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự đưa ra nhận xét về nhịp 3/4 trên ví dụ của sách và đưa câu hỏi để HS trả lời: ?Nhịp 3/4 có mấy phách trong một ô nhịp? + Có 3 phách trong 1 ô nhịp. ?Mỗi phách có giá trị trường độ bằng một + Mỗi phách có giá trị trường độ nốt nào? bằng 1 nốt đen. ?Phách thứ nhất là phách gì? Phách thứ hai + Phách 1 là phách mạnh, phách 2,3 là phách gì? là phách nhẹ. *Luyện tập: Quan sát và chỉ ra các nốt nhạc là phách mạnh và phách nhẹ trong dòng nhạc. Câu hỏi: - GV đưa ra câu hỏi và đàm thoại gợi mở giúp HS củng cố kiến thức về phách mạnh, - HS thực hành các yêu cầu của GV phách nhẹ (đã học ở chủ đề 1). - GV đưa ra một số ví dụ khác về nhịp 3/4 với các dạng trường độ trong một ô nhịp 3/4, giúp các em được khắc sâu kiến thức. * Trò chơi: Ai nhanh hơn - GV tổ chức trò chơi để luyện tập củng cố kiến thức mới với các câu hỏi: ?Nhịp 3/4 là loại nhịp có: 4 hay 3 hay 2 - HS chơi trò chơi củng cố phách trong 1 ô nhịp? ?Giá trị mỗi phách của nhịp 3/4 là nốt đen hay các nốt có tổng giá trị bằng nôt đen là đúng hay sai? ?Hãy cho các ví dụ về sự kết nối của các hình nốt và dấu lặng đúng với cấu tạo của nhịp 3/4? - GV có thể cho HS thực hành viết một vài ví dụ về nhịp 3/4 vào vở hoặc bảng trên lớp. - GV thu và nhận xét phiếu bài tập, tuyên dương và sửa sai cho HS. - GV khuyến khích HS tìm những bài hát viết - HS thực hành làm phiếu bài tập ở nhịp 3/4 được in trong SGK Âm nhạc và các hoặc theo theo nhóm và trình bày kết bài hát khác. quả. * Đọc nhạc: Bài số 3 - HS nhận xét, sửa sai cho bạn. - Tìm hiểu bài đọc nhạc. GV yêu cầu HS quan sát bài đọc nhạc số 3. - HS thực hiện. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -13- Năm học: 2024 - 2025
14. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - GV đặt câu hỏi: - HS quan sát và nói tên nốt, hình nốt, có trong bài đọc nhạc. ?Bài đọc nhạc có những hình nốt gì? Có hình - Hình nốt đen chấm dôi, nốt trắng, nốt nhạc nào mà em chưa biết? móc đơn, nốt đen ?Quan sát 2 dòng nhạc và chỉ ra các cặp ô nhịp có tiết tấu giống nhau? -Nhịp 1 và 5; nhịp 2 và 6; nhịp 3 và - GV nhận xét phần trả lời của HS và tổng kết 7, nhịp 4 và 8 lại những đặc điểm của bài đọc nhạc giúp HS dễ dàng hơn trong việc khám phá và đọc bài - HS lắng nghe, ghi nhớ đọc nhạc số 3. - Đọc cao độ. GV đàn, HS đọc cao độ gam Đô trưởng. - HS đọc cao độ gam Đô trưởng. - GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu kết hợp gõ hoặc vỗ tay theo phách. - HS thực hiện theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa cho HS. - GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu, chia nhỏ từng 2 ô nhịp, HS đọc theo trục gam Đô - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau trưởng. mỗi hoạt động. - GV hướng dẫn HS đọc nhạc từng câu, sau - HS quan sát, lắng nghe. đó ghép thành bài đọc nhạc hoàn chỉnh. - HS tập đọc nhạc từng câu theo - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh hướng dẫn. cho HS (nếu cần). - HS lắng nghe, sửa sai 3. Thực hành, luyện tập. - HS quan sát và thực hiện - GV hướng dẫn HS đọc nhạc: + Đọc kết hợp nhạc đệm: Kế hoạch bài dạy lớp 5C -14- Năm học: 2024 - 2025
15. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự + GV chia nhóm, tổ, cá nhân cho HS luyện tập với các hình thức khác nhau: Đọc nhạc vỗ tay theo phách, nhịp, đọc nối tiếp.. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS. - HS lắng nghe và sửa sai 4. Vận dụng - HS đọc nhạc, gõ phách - GV: Cho cả lớp đọc lại bài đọc nhạc số 3 lần kết hợp gõ phách để kết thúc tiết học. - GV: Khen ngợi, động viên HS những nội - HS lắng nghe và ghi nhớ dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà đọc cho người thân nghe. * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học sinh khi về chú ý thực hiện đúng quy định 5 K của Bộ y tế, đảm bảo ATGT trên đường tới trường và chú ý phòng tránh đuối nước. Thứ Ba ngày 21 tháng 1 năm 2025. Tiếng Việt LTVC: CÂU ĐƠN VÀ CÂU GHÉP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được câu đơn phải câu ghép; vận dụng kiến thức đã học để thực hành tạo lập câu ghép, qua đó phát triển kỹ năng viết nói chung phẩi kỹ năng tạo lập văn bản nói riêng. - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên được thể hiện trong ngữ liệu của bài tập thông qua cac từ loại tìm được. - Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. 