Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 - Tuần 31 đến 33 - Bài 13: Em đến trường (Tiết 2) - Năm học 2020-2021 - Trần Tiến Dũng

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 - Tuần 31 đến 33 - Bài 13: Em đến trường (Tiết 2) - Năm học 2020-2021 - Trần Tiến Dũng

1. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2020 - 2021 Tuần 31, 32(dạy tiết 2), 33 Thứ ba, ngày 28 tháng 04 năm 2021 Bài 13: EM ĐẾN TRƯỜNG (3 tiết) I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh nêu được những hoạt động của học sinh khi đến trường. - Học sinh vẽ được dáng người hoạt động ở mức độ đơn giản và thể hiện được sản phẩm mĩ thuật ttheo chủ đề “Em đến trường” - Phát triển được khả năng tưởng tượng, sáng tác câu chuyện phù hợp với chủ đề. -Học sinh giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn, của nhóm bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức. - Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, tiếp cận theo chủ đề, tạo hình con rối, xây dựng cốt truyện. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. Đồ dùng và phương tiện - Một số tranh, ảnh, video về hoạt động của con người (hình ảnh học sinh đến trường) - Hình minh họa cách vẽ dáng người, cách tạo dáng con rối và các bước thực hiện bức tranh tập thể.. - Các bài vẽ dáng người của học sinh.. - Giấy vẽ, giấy màu, que, hồ dán, .... IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1: *Khởi động - Giáo viên cho học sinh hát bài hát “Đi học” - Học sinh hát tập thể - Trong bài hát có hình ảnh nào? - Học sinh trả lời - Bài hát nói về nội dung gì? - Những hình ảnh đó có đẹp không... Sau đó giáo viên giới thiệu chủ đề “Em đến trường” 1. Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm - Học sinh nghe, mở Sách HMT2 - Yêu cầu quan sát Hình 13.1 và 13.2 Sách HMT2, - Học sinh quan sát tìm hiểu thảo (tranh, hình ảnh minh họa của gv chuẩn luận để tìm hiểu về các hoạt động bị) để học sinh tìm hiểu về các hoạt động của học sinh của học sinh và sự thay đổi tư thế và sự thay đổi tư thế cơ thể người khi hoạt động.. cơ thể người khi hoạt động *Câu hỏi gợi mở: - Có hình ảnh các bạn học sinh - Các bạn trong hình đang làm gì?Ở đâu? đang ngồi đọc sách, khoác cặp đi - Trong mỗi hoạt động khác nhau, tư thế của cơ thể học, đang múa biểu diễn văn nghệ, (đầu, mình, chân, tay) có thay đổi không? ... - Em nhận ra hoạt động gì của các nhân vật trong các - Hoạt động nhảy dây, đi, đánh hình vẽ? cầu, ... - Các bộ phận đầu, mình, chân, tay có phù hợp với tư thế hoạt động không? Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
2. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2020 - 2021 - Khi đến trường em có những hoạt động gì? - Học tập, vui chơi, lao động, văn *Gv tóm tắt: Khi tham gia các hoạt động khác nhau nghệ, ... (đi, đứng, chạy, nhảy,...)thì tư thế các bộ phận đầu, mình, chân, tay của người sẽ thay đổi theo.. - Học sinh nghe, ghi nhớ - Khi vẽ, nặn hay xé dán tạo hình các dáng người hoạt động, cần chú ý tới sự chuyển động của các bộ phận đầu, mình, chân, tay để thể hiện được hình ảnh phù hợp. - Có thể vẽ, xé dán, tạo hình người với các góc nhìn - Học sinh quan sát tìm hiểu tranh khác nnhau: nhìn thẳng, nhìn nghiêng trái, nhìn vẽ về môi trường. nghiêng phải, ... - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ trong sách HMT. 2. Hướng dẫn thực hiện - Yêu cầu quan sát Hình 13.3 Sách HMT2 tìm hiểu, - Học sinh đọc phần ghi nhớ tham khảo cách thực hiện vẽ dáng người * Câu hỏi gợi mở: - Học sinh quan sát nhận biết cách - Em định vẽ dáng người đang thực hiện hoạt động vẽ gì?(đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi,...) - Em vẽ dáng nhìn thẳng hay nhìn nghiêng? - Em vẽ bộ phận nào trước, sau, ..? - Học sinh quan sát tìm hiểu cách - Em thấy các tư thế của đầu, thân, tay, chân như thế vẽ dáng người hoạt động: nào? *Gv tóm tắt cách vẽ, xé dán dáng người hoạt động: - Học sinh nghe nhận biết cách +Vẽ phác các bộ phận chính: đầu, mình, chân, tay thực hiện thành các dáng người hoạt động +Vẽ thêm chi tiết +Vẽ màu - Đối với xé dán cũng có thể thực hiện bằng cách lựa chọn giấy màu phù hợp sau đó vẽ hình và xé theo hình vẽ tạo dáng, xé thêm chi tiết, hình ảnh khác, ...dán tạo hình. - Gv giới thiệu một số sản phẩm của học sinh Tiết 2: 3. Hướng dẫn thực hành 3.1. Hoạt động cá nhân - Gv đưa ra yêu cầu thực hành: Vẽ ký họa dáng người - Hs quan sát nhận biết - Gv yêu cầu một số học sinh đứng làm mẫu trước lớp để các bạn vẽ sau đó đổi lại - Học sinh thực hiện theo phân +Gv sắp xếp học sinh tạo dáng các tư thế có động tác công tay, chân đơn giản ( tạo dáng đơn, tạo dáng nhóm - Hs quan sát nhận biết cách vẽ ký +Gv minh họa một vài ví dụ ký họa dáng người đơn họa dáng đơn giản giản khi quan sát ( có thể vẽ dáng người theo trí nhớ, trí tưởng tượng) - Học sinh nghe, lựa chọn nội - Yêu cầu học sinh quan sát thật kỹ mẫu để nhận ra dung thể hiện các tư thế của đầu, thân, chân, tay *Gv tóm tắt: Có nhiều nội dung thể hiện chủ đề “Em - Học sinh nghe, quan sát tìm hiểu Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
3. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2020 - 2021 đến trường” như: Hoạt động của học sinh trên đường và lựa chọn cách thực hiện đến trường, hoạt động lao động quét dọn trường lớp, - Học sinh thực hành bài chăm sóc vườn cây, hoạt động vui chơi trong giờ ra chơi ( nhảy dây, đá bóng, đánh cầu, ...), giờ học trên lớp, ... 3.2.Hoạt động nhóm - Hướng dẫn học sinh lựa chọn đề tài cho bức tranh tập thể theo 2 cách: 1.+Lựa chọn hình ảnh trong kho hình ảnh để sắp xếp theo nội dung dán vào khổ giấy lớn sau đó vẽ hoặc cát dán thêm các hình ảnh khác để làm rõ nội dung bức tranh ( cặp sách, mũ, ô, khung cảnh xung quanh, nhà cửa, xe cộ , ) 2.+Lựa chọn dáng người trong kho hình ảnh làm con rối, tạo phông cảnh phía sau - Yêu cầu học sinh quan sát hình minh họa để hiểu rõ về cách thực hiện. - Học sinh thực hành giáo viên quan sát gợi ý, hướng dẫn thêm ( cách vẽ, xé dán, cách sắp xếp hình ảnh, ) Tiết 3: 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. - GV hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn học sinh thuyết trình về sản phẩm cá theo hướng dẫn nhân, sản phẩm của nhóm, gợi ý học sinh tham gia đặt - Học sinh thuyết trình, kể về một câu hỏi cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc câu chuyện, đánh giá sản phẩm - GV đặt câu hỏi gợi mở giúp học sinh có kỹ năng qua chủ đề “Em đến trường” thuyết trình, tự đánh giá khắc sâu kiên thức. - Học sinh dựa vào con rối kể về - Bức tranh của em, nhóm em có những hình ảnh gì? câu chuyện với chủ đề “Em đến Hình ảnh nào là chính, phụ? trường” - Các nhân vật trong tranh đang làm gì? các dáng hoạt - Học sinh nghe động - Bức tranh của em nói lên điều gì?Em kể lại một câu chuyện dựa vào bức tranh “Em đến trường” mà nhóm thực hiện - Đối với tranh của nhóm tạo hình con rối giáo viên khuyến khích học sinh sắm vai, đóng kịch kể câu chuyện cụ thể được xây dựng từ chủ đề “ Em đến trường”... *Gv liên hệ thực tế, nhận xét, đánh giá tổng kết chủ đề, động viên khuyến khích học sinh có thêm nhiều ý tưởng - Dặn dò học sinh chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng