Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề nhánh 3: Bác sỹ tí hon - Năm học 2024-2025 - Hoài Anh

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề nhánh 3: Bác sỹ tí hon - Năm học 2024-2025 - Hoài Anh

1. CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: Bác sỹ tí hon ( 1 tuần) Từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2024- GV: Hoài Anh Thứ HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ I. Đón trẻ - GLCX – Ăn sáng( VS) - Chơi- Điểm danh.-TD sáng - Chơi - Cô đón trẻ vào lớp. Trao đổi với phụ huynh 1 số vấn đề về sức khỏe và - TDS về tình hình học tập của trẻ. Nhắc phụ huynh ăn mặc cho con phù hợp với thời tiết. - Trò chuyện với trẻ về nghề bác sĩ: công việc, dụng cụ và lợi ích của nghề. - Cô cho trẻ chơi tự chọn tại các góc chơi. - Cô cho trẻ ăn sáng ( Vệ sinh) - Cô trò chuyện và điểm danh trẻ. * Thể dục sáng: - Tập theo nhạc bài hát:" Cháu yêu cô chú công nhân" Thực hiện đầy đủ, đúng các ĐT trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. a. Yêu cầu: - Trẻ tập vận động nhịp nhàng theo nhạc bài hát . - Trẻ có khả năng thực hiện được các động tác trong bài thể dục : Hít thở, tay, lưng/ bụng và chân. - Trẻ biết TD sáng rất tốt cho cơ thể, giúp cơ thể PT khỏe mạnh. b. Chuẩn bị : - Địa điểm : Sân rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ. - Quần áo đầu tóc, gọn gàng. c. Tiến hành: * Khởi động: Cho trẻ ra sân xếp thành 2 hàng (Thực hiện xoay các khớp cổ, tay, vai, chân, hông... trên nền nhạc). * Trọng động: Tập các động tác theo hiệu lệnh của cô kết hợp với nhạc bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Hô hấp: hít vào, thở ra - Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên - Lườn: Hai tay đưa vòng dơ lên cao, nghiêng sang phải, sang trái. - Chân: Tay đưa vòng lên cao, đưa vòng song song trước mặt đồng thời nhún chân. - Bụng: Tay đưa vòng lên cao, đưa vòng xuống đồng thời cúi người xuống vòng chạm mũi bàn chân. - Bật: Tách chân, khép chân. (Mỗi động tác tập 2 x 8 nhịp) + TC: Trời nắng, trời mưa * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trên nền nhạc và về lớp. Học Trò chơi Ném trúng Gộp, tách Vẽ bác sỹ Tìm hiểu chữ cái u, ư đích thẳng nhóm có SL 7 về nghề đứng( xa 2m thành 2 phần bác sỹ x cao1,5m) bằng các cách - TCVĐ: khác nhau và Nhảy ba bố đếm
2. + Góc xây dựng: Xây bệnh viện, + Góc phân vai: Bé làm bác sỹ quân y; Bé làm cô nuôi.... + Góc nghệ thuật : Vẽ, nặn, xé dán đồ dùng, dụng cụ, trang phục của nghề bác sĩ... Chơi - Hát múa các bài hát về chủ đề. Nghe băng nhạc các bài hát dân ca. hoạt + Góc VĐ: Chơi với vòng,gậy,dây đen tết, séc kéo, động ở + Góc học tập: Gộp, tách nhóm có SL 7 thành 2 phần bằng các cách khác các góc nhau và đếm + Góc thư viện: Xem tranh kể truyện và cắt dán hình tạo thành câu truyện theo ý thích. + Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. - Quan sát cây - QS cây - QS cây - LĐ vệ sinh - QS hoa quất. xoài trứng gà đồ chơi trên mười giờ Chơi - TC: Rồng - TC: Về - TC: Hái sân trường - TC: ngoài rắn lên mây. đúng nhà quả - TC: Kéo co Nhảy bao trời - Chơi tự do. - Chơi tự do - Chơi tự do. - Chơi tự do bố - Chơi tự do. Ăn- * ĂN: + Trước khi ăn: Cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay và ngồi vào bàn ăn. Ngủ - GT cho trẻ biết tên món ăn và giá trị dinh dưỡng có trong các món ăn - Chia ăn theo định lượng và