Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Bản thân. Đề tài: Nặn vòng to, nhỏ tặng bạn (Mẫu) - Dương Thị Vui

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Bản thân. Đề tài: Nặn vòng to, nhỏ tặng bạn (Mẫu) - Dương Thị Vui

1. Phát triển thẩm mỹ Đề Tài: Nặn vòng to, nhỏ tặng bạn (Mẫu) Chủ đề: Bản thân Đối tượng: Trẻ 3 tuổi A1 Số trẻ: 25 trẻ. Thời gian: 20-25 phút. Người dạy: Dương Thị Vui I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách chia thỏi đất thành 2 phần đất: một phần to và một phần nhỏ nặn thành vòng to, nhỏ để tặng bạn. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng: Chia đất, lăn dọc, uốn cong, gắn dính, miết đất để tạo thành chiếc vòng. - Rèn kỹ năng quan sát và chú ý cho trẻ. 3. Thái độ: - Thông qua bài học giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè, quan tâm đến bạn bè biết đến ngày sinh nhật của bạn. - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - 2 chiếc vòng thật màu vàng:1 chiếc to, 1 chiếc nhỏ - 2 chiếc vòng nặn mẫu: 1 chiếc vòng to màu vàng và 1 chiếc vòng nhỏ màu vàng. - Giá trưng bày sản phẩm nặn của trẻ. - Mô hình sinh nhật, thước chỉ. - Đất nặn, khay đựng sản phẩm, khăn lau tay, khăn trải bàn, bánh sinh nhật. - Máy tính có nhạc bài: Happy Birthday 2. Đồ dùng của trẻ: - Đất nặn, dao nhựa và khay đựng sản phẩm, bảng con, khăn lau tay đủ cho mỗi trẻ trong lớp. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú Báo tin! Báo tin. - Tin gì? Tin gì? Hôm nay là sinh nhật bạn Khánh Ngọc , cô và các bạn hôm nay cùng tổ chức sinh nhật để chúc mừng - Vâng ạ sinh nhật bạn nhé - Cô đã chuẩn bị một món quà để tặng sinh nhật bạn - Trẻ quan sát lắng Khánh Ngọc rồi đấy. Cô mời bạn Khánh Ngọc lên nghe nhận quà và khám phá món quà cô giáo tặng. 2. Nội dung. 2.1.Quan sát mẫu và đàm thoại * Quan sát vật thật: Cô cho trẻ quan sát chiếc vòng thật 1
2. - Đây là cái gì? - Chiếc vòng này có màu gì? - Chiếc vòng ạ - Chiếc vòng có dạng hình gì? - Màu vàng - Chiếc vòng dùng để làm gì? - Hình tròn. - Đeo cổ, đeo tay làm => Cô có 2 chiếc vòng đều là màu vàng đấy, có dạng trang sức ạ hình tròn. Chiếc vòng to dùng để đeo ở cổ, chiếc vòng - Trẻ lắng nghe nhỏ để đeo tay. Hai chiếc vòng này dùng để làm trang sức giúp chúng mình xinh đẹp hơn. * Quan sát mẫu nặn: - Ngoài chiếc vòng này thì cô còn nặn được những chiếc vòng rất đẹp đấy. Chúng mình nhìn xem: - Có mấy chiếc vòng ? Cô cho trẻ đếm - Trẻ quan sát - Các con quan sát và có nhận xét gì về hai chiếc - 2 chiếc vòng ạ vòng này ? + Chiếc vòng có màu gì đây? + Chiếc vòng có dạng hình gì? - Màu vàng + Chiếc vòng này được nặn làm bằng gì ? - Dạng hình tròn ạ. - Chiếc vòng nặn bằng + Hai chiếc vòng này như thế nào? đất nặn. - Không bằng nhau, 1 chiếc vòng thì to còn 1 chiếc vòng nhỏ đấy. => Cô có 2 chiếc vòng đều được làm từ đất nặn màu vàng đấy và có dạng hình tròn. Hai chiếc vòng này có - Trẻ lắng nghe kích thước không bằng nhau một chiếc to hơn và một chiếc nhỏ hơn đấy. - Trẻ trả lời. Bây giờ các con có muốn nặn được chiếc vòng đẹp như cô để làm quà tặng sinh nhật bạn Khánh Ngọc không nào? - Trẻ lắng nghe Vậy thì chúng mình hãy quan sát cô hướng dẫn nặn chiếc vòng to, nhỏ để tặng bạn nhé. 2.2. Cô làm mẫu - Muốn nặn được những chiếc vòng trước hết cô phải chọn màu đất, cô chọn đất màu vàng . Cô chia đất thành 2 phần không bằng nhau một phần to và một - Trẻ quan sát lắng phần nhỏ. Cô lấy phần to hơn để nặn chiếc vòng to. nghe Cô dùng tay bóp đất làm mềm đất, sau đó đặt đất nặn lên bảng rồi lăn dọc thỏi đất. Cô lăn đi rồi lại lăn lại sao cho đều nhau, rồi cô uốn cong hai đầu, gắn dính với nhau và miết đất hai đầu lại với nhau tạo thành chiếc vòng to đấy. - Tiếp theo cô lấy phần đất nhỏ còn lại để nặn chiếc vòng nhỏ cô nặn tương tự như chiếc vòng to. Cô dùng 2
3. tay bóp đất làm mềm đất, sau đó đặt đất lên bảng rồi lăn dọc thỏi đất. Cô lăn đi rồi lại lăn lại sao cho đều nhau, rồi cô uốn cong hai đầu, gắn dính với nhau rồi miết đất hai đầu lại với nhau tạo thành chiếc vòng nhỏ đấy. => Vậy là cô đã nặn xong 2 chiếc vòng rồi, 1 chiếc vòng to và 1 chiếc vòng nhỏ. Các con thấy cô nặn những chiếc vòng có đẹp không - Có ạ ? - Trẻ trả lời - Cô đã chuẩn bị đất nặn để trên bàn cho các con rồi đấy. Khi sử dụng đất nặn tay của chúng mình rất bẩn, các con nhớ không được bôi bẩn ra bàn, ra quần áo khi nặn xong các con phải lau tay bằng khăn cô đã để trên đĩa nhé. 2.3 Trẻ thực hiện ( Cô mở nhạc nhẹ không lời) - Cô mời các con nhẹ nhàng về bàn để cùng nặn - Trẻ thực hiện. những chiếc vòng thật đẹp làm quà tặng sinh nhật bạn Khánh Ngọc nhé. - Trong khi trẻ thực hiện cô bao quát và xử lý tình huống xảy ra, cô giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn. - Khuyến khích trẻ sáng tạo khi thể hiện sản phẩm. 2.4.Trưng bày sản phẩm - Trẻ lên trưng bày sản - Cho trẻ mang sản phẩm trưng bày trên giá. phẩm - Cô hỏi trẻ - Trẻ trả lời + Con hãy giới thiệu về sản phẩm của mình cho cô và các bạn xem nào? Con làm chiếc vòng này tặng ai? (Cô hỏi 2-3 trẻ) - Trẻ lên nhận quà. - Cô mời bạn Khánh Ngọc lên nhận quà của các bạn nào? Con thấy thích chiếc vòng của bạn nào nhất? Vì sao? - Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét khen một số trẻ có những sản phẩm đẹp và sáng tạo. Cô động viên một số trẻ chưa làm tốt cố gắng lần sau. 3. Kết Thúc - Trẻ hát và chúc mừng - Cho trẻ hát bài: “ Happy birthday ” kết thúc hoạt sinh nhật bạn. động 3
4. Phát triển thẩm mỹ Đề tài: Trang trí trang phục của bé I. Mục đích 1. Kiến thức: - Trẻ phân biệt được trang phục của bé trai, bé gái, biết lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính. - Trẻ biết lựa chọn và sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để trang trí cho mẫu trang phục mà trẻ thích. 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ các kĩ năng vẽ và tô mầu, phết hồ, gắn đính hột hạt, cúc áo, rắc nhũ, ....xếp dán các chi tiết cân đối hài hòa - Phát triển tư duy thẩm mỹ, trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của trẻ - Rèn sự khéo léo linh hoạt của đôi tay 3. Thái độ - Trẻ thể hiện sự vui thích khi được tạo ra sản phẩm - Biết đoàn kết, nhường nhịn và chia sẻ đồ dùng trong khi hoạt động - Trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn làm ra. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: - Giá trưng bày sản phẩm - Một số mẫu thiết kế thời trang để trẻ trình diễn - Bảng, que chỉ * Đồ dùng của trẻ - Một số mẫu trang phục để cho trẻ lựa chọn để trang trí - Một số nguyên vật liệu như: len, hột hạt, kim sa, hoa, lá, bút màu, ... - Keo dán III. Tổ chức hoạt động 1. Gây hứng thú - Xin chào mừng các bạn đến với chương trình “ Nhà tạo mẫu nhí”ngày hôm nay ! Đến dự chương trình của chúng ta ngày hôm nay có rất nhiều các bác các cô trong các trường mầm non đấy. Chúng ta hãy nổ một tràng pháo tay thật nồng nhiệt để chào đón chào cô các bác nào. 4
5. Và bây giờ xin mời tất cả các con cùng hướng lên sân khấu để thưởng thức màn trình diễn thời trang của các người mẫu nhí lớp 3 tuổi nhé. - Cô bật nhạc cho trẻ đi người mẫu và thuyết trình về bộ trang phục Hãy chào đón người mẫu Bảo Chi rất dịu dàng trong bộ trang phục được trang trí những bông hoa màu đỏ rực rỡ và những chiếc lá trông thật đẹp mắt. Bộ trang phục này rất thích hợp cho các con diện đi chơi và các ngày lễ hội đấy. Hãy chào đón người mẫu Khánh Chi với sự khéo léo, tỉ mỉ gắn từng hạt kim sa lên trang phục của nhà thiết kế đã tạo ra bộ trang phục rất lộng lẫy và vô cùng tinh tế. Tiếp theo là người mẫu Kim Anh trong bộ trang phục được đính những bông hoa rất là đẹp Tiếp theo là người mẫu Đăng Bách rất lịch lãm trong trang phục được các nhà thiết kế bằng nilon thật gọn gàng và nam tính. Hãy chào đón người mẫu Thảo Ly trong trang bộ trang phục váy len đầy quyến rũ - Chúng ta hãy dành một tràng pháo tay thật to để cổ vũ cho các người mẫu nhí nào 2. Nội dung 2. 1.Quan sát và đàm thoại - Các con thấy những bộ trang phục của các bạn như thế nào? (Cô gọi 2-3 trẻ nhận xét) - Bây giờ chúng ta sẽ phỏng vấn 1 bạn người mẫu và nghe bạn ấy giới thiệu về bộ trang phục của mình nhé. ( Xin chào các bạn mình tên là Khánh Chi. Mình rất thích nghe truyện cổ tích về các nàng công chúa nên mình đã lựa chọn trang phục được đính nhiều hạt kim sa lấp lánh để được được giống như công chúa đấy. Các bạn có thấy bộ trang phục của mình đẹp không? - Xin cảm ơn người mẫu Khánh Chi về màn giới thiệu của mình nào - >Các con ạ, đây là những mẫu thiết kế trang phục thật đẹp mắt và đáng yêu đúng không nào. Mỗi bộ trang phục đều có một phong cách riêng, bộ nào cũng đẹp, lộng lẫy và rất phù hợp với lứa tuổi mầm non của chúng mình đấy. Giáo dục: Khi mặc các trang phục này các con phải giữ gìn thật cẩn thận và không để làm rách trang phục nhé! - Xin cảm ơn tất cả các người mẫu nhí của chúng ta nào - Để chuẩn bị cho phần thi tiếp theo cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều nguyên vật liệu khác nhau để cho các con được thỏa sức sáng tạo. Các con hãy cùng cô khám phá xem đó là những nguyên vật liệu gì nhé? - Cô cho trẻ đi đến từng nhóm nguyên liệu quan sát - Các con ơi cô đã chuẩn bị cho các con những nguyên vật liệu gì? 5
6. Cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều nguyên vật liệu đa dạng và phong phú như: kim sa óng ánh, sáp màu, các sợi len nhiều màu sắc, lá và hoa để cho các con thỏa sức sáng tạo trang trí những bộ trang phục thật đẹp và lộng lẫy. Bây giờ cô muốn nghe các nhà thiết kế hãy nói lên ý tưởng trang trí trang phục của mình nào? *Cô hỏi thăm dò ý tưởng của trẻ + Con thích thiết kế trang phục cho bạn trai hay bạn gái? + Con sẽ lựa chọn nguyên liệu gì để trang trí? + Con sẽ trang trí như thế nào? - Gợi ý, gợi mở thêm cho trẻ về ý tưởng. - Chúng mình vừa được trao đổi với nhau về ý tưởng của các nhà thiết kế. Cô thấy bạn nào cũng có ý tưởng về trang trí bộ trang phục của mình rất hay đấy. Cô hi vọng rằng hôm nay các con sẽ làm được những bộ trang phục thật là đẹp, thật là sáng tạo nhé. Các con có đồng ý với cô không? Để cho chúng mình làm được những trang phục sáng tạo thì cô đã chuẩn bị rất là nhiều các mẫu thiết kế đấy Và bây giờ xin mời tất cả các con hãy lên chọn trang phục mà mình thích và nhẹ nhàng trở về nhóm của mình để chuẩn bị cho phần thi sáng tạo nào. - Các con ơi các con đã chọn được trang phục mình thích chưa? - Các con đã sẵn sàng để bắt đầu phần thi “ Sáng tạo” chưa? Các con chú ý thời gian cho phần thi này sẽ được tính bằng một bản nhạc và khi bản nhạc kết thúc thì các con hãy mang sản phẩm của mình lên trưng bày nhé Các con chuẩn bị bản nhạc bắt đầu 2.2 Trẻ thực hiện - Cô mở nhạc có giai điệu nhẹ nhàng - Trong quá trình trẻ thực hiện cô đi xung quanh bao quát, gợi ý, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần thiết. - Động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo 2.3 Trưng bày sản phẩm - Xin mời các nhà thiết kế mang sản phẩm của mình lên trưng bày nào - Cô sẽ dành cho các con một ít thời gian ngắn để các con cùng nhìn ngắm lại tác phẩm của mình và của bạn nhé. Các con ơi trên đây là các thiết kế trang phục của các nhà tạo mẫu đấy, bây giờ cô muốn lắng nghe ý kiến nhận xét của một số bạn nào! - Cô hỏi 3-4 trẻ 6
7. - Con thích mẫu thiết kế nào nhất? Vì sao con lại thích? - Cô nhận xét chung Các con ơi hôm nay cô thấy bạn nào cũng thiết kế trang phục của mình rất đẹp mắt và sáng tạo đấy - Động viên khuyến khích trẻ 3. Kết thúc Hôm nay cô thấy các con đều rất tài năng và sáng tạo, hi vọng rằng các con sẽ trở thành những nhà thiết kế thời trang tài ba trong tương lai. Và những mẫu thiết kế này cô sẽ lưu lại để trang trí cho bộ sưu tập thời trang của lớp mình nhé. - Cô mở nhạc bài hát “ Hoa tay” cho trẻ hát và thu dọn đồ dùng. ========================================================================= GIÁO ÁN NHẬN BIẾT, GỌI TÊN HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG * Hoạt động1: Nhận biết hình tròn, hình vuông. Trẻ lấy đồ dùng và đi về 2 nhóm ngồi thành 2 vòng tròn. * Hình tròn: - Hỏi trẻ trong rổ con có gì nào?( Hình màu đỏ, hình màu xanh) - Cho trẻ chơi với các hình - Cô đến từng nhóm hỏi trẻ: + Chúng mình vừa chơi trò chơi với hình gì?( Hình tròn, hình vuông) + Con chơi trò chơi gì nào ? ( Lăn hình) - Cô chỉ vào hình tròn và hỏi trẻ đây là hình gì? - Cô cho trẻ cầm hình tròn đưa lên gọi tên.( Hình tròn) - Hình tròn có màu gì nào? ( Hình tròn màu đỏ) - Ai có nhận xét gì về hình tròn nào? (Hình tròn có đường cong bao quanh khép kín) - Hình tròn có lăn được không? Cho trẻ lăn hình. - Vì sao hình tròn lăn được nào ? - Cho trẻ sờ vào đường bao cong tròn. => Cô khái quát lại đặc điểm hình tròn: Hình tròn có đường bao cong tròn khép kín nên hình tròn lăn được dễ dàng. 7
8. * Hình vuông: - Các con vừa chơi với hình tròn vậy trong rổ con còn có hình gì nữa? - Cho trẻ gọi tên hình vuông.(Cho cá nhân gọi tên) - Vậy hình vuông có màu gì? ( Hình vuông màu xanh) - Ai có nhận xét gì về hình vuông (Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau, có 4 góc) - Cho trẻ đếm - Hình vuông có lăn được không? Cho trẻ lăn hình. - Vì sao?( Vì có cạnh, có góc nên không lăn được) => Cô khái quát lại: Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau và có 4 góc nên hình vuông không lăn được. - Vừa rồi cô thấy các con học rất giỏi nên cô sẽ cho các con chơi một trò chơi: Thi xem ai nhanh. Bây giờ cô nói tên hình các con hãy nhìn thật nhanh vào rá của mình chọn đúng hình cô nói nhé. Lắng nghe, lắng nghe. - Cô nói hình vuông trẻ chọn hình vuông đưa lên.( Cho trẻ gọi tên: Hình vuông) - Cô nói hình tròn trẻ chọn hình tròn đưa lên.( Cho trẻ gọi tên: Hình tròn) - Cho trẻ cất rá * Hoạt động 2: Thử tài bé yêu Để chơi được trò chơi trẻ 3 xếp thành 3 hàng dọc theo tổ + Cách chơi: Trên bảng cô có các ô rỗng các hình nhiệm vụ của 3 đội là tìm và gắn hình đúng theo yêu cầu của cô. Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng của 3 đội sẽ lên chọn và gắn. Khi bạn thứ nhất về thì bạn thứ 2 lại tiếp tục. + Luật chơi: Một bạn chỉ lên chọn 1 hình để gắn, đội nào gắn được nhiều và đúng thì đội đó sẽ chiến thắng. Thời gian của trò chơi được tính bằng 1 bản nhạc. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi và nhận xét kết quả. * Hoạt động 3: Bé khéo tay: Cho trẻ về thành 3 nhóm. + Nhóm 1: Ghép hình tròn, hình vuông + Nhóm 2: Tô màu hình tròn, hình vuông . - Cô bao quát hướng dẫn, nhận xét khuyến khích trẻ. =============================================================== Thơ: Xe chữa cháy I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: 8
9. - Biết tên bài thơ, hiểu được nội dung và thuộc bài thơ "Xe chữa cháy". - Phát triển kỹ năng đọc thơ rõ lời, diễn cảm. - Hào hứng nghe cô đọc thơ, thích đọc thơ, biết cẩn thận, tránh xa những vật gây cháy nổ. 2. Kỹ năng. - Phát triển cảm xúc tư duy, trí nhớ ngôn ngữ. - Trẻ chú ý nghe cô đọc mẫu. - Thể hiện thái độ khi nghe. - Đọc thuộc thơ, thể hiện nhịp điệu khi đọc bài thơ. - Biết trả lời câu hỏi chọn vẹn. 3. Thái độ. - Biểu lộ xúc cảm khi đọc thơ. - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết ơn chú lính cứu hỏa. - Tích cực phát biểu. II. Chuẩn bị. - Tranh minh hoạ nội dung bài thơ. 2 bộ tranh cho trẻ ghép. Bảng từ, nam châm. - Máy tính thu bài nhạc “Lái ô tô” Hình ảnh nội dung bài thơ. - Hệ thống câu hỏi đàm thoại. III. Tổ chức hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú. - Hát vận động “Lái ô tô”. - Trẻ hát và vận động. - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Các con ạ, có rất nhiều loại PT giao thông khác - Trẻ lắng nghe. nhau như: Ô tô, Xe máy, ... → Để biết rõ về 1 loại xe ô tô, hôm nay cô dạy các con đọc bài thơ “Xe chữa cháy” ST của Phạm Hổ nhé. 2. Bài mới. 2.1. Cô đọc mẫu: - Trẻ lắng nghe. đ đ - Lần 1: cô ọc thể hiện nhịp iệu bài thơ. - Trẻ lắng nghe. - Giảng nội dung: Hình ảnh trong bài thơ là 1chiếc xe chữa cháy màu đỏ, chứa nước đi cứu hỏa. - Trẻ quan sát lắng nghe. - Lần 2: Cô đọc kết hợp hình ảnh minh hoạ. 2.2. Đàm thoại trích dẫn. - Trẻ trả lời - Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? - Trẻ trả lời - Trong bài thơ nói đến cái gì? - Trẻ trả lời - Xe chữa cháy màu gì? - Trẻ trả lời - Trên xe chứa gì? - Trẻ trả lời - Xe chạy ở đâu? - Trẻ lắng nghe. “Mình đỏ như lửa Bụng chứa nước đầy 9
10. Tôi chạy như bay - Trẻ lắng nghe. Hét vang đường phố” - Để đảm bảo an toàn giao thông thì xe chữa cháy phải còi to để các PTGT khác tránh đường đấy các con ạ. “Hét vang đường phố” - Trẻ trả lời - Xe chữa cháy đi đâu? Làm gì? - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Khi có ai gọi chữa cháy thì xe chữa cháy đã nói gì? - Câu thơ “Có ngay có ngay” đã nói lên điều gì? “Nhà nào bốc lửa Tôi dập liền tay - Trẻ lắng nghe. Ai gọi chũa cháy Có ngay có ngay”. (Chạy như bay, nghĩa là chạy rất nhanh. Liền tay, nghĩa là rất nhanh nhẹn không phải đợi lâu). - Trẻ vâng lời. - Giáo dục trẻ biết ơn chú lính cứu hỏa. - Cô đọc thơ lần 3 cho trẻ nghe - Trẻ đọc thơ theo yêu 2.3. Cho trẻ đọc thơ. cầu. - Đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Cô chú ý bao quát - Trẻ lắng nghe sửa sai cho trẻ. 2.4. Trò chơi: Ghép tranh. - Trẻ lắng nghe và thực hiện. - Cô phổ biến cách chơi, cô mời 2 đội chơi xếp thành 2 hàng dọc, khi bản nhạc cất lên thì bạn đầu hàng chọn 1 mảng tranh lên gắn vào bảng từ sau đó chạy quay lại phát vào tay bạn kế tiếp rồi về cuối hàng. Bạn kế tiếp chạy lên làm tương tự, chú ý phải ghếp lần lượt các mảng tranh để tạo ra được 1 bức tranh xe chữa cháy. Thời gian chơi là 1 bản nhạc, khi bản nhạc kết thúc cũng là thời gian chơi đã hết. - Luật chơi, mỗi lần lên chơi chỉ được gắn 1 mảng tranh, đội nào nhanh, gắn tranh đẹp là thắng cuộc. - Xe chữa cháy ST của - Cô mở nhạc, bao quát khuyến khích trẻ chơi. Phạm Hổ. - Hỏi lại tên bài học? - Trẻ vâng lời. - Trẻ thực hiện. - GD trẻ thực hiện ATGT. 3.Kết thúc :cho trẻ làm động tác lái ô tô và hát “Lái ô tô” chuyển hoạt động. 10