Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 3: Những đồ dùng bé yêu - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hải

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 3: Những đồ dùng bé yêu - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hải

1. TUẦN 3: NHỮNG ĐỒ DÙNG BÉ YÊU Thực hiện từ ngày 4/11/2024- 8/11/2024 GVTH: Nguyễn Thị Hải Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu HĐ 1. Đón trẻ (Giao lưu cảm xúc)- Chơi- Ăn sáng (Vệ sinh trẻ)- Điểm danh: Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, giao lưu cảm xúc với trẻ, cho trẻ gắn ký hiệu đến lớp. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe cà tình hình học tập của trẻ.TC với trẻ về những đồ dùng trong gia đình, cho trẻ chơi - Cho trẻ ăn sáng, vệ sinh cá nhân Đón trẻ, - Cho trẻ ngồi theo tổ điểm danh chơi, 2. Thể dục sáng: TDS a. Yêu cầu: Trẻ có khả năng thực hiện được các động tác trong bài thể dục : Hít thở, tay, lưng/ bụng và chân. kết hợp nhạc bài hát "Cả nhà thương nhau" MT5 - Trẻ biết TD sáng rất tốt cho cơ thể, giúp cơ thể phát triển khỏe mạnh. - Rèn cho trẻ kỹ năng chú ý quan sát tập theo cô. KN chơi TC - GD trẻ tích cực có ý thức tham gia vào HĐ b. Chuẩn bị: - Địa điểm: Rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ, vòng thể dục, nhạc bài hát c. Tổ chức hoạt động. * Khởi động: Cho trẻ ra sân xếp thành 2 hàng (Thực hiện khởi động xoay các khớp cổ, vai, chân, tay, hông trên nền nhạc bài hát) * Trọng động: cho trẻ tập các động tác thể dục: Hô hấp, tay, vai, chân, bụng, bật theo lời bài hát: "Cả nhà thương nhau" - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Trẻ đầu hàng đi khám tay các bạn theo nhịp bài hát : Khám tay * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trên nền nhạc về lớp. * Điểm danh - VĐCB: - Toán: - Vẽ một số - Thơ: Em - DH: Gia Tung bóng Nhận biết đồ dùng yêu nhà đình của bé lên cao và phía trước – trong gia em - NH: Cho Học sau của đồ đình con bắt bóng vật so với - TC: Nghe - TCDG: người khác giai điệu nhảy lò cò đoán tên bài hát Chơi, - Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà của bé Hoạt - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình động ở - Góc học tập: Phân loại các đồ dùng trong gia đình , nhận biết PB các góc hình tròn- hình vuông- hình tam giác- hình chữ nhật chơi với bộ làm quen với toán
2. - Góc nghệ thuật: Tô màu, nặn, làm đồ dùng trong gia đình bé. Hát múa các bài hát về gia đình bé. - Góc thư viện: Xem tranh, ảnh, kể chuyện theo tranh, diễn rối, làm album về gia đình - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. Chơi - QS góc - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát ngoài checkin cây hoa dừa cây hoa nhài cây hoa hoa đồng trời dãy nhà 3 - TCVĐ: tây râm bụt tiền. tầng Trời nắng, - TCDG: - TCDG: - TCVĐ: Về - TCVĐ: trời mưa Kéo co Lộn cầu đúng nhà. Thi xem ai - Chơi TD - Chơi TD vồng - Chơi TD nhanh - Chơi TD - Chơi TD * Trước khi ăn: Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sach. Quét dọn lớp sạch sẽ, kê bàn ghế sắp xếp chỗ ngồi cho trẻ chú ý những trẻ lười ăn, suy dinh dưỡng ngồi một bàn để tiện chăm sóc Ăn, ngủ - Cô trò chuyện với trẻ về các món ăn Nói được tên món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: Rau có thể luộc, nấu canh; thịt có thể luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo.... MT1 - Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ, cô mời trẻ cho trẻ mời cô và các bạn * Trong khi trẻ ăn: Giáo dục trẻ biết mời chào cô giáo và khi có khách đến, xúc cơm ăn gọn gàng, không rơi vãi, nhặt cơm rơi cho vào đĩa, ăn hết xuất của mình, khi ăn xong biết cất bát vào rổ. * Sau khi ăn: Cô hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy, xúc miệng bằng nước sau khi ăn, đi vệ sinh đúng nơi quy định. * Ngủ trưa: Cô kê giường. Cho trẻ đi vệ sinh, lấy gối, sắp xếp bạn trai, bạn gái nằm riêng. Giáo dục giấc ngủ, hát ru hoặc kể chuyện cho trẻ ngủ, nhắc trẻ không nói chuyện trong khi ngủ, chăm sóc giấc ngủ cho trẻ.Tắt điện trước khi trẻ ngủ - Cho trẻ VĐ nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy, giúp trẻ tỉnh ngủ. - VS- Ăn - VS- Ăn - VS- Ăn - VS- Ăn - VS- Ăn Chơi quà chiều. quà chiều. quà chiều. quà chiều. quà chiều. hoạt - Thiết kế - Kể chuyện: - TN: Bữa - Rèn KN: - Vui văn động chiếc tủ Gấu con chia cơm gia đình Tập gấp nghệ cuối theo ý (LG: quà - Bình cờ quần áo tuần. thích Steam) - Bình cờ - Chơi theo ý - Bình cờ - Bình cờ - - Bình cờ - Chơi theo ý thích - Chơi tặng BN - Chơi theo thích theo ý - Chơi theo ý ý thích thích thích Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và nhận thức của trẻ trong ngày. Cùng trẻ dọn dẹp đồ dùng đồ chơi tại các góc. - Kiểm tra nhóm lớp trước khi ra về. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
3. - Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà của bé - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình - Góc học tập: Phân loại các đồ dùng trong gia đình , nhận biết PB hình tròn- hình vuông- hình tam giác- hình chữ nhật chơi với bộ làm quen với toán - Góc nghệ thuật: Tô màu, nặn, làm đồ dùng trong gia đình bé. Hát múa các bài hát về gia đình bé. - Góc thư viện: Xem tranh, ảnh, kể chuyện theo tranh, diễn rối, làm album về gia đình - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. 1. Yêu cầu: a. Kiến thức: Trẻ biết nhận góc chơi, biết thể hiện vai chơi của mình ở các góc chơi. - Biết dùng các nguyên vật liệu để nấu các món ăn, biết nói tên hàng, xếp và bày hàng, mời chào khách, biết trả tiền khi mua hàng. Biết đóng vai làm công việc của người lớn - Biết dùng các nguyên vật liệu để xây dựng ngôi nhà của bé - Biết phối hợp các nguyên vật liệu để tô màu, nặn, làm đồ dùng trong gia đình. Biết sử dụng một số dụng cụ âm nhạc để hát múa các bài hát về gia đình, biết chơi trò chơi âm nhạc - Biết chọn sách để xem (MT31), biết cách mở sách, xem sách. Làm album, biết cách diễn rối theo các nhân vật trong tranh theo nội dung câu chuyện - Biết phân loại các đồ dùng trong gia đình , nhận biết PB hình tròn- hình vuông- hình tam giác- hình chữ nhật biết cách chơi với bộ làm quen với toán - Biết cách trồng chăm sóc cây xanh, cây hoa, tập làm đất, gieo hạt, chơi với cát, nước... b. Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng tô màu, nặn - Rèn cho trẻ kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng giao tiếp trong khi chơi... - Phát triển ngôn ngữ khi trẻ chơi. c. Thái độ: Thực hiện được một số qui định ở gia đình: Vâng lời ông bà, bố mẹ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi gọn gàng - GD quyền con người, bình đẳng giới và quyền trẻ em - GD trẻ yêu thiên nhiên biết CS và bảo vệ cây, hoa - GD trẻ biết giữ gìn đồ chơi trong quá trình chơi, chơi đoàn kết với bạn . 2. Chuẩn bị: - Các đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn: búp bê, các nguyên liệu tự nhiên cho trẻ làm các món ăn
4. - Bút màu, giấy vẽ, giấy màu, bìa cát tông, lá cây rụng, giấy màu, khung tranh, đất nặn, hồ dán Các dụng cụ âm nhạc... - Tranh ảnh, tranh chuyện, con rối - Gạch, cây, sỏi, cát, xô, xẻng, các ngôi nhà, đồ chơi lắp ghép - Que tính, lô tô, hột hạt, hình phẳng (tròn, vuông, tam giác, chữ nhật), bộ LQVT - Các loại cây cảnh, bộ dụng cụ chăm sóc cây 3. Tiến hành: * Gây hứng thú: Cô cho trẻ hát bài hát "Gia đình của bé" và TC * Thỏa thuận chơi: - Cô giới thiệu các góc chơi và các đồ chơi có trong góc chơi. Cô cho trẻ nói lại tên các góc chơi. - Cô cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích, cô hỏi trẻ chơi gì, cần đồ dùng gì... Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi ở các góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước khi chơi. => LGGD về quyền con người, bình đẳng giới và quyền trẻ em: GD trẻ chơi đoàn kết với bạn, không phân biệt bạn trai bạn gái khi chơi, mỗi bạn đều có quyền bình đẳng được lựa chọn đồ chơi góc chơi và thể hiên vai chơi của minh theo ý thích * Quá trình chơi: Cô cho trẻ về góc chơi mà trẻ đã chọn. Cô đến các góc cô chơi cùng trẻ để dạy trẻ cách chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết với bạn và dạy trẻ nói các từ khi chơi. Khơi gợi cho trẻ niềm hi vọng và khám phá những ước mơ và cho trẻ thoả sức sáng tạo (Giá trị cốt lõi) * Kết thúc buổi chơi: Sắp hết giờ cô hỏi trẻ về buổi chơi: Trẻ chơi gì? Có thích không?...Cô tập trung trẻ về góc chủ đạo nghe các bạn giới thiệu, cô NX sau đó nhận xét chung. Cô động viên trẻ cất đồ chơi gọn gàng. DUYỆT KẾ HOẠCH Ngày 31 tháng 10 năm 2024 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ * KẾ HOẠCH NGÀY:
5. THỨ HAI NGÀY 03 THÁNG 11 NĂM 2024 I. Đón trẻ ( Giao lưu cảm xúc) - Chơi - Ăn sáng (Vệ sinh trẻ) - Điểm danh - Thể dục sáng: II. Học: VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng TCDG: Nhảy lò cò 1- Yêu cầu: * Kiến thức: Trẻ thực hiện tốt VĐ cơ bản, nhớ tên vận động, tập đúng các động tác BTPTC theo cô. Biết cách chơi trò chơi đúng luật. * Kỹ năng: Rèn KN giữ thăng bằng, khéo léo khi tung bóng bắt bóng và nhảy lò cò. Phát triển cơ tay, cơ chân - Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập: Tung bóng lên cao và bắt bóng (MT7) * Thái độ: Giáo dục trẻ có tính tập thể mạnh dạn, tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh, dẻo dai. 2. Chuẩn bị: Đầy ddủ đồ dùng cho HĐ 3. Tiến hành: * Gây hứng thú: Cô TC với trẻ về gia đình của bé * Khởi động: Cô cho trẻ xếp hàng đi thành vòng tròn thực hiện các kiểu đi, chạy kết hợp theo bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”. * Trọng động: Cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc điểm số 1,2 - BTPTC: Trẻ đứng thành 3 hàng ngang tập các động tác tay, chân, bụng, bật, tập kết hợp với bài: "Cả nhà thương nhau". Mỗi động tác tập 4 lần x 4 nhịp. Riêng động tác tay tập 6 lần x 4 nhịp. Cô cho trẻ tách thành 2 hàng ngang đứng quay mặt vào nhau - VĐCB: Cô giới thiệu lại bài tập “Tung bóng lên cao và bắt bóng” + Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác + Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích kỹ động tác. + Cô cho 1-2 trẻ lên làm thử cho các bạn quan sát, nhận xét. + Sau đó cho trẻ lần lượt thực hiện: Cô quan sát sửa sai cho trẻ chú ý những trẻ chưa thực hiện được ở lần trước để trẻ thực hiện tốt hơn. + Cho 2 đội thi đua nhau tung bóng lên cao và bắt bóng + Cuối cùng cho 1 trẻ lên tập củng cố và hỏi lại tên vận động cơ bản - TCDG: Nhảy lò cò + Cô nói cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng; Góc phân vai; Góc học tập; Góc thư viện. LGGD về quyền con người, bình đẳng giới và quyền trẻ em: GD trẻ chơi đoàn kết với bạn, không phân biệt bạn trai bạn gái khi chơi
6. IV. Chơi ngoài trời: Quan sát góc checkin dãy nhà 3 tầng; TCVĐ: Thi xem ai nhanh; Chơi TD 1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi vị trí góc checkin, đặc điểm, công dụng của góc checkin ở dãy nhà 3 tầng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. KN chơi TC - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn BVMT giúp cho trường lớp luôn sạch đẹp. GD trẻ chơi đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị: Đầy đủ đồ dung cho HĐ 3. Tiến hành: * Quan sát góc checkin dãy nhà 3 tầng: Cô cho trẻ xếp hàng đi xuống sân hát bài “Gia đình của bé” và TC - Cô cho trẻ đứng xung quanh góc checkin ở dãy nhà 3 tầng - Cho trẻ gọi tên vị trí góc checkin, đặc điểm, công dụng của góc checkin ở dãy nhà 3 tầng - Cho trẻ kể tên góc checkin khác trong trường => Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn BVMT giúp cho trường lớp luôn sạch đẹp - Cho trẻ xếp hàng chụp ảnh checkin tại góc checkin ở dãy nhà 3 tầng * TCVĐ: Thi xem ai nhanh. - Cô giới thiệu tên TC, nói cách chơi, luật chơi, sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi , chơi 2 – 3 lần. Cô NX trẻ sau mỗi lần chơi * Chơi tự do: Cho trẻ tự chọn với vòng, bóng, phấn và một số đồ chơi trên sân trường theo ý thích. - Kết thúc cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sĩ số, nhận xét trẻ sau đó cho trẻ đi về lớp vệ sinh. V. Ăn, ngủ: VI. Chơi, hoạt động theo ý thích: - Vệ sinh- ăn quà chiều. - Thiết kế chiếc tủ (LG: Steam) - Bình cờ - Chơi theo ý thích VII. Trả trẻ: Cô nhắc trẻ chào cô và các bạn, chuyển kí hiệu trước khi về VIII. Đánh giá trẻ hàng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ................................................................................... ................................................................................................................................. 2. trạng thái cảm xúc, hành vi, thái độ của trẻ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
7. 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. *********************************** THỨ BA NGÀY 04 THÁNG 11 NĂM 2024 I. Đón trẻ ( Giao lưu cảm xúc) - Chơi - Ăn sáng (Vệ sinh trẻ) - Điểm danh - Thể dục sáng: Trẻ có khả năng thực hiện được các động tác trong bài thể dục : Hít thở, tay, lưng/ bụng và chân. kết hợp nhạc bài hát "Cả nhà thương nhau" MT5 II. Học: Toán: Nhận biết phía trước –sau của đồ vật so với người khác 1- Yêu cầu: * Kiến thức: Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí phía trước - phía sau của đồ vật so với người khác (MT23) * Kỹ năng: Rèn kỹ năng định hướng trong không gian, tư duy, trí nhớ cho trẻ. * Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức trong HĐ 2. Chuẩn bị: Đầy đủ đồ dùng cho HĐ.. 3. Tiến hành hoạt động * Gây hứng thú: Hát và VĐ bài hát “Người tôi yêu tôi thương” * Ôn phía trước- sau của bản thân: - Cho trẻ nhận biết các đồ chơi có ở phía trước và phía sau của bản thân trẻ * Nhận biết phía trước – sau của đồ vật so với người khác: - Cho trẻ quan sát hỏi trẻ và cùng nói: Ai ở phía trước của búp bê trai; ai ở phía sau của búp bê trai - Phía trước búp bê trai có gì?, Phía sau búp bê trai có gì? - Cho trẻ chơi trò chơi: Đồ đồ chơi ở phía nào của bạn - Cho trẻ trồng cây ở phía trước của búp bê; trồng hoa