Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Đề tài: Gà trống – Gà mái. Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Trường Mầm non Văn Tiến

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Đề tài: Gà trống – Gà mái. Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Trường Mầm non Văn Tiến

1. Phát triển nhận thức Gà trống – Gà mái Đối tượng: 24 – 36 tháng Thời gian: 15 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên: con gà trống – gà mái - Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của con gà trống, gà mái 2. Kỹ năng - Phát triển vốn từ cho trẻ: đây là con gà trống, đây là con gà mái . - Hình thành và rèn luyện kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Rèn luyện kỹ năng nói trọn câu, đúng từ, không nói ngọng, nói lắp. 3. Thái độ - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Hình ảnh con gà trống – gà mái trên máy vi tính. 2. Đồ dùng của trẻ - Lô tô các hình ảnh con gà trống, gà mái 3. NDTH: Thơ. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô DK Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô và trẻ cùng chơi tạo dáng kêu tiếng kêu của các - Trẻ chơi tạo dáng và con vật: Gà trống, gà mái, làm tiếng kêu con gà trống, gà mái,... - Gà trống, mèo con và cún con là những con vật - Trẻ lắng nghe nuôi trong gia đình, con vật nào cũng đáng yêu, đáng quý. Để hiểu rõ hơn về các con vật đó, hôm nay cô cháu mình cùng nhau tìm hiểu về con gà trống và con gà mái nhé. 2. Bài mới 2.1. Nhận biết - tập nói: Con gà trống, gà mái * Nhận biết, tập nói: Con gà trống
2. Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của con gà trống và hỏi - Trẻ lắng nghe trẻ: - Đó là tiếng kêu của con gì? - Con gà trống Cô mở hình ảnh con gà trống: - Cô có con gì đây? (Cho cả lớp, cá nhân gọi tên: Gà trống) - Trẻ gọi tên. - Cô chỉ vào mào gà và hỏi trẻ: Đây là cái gì? - Mào gà. (Cho cả lớp, cá nhân gọi tên: Mào gà) - Trẻ gọi tên. - Bạn nào giỏi lên chỉ cho cô và cả lớp xem chân của - Trẻ lên chỉ. con gà ở đâu? (Cho cả lớp, cá nhân gọi tên: Chân gà) - Trẻ gọi tên. - Cô cho trẻ lên chỉ xem đuôi con gà ở đâu? - Trẻ lên chỉ. (Cho cả lớp, cá nhân nhắc lại) - Trẻ gọi tên. - Con gà trống gáy như thế nào? - Ò ó o... - Chúng mình cùng bắt chước tiếng kêu của con gà - Trẻ bắt chước. trống nào? * Nhận biết - tâp nói: Con gà mái - Thế đây có phải con gà trống không ? - Không ạ - Nó là con gì ? - Con gà mái ạ (Cho cả lớp, cá nhân gọi tên: Gà mái) - Trẻ gọi tên - Bạn nào giỏi lên chỉ cho cô và cả lớp xem chân của - Trẻ lên chỉ con gà ở đâu? (Cho cả lớp, cá nhân gọi tên: Chân gà) - Trẻ gọi tên - Con gà mái kêu như thế nào ? - Cục tác, cục tác ạ - Gà mái có biết đẻ trứng không ? - Có ạ - Cô và trẻ làm tiếng kêu con gà mái : ‘‘cục tác, cục tác ’’. - Ngoài con gà trống và gà mái ra thì các con còn biết - Trẻ chó, con mèo, con những con vật nào nuôi trong gia đình nữa? vịt, - Giáo dục trẻ: Các con vật nuôi trong gia đình rất có - Trẻ lắng nghe. ích, gà trống thì gáy để đánh thức mọi người đi làm, chó thì trông nhà, mèo thì bắt chuột. Vì vậy mà các con phải biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật đó nhé. 2.2. Trò chơi: Bé nào chọn đúng
3. - Cách chơi: Khi cô gọi hình con vật thì các con hãy - Trẻ lắng nghe. giơ hình con vật đó lên và nói to: + Con gà trống - Trẻ giơ hình gà trống + Con gà mái - Trẻ giơ hình gà mái - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi (Quan sát sửa sai, động viên khuyến khích trẻ ) 3. Kết thúc - Cô cho trẻ đọc thơ: Gà gáy và đi cất đồ dùng. - Trẻ đọc thơ và cất đồ dùng.
4. Phát triển tình cảm - kỹ năng xã hội và thẩm mĩ Tô màu tranh con mèo(M) Đối tượng: 24 – 36 tháng Thời gian: 15 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Trẻ biết cách tô màu con mèo. - Biết tô không chườm ra ngoài. 2. Kỹ năng - Rèn sự phát triển và khéo léo của đôi bàn tay. - Rèn chú ý có chủ định cho trẻ. 3.Thái độ - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm của mình làm ra. - Biết cất giữ đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị - Tranh mẫu của cô. - Vở tạo hình. - Sáp màu. - Nhạc bài hát: Rửa mặt như mèo - NDTH: Âm nhạc, vè. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô DK Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài hát: Rửa mặt như mèo - Trẻ hát cùng cô. - Các con vừa hát bài hát gì? - Rửa mặt như mèo ạ - Bài hát nói về con gì? - Con mèo - Con mèo kêu như thế nào? - Meo meo meo... - Các con vừa hát bài hát nói về con mèo, đó là con vật sống trong gia đình đấy. - Trẻ lắng nghe . - Hôm nay cô có bức tranh rất đẹp vẽ con mèo nhưng chưa tô màu, chúng mình cùng cô tô màu cho bức tranh thật đẹp nhé. 2. Bài mới - Vâng ạ. 2.1. Quan sát mẫu - Cô có gì đây? - Tranh con mèo - Trong tranh cô tô con mèo màu gì? - Màu vàng ạ.
5. - À đúng rồi cô đã tô màu bức tranh con mèo màu vàng đấy. - Các con thấy bức tranh này có đẹp không? - Có ạ. - Chúng mình có muốn tô được bức tranh đẹp như thế này không? - Có ạ. - Muốn tô được bức tranh đẹp các con nhìn cô giáo tô màu nhé. - Vâng ạ. 2.2. Cô làm mẫu - Cô làm mẫu lần 1: Vừa làm vừa giải thích. - Trẻ quan sát, lắng - Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích vừa hỏi nghe. trẻ. Để tô được bức tranh thật đẹp, đầu tiên tay phải cô cầm bút màu, tay trái cô giữ vở, sau đó cô tô lần lượt từ đầu đến chân con mèo, cô tô trùng khít không chườm ra ngoài. - Các con thấy bức tranh của cô tô có đẹp không? - Có ạ. - Các con hãy tô màu bức tranh thật đẹp nhé. - Vâng ạ. 2.3. Trẻ thực hiện * Cô phát vở và sáp màu cho trẻ. - Khi trẻ thực hiện cô nhẹ nhàng đến bên trẻ động viên - Trẻ thực hiện. khuyến khích và hướng dẫn trẻ cách tô màu. - Con đang làm gì thế? - Tô màu. - Con tô màu con gì? - Con mèo ạ. - Con tô con mèo màu gì? - Màu vàng ạ. * Giáo dục trẻ: Các con tô xong không được làm rách bức tranh. Biết giữ gìn sản phẩm của mình và cất đồ dùng gọn gàng nhé. - Vâng ạ. 2.4. Nhận xét sản phẩm Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của trẻ: - Hôm nay cô thấy các con tô được rất nhiều bức tranh - Trẻ nhận xét. đẹp đấy. - Các con tô được gì? - Tranh con mèo ạ. - Tuyên dương, khuyến khích những trẻ tô đẹp, động viên trẻ tô chưa đẹp. 3. Kết thúc - Trẻ đọc vè loài vật và cất đồ dùng. - Trẻ cất đồ dùng.