khẩu phần cho trẻ. + Trong khi trẻ ăn: - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện, không rơi vãi cơm ra bàn , giữ gìn vệ sinh trong khi ăn + VS chăm sóc trẻ sau ăn: - Cho trẻ cất bát thìa vào đúng nơi quy định. - Nhắc nhở trẻ uống nước, xúc miệng , lau mặt, đi vệ sinh. * NGỦ: - Cô kê giường trải chiếu, đệm. Cho trẻ đi vệ sinh, lấy gối, sắp xếp cho trẻ ngủ( bạn trai, bạn gái nằm riêng) - Cô giáo đọc cho trẻ nghe bài thơ ND nhẹ nhàng để đưa trẻ vào giấc ngủ. - Giáo dục trẻ ngủ đủ giấc đúng giờ sẽ có lợi cho sức khỏe - Cô có mặt thường xuyên chăm sóc giấc ngủ cho trẻ và sử lý các tình huống trong giờ ngủ. - Hết giờ cô đánh thức trẻ dậy từ từ, mở cửa,thông thoáng phòng nhóm. Chơi - VS ăn quà - VS ăn quà - VS ăn quà - VS ăn quà - VS ăn hoạt chiều chiều chiều chiều quà chiều động - Rèn KN săp - Thơ: Bé - TN: Pha - Ôn gộp, tách - Vui theo ý xếp góc lớp làm bao muối loãng nhóm có SL 7 VN cuối thích gọn gàng nhiêu nghề. xúc miệng thành 2 phần tuần. (LG bình Steam: Ước - Bình cờ bằng các cách - Bình đẳng giới). mơ của bé khác nhau và cờ - Bình cờ - Bình cờ đếm - Bình cờ
3. - Chơi tự chọn. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, tình hình học tập của trẻ Trả trẻ trong ngày . - Chuẩn bị đồ dùng phục vụ các hoạt động ngày hôm sau. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC 1. Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng mô hình bệnh viện. - Trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình, biết công việc, nhiệm vụ của người bán hàng, người mua hàng. Thể hiện đúng chuẩn mực của bác sĩ,người bán hàng,... - Biết sử dụng các kĩ năng vẽ, tô màu, xé dán để tạo ra sản phẩm. - Biết cách giở sách, "đọc " theo tranh truyện đã biết. - Trẻ biết chơi với hột hạt, lô tô, que tính,... - Biết tên và hát và vận động một số bài về chủ đề đúng lời, đúng giai điệu. - Biết công việc chăm sóc cây. * Kỹ năng: - Sử dụng các kĩ năng vẽ, cắt dán thành thạo. - Có ý thức sắp xếp đồ dùng, dụng cụ gọn gàng. - Rèn kĩ năng lao động, chăm sóc cây, sử dụng các dụng cụ chăm sóc cây. * Thái độ: - Rèn trẻ sử dụng ngôn ngữ giao tiếp chủ động, mạch lạc. - Hứng thú, chơi xong có ý thức sắp xếp đồ dùng, dụng cụ gọn gàng. 2. Chuẩn bị: - Góc xây dựng: Hàng rào, các loại đồ chơi xây dựng, các loại cây xanh, thảm cỏ, các nút hình - Góc bán hàng: Các loại đồ chơi rau củ quả, chai nước giải khát.... Các loại đồ chơi gia đình, đồ chơi bán hàng. - Góc nghệ thuật : Giấy, bút màu, giấy màu, kéo, trống, đàn, đài, sắc xô, phách... - Góc vận động: Bóng, vòng, gậy... - Góc học tập: Các loại hình, khối, hột hạt, thẻ số, thẻ chữ cái - Góc thư viện: Sách, chuyện về chủ đề. - Góc thiên nhiên: Cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây. Cát, sỏi, nước. 3. Tiến hành: * Thỏa thuận chơi: Cho trẻ hát bài hát “Em muốn làm bác sĩ” và trò chuyện về bài hát về chủ đề. - Cho trẻ nói lại về các góc chơi - Trẻ chọn vai chơi, sau đó cho trẻ lấy kí hiệu về góc chơi. Cô bao quát, đúng vai chơi cạnh trẻ để giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình. Cô nhắc nhở trẻ trước khi chơi. Cho trẻ vào các góc chơi mà mình đã lựa chọn. * Quá trình chơi: Cô là người phụ cùng chơi với trẻ để gợi ý trẻ khi trẻ gặp khó khăn. Cô động viên nhắc nhở trẻ ngay trong quá trình chơi để giúp trẻ thực hiện tốt vai chơi của mình. Cô đặt ra các tình huống để cho trẻ sử lý.
4. * Nhận xét chơi: Hết giờ cô cho trẻ nhận xét xem hôm nay các bạn chơi như thế nào? có vui không? Cho trẻ tập trung lại góc mà trẻ có những sản phẩm đẹp để nhận xét. Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng. Ngày tháng năm 2024 DUYỆT KÊ HOẠCH KẾ HOẠCH NGÀY. Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ - Giao lưu cảm xúc – Ăn sáng (VS)- Chơi - Điểm danh - TDS: II. Học. Trò chơi chữ cái u, ư 1. Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tô chữ cái in rỗng, nối chữ cái với từ, tiếng, câu thông qua các trò chơi với chữ cái.(MT 37). - Trẻ nhận ra được chữ cái u, ư trong từ. Trẻ biết tìm chữ cái thông qua các trò chơi. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng tô màu, gạch chân chữ cái, tìm chữ cái trong từ... * Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học 2. Chuẩn bị: - Trò chơi trong máy tính. Tờ tranh hướng dẫn. Vở tập tô, bút màu đủ cho trẻ. Tranh cho trẻ quan sát, các trò chơi dân gian c- Tiến hành: - Cô cùng trẻ hát bài hát “ Cháu yêu chú công nhân” và cùng trò chuyện về bài hát, về chủ đề * Ôn nhận biết chữ u,ư - Tìm và gạch chữ cái u,ư trong từ: Cây lúa, áo mưa * TC 1: Tạo chữ cái từ đất nặn * Trò chơi 2: Ô chữ kì diệu: Cô nói cách chơi, luật chơi rồi cho trẻ chơi * Cho trẻ giở vở đến trang có chữ u,ư . Cô cho trẻ đọc các bài thơ trong trang vở. Tìm và gạch chân các chữ cái trong bài thơ, tô màu chữ u, ư in rỗng...( cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, cách tô màu sao cho đẹp, không trờm ra ngoài) - Tập tô chữ cái u,ư theo khả năng, theo ý thích. Cô nhắc trẻ tô đẹp... * Chơi trò: Chữ cái sắc màu (LG STEAM) * Kết thúc: Cho trẻ viết tên của mình và nhận ra chữ cái đã học có trong tên mình theo cách riêng của trẻ. Cô bao quát trẻ III. Chơi ngoài trời: Quan sát cây quất. TC: Rồng rắn lên mây. Chơi tự do. 1. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát gọi tên, nêu đặc điểm và ích lợi của cây quất
5. - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc đủ câu đủ ý cho trẻ . - Trẻ chơi hứng thú với trò chơi. Chơi đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị: Cây quất, nhạc bài hát về chủ đề, đồ dùng đầy đủ cho trẻ chơi. 3. Tiến hành:* Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát đến gốc cây quất và nhận xét về 1 số đặc điểm của cây: Tên gọi, thân cây...Cành, lá, hoa như thế nào? Rễ cây làm nhiệm vụ gì? Trồng cây để làm gì?-> Giáo dục trẻ * TC: Rồng rắn lên mây. Cô nói lại cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần * Chơi tự do : Cho trẻ chơi ở khu vực qui định, cô bao quát nhắc nhở trẻ khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. Hết giờ cô tập chung trẻ hỏi trẻ về bài học và kiểm tra sĩ số trẻ. IV. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai, thiên nhiên. V. Ăn , ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích: - Vệ sinh, ăn quà chiều. - Rèn KN săp xếp góc lớp gọn gàng (LG bình đẳng giới). - Bình cờ : Cô cho trẻ nhận xét về bạn, về mình trong tổ. Cô khen và động viên trẻ và cho trẻ lên cắm cờ theo tổ - Trả trẻ: Trẻ chơi tự chọn ở các góc theo ý thích VII. Đánh giá trẻ hàng ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... *************************** Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ - Giao lưu cảm xúc – Chơi – Ăn sáng( Vệ sinh) - Điểm danh - TDS. II. Học. Ném trúng đích thẳng đứng( xa 2m x cao1,5m) TCVĐ: Nhảy ba bố 1. Yêu cầu: Trẻ biết phối hợp tay- mắt trong vận động: Ném trúng đích đứng (xa 2 m x cao 1,5 m). (7) - Rèn kỹ năng ném, khả năng quan sát, chú ý nghe theo hiệu lệnh - Giáo dục trẻ yêu thích tập luyện, hứng thú tích cực trong giờ học 2. Chuẩn bị: Nhạc bài hát, Vạch, vòng thể dục, túi cát
6. 3. Tiến hành: Vào bài: Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân” và trò chuyện về bài hát * KĐ: Trẻ đi theo vòng tròn đi các kiểu đi khác nhau trên nền nhạc * Trọng động: Cho trẻ tập BTPTC: Trẻ tập các động tác với vòng thể dục theo nhịp bài hát: tay, chân, bụng, bật ( Riêng đt tay tập 6lx 8 nhịp) - VĐCB:Ném trúng đích thẳng đứng - Cô làm mẫu lần 1 không giải thích + Cô làm mẫu lần 2 giải thích và kết hợp phân tích động tác. + Gọi 1-2 trẻ lên thực hiện . - Cả lớp quan sát và nhận xét. + Lần lượt từng trẻ lên thực hiện. - Cô cho hai đội thi đua * Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động. Cho 1 -2 trẻ lên thực hiện lại động tác. * TC: Nhảy ba bố. Cô nói luật chơi, cách chơi sau đó cho trẻ chơi * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập. III. Chơi ngoài trời: QS cây xoài. TC: Về đúng nhà. Chơi tự do 1. Yêu cầu:- Trẻ biết quan sát gọi tên, nêu đặc điểm và ích lợi của cây xoài *NDLG: GD về giới, bình đẳng giới, quyền trẻ em: Tất cả các bạn trai bạn gái đều chơi được trò chơi. - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc đủ câu đủ ý cho trẻ . - Trẻ chơi hứng thú với trò chơi. Chơi đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị: Cây xoài, đồ dùng đầy đủ cho trẻ chơi. 3. Tiến hành: * Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát đến gốc cây xoài và nhận xét về 1 số đặc điểm của cây: Tên gọi, thân cây...Cành, lá, hoa, quả như thế nào? Rễ cây làm nhiệm vụ gì? Cho trẻ quan sát quả xoài và cùng thưởng thức và nhận xét về vị của quả xoài , hỏi trẻ ích lợi của việc trộng cây. Trồng cây để làm gì?-> Giáo dục trẻ * TC: Về dúng nhà. Cô phổ biến cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần * Chơi tự do: Cho trẻ chơi ở khu vực qui định, cô bao quát nhắc nhở trẻ khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. Hết giờ cô tập chung trẻ hỏi trẻ về bài học và kiểm tra sĩ số trẻ. IV. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai, thiên nhiên. V. Ăn , ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích - Vệ sinh, ăn quà chiều. - Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề. a. Yêu cầu: * Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung bài thơ * Kỹ năng: Trẻ đọc thuộc biểu cảm bài thơ (31) - Đọc thơ rõ lời, biết cách ngắt, nghĩ nhịp. * Giáo dục: Giáo dục trẻ ngồi chấp hành đúng luật giao thông, ngồi ngay ngắn, b. Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài thơ
