Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bản thân. Đề tài: Đôi bàn tay của bé. Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thủy

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bản thân. Đề tài: Đôi bàn tay của bé. Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thủy

1. UBND HUYỆN CAM LỘ TRƯỜNG MẦM NON BÌNH MINH ............... KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Chủ đề: Bản thân Đề tài: Đôi bàn tay của bé Độ tuổi: 4-5 tuổi Thời gian: 25 - 30 phút Ngày dạy: 24/10/2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy
2. I. Mục đích – yêu cầu 1. Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động. - Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn và bảo vệ đôi bàn tay. 2. Kỹ năng: - Luyện các kỹ năng quan sát, lắng nghe, nhận xét, đánh giá - Dạy trẻ kỹ năng phán đoán, trao đổi và đặt câu hỏi 3. Kiến thức: - Trẻ biết được tên gọi các bộ phận của bàn tay (gồm: mu bàn tay, lòng bàn tay, ngón tay, móng tay). - Trẻ biết được tác dụng của đôi bàn tay thông qua hoạt động khám phá, thực hành. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - 5 quyển sách có hình ảnh trẻ sử dụng bàn tay để: Đánh răng, đánh trồng cây, xúc cơm ăn, vẽ, nhặt rác, bưng ) - 4 chiếc hộp kỳ diệu đựng (chai nước ấm- lạnh; hạt cao su - hoa thông; miếng gỗ - bông) - Bảng có gắn bìa 0 2. Đồ dùng của trẻ: - Hình ảnh rời Đánh răng, trồng cây, xúc ăn, nhặt rác, tô màu, bê hộp quà... - Đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi: Lắp ghép, giá vẽ, miếng gỗ, các kỹ năng đan, xâu múa, đàn III. Tổ chức thực hiện: Hoạt động 1. Trò chơi “Tay đẹp” - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi Một tay đẹp - hai tay đẹp Vỗ vào nhau cho kêu lẹp kẹp Một tay đẹp - hai tay đẹp Vỗ vào nhau cho kêu thật to Một - hai - ba- Zê - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? Khi chơi trò chơi các con dùng gì để chơi? - Cho trẻ tự kể về các bộ phận của đôi bàn tay - Hôm nay cô cháu mình sẽ khám phá “Đôi bàn tay của bé” Hoạt động 2: Quyển sách dể thương - Cô làm “ảo thuật” và xuất hiện những quyển sách cho trẻ xem. - Hỏi trẻ cô đã dùng gì để thực hiện màn ảo thuật? - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ xem trong sách các bạn nhỏ làm gì? Dùng bộ phận nào trên cơ thể để thực hiện các hoạt động? - Cho trẻ về 5 nhóm cùng nhau xem sách, trao đổi thảo luận về công việc của bạn nhỏ đang làm - Cô đến từng nhóm quan sát trẻ chơi và đặt những câu hỏi gợi ý giúp trẻ khám phá những hình ảnh trong quyển sách các bạn nhỏ đang làm gì, sử dụng bộ phận nào để thực hiện công việc đó.
3. - Cho trẻ kể lại những công việc bạn đã làm có trong quyển sách? - Cho 5-6 trẻ lên trẻ chọn hình ảnh thẻ rời giống ở trong quyển sách để dán lên bảng, giáo viên tuyên dương trẻ - Cô giúp trẻ khái quát - Cho trẻ vận động “Vũ điệu rửa tay” - Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đôi tay Hoạt động 3: Thi tay ai khéo - Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi khác nhau ở các góc xung quanh lớp + Búp bê, + Lắp ghép + Bìa Caton, kéo, phấn vẽ + Dụng cụ và trang phục âm nhạc + Rối tay + Các khối gỗ vv... - Cho trẻ tự lấy đồ chơi về các nhóm chơi theo ý thích của trẻ - Trong quá trình trẻ chơi cô đến và hỏi trẻ chơi gì? Con dùng bộ phận nào để thực hiện. - Cô nhận xét và cho trẻ cất đồ chơi. - Cho trẻ kể lại trẻ và các bạn đã chơi gì? - Cho 5-6 trẻ chọn tranh rời có hình ảnh giống với trẻ và các bạn vừa chơi dán lên bảng - Cô và trẻ cùng kiểm tra lại kết quả bằng cách cô chỉ lên các hình ảnh trẻ gọi tên các hoạt động - Tuyên dương trẻ và khuyến khích trẻ đặt câu hỏi cho cô cho bạn - Để trẻ biết cách đặt câu hỏi giáo viên gợi ý cho trẻ 1-2 câu. Ví dụ: Tại sao các bạn lại vẽ được? - Gọi 4-5 trẻ đặt câu hỏi - Cô giúp trẻ ghi lên bảng câu trả lời của trẻ - Cô giải thích cho trẻ nhớ: Vì bàn tay có lòng bàn tay, có ngón tay, có móng tay. Các bộ phận đó dùng để cầm nắm các vật, di chuyển các vật, vì vậy các ngón tay cầm được bút và vẽ được, và cầm thìa ăn cơm, hoặc nhờ lòng bàn tay để có thể rửa mặt, xoa nhẹ lên má, * Trò chơi chuyển tiếp: Ngón tay nhúc nhích Hoạt động 4: Chiếc hộp kì diệu - Cô giới thiệu các chiếc hộp và tặng cho trẻ. - Giao nhiệm vụ cho trẻ: Dùng bàn tay để sờ vào bên trong hộp xem có gì và cảm nhận các vật như thế nào? - Cô cho trẻ chơi, thảo luận và chia sẻ cùng nhau. + Con vừa dùng bộ phận gì để khám phá những thứ bên trong hộp? + Con sờ được cái gì? Con cảm nhận nó như thế nào?(Cho trẻ kể) - Cô giúp trẻ ghi lên bảng câu trả lời của trẻ - Cô giúp trẻ khái quát Hoạt động 5: Điều hay của bé - Cho trẻ nhắc lại đã khám phá về gì - Hỏi trẻ cảm nhận về hoạt động “Khám phá đôi bàn tay” - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đôi bàn tay
4. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ nêu ý tưởng về buổi học sau - Kết thúc: Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát: “Khúc hát Đôi bàn tay”