Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 - Tuần 19, Bài 12: Làm quen với nhịp điệu (2 tiết) - Năm học 2021-2022 - Trần Tiến Dũng

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 - Tuần 19, Bài 12: Làm quen với nhịp điệu (2 tiết) - Năm học 2021-2022 - Trần Tiến Dũng

1. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2021 - 2022 TUẦN 19 Thứ tư, ngày 26 tháng 1 năm 2022 CHỦ ĐỀ 6. NHỊP ĐIỆU VUI Bài 12. Làm quen với nhịp điệu (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: - Bước đầu nhận biết được biểu hiện của nhịp điệu trong cuộc sống và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. - Biết sắp xếp chấm, nét tạo được nhịp điệu đơn giản trên sản phẩm - Trưng bày và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác thông qua các biểu hiện cụ thể như: - Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp, hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chuẩn bị được vật liệu, trao đổi, chia sẻ trong học tập. - Năng lực tính toán: Vận dụng đơn vị đo độ dài, kích thước,... để tạo sản phẩm. 1.3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất như: Chăm chỉ: Tự chuẩn bị một số vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo. Trách nhiệm: Giữ vệ sinh cá nhân và lớp học, bảo quản sản phẩm của mình, của bạn. Nhân ái: Yêu thương các loài vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Học sinh: SGK, vở bài tập, giấy bìa, giấy màu, màu vẽ, bút lông, bút chì, tẩy chì, kéo, hồ dán, 2.2. Giáo viên: SGK, giấy màu, bút chì, bút màu, kéo, hồ dán, ; hình ảnh trực quan liên quan đến nội dung bài học; máy tính máy chiếu, III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU 3.1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, vấn đáp, thục hành, thảo luận, 3.2. Kĩ thuật dạy học: Động não, tia chớp, bể cá, sơ đồ tư duy, 3.3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phân bố nội dung chính ở mỗi tiết Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1 - Thực hành: Sử dụng hình ảnh theo ý thích sắp xếp tạo đường lượn(nhịp điệu) trên sản phẩm nhóm Tiết 2 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Đồ dùng dạy học Hoạt động 1: Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3’) Học liệu điện tử Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
2. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Đồ dùng dạy học *Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại nội dung đã học ở tiết 1 và biết được nội dung sẽ học ở tiết 2. - Ổn định lớp, kiểm tra đồ dùng HS. - Lớp trưởng báo cáo - Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1 - Nhắc lại nội dung đã của bài học. học ở tiết 1 - Giới thiệu nội dung tiết 2 - Nhận xét, bổ xung. + Tạo bức tranh có nhịp điệu của - Lắng nghe và ghi chấm, nét theo ý thích. nhớ. + Trưng bày sản phẩm, chia sẻ cảm nhận. Hoạt động 2: Tổ chức tìm hiểu cách thực hành (khoảng 7’) *Mục tiêu: HS hiểu được cách sắp xếp hình ảnh tạo đường lươn (nhịp điệu) - Sử dụng hình minh họa cách sáng tạo - Quan sát bức tranh đại dương có nhịp điệu của - Thảo luận nhóm 3–4 chấm, nét và hình cá (tr.58, SGK). HS - Giao HS quan sát hình minh họa, - Trả lời câu hỏi thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: - Nhận xét, bổ xung + Vật liệu, dụng cụ nào được sử dụng câu trả lời của bạn. để tạo nên bức tranh? - Quan sát, tương tác + Bức tranh có những hình ảnh nào? với GV. + Cách sắp xếp các hình ảnh để tạo - Lắng nghe và ghi nhớ nhịp điệu? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời, bổ sung của HS. - Thị phạm trực tiếp hoặc trình chiếu các bước tạo bức tranh có nhịp điệu của chấm, nét, hình cá. Thị phạm trực tiếp kết hợp thuyết trình, kích thích HS chú ý quan sát. B1. Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cần thiết. B2. Tạo cảnh nền (mặt nước): Dùng màu vẽ, tạo hình sóng nước bằng nét có nhịp điệu) B3. Tạo hình cá (Vẽ hình cá lên giấy màu, dùng kéo cắt hoặc dùng tay xé theo hình cá đã vẽ). B4. Xếp, dán hình cá đã tạo được lên trên cảnh nền. B5. Vẽ hoặc xé dán hình chấm tạo bong bóng nước, hoàn thành sản phẩm Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
3. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Đồ dùng dạy học nhóm. - Nhắc HS: + Có thể sử dụng hình ảnh khác và sắp xếp tạo nhịp điệu cho bức tranh đại dương. Ví dụ: Hình tôm, cua, ốc, rong rêu, + Có thể dùng màu vẽ hoặc cắt xé dán giấy để tạo bức tranh đại dương theo ý thích. Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm (khoảng 15’) *Mục tiêu: Sử dụng hình ảnh theo ý thích sắp xếp tạo đường lượn(nhịp điệu) trên sản phẩm nhóm. - Giao bài tập: Sử dụng hình ảnh yêu - Trao đổi, thảo luận và thích kết hợp chấm, nét tạo nhịp điệu thực hành tạo sản phẩm cho bức tranh đại dương. cá nhân, sản phẩm - Nhắc HS: nhóm + Thời lượng thực hành sáng tạo sản - Nêu ý kiến khi cần phẩm. GV hỗ trợ. + Thảo luận đặt tên cho bức tranh, chọn vật liệu thể hiện, chọn hình ảnh yêu thích và cách sắp xếp hình ảnh tạo nhịp điệu cho bức tranh của nhóm, + Phân công thành viên thực hiện nhiệm vụ. + Tham khảo cách tạo sản phẩm tr.58, SGK. - Quan sát các cá nhân, nhóm HS thực hành, trao đổi; kết hợp sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở và hướng dẫn, hỗ trợ, thị phạm HS nếu cần thiết. - Nhắc HS sử dụng đồ dùng, màu vẽ an toàn, sạch, gọn, Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’) *Mục tiêu: HS trưng bày, chia sẻ được cảm nhận của mình về bức tranh của nhóm có nhịp điệu của chấm, nét, hình ảnh yêu thích. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm: - Trưng bày và quan sát Trưng bày trên bảng hoặc trên tường sản phẩm lớp học, - Đại diện nhóm giới - Tổ chức HS quan sát sản phẩm thiệu sản phẩm, chia sẻ Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
4. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 2 Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Đồ dùng dạy học - Gợi mở HS giới thiệu chia sẻ cảm cảm nhận. nhận: - Nhận xét, đánh giá + Tên bức tranh của nhóm? phần chia sẻ cảm nhận + Bức tranh có những hình ảnh nào? và sản phẩm của nhóm + Những hình ảnh đó được sắp xếp bạn. như thế nào để tạo nhịp điệu? - Lắng nghe và ghi + Hình ảnh nào nổi bật nhất trên bức nhớ. tranh?.... + Em sẽ sử dụng bức tranh vào những việc gì? - Theo dõi HS chia sẻ cảm nhận. - Tóm tắt nội dung giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của HS, nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của cá nhân và các nhóm. - Giáo dục HS trách nhiệm giữ gìn vệ sinh môi trường xanh, sạch, đẹp. Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng, hướng dẫn chuẩn bị bài 13 (khoảng 4’) *Mục tiêu: HS chia sẻ được ý tưởng vận dụng trang trí chấm nét tạo nhịp điệu để làm đẹp cho sản phẩm mĩ. - Tóm tắt nội dung chính của tiết học, - Lắng nghe bài học - Quan sát mục Vận - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập dụng và chia sẻ theo của lớp cảm nhận - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng (tr.59, SGK) - Gợi mở HS sáng tạo thêm hình ảnh khác và sắp xếp có nhịp điệu bằng cách vẽ hoặc xé dán,... – Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 13, trang 60, 61, 62, 63S, SGK. Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng