Giáo án Khoa học Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2021-2022

Nội dung tài liệu: Giáo án Khoa học Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2021-2022

1. TUẦN 20 KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Hiểu được mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và lấy được ví dụ để chứng tỏ điều đó. - Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả cao. 2. Kĩ năng - HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. 3. Thái độ - Có ý thức trồng cây ở nơi có đủ ánh sáng 4. Góp phần phát triển các năng lực: - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác,... II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh phóng to - HS: Một số loài cây III. Hoạt động dạy học Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh 1. Khởi động - HS chơi trò chơi dưới sự điều hành Trò chơi: Hộp quà bí mật của GV + Bóng tối xuất hiện ở đâu? Có thể + Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản làm cho bóng của vât thay đổi như thế sáng. Làm cho bóng của vật thay đổi nào? bằng cách thay đổi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó. + VD: bóng của cái cây thay đổi vào + Lấy ví dụ chứng tỏ bóng của vật thay từng buổi của ngày do vị trí của mặt đổi khi vị trí chiếu sáng đối với vât đó trời thay đổi thay đổi? - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào bài mới. 2. Bài mới * Mục tiêu: - HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Hiểu được mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và lấy được ví dụ để chứng tỏ điều đó. - Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả cao.
2. * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của Nhóm 4 – Lớp ánh sáng đối với sự sống của thực vật: - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển - Các nhóm làm việc. Thư kí ghi lại các bạn quan sát hình và trả lời các câu các ý kiến của nhóm – Chia sẻ lớp hỏi SGK. + Hình 1: Cây trong hình 1 đang mọc hướng về phía ánh sáng của bóng đèn + Hình 2: Vì loài hoa này khi nở thường hướng về ánh mặt trời nên có tên gọi là hoa hướng dương. -HS đọc bài học. - GV chốt: Như vậy, ánh sáng đã tác động đến sự phát triển của từng loài cây, các loài cây đều mọc hướng về phía ánh - Lắng nghe sáng + Ánh sáng có vai trò gì với sự sống + Ánh sáng giúp cây quang hợp, ánh của thực vật? sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như: hút nước, thoát hơi nước, hô hấp + Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu + Không có ánh sáng, thực vật sẽ tàn không có ánh sáng? lụi. - Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK. HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật: - GV gieo vấn đề: Cây xanh không thể - HS thảo luận nhóm 4, đưa ra ý kiến sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có của nhóm mình phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không? + Tại sao có một số loài cây chỉ sống + Do nhu cầu về ánh sáng của các được ở những nơi rừng thưa, các cánh loài cây không giống nhau đồng được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống được trong rừng rậm, hang động? + Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh + Cây cần nhiều ánh sáng: Tiêu, lúa, sáng và một số cây cần ít ánh sáng? cà phê, cam bưởi,..(cây cho hạt, quả cần nhiều ánh sáng) + Cây cần ít ánh sáng: Dương xỉ, phát tài + Nêu một số ứng dụng về nhu cầu + Cây cà phê, cây tiêu, cây lúa, cần ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt? nhiều ánh sáng nên khi cấy và trồng
3. ta phải có khoảng cách vừa đủ để cây có đủ ánh sáng và phát triển tốt + Để kích thích cây tăng trưởng và phát triển nhanh, người ta dùng ánh sáng đèn điện thay thế cho ánh sáng mặt trời vào ban đêm - Kết luận: Tìm hiểu về nhu cầu ánh - Lắng nghe sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao. 3. HĐ ứng dụng - Trồng 1 cây trong bóng tối, 1 cây 4. HĐ sáng tạo ngoài ánh sáng, chăm sóc và tưới nước thường xuyên. Ghi lại quá trình sinh trưởng và phát triển của cả 2 cây và rút ra so sánh, đối chiếu KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Hiểu được vai trò của ánh sáng với đời sống của con người và động vật 2. Kĩ năng - Nêu được vai trò của ánh sáng: + Đối với đời sống của con người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ. + Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù. - Vận dụng được vai trò của ánh sáng trong chăn nuôi để tăng năng suất. 3. Thái độ - HS học tập nghiêm túc, tích cực 4. Góp phần phát triển các năng lực: - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác, NL sáng tạo II. Đồ dùng dạy học - GV: Hình minh hoạ - HS: Khăn bịt mắt, một vài tấm bìa nhỏ III. Hoạt động dạy học Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh
4. 1. Khởi động - TBHT điều khiển các bạn chơi trò HS chơi trò chơi “Bịt mắt vẽ tranh” chơi + Kết thúc trò chơi GV đặt câu hỏi: + Những bạn bịt mắt cảm thấy thế + Thấy tối, không nhìn thấy gì xung nào? quanh. + Các bạn bịt mắt có dễ dàng vẽ được + Không dễ dàng vẽ được vì thiếu bức tranh không? Tại sao? ánh sáng. - Giới thiệu bài, ghi bảng. 2. Bài mới * Mục tiêu: - Nêu được vai trò của ánh sáng với đời sống của con người, động vật - Vận dụng được vai trò của ánh sáng trong chăn nuôi để tăng năng suất. * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của Cá nhân – Nhóm – Lớp ánh sáng đối với sự sống con người. Bước 1: - Viết ý kiến của mình vào một tấm - Yêu cầu mỗi em tìm một ví dụ về vai bìa hoặc vào một nửa tờ giấy A4. Khi trò của ánh sáng đối với sự sống con viết xong dùng băng keo dán lên bảng người. * Vài em lên đọc, sắp xếp các ý kiến vào các nhóm: Bước 2: Thảo luận phân loại ý kiến: + Nhóm 1: Vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc. + Nhóm 2: Vai trò của ánh sáng đối với sức khỏe con người. - HS nối tiếp nêu ý kiến + Hãy tưởng tượng cuộc sống của con người sẽ ra sao nếu không có ánh sáng mặt trời? - Kết luận: Như mục Bạn cần biết - HS đọc lại nội dung bài học SGK Nhóm 4 – Lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật. + Trâu, bò, gà, sư tử, ngan ngỗng, + Kể tên một số động vật mà bạn biết. hươu, nai, Chúng cần ánh sáng để
5. Những con vật đó cần ánh sáng để làm di chuyển, tìm thức ăn, uống nước, gì? + Động vật kiếm ăn ban ngày: gà, vịt, + Kể tên một số động vật kiếm ăn vào trâu, bò, hươu, nai, Động vật kiếm ban đêm, ban ngày? ăn ban đêm: Sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú, + Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh + Mắt của ĐV kiếm ăn ban ngày có sáng của các động vật đó. khả năng nhìn và phân biệt được nhì dạng, kích thước, màu sắc của các vật. Vì vậy, chúng cần ánh sáng để tìm thức ăn và phát hiện ra những mối nguy hiểm cần tránh. + Mắt của ĐV kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc mà chỉ phân biệt được sáng, tối (trắng, đen) để phát hiện con mồi trong đêm tối. + Trong chăn nuôi, người ta đã vận + Trong chăn nuôi, người ta đã dùng dụng vai trò của ánh sáng như thế nào? ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng trong ngày, kích thích gà ăn khoẻ, lớn nhanh và đẻ nhiều trứng,... - Kết luận: Như mục Bạn cần biết - HS đọc nội dung bài học SGK. - Lấy thêm VD về việc vận dụng vai 3. HĐ ứng dụng trò của ánh sáng trong chăn nuôi - Hãy tưởng tượng trái đất sẽ như thế nào nếu không được mặt trời chiếu 4. HĐ sáng tạo sáng? Khi đó, em có giải pháp gì? ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................