Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình. Chủ đề nhánh 3: Nhu cầu gia đình - Năm học 2021-2022 - Trường Mầm non Trung Hà

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình. Chủ đề nhánh 3: Nhu cầu gia đình - Năm học 2021-2022 - Trường Mầm non Trung Hà

1. Nhánh 3:Nhu cầu gia đình (Thời gian thực hiện 1 tuần: từ ngày 01- 05/11/2021) A. ĐÓN TRẺ - Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình sức khỏe cũng như học tập của trẻ. Nhắc phụ huynh mặc quần áo phù hợp khi thời tiết đang giao mùa. - Cô gần gũi trò chuyện với trẻ để trẻ gần cô hơn và để trẻ không nhớ gia đình, cô trao đổi nhanh về tình hình trẻ. - Đàm thoại với trẻ về nhu cầu gia đình,về những đồ dùng như: bàn ghế, tủ, ti vi, tủ lạnh, xoong nồi, chảo để ở đâu? để làm gì?.... Bố mẹ phải làm việc vất vả mới có tiền mua được. Vậy khi dùng bé phải như thế nào? - Trò chuyện với trẻ về những nhu cầu sinh hoạt gia đình (Cả nhà luôn mong muốn được vui vẻ, sum họp, yêu thương quan tâm đến nhau) - Cô cùng trẻ sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi các góc. - Hướng trẻ chơi ở các góc. B. THỂ DỤC SÁNG I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết xếp thẳng hàng, biết dàn hàng cách đều nhau, biết vận động theo nhạc và đúng nhịp - Trẻ tập đều, đúng động tác, kết hợp nhịp nhàng với lời ca - Trẻ được hít thở không khí trong lành của buổi sáng - Phát triển thể lực cho trẻ - Tạo cho trẻ có một tâm thế thoải mái cho một ngày mới II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, phẳng, sạnh sẽ, thoáng mát - Loa đài, đĩa nhạc thể dục - Trang phục cô và trẻ gọn gàng III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động - Trẻ xoay các khớp cổ tay, cổ chân theo nhịp bài hát Trẻ hứng thú tập "Bài thể dục buổi sáng" 2. Trọng động - Động tác hô hấp Cô và trẻ làm động tác thổi bòng bay, 2 tay khum - Trẻ hứng thú tập trước miệng một chân bước lên trước chân sau kiễng khi các động tác thổi vươn người về phía trước hai tay đưa ra hai bên (2-3 lần)
2. - Động tác tay: hai tay đưa ra trước, lên cao (2lần x 4 nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trá sang trái một bước, đồng thời đưa 2 tay ra trước (lòng bàn tay sấp) + Nhịp 2: Đưa 2 tay lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau) + Nhịp 3 như Nhịp 1 + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị - Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục + Nhịp 1: Kiễng gót chân, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau. + Nhịp 2: Ngồi xổm, tay thả xuôi. - Trẻ tập cùng cô + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị - Động tác bụng : Đứng quay thân sang 2 bên 90 + Nhịp 1: Bước chân trái sang 1 bước tay chống hông. + Nhịp 2: Quay người sang trái 90, tay chống hông. + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị sau đổi quay người sang phải. + Nhịp 1: Bật tách chân trái trước, chân phải sau. + Nhịp 2: Bật đổi chân phải trước trái sau. + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4: Bật khép chân, về tư thế chuẩn bị - Điều hoà: 2 tay sang ngang dưa lên cao hạ thấp dần. c. Hồi tĩnh - Trẻ hứng thú tập - Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp. cùng cô C. HOẠT ĐỘNG GÓC I. Nội dung chơi - Góc nghệ thuật- Tạo hình: + Vẽ, tô màu tranh gia đình + Nặn các đồ dùng trong gia đình + Nghe nhạc biểu diễn văn nghệ, hát, múa các bài trong chủ đề - Góc học tập - sách + Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh + Chơi tìm, phân loại các đồ dùng trong gia đình theo công dụng, chất liệu, hình dạng.
3. - Góc xây dựng : + Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép các đồ dùng trong gia đình. + Xếp cây, hàng rào, đường đi. - Góc phân vai: + Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình, đi chợ mua thực phẩm, nấu ăn, cho con đi công viên, mặc quần áo cho búp bê, xếp gọn quần áo, đồ dùng trong nhà. + Trò chơi bán hàng, bác sĩ - Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cây trong trường. + Chơi với cát, sỏi II. Mục đích yêu cầu - Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ - Trẻ bước đầu biết về nhóm chơi, biết chơi cùng nhau trong nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi một cách đơn giản - Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi: nấu ăn, người bán hàng - Trẻ biết xây dựng hàng rào của bồn hoa. - Biết sử dụng một số kỹ năng đã học để tạo ra sản phẩm. - Trẻ xem tranh ảnh một số hoạt động của gia đình trong các ngày lễ - Hứng thú xé dán, nặn một số loại hoa quả. III. Chuẩn bị - Những khối gỗ, khối vuông, khối chữ nhật và các hình chữ nhật... để trẻ lắp ghép thành ngôi nhà và các đồ dùng trong gia đình - Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê, đồ chơi bác sĩ... - Dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát múa bài hát trong gia đình - Tranh về ngôi nhà, có sáp màu bàn ghế trẻ tô màu III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú Cô và trẻ hát bài hát “Cháu yêu bà” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? Đúng rồi! Chúng mình vừa hát bài hát “Cháu yêu bà” bài hát nói về một bạn nhỏ, bạn ấy rất yêu bà của mình. Và bạn ấy biết vâng lời cho bà vui lòng đấy. - Vậy các con có yêu bà của mình không? - Yêu bà chúng mình làm gì để cho bà vui lòng? - Trẻ trả lời
4. Đúng rồi chúng mình phải ngoan ngoãn lễ phép Hôm nay cô muốn các con cùng nhau tô màu thật đẹp những bức tranh về bà và mọi người trong gia đình của mình. Để tô màu tranh gia đình chúng mình cùng nhau chơi góc tạo hình nhé! - Vâng ạ 2. Thỏa thuận chơi - Bạn nào giỏi cho cô biết ngoài góc tạo hình ra còn góc chơi nào khác? Đúng rồi! Ngoài ra còn có góc xây dựng, góc - Trẻ trả lời phân vai, góc học tập sách - Bạn nào thích sau lớn trở thành chú kỹ sư tài giỏi thì hãy về góc xây dựng? - Góc xây dựng hôm nay chơi trò chơi gì? Đúng rồi! Góc xây dựng hôm nay chơi trò chơi xây dựng ngôi nhà của bé nhé. - Vậy ai sẽ chơi ở góc xây dựng cùng bạn? Lát nữa các con cùng nhau về góc chơi nhé. - Ai chơi góc đóng vai nào? - Con rủ bạn nào chơi cùng con? - Lát con rủ bạn về góc chơi con thích nhé - Bạn nào chơi ở góc học tập? - Ai chơi ở góc âm nhạc nào? Trẻ trả lời - Trong khi chơi các con phải làm như thế nào? Đúng rồi! Khi chơi các con phải đoàn kết không tranh dành đồ chơi, không đập phá đồ chơi và biết chơi cùng nhau. - Cô cho trẻ về góc chơi và cho trẻ thỏa thuận về chủ đề chơi 3. Quá trình chơi - Nếu trẻ chưa về được góc chơi thì cô giúp trẻ về góc chơi của mình - Trong khi chơi cô tham gia vào trò chơi cùng trẻ giúp trẻ có kỹ năng và có thể đóng làm người bạn lớn chơi cùng trẻ - Trẻ chơi hứng thú và - Cô cần bao quát kết hợp xử lý kịp thời những đoàn kết tình huống sảy ra trong khi trẻ chơi. - Tình huống 1: Nếu trẻ tranh giành đồ chơi cãi nhau. Lấy thêm đồ chơi, cô có thể bổ sung thêm
5. đồ chơi - Tình huống 2: Nếu trẻ chán không muốn chơi nữa thì cô khéo léo đổi vai chơi hoặc gợi ý trẻ lấy thêm đồ chơi 4. Nhận xét buổi chơi - Khi chơi trẻ có nhiều biểu hiện tốt cô khen ngợi trẻ - Trước khi kết thúc buổi chơi cô đến từng góc chơi nhận xét kết thúc góc chơi đó và hướng trẻ về góc xây dựng cho trẻ nhận xét - Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu công trình xây - Trẻ tập chung góc xây dựng của mình dựng - Cô gọi trẻ nhận xét sau đó cô nhận xét đánh giá chung buổi chơi hôm nay - Động viên trẻ giờ sau trẻ hứng thú chơi tốt hơn 5. Kết thúc - Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định Cô khẳng định lại và hướng trẻ vào hoạt động tiếp theo. Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2021 A. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTNT: Một số đồ dùng trong gia đình I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ gọi đúng tên, nói được công dụng, chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình - Trẻ so sánh, nhận biết được những đặc điểm giống và khác nhau rõ nét giữa hai đồ dung. 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình, không quăng ném, để gọn gàng II.Chuẩn bị - Hình ảnh đồ dùng trong gia đình
6. - Giáo án điện tử - Đồ dùng trong gia đình: bát đĩa, thìa .. - Lô tô về đồ dùng trong gia đình III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú -- Cô và trẻ hát bài hát “Nhà của tôi” - Trẻ hát - - Chúng mình vừa hát bài gì? - - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 trẻ trả lời - Đúng rồi, bài hát nói về ngôi nhà rất gần gũi và yêu thương của mỗi chúng ta. - - Các con ạ! Ngôi nhà là nơi tất cả mọi người trong gia đình cùng sum họp ăn, ngủ, nghỉ . Vì vậy mà trong ngôi nhà có rất nhiều đồ dùng để sử dụng đấy. - - Con hãy kể tên một số đồ dùng trong gia đình mình? 2. Trò chuyện và đàm thoại - Hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hểu về một số đồ - Trẻ chú ý lắng nghe dùng trong gia đình nhé. * Cái xoong - Và bây giờ chúng mình cùng lắng nghe xem cô có câu đố về đồ dùng gì nhé! - Là cái xoong ạ “Cái gì mắt mũi biến đâu Có mũ đội đầu lại có hai tai - Cái xoong ạ Mình tôi chịu lửa rất tài - 1-2 trẻ trả lời Đến khi nấu nướng ai ai cũng cần” Đố là gì? - Nhôm ạ Đúng rồi, đó là cái xoong đấy. - Trong gia đình ạ - Các con quan sát xem cô có gì đây? - Xoong thường dùng để làm gì? (Cô đi xung quanh lớp cho trẻ được sờ) - Cái xoong này được làm bằng chất liệu gì? - Và nó được dùng ở đâu? - Trẻ trả lời Đúng rồi! Xoong là đồ dùng trong gia đình. Cái xoong thường dùng nấu cơm, nấu canh..và xoong làm bằng nhôm, nhưng cũng có nhiều xoong được làm bằng inox đấy các con ạ. - Ngoài cái xoong này ra chúng mình còn biết có
7. những loại xoong, nồi làm bằng gì nữa? - Cái cốc ạ Đúng rồi, có rất nhiều loại xoong nồi với các chất liệu - Uống nước ạ khác nhau: nhôm, thủy tinh, inốc, nồi đất... - Thủy tinh ạ * Cái cốc: - Các con cùng quan sát xem cô còn có gì nữa đây? - Cốc này dùng để làm gì? - 2-3 trẻ trả lời - Cốc này được làm bằng chất liệu gì? Đúng rồi! đây là cái cốc, cốc dùng để uống nước và - Cẩn thận ạ cốc này được làm bằng thủy tinh đấy. - Nếu cái cốc này bị rơi xuống đất thì sao nhỉ? Đúng rồi đấy, cốc được làm bằng thủy tinh rất dễ vỡ. - Vậy khi dùng các con dùng như thế nào? - Trẻ trả lời Đúng rồi đấy, khi uống nước chúng mình thật cẩn thận và không được đùa nghịch nhau trong khi uống nước vừa bị vỡ cốc lại còn bị sặc nữa. - Ngoài chiếc cốc được làm bằng thủy tinh các con còn biết có những chiếc cốc được làm từ những chất liệu gì nữa? Đúng rồi đấy, có nhiều loại cốc được làm bằng các - Cái bát ạ chất liệu khác nhau: có cốc được làm từ sứ, nhựa, - Ăn cơm ạ inox * Cái bát: - Sứ ạ - Còn đây là cái gì? (Cô đưa ra cái bát) - Cái bát dùng để làm gì? - Cái bát sẽ bị vỡ ạ Đúng rồi, đây là cái bát và cái bát dùng để ăn cơm. - Cái bát này được làm từ chất liệu gì? Đúng rồi, cái bát này được làm bằng sứ đấy. - 1-2 trẻ trả lời - Nếu như cái bát này bị rơi xuống đất thì điều gì sẽ sảy ra? Đúng rồi đấy, cái bát được làm bằng sứ rất dễ vỡ. - Để cái bát không bị vỡ thì khi ăn cơm chúng mình - Trẻ trả lời ăn như thế nào? Đúng rồi, khi ăn cơm chúng mình phải giữ bát cẩn thật, không đùa nghịch để bát không bị rơi nhé. - Ngoài cái bát được làm bằng sứ ra các con còn biết có những loại bát nào nữa? - Vâng ạ Đúng rồi, có loại bát được làm bằng nhựa, thủy tinh, nhôm, bát víp..,
8. - Cho dù bát được làm bằng chất liệu gì thì khi ăn - Thìa ạ cơm các con không đùa nghịch mà đổ cơm, rơi bát - Thìa ạ các con nhớ chưa? * Cái thìa: - Ăn cơm ạ - Có bát rồi muốn ăn được cơm cần có gì nữa? - Inox ạ - À đúng rồi đấy! Cô có gì đấy? -1-2 trẻ trả lời - Ai có nhận xét gì về chiếc thìa này? - Chiếc thìa này dùng để làm gì? - Chiếc thìa được làm từ chất liệu gì? Đúng rồi đấy, thìa dùng để xúc cơm, canh. Thìa được làm bằng inốc. - Ngoài ra còn có rất nhiều các loại thìa to, nhỏ khác nhau đươc làm bằng các chất liệu khác nhau: thìa - Cẩn thận ạ nhựa, thìa gỗ... Trong gia đình chúng mình có rất nhiều đồ dùng với những công dụng khác nhau. - Khi sử dụng những đồ dùng này chúng mình phải sử - 2-3 trẻ trả lời dụng như thế nào? * Mở rộng - Ngoài những đồ dùng các con vừa được quan sát, trong gia đình nhà chúng mình cò có những đồ dùng gì nữa? - Trẻ chơi cùng cô Đúng rồi đấy trong gia đình chúng mình có rất nhiều đồ dùng như: Bàn ghế, tủ lạnh, ti vi, máy giặt, nồi cơn điện . - Cho trẻ chơi trò chơi “Cái gì biến mất” cô cất đồ - 2 – 3 trẻ trả lời dùng chỉ để lại hai đồ dùng (bát và xoong) 3. So sánh * Xoong và bát: - Ai giỏi nói cho cô và các bạn cùng biết cái xoong và cái bát có điểm gì giống và khác nhau? + Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình + Khác nhau: - 2-3 trẻ trả lời Xoong dùng để nấu, làm bằng nhôm Bát dùng để ăn cơm, làm bằng sứ dễ vỡ * Cái cốc và cái thìa - Ai biết cái cốc và cái thìa có gì giống và khác nhau? + Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình
9. + Khác nhau: Cái cốc được làm bằng thủy tinh dễ vỡ, dùng để uống nước Thìa được làm bằng inox dùng để ăn cơm 4. Trò chơi củng cố - Trẻ chơi theo hiệu lệnh * Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh” của cô - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ lô tô cô nói tên, đặc điểm của đồ dùng, các con nhanh tay chọn đồ dùng đó giơ lên cao và nói tên đồ dùng đó. - Luật chơi: Bạn nào tìm sai sẽ phải tìm lại cho đúng. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi 2: Đi mua sắm đồ dùng - Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 3 đội, nhiệm vụ của các đội là phải bật qua các chướng ngại vật đi mua đồ dùng trong gia đình về dán vào bảng của đội mình. - Trẻ chơi hứng thú - Luật chơi: bạn nào mà chạm châm vào vòng, hoặc mua sai với yêu cầu của cô thì lô tô đó không được tính. - Cả lớp cùng nhau hát - Thời gian chơi sẽ là một bài hát - Cho trẻ chơi 2-3lần 5. Kết thúc - Cô và trẻ cùng nhau hát bài “Nhà của tôi” cất đồ dùng. B. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc nghệ thuật- Tạo hình: + Vẽ, tô màu tranh gia đình - Góc xây dựng : + Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép các đồ dùng trong gia đình. - Góc phân vai: + Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình, đi chợ mua thực phẩm, nấu ăn, cho con đi công viên, mặc quần áo cho búp bê, xếp gọn quần áo, đồ dùng trong nhà. + Trò chơi bán hàng, bác sĩ - Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cây trong trường. C. VUI CHƠI NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Quan sát cây trong trường - TCVĐ: Rồng rắn lên mây
10. - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời I. Mục đính yêu cầu - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, được tắm nắng buổi sáng được hít thở không khí trong lành - Biết đặc điểm, ích lợi, công dụng của một số loại cây - Trẻ biết ích lợi cây xanh: Cho bóng mát, không khí trong lành, làm đẹp cho ngôi trường - Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Trang phục cô và trẻ gọn gàng - Tâm lý thỏa mái - Đồ chơi ngoài trời an toàn với trẻ III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô và trẻ cùng hát bài: “Cháu yêu bà” xếp hàng - Trẻ hứng thú hát ra sân. - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? - Đúng rồi, đó là bài hát “Cháu yêu bà”. Bài hát nói về một bạn nhỏ và bạn ấy rất yêu thương thương bà của mình. Bạn ấy biết chăm sóc bà, biết vâng lời bà để bà vui lòng đấy. - Thế các con có yêu bà của mình không? - Con làm gì để chăm sóc bà? - Trẻ trả lời Đúng rồi, chúng mình biết vâng lời bà, đi học ngoan ngoãn không khóc nhè là bà rất yêu chúng mình đấy. b. Quan sát, trò chuyện - Bây giờ chúng mình hãy quan sát xem trên sân trường của chúng mình có những gì? - Chúng mình hãy kể tên các cây xanh có trong -Trẻ trả lời sân trường? Đúng rồi, trên sân trường có rất nhiều loại cây như: Cây hoa giấy, cây hoa bỏng, cây nhãn, cây sấu - Các con thấy sân trường mà có nhiều cây xanh thì sẽ như thế nào? -Trẻ trả lời
11. Đúng rồi, sân trường chúng mình có nhiều cây xanh sẽ mát hơn, đẹp hơn. - Cô đố chúng mình biết đây là cây gì? Đây là cây nhãn đấy các con ạ. - Trẻ trả lời - Chúng mình biết trường mình trồng nhãn để làm gì? Đúng rồi, trồng nhãn để lấy bóng mát cho các con chơi, để cho khuôn viên chúng mình thêm đẹp, ngoài ra trồng nhãn còn để lấy quả ăn nữa đấy các con ạ. - Còn đấy là cây gì đây? Đúng rồi, đây là cây sấu đấy các con ạ. Sân trường chúng mình rất nắng nên ông bà, bố mẹ chúng mình - Trẻ trả lời góp tiền mua cây về trồng cho sân trường chúng mình thêm mát đấy - Để cây luôn xanh tốt các con làm gì để chăm sóc cây? Đúng rồi, chúng mình tưới nước cho cây, nhổ cỏ, bảo - Trẻ trả lời vệ cây xanh: không bẻ cành, hái hoa, không vứt rác bừa bãi ra sân trường. - Để sân trường của chúng mình luôn sạch đẹp thì chúng mình phải làm gì? Bây giờ chúng mình hãy cùng cô vệ sinh nhặt lá, rác trong sân trường nhé! 3. Trò chơi vận động “Rồng rắn lên mây” - Cách chơi : Một bạn đứng ra làm thầy thuốc, những bạn còn lại sắp hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước hoặc đặt trên vai của người phía trước. Sau đó tất cả bắt đầu đi lượn qua lượn lại như con rắn, vừa đi vừa hát: Rồng rắn lên mây - Trẻ chú ý lắng nghe Có cây lúc lắc Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay không? Người đóng vai thầy thuốc trả lời: – Thấy thuốc đi chơi ! (hay đi chợ, đi câu cá , đi vắng nhà tùy ý mà chế ra). Đoàn người lại đi và hát tiếp cho đến khi thầy thuốc trả lời:“có”
12. Thầy thuốc hỏi:– Rồng rắn đi đâu? Người đứng làm đầu của rồng rắn trả lời: – Rồng rắn đi lấy thuốc để chữa bệnh cho con. – Con lên mấy ?– Con lên một – Thuốc chẳng hay -Con lên hai. – Thuốc chẳng hay. Cứ thế cho đến khi: – Con lên mười. – Thuốc hay vậy. Kế đó, thì thầy thuốc đòi hỏi: + Xin khúc đầu. – Những xương cùng xẩu. + Xin khúc giữa. – Những máu cùng me. + Xin khúc đuôi. – Tha hồ mà đuổi. Lúc đó thầy thuốc phải tìm cách làm sao mà bắt cho được người cuối cùng trong hàng. Ngược lại thì bạn đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản không cho người thầy thuốc bắt được cái - Trẻ hứng thú tham đuôi của mình, trong lúc đó cái đuôi phải chạy và tìm gia vào trò chơi cách né tránh thầy thuốc. - Luật Chơi: Nếu thầy thuốc bắt được bạn cuối cùng thì người đó phải ra thay làm thầy thuốc. Nếu đang chơi dằng co giữa chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang thì tạm ngừng để nối lại và tiếp tục trò chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần chơi cô nhận xét sau mỗi lần chơi 4. Chơi với đồ chơi ngoài trời, - Cô bao quát trẻ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn - Trẻ chơi với đồ chơi tuyệt đối, cô luôn ở bên trẻ hướng dẫn trẻ chơi và giải trên sân trường quyết các tình huống trong khi chơi 5. Kết thúc - Trẻ xếp hàng, rửa tay - Gần hết giờ, cô tập trung trẻ kiểm tra lại sĩ số, cho vào lớp trẻ đi rửa tay, xếp hàng, và dắt trẻ về lớp. D. HOẠT ĐỘNG CHIÊU - Vệ sinh ăn quà chiều
13. - Ôn lại nội dung bài cũ + Hát: Múa cho mẹ xem + Đọc thơ: Em yêu nhà em - Làm quen với kiến thức mới + Hát “Quà của ba” - Trò chuyện về gia đình bé - Chơi tự do ở các góc chơi - Vệ sinh - trả trẻ E. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2021 A. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTTM: Hát + vận động: “Cả nhà thương nhau”(NDTT) Nghe hát: “Bố là tất cả” Trò chơi: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát , tên tác giả - Trẻ biết hát, vận động nhịp nhàng theo giai điệu, lời ca của bài hát - Trẻ chơi trò chơi đúng luật. 2. Kỹ năng - Trẻ vận động nhịp nhàng theo đúng nhịp điệu của bài hát. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng mọi người trong gia đình. II. Chuẩn bị - Đàn Ooc gan - Giai điệu một số bài hát trong chủ đề III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô HĐ của trẻ 1. Gây hứng thú
14. - - Hôm nay ai đưa các con đi học? - Trẻ trả lời - À, có bạn được bố, mẹ đưa đi học, có bạn lại được ông, bà đưa đi học đấy. - - Hàng ngày ở nhà ai nấu cơm cho các con ăn? - 2-3 trẻ trả lời - - Bố con làm những việc gì? - - Còn mẹ con làm gì? - - Có bạn nào có bố đi làm xa không? - À, có một số bạn bố phải đi làm xa đấy. - - Khi bố mẹ phải đi làm xa các bạn rất là nhớ bố mẹ, và bố mẹ cũng rất nhớ các bạn đấy. Đó là tình cảm yêu thương của mọi người trong gia đình dành cho nhau đấy.? - Có một bài hát rất hay nói về tình yêu thương của cả nhà dành cho nhau. Chúng mình cùng lắng nghe giai điệu bài hát và đoán xem đó là bài hát nào nhé. - Vâng ạ 1. 2. Hát, vận động: Cả nhà thương nhau - Đó là giai điệu bài hát nào chúng mình biết không? Đúng rồi, đó là giai điệu bài hát “Cả nhà thương - Trẻ trả lời nhau”, sáng tác của nhạc sỹ Phan Văn Minh. - Bây giờ cô và các con cùng hát bài hát này thật hay nhé! - Cô và trẻ cùng hát bài hát 2-3 lần. - Chúng mình vừa hát bài hát gì? Của ai? - Bài hát có giai điệu như thế nào? - Trẻ hát cùng cô Đúng rồi, chúng mình vừa hát bài hát “cả nhà thương - Trẻ trả lời nhau” sáng tác của Phan Văn Minh. Bài hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng, thể hiện tình cảm, tình yêu thương của mọi người trong gia đình dành cho nhau đấy. - Với giai điệu vui tươi, bài hát này còn được kết hợp vận động nhún chân theo nhịp để bài hát hay hơn đấy. - Bậy giờ chúng mình cùng quan sát cô hát kết hợp vận động nhún chân theo nhịp bài hát “Cả nhà thương nhau” nhé. - Cô hát, kết hợp nhún chân theo nhịp 2 lần. - Bây giờ cô và các con cùng hát và vận động bài hát này thật hay nào!
15. + Cả lớp hát, vận động 2 lần - Trẻ hát, vận động nhún + Tổ: 3 tổ chân theo nhịp. + Nhóm: 2 nhóm + Cá nhân trẻ - ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) 2. 3. Nghe hát: “Bố là tất cả” - - Vừa rồi cô thấy các bạn hát rất hay bây giờ cô có một bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ với bố và tình cảm của bố với bạn nhỏ muốn biết bài hát đó như thế nào các con nghe cô hát bài hát “Bố là tất cả”nhạc và lời của Thập Nhất nhé. - - Lần 1: cô hát thể hiện tình cảm - Trẻ nghe cô hát - Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài gì? Của ai? - Đúng rồi, đó là bài hát “Bố là tất cả”nhạc và lời của “Thập Nhất” - - Lần 2: Cô hát kết hợp thể hiện động tác minh họa. - - Bài hát “Bố là tất cả” nói về điều gì? - Trẻ trả lời - - Nhạc sỹ đã ví bố là những gì nhỉ? - Đúng rồi, bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho bố mình. Bạn ví bố là tàu lửa, là xe hơi, là con ngựa và bố chính là tất cả. - - Lần 3: Nghe ca sỹ hát cô và trẻ cùng hưởng ứng. - Trẻ hưởng ứng cùng cô 3. 4. Trò chơi: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát” - - Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 đội chơi, - Cô cho chúng mình nghe giai điệu của các bài hát, - Trẻ nghe cô phổ biến sau thời gian 1 phút nhiệm vụ của chúng mình là cách chơi, luật chơi phải đoán tên bài hát mà chúng mình vừa được nghe - Trẻ hứng thú chơi - - Luật chơi: Đội nào rung chuông trước sẽ giành quyền trả lời, nếu đoán đúng sẽ được tặng hoa,kết thúc đội nào giành được nhiều hoa nhất sẽ giành chiến thắng. - Trẻ chơi 2-3 lần.Cô nhận xét sau mỗi lần chơi - Trẻ hát, ra sân chuyển 4. 5. Kết thúc: hoạt động. - Cho trẻ hát đi ra sân. B. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc học tập - sách + Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh
16. + Chơi tìm, phân loại các đồ dùng trong gia đình theo công dụng, chất liệu, hình dạng. - Góc xây dựng : + Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép các đồ dùng trong gia đình. + Xếp cây, hàng rào, đường đi. - Góc phân vai: + Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình, đi chợ mua thực phẩm, nấu ăn, cho con đi công viên, mặc quần áo cho búp bê, xếp gọn quần áo, đồ dùng trong nhà. + Trò chơi bán hàng, bác sĩ - Góc thiên nhiên: + Chơi với cát, sỏi C. VUI CHƠI NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân trường - TCVĐ: Chi chi chành chành - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời I. Mục đích yêu cầu - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi vận động của trẻ - Trẻ được dạo chơi, hít thở không khí ngoài trời, quan sát thời tiết - Trẻ biết sử dụng các nét để vẽ được những gì mình thích - Trẻ biết cách chơi luật chơi, chơi hứng thú - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ an toàn cho trẻ - Phấn, trẻ thuộc bài đồng dao “lộn cầu vồng” - Trang phục cô và trẻ gọn gàng dễ hoạt động III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô cho trẻ xếp hàng vừa đi vừa hát bài “Nhà của - Trẻ xếp thành hàng tôi” và hát đi theo hiệu - Các con vừa hát bài gì? lệnh của cô - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời Đúng rồi cô và các con vừa hát vận động bài hát “Nhà của tôi”. Bài hát nói về ngôi nhà thân yêu của chúng mình đấy. - Các con có yêu quý ngôi nhà thân yêu của chúng mình giống như bạn nhỏ không? - Có ạ
17. Cô cũng rất yêu quý ngôi nhà của mình đấy. 2. HĐCCĐ: Vẽ tự do - Các con quan sát xem cô giáo vẽ được gì đây? - Ngôi nhà ạ Đúng rồi cô vẽ ngôi nhà của cô đang ở đấy. - Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này? Trẻ trả lời + Cô vẽ mái nhà có dạng hình gì? + Thân nhà có dạng hình gì? + Còn đây là gì? + Cửa ra vào cô giáo vẽ giống hình gì? - Trẻ trả lời + Còn của sổ thì sao? Đúng rồi đấy, cô giáo vẽ mái nhà có hình tam giác, thân nhà hình chữ nhật, cửa ra vào hình chữ nhật, còn cửa sổ hình vuông đấy. - Các con có muốn vẽ lại ngôi nhà của mình không? - Có ạ - Con vẽ ngôi nhà của con như thế nào? + Con vẽ gì trước? - Trẻ chú ý lắng nghe + Sau đó con vẽ gì? Đúng rồi đấy * Trẻ thực hiện Nào chúng mình hãy thi đua nhau vẽ ngôi nhà của mình thật đẹp nhé - Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ. - Trẻ hứng thú vẽ - Sau khi trẻ vẽ xong cô nhận xét, khen trẻ 3. Trò chơi vận động “Chi chi chành chành” - Cách chơi: Một bạn xòe tay ra 3-4 bạn đúng xung quanh và cùng đặt 1 ngón trỏ vào lòng bàn tay của bạn , tất cả đồng thanh đọc bài ca dao: “chi - chi - chành - chành”: Chi - chi - chành – chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế Bắt dế đi tìm Ù à ù ập Đóng sập cửa vào Khi đọc đến “vào” bạn xòe tay nắm chặt bàn tay lại, các con phải rút thật nhanh ngón tay của mình ra, nếu không sẽ bị bắt lại.
18. - Luật chơi: Nếu không bắt được tay bạn nào, bạn xòe tay sẽ bị nhảy lò cò, còn bạn rút tay chậm mà bị bắt được, cũng sẽ bị nhảy lò cò. - Trẻ hứng thú tham - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần chơi gia vào trò chơi 4. Trẻ chơi đồ chơi ngoài trời - Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ: cầu trượt, đu quay - Cô bao quát trẻ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn tuyệt đối, cô luôn ở bên trẻ hướng dẫn trẻ chơi và giải quyết các tình huống trong khi chơi. 5. Kết thúc - Tâp trung trẻ, kiểm tra lại sĩ số - Trẻ xếp hàng, rửa tay - Cô cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp vào lớp D. HOẠT ĐỘNG CHIÊU - Vệ sinh ăn quà chiều - Ôn lại nội dung bài cũ + Hát: Cả nhà thương nhau, Bố là tất cả + Đọc thơ: Em yêu nhà em - Làm quen với kiến thức mới + Nghe truyện “Cô bé quàng khăn đỏ” - Trò chuện về gia đình bé - Vệ sinh - trả trẻ E. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY : ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2021 A. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTTM: Làm bưu thiếp tặng mẹ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cách làm bưu thiếp tặng mẹ (tô màu, dán tranh) thông qua sự hướng dẫn của cô giáo
19. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng vẽ - Rèn kỹ năng tô màu không chờm ra ngoài 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và biết giữ gìn sản phẩm của mình - Giáo dục trẻ biết yêu quý mọi người trong gia đình. II. Chuẩn bị - 3 bưu thiếp mẫu - Giấy A4 - Những cánh hoa cô cắt sẵn - Hồ dán - Khăn lau - Giá trưng bày sản phẩm III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú Cô và trẻ hát bài hát “Mẹ yêu không nào” - Trẻ hát - Lớp mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói đến điều gì? - Trẻ trả lời Đúng rồi! bài hát nói đến bạn cò đi chơi không hỏi mẹ nên không biết đi đường nào còn bạn nhỏ rất là ngoan khi đi biết hỏi mẹ và khi về thì biết chào đấy. - Thế các con có giống như bạn nhỏ không? - Có ạ Đúng rồi! chúng mình phải ngoan, đi đâu thì phải hỏi bố mẹ, ông bà và khi về thì phải chào các con nhớ chưa? - Các con ạ, ngày mai là sinh nhật của mẹ cô, nên cô đã chuẩn bị một món quà rất là đẹp để tặng mẹ nhân ngày sinh nhật. Các con cùng quan sát nhé. 2. Quan sát mẫu * Quan sát tranh và đàm thoại *Tranh vẽ bông hoa - Trẻ trả lời - Cô có tranh gì đây? Đúng rồi, đây là tấm bưu thiếp cô đã làm để tặng mẹ nhân ngày sinh nhật đấy. - Hoa ạ - Chúng mình nhìn xem trên bưu thiếp cô vẽ gì? Đúng rồi, cô vẽ bông hoa hồng đấy.
20. - Cánh hoa như thế nào? - Trẻ trả lời - Nhị hoa là hình gì? - Còn lá và cuống thì sao? -Ở xung quanh tấm bưu thiếp cô trang trí như thế nào ? -Trẻ quan sát Đúng rồi, cô đã vẽ một bông hoa hồng để làm thành tấm bưu thiếp tặng mẹ. Cánh hoa tròn xếp chồng lên nhau, nhị hoa là hình tròn, cuống dài, lá tròn có răng cưa. Cô tô hoa màu đỏ, nhị màu vàng, cuống và lá màu xanh. Xung quanh tấm - Trẻ trả lời bưu thiếp cô trang trí đường viền cho đẹp đấy. * Tranh vẽ chùm bóng bay - Tấm bưu thiếp này cô vẽ gì ? - Con có nhận xét gì về tấm bưu thiếp này ? - Những quả bóng bay có dạng hình gì ? - Trẻ trả lời - Màu sắc thế nào ? - Đúng rồi cô vẽ chùm bóng bay có những quả bóng hình tròn, hình bầu dục, hình trái tim đấy. - Xung quanh cô trang trí như thế nào ? Đúng rồi cô đã trang trí xen kẽ các chấm tròn có màu sắc khác nhau. * Tranh vẽ chân dung mẹ - Có ạ - Để tặng cho mẹ của mình cô cũng chuẩn bị một món quà bất ngờ nữa đó chính là một tấm bưu thiếp vẽ chân dung của mẹ đấy. - Con có nhận xét gì về bưu thiếp này ? - Trẻ nêu ý tưởng - Để vẽ được chân dung mẹ con sẽ vẽ như thế nào ? - Mẹ của chúng mình có những đặc điểm gì thì chúng mình sẽ vẽ theo đặc điểm đó nhé - Trẻ trả lời - Hỏi ý tưởng của trẻ - Con sẽ tặng mẹ bưu thiếp gì ? - Để vẽ được bưu thiếp đó con sẽ vẽ như thế nào ? - Vẽ xong con làm gì? Tô màu ạ 3. Trẻ thực hiện - Mỗi bạn đã có những ý tưởng của riêng mình, - Trẻ thực hiện bây giờ chúng mình hãy thi đua nhau làm tấm