Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Động vật. Đề tài: Làm quen chữ cái g, y - Trường Mầm non Hoa Mai

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Động vật. Đề tài: Làm quen chữ cái g, y - Trường Mầm non Hoa Mai

1. ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN CAM LỘ TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI .. .. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI Chủ đề: Động vật Đề tài: Làm quen chữ cái g, y Độ tuổi: 5-6 tuổi Thời gian: 30-35 phút
2. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Thái độ - Trẻ có ý thức, mạnh dạn, tự tin và hứng thú tham gia vào các hoạt động, đoàn kết, hợp tác cùng nhau khi tham gia các trò chơi. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng phát âm rỏ ràng, trả lời mạch lạc các câu hỏi. - Rèn kỹ năng chú ý có chủ định, kỹ năng quan sát nhận xét, so sánh. - Rèn cho trẻ kỹ năng tư duy và sáng tạo, nhanh nhẹn, phối hợp cùng bạn trong khi chơi để hoàn thành nhiệm vụ được giao. 3. Kiến thức - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g, y - Trẻ biết dùng các bộ phận trên cơ thể để tạo ra các chữ cái đã học. - Trẻ biết dùng các nét rời để ghép thành chữ cái g, y - Trẻ biết nhận ra các chữ cái g, y có chứa trong các từ (Đám mây, nắng sớm, sương mai, lốc xoáy, cầu vồng, trăng tròn, mây xanh ..) II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Thẻ chữ cái g, y - Nhạc bài hát: Chú voi con, một con vịt, đàn gà trong sân, gánh gánh gồng gồng, con cao cào, trời nắng trời mưa, cho tôi đi làm mưa với 2. Đồ dùng của trẻ - Thẻ chữ cái g, y - Tranh về hiện tượng tự nhiên như: Đám mây, nắng sớm, sương mai, cầu vồng, lốc xoáy - Các nét chữ rời g, y to - nhỏ khác nhau III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1: Ôn chữ cái đã học - Cho trẻ kể các chữ cái đã học theo sự hiểu biết của trẻ? - Cô hỏi trẻ? Chữ O như thế nào, chữ Ơ có cái gì? Chữ Ô có cái gì trên đầu. - Cô khái quát lại: Chữ o tròn, chữ ô trên đầu có thêm dấu mũ.... - Cô giới thiệu trò chơi “Tạo chữ”. + Cách chơi: Các con vừa đi vừa vận động theo nhạc, khi nghe cô nói chữ O thì các con dùng tay, chân, miệng để tạo thành chữ o và đứng yên và tương tự tạo các chữ khác. - Cô cho trẻ chơi, cô quan sát và tuyên dương trẻ... - Cô nâng cao yêu cầu khó hơn: đó là các con phải kết hợp nhiều bạn mới tạo được chữ mà cô yêu cầu + Cho trẻ tạo chữ t, chữ c. Sau mỗi lần cô nhận xét tuyên dương trẻ. + Cho trẻ trẻ tạo chữ g, y. Hỏi trẻ có tạo được không, vì sao? 2. Hoạt động 2: Làm quen chữ cái g, y a. Làm quen chữ g - Cô giới thiệu chữ g, phát âm là g. - Cô hỏi trẻ: Chữ g có đặc điểm gì? - Cô khái quát:
