Giáo án Lớp 1 - Tuần 22 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Hằng

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 1 - Tuần 22 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Hằng

1. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 TUẦN 22 Thứ hai, ngày 21 tháng 2 năm 2022 CHÍNH TẢ (1 tiết) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Chép lại bài đồng dao Con mèo mà trèo cây cau không mắc quá 1 lỗi; tốc độ tối thiểu 2 chữ / phút. - Làm đúng các BT chính tả: Điền chữ: ng hay ngh?; Điền vần: uôn hay uôt, ương hay ươc? II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu (nếu có) để chiếu nội dung BT hoặc bài làm của HS lên bảng lớp. - Bảng phụ viết bài tập chép. - Phiếu khổ to viết 4 câu văn ở BT 3. - Vở Luyện viết 1, tập hai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu: HS tập chép bài - Nghe đồng dao Con mèo mà trèo cây cau. Làm các BT chính tả: Điền chữ: ng hay ngh?;Điền vần: uôn hay uôt, ương hay ươc? 2. Luyện tập 2.1. Tập chép - Nghe - GV đọc bài đồng dao. - 2 HS nhìn bảng đọc lại bài. / Cả lớp đọc lại. - GV: Bài đồng dao cho em biết điều - HS: Con mèo trèo lên cây cau hỏi gì? thăm chú chuột đi đâu. GV: Mèo không hỏi thăm chuột mà sục sạo tìm bắt chuột để ăn thịt vì mèo vốn là kẻ thù của họ nhà chuột. - GV chỉ từng tiếng HS dễ viết sai cho - HS đọc cá nhân, cả lớp HS đọc. VD: trèo, cây cau, chuột, vắng, đường, mắm, muối, giỗ,... - HS mở vở Luyện viết 1, tập hai, nhìn - GV nêu y/c luyện viết mẫu, chép bài; tô những chữ viết hoa đầu câu. (HS chép bài vào vở có thể GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
2. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 viết chữ in hoa đầu câu). Chú ý tư thế ngồi, cách cầm bút, đặt vở. - Cầm bút chì, nghe GV đọc chậm, - HS viết xong, GV đọc chậm cho HS soát lại bài viết. HS gạch chân chữ viết soát lại bài viết. sai bằng bút chì; ghi số lỗi ra lề vở. - GV chiếu một vài bài viết của HS lên bảng, nhận xét. 2.2. Làm bài tập chính tả a) BT 2 (Chữ nào hợp với chỗ trống: - 1 HS đọc trước lớp YC của BT ng hay ngh?) - HS làm bài trong vở Luyện viết 1, tập - GV ghi lên bảng: ...ừng, .e, ...ay, hai. (HS làm bài trong vở chỉ viết: nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả (ngh ngừng, nghe, ngay). + e, ê, i, ng+ a, o, ô, ơ, u, ư) để làm bài cho đúng. - 1 HS điền chữ trên bảng lớp - (Chữa bài) :GV chốt đáp án. - Cả lớp đọc lại từng từ ngữ. Sau đó ngừng một lát / nghe vậy / hiểu ra sửa bài theo đáp án ngay. - 1 HS đọc YC. b) BT 3 (Em chọn vần nào: uôn hay - HS đọc thầm từng câu, làm bài trong uôt, ương hay ươc?). vở Luyện viết 1, tập hai. - GV phát cho 1 HS tờ phiếu khổ to - (Chữa bài) HS làm bài trên phiếu báo viết 4 câu chưa hoàn chỉnh để làm bài. cáo kết quả. - Cả lớp đọc lại 4 câu đã hoàn chỉnh: 1) Chuột con đến trường. 2) Các bạn gọi chuột là “Tí Teo”. 3) Chuột ước được to như voi. 4) Vì yêu mẹ, nó vẫn muốn làm chuột. - HS sửa bài theo đáp án đúng - (Chữa bài) :GV chốt đáp án. 1) trường 2) chuột 3) được 4) muốn. - Nghe, quan sát - Cuối giờ, GV có thể chiếu vở của một vài HS lên bảng, nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò - Nghe, ghi nhớ - GV khen những HS làm bài tốt. - YC một số HS về nhà chép lại bài đồng dao cho đúng, sạch, đẹp (nếu GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
3. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 chép chưa đúng, chưa đẹp ở lớp). TẬP ĐỌC MÓN QUÀ QUÝ NHẤT (2 tiết) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc trơn bài với tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (dấu chấm nghỉ dài hơn so với dấu phẩy). - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài. - Hiểu câu chuyện nói về tình cảm bà cháu: Bạn nhỏ rất yêu bà, còn với bà, tình cảm của cháu là món quà quý giá nhất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu (nếu có) / giấy khổ to để chiếu hoặc viết nội dung bài đọc. - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Đọc truyện Chuột con đáng yêu, trả - 2 HS tiếp nối nhau đọc , trả lời câu lời câu hỏi: hỏi - HS 1: Vì sao chuột con ước được to lớn như voi? - HS 2: Vì sao cuối cùng chuột con vẫn muốn làm con của mẹ chuột? Em có thích chú chuột con trong câu chuyện không? B. DẠY BÀI MỚI 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) 1.1. Thảo luận nhóm - Nêu y/c thảo luận: Nói về ngày sinh - HS thảo luận nhóm đôi nhật: Sinh nhật bạn là ngày nào? Những ai chúc mừng sinh nhật bạn? Chúc mừng thế nào? Bạn thường chúc mừng sinh nhật ai? Chúc mừng thế nào? Hãy nói GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
4. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 về những món quà sinh nhật của bạn. - GV nhận xét, khích lệ HS , không kết luận đúng - sai - HS quan sát tranh minh họa 1.2. Giới thiệu bài . Bây giờ các em sẽ đọc câu chuyện về một món quà sinh nhật. Tranh vẽ hai bà cháu. Bà mở chiếc hộp, nhìn cháu. Đó là một chiếc hộp rỗng, từ trong hộp bay lên rất nhiều trái tim... Ánh mắt hai bà cháu nhìn nhau thật tình cảm. Tên bài đọc là Món quà quý nhất. Món quà đó là gì mà quý nhất? Các em hãy nghe truyện. 2. Khám phá và luyện tập - Nghe 2.1. Luyện đọc a) GV đọc mẫu: Giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm. Lời bà dịu dàng, lời Huệ nhỏ nhẹ, dễ thương. b) Luyện đọc từ ngữ : - (HS nhìn bảng / màn hình) - GV hướng dẫn HS đọc đúng, đọc trơn các từ ngữ khó, từ ngữ HS dễ phát âm sai (được tô màu/ gạch chân trong bài), VD: sinh nhật, ngạc nhiên, rỗng, nụ hôn, đầy ắp, cảm động, quý nhất. - (10 câu). c) Luyện đọc câu - Đọc Đọc nối tiếp cá nhân - GV: Bài đọc có mấy câu? - Từng cặp HS nhìn SGK cùng luyện - GV chỉ từng câu (chỉ liền 2 hoặc 3 đọc. câu) cho HS đọc vỡ. - Các cặp / các tổ tiếp nối nhau đọc . - Y/c đọc tiếp nối từng câu. (Đọc liền 3 - 2 tổ cùng đọc câu lời Huệ: Huệ đáp: “Đây không - Các cặp / tổ / 1 HS đọc cả bài. phải... đầy ắp mới thôi”; đọc liền 2 câu - Cả lớp đồng thanh (đọc nhỏ). cuối – lời bà). GV sửa lỗi phát âm cho HS. - 4 HS tiếp nối nhau đọc TIẾT 2 - Từng cặp HS trao đổi, trả lời các câu d) Thi đọc đoạn, bài hỏi. - Nêu y/c luyện đọc - Cá nhân HS trả lời: GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
5. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 - HS: Khi mở hộp quà, bà nói bà không + Thi đọc 2 đoạn (4 câu / 6 câu) thấy gì ở bên trong. + Đều đọc 1 đoạn. + Thi đọc cả bài - HS: Huệ trả lời: Đây không phải là cái hộp rỗng đâu ạ. Cháu đã gửi rất 2.2. Tìm hiểu bài đọc nhiều nụ hôn vào đó, đến khi đầy ắp - Y/c HS đọc 4 câu hỏi trong SGK. mới thôi. - HS tiếp nối nhau trả lời, mỗi em có thể chọn phương án mình thích - a hoặc b - GV hỏi (theo 4 câu hỏi) a) Vì món quà đầy ắp tình cảm của + GV: Bé Huệ tặng bà món quà nhân cháu. dịp sinh nhật bà. Khi mở hộp quà, bà b) Vì tình yêu của cháu là món quà bà nói gì? quà bà quý nhất. + GV: Huệ trả lời thế nào? - HS: Bà cảm ơn cháu nhé. / Món quà thật quý. Bà cảm ơn cháu. /... - (Lặp lại) 1 HS hỏi – cả lớp đáp. - (HS: Hai bà cháu rất thương yêu + GV (dắt dẫn): Nghe Huế nói, bà cảm nhau. Huệ rất yêu bà. Với bà, tình cảm động: Quà của cháu là món quà quý của cháu là món quà quý nhất). nhất. GV: Vì sao bà nói đó là món quà quý nhất? Chọn ý trả lời em thích - Từng tốp (3 HS) luyện đọc theo các vai: người dẫn chuyện, bà, Huệ. - Một vài tốp thi đọc truyện theo vai.- + GV: Hãy thay câu “Cháu ngoan Nghe, ghi nhớ. quá!” bằng lời cảm ơn của bà. - GV: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì 2.3. Luyện đọc lại (theo vai) - Nêu y/c luyện đọc - GV khen ngợi những HS, tốp HS đọc đúng vai, đúng lượt lời; đọc đúng từ, câu; rõ ràng, biểu cảm. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học; khen ngợi GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
6. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 những HS đọc bài tốt. - Dặn HS về nhà đọc hoặc kể cho người thân nghe câu chuyện Món quà quý nhất, xem trước bài đọc tiếp theo. TOÁN Bài 57. PHÉP TRỪ DẠNG 17-2 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết quả các phép trừ dạng 17-2. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển các NL toán học. II. CHUẨN BỊ - 20 chấm tròn đỏ, 20 chấm tròn xanh. - Băng giấy đã kẻ 20 ô vuông (kích thước phù hợp với chấm tròn trong bộ đồ dùng để HS có thể đặt được chấm tròn vào mỗi ô). - Một số tình huống đơn giản có phép trừ dạng 17-2. - Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Hoạt động khởi động 1. HS chơi trò chơi “Truyền điện” ôn lại phép trừ trong phạm vi 10. 2. HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động sau: - HS quan sát bức tranh (trong SGK hoặc trên máy chiếu). - HS thảo luận nhóm bàn: + Bức tranh vẽ gì? + Viết phép tính thích hợp (bảng con). + Nói với bạn về phép tính vừa viết. Chẳng hạn: “Tớ nhìn thấy tất cả có 17 chong chóng, 2 chong chóng bạn trai cầm đi, còn lại 15 chong chóng. Tớ viết phép trừ: 17-2= 15”. HS chia sẻ trước lớp (tổ chức cho HS trong 1 hoặc 2 bàn phát biểu ý kiến). - GV hỏi thêm: Em làm thế nào để tìm được kết quả phép tính 17-2 = 15? B. Hoạt động hình thành kiến thức HS tính 17-2 = 15. - Thảo luận nhóm về các cách tìm kết quả phép tính 17 - 2 = ? - Đại diện nhóm trình bày. GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
7. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 - HS lắng nghe và nhận xét các cách tính bạn nêu ra. - GV phân tích cho HS thấy có thể dùng nhiều cách khác khau để tìm kết quá phép tính. 2. HS lắng nghe GV hướng dẫn cách tìm kết quả phép trừ 17 - 2 và cùng thao tác với GV: - Tay lấy 17 chấm tròn đỏ (xếp vào các ô trong băng giấy). - Miệng nói: Có 17 chấm tròn. Tay bớt đi 2 chấm tròn (làm thao tác gạch bớt) - Đếm: 16,15. - Nói kết quả phép trừ 17-2=15. 3. HS thực hiện một số phép tính khác, viết kết quả vào bảng con, chẳng hạn: 14-1 = 13; 18-3 = 15; ... - HS chia sẻ cách làm. C. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1 - Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả các phép trừ nêu trong bài (HS có thể dùng các chấm tròn và thao tác đếm để tìm kết quả phép tính). - Đổi vở, đặt câu hoi cho nhau và nói cho nhau về tình huống đã cho và phép tính tuơng ứng; Chia se trước lớp. - GV chốt lại cách làm, có thể làm mẫu 1 phép tính. Bài 2 - HS tính rồi viết kết quả phép tính vào vở. - Đổi vở kiểm tra chéo. - HS đứng tại chỗ nêu cách làm. - GV chốt lại cách thực hiện phép tính dạng 17 - 2. Ngoài cách dùng chấm tròn và thao tác đếm, ta có thể tính bằng cách đếm bớt 2 kể từ 17: 16, 15. E. Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? - Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17 - 2 để hôm sau chia sẻ với các bạn. Thứ ba, ngày 22 tháng 2 năm 2022 TẬP ĐỌC MÓN QUÀ QUÝ NHẤT (tiết 2) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
8. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 - Máy chiếu (nếu có) / giấy khổ to để chiếu hoặc viết nội dung bài đọc. - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 2 d) Thi đọc đoạn, bài - Nêu y/c luyện đọc - Từng cặp HS nhìn SGK cùng luyện đọc. + Thi đọc 2 đoạn (4 câu / 6 câu) - Các cặp / các tổ tiếp nối nhau đọc . + Đều đọc 1 đoạn. - 2 tổ cùng đọc + Thi đọc cả bài - Các cặp / tổ / 1 HS đọc cả bài. - Cả lớp đồng thanh (đọc nhỏ). 