ở phía sau của búp bê * Trò chơi: - TC1: Bướm bay ở đâu - TC2: Cái túi bí mật * Kết thúc: Hoàn thiện vở LQVT trang 9 III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng; Góc phân vai; Góc học tập; Góc thư viện. LGGD về quyền con người, bình đẳng giới và quyền trẻ em: GD trẻ chơi đoàn kết với bạn, không phân biệt bạn trai bạn gái khi chơi IV. Chơi ngoài trời: Quan sát cây hoa dừa; TCVĐ: Trời nắng, trời mưa; Chơi TD 1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích và cách chăm sóc cho cây hoa dừa . Biết cách chơi TC - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. KN chơi TC - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết CS và bảo vệ hoa, không hái hoa. GD trẻ chơi đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị: Đầy đủ đồ dung cho HĐ
8. 3. Tiến hành: * Quan sát cây hoa dừa: Cô cho trẻ xếp hàng đi xuống sân hát bài ”Gia đình của bé” và TC - Cô cho trẻ đứng xung quanh cây hoa dừa - Cô cho trẻ gọi tên, nói đặc điểm (Thân, lá, cành, hoa, màu sắc ), lợi ích và cách chăm sóc cho cây hoa dừa => Cô khái quát lại - Cho trẻ kể tên cây hoa khác có trên sân trường => Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết CS và bảo vệ hoa, không hái hoa * TCVĐ: Trời nắng, trời mưa - Cô giới thiệu tên TC, nói cách chơi, luật chơi, sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi , chơi 2 - 3 lần. Cô NX trẻ sau mỗi lần chơi * Chơi tự do: Cho trẻ tự chọn với vòng, bóng, phấn và một số đồ chơi trên sân trường theo ý thích. - Kết thúc cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sĩ số, nhận xét trẻ sau đó cho trẻ đi về lớp vệ sinh. V. Ăn, ngủ: Nói được tên món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: Rau có thể luộc, nấu canh; thịt có thể luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo.... MT1 VI. Chơi, hoạt động theo ý thích: - Vệ sinh- ăn quà chiều. - Kể chuyện: Gấu con chia quà - Bình cờ - Chơi theo ý thích VII. Trả trẻ: Cô nhắc trẻ chào cô và các bạn, chuyển kí hiệu trước khi về VIII. Đánh giá trẻ hằng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ................................................................................... ................................................................................................................................. 2. trạng thái cảm xúc, hành vi, thái độ của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. THỨ TƯ NGÀY 05 THÁNG 11 NĂM 2024 I. Đón trẻ ( Giao lưu cảm xúc) - Chơi - Ăn sáng (Vệ sinh trẻ) - Điểm danh - Thể dục sáng: II. Học: Vẽ một số đồ dùng trong gia đình 1. Yêu cầu:
9. * Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, màu sắc, công dụng của một số đồ dùng trong gia đình (Tủ lạnh, máy giặt, nồi, đĩa) - Trẻ biết cách vẽ một số đồ dùng trong gia đình (Tủ lạnh, máy giặt, nồi, đĩa) - Trẻ biết nhận xét sản phẩm của mình, của bạn * Kỹ năng: Trẻ biết sử dụng phối hợp các kỹ năng vẽ (thẳng, xiên, ngang, cong tròn), để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét khác nhau. - Rèn kỹ năng cầm bút, kĩ năng vẽ và tô màu, ngồi đúng tư thế * Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn một số đồ dùng trong GĐ, tránh xa những vật dụng gây nguy hiểm. GD trẻ có ý thức tham gia vào HĐ. 2. Chuẩn bị: Đầy đủ đồ dùng cho HĐ 3. Tiến hành: * Gây hứng thú: Cô đọc câu đố về một số đồ dùng trong GĐ cho trẻ giải câu đố và TC * Quan sát mẫu: - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét bức tranh một số đồ dùng trong gia đình (Tủ lạnh, máy giặt, nồi, đĩa) của cô đã vẽ, tô mẫu: Cho trẻ gọi tên, nói đặc điểm hình dáng, màu sắc, công dụng của một số đồ dùng trong gia đình (Tủ lạnh, máy giặt, nồi, đĩa) - Cho trẻ quan sát và xem cô vẽ và tô mẫu - Cho trẻ nói lại cách thực hiện. Cô nhắc nhở trẻ trước khi vẽ và tô màu * Trẻ thực hiện. Cô cho trẻ về bàn lấy đồ dùng để thực hiện, khi trẻ thực hiện cô quan sát động viên, nhắc nhở trẻ vẽ, tô đẹp, không chườm ra ngoài. - Gần hết thời gian cô nhắc trẻ hoàn thiện bài và mang tranh lên trưng bày. * Nhận xét- Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang lên trưng bày. Cô cùng trẻ nhận xét bài của mình, của bạn Cô giáo dục trẻ giữ gìn và yêu ngôi nhà của mình. * Kết thúc: Cô cho trẻ cùng cô cất dọn đồ dùng III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng; Góc phân vai; Góc học tập; Góc thư viện. Thực hiện được một số qui định ở gia đình: Vâng lời ông bà, bố mẹ. IV. Chơi ngoài trời: Quan sát cây hoa nhài tây; TCDG: Kéo co; Chơi tự do 1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích và cách chăm sóc cho cây hoa nhài tây . Biết cách chơi TC - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. KN chơi TC - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết CS và bảo vệ hoa, không hái hoa. GD trẻ chơi đoàn kết với bạn.
10. 2. Chuẩn bị: Đầy đủ đồ dung cho HĐ 3. Tiến hành: * Quan sát cây hoa nhài tây: Cô cho trẻ xếp hàng đi xuống sân hát bài hát ”Nhà của tôi” và TC - Cô cho trẻ đứng xung quanh cây hoa nhài tây - Cô cho trẻ gọi tên, nói đặc điểm (Thân, lá, cành, hoa, màu sắc ), lợi ích và cách chăm sóc cho cây hoa nhài tây => Cô khái quát lại - Cho trẻ kể tên cây hoa khác có trên sân trường => Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết CS và bảo vệ hoa, không hái hoa * TCDG: Kéo co - Cô giới thiệu tên TC, nói cách chơi, luật chơi, sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi , chơi 2 - 3 lần. Cô NX trẻ sau mỗi lần chơi * Chơi tự do: Cho trẻ tự chọn với vòng, bóng, phấn và một số đồ chơi trên sân trường theo ý thích. - Kết thúc cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sĩ số, nhận xét trẻ sau đó cho trẻ đi về lớp vệ sinh. V. Ăn, ngủ: VI. Chơi, hoạt động theo ý thích: - Vệ sinh- ăn quà chiều. - TN: Bữa cơm gia đình - Bình cờ - Chơi theo ý thích VII. Trả trẻ: Cô nhắc trẻ chào cô và các bạn, chuyển kí hiệu trước khi về VIII. Đánh giá trẻ hằng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ................................................................................... ................................................................................................................................. 2. trạng thái cảm xúc, hành vi, thái độ của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. *********************************** THỨ NĂM NGÀY 06 THÁNG 11 NĂM 2024 I. Đón trẻ (Giao lưu cảm xúc)- Chơi- Ăn sáng (VS trẻ)- Điểm danh; TDS. II. Học: Thơ: Em yêu nhà em 1. Yêu cầu
11. * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung bài thơ. Đọc thuộc bài thơ - Sử dụng được câu đơn, câu ghép (MT30) * Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khi trả lời câu hỏi - Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ lưu loát, diễn cảm. KN khéo léo của đôi bàn tay * Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà, biết trồng và chăm sóc cây cối con vật có trong gia đình mình... 2. Chuẩn bị: Đầy đủ đồ dùng cho HĐ. 3. Tiến hành: * Gây hứng thú: Cô cho trẻ xem video khu vườn nhà bà và TC * Thơ : Em yêu nhà em (ST: Đoàn Thị Lam Luyến) - Cô đọc lần 1: Cô đọc không tranh. Giới thiệu tên bài thơ tên tác giả - Cô đọc lần 2 kết hợp với tranh minh họa. + Cô giảng nội dung, giải thích từ khó - Đàm thoại, trích dẫn về nội dung bài thơ. + Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. + Cô đặt câu hỏi theo nội dung bài thơ và hỏi trẻ, cô đọc trích dẫn những câu thơ tương ứng với câu hỏi => Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà, biết trồng và chăm sóc cây cối con vật có trong gia đình mình... - Dạy trẻ đọc thơ: Cô cho trẻ đọc cùng cô 2- 3 lần, cho trẻ đọc theo tổ (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Cô cho trẻ đọc theo nhóm bạn trai bạn gái đọc thơ (TN :Cho trẻ sáng tạo ngôi nhà từ các nguyên liệu tự nhiên). Cô cho cá nhân trẻ đọc thơ - Cô cho thể hài thơ qua bản nhạc rap * Kết thúc: Cô NX trẻ cho trẻ chuyển HĐ. III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng: Góc phân vai: Góc học tập: Góc tnghệ thuật: Góc thiên nhiên IV. Chơi ngoài trời: QS cây hoa râm bụt (Trang trí chiếc giỏ từ hoa rụng); TCDG: Lộn cầu vồng; Chơi tự do 1. Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của cây hoa râm bụt, lợi ích của cây hoa râm bụt đối với cuộc sống. Biết chơi trò chơi - Rèn kỹ năng quan sát và trả lời các câu hỏi cho trẻ. KN làm việc nhóm và KN chơi TC - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh, giữ trường lớp luôn sạch đẹp. GD trẻ chơi đoàn kết với vạn, không chạy nhảy trong quá trình chơi 2. Chuẩn bị: Đầy đủ đồ dùng cho HĐ. 3. Tiến hành: * Quan sát cây hoa râm bụt: Cô cho trẻ ra sân hát bài “Gia đình của bé” và TC - Cô cho trẻ đứng xung quanh cây hoa râm bụt cho trẻ gọi tên, nêu đặc điểm, lợi ích và cách chăm sóc cho cây hoa râm bụt => Cô khái quát lại - Cô cho trẻ kể tên một số loại hoa có trên sân trường
12. => Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh, giữ trường lớp luôn sạch đẹp. GD trẻ chơi đoàn kết với vạn, không chạy nhảy trong quá trình chơi - Cho trẻ trang trí chiếc giỏ từ hoa rụng * TCDG: Lộn cầu vồng. Cô GT trò chơi, nói cách chơi, luật chơi, sau đó cho trẻ chơi 2- 3 lần. Cô NX trẻ sau mỗi lần chơi * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, chơi với đồ chơi ở sân trường theo ý thích. Khi trẻ chơi cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. - Kết thúc: Cô tập trung trẻ lại, cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sĩ số, nhận xét trẻ sau đó cho trẻ đi về lớp vệ sinh cá nhân. V. Ăn - Ngủ: VI. Chơi, hoạt động theo ý thích: - Vệ sinh ăn quà chiều - Rèn KN: Tập gấp quần áo - Bình cờ - Chơi theo ý thích VII. Trả trẻ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. VIII. Đánh giá trẻ hằng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ... 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. . 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ. . . *********************************** THỨ SÁU NGÀY 08 THÁNG 11 NĂM 2024 I. Đón trẻ (Giao lưu cảm xúc)- Chơi- Ăn sáng (VS trẻ)- Điểm danh- TDS II. Học: DH: Gia đình của bé; NH: Cho con; TC: Nghe giai điệu đoán tên bài hát 1. Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, hát đúng lời đúng nhạc bài hát - Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật hiện tượng (MT37) - Thích nghe cô hát, biết cách chơi TC * Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát đúng nhịp cho trẻ. Phát triển kỹ năng nghe và cảm thụ âm nhạc. KN chơi trò chơi.