3. + Chữ g có hai nét, đó là một nét cong hở phải nằm bên trái và một nét móc xuống nằm bên phải. - Cho trẻ chọn thẻ chữ g và phát âm (lớp, tổ, nhóm, cá nhân). - Cô cho trẻ dùng tay sờ theo các nét cấu tạo chữ g và cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ g (2-3 bạn) - Cô cho trẻ phát âm lại. - Cô giới thiệu: Chữ g các con đang học là chữ g in thường, ngoài ra có chữ g in hoa và g viết thường. Tuy cách viết khác nhau nhưng phát âm đều là g, cho trẻ phát âm lại. - Cô cho đứng dậy cùng vận động bài hát “Gánh gánh gồng gồng”. - Khi vận động xong cô nói: Trong bài hát “Gánh gánh gồng gồng” có rất nhiều chữ cái “g” chúng ta vừa học. b. Làm quen chữ y - Cô giới thiệu chữ y, phát âm là y - Cô hỏi trẻ: Chữ y có đặc điểm gì? - Cô khái quát: Chữ y có 2 nét gần giống nhau, nét xiên ngắn nằm bên trái, nét xiên dài nằm bên phải - Cho trẻ chọn thẻ chữ y và phát âm (lớp, tổ, nhóm, cá nhân). - Cho trẻ sờ theo các nét của chữ y và cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ y (2-3 bạn). - Cho trẻ cùng phát âm “y”. - Cô hỏi trẻ: Hôm trước cô đã dạy các con chữ i, bạn nào nhớ chữ i đó có đặc điểm như thế nào?, cô đưa chữ i ra cho trẻ quan sát. - Cô nói: Đây là chữ y dài và chữ i ngắn, tuy có cấu tạo khác nhau nhưng đều đọc là i. - Cho trẻ phát âm lại chữ i. - Cô giới thiệu: Chữ y các con đang học là chữ y in thường, đây là chữ y in hoa và chữ y viết thường, tuy có cấu tạo khác nhau nhưng cùng phát âm là y. c. Ôn luyện - Tập trung và hỏi trẻ: Vừa rồi các con đã học chữ cái gì? - Cho trẻ chơi “làm theo yêu cầu của cô" + Cô đưa thẻ chữ, trẻ phát âm, cô nói cấu tạo, trẻ phát âm. Cô sửa sai cho trẻ, tổ chức chơi nhiều lần. 3. Hoạt động 3: Trò chơi cũng cố * Trò chơi 1: Ghép nét tạo chữ - Cô giới thiệu trò chơi "ghép nét tạo chữ". + Cách chơi: Một bạn chọn một nét chữ mình thích, các con vừa đi vừa vận động theo nhạc, khi có hiệu lệnh (ghép chữ, ghép chữ) thì các con hãy nhanh chân tìm bạn để ghép thành chữ cái g hoặc y. - Cho trẻ chơi, cô đi một vài nhóm kiểm tra, hỏi trẻ ghép được chữ gì, dùng nét nào để ghép chữ đó. - Cho trẻ có chữ g đưa lên và phát âm, đưa chữ y lên cả lớp cùng phát âm - Lần 2: Cho trẻ đổi nét và chơi tương tự. - Lần 3: Cô yêu cầu khó hơn, cho trẻ cầm nét của chữ g, y to nhỏ khác nhau, khi ghép các con phải chú ý tìm bạn có nét để ghép, bạn có thì tìm bạn có nét
4. chữ to để ghép, bạn có nét chữ nhỏ hơn thì tìm bạn nét nhỏ để ghép, khi hai bạn ghép các nét chữ lại với nhau sẽ tạo thành chữ g hoặc chữ y - Cho trẻ chơi 2 lần, sau mỗi lần chơi cho trẻ chỉ vào và phát âm g, y, nhận xét. * Trò chơi 2: Bạn nào nhanh hơn - Cô giới thiệu trò chơi “Bạn nào nhanh hơn”. - Cách chơi: Mỗi bạn lấy 1 tấm bìa có hình ảnh và từ chứa chữ cái đã học, 1 thẻ chữ g, hoặc y về đặt tranh ở vị trí con thích, chúng ta sẽ đi chơi, khi có hiệu lệnh (tìm chữ, tìm chữ) thì các con chạy nhanh để tìm và bước vào bức tranh có chữ cái giống với chữ cái con cầm trên tay. - Cho trẻ chơi 3 lần, lần 3 cho trẻ đổi thẻ chữ với nhau. (Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương, cho trẻ phát âm chữ cái g, y) 4. Hoạt động 4: Kết thúc - Cô gọi trẻ xúm xím gần cô và nói nhỏ: con hãy quay về các cô giáo và phát âm chữ g 3 lần, chữ y 3 lần thật to - Cho trẻ chào các cô giáo, kết thúc hoạt động cô cho trẻ cất đồ dùng gọn gàng