Giáo án Lớp 1 - Tuần 30 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Thanh Xuân

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 1 - Tuần 30 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Thanh Xuân

1. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 TUẦN 30 Thứ hai, ngày 18 tháng 4 năm 2022 GÓC SÁNG TẠO TRƯNG BÀY TRANH ẢNH “EM LÀ CÂY NẾN HỒNG” (1 tiết) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết cùng các bạn và thầy cô trưng bày sản phẩm cho đẹp. - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin sản phẩm của mình với các bạn và thầy cô. - Biết nhận xét, bình chọn sản phẩm mình yêu thích II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh hoặc tranh tự hoạ mỗi HS đã viết lời giới thiệu và trang trí. - Những viên nam châm, bút màu, bút dạ, kéo, hồ, keo dán,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Giới thiệu bài Trong tiết học này, các em sẽ trưng bày tranh ảnh Em là cây nến hồng; tham gia bình chọn sản phẩm yêu thích. Giới thiệu sản phẩm của mình với các bạn và thầy cô. 2. Luyện tập 2.1. Tìm hiểu yêu cầu của bài học 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 YC (4 bước) của bài học: - HS 1 đọc YC1. Cả lớp vừa lắng nghe vừa quan sát tranh, ảnh: một cách trưng bày sản phẩm của các bạn HS. - HS 2 đọc YC 2 (bắt đầu từ Cùng xem, cùng đọc và bình chọn...). - HS 3 đọc YC 3; đọc lời tự giới thiệu làm mẫu của 3 HS (SGK). - HS 4 đọc YC 4. GV: Sau giờ học, các em sẽ gắn tranh, ảnh của mình lên bảng nhóm ở góc học tập, để ở đó suốt tuần. * Thời gian dành cho hoạt động chuẩn bị khoảng 8 phút. 2.2. Trưng bày - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị những gì cho giờ học: ĐDHT, sản phẩm của tiết học trước có mang đến lớp không. - GV chỉ cho các nhóm, tổ vị trí phù hợp để trưng bày. Có thể gắn tranh ảnh lên tường như một phòng tranh. Khuyến khích cách trưng bày mới lạ. - Cả lớp đếm sản phẩm của mỗi tổ (1 tiêu chí thi đua). 2.3. Bình chọn Lần lượt từng tổ cùng xem sản phẩm của tổ mình và các tổ khác, bình chọn. Một tô xem trước. Các bạn trao đổi, bình chọn tổ trưng bày đẹp; chọn 3 sản phẩm ấn tượng của tổ mình, một vài sản phẩm ấn tượng của tổ khác. Tổ trưởng báo cáo kết quả. (GV đánh dấu những sản phẩm được đánh giá cao). Tiếp đến các tổ khác. 2.4. Tổng kết GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
2. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 GV gắn lên bảng lớp những sản phẩm được bình chọn (tranh, ảnh ấn tượng; trang trí, tô màu đẹp, lời giới thiệu hay). Kết luận về nhóm trưng bày đẹp (có đủ sản phẩm; sắp xếp hợp lý, sáng tạo). 2.5. Thưởng thức - Từng HS có sản phẩm được chọn lần lượt giới thiệu trước lớp tranh, ảnh của mình; đọc lời tự giới thiệu bản thân. .. - Cả lớp bình chọn những sản phẩm được nhiều bạn yêu thích. GV đếm số HS giơ tay bình chọn cho từng HS, khéo léo động viên tất cả. - Cả lớp hoan hô các bạn đã thể hiện xuất sắc trong tiết học. * HS gắn tranh, ảnh của mình lên bảng nhóm ở góc học tập, lưu giữ suốt tuần. 3. Củng cố, dặn dò - GV khen ngợi những HS, tổ HS đã làm nên một tiết học bổ ích, sáng tạo. - Nhắc lại YC chuẩn bị cho tiết KC Chuyện của thước kẻ. KỂ CHUYỆN CHUYỆN CỦA THƯỚC KẺ (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe hiểu câu chuyện Chuyện của thước kẻ. - Nhìn tranh, kế lại được từng đoạn, toàn bộ câu chuyện. - Bước đầu biết thay đổi giọng để phân biệt lời của người dẫn chuyện, lời của bút mực, bút chì, thước kẻ, tẩy. - Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Không nên kiêu căng, coi thường người khác. Cần khiêm tốn, chung sức với mọi người để làm được điều có ích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA BÀI CŨ GV đưa lên bảng tranh minh họa chuyện Hai tiếng kì lạ, mời 2 HS nhìn tranh. tiếp nối nhau kể lại câu chuyện (mỗi HS kể theo 3 tranh). B. DẠY BÀI MỚI 1. Chia sẻ và giới thiệu câu chuyện (gợi ý) 1.1. Quan sát và phỏng đoán - GV đưa lên bảng tranh minh hoạ câu chuyện Chuyện của thước kẻ. HS xem tranh, nói câu chuyện có những nhân vật nào. (Chuyện có 6 nhân vật: thước kẻ, bút mực, bút chì, tẩy, bà cụ, bác thợ mộc). - GV: Các em hãy quan sát tranh 4: thước kẻ soi gương. Nhìn trong gương, các em sẽ thấy tay phải của thước kẻ thực ra là tay nào? (Tay phải của thước kẻ ở trong gương thực ra là tay trái). Tương tự, vạch đo của cái thước kẻ ở trong gương GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
3. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 nằm ở bên phải, nhưng thực ra là ở bên trái của chiếc thước kẻ thực. Các em cần chú ý chi tiết này để hiểu câu chuyện. 1.2. Giới thiệu chuyện: Thước kẻ là một ĐDHT không thể thiếu của HS. Chiếc thước kẻ trong câu chuyện này rất kiêu căng. Nó luôn ưỡn ngực lên, đến nỗi trở thành một chiếc thước kẻ cong. Cuối cùng thì nó cũng đã hiểu đúng về mình. Các em hãy lắng nghe. 2. Khám phá và luyện tập 2.1. Nghe kể chuyện GV kể chuyện 3 lần với giọng diễn cảm. Kể phân biệt lời các nhân vật. Lời bút mực và bút chì: phàn nàn, không vui. Lời thước kẻ: kiêu căng, tự mãn. Lời bác thợ mộc: từ tốn. Chuyện của thước kẻ (1) Thước kẻ, bút mực, bút chì và tẩy kết bạn. Chúng cùng nhau làm việc rất vui vẻ. (2) Bỗng một hôm, thước kẻ nghĩ rằng nó quan trọng nhất, không có nó thì bút mực, bút chì không thể kẻ thẳng được. Nghĩ là mình oai lắm, nó cứ ưỡn ngực lên. Dần dần, nó trở thành chiếc thước kẻ cong. (3) Một hôm, bút mực và bút chì phàn nàn: “Anh thước kẻ bị cong rồi. Đường kẻ của chúng ta cong quá!”. Thước kẻ đáp: “Tại các anh không biết vẽ, chứ tôi lúc nào cũng thẳng!”. Tẩy bảo: “Anh cứ soi gương thì biết!”. (4) Thước kẻ soi gương. Nó sợ hãi thấy mình hơi cong. Nhưng rồi nó lại tươi tỉnh: “Cái thước kẻ ở trong gương kia không phải tôi. Vạch đo của tôi ở bên trái, còn vạch đo của cái thước kẻ kia ở bên phải. Các số ở đó còn ngược nữa!”. (5) Thước kẻ trườn xuống bãi cỏ, hi vọng sẽ có bạn mới biết tài nó. Một bà cụ nhặt thước kẻ, định đem về làm củi. Nhưng thước kẻ la ầm lên nó không phải là củi. Bác thợ mộc thấy vậy, bèn nói: “Đây là cái thước kẻ gỗ. Nó hơi cong. Để tôi bào lại nó cho thẳng”. (6) Phải qua nhiều đau đớn, thước kẻ mới thẳng trở lại. Các bạn vui vẻ đón nó trở về. Từ đó, nó luôn chăm chỉ cùng các bạn bút, kẻ những đường thẳng tắp. 2.2. Trả lời câu hỏi theo tranh Mỗi HS trả lời câu hỏi theo 1 tranh. Có thể lặp lại câu hỏi với HS 2. - GV chỉ tranh 1: Thước kẻ và các bạn làm việc cùng nhau như thế nào? (Thước kẻ và các bạn làm việc với nhau rất vui vẻ). - GV chỉ tranh 2: Vì sao thước kẻ bị cong? (Thước kẻ nghĩ rằng nó quan trọng nhất, không có nó thì bút không thể kẻ thẳng. Nghĩ là mình oai lắm, nó cứ ưỡn ngực lên. Dần dần, nó trở thành chiếc thước kẻ cong). - GV chỉ tranh 3: Bút mực và bút chì phàn nàn điều gì? (Bút mực và bút chì phàn nàn: Anh thước kẻ bị cong rồi nên đường kẻ của chúng ta cong quá!). GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
4. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 - GV chỉ tranh 4: Thước kẻ nói gì khi thấy mình trong gương? (Thước kẻ nói: Cái thước kẻ ở trong gương kia không phải tôi. Vạch đo của tôi ở bên trái, còn vạch đo của cái thước kẻ kia ở bên phải. Các số ở đó còn ngược nữa!). - GV chỉ tranh 5, hỏi từng câu: Điều gì xảy ra khi thước kẻ bỏ đi? (Một bà cụ nhặt thước kẻ, định đem về làm củi. Những thước kẻ la ầm lên rằng nó không phải là củi). Bác thợ mộc nói gì với bà cụ? (Bác thợ mộc nói: Đây là cái thước kẻ gỗ. Nó hơi cong. Để tôi bào lại nó cho thằng). - GV chỉ tranh 6: Sau khi được sửa lại, hình dáng và tính nết của thước kẻ có gì thay đổi? (Sau khi được sửa, thước kẻ đã thẳng trở lại. Các bạn vui vẻ đón nó trở về. Từ đó, nó luôn chăm chỉ cùng các bạn bút - kẻ những đường thẳng tắp). 2.3. Kể chuyện theo tranh (GV không nêu câu hỏi) a) Mỗi HS nhìn 2 tranh, tự kể chuyện. b) 2 hoặc 3 HS nhìn 6 tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện. * GV cất tranh, 1 HS giỏi kể lại câu chuyện, không cần sự hỗ trợ của tranh. 2.4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện -GV: Câu chuyện này khuyên các em điều gì? (HS: Câu chuyện khuyên chúng ta phải khiêm tốn / không nên kiêu ngạo / phải đoàn kết,...). GV: Câu chuyện khuyên các em không nên kiêu căng, coi thường người khác. Cần khiêm tốn, chung sức với mọi người để làm được điều có ích. - Cả lớp bình chọn HS, nhóm HS kể chuyện hay. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhắc lại YC chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách bảo. TOÁN BÀI : ÔN TẬP VÊ THỜI GIAN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: Củng cố kĩ năng xem lịch, xem đồng hồ chỉ giờ đúng, nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hàng ngày. Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho học sinh Thông qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý kiến về xem lịch, xem đồng ho vào các thời điểm gắn với sinh hoạt hằng ngày, HS có cơ hội được phát triẻn NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán; kích thích trí tò mò của HS về toán học, tăng cường sằn sàng hợp tác, giao tiếp với người khác, cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống. II. CHUẨN BỊ Mặt đồng hồ có thể quay được kim dài và kim ngắn. Phiếu bài tập, tranh tình huống như trong SGK. GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
5. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động Chơi trò chơi “Đố bạn”. HS quay kim đồng hồ và đố bạn B. Hoạt động thực hành, luyện đọc giờ. tập Bài 1 HS đặt câu hỏi và trả lời theo GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ: Làm cặp/nhóm bàn: Đồng hồ chỉ mấy giờ? thế nào em đọc được giờ trên đồng hồ? Đại diện một vài cặp chia sẻ trước Bài 2. lớp. GV khuyến khích HS đặt câu hỏi HS thực hiện các thao tác sau: và trả lời theo cặp: Đọc giờ đúng trên mỗi đồng hồ. + Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo Đọc thông tin dưới bức tranh để thời gian cho hợp lí. chọn đồng hồ thích họp với mỗi tranh + Nổi về hoạt động của bản thân tại vẽ. thời điểm trên mỗi đồng hồ đó. Nói cho bạn nghe kết quả. Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp. Bài 3 Nếu có thời gian, HS có thể nêu HS quan sát tranh, quay kim ngắn tình huống đố bạn quay kim đồng hồ trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ thời chỉ giờ tương ứng, chẳng hạn: Buổi tối, gian tương ứng với hoạt động trong tớ đi ngủ lúc 9 giờ. tranh, chẳng hạn: Buổi chiều, Mai giúp mẹ nấu cơm lúc 6 giờ nên quay kim ngắn chỉ số 6. Bài 4 Chia sẻ với bạn: Buổi chiều, em HS chỉ vào từng tờ lịch đọc cho bạn thường làm gì lúc 6 giờ? nghe. HS chỉ vào từng tờ lịch đọc cho HS quan sát các tờ lịch trong bài, bạn nghe. đặt câu hỏi và trả lời theo cặp: HS quan sát các tờ lịch trong bài, + Ngày 19 tháng 5 là thứ tư; đặt câu hỏi và trả lời theo cặp + Ngày 10 tháng 10 là chủ nhật. Nói với bạn về những sự kiện em biết gắn với những ngày nói trên. C. Hoạt động vận dụng Nếu không có lịch và không có đồng hồ thì cuộc sống của chúng ta sẽ ra sao? Ngày xưa khi chưa có lịch và đồng HS có thể liên hệ với bản thân và GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
6. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 hồ, người ta làm gì để nhận biết thời trả lời một trong những câu hỏi gian? D. Củng cố, dặn dò Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Điều đó giúp ích gì trong cuộc sống? Từ ngữ toán học nào em cần chú ý? Thứ ba, ngày 19 tháng 4 năm 2022 TẬP VIẾT(1 tiết) TÔ CHỮ HOA Y I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tô chữ viết hoa Y theo cỡ chữ vừa và nhỏ. - Viết đúng các từ ngữ, câu ứng dụng (bẽn lẽn, cẩn thận; Yêu trẻ, trẻ đến nhà) bằng kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ, đúng kiểu, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu hoặc bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA BÀI CŨ - 1 HS cầm que chỉ, tô quy trình viết chữ viết hoa V, X. - GV kiểm tra HS viết bài ở nhà. B. DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài - GV viết lên bảng chữ in hoa Y. HS nhận biết đó là mẫu chữ in hoa Y. - GV: Bài 35 đã giới thiệu cả mẫu chữ Y in hoa và viết hoa. Hôm nay, các em sẽ học tô chữ viết hoa Y; luyện viết các từ, câu ứng dụng cỡ nhỏ. 2. Khám phá và luyện tập 2.1. Tổ chữ viết hoa Y - GV hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ và cách tổ chữ viết hoa Y: Chữ Y viết hoa gồm 2 nét: Nét 1 là nét móc hai đầu, tô giống như chữ U viết hoa. Nét 2 là nét khuyết ngược, tô từ ĐK 6 (trên) xuống, đến ĐK 4 (dưới) thì vòng lên, dừng bút ở ĐK 2 (trên). - HS tổ chữ viết hoa Y cỡ vừa và cỡ nhỏ trong vở Luyện viết 1, tập hai. 2.2. Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ) - HS đọc: bẽn lẽn, cẩn thận; Yêu trẻ, trẻ đến nhà. GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
7. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao của các chữ cái, khoảng cách giữa các chữ (tiếng), cách nối nét giữa các chữ (giữa chữ Y viết hoa và ê), vị trí đặt dâu thanh. - HS viết vào vở Luyện viết 1, tập hại; hoàn thành phần Luyện tập thêm. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhắc lại YC chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách bảo. TIẾNG VIỆT BÀI: ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng và hiểu bài Buổi học cuối năm - buổi học đầy ý nghĩa, nói về tình cảm thầy trò lưu luyến khi xa nhau. - Làm đúng BT điền vần ui hay uy; điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống. - Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết khổ thơ cần nghe viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của HS lắng nghe bài học. 2. Luyện tập 2.1. Làm bài tập 2.1.1. Tập đọc (BT 1) a) GV giới thiệu tranh minh họa bài Buổi học cuối năm: HS lắng nghe b) GV đọc mẫu. Đoạn đầu: giọng vui thể hiện không khí chuẩn bị náo nức. Đoạn sau (thầy trò chia tay): giong chậm, nhẹ nhàng, tình cảm. Giải nghĩa từ tíu tít (từ gợi tả vẻ bận rộn, tất bật của nhiều người); hí húi (từ HS lắng nghe gợi tả dáng và Công làm việc gì đó một cách tỉ mỉ).. c) Luyện đọc từ ngữ: tíu tít, cuối năm, ngộ nghĩnh, hí húi, chiếc túi, tạm biệt, đỏ hoe, oà lên nức nở, không thấy thiếu. Cá nhân, cả lớp đọc đọc từ ngữ: tíu tít, cuối năm, ngộ nghĩnh, hí húi, chiếc túi, GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
8. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 d) Luyện đọc câu tạm biệt, đỏ hoe, oà lên nức nở, không thấy GV: Bài có 11 câu. thiếu. GV nhắc HS nghỉ hơi ở các câu dài (để đọc không bị hụt hơi): HS đọc tiếp nối từng câu (cá nhân / e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (mỗi lần từng cặp). xuống dòng là 1 đoạn); thi đọc cả bài. Thi đọc tiếp nối 2 đoạn Cá nhân thi đọc cả bài. g) Tìm hiểu bài đọc - GV hỏi - HS trong lớp trả lời: + GV (câu hỏi 1): Các bạn nhỏ chuẩn bị - 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi những gì cho buổi học cuối năm? trong SGK và các phương án trả lời. - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi. HS: Các bạn làm quà tặng cha mẹ. Đó + GV (câu hỏi 2): Vì sao khi tạm biệt là những chiếc túi bí mật, đặt ở đó những thầy giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? gì tốt nhất các bạn đã làm trong năm. Thầy GV hỏi lại: Vì sao khi tạm biệt thầy giáo sẽ đặt thêm vào đó bản nhận xét của giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? thầy. - GV: Bài đọc nói về điều gì? Đáp án: Ý a (Vì các bạn buồn khi phải GV: Bài đọc nói về buổi học kết thúc xa thầy). năm học đầy ý nghĩa, về tình cảm thầy trò Cả lớp: Vì các bạn buồn khi phải xa lưu luyến khi xa nhau, thầy. - (Lặp lại) 1 HS hỏi – cả lớp đáp. 3. Củng cố, dặn dò - GV dặn HS về nhà đọc bài Xóm HS phát biểu chuồn chuồn, truyện Hoàng tử ếch để chuẩn bị cho bài kiểm tra Đọc thành tiếng. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được * Về nhận thức khoa học: Ôn lại nội dung đã học về chủ đề Trái Đất và bầu trời. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
9. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 Thu thập thông tin và trình bày thông tin về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện tượng thời tiết. * Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học Vận dụng kiến thức về hiện tượng thời tiết để đưa ra cách ứng xử phù hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Các hình trong SGK. - Một số tranh ảnh hoặc video clip về bầu trời ban ngày và ban đêm, hiện tượng thời tiết (để trình bày chung cả lớp). - Tranh ảnh về bầu trời ban ngày và ban đêm, hiện tượng thời tiết (do HS sưu tầm theo nhóm). III.Hoạt động dạy học 1. Em đã học được gì về bầu trời ban ngày, ban đêm và thời tiết? Hoạt động 1: Thi đặt câu hỏi về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện thượng thời tiết * Mục tiêu - Củng cố các kiến thức về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện tượng thời tiết. - Rèn luyện kĩ năng đặt câu hỏi về các hiện tượng tự nhiên. * Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm. Lưu ý: các em đặt câu hỏi tránh trùng lặp và đa dạng về loại câu hỏi, về nội dung. Nhóm trưởng chỉ định các bạn trong nhóm luân phiên đặt câu hỏi về bầu trời ban ngày, ban đêm và các hiện tượng thời tiết. - GV tổ chức hoạt động chung cả lớp: GV nêu tình huống: Ví dụ một bạn mới đi du lịch ở nước ngoài hoặc ở một tỉnh, thành phố khác, HS sẽ cần đặt các câu hỏi cho bạn để tìm hiểu về thời tiết ở nơi đó. Hai đội tham gia chơi sẽ có thời gian khoảng 2 phút để chuẩn bị các câu hỏi. Sau đó chơi dưới hình thức “chơi tiếp sức ”, các câu hỏi không trùng lặp với các câu đã nêu, Đội nào nếu được nhiều câu hỏi, các câu hỏi phong phú và phù hợp hơn với tình huống sẽ thắng. Hoạt động 2: Sưu tầm và giới thiệu với các bạn hình ảnh về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện tượng thời tiết * Mục tiêu - Củng cố lại kiến thức về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện tượng thời tiết. GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
10. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 - Rèn luyện kĩ năng thu thập thông tin và trình bày thông tin về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện tượng thời tiết. * Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm. Các nhóm được giao nhiệm vụ sưu tầm tranh ảnh về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện tượng thời tiết từ tiết học trước. - Các nhóm sắp xếp, trưng bày tranh ảnh ở một vị trí được giao trong lớp học. Cách bố trí sản phẩm do từng nhóm tự lựa chọn sao cho đẹp, khoa học. - Cả lớp tham quan khu vực của từng nhóm, nghe các thành viên trong nhómtrình bày và trao đổi, thảo luận,. 2. Cần làm gì để giữ sức khoẻ trong các trường hợp thời tiết khác nhau? Hoạt động 3: Trao đổi với các bạn về việc nên làm và không nên làm để sức khoẻ khi trời nắng, mưa, nóng, lạnh * Mục tiêu Củng cố, vận dụng kiến thức về việc nên làm và không nên làm để giữ sức khoẻ, đảm bảo an toàn khi trời nắng, mưa, nóng, lạnh. * Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, yêu cầu các nhóm trao đổi về nên làm và không nên làm để giữ sức khoẻ, đảm bảo an toàn khi trời nắng, mưa, nóng lạnh ; ghi lại kết quả chung của nhóm để chia sẻ với cả lớp. - Tuỳ vào thực tế, GV có thể để các nhóm tự đưa ra cách trình bày kết quả hoặc gợi ý cho các em một phương án trình bày. Ví dụ sử dụng bảng: Việc nên làm.Việc không nên làm.Trời nắng, Trời mưa,Trời nóng,Trời lạnh. Lưu ý: Các nhóm cũng có thể trình bày theo những cách khác. - Các nhóm tiến hành thảo luận tìm mối quan hệ về việc nên làm và không nên làm để giữ sức khoẻ, đảm bảo an toàn khi trời nắng, mưa, nóng, lạnh. - Sau khi các nhóm thảo luận xong, GV mời đại diện của các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình, các nhóm khác góp ý, bổ sung. GV nhận xét và tuyên dương các nhóm làm tốt. Hoạt động 4: Đóng vai xử lý tình huống * Mục tiêu Thực hành vận dụng kiến thức về việc nên làm và không nên làm để giữ sức khoẻ trong các trường hợp thời tiết khác nhau vào xử lí tình huống. * Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. - Từng nhóm trao đổi, đưa ra ý kiến xử lí trong tình huống đã cho ; đưa ra kịch bản trình bày tình huống ; phân công các bạn đóng vai một bạn đóng vai bố, một bạn đóng vai bạn nhỏ trong tình huống, ngoài ra có thể có các nhân vật khác (tuỳ vào sự sáng tạo của từng nhóm). GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
11. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 - Sau khi các nhóm chuẩn bị xong, GV tổ chức cho các nhóm lên đóng vai xử lí tình huống. Các nhóm khác quan sát, nhận xét về phần trình bày của nhóm bạn. Thứ tư, ngày20 tháng 4 năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI: ÔN TẬP CUỐI NĂM I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã học. Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn chuồn, Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một đoạn bất kì trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; hoặc 1 đoạn văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã học xong các vấn tiếng Việt). II. ĐỒ DÙNG DẠYHỌC: Bộ đồ dùng, SGK, SGV, Bảng con, phấn, bút dạ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài học HS quan sát và ghi tựa bài HS lắng nghe 2. Luyện tập Bài tập 1: Trò chơi Ai nhanh hơn HS đọc nối tiếp cá nhân, nhóm, cả GV phổ biến luật chơi lớp Gv yêu cầu học sinh làm việc nhóm, GV HS thi đọc giữa các nhóm chỉ từng hình Tiết 2 4/ Chọn chữ: ng hay ngh? (BT 2) HS đọc yêu cầu BT 2 - 1 HS đọc YC. - HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập - GV viết lên bảng: ...ắm, ngộ ...ĩnh, ...ày, hai. tràn ập. - (Chữa bài) 1 HS lên bảng, điền ng hay ngh vào chỗ trống, báo cáo kết quả. - Cả lớp đọc lại các câu văn đã điền vần hoàn chỉnh: Chúng tôi thích thú ngắm... Trong ảnh, nhìn ai cũng vui và ngộ nghĩnh. Hôm ấy là ngày tràn ngập niềm vui. - Cả lớp sửa bài theo đáp án (nếu sai). GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
12. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 - HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập hai. Chọn vần: ui hay uy? (BT 3) - (Chữa bài) 1 HS làm bài trên bảng. - Làm như BT 2. Đáp án: hí húi, chiếc túi, tuy, rất vui. - GV viết bảng: hí h..., chiếc t..., t... bận - Cả lớp đọc lại 2 câu đã hoàn chỉnh: rộn, rất v... Chúng tôi hi húi làm những chiếc túi bí mật ... Tuy bận rộn nhưng chúng tôi rất vui. - HS cả lớp sửa bài theo đáp án (nếu sai). Nghe viết (BT4) - HS (cá nhân, cả lớp) nhìn bảng, đọc - GV nhắc HS chú ý những từ các em dễ khổ thơ Cả nhà đi học. viết sai, chỉ chậm từng từ ngữ cho cả lớp đọc. - HS gấp SGK, nghe GV đọc lần lượt VD: đến lớp, mỗi ngày, thưa thầy, tình cờ, vui từng dòng thơ cho HS viết. (Có thể đọc 2 thay. tiếng một với dòng 6: Đưa con – đến lớp - GV có thể chiếu bài của 1 số HS lên – mỗi ngày... Đọc 4 tiếng một với dòng bảng lớp để chữa. Nêu nhận xét chung. (Mang 8: Như con, mẹ cũng – “thưa thầy”, bài của một số HS về nhà để sửa chữa, nhận “chào cô”). Đọc mỗi dòng, mỗi cụm từ 2 xét). hoặc 3 lần. 5/ Củng cố, dặn dò - HS viết xong, nghe GV đọc, cầm GV củng cố đọc lại bài nhận xét tiết học bút chì để sửa lỗi. Dặn đọc lại bài ở nhà. Xem trước bài HS lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI: ÔN TẬP CUỐI NĂM I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã học. Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn chuồn, Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một đoạn bất kì trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; hoặc 1 đoạn văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã học xong các vấn tiếng Việt). II. ĐỒ DÙNG DẠYHỌC: Bộ đồ dùng, SGK, SGV, Bảng con, phấn, bút dạ, Tranh chữ mẫu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
13. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 học. HS lắng nghe 2. Luyện tập 2.1. Làm bài tập 2.1.1. Tập đọc (BT 1) a) GV giới thiệu tranh minh họa bài Buổi học cuối năm: b) GV đọc mẫu. Đoạn đầu: giọng vui thể HS lắng nghe hiện không khí chuẩn bị náo nức. Đoạn sau (thầy trò chia tay): giong chậm, nhẹ nhàng, tình cảm. Giải nghĩa từ tíu tít (từ gợi tả vẻ bận rộn, tất bật của nhiều người); hí húi (từ gợi tả dáng và Công làm việc gì đó một cách tỉ mỉ).. HS lắng nghe c) Luyện đọc từ ngữ: tíu tít, cuối năm, ngộ nghĩnh, hí húi, chiếc túi, tạm biệt, đỏ hoe, oà lên nức nở, không thấy thiếu. d) Luyện đọc câu Cá nhân, cả lớp đọc đọc từ ngữ: tíu GV: Bài có 11 câu. tít, cuối năm, ngộ nghĩnh, hí húi, chiếc GV nhắc HS nghỉ hơi ở các câu dài (để đọc túi, tạm biệt, đỏ hoe, oà lên nức nở, không bị hụt hơi): không thấy thiếu. e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn); thi đọc cả bài. HS đọc tiếp nối từng câu (cá nhân / TIẾT 2 từng cặp). Thi đọc tiếp nối 2 đoạn g) Tìm hiểu bài đọc Cá nhân thi đọc cả bài. - GV hỏi - HS trong lớp trả lời: + GV (câu hỏi 1): Các bạn nhỏ chuẩn bị những gì cho buổi học cuối năm? - 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi trong SGK và các phương án trả lời. - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi. + GV (câu hỏi 2): Vì sao khi tạm biệt thầy giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? HS: Các bạn làm quà tặng cha mẹ. GV hỏi lại: Vì sao khi tạm biệt thầy giáo, Đó là những chiếc túi bí mật, đặt ở đó mắt bạn nào cũng đỏ hoe? những gì tốt nhất các bạn đã làm trong - GV: Bài đọc nói về điều gì? năm. Thầy giáo sẽ đặt thêm vào đó bản GV: Bài đọc nói về buổi học kết thúc năm nhận xét của thầy. học đầy ý nghĩa, về tình cảm thầy trò lưu luyến Đáp án: Ý a (Vì các bạn buồn khi GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
14. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 khi xa nhau, phải xa thầy). Cả lớp: Vì các bạn buồn khi phải xa 3. Củng cố, dặn dò thầy. - GV dặn HS về nhà đọc bài Xóm chuồn - (Lặp lại) 1 HS hỏi – cả lớp đáp. chuồn, truyện Hoàng tử ếch để chuẩn bị cho bài kiểm tra Đọc thành tiếng. HS phát biểu Thứ năm, ngày 21 tháng 4 năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI:ÔN TẬP CUỐI NĂM I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã học. Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn chuồn, Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một đoạn bất kì trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; hoặc 1 đoạn văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã học xong các vấn tiếng Việt). II. ĐỒ DÙNG DẠYHỌC: Bộ đồ dùng, SGK, SGV, Bảng con, phấn, bút dạ, Tranh chữ mẫu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài HS lắng nghe học. 2. Luyện tập 2.1. Làm bài tập 2.1.1. Tập đọc (BT 1) a) GV giới thiệu tranh minh họa bài Buổi học cuối năm: HS lắng nghe b) GV đọc mẫu. Đoạn đầu: giọng vui thể hiện không khí chuẩn bị náo nức. Đoạn sau (thầy trò chia tay): giong chậm, nhẹ nhàng, tình cảm. Giải nghĩa từ tíu tít (từ gợi tả vẻ bận rộn, tất bật của nhiều người); hí húi (từ gợi tả dáng và Công HS lắng nghe làm việc gì đó một cách tỉ mỉ).. c) Luyện đọc từ ngữ: tíu tít, cuối năm, ngộ GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
15. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 nghĩnh, hí húi, chiếc túi, tạm biệt, đỏ hoe, oà lên nức nở, không thấy thiếu. Cá nhân, cả lớp đọc đọc từ ngữ: tíu tít, d) Luyện đọc câu cuối năm, ngộ nghĩnh, hí húi, chiếc túi, GV: Bài có 11 câu. tạm biệt, đỏ hoe, oà lên nức nở, không GV nhắc HS nghỉ hơi ở các câu dài (để đọc thấy thiếu. không bị hụt hơi): e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (mỗi lần xuống HS đọc tiếp nối từng câu (cá nhân / dòng là 1 đoạn); thi đọc cả bài. từng cặp). TIẾT 2 Thi đọc tiếp nối 2 đoạn Cá nhân thi đọc cả bài. g) Tìm hiểu bài đọc - GV hỏi - HS trong lớp trả lời: + GV (câu hỏi 1): Các bạn nhỏ chuẩn bị - 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi những gì cho buổi học cuối năm? trong SGK và các phương án trả lời. - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi. HS: Các bạn làm quà tặng cha mẹ. Đó + GV (câu hỏi 2): Vì sao khi tạm biệt thầy là những chiếc túi bí mật, đặt ở đó giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? những gì tốt nhất các bạn đã làm trong GV hỏi lại: Vì sao khi tạm biệt thầy giáo, mắt năm. Thầy giáo sẽ đặt thêm vào đó bản bạn nào cũng đỏ hoe? nhận xét của thầy. - GV: Bài đọc nói về điều gì? Đáp án: Ý a (Vì các bạn buồn khi phải GV: Bài đọc nói về buổi học kết thúc năm xa thầy). học đầy ý nghĩa, về tình cảm thầy trò lưu luyến Cả lớp: Vì các bạn buồn khi phải xa khi xa nhau, thầy. - (Lặp lại) 1 HS hỏi – cả lớp đáp. 3. Củng cố, dặn dò - GV dặn HS về nhà đọc bài Xóm chuồn HS phát biểu chuồn, truyện Hoàng tử ếch để chuẩn bị cho bài kiểm tra Đọc thành tiếng. GIÁO DỤC THỂ CHẤT ÔN TẬP CUỐI NĂM LÀM QUEN ĐÁ BÓNG BẰNG CHÂN VÀO CẦU MÔN. I. Yêu cầu cần đạt. GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
16. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện đá bóng bằng lòng bàn chân vào cầu môn trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện đá bóng bằng lòng bàn chân vào cầu môn và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác đá bóng bằng lòng bàn chân vào cầu môn. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo Khởi động 2 x 8 sĩ số, tình hình lớp GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
17. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 - Xoay các khớp cổ tay, N - GV HD học sinh cho GV. cổ chân, vai, hông, gối,... khởi động. - Trò chơi “mèo đuổi chuột” - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ Hoạt động 1 * Kiến thức. - Động tác đá bóng bằng 2 lần bàn chân vào cầu môn. - GV thổi còi cho HS - Đội hình tập luyện tập. đồng loạt. *Luyện tập - GV quan sát, sửa Tập đồng loạt sai cho HS. Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho 2 lần các bạn luyện tập theo khu vực. ĐH tập luyện theo tổ Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 4 lần thi đua giữa các tổ. GV * Trò chơi “dẫn bóng”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Từng tổ lên thi - Cho HS chơi thử và đua, trình diễn chơi chính thức. - Nhận xét tuyên ￿￿￿￿ ---------- Hoạt động 2 dương và sử phạt ￿￿￿￿ ---------- *Kiến thức 1 lần người phạm luật ￿ - Ôn động tác đá bóng bằng bàn chân vào cầu 3-5’ Nhắc lại cách thực môn. hiện động tác đá bóng bằng lòng bàn chân *Luyện tập vào cầu môn. III.Kết thúc Tổ chức giảng dạy * Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’ như phần luyện tập * Nhận xét, đánh giá của hoạt động 1. chung của buổi học. - GV hướng dẫn HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự ôn ở - Nhận xét kết quả, ý lỏng nhà thức, thái độ học của - ĐH kết thúc GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
18. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 * Xuống lớp hs. - VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài sau. TOÁN BÀI : ÔN TẬP VÊ THỜI GIAN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: Củng cố kĩ năng xem lịch, xem đồng hồ chỉ giờ đúng, nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hàng ngày. Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho học sinh Thông qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý kiến về xem lịch, xem đồng ho vào các thời điểm gắn với sinh hoạt hằng ngày, HS có cơ hội được phát triẻn NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán; kích thích trí tò mò của HS về toán học, tăng cường sằn sàng hợp tác, giao tiếp với người khác, cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống. II. CHUẨN BỊ Mặt đồng hồ có thể quay được kim dài và kim ngắn. Phiếu bài tập, tranh tình huống như trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động Chơi trò chơi “Đố bạn”. HS quay kim đồng hồ và đố bạn B. Hoạt động thực hành, luyện đọc giờ. tập Bài 1 HS đặt câu hỏi và trả lời theo GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ: Làm cặp/nhóm bàn: Đồng hồ chỉ mấy giờ? thế nào em đọc được giờ trên đồng hồ? Đại diện một vài cặp chia sẻ trước Bài 2. lớp. GV khuyến khích HS đặt câu hỏi HS thực hiện các thao tác sau: và trả lời theo cặp: Đọc giờ đúng trên mỗi đồng hồ. + Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo Đọc thông tin dưới bức tranh để thời gian cho hợp lí. chọn đồng hồ thích họp với mỗi tranh + Nổi về hoạt động của bản thân tại vẽ. thời điểm trên mỗi đồng hồ đó. Nói cho bạn nghe kết quả. Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp. GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
19. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 Bài 3 Nếu có thời gian, HS có thể nêu HS quan sát tranh, quay kim ngắn tình huống đố bạn quay kim đồng hồ trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ thời chỉ giờ tương ứng, chẳng hạn: Buổi tối, gian tương ứng với hoạt động trong tớ đi ngủ lúc 9 giờ. tranh, chẳng hạn: Buổi chiều, Mai giúp mẹ nấu cơm lúc 6 giờ nên quay kim ngắn chỉ số 6. Bài 4 Chia sẻ với bạn: Buổi chiều, em HS chỉ vào từng tờ lịch đọc cho bạn thường làm gì lúc 6 giờ? nghe. HS chỉ vào từng tờ lịch đọc cho HS quan sát các tờ lịch trong bài, bạn nghe. đặt câu hỏi và trả lời theo cặp: HS quan sát các tờ lịch trong bài, + Ngày 19 tháng 5 là thứ tư; đặt câu hỏi và trả lời theo cặp + Ngày 10 tháng 10 là chủ nhật. Nói với bạn về những sự kiện em biết gắn với những ngày nói trên. C. Hoạt động vận dụng Nếu không có lịch và không có đồng hồ thì cuộc sống của chúng ta sẽ ra sao? Ngày xưa khi chưa có lịch và đồng HS có thể liên hệ với bản thân và hồ, người ta làm gì để nhận biết thời trả lời một trong những câu hỏi gian? D. Củng cố, dặn dò Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Điều đó giúp ích gì trong cuộc sống? Từ ngữ toán học nào em cần chú ý? Thứ sáu, ngày 22 tháng 4 năm 2022 TOÁN BÀI : ÔN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: Củng có kĩ năng đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100. Củng cô kĩ năng cộng, trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 và vận dụng để giải quyết vấn đề thực tế. Củng cô kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, khối lập phương, khối hộp chữ nhật. Biết sử dụng đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét đê đo độ dài. GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng
20. Giáo án lớp 1A Năm học: 2021 – 2022 Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho học sinh Thông qua các hoạt động: đọc, viết các số trong phạm vi 100; giải quyết bài toán găn với tình huông thực tiên và đo độ dài, HS có cơ hội được phát triên NL giải quyêt vân đê toán học, NL mô hình hoá toán học, NL tư duy và lập luận toán học. Thông qua các chia sẻ, trao đổi nhóm đặt câu hỏi phản biện, HS có cơ hội phát triển NL họp tác, NL giao tiếp toán học. II. CHUẨN BỊ Phiếu học tập. Mặt đồng hồ có thể quay được kim ngắn, kim dài. Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học, giữa giờ học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động HS nêu yêu cầu và mời bạn đếm theo Chơi trò chơi “Đố bạn” yêu cầu, Bài 1 B. Hoạt động thực hành, luyện tập HS quan sát đoàn tàu, tìm số còn Bài 1 thiếu. Đọc các số và ghi vào phiếu học tập các số còn thiếu trên các toa tàu. Nêu số lớn nhất, số bé nhất trong các số trên. Bài 2 Bài 2 Cá nhân HS làm bài: Tìm kết quả các phép cộng, trừ nêu trong bài. Đổi chéo vở, kiếm tra bài và cùng nhau chữa lỗi sai nếu có. HS đặt tính rồi tính. Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe. Bài 3 Bài 3 HS chỉ vào tranh vẽ diễn đạt theo Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho ngôn ngữ cá nhân, chẳng hạn: Để lắp bạn nghe bức tranh được ghép thành từ ghép được ô tô cần có 2 hình tròn, 2 những loại hình nào. Có bao nhiêu hình chữ nhật, 2 hình tam giác và 1 hình mỗi loại? (HS đếm từng loại hình hình vuông. trong tranh vẽ rồi ghi kết quả vào vở TIẾNG VIỆT BÀI:ÔN TẬP CUỐI NĂM. GV: Nguyễn Thị Thanh Xuân Trường Tiểu học Đức Lạng