Giáo án Lớp 5 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Văn Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 5 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Văn Thị Huyền

1. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự TUẦN 17 Thứ Hai ngày 30 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SHDC: BGH + TPT+GVCN ---------------------------------------------------- Tiếng Việt Đọc: MỘT NGÔI CHÙA ĐỘC ĐÁO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài “Một ngôi chùa độc đáo”. Biết nhấn giọng vào những từ ngữ thể hiện thông tin quan trọng, thể hiện niềm tự hào về công trình kiến trúc chùa Một Cột. - Đọc hiểu: + Hiểu đặc điểm của văn bản thông tin, từ đó biết cách tiếp nhận văn bản thông tin (văn bản thông tin có chức năng truyền đạt thông tin, kiến thức; thường trình bày một cách khách quan, trung thực, không có yếu tố hư cấu, tưởng tượng; qua văn bản, người đọc hiểu chính xác những gì được mô tả, giới thiệu.). + Nhận biết được một số chi tiết tiêu biểu và nội dung chính của văn bản “Một ngôi chùa độc đáo”. Hiểu được vẻ đẹp độc đáo trong kiến trúc chùa Một Cột – di tích lịch sử, văn hóa vô giá của nước ta. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. - Phẩm chất yêu nước: + Yêu cảnh đẹp quê hương, đất nước; tự hào về truyền thống văn hóa Việt Nam. + Trân trọng và có ý thức giữ gìn các di tích lịch sử, văn hoá trên quê hương. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết yêu quý bạn bè, tích cực hoạt động tập thể. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV chiếu tranh, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS quan sát bức tranh, thảo luận đôi để tìm ra điểm độc đáo trong mỗi công trình nhóm đôi. kiến trúc có trong bức tranh. - Đại diện chia sẻ trước lớp. + Bào tàng Hà Nội, Thành phố Hà Nội: Có hình dạng giống như chiếc kim tự tháp úp ngược, phần dưới Kế hoạch bài dạy lớp 5D 1 Năm học 2024-2025
2. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự nhỏ, càng lên cao càng lớn dần theo hình bậc thang. + Nhà hát Đó, Khánh Hòa: có hình dạng như chiếc đó - một ngư cụ phổ biến trong dân gian, thường được người Việt sử dụng để đánh bắt các loại hải sản nhỏ. + Nhà hát Cao Văn Lầu, Bạc Liêu: Có hai chiếc nón lá trên tòa nhà, xung quanh là nước phản chiếu rất đẹp mắt. Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang chơi trò chơi trốn tìm. Các bạn cơi rất vui và hào hứng. - Nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét và chốt: Mỗi công trình kiến trúc ở - HS trả lời: Đây chính là chùa Một trên có hình thù, kiến trúc của công trình độc đáo Cột. ngay ở hình dáng bên ngoài. - GV chiếu tranh và hỏi: Bức tranh vẽ gì? - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới: Hà Nội nổi tiếng với rất nhiều công trình kiến trúc độc đáo trong đó phải kể đến chùa Một Cột – ngôi thiêng đã hàng ngàn năm tuổi. Du khách đến tham quan thủ đô đều không khỏi trầm trồ trước kiệt tác ấn tượng này của người xưa. Đặc biệt ngôi chùa cổ này còn mang những dấu ấn văn hóa - lịch sử của dân tộc. Bài đọc “Một ngôi chùa độc đáo” sau đây sẽ giúp các em có thêm cái nhìn rõ nét hơn về ngôi chùa này. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 2 Năm học 2024-2025
3. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm toàn bài, nhấn - Hs lắng nghe GV đọc. giọng vào những từ ngữ thể hiện thông tin quan trọng, thể hiện niềm tự hào về công trình kiến trúc chùa Một Cột. - GV HD đọc: Đọc toàn bài rõ ràng, cần biết nhấn - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn giọng ở những từ ngữ thể hiện thông tin quan trọng, cách đọc. thể hiện niềm tự hào về công trình kiến trúc chùa Một Cột. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: - HS quan sát và đánh dấu các đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến chùa Một Cột (giới thiệu chung về chùa Một Cột). + Đoạn 2: Tiếp theo đến gọi là Liên Hoa Đài (nói về nét độc đáo của ngôi chùa, kết hợp giải thích về cái tên Một Cột và Liên Hoa Đài). + Đoạn 3: Tiếp theo đến hồ nước yên bình (nói về nét cổ kính của chùa Một Cột). + Đoạn 4: Phần còn lại (ca ngợi giá trị văn hoá của ngôi chùa này). - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: độc nhất, giá đỡ, - HS đọc từ khó. vững chãi, cổ kính, rồng chầu, - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Năm 2012,/ chùa được Tổ chức Kỉ lục châu Á/ xác - 2-3 HS đọc câu. nhận là/ “Ngôi chùa/ có kiến trúc độc đáo/ nhất châu Á”. - GV HD đọc đúng ngữ điệu: Đọc thay đổi ngữ điệu - HS lắng nghe cách đọc đúng ngữ khi đọc những từ ngữ thể hiện thông tin quan trọng, điệu. thể hiện niềm tự hào về công trình kiến trúc chùa Một Cột. - GV mời 4 HS đọc nối tiếp đoạn. - GV nhận xét tuyên dương. -4HS đọc nối tiếp theo đoạn. 3. Luyện tập. 3.1. Giải nghĩa từ. - GV yêu cầu HS đọc thầm bài 1 lượt, tìm - HS đọc thầm cá nhân, tìm các từ ngữ khó trong bài những từ ngữ nào khó hiểu thì đưa hiểu để cùng với GV giải nghĩa từ. ra để GV hỗ trợ. - Ngoài ra GV đưa ra một số từ ngữ giải - HS nghe giải nghĩa từ. nghĩa từ cho HS, kết hợp hình ảnh mình hoạ (nếu có) + Ngự: được đặt lên một cách trang trọng. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 3 Năm học 2024-2025
4. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Liên Hoa Đài: đài hoa sen. + Độc nhất vô nhị: có một mà không có hai, rất hiếm. + Hai con rồng chầu mặt nguyệt:đôi rồng uốn lượn đối diện nhau, mặt trăng ở giữa; còn gọi là “lưỡng long chầu nguyệt”; biểu thị sức mạnh thiêng liêng; thường được trang trí nơi đình, chùa. + Kỉ lục: thành tích cao nhất, trước nay chưa đạt được. 3.2. Tìm hiểu bài. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu - HS đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời lần lượt hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các câu hỏi: các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Đọc đoạn 1 và trả lời Câu 1: Chùa Một + Chùa Một Cột ở quận Ba Đình – trung tâm Cột ở đâu và được xây dựng vào năm nào? Thủ đô Hà Nội, được xây dựng năm 1049, thời vua Lý Thái Tông. + Đọc đoạn 2, 3 và trả lời Câu 2: * Vì sao chùa có tên là Một Cột và Liên Hoa Đài? * Chùa được đặt tên là Một Cột vì kiến trúc chính của nó là ngôi chùa ngự trên một cột đá tròn. Đây là đặc điểm độc đáo và đặc trưng của ngôi chùa. Ban đầu, chùa có tên gọi là Liên Hoa Đài do sự tương đồng với * Theo em, điều gì khiến chùa Một Cột hình ảnh đài sen. được xem là “ngôi chùa có kiến trúc độc * Chùa Một Cột được xem là “ngôi chùa có đáo nhất châu Á”? kiến trúc độc đáo nhất châu Á” vì ở châu Á, không ngôi chùa nào có kiến trúc độc đáo: đặt trên một cột đá tròn, có hình đoá sen – + Câu 3: Trong bài đọc, em ấn tượng nhất quốc hoa của Việt Nam. với thông tin nào? Vì sao? Kế hoạch bài dạy lớp 5D 4 Năm học 2024-2025
5. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Trong bài đọc, em ấn tượng nhất với thông tin: Năm 2012, chùa được Tổ chức Kỉ lục châu Á xác nhận là “Ngôi chùa có kiến trúc độc đáo nhất châu Á”.Vì cả châu Á rộng lớn nhưng Việt Nam ta duy nhất có một ngôi chùa độc đáo nhất, quả là đáng khâm phục, ngưỡng mộ và tự hào về nước Việt chúng ta./ Ấn tượng với thông tin chùa ngự trên một cột đá tròn. Vì thông tin này giúp em thấy rõ nét riêng biệt của chùa Một Cột. Trong khi các chùa khác có nhiều cột và cột được làm bằng gỗ./ Ấn tượng với thông tin chùa tựa đoá sen khổng lồ vươn lên từ mặt nước, bình yên đón ánh mặt trời. Vì thông tin này giúp + Câu 4: Tóm tắt bài đọc theo gợi ý sau: em hình dung về một ngôi chùa rất đẹp, thanh tĩnh, thấy được tài năng và cốt cách dân tộc của những nghệ nhân xưa./...) - HS thảo luận theo nhóm bốn, hoàn thiện tóm tắt theo sáng tạo của mình( sơ đồ tư duy, phiếu học tập) - HS chia sẻ kết quả bài làm theo nhóm. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 5 Năm học 2024-2025
6. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự + Câu 4: Bài đọc nói với chúng ta về điều gì? Chọn câu trả lời dưới đây hoặc nêu ý kiến của em. A. Kiến trúc độc đáo của chùa Một Cột. B. Nguồn gốc những cái tên của chùa Một Cột. C. Giá trị văn hoá của chùa Một Cột trong đời sống chúng ta. - HS suy nghĩ và giơ thẻ lựa chọn đáp án - GV nhận xét, tuyên dương đúng. - GV mời HS tự tìm và nêu nội dung bài bài Đáp án: A. Kiến trúc độc đáo của chùa Một học. Cột. - GV nhận xét và chốt: Ngôi chùa độc đáo với cách thiết kế, những chi tiết ẩn hiện - 2-3 HS tự rút ra nội dung bài học mang tính cổ kính, lưu giữ văn hoá – trở thành biểu tượng quốc hoa Liên Hoa Đài - 3-4 HS nhắc lại nội dung bài học. Việt Nam. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và nêu cảm xúc - HS suy nghĩ cá nhân và đưa ra của mình sau khi học xong bài “Một ngôi chùa độc những cảm xúc của mình. đáo” - VD: + Học xong bài Thanh âm của gió, em thây rất thú vị vì đã giúp em biết thêm về kiến trúc độc đáo của chùa Một Cột. + Chùa Một Cột là một ngôi chùa rất đẹp, một di tích lịch sử, văn hóa vô giá của nước ta. + Qua bài đọc “Một ngôi chùa độc đáo” giúp em biết thêm một công trình kiến trúc ngay tại trung tâm Thủ đô Hà Nội, đó chính là chùa Một Cột, + Bài đọc giúp em biết về nghệ thuật kiến trúc của người Việt/ khả năng sáng tạo của người Việt/ vẻ đẹp của - Nhận xét, tuyên dương. những công trình xây dựng trên đất - GV nhận xét tiết dạy. nước ta,...). - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. * Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 6 Năm học 2024-2025
7. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Nghệ thuật ( MT) Giáo viên chuyên ban giảng dạy --------------------------------------------------- Giáo dục thể chất Giáo viên chuyên ban giảng dạy ------------------------------------------------------ Buổi chiều Toán Bài 32: LUYỆN TẬP (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS tính được diện tích của một số hình phẳng. - HS thực hiện được việc cắt ghép hình phẳng. - HS vận dụng được kiến thức và hình phẳng để giải quyết một số tình huống thực tế. - HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giao tiếp toán học, ... - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu và cắt ghép hình phẳng. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng được viết số tự nhiên thành tổng để giải quyết một số tình huống thực tế. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng. Thi - HS tham gia trò chơi trả lời nhanh các câu hỏi liên quan đến diện tích + Trả lời: Ba trăm hai mươi tư nghìn của một số hình phẳng: hình tam giác, hình thang, năm trăm sáu mươi bảy hình tròn + ừm muốn tính diện tích hình tam + Câu 1: Nêu quy tắc tính diện tich shình tam giác giác to lấy độ dài đáy nhưng tôi chiều + Câu 2: Nêu công thức tính diện tích hình thang. cao (cùng một đơn vị đo) ừ rồi chia + Câu 3: Tương tự với hình thang, hiình tròn cho 2 - GV Nhận xét, tuyên dương. + Trả lời: S = a x h : 2 - GV dẫn dắt vào bài mới: ừ hôm nay chúng ta sẽ S: Diện tích, a: Độ dài đáy, h: Chiều cùng nhau luyện tập cách tính diện tích một số cao hình phẳng đã học và sử dụng những kiến thức - HS lắng nghe. đó để giải quyết một số vấn đề thực tiễn. 2. Hoạt động thực hành Kế hoạch bài dạy lớp 5D 7 Năm học 2024-2025
8. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Bài 1.Tính diện tích mỗi hình tam giác dưới đây. - S = a x h : 2 - GV yêu cầu HS nêu công thức tính diện tích S: Diện tích, a: Độ dài đáy, h: Chiều cao hình tam giác - HS chia sẻ với nhau cách xác định đáy - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm xác định vậy lương cao và diện tích của hình tam đáy và đường cao mỗi hình tam giác. giác nhọn, hình tam giác vuông, hình tam - GV gọi HS trình bày bài làm trước lớp giác tù - GV và HS Thống nhất kết quả: 12 cm2, 10 - đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác cm2,, 9 cm2 nhận xét, bổ sung - GV Nhận xét tuyên dương (sửa sai) Bài 2. Mai cắt ra 2 hình tam giác vuông từ một tờ giấy hình chữ nhật. a, phần còn lại của tờ giấy là hình gì? b, tính diện tích phần tờ giấy còn lại đó. - GV gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - GV mời HS làm việc cá nhân: thực hành cắt hình như sách giáo khoa, xác định phần còn - HS thực hiện theo yêu cầu lại của tờ giấy là hình gì? + xác định công thức tính diện tích, ở chiều cao, độ dài đãi của hình đó. - Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài - GV mời HS trả lời. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung. - GV và HS nhận xét, tuyên dương Bài giải: Độ dài đáy bé hình thang là: 12 – (5 +2) = 5 (cm) Diện tích tờ giấy còn lại là: (12 + 5) x 5 : 2 = 42,5 (cm2) Kế hoạch bài dạy lớp 5D 8 Năm học 2024-2025
9. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Đáp số: 42,5 cm2 - Diện tích hình thang= tổng độ dài 2 đáy - Nêu cách tính diện tích hình thang khi biết nhân với chiều cao (cùng một ngân vị đo) chiều cao và độ dài 2 đáy vừa chia cho 2. Bài 3. Rô-bốt có một sợi dây chun dài 15,85 cm. Robot dự định dù sợi chun đó cùng với túi bóng để bột yến một miệng bình hình tròn bán kính 5cm như hình. Hỏi robot có thể làm được điều đó hay không? Biết rằng sợi dây chun bị đứt nếu độ dài dây chun bị kéo dài quá 2 lần. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. - GV giải thích cách làm. - HS lắng nghe cách làm. - GV mời lớp làm việc nhóm 4, trả lời câu - Lớp làm việc nhóm 4, thực hiện theo yêu hỏi: robot có thể dùng sợi dây chun dài 10 cầu. 5,85 xăng ti mét buộc kín miệng bình hình - Đại diện các nhóm trình bày. tròn bán kính 5cm không? Gợi ý: + sợi dây chun có thể kéo được dài nhất trong - 15,85 x 2 = 31,7 (cm) bao nhiêu xăng ti mét? + độ dài của miệng bình tính bằng cách nào? + chu vi của miệng bình là bao nhiêu xăng ti - chu vị hình tròn mét - 3,14 x 5 x 2 = 31,4 (cm) - GV mời HS chia sẻ cách làm - 31,7 cm > 31,4 cm - GV mời HSkhác nhận xét, bổ sung. Vậy robot có thể dùng sợi dây chun đó để - GV nhận xét, tuyên dương. buộc túi bóng kín miệng bình - GV y/c HS chia sẻ cho nhau cách tính chu - Muốn tính chu vi hình tròn, ta lấy số 3,14 vi, đường kính, bán kính hình tròn nhân với đường kính. Bài 4. Một mặt hồ có dạng là một nửa hình Hoặc: muốn tính chu vi hình tròn, ta lấy số tròn. Biết rằng bán kín đo được là 60m. 3,14 nhưng với bán kính rồi nhân với 2 Hỏi diện tích mặt hồ là bao nhiêu mét vuông. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 9 Năm học 2024-2025
10. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời cả lớp suy nghĩ và tìm hiểu. + em hiểu thế nào là hình bán nguyệt. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. + diện tích hình bán nguyệt như thế nào so - Lớp làm việc cá nhân. với diện tích hình tròn có cùng bán kính? - HS trả lời: + muốn tính diện tích mặt hồ hình bán nguyệt + Bằng 1 nửa hình tròn ta làm thế nào? - GV mời HS trả lời. + Tính diện tích hình tròn rồi chia 2 - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. Bài giải: Những cái hình tròn có bán kính 60m là: 3,14 x 60 x 60 = 11.304 (m2) - GV nhận xét, tuyên dương. Diện tích mặt hồ là: 11.304 chia 2 = 5652 (m2) Đáp số: 5652 (m2) 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV yêu cầu thực học sinh thực hành đo và - HS thực hiện tính diện tích một số đối tượng gần gũi: mặt bàn đẩy cửa sổ, chiếc khăn trải bàn hình tròn - GV yêu cầu HS chia sẻ cách đo và tính diện tích hình đã đo - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò bài về nhà. ----------------------------------------------------- Nghệ Thuật (Âm nhạc) ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – HS nắm được các nội dung ôn tập. – Các nhóm HS thực hiện được các nội dung ôn tập cuối học kì 1 do GV đề ra. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Nhạc cụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - HS lắng nghe và thực hành - GV trình chiều cho HS khởi động theo bài nhạc Khởi động a ram sam sam Ẩm sam sam - HS lắng nghe - GV nhận xét và liên hệ vào bài mới. 2.Ôn tập các bài hát -Hs khởi động giọng và thực hành theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS lắng nghe bài hát Kế hoạch bài dạy lớp 5D 10 Năm học 2024-2025
11. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - HS Ôn tập các bài hát với nhiều hình thức khác nhau -Hs kắng nghe - HS biểu diễn - HS nghe và ghi nhớ - GV nhận xét, tuyên dương -Gv cho Hs biểu diễn tự chọn các bài hát - GV nhận xét, tuyên dương 3.Ôn tập lí thuyết âm nhạc -Hs quan sát, ghi nhớ -Gv gợi nhớ cho HS nhắc lại -Hs nhắc lại -Hs nhắc lại, ghi nhớ -Hs lắng nghe,quan sát, ghi nhớ -Gv nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng. - HS trả lời - Hỏi? Bài học hôm nay các em được học những nội dung nào? - HS tự giới thiệu và thể hiện bài - GV hướng dẫn HS giới thiệu và thể hiện bài hát hát Khúc ca hè về theo hình thức Khúc ca hè về theo hình thức tự chọn. tự chọn. - GV cho HS thời gian 2 phút chuẩn bị lời giới thiệu. - GV nhận xét HS và sửa sai (nếu có). - HS nhận xét bạn Kế hoạch bài dạy lớp 5D 11 Năm học 2024-2025
12. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV: Tuyên dương các em có tinh thần học tập tốt, - HS nghe nhận xét cần phát huy trong các giờ học sau, dặn dò các em - HS lắng nghe và ghi nhớ lời cô. về nhà xem lại bài và chuẩn bị sách vở cho các giờ học ngày hôm sau. * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học sinh khi về chú ý thực hiện đúng quy định 5 K của Bộ y tế, đảm bảo ATGT trên đường tới trường và chú ý phòng tránh đuối nước. ------------------------------------------------ Lịch sử & Địa lí Giáo viên chuyên soạn giảng --------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ Ba ngày 31 tháng 12 năm 2024. Buổi sáng Tiếng Việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ KẾT TỪ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Ôn tập về kết từ. - Luyện tập về kết từ: nhận diện kết từ, sử dụng đúng kết từ trong những ngữ cảnh cụ thể để nối các từ ngữ, các vế câu với nhau. - Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu kết từ, ứng dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “ Siêu cầu thủ nhí” để khởi động tiết học. - Luật chơi: Có tất cả 5 trái bóng, mỗi trái - HS lắng nghe GV hướng dẫn trò chơi và bóng gắn với câu chứa kết từ. Các em suy cách chơi. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 12 Năm học 2024-2025
13. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự nghĩ và tìm kết từ trong câu. Hãy cùng tự tin vào bản thân để trở thành một siêu cầu thủ nhí! Câu 1: Anh ấy đang làm bài tập và cô ấy đang đọc sách - HS tiến hành giơ thẻ chọn đáp án. + Đáp án: A A. và B. đang + Đáp án: C C. làm D. ấy Câu 2: Đoàn tàu này qua rồi đoàn tàu khác đến. A. này B. qua C. rồi D. đến + Đáp án: D Câu 3: Bố em hôm nay không về nhà vì công tác đột xuất. + Đáp án: A A. vì B. về C. không D. nay Câu 4: Nếu trời mưa thì ngày mai chúng ta không đi chơi công viên. A. Nếu B. không + Đáp án: B C. thì D. Nếu thì Câu 5: Tuy chúng ta đã tận tình giúp đỡ Khôi nhưng bạn ấy vẫn chưa tiến bộ. A. Tuy B. Tuy nhưng C. nhưng D. ấy - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết trước các em đã được tìm hiểu về kết từ. Hôm nay, các em sẽ tiếp tục luyện tập thêm về kết từ để hiểu rõ hơn nhé. 2. Luyện tập. Bài 1: Chọn từ ngữ ở cột A phù hợp với từ ngữ ở cột B để tạo câu. Chỉ ra các kết từ trong mỗi câu. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu và nội dung: Kế hoạch bài dạy lớp 5D 13 Năm học 2024-2025
14. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp lắng nghe - GV mời cả lớp làm việc nhóm 2 bạn đọc. - Cả lớp làm việc nhóm 2, xác định nội dung yêu cầu. - GV mời các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bài 2. Chọn kết từ phù hợp để hoàn thành câu. - 1HS đọc yêu cầu. - 1HS đọc các từ cần điền vào đoạn văn. - HS suy nghĩ và làm cá nhân. - 1HS điền bảng phụ. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương và chốt: Sử - HS lắng nghe. dụng kết từ để nối các từ ngữ trong một đoạn văn thì các em phải hiểu được quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành tố để dùng đúng kết từ. Bài 3: Hoàn thiện câu a hoặc b dưới đây - 1HS đọc đề bài. với mỗi kết từ cho sẵn. - GV yêu cầu HS hoàn thiện bài vào vở. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 14 Năm học 2024-2025
15. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV cho HS chia sẻ bài làm qua hình thức lẩu băng chuyền theo nhóm (4 học sinh). - HS làm bài vào vở. a. (1) Tôi học chơi đàn ghi-ta và học khiêu vũ. (2) Tôi học chơi đàn ghi-ta để thoả mãn niềm đam mê âm nhạc của mình. (3) Tôi học chơi đàn ghi-ta vì nó giúp tôi giải toả căng thẳng. b. (1) Môn ảo thuật luôn kích thích người xem bởi nó vô cùng bất ngờ. (2) Môn ảo thuật luôn kích thích người xem nên nhiều người thích nó. (3) Môn ảo thuật luôn kích thích người - GV chiếu vở HS trên webcam để nhận xét, xem với nhiều cung bậc cảm xúc khác tuyên dương. nhau. - GV kết luận: Qua bài tập này giúp các vận - HS chia sẻ theo nhóm 4. dụng những kiến thức về kết từ để tạo thành câu. Khi viết câu có chứa kết từ các - HS lắng nghe. em cần lưu ý sử dụng chúng đúng ngữ cảnh. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi “Ai - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã nhanh hơn”. học vào thực tiễn. + GV chuẩn bị một số mảnh giấy ghi câu có sử dụng kết từ và không sử dụng kết từ để lẫn lộn trong hộp. + Chia lớp thành 2 nhóm, của một số đại diện tham gia (nhất là những em còn yếu) + Yêu cầu các nhóm cùng nhau tìm những - Các nhóm tham gia trò chơi vận dụng. câu nào có chứa kết từ có trong hộp đưa lên dán trên bảng. Đội nào tìm được nhiều hơn sẽ thắng cuộc. - Nhận xét, tuyên dương. (có thể trao quà,..) - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Khi học xong, các em nhớ vận dụng kết từ vào việc nói/ viết. Sử dụng kết từ dùng thành cặp như vậy thì câu sẽ có sự liên kết, giúp người nghe/ người đọc dễ hiểu ý diễn đạt của mình hơn. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: Kế hoạch bài dạy lớp 5D 15 Năm học 2024-2025
16. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự Toán Bài 33: LUYỆN TẬP (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhớ và vận dụng được cách tính diện tích của hình tam giác và hình thang trong một số tình huống - HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu đọc, viết, so sánh, làm tròn số tự nhiên. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng được đọc, viết, so sánh, làm tròn số tự nhiên để giải quyết một số tình huống thực tế. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS xem và vận dộng theo Bài hát hình học - HS thực hiện - GV dẫn dắt vào bài mới: Hôm nay cô trò mình cùng ôn - HS lắng nghe. tập lại các kiến thức về diện tích, chu vi một số hình phẳng. 2. Hoạt động thực hành - GV tổ chức trò chơi “Ai nanh – Ai dúng” ở BT1,2 - HS tham gia trò chơi bằng Bài 1. cách giơ thẻ đáp án A, B, C, D - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời lớp làm việc chung: Quan sát hình, đọc số đo trên mỗi hình và chọn đáp án đúng. - GV đếm 1,2,3. - HS giơ thẻ D - GV nhận xét, tuyên dương. - GV y/c HS nêu số đo và giải thích cách làm Bài 2: Kế hoạch bài dạy lớp 5D 16 Năm học 2024-2025
17. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời lớp làm việc chung: Quan sát hình, đọc số đo trên mỗi hình và điền Đ/S vào VBT - GV đếm 1,2,3. - GV nhận xét, tuyên dương. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp - GV y/c HS nêu số đo và giải thích cách làm lắng nghe. - HS thực hiện. a. Đ b, S - Bạn nào làm xong giơ tay Bài 3. Mảnh đất của bác Tư dạng hình thang vuông có chiều cao 12m, đầy bé 18m và đáy lớn bằng 4/3 đấy bé. Bác Tư đã dành phần đất hình tam giác BKC (như hình vẽ) để hiến đất mở rộng đường. Hỏi: a, Bác Tư đã hiến bao nhiêu mét vuông đất để mở rộng đường? b, Phần đất còn lại có diện tích bao nhiêu mét vuông? - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS làm việc nhóm, thực hiện yêu cầu bài tập - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - Đại diện các nhóm trả lời. Bài giải: a, Diện tích phần đất hình tam giác BKC là: 2 x 5 : 2= 30 (m2) b, Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang ban đầu là: Kế hoạch bài dạy lớp 5D 17 Năm học 2024-2025
18. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự 18 x 4 : 3= 24 (m) Diện tích mảnh đất ban đầu là: - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. (24 + 18) x : 2= 252 (m2) - GV nhận xét, tuyên dương. Diện tích phần đất còn lại là: - GV yêu cầu HS giải thích cách tính diện tích hình tam 252 - 30= 222 (m2) giác BKC Đáp số: a, 30 m2 b, 222 m2 4. Vận dụng trải nghiệm. Bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - Bài giải: - GV mời lớp làm việc nhóm, tìm ra cách giải. Độ dài đáy NP của hình tam - GV mời đại diện các nhóm trả lời. giác MNP là: 72 x 2 : 9 = 16 (dm) Đáp số: 16 dm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV lưu ý: từ công thức tính diện tích hình tam giác, ta có các công thức liên quan: + Muốn tính diện tích đáy hình tam giác phải ta lấy diện tích nhân với 2 rồi chia cho chiều cao. + Muốn tính chiều cao hình tam giác phẩi ta lấy diện tích nhân với 2 rồi chia cho độ giải đáy. - GV nhận xét, tuyên dương - Dặn dò về nhà * Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. -------------------------------------------- Khoa học BÀI 16: VÒNG ĐỜI VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA ĐỘNG VẬT (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được vòng đời và sự phát triển của động vật đẻ trứng. - Trình bày được sự lớn lên của con non nở ra từ trứng. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu vòng đời của một số động vật đẻ trứng. Kế hoạch bài dạy lớp 5D 18 Năm học 2024-2025
19. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Ghi chú được vòng đời của một số động vật đẻ trứng dựa vào sơ đồ đã cho. Trình bày được sự lớn lên của con non nở ra từ trứng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người về vòng đời của một số động vật đẻ trứng. Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tim tòi để mở rộng hiểu biết vòng đời của một số động vật đẻ trứng. Biết được sự lớn lên của con non nở ra từ trứng. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu quý động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV đưa ra câu hỏi: - Cả lớp lắng nghe. ? Kể tên một con vật mà em yêu thích? Nêu hình thức sinh sản và một số điểm khác biệt giữa con non và con trưởng thành của động vật? - GV mời một số học sinh trình bày Một con vật mà em yêu thích là con chó. Con non không sinh sản được. Con trưởng thành sinh sản được. Đó là sự khác biệt giữa con non và con trưởng thành của con chó. Ngoài ra, con non còn có kích thước nhỏ hơn con trưởng thành. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: - HS lắng nghe. Ở tiết học trước, cô trò chúng ta đã đi tìm hiểu về sự sinh sản của động vật đẻ trứng và đẻ con.Vậy vòng đời và sự phát triển của động vật đẻ trứng diễn ra như thế nào? Qúa trình đó ra sao? Thì tiết học hôm nay cta cùng khám phá nhé: “Vòng đời và sự phát triển của động vật” 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động khám phá 1. - GV yêu cầu hs quan sát hình 1, đọc thông tin - HS quan sát tranh và trả lời câu và trả lời câu hỏi hỏi: - Các giai đoạn phát triển chính trong vòng đời của muỗi (4 giai Kế hoạch bài dạy lớp 5D 19 Năm học 2024-2025
20. GV: Văn Thị Huyền Trường Tiểu học Đại Tự đoạn): trứng - ấu trùng - nhộng - muỗi trưởng thành. - Hình dạng và nơi sống của ấu trùng nở ra từ trứng: Ấu trùng sống trong nước. Hình dạng của ấu trùng cũng đầy đủ các bộ phận nhưng chưa có cánh. - Sự phát triển của ấu trùng đến khi là muỗi trưởng thành: Ấu trùng phát triển thành nhộng sau khoảng năm ngày. Nhộng sống trong nước . và phát triển thành muỗi trưởng thành sau khoảng hai ngày. - Đại diện các nhóm báo cáo kết - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo quả thảo luận. luận. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhiệm vụ để chuẩn Hoạt động khám phá 2. bị thực hiện. GV tổ chức cho Hs tham gia hoạy động nhóm 2, - Các nhóm thảo luận và tiến hành quan sát hình 2, đọc thông tin và trả lời câu hỏi thực hiện theo yêu cầu. Nêu tên các giai đoạn phát triển của gà. - Các giai đoạn phát triển của gà: - Nhận xét về hình dạng của gà con so với gà trưởng + Trứng. thành. + Gà con mới nở. - Mô tả sự phát triển của của gà con nở ra từ trứng. + Gà con. + Gà trưởng thành. - Hình dạng của gà con so với gà trưởng thành: Kích thước của gà trưởng thành lớn, lớn hơn với gà con. Hình dạng của gà trưởng thành và gà con tương tự nhau. - Mô tả sự phát triển của của gà con nở ra từ trứng: Trứng được thụ tinh hình thành nên gà con. Gà con nở ra phát triển dần thành gà trưởng thành. - GV mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết nhận xét lẫn nhau. quả và nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS đọc - GV cho HS đọc mục Em có biết? 3. Hoạt động luyện tập Kế hoạch bài dạy lớp 5D 20 Năm học 2024-2025