Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 - Tuần 23, Bài 14: Con vật nuôi quen thuộc (Tiết 2) - Năm học 2021-2022 - Trần Tiến Dũng

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 - Tuần 23, Bài 14: Con vật nuôi quen thuộc (Tiết 2) - Năm học 2021-2022 - Trần Tiến Dũng

1. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2021 - 2022 TUẦN 23 Thứ tư, ngày 2 tháng 3 năm 2022 CHỦ ĐỀ 7. CUỘC SỐNG VUI NHỘN Bài 14. CON VẬT NUÔI QUEN THUỘC (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: - Nêu được tên, đặc điểm nổi bật của một số con vật nuôi quen thuộc - Nhận biết được có nhiều hình thức thể hiện sản phẩm con vật nuôi - Vận dụng lặp lại của hình hoặc khối để tạo được sản phẩm con vật nuôi theo ý thích. 1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung, năng lực đặc thù khác thông qua các biểu hiện cụ thể như: - Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chuẩn bị được vật liệu, trao đổi, chia sẻ trong học tập. - Năng lực tính toán: Vận dụng đơn vị đo dài ngắn, cao thấp,.. để tạo sản phẩm. 1.3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Chăm chỉ: Chuẩn bị một số vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo. Trách nhiệm:Giữ vệ sinh cá nhân và lớp học, bảo quản sản phẩm của mình, của bạn. Nhân ái:Yêu thương, chăm sóc, bảo về con vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Học sinh: SGK, vở bài tập, giấy màu, giấy bìa, vỏ hộp giấy, bút chì, sợi dây chỉ, kéo, băng dính hoặc hồ dán, 2.2. Giáo viên: SGK, vỏ hộp giấy, giấy màu, giấy bìa, bút chì, kéo, băng dính hoặc hồ dán, ; hình ảnh trực quan liên quan đến nội dung bài học. III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU 3.1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, vấn đáp, luyện tập, 3.2. Kĩ thuật dạy học: Động não, tia chớp, khăn trải bàn 3.3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phân bố nội dung chính ở mỗi tiết Tiết 1 - Kiến thức: Nhận biết hình dạng của một số con vật nuôi quen thuộc, liên hệ với các hình khối lặp lại. - Thực hành: Sử dụng vật liệu sẵn có để tạo hình con vật nuôi yêu thích. Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1 - Thực hành: Trang trí chấm nét hoặc hình lặp lại trên hình con vật đã tạo được. Sắp xếp tạo sản phẩm nhóm. Tiết 1 Nội dung Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
2. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động 1: Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3’) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. - Kiểm tra sĩ số, chuẩn bị đồ dùng của HS. - Lớp trưởng/tổ trưởng - Giới thiệu bài học: Tổ chức trò chơi giải câu đố. báo cáo + Đưa ra câu đố về các con vật nuôi quen thuộc - Lắng nghe, đưa ra câu + Nhận xét câu trả lời của HS và qua đó liên hệ vào nội dung bài trả lời. Nhận xét câu trả dạy. lời của bạn Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 9’) *Mục tiêu: Nhận biết và liên hệ được hình dạng của một số con vật nuôi quen thuộc với các hình khối lặp lại. a. Sử dụng hình ảnh trong SGK (Tr.64) - Nhắc HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: - Quan sát + Kể tên các con vật nuôi trong hình minh họa. - Trao đổi, thảo luận + Em còn biết những con vật nuôi nào khác? nhóm đôi, trả lời câu hỏi. + Em thấy con vật A, B, C, có những điểm nào nổi bật? - Nhận xét, bổ xung câu + Con vật A có hình dáng, màu sắc, các bộ phận như thế nào? trả lời của bạn/nhóm bạn + Con vật B có những bộ phận nào. Bộ phận đó có hình dạng giống với hình, khối nào em đã học? - Nhận xét nội dung trả lời của HS; giới thiệu rõ hơn về đặc điểm - Ghi nhớ của từng con vật đó. - Trực quan thêm một số con vật nuôi khác. - Gợi nhắc HS: + Có nhiều con vật nuôi khác nhau. + Mỗi con vật đều có đặc điểm nổi bật như: nổi bật về hình dáng hoặc màu sắc, + Một số bộ phận của con vật nuôi có hình dạng giống với hình, khối cơ bản. b. Sử dụng một số hình ảnh sản phẩm con vật nuôi (Tr.65) - Trọng tâm ở hoạt động này: Giúp HS nhận biết được có nhiều - Quan sát hình thức thể hiện sản phẩm con vật nuôi. - Thảo luận nhóm 4 – 6 - Hướng dẫn HS quan sát các cặp sản phẩm con vật nuôi và giao - Trả lời các câu hỏi nhiệm vụ: Thảo luận về hình thức thể hiện ở mỗi cặp sản phẩm - Nhận xét, bổ xung câu con vật nuôi: Cặp 1. Cặp 2, Cặp 3 trả lời của bạn, nhóm bạn. + Tên con vật ở mỗi cặp? - Chia sẻ ý tưởng về hình + Chi tiết nào giúp em nhận ra đó là con gà, con trâu, con lợn thức tạo sản phẩm con vật (con heo), ? nuôi. + Con vật đó được tạo bởi những hình, khối nào? + Các bộ phận xuất hiện trên sản phẩm con vật nuôi đó? + Điểm khác nhau về cách thể hiện ở mỗi cặp sản phẩm? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời, ý kiến bổ xung của HS. - Gợi nhắc HS: Có thể tạo sản phẩm con vật nuôi bằng nhiều hình thức khác nhau. - Sử dụng một số câu hỏi mở, nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ ý Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
3. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2021 - 2022 tưởng sáng tạo sản phẩm con vật nuôi trước khi chuyển sang hoạt động thực hành sáng tạo. Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo (khoảng 15’) *Mục tiêu: Sử dụng vật liệu sẵn có và tạo được hình dáng con vật nuôi theo ý thích. a.Hướng dẫn HS cách tạo sản phẩm con vật nuôi từ vật liệu hình khối lặp lại. - Giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát hình minh họa 2 cách tạo sản - Quan sát phẩm con vật nuôi ở SGK (tr.66) và thảo luận, trả lời câu hỏi: - Thảo luận nhóm 4- 6 HS + Vật liệu chính để tạo nên sản phẩm? Vật liệu chính đó có dạng - Trả lời câu hỏi hình khối cơ bản nào? - Nhận xét/bổ xung + Hình khối nào trên sản phẩm được sắp xếp lặp lại? - Quan sát GV thực hiện - Đánh giá câu trả lời, nhận xét/bổ sung của HS. các bước. - Thao tác trực tiếp hoặc trình chiếu các bước tạo sản phẩm con - Lắng nghe và ghi nhớ. mèo. Cách 1: Sử dụng giấy bìa cac – tông kết hợp vẽ trang trí lặp lại. + Bước 1. Chuẩn bị vật liệu bìa caton, bút chì, kéo, màu vẽ,... + Bước 2. Vẽ hình các bộ phận chính, phụ của con mèo lên giấy bìa caton.Dùng kéo cắt theo nét vẽ hình các bộ phận của con mèo. + Bước 3. Ghép, dán các bộ phận chính, phụ + Bước 4. Trang trí thêm hình lặp lại cho sản phẩm con mèo thêm sinh động. Cách 2: Sử dụng giấy màu, vẽ kết hợp với vật liệu dạng khối. + Bước 1. Chuẩn bị giấy màu, giấy bìa, vỏ hộp giấy, bút màu, kéo, hồ dán hoặc băng dính 2 mặt,... + Bước 2. Chọn giấy màu dán xung quanh vỏ hộp giấy tạo bộ phận thân của con mèo. + Bước 3. Vẽ hình các bộ phận: đầu, mặt, tai, bốn chân, đuôi con mèo lên giấy bìa. Dùng kéo cắt theo hình các bộ phận đã vẽ. + Bước 4. Ghép, dán các bộ phận thân, đầu, chân, đuôi. + Bước 5. Trang trí thêm hình họa tiết cho sản phẩm con mèo thêm sinh động. - Nhắc HS: + Có nhiều hình thức tạo sản phẩm con vật nuôi. +Có thể trang trí thêm hình lặp lại cho sản phẩm con vật nuôi sinh động hơn. - Hướng HS quan sát thêm một số hình sản phẩm con vật nuôi khác, giúp HS thấy được sự đa dạng về hình thức thể hiện một con vật nuôi trước khi giao bài tập và tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm. b. Tổ chức HS thực hành và tập trao đổi, chia sẻ - Bố trí HS theo nhóm 4 – 6 HS - Ngồi theo vị trí nhóm. - Giao bài tập: Từ vật liệu sẵn có tạo hãy tạo sản phẩm con vật -Thực hành cá nhân. nuôi theo ý thích. - Quan sát, nêu ý kiến, Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
4. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2021 - 2022 - Giao nhiệm vụ HS thực hành trong tiết 1: trao đổi, nhận xét về sản Từ vật liệu sẵn có, tạo các bộ phận, chi tiết chính, phụ cho sản phẩm đang thực hành của phẩm con vật nuôi theo ý thích. mình, bạn. Hoặc nhờ GV - Gợi mở trước khi HS thực hành: giải đáp, trợ giúp. + Xác định các bộ phận chính của con vật nuôi mình sẽ thực hiện, gồm: đầu, thân, chân, đuôi, + Liên hệ các bộ phận chính, phụ thường có dạng hình, khối,..nào? + Màu sắc của con vật nuôi + Xác định tỉ lệ các bộ phận chính, phụ của con vật. + Chọn vật liệu phù hợp với con vật nuôi sẽ thể hiện. - Nhắc HS: + Thời lượng dành cho nhiệm vụ thực hành của tiết 1. + Trong quá trình thực hành quan sát bạn trong nhóm, phát hiện điều có thể học tập từ bạn, có thể chia sẻ với bạn về ý tưởng thực hành của mình, tham khảo cách thực hành của bạn, - Quan sát HS thực hành và trao đổi, gợi mở hoặc trực tiếp hướng dẫn cá nhân, nhóm HS thực hành tạo các bộ phận chính, phụ của con vật nuôi. Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận (khoảng 5’) *Mục tiêu: HS trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về hình dáng con vật nuôi đã tạo được của nhóm mình, nhóm bạn. - Hướng dẫn HS trưng bày kết quả thực hành các bộ phận của con - Trưng bày sản phẩm tại vật nuôi. Gợi mở HS giới thiệu và chia sẻ cảm nhận: chỗ + Em và nhóm tạo sản phẩm con vật nuôi nào? - Giới thiệu tên con vật + Em và nhóm đã tạo được những bộ phận nào của con vật nuôi? nuôi đã chọn + Em và nhóm chọn những hình, khối nào để tạo các bộ phận cho - Các bộ phận chính, phụ sản phẩm con vật nuôi? mà nhóm đã tạo được. - Tóm tắt các ý kiến chia sẻ, nhận xét, đánh giá của HS. - Chia sẻ cảm nhận về các - Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận; gợi mở HS chia sẻ ý bộ phận đã tạo được. tưởng về ghép, dán trang trí cho sản phẩm con vật nuôi. - Lắng nghe Hoạt động 5: Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2 (khoảng 3’) *Mục tiêu: Chia sẻ ý tưởng vận dụng cách tạo hình con vật nuôi đã biết để tạo thêm hình con vật nuôi khác theo ý thích. - Nhắc lại nội dung chính của tiết học, nhận xét, đánh giá giờ học. - Lắng nghe - Nhắc HS: - Chia sẻ ý tưởng tạo hình + Bảo quản các bộ phận, chi tiết đã tạo được để tiết sau thực hành con vật nuôi khác. ghép, dán trang trí các bộ phận tạo sản phẩm con vật nuôi của - Vệ sinh nơi mình thực nhóm hành. + Có thể vận dụng cách tạo hình con vật nuôi đã biết để tạo hình nhiều con vật nuôi khác theo ý thích. - Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để tiết học sau sẽ thực hành tiếp. Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
5. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2021 - 2022 - Nhắc HS dọn vệ sinh sạch sẽ nơi mình và nhóm thực hành. Tiết 2 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động 1: Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3’) *Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại nội dung đã học ở tiết 1 và biết được nội dung sẽ học ở tiết 2. - Ổn định lớp - Lớp trưởng/Tổ trưởng - Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1 của bài học. báo cáo. - Giới thiệu nội dung tiết 2 - Nhắc lại nội dung đã học + Ghép, dán các bộ phận, chi tiết tạo con vật nuôi. ở tiết 1 + Trang trí, hoàn thiện sản phẩm cá nhân, nhóm và trưng bày sản - Nhận xét, bổ xung phẩm, chia sẻ cảm nhận. - Cả lớp lắng nghe Hoạt động 2: Tổ chức tìm hiểu cách thực hành (khoảng 7’) *Mục tiêu: Giúp HS ôn lại cách tạo hình và ghép nối các bộ phận, trang trí tạo sản phẩm con vật nuôi * Tổ chức ôn lại các bước tạo sản phẩm con vật nuôi. - Quan sát - Sử dụng hình minh họa cách tạo sản phẩm con vật nuôi trong - Thảo luận nhóm 4–6 HS SGK (tr.66). - Trả lời câu hỏi - Giao nhiệm vụ HS quan sát, ôn lại các bước tạo sản phẩm con - Nhận xét, bổ xung câu vật nuôi trả lời của nhóm bạn. + Có mấy bước tạo sản phẩm con vật nuôi? - HS quan sát, tương tác + Tiết trước các em đã thực hành những bước nào? với GV. + Hôm nay em sẽ thực hành tiếp những bước nào? - Lắng nghe và ghi nhớ - Đánh giá câu trả lời, nhận xét/ bổ sung của HS. - Nhắc lại nội dung HS sẽ thực hành ở tiết học và hướng HS theo dõi GV thị phạm lại ghép dán trang trí sản phẩm. - Thao tác lại cách ghép, dán trang trí các bộ phận, chi tiết tạo sản phẩm con vật nuôi - Trực quan/thị phạm kết hợp đàm thoại, gợi mở HS một số kĩ năng thực hành sản phẩm. - Nhắc HS: + Có thể ghép, dán, nối các bộ phận chính với nhau trước, ghép dán các chi tiết, trang trí hình lặp lại sau hoặc ngược lại. + Tham khảo một số sản phẩm con vật nuôi trong SGK (tr. 67) trước khi thực hành ghép, dán, trang trí sản phẩm. Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm (khoảng 15’) *Mục tiêu: Trang trí chấm, nét hoặc hình lặp lại hoàn thành sản phẩm cá nhân và sắp xếp tạo sản phẩm nhóm. - Nhắc lại nhiệm vụ HS cần thực hiện: Ghép, dán, trang trí các bộ - Thảo luận và thực hành phận tạo sản phẩm con vật nuôi của cá nhân, nhóm. tạo sản phẩm cá nhân, sản - Nhắc HS: phẩm nhóm + Thời lượng cho phần thực hành. + Nhóm thảo luận cách ghép dán, trang trí các bộ phận, chi tiết Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
6. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS chính, phụ và trang trí làm đẹp sản phẩm. + Đặt tên cho sản phẩm cá nhân, sản phẩm nhóm. + Phân công thành viên thực hiện các nhiệm vụ. - Quan sát các cá nhân, nhóm HS thực hành, trao đổi; kết hợp sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở và hướng dẫn, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’) *Mục tiêu: HS trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm con vật nuôi đã tạo được của nhóm mình, nhóm bạn. - Hướng dẫn cá nhân, các nhóm HS trưng bày sản phẩm: Tập hợp - Trưng bày sản phẩm các sản phẩm cá nhân, sắp xếp, trang trí thêm cho nhóm sản theo nhóm. phẩm thêm sinh động. - Nhận nhiệm vụ và viết - Gợi mở HS giới thiệu chia sẻ cảm nhận. câu trả lời theo các câu - Phát cho HS giấy A3 trên đó ghi một số nội dung cần chia sẻ: hỏi trên giấy. + Tên con vật, tên nhóm sản phẩm? - Đại diện nhóm giới thiệu + Cách tạo nên sản phẩm con vật nuôi của cá nhân, nhóm? sản phẩm, chia sẻ cảm + Những hình ảnh, chi tiết nào được trang trí lặp lại trên sản nhận. phẩm? - Nhận xét đánh giá phần - Theo dõi HS chia sẻ cảm nhận. chia sẻ cảm nhận và sản - Tóm tắt nội dung giới thiệu của HS, nhận xét, đánh giá kết quả phẩm của nhóm bạn. thực hành của các nhóm. - Giáo dục HS phải biết yêu thương, chăm sóc các con vật. Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng, hướng dẫn chuẩn bị bài 15 (khoảng 4’) *Mục tiêu: Chia sẻ ý tưởng vận dụng sản phẩm con vật nuôi đã tạo được vào trong cuộc sống theo ý thích. (trang trí tủ sách, làm đồ chơi, ) - Tóm tắt nội dung chính của tiết học, bài học - Lắng nghe - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập. - Quan sát mục Vận dụng - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng (tr.67) và chia sẻ theo cảm nhận - Gợi mở HS sáng tạo thêm sản phẩm con vật nuôi bằng hình thức khác như: vẽ , năn,... – Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 15, trang 68, 69, 70, 71, 72 SGK. Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng