Giáo án Steam Lớp Chồi - Đề tài: Sắc màu cầu vồng. Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Diệu Nhi

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Lớp Chồi - Đề tài: Sắc màu cầu vồng. Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Diệu Nhi

1. Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ STEAM (EDP) Sắc màu cầu vồng Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi Thời gian: 25-30 phút Người soạn: GV Chu Thị Diệu Nhi I. Mục tiêu 1. Khoa học (S) - Trẻ biết nước có thể hòa tan một số chất - Trẻ biết khi cho nhiều đường hơn thì nước sẽ nặng hơn và chìm xuống dưới. Khi cho ít đường hơn thì nước sẽ nhẹ hơn và nổi ở trên. 2. Công nghệ (T) - Trẻ biết tạo nên sản phẩm cốc nước có nhiều màu sắc, các màu không bị trộn lẫu vào với nhau. 3. Kỹ thuật (E) - Quy trình thực nghiệm, kỹ thuật trong quá trình thực hiện. 4. Nghệ thuật (A) - Dự đoán kết quả sau khi đã thí nghiệm, khéo léo sử dụng các nguyên vật liệu sẵn có 5. Toán (M) - Vận dụng kiến thức so sánh, tách gộp . II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng Mỗi nhóm trẻ gồm có: - 1 khay kỹ năng sống to đựng 5 cốc thủy tinh trong suốt thấp, miệng rộng được dán số thứ tự từ 1 – 5, 1 cốc thủy tinh nhỏ hơn đựng nước làm cầu vồng. - 1 lọ đường cát trắng, 1 thìa cán dài. - 1 bộ màu gồm: Màu đỏ, màu cam, màu vàng, màu xanh lá cây, màu tím. - 1 hút nước bằng nhựa. - Bảng quy trình làm thí nghiệm Cầu vồng trong cốc thủy tinh. - Khăn khô thấm nước. 2. Nội dung tích hợp - Tích hợp hoạt động âm nhạc, KPKH III.Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến HĐ của trẻ Hoạt động 1. Ổn định, tạo hứng thú, xác định vấn đề - Trẻ trả lời. - Chào mừng tất cả các con đã đến với chương - Trẻ trả lời. trình “Khoa học vui” ngày hôm nay! - Trẻ lắng nghe. - Cô cho trẻ xem một đoạn video về hiện tượng cầu vồng - Trẻ lắng nghe.
2. + Các con vừa được xem hiện tượng gì trong tự nhiên? - Trẻ lắng nghe. + Cầu vồng sẽ xuất hiện ở đâu? Xuất hiện khi nào? - Trong chương trình khoa học vui ngày hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các con làm thí nghiệm cầu - Trẻ thực hiện. vồng. Hoạt động 2: Tưởng tượng 2.1. Khám phá các bước thí nghiệm cùng cô - Để làm được thí nghiệm các con nhìn xem cô cần gì nhỉ? - Cô cần 1 ca nước,1 lọ đường, 1 cốc thủy tinh , 1 - Trẻ thực hiện. chiếc thìa, 1 chiếc khăn để thấm nước,5 cốc thủy tinh có gắn số từ 1-5. Và cô có các màu: màu đỏ, màu cam, màu vàng, màu xanh lá cây, màu tím. Một ống nhựa để hút nước. - Để biết cách làm thí nghiệm như thế nào, cô mời các bạn cùng chú ý quan sát cô làm mẫu nào: + Bước 1: Cô đổ nước vào cốc số 1 tới vạch định mức trên cốc. Cô đổ vào các cốc để cho số lượng nước ở các cốc bằng nhau. -Các con nhìn xem nước có đặc điểm gì? - Trẻ quan sát + Bước 2: Cô múc đường vào cốc. Lượng đường - Trẻ lắng nghe và quan múc vào từng cốc khác nhau theo số lượng dán sát. trên cốc. Cốc số 1 - 1 thìa đường Cốc số 2 - 2 thìa đường Cốc số 3 - 3 thìa đường Cốc số 4 - 4 thìa đường Cốc số 5 - 5 thìa đường - Các con chú ý lượng đường múc ở các thìa phải bằng nhau và phải đúng số lượng dán trên cốc thì thí nghiệm mới thành công nhé! - Không biết cho đường vào nước thì điều gì sẽ xảy ra? - Trẻ trả lời. + Bước 3: Khuấy đều cho đường tan hết trong nước. Khi khuấy, các con khuấy nhẹ tay và theo 1 chiều đến khi không nhìn thấy hạt nhỏ trắng là đường tan hết nhé! => Nước có thể hòa tan đường. + Bước 4: Nhỏ màu vào trong cốc nước. Cốc số 1 – màu tím Cốc số 2 – màu cam Cốc số 3 – màu xanh lam Cốc số 4 – màu vàng - Trẻ thực hiện
3. Cốc số 5 – màu đỏ - Các con đoán xem màu sẽ thế nào khi gặp nước? + Bước 5: Khuấy đều cho màu hòa tan trong nước. => Nước có thể hòa tan đường và màu. + Bước 6: Cho nước đường có màu sắc khác nhau - Trẻ lắng nghe vào 1 cốc để tạo thành cầu vồng. - Đầu tiên, cô đổ cốc số 5 vào cốc thủy tinh. - Sau cốc số 5 thì cô sẽ cho nước từ cốc nào tiếp theo? - Từ cốc số 4, cô sẽ dùng ống hút để hút nước và bóp nhẹ, đưa đi đưa lại trên thành cốc. Các con chú ý bóp nước chảy xuống nhẹ nhàng để không làm lẫn các lớp màu nhé! - Trẻ quan sát - Tại sao từ cốc số 4 lại phải hút bằng ống nhựa và từ từ bóp nước chảy sát thành cốc nhỉ? - Các con nhớ phải cho đúng lượng đường vào các cốc, hòa tan hết đường và cho màu từ cốc 5, - Trẻ lắng nghe 4, 3, 2,1 thì thí nghiệm mới thành công nhé! - Cùng một lượng nước bằng nhau. Khi cho nhiều đường hơn thì nước sẽ nặng hơn và chìm xuống dưới. Khi cho ít đường hơn thì nước sẽ nhẹ hơn và nổi ở trên. Vì vậy, cô phải cho màu từ các cốc 5, 4, 3, 2,1 sẽ tạo thành những lớp màu rất đẹp. Hoạt động 3: Lên kế hoạch - Bây giờ các con hãy cùng nhau về nhóm bàn bạc, thảo luận và đưa ra ý tưởng rồi vẽ thiết kế lên giấy nhé. - Trẻ thực hiện theo - Trẻ sử dụng sáp màu, giấy vẽ để trẻ vẽ bản thiết nhóm kế - Sau khi trẻ hoàn thiện xong bản thiết kế thì cô cho trẻ lên chọn nguyên vật liệu Hoạt động 4. Chế tạo/Thiết kế sản phẩm và thử nghiệm - Giáo viên cho trẻ đại diện của nhóm lấy khay đựng vật liệu dụng cụ về nhóm thực hiện. - Trẻ thực hiện theo - Cho trẻ nhắc lại các bước làm thí nghiệm. nhóm - Trẻ thực hiện, quan sát kết quả thu được. - Cô giới thiệu một số thứ khác cũng được làm từ nhiều lớp màu như: bánh chín tầng mây, thạch rau câu sắc màu, kem bẩy sắc cầu vồng, nước sô đa trái cây, nước sinh tố hoa quả. Hoạt động 5. Trình bày và hoàn thiện sản phẩm
4. - Các con đã thu được kết quả như thế nào? - Đại diện nhóm thuyết - Bạn nào giỏi có thể giới thiệu sản phẩm của trình mình cho cô và cả lớp cùng xem nào! - Con đã làm thế nào để tạo được cầu vồng - Quá trình thực hiện thí nghiệm có gặp vấn đề gì không? Kết thúc - Hôm nay cô thấy lớp mình các bạn đã làm thí - Trẻ lắng nghe nghiệm rất tốt với các nguyên vật liệu khác nhau đã tạo ra được cầu vồng. Cô các con cùng vận động và hát theo bài hát “ Bảy sắc cầu vồng nhé”. Người duyệt Văn Tiến, ngày 15 tháng 04 năm 2025 PHT Nguồn tin bài: Bài tự viết Tác giả: Chu Thị Diệu Nhi – GV trường Dương Thị Kim Nga Mầm non Văn Tiến