Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Phương tiên giao thông. Đề tài: Chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Linh

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Phương tiên giao thông. Đề tài: Chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Linh

1. ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN CAM LỘ TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LQ VỚI TOÁN Chủ đề: Phương tiên giao thông Đề tài: Chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới. Độ tuổi: MG 4 - 5 tuổi Người thực hiện: Phan Thị Linh Thời gian: 25-30 phút Năm học 2023-2024
2. I/ Mục đích yêu cầu 1. Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động, khi ngồi trên xe không thò đầu thò tay ra ngoài - Biết phối hợp cùng bạn trong khi chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phân biệt các hình đã học, kỹ năng chắp ghép các hình thành một hình mới. - Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo khi chơi trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”, “Bé thông minh” - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3. Kiến thức: - Trẻ phân biệt được hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Trẻ biết chắp ghép 2-3 hình vuông để tạo thành 1 hình chữ nhật, 2 hình chữ nhật tạo thành 1 hình vuông, 2 hình tam giác để tạo thành 1 hình vuông, 4 hình tam giác để tạo thành hình chữ nhật II/ Chuẩn bị: - Giáo án điện tử. - Bộ que tính, những chiếc đồng hồ có mặt hình vuông và hình chữ nhật, 1 chiếc hộp giấy to có khoét lỗ nhỏ để đựng các hình. - Mỗi trẻ một rá đồ dùng đựng: 3 hình vuông, 4 hình tam giác, 2 hình chữ nhật. - 3 bức tranh vẽ sẵn các hình, 3 rá đựng các hình học. - 3 rá đựng các hình ảnh về các đồ dùng, 3 tờ giấy rôki - Nhạc bài hát: Em đi chơi thuyền, em tập lái ô tô III/ Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền - Trò chuyện với trẻ : Cả lớp vừa hát bài gì? - Chia trẻ thành 3 nhóm: + Nhóm 1: chơi với que tính: xếp hình bằng que tính + Nhóm 2: chơi với những chiếc đồng hồ có mặt hình vuông, hình chữ nhật. +Nhóm 3: Chơi với chiếc hộp bí mật đựng các hình khác nhau. - Cho đại diện các nhóm nhận xét về nhóm chơi của mình như: * Nhóm1: Nhóm của con chơi với đồ chơi gì? + Đã chơi được những trò chơi gì? + Con đã xếp được hình gì? Con xếp như thế nào? * Nhóm 2: Các con đã chọn cho mình 1 chiếc đồng hồ chưa? Chiếc đồng hồ của con có mặt hình gì? +Vì sao con biết đó là chiếc đồng hồ có mặt hình vuông? *Nhóm 3: Nhóm của con chơi với đồ chơi gì?( chiếc hộp bí mật) + Đã chơi được những trò chơi gì? - Cho trẻ đọc bài đồng giao đi chợ và mua một rổ đồ chơi.
3. Nào các bạn ơi Nhanh chân lên nào Cùng đi chợ thôi Mua hình học toán Hình gì bốn cạnh Bốn góc bằng nhau Mua thêm hình nữa Cạnh dài cạnh ngắn Đó là chữ nhật Mỗi loại bốn hình Nhớ nhé bé ơi * Hoạt động 2: Dạy trẻ chắp ghép các hình để tạo thành hình mới. - Trong rổ các con có gì? - Với các hình đó theo các con sẽ chơi được trò chơi gì? - Hôm nay cô và các con sẽ ghép các hình để tạo thành một hình mới. - Cho trẻ chơi với các hình và ghép các hình mà trẻ thích. - Cô hỏi trẻ: + Con đã ghép được hình gì? + Con đã chọn hình gì để ghép? + Con chọn mấy hình? Ghép như thế nào? + Bạn nào ghép được hình giống bạn đưa tay cô xem. + Cô cũng ghép được 1 hình giống bạn - Cô xuất hiện lần lượt 2 hình vuông trên màn hình và hỏi trẻ. + Cô có hình gì đây? + Có mấy hình vuông? Cho trẻ cùng đếm số hình vuông. + Từ 2 hình vuông này cô ghép lại với nhau thành hình gì? + Bây giờ các con hãy nhìn xem cô ghép 2 hình vuông thành hình gì nhé. + Cô đã ghép được hình gì đây nào?( Hình chữ nhật) => Cô và trẻ rút ra kết luận :“ Hai hình vuông ghép thành một hình chữ nhật”. - Bạn nào có cách ghép khác nửa không? - Cô xuất hiện 4 hình vuông và hỏi trẻ từ 4 hình vuông sẻ ghép thành hình gì? + Trẻ ghép cô quan sát và hỏi trẻ: Con sử dụng hình vuông để ghép hình gì? Có bao nhiêu hình? + Cho trẻ nhìn lên màn hình xem cô ghép => Cô và trẻ rút ra kết luận: “ Bốn hình vuông ghép thành một hình chữ nhật”. - Bạn nào có cách ghép khác nữa không? + Con đã chọn hình gì để ghép? + Con ghép như thế nào? + Bạn nào ghép được hình giống bạn đưa tay cô xem. + Cô cũng ghép được 1 hình giống bạn - Cô xuất hiện lần lượt 4 hình tam giác trên màn hình và hỏi trẻ. + Cô có hình gì đây?
4. + Có mấy hình tam giác? Cho trẻ cùng đếm số hình tam giác. + Từ 4 hình tan giác này cô ghép lại với nhau thành hình gì?( Hình chữ nhật) + Cô đã ghép như thế nào? ( Ghép cạnh nhau) => Cô kết luận :“ Bốn hình tam giác ghép thành một hình chữ nhật”. - Bạn nào có cách ghép khác nữa không? + Con đã ghép được hình gì? + Con đã chọn hình gì để ghép? + Con ghép như thế nào? + Bạn nào ghép được hình giống bạn. + Cô cũng ghép được 1 hình giống bạn - Cô xuất hiện lần lượt 2 hình tam giác trên màn hình và hỏi trẻ. + Cô có hình gì đây? + Có mấy hình tam giác? Cho trẻ cùng đếm số hình tam giác. + Từ 2 hình tam giác này cô ghép lại với nhau thành hình gì?( Hình vuông) + Cô đã ghép như thế nào? ( Ghép cạnh nhau) => Như vậy hai hình tam giáp ghép lại với nhau thành 1 hình vuông - Còn có cách ghép nào nửa không? - Cô xuất hiện 2 hình chữ nhật và hỏi trẻ từ 2 hình chữ nhật có thể ghép thành hình gì? + Cô có hình gì đây? + Có mấy hình chữ nhật? Cho trẻ cùng đếm số hình chữ nhật. + Từ 2 hình chữ nhật này cô ghép lại với nhau thành hình gì?( Hình vuông) - Cho trẻ chơi ghép hình theo yêu cầu của cô. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ ghép. * Hoạt động 3: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh. - Cho trẻ hát bài “ em tập lái ô tô” và về 3 đội. - Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội xếp thành 3 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh yêu cầu mỗi đội lên chọn các hình nhỏ để ghép thành hình lớn có trong bức tranh dán trên bảng. Kết thúc một bản nhạc, đội nào ghép được nhiều hình đúng sẽ thắng cuộc. - Luật chơi: Mỗi lần chỉ được lên một bạn và chỉ chọn 1 hình ghép vào. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. * Hoạt động 4: Trò chơi: “Bé thông minh” - Cho trẻ về 3 nhóm. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm có một rá đựng hình. Các con cùng nhau thảo luận tìm và ghép thành những hình để tạo thành 1 hình mới. - Luật chơi: Sau thời 3 phút, đội nào có nhiều kết quả đúng sẽ chiến thắng. - Cô nhận xét, tuyên dương các nhóm chơi * Kết thúc: Cho trẻ hát “ Em đi chơi thuyền và đi ra ngoài”