13. * Thái độ: Giáo dục trẻ biết kính trọng và yêu thương người thân yêu trong gia đình, yêu quý kính trọng cô giáo 2. Chuẩn bị: Đầy đủ đồ dùng cho HĐ 3. Tiến hành: * Gây hứng thú : Cô và trẻ cùng trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé * Dạy hát : Gia đình của bé - Cô hát lần 1 : Hát không nhạc. Cô GT tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc. + Cô giảng nội dung, giải thích từ khó, GT về giai điệu của bài hát, GT cách hát. - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tác giả và hỏi trẻ một số câu hỏi về ND bài hát => Giáo dục trẻ biết kính trọng và yêu thương người thân yêu trong gia đình, yêu quý kính trọng cô giáo - Dạy trẻ hát : Cô cho trẻ hát cùng cô 2 – 3 lần - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân. Cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ hát to, rõ lời - Cho cá nhân trẻ hát - Cô chuyển bài hát từ GĐ nhẹ nhàng qua nhạc rap cho cả lớp thể hiện 1 lần * Nghe hát : Cho con (ST : Phạm Trọng Cầu) - Cô hát lần 1 : Không nhạc. Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 2 : Kết hợp nhạc không lời. Cô giảng nội dung bài hát + Cô hỏi trẻ tên bài hát, tác giả và hỏi trẻ một số câu hỏi về ND bài hát - Lần 3 : Cho trẻ nghe ca sĩ hát và hoà cùng cô với bài hát * Trò chơi : Nghe giai điệu đoán tên bài hát - Cô GT tên TC, cho trẻ nói cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi TC 3 – 4 lần. Cô NX trẻ sau mỗi lần chơi * Kết thúc : Cho trẻ TN dọn nhà giúp mẹ III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng; Góc phân vai; Góc nghệ thuật; Góc thiên nhiên; Góc thư viện. Biết chọn sách để xem (MT31 IV. Chơi ngoài trời: QS hoa đồng tiền.;TCVĐ: Về đúng nhà; Chơi tự do 1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi, cách CS cho hoa đồng tiền - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi, kỹ năng quan sát, kỹ năng chơi trò chơi. - GD trẻ yêu quý hoa, có ý thức giữ gìn hoa và BVMT. Chơi đoàn kết với bạn 2. Chuẩn bị: Đầy đủ đồ dùng cho HĐ 3. Tiến hành: * Quan sát hoa đồng tiền: Cô cho trẻ ra sân đọc bài thơ “Em yêu nhà em” và TC - Cô cho trẻ đứng xung quanh hoa đồng tiền quan sát cho trẻ gọi tên và nhận xét đặc điểm ích lợi của hoa đồng tiền. Cho trẻ nói cách chăm sóc cho hoa đồng tiền - Cô khái quát lại - Cô cho trẻ kể tên một số loại hoa khác trên sân trường
14. => GD trẻ yêu quý hoa, có ý thức giữ gìn hoa và BVMT * TCVĐ: Về đúng nhà. Cô nói cách chơi và luật chơi rồi cho trẻ chơi TC 2-3 lần. * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, chơi với đồ chơi ở sân trường theo ý thích. Khi trẻ chơi cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. - Kết thúc: Cô tập trung trẻ lại, cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sĩ số, nhận xét trẻ sau đó cho trẻ đi về lớp vệ sinh cá nhân. V. Ăn – Ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích: - Vệ sinh ăn chiều - Vui văn nghệ cuối tuần - Bình cờ - Tặng bé ngoan. - Chơi theo ý thích VII. Trả trẻ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. VIII. Đánh giá trẻ hằng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... 2.Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. . 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ. . ***********************************