7. c. Tiến hành: Cô đọc câu đố về các nghề + Steam: Ước mơ của bé * Nội dung: Cô đọc lần 1: Diễn cảm giới thiệu : Tên bài thơ ? Tên tác giả ? Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa của bài thơ. Lần 3:: Đàm thoại, trích dẫn - Trẻ đọc thơ: Tổ đọc, Nhóm đọc, Cá nhân đọc (Cô bao quát sửa sai cho trẻ) *Kết thúc: TC: Thả thuyền trên nước.. - Bình cờ : Cô cho trẻ nhận xét về bạn, về mình trong tổ. Cô khen và động viên trẻ và cho trẻ lên cắm cờ theo tổ - Trả trẻ: Trẻ chơi tự chọn ở các góc theo ý thích VII. Đánh giá trẻ hàng ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ************************************* Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ - Giao lưu cảm xúc – Chơi – Ăn sáng( Vệ sinh) - Điểm danh - TDS. II. Học. Gộp, tách nhóm có SL 7 thành 2 phần bằng các cách khác nhau và đếm a- Yêu cầu. * Kiến thức: Trẻ biết tách gộp, tách nhóm có 7 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau và đếm.(24) * KN: Luyện cho trẻ kỹ năng đếm, gộp, tách các nhóm đối tượng 7 thành 2 phần. * Thái độ: GD trẻ có 1 số kỹ năng qui định trong học tập. b- Chuẩn bị. Đồ dùng đầy đủ cho tiết học, vở toán c- Tiến hành. Cô đọc câu đố về ngành bác sĩ và cho trẻ giải đố * Ôn số lượng trong phạm vi 7. Cô cho trẻ thăm quan cửa hàng bán hoa. QS kể tên các mặt hàng. Tìm và đếm nhóm đồ vật có SL 7, lấy thẻ số tương ứng cho nhóm có SL 7. * Gôp - Tách nhóm đối tượng có SL 7 thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau: Tách 7 thành : 2-5, 3-4, 1-6 * Cô thực hiện tách, gộp. Hỏi lại trẻ cách tách - Tách theo ý thích. - Tách theo yêu cầu và đặt thẻ số tương ứng (cô hướng dẫn trẻ thao tác tách xong và gộp lại đếm nhóm có 7 đối tượng) * TC1: Ai thông minh hơn. TC2: Thử tài của bé. * Kết thúc: Nối nhóm đối tượng với kết quả đúng ( Vở toán t23)
8. III. Chơi ngoài trời: QS cây trứng gà. TC: Hái quả. Chơi tự do 1. Yêu cầu: - Trẻ gọi tên, bộ phận, đặc điểm của cây trứng gà - Rèn kỹ năng quan sát, trả lời đủ câu, rõ ràng. - GD trẻ có ý thức bảo vệ môi trường. 2. Chuẩn bị: Địa điểm gốc cây trứng gà, sân sạch sẽ, an toàn, dây thừng. 3. Tiến hành: Cô cho trẻ xếp hàng xuống sân, cho trẻ vận động bài hát “Em yêu cây xanh” và trò chuyện về bài hát - Cô cho trẻ quan sát cây trứng gà và hỏi tên gọi, đặc điểm, ích lợi, cách chăm sóc cây trứng gà. Cô cho trẻ quan sát quả trứng gà.về màu sắc... - Cho trẻ nhặt lá rụng quanh gốc cây bỏ vào thùng rác. * TC: Hái quả. Cô cho trẻ nói luật chơi và cách chơi, sau đó cho trẻ chơi * Chơi tự do: Cho trẻ chơi ở khu vực qui định, cô bao quát nhắc nhở trẻ khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. Hết giờ cô tập chung trẻ hỏi trẻ về bài học và kiểm tra sĩ số trẻ. IV. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai, thiên nhiên. V. Ăn , ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích - Vệ sinh, ăn quà chiều. - TN: Pha muối loãng xúc miệng - Bình cờ: Cô cho trẻ nhận xét về bạn, về mình trong tổ. Cô khen và động viên trẻ và cho trẻ lên cắm cờ theo tổ - Trả trẻ: Trẻ chơi tự chọn ở các góc theo ý thích VII. Đánh giá trẻ hàng ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ************************************* Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ - Giao lưu cảm xúc – Chơi – Ăn sáng( Vệ sinh) - Điểm danh - TDS. II. Học.
9. Vẽ bác sỹ 1. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ cơ bản để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. (50) - Trẻ biết mô tả một số đặc điểm nổi bật của bác sĩ, mái tóc, nét mặt, trang phục - Trẻ biết có các bác sỹ khác nhau...... Trẻ biết 1 số dụng cụ của nghề bác sỹ. * Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ các nét cong, nét cong tròn khép kín, nét xiên, cách chọn màu cách bố cục tạo thành bức tranh đẹp giống mẫu của cô. * Thái độ: Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia hoạt động. 2. Chuẩn bị: Nhạc bài hát. Giấy vẽ (vở tạo hình),bút chì, bút mà - Giá trưng bày sản phẩm 3. Tiến hành * Gây hứng thú : Vào bài: Cho trẻ hát bài: “Em muốn làm bác sĩ ” sau đó trò chuyện về nội dung bài hát. * Nội dung: Các con đoán xem cô có bức tranh vẽ về ai đây? Ai có ý kiến gì nhận xét về bức tranh chân dung bác sĩ? + Cô vẽ mẫu gợi ý: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại cùng trẻ về cách vẽ - Để vẽ được chân dung bác sĩ cần bút bằng tay nào bằng mấy đầu ngón tay? - Cô cầm bút bằng tay phải bằng 3 đầu ngón tay ngón trỏ ngón giữa và ngón cái. Cô vẽ phần đầu ở đâu? Vẽ như thế nào? Cô vẽ ở phía trên, vẽ vào giữa trang giấy. Đầu to tròn là một nét cong tròn khép kín. - Ở đầu còn có gì? Có tóc, tai tóc là những nét thẳng, .. - Ngoài ra ở phần đầu còn có gì? Mắt mũi, miệng, mắt và miệng là những nét gì? Nét cong ngược nhau. Mắt có màu gì? - Các con nhìn tinh xem ở mặt còn thiếu gì? Có mũi. Mũi được vẽ bằng những nét gì? Bằng 2 nét xiêm - Các con nhìn tinh xem chân dung bác sĩ còn vẽ thêm những gì? Vẽ nhưng thế nào? Phần đầu nói với cổ là vai và hại tạy cổ và vai được vẽ bằng những nét gì? Nét thẳng và nét xiên Để bức tranh chân dung đẹp thì phải làm gì? Tô màu ạ.. * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ vẽ (cô bao quát chung, hướng dẫn những trẻ lung túng) - Gợi mở cho trẻ những ý tưởng sáng tạo. - Cô động viên khuyến khích trẻ. * Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên treo tranh lên giá và cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. * Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”
10. III. Chơi ngoài trời: LĐ vệ sinh đồ chơi trên sân trường. TC: Kéo co. Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ biết cách lau dọn đồ chơi trên trường, biết vì sao lá rụng - Rèn kỹ năng cẩn thận, tỉ mỉ, hoàn thành công việc cho trẻ - Trẻ chơi hứng thú với trò chơi. Chơi đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị: Xô đựng nước, dẻ lau, khăn lau tay... 3. Tiến hành: Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát xuống đến sân trường, cô cùng trẻ trò chuyện về các đồ chơi trên sân trường. - Cô hướng dẫn trẻ cách lau dọn vệ sinh đồ chơi. Sau đó cho 1 nhóm trẻ nhặt lá cây rụng trên sân trường, chọn những lá đẹp về lớp để hoạt động. Cô cho trẻ rửa tay, lau tay. * TC: Kéo co. Cô nói lại cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần * Chơi tự do: Cho trẻ chơi ở khu vực qui định, cô bao quát nhắc nhở trẻ khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. Hết giờ cô tập chung trẻ hỏi trẻ về bài học và kiểm tra sĩ số trẻ. IV. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, góc phân vai, góc học tập, góc thư viện, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên V. Ăn , ngủ VI. Chơi, hoạt động theo ý thích - Vệ sinh, ăn quà chiều. - Ôn gộp, tách nhóm có SL 7 thành 2 phần bằng các cách khác nhau và đếm - Bình cờ: Cô cho trẻ nhận xét về bạn, về mình trong tổ. Cô khen và động viên trẻ và cho trẻ lên cắm cờ theo tổ - Trả trẻ: Trẻ chơi tự chọn ở các góc theo ý thích VII. Đánh giá trẻ hàng ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ************************************* Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ - Giao lưu cảm xúc – Chơi – Ăn sáng( Vệ sinh) - Điểm danh - TDS. II. Học. Tìm hiểu về nghề bác sỹ 1. Yêu cầu:
11. * Kiến thức: - Trẻ biết nơi làm việc, công việc, dụng cụ và trang phục của nghề bác sỹ. Trẻ biết lợi ích của nghề bác sĩ. - Trẻ có thể nói một số đặc điểm khác nhau rõ nét của một số nghề (19) * Kỹ năng: Rèn kỹ năng phối hợp cùng bạn bè qua các trò chơi. * Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng nghề bác sĩ và các nghề trong xã hội. 2. Chuẩn bị: Lô tô quy trình khám bệnh của bác sĩ. Bảng để chơi trò chơi. Vòng thể dục. 3. Tiến hành: * Gây hứng thú : Cô cho trẻ hát bài “ Em muốn làm bác sĩ ”. Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt trẻ và tiết học. * Tìm hiểu về nghề bác sỹ. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về công việc của nghề bác sỹ, cho trẻ gọi tên và nhận xét về công việc của nghề bác sỹ - Cô hỏi trẻ về sản phẩm , dụng cụ, công việc của nghề bác sỹ - Trẻ gọi tên và đàm thoại cùng cô về nội dung các hình ảnh: Hình ảnh bác sỹ khám bệnh cho bệnh nhân, bác sỹ đo huyết áp cho bệnh nhân,bác sỹ mổ cho bệnh nhân... - Cô hỏi trẻ về tên gọi, đặc điểm của dụng cụ nghề bác sỹ (dao,kéo, máy đo huyết áp, cặp nhiệt độ...) và hỏi trẻ về vật liệu để tạo ra sản phẩm - Cô khái quát lại đặc điểm, sản phẩm, công việc, dụng cụ của nghề bác sỹ - Cho trẻ so sánh về công dụng của dụng cụ nghề bác sỹ, nói về chất liệu - GD : Trẻ yêu quý, kính trọng nghề bác sỹ - Mở rộng: Trẻ kể thêm về đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm mà trẻ biết * Trò chơi củng cố: + TC 1: Ai nhanh hơn + TC 2: Cùng nhau trổ tài * Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động. III. Chơi ngoài trời: QS hoa mười giờ. TC: Nhảy bao bố. Chơi tự do. 1. Yêu cầu: Trẻ biết quan sát gọi tên, nêu đặc điểm và ích lợi của hoa mười giờ - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc đủ câu đủ ý cho trẻ . - Trẻ chơi hứng thú với trò chơi. Chơi đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị: Cây hoa mười giờ, bao bố, nhạc bài hát: Em yêu cây xanh 3. Tiến hành: * Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài hát “Em yêu cây xanh”, đến cây hoa mười giờ, cho trẻ gọi tên cây hoa mười giờ, cho trẻ nhận xét về 1 số đặc điểm của cây: Tên gọi, thân cây...Cành, lá, hoa, như thế nào? Rễ cây làm nhiệm vụ gì? Cho trẻ quan sát hoa mười giờ, bông hoa có màu gì? Cho trẻ ngửi hoa và nêu nhận xét -> Giáo dục trẻ * TC: Nhảy bao bố. Cô phổ biến cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi ở khu vực qui định, cô bao quát nhắc nhở trẻ khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi. Hết giờ cô tập chung trẻ hỏi trẻ về bài học và kiểm tra sĩ số trẻ. IV. Chơi hoạt động ở các góc: Góc xây dựng, góc phân vai, góc học tập, góc thư viện, góc nghệ thuật
12. V. Ăn trưa-ngủ trưa: VI. Chơi, hoạt động theo ý thích: - Vệ sinh ăn quà chiều - Bình cờ: Cô cho từng tổ nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ. Cô cho lần lượt từng trẻ lên cắm cờ. - Trả trẻ : Cô cho trẻ chơi tự chọn tại góc chơi. VII. Đánh giá trẻ hàng ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... *************************************