2. Năng lực chung. - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu câu đơn, câu ghép ứng dụng vào thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. - Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -15- Năm học: 2024 - 2025
16. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự 1. Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi: Ô cửa bí mật Cách chơi: HS bất kỳ trong lớp trả lời - HS lắng nghe các chơ đúng câu hỏi thì ô cửa bí mật sẽ mở ra + câu hỏi: câu có mấy thành phần chính? Đó là câu có 2 thành phần chính là chủ ngữ và vị những thành phần nào,? Em hãy đặt ngữ. một câu và xác định thành phần chính VD: chúng em/ đang học bài. của câu đó. - HS lắng nghe. - GV mở cửa bí mật hiện ra tên bài: câu đơn và câu ghép - GV nhận xét, tổng kết trò chơi - GV dẫn dắt vào bài mới: câu em vừa đặt gọi là câu đơn. Vậy câu đơn là câu như thế nào? Những câu như thế nào được gọi là câu ghép? Cô trò cùng học bài ngày hôm nay: câu đơn và câu ghép 2. Khám phá. Bài 1: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu và nội - 2 HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1. Cả lớp dung: lắng nghe bạn đọc. - GV mời cả lớp làm việc nhóm - Cả lớp làm việc nhóm xác định nội dung yêu cầu. Câu ở phần b có 2 cụm chủ ngữ-Vị ngữ. Từ nên có tác dụng: nối các ý được thể hiện ở 2 cụm chủ ngữ-vị ngữ đó. - GV mời các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -16- Năm học: 2024 - 2025
17. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự Bài 2: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1. Cả lớp - GV mời cả lớp làm việc nhóm: lắng nghe bạn đọc. + - Cả lớp làm việc nhóm xác định nội dung yêu cầu. Đến nay, con người /đã có những con tàu to lớn vượt biển khơi, nhưng những cánh buồm/ vẫn sống mãi cùng sông nước và con người. Tử phẩy trong câu trên có tác dụng nối các * Ghi nhớ cụm chủ ngữ-vị ngữ - Thế nào là câu đơn? Thế nào là câu ghép? - Câu đơn là câu có một cụm chủ ngữ-vị - Yêu cầu HS lấy ví dụ về câu đơn vậy ngữ, câu ghép là câu gồm các cụm chủ ngữ- vị ngữ ghép lại câu ghép vậy có thể yêu cầu xác định chủ, bị ngữ trong câu vừa đặt. - GV nhận xét, kết luận. - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ 2. Luyện tập. Bài 3: - GV mời 2 HS đọc yêu cầu và nội dung: - HS nối tiếp đọc. Cả lớp lắng nghe bạn đọc. - GV mời cả lớp làm việc nhóm - Cả lớp làm việc nhóm, xác định nội dung yêu cầu. - GV mời các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. + câu số một là câu đơn hay câu ghép? + câu đơn khắc câu ghép như thế nào Bài 4. - Các nhóm trình bày - GV mời 1 HS đọc yêu cầu - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - giáo viên cho HS làm việc cá nhân - Gọi HS đọc bài trước lớp + câu một là câu đơn - GV nhận xét và hỏi: trong đoạn văn, + câu đơn là câu có một cụm chủ ngữ-vị câu nào là câu ghép? Câu ghép đó gồm ngữ, câu ghép là câu có nhiều cụm chủ ngữ- mấy vế câu ngày bị ngứa Kế hoạch bài dạy lớp 5C -17- Năm học: 2024 - 2025
18. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - GV khen ngợi những HS viết được - 1 HS đọc những câu ghép hay - HS làm việc cá nhân 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học “Ai nhanh – Ai đúng”. vào thực tiễn. + GV chuẩn bị một số từ ngữ trong đó có danh từ và các từ khác như động từ, tính từ để lẫn lộn trong hộp. + Chia lớp thành 2 nhóm, của một số đại diện tham gia (nhất là những em còn yếu) - Cách chơi: - Các nhóm tham gia trò chơi vận dụng. + HS sẽ trả lời câu hỏi để giúp đội mình thắng. Mỗi câu trả lời đúng trong thời gian quy định sẽ giúp đội mình thắng một hiệp + Trường hợp cả 2 đội không trả lời đúng sẽ coi như Hòa. Hiệp đó không tính vào số hiệp thắng. + Kết thúc trò chơi đội nào có số hiệp thắng nhiều hơn (tương đương với trả lời đúng nhiều câu hỏi hơn) sẽ là đội chiến thắng. Câu 1: Câu dưới đây là câu đơn hay câu ghép? Dân làng vây quanh em bé, hỏi em từ - Câu đơn đâu tới, em tên em là gì, nhưng em chỉ cười. Câu 2: Xác định chủ ngữ phải vị ngữ - Dân làng/ vây quanh em bé, hỏi em từ đâu của câu trên tới, em tên em là gì, nhưng em/ chỉ cười. Câu 3: đặt câu - HS đặt câu a. Một câu đơn về nhân vật nay ngọc chung bài đọc tiếng hát người đá. b. Một câu ghép về nội dung bài đọc tiếng hát người đá. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương. (có thể trao quà,..) - GV nhận xét tiết dạy. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -18- Năm học: 2024 - 2025
19. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự - Dặn dò bài về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... -------------------------------------------------------- Toán BÀI 36: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Viết được tỉ số, tỉ số phần trăm - Vận dụng giải được các bài tập, bài toán có liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm. - HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao. - Vận dụng giải được các bài tập, bài toán có liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. . Phẩm chất. - Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chuyền - HS tham gia trò chơi hoa”: Cách chơi như sau: Người quản trò sẽ bắt nhịp một bài hát, cả lớp cùng hát theo và cùng chuyền bông hoa đi. Sau khi kết thúc bài hát, - HS lắng nghe. bạn nào cầm bông hoa trên tay sẽ phải đọc to và - HS lắng nghe. trả lời câu hỏi đã được giấu trong hoa. + Câu hỏi: Tỉ số phần trăm của số học sinh giỏi + Tỉ số 20% cho ta biết: cứ 100 học và số học sinh toàn trường là 20%. Tỉ số này cho sinh toàn trường thì có 20 bạn học ta biết gì? sinh giỏi. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới - Lắng nghe 2. Hoạt động thực hành: Bài 1. Chọn câu trả lời đúng. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - Hỏi: + Lớp 5A có bao nhiêu bạn tham gia + Lớp 5A có 20 bạn tham gia tổng vệ sinh. Kế hoạch bài dạy lớp 5C -19- Năm học: 2024 - 2025
20. Giáo viên: Vũ Hồng Ánh - Trường Tiểu học Đại Tự tổng vệ sinh? + Lớp 5B có bao nhiêu bạn tham gia + Lớp 5B có 24 bạn tham gia tổng vệ sinh. tổng vệ sinh? + Lớp 5C có bao nhiêu bạn tham gia + Lớp 5C có 17 bạn tham gia tổng vệ sinh. tổng vệ sinh? - GV mời HS làm việc nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi + Tỉ số 17 là: C. Tỉ số của số bạn lớp 5C và số 24 bạn lớp 5B. - GV mời các nhóm báo cáo kết quả. - Đại diện các nhóm trả lời. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. sung. - Hỏi thêm: + Hãy nêu tỉ số của số bạn lớp 5A và + 20 24 số bạn lớp 5B? 20 + Hãy nêu tỉ số của số bạn lớp 5A và + 17 số bạn lớp 5C? + 24 + Hãy nêu tỉ số của số bạn lớp 5B và 20 số bạn lớp 5A? - GV nhận xét tuyên dương (sửa sai) - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). Bài 2. Viết các tỉ số dưới đây thành các tỉ số phần trăm (theo mẫu) - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - GV hướng dẫn mẫu: Ta áp dụng tính chất cơ bản của phân số để làm ý a. 9 9 4 36 Mẫu: a) 36% 25 25 4 100 + Thầy đã nhân cả tử số và mẫu số + Nhân cả tử số và mẫu số cho 4. của phân số cùng với số tự nhiên nào? - HS làm bài cá nhân vào vở, 2 HS làm trên Mẫu: b) 37,5 :100 = 37,5% bảng. 50 25 75 25 - GV mời HS làm bài cá nhân vào vở. a) 25% ; 25% ; 200 100 300 100 1 25 25% 4 100 b) 5,2 : 100 = 5,2%; 110,6 : 100 = 110,6%; 0,5 : 100 = 0,5% - HS nhận xét bài bạn - GV thu vở, nhận xét một số bài - Lắng nghe - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng Kế hoạch bài dạy lớp 5C -20- Năm học: 2024 - 2025