2.2. Tìm hiểu bài đọc - Y/c HS đọc 4 câu hỏi trong SGK. - 4 HS tiếp nối nhau đọc - Từng cặp HS trao đổi, trả lời các câu hỏi. - GV hỏi (theo 4 câu hỏi) - Cá nhân HS trả lời: + GV: Bé Huệ tặng bà món quà nhân - HS: Khi mở hộp quà, bà nói bà không dịp sinh nhật bà. Khi mở hộp quà, bà thấy gì ở bên trong. nói gì? + GV: Huệ trả lời thế nào? - HS: Huệ trả lời: Đây không phải là cái hộp rỗng đâu ạ. Cháu đã gửi rất nhiều nụ hôn vào đó, đến khi đầy ắp mới thôi. + GV (dắt dẫn): Nghe Huế nói, bà cảm - HS tiếp nối nhau trả lời, mỗi em có động: Quà của cháu là món quà quý thể chọn phương án mình thích - a hoặc b nhất. GV: Vì sao bà nói đó là món quà a) Vì món quà đầy ắp tình cảm của quý nhất? Chọn ý trả lời em thích cháu. b) Vì tình yêu của cháu là món quà bà quà bà quý nhất. + GV: Hãy thay câu “Cháu ngoan - HS: Bà cảm ơn cháu nhé. / Món quà quá!” bằng lời cảm ơn của bà. thật quý. Bà cảm ơn cháu. /... - (Lặp lại) 1 HS hỏi – cả lớp đáp. - GV: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì - (HS: Hai bà cháu rất thương yêu nhau. Huệ rất yêu bà. Với bà, tình cảm của cháu là món quà quý nhất). GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
9. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 2.3. Luyện đọc lại (theo vai) - Nêu y/c luyện đọc - Từng tốp (3 HS) luyện đọc theo các - GV khen ngợi những HS, tốp HS đọc vai: người dẫn chuyện, bà, Huệ. đúng vai, đúng lượt lời; đọc đúng từ, - Một vài tốp thi đọc truyện theo vai.- Nghe, ghi nhớ. câu; rõ ràng, biểu cảm. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học; khen ngợi những HS đọc bài tốt. - Dặn HS về nhà đọc hoặc kể cho người thân nghe câu chuyện Món quà quý nhất, xem trước bài đọc tiếp theo. TẬP VIẾT (1 tiết) I. MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU - Biết tô các chữ viết hoa A, Ă, Â theo cỡ chữ vừa và nhỏ. - Viết đúng các từ ngạc nhiên, dịu dàng, câu Anh lớn nhường em bé bằng kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí; đưa bút theo đúng quy trình; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập hai. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu để chiếu chữ, từ ngữ, câu ứng dụng lên bảng lớp (hoặc bảng phụ viết mẫu chữ A, Ă, Â đặt trong khung chữ có đánh số thứ tự vào các dòng kẻ ngang, dọc trên khung chữ; từ ngữ, câu ứng dụng cỡ nhỏ viết trên dòng kẻ ô li). - Vở Luyện viết 1, tập hai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS * MỞ ĐẦU: GV nêu YC của các tiết - Nghe Tập viết trong LTTH - Tập tô các chữ viết hoa cỡ vừa và cỡ nhỏ; viết từ ngữ, câu ứng dụng chữ thường, cỡ nhỏ. - HS cần có vở Luyện viết 1, tập hai, bút chì, bút mực, cái gọt bút chì,... - Tập viết đòi hỏi đức tính cẩn thận, kiên nhẫn. GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
10. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 1. Giới thiệu bài - GV gắn (từng bìa chữ) lên bảng các - Quan sát chữ in hoa A, Ă, Â + Đây là mẫu chữ gì? - HS: Đây là mẫu chữ in hoa A, Ă, Â - GV: SGK đã giới thiệu chữ A in hoa từ bài 1. Bài 35 giới thiệu cả mẫu chữ A, Ă, Â in hoa và viết hoa. Hôm nay, các em sẽ học tô các chữ viết hoa A, Ă, Â. Các chữ này về cơ bản dựa trên đường nét của chữ in hoa, chỉ khác ở các nét uốn mềm mại. Trong tiết học này, các em cũng luyện viết các từ, câu ứng dụng cỡ nhỏ. 2. Khám phá và luyện tập 2.1. Tô chữ viết hoa A, Ă, Â - GV (gắn bảng từng bìa chữ mẫu), - Nghe, quan sát hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ và cách tô từng chữ viết hoa (kết hợp mô tả và cầm que chỉ “tô” theo từng nét để HS theo dõi): + Chữ viết hoa A gồm 3 nét: Nét 1 gần giống nét móc ngược trái nhưng hơi lượn ở phía trên – đặt bút ở ĐK 3, tô từ dưới lên, lượn sang bên phải, đến ĐK 6 thì dừng lại. Nét 2 là nét móc ngược phải, tô từ trên xuống, lượn cong ở cuối nét. Nét 3 là nét lượn ngang giữa thân chữ, tô từ trái sang phải (lượn lên rồi lượn xuống). + Chữ viết hoa Ă, gồm 4 nét: Ba nét đầu tô như chữ A. Nét 4 là nét cong dưới (nhỏ) – dấu á, tô trên đầu chữ A. Chữ Â khác chữ A hoa ở dấu mũ (2 nét). - Y/c HS tô các chữ viết hoa A, Ă, Â - HS tô các chữ hoa A, Ă, Â theo mẫu cỡ vừa và cỡ nhỏ trong vở Luyện viết GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
11. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 1. - Quan sát , nhắc HS tô chữ cẩn thận 2.2. Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ) - HS (cá nhân, cả lớp) đọc - GV mở bảng phụ đã viết từ và câu ứng dụng (cỡ nhỏ): ngạc nhiên, dịu dàng, Anh lớn nhường em bé. - Quan sát , nhận xét - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao của các con chữ (d cao 2 li; g, h, l, b cao 2,5 li); khoảng cách giữa các chữ (tiếng), viết liền mạch, nối nét giữa các chữ (giữa chữ viết hoa A và nh), vị trí đặt dấu thanh. - HS luyện viết cá nhân - Y/c HS viết vào vở Luyện viết 1, tập hai. GV khích lệ HS hoàn thành phần Luyện tập thêm.. - GV nhận xét, đánh giá bài viết của một số HS. Nghe, ghi nhớ 3. Củng cố, dặn dò - GV khen ngợi những HS viết đúng, viết đẹp. Nhắc những em chưa hoàn thành bài viết trong vở Luyện viết 1, tập hai về nhà tiếp tục luyện viết. - Dặn HS về nhà chuẩn bị cho tiết Góc sáng tạo: đọc bài Bưu thiếp “Lời yêu thương” (SGK, tr. 87, 88), Trưng bày bưu thiếp... (tr. 96, 97); quan sát vài bưu thiếp, nghĩ về người thân trong gia đình em sẽ tặng bưu thiếp, chuẩn bị giấy màu, bút chì màu, bút dạ, hồ dán, kéo, tranh ảnh người thân,... để làm bưu thiếp. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 17. VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (2 tiết) I. Mục đích, yêu cầu: Sau bài học, HS đạt được GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
12. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 * Về nhận thức khoa học: - Xác định được các hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ. - Nêu được sự cần thiết phải vận động và nghỉ ngơi hằng ngày. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: Quan sát các hình ảnh để tìm ra những hoạt động nào nên thực hiện thường xuyên và những hoạt động nào nên hạn chế. * Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học Liên hệ đến những hoạt động hằng ngày của bản thân và đưa ra được hoạt động nào cần dành nhiều thời gian để cơ thể khoẻ mạnh. II. Chuẩn bị: - Các hình trong SGK. - VBT Tự nhiên và Xã hội 1. III.Hoạt động dạy học Mở đầu: Hoạt động chung cả lớp: GV trình bày: Hằng ngày, vào giữa buổi học chúng ta có giờ ra chơi. Chuyển từ tiết này sang tiết khác, chúng ta được nghỉ 5 phút và ngay trong một tiết học, nhiều lúc chúng ta cũng có những trò chơi giữa giờ. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu sự cần thiết của vận động và nghỉ ngơi đối với sức khoẻ. 1. Hoạt động vận động và nghỉ ngơi KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận về các hoạt động vận động và nghỉ ngơi * Mục tiêu - Nêu được tên một số hoạt động, nghỉ ngơi và tác dụng của hoạt động đó. - Liên hệ thực tế. * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp HS quan sát các hình trang 112, 113 (SGK), một HS chỉ vào từng hình vẽ để hỏi bạn về nội dung của hình (ví dụ: Các bạn trong hình đang làm gì? Việc làm đó có tác dụng gì?). Sau đó lại đổi nhau. Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện một số cặp chi và nói tên hoạt động được vẽ trong từng hình ở trang 112, 113 (SGK) và nói tác dụng của hoạt động đó (xem đáp án ở Phụ lục 1). - GV yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Trong số những hoạt động các em vừa nêu, hoạt động nào đòi hỏi cơ thể vận động, di chuyển và hoạt động nào không đòi hỏi sự vận động của cơ thể (xem gợi ý đáp án Phụ lục 2). - Tiếp theo, một số HS xung phong trả lời câu hỏi trang 113 trongSGK. GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
13. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 Kết thúc hoạt động 1, GV chuyển ý sang hoạt động 2: Hằng đêm chúng ta đều đi ngủ. Ngủ là một trong những cách nghỉ ngơi cần thiết đối với mỗi người. Hoạt động 2: Thảo luận về những việc nên làm và không nên làm để có giấc ngủ tốt * Mục tiêu - Nhận biết được ngủ là cách nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ. - Nêu được những việc nên và không nên làm trước khi đi ngủ để có giấc, ngủ tốt, * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - HS hỏi và trả lời với bạn theo các câu hỏi gợi ý ở trang 114 (SGK): + Bạn thường đi ngủ lúc mấy giờ? + Chúng ta có nên thức khuya không? Vì sao? + Theo bạn, vào buổi tối trước khi đi ngủ chúng ta nên làm gì và không nên làm gi? Bước 2: Làm việc cả lớp Đại diện các cặp trình bày kết quả thảo luận, các bạn khác bổ sung. GV chốt lại những ý chỉnh. Kết thúc hoạt động này, HS đọc mục “Em có biết? trang 114 (SGK). GV yêu cầu một số HS nhắc lại tầm quan trọng của giấc ngủ. ĐÁNH GIÁ GV có thể sử dụng câu 1, 2, 3 và 4 của Bài 17 (VBT) để đánh giá nhanh kết quả học tập của HS sau hoạt động 1 và 2 của bài học này. Lợi ích của hoạt động vận động và nghỉ ngơi LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG IV. ĐÁNH GIÁ GV có thể sử dụng câu 5, 6 và 7 của Bài 17 (VBT) để đánh giá kết quả học tập của HS sau hoạt động 3 và 4 của bài học này. Thứ tư, ngày 23 tháng 2 năm 2022 TẬP ĐỌC NẮNG (1 tiết) I. MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU - Đọc trơn bài thơ với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dòng thơ (nghỉ dài như khi gặp dấu chấm). GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
14. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu, trả lời đúng các câu hỏi về bài đọc. - Hiểu nội dung bài thơ: Nắng như một bạn nhỏ: nhanh nhẹn, chăm chỉ, đáng yêu, luôn giúp đỡ mọi người. - Học thuộc lòng 6 dòng thơ cuối. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu / Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Đọc bài Món quà quý nhất - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Vì sao bà của bé Huệ nói quà của Huệ - HS khác nhận xét là món quà quý nhất? - Nhận xét B. DẠY BÀI MỚI 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) - Nghe 1.1. HS nghe bài hát Nắng bốn mùa (Nhạc: Nguyễn Tiến Nghĩa, thơ: Mai Anh Đức). 1.2. Giới thiệu bài - Y/c HS quan sát tranh minh họa: - Quan sát tranh , trả lời:Hai mẹ con + Em nhìn thấy những gì trong tranh ? bạn nhỏ đang hong thóc (mẹ đổ thóc ra - Bài thơ các em học hôm nay nói về sân, bạn nhỏ tãi thóc), những tia nắng vàng chiếu rực rỡ giúp thúc mau khô. nắng. Các em hãy nghe để biết nắng đáng yêu thế nào, nắng làm gì cho mọi người. 2. Khám phá và luyện tập 2.1. Luyện đọc - Nghe, theo dõi sgk a) GV đọc mẫu: Giọng đọc nhẹ nhàng, nhí nhảnh, tình cảm. - HS đọc (cá nhân, cả lớp) b) Luyện đọc từ ngữ: nắng, lên cao, thẳng mạch, trải vàng, hong thóc, đuổi kịp, thoắt, vườn rau, xuyên qua, xâu kim,... Giải nghĩa từ: mạch (đường vữa giữa các viên gạch xây). - (10 dòng). GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
15. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 c) Luyện đọc từng dòng thơ . - GV: Bài thơ có bao nhiêu dòng? - Đọc cá nhân / từng cặp) - Y/c đọc tiếp nối 2 dòng thơ một +GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS. d) Thi đọc tiếp nối 2 khổ thơ; thi đọc - 3 HS tiếp nối nhau đọc cả bài. (Quy trình đã hướng dẫn). 2.2. Tìm hiểu bài đọc - Từng cặp HS trao đổi, cùng trả lời - Y/c 3 HS đọc nối tiếp 3 câu hỏi trong các câu hỏi. SGK. - HS: Nắng giúp bố xây nhà. Nắng giúp mẹ hong thóc. Nắng giúp ông nhặt cỏ. - GV hỏi – HS trong lớp trả lời: Nắng giúp bà xâu kim. + GV: Nắng giúp ai làm gì?Em hãy nói - HS: Nắng chạy nhanh lắm nhé. Chẳng tiếp ai đuổi kịp đâu. Thoắt đã về vườn rau... + GV: Tìm những câu cho thấy nắng Rồi xuyên qua cửa sổ... rất nhanh nhẹn. - HS: Nắng giống một bạn nhỏ chăm chỉ. + GV: Em thấy nắng giống ai - Thực hiện - HS phát biểu. GV: Nắng làm nhiều - Y/c (Lặp lại) 1 HS hỏi – cả lớp đồng việc tốt. Nắng giống một bạn nhỏ: thanh đáp. nhanh nhẹn, chăm chỉ, đáng yêu, luôn - GV: Qua bài thơ, em hiểu điều gì về giúp đỡ mọi người. nắng ? - HS tự nhẩm HTL. 2.3. Học thuộc lòng - HS thị đọc thuộc lòng cả bài thơ. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng 6 - Nghe, ghi nhớ dòng thơ cuối theo cách xoá dần từng chữ, chỉ giữ lại những chữ đầu dòng, cuối cùng xoá hết. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học; khen ngợi những HS học tốt. Nhắc HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ Nắng cho người thân nghe. . - Nhắc lại YC chuẩn bị ĐDHT cho tiết “Góc sáng tạo”; chuẩn bị cho tiết KC Cô bé quàng khăn đỏ (quan sát tranh; GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
16. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 đọc lời gợi ý dưới tranh). GV báo trước với 2 HS sẽ được mời KC theo vai (cô bé quàng khăn đỏ và sói). GÓC SÁNG TẠO BƯU THIẾP “LỜI YÊU THƯƠNG” (1 tiết) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Làm được 1 bưu thiếp đơn giản, có trang trí (cắt dán hoặc vẽ). - Viết được lời yêu thương (2, 3 câu) lên bưu thiếp để tặng một người thân, chữ viết rõ ràng, ít lỗi chính tả. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a) Chuẩn bị của GV - Một số bưu thiếp sưu tầm, có thể là sản phẩm của HS năm trước. - Những mảnh giấy có dòng kẻ ô li cắt hình chữ nhật hoặc hình trái tim để HS viết chữ cho đẹp, thẳng hàng, dán vào bưu thiếp. - Những viên nam châm để gắn sản phẩm của HS lên bảng lớp. b) Chuẩn bị của HS - Tranh ảnh người thân; giấy màu, bút chì màu, bút dạ, kéo, hồ dán,... - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS * MỞ ĐẦU GV: Từ phần LTTH, các em sẽ có - Nghe thêm các tiết học Góc sáng tạo. Trong các tiết học này, các em sẽ thực hiện - HS quan sát, nhận ra hình các bưu các hoạt động sáng tạo: thiếp - Làm bưu thiếp tặng một người thân trong gia đình. -(làm bưu thiếp). - Vẽ, trang trí hoặc sưu tầm tranh, ảnh về cây hoa, con vật yêu thích. - Làm quà tặng thầy cô hoặc người bạn - Nghe mà em quý mến. - Tự vẽ bản thân, tự giới thiệu bản thân. Các em cũng sẽ học cách trưng GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
17. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 bày, giới thiệu, đánh giá những sản - Cả lớp quan sát bưu thiếp mẫu trong phẩm đã làm. SGK (hình dáng, trang trí), hoặc bưu 1. Chia sẻ và giới thiệu bài thiếp GV, HS sưu tầm. - HS phát biểu. a) Chia sẻ: GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ (BT 1) + Em nhìn thấy những hình ảnh gì trong tranh ? ,+ Em đoán xem giờ học hôm nay các em sẽ làm gì ? - Cả lớp quan sát 4 bưu thiếp trong b) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay có SGK để hiểu cách làm, cách trang trí tên Bưu thiếp “Lời yêu thương”. Trong bưu thiếp (cắt dán hoặc vẽ). Có thể tiết học này, các em sẽ tập làm 1 bưu trang trí bằng tấm ảnh người thân hoặc thiếp đơn giản, trang trí và viết lên đó tranh vẽ người thân trong gia đình do lời yêu thương tặng một người thân là em tự vẽ. bố, mẹ, hoặc ông, bà, anh chị em. Các - HS lắng nghe em sẽ thi đua xem ai làm được bưu thiếp nhanh, đẹp, viết được những lời - Nghe - Viết lên bưu thiếp 2 – 3 câu lời yêu hay. thương tặng 1 người thân trong gia 2. Khám phá đình. 2.1. Cả lớp nhìn SGK, nghe 4 bạn tiếp nối nhau đọc 4 hoạt động của tiết học. - Y/c HS 1 đọc YC của BT 1. - Nghe, ghi nhớ + Bưu thiếp được dùng làm gì? +GV: Bưu thiếp là mảnh giấy dày hay giấy bìa cứng được trang trí đẹp để viết lên đó lời chia vui, bày tỏ tình cảm quý mến, yêu thương với người nhận. - (5 – 7 em) nói trước lớp - Y/c HS 2 đọc YC của BT 2 - GV giới thiệu một vài bưu thiếp của - Lớp chia sẻ , động viên bạn HS năm trước đã làm (đọc cả lời trong 3 bưu thiếp mẫu). - Y/c HS 3 đọc yêu cầu của BT 3( đọc cả lời trong 3 bưu thiếp mẫu) +GV nhắc HS: Viết lên bưu thiếp 2 – 3 - HS bày lên bàn những đồ dùng đã câu lời yêu thương tặng 1 người thân chuẩn bị, tranh ảnh người thân, những trong gia đình. hình ảnh để trang trí, cắt dán,... - Y/c HS 4 đọc YC của BT4 GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
18. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 - GV: Các em sẽ mang bưu thiếp về nhà, tặng người thân. Cùng người thân trao đổi, hoàn thiện bưu thiếp cho đẹp hơn; sửa phần lời cho hay hơn để chuẩn bị trưng bày ở lớp vào tuần tiếp theo. 2.2. Y/c HS nói trước lớp : - Em sẽ làm bưu thiếp để tặng ai trong gia đình? Tặng bố, mẹ hay ông, bà, anh, chị, em? - GV động viên , khích lệ HS - Nghe 3. Luyện tập - HS mở VBT, chuẩn bị làm bưu thiếp 3.1. Chuẩn bị - GV phát cho HS những mẩu giấy trắng có dòng kẻ ô li, cắt hình trái tim hoặc hình chữ nhật để HS viết rồi đính - HS lấy giấy màu, tập làm 1 bưu thiếp vào vị trí phù hợp trên bưu thiếp. đơn giản (BT 2). Những HS chưa có sự chuẩn bị có thể làm bài trực tiếp vào VBT. b) GV nhắc HS có thể trang trí bưu thiếp và viết lời trên cùng một mặt giấy - HS viết lời yêu thương lên bưu thiếp tặng người thân (BT (viết vị trí giữa hoặc trên, dưới trang - Lớp quan sát , chia sẻ, khen bạn. giấy). Nếu HS làm bưu thiếp gấp (4 trang, trang 2 và 3 mở) thì có thể vẽ, trang trí ở trang 1; viết lời ở giữa trang 3.HS làm bài trên VBT sẽ vẽ, trang trí và viết lời trên cùng trang 1 của bài. c) Về sử dụng VBT - Với những HS đã có sự chuẩn bị để - Nghe, ghi nhớ làm một bưu thiếp rời thì trang vở đó là nơi đính sản phẩm, lưu giữ sản phẩm, ghi nhận sự tiến bộ của HS. - Với những HS chưa có sự chuẩn bị, các em sẽ làm bưu thiếp trên trang vở này. Các em trang trí quanh trang giấy và viết lời yêu thương ở vị trí trung GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
19. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 tâm- chỗ có hình chữ nhật (hoặc hình trái tim) và các dòng kẻ ô li. * Thời gian dành cho hoạt động chuẩn bị khoảng 8 phút. 3.2. Làm bưu thiếp - GV nhắc các em trang trí cho bưu thiếp: cắt dán, vẽ hoặc gắn tranh, ảnh người thân. - GV đi đến từng bàn, hướng dẫn và giúp đỡ HS: chỉ cho các em vị trí thích hợp để viết / hoặc đính lời yêu thương lên bưu thiếp. Đây là một dạng bài làm văn đơn giản nên YC viết được coi trọng. Nếu HS nào chỉ viết 1 câu, GV nhắc HS viết thêm. Khen ngợi những HS viết hay, viết được 3, 4 câu. Nhắc các em chú ý đặt dấu chấm kết thúc câu. 3.3. Giới thiệu một vài sản phẩm - GV đính lên bảng 4 – 5 sản phẩm của HS. Mời HS giới thiệu bưu thiếp của mình: hình dáng, trang trí, đọc lời trên bưu thiếp. (GV có thể phóng to sản phẩm trên màn hình) cho cả lớp nhận xét.. * GV cần động viên để tất cả HS đều làm việc; mạnh dạn thể hiện mình – suy nghĩ và tình cảm khi vẽ, trang trí, viết lời trên bưu thiếp. Chấp nhận nếu HS viết sai chính tả, viết thiếu dấu câu. Không đòi hỏi chữ viết phải đẹp. Cuối giờ, GV sửa lời trên bưu thiếp cho một số HS (lỗi chính tả, ngắt câu) để HS viết lại vào mẫu giấy khác (có dòng kẻ ô li) rồi đính lại vào sản phẩm. 4. Củng cố, dặn dò GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng
20. Giáo án lớp 1B Năm học: 2021 – 2022 - GV khen ngợi những HS hoàn thành tốt BT sáng tạo. - Nhắc HS mang bưu thiếp về nhà tặng người thân. Cùng người thân hoàn thiện bưu thiếp, đính lại vào VBT (để không quên, tránh thất lạc), chuẩn bị trưng bày ở lớp vào tuần sau, - Dặn HS chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách báo: Tìm và mang đến lớp 1 quyển sách (truyện hoặc thơ, sách khoa học) để giới thiệu với các bạn, đọc (hoặc kể) cho các bạn nghe 1 câu chuyện hoặc 1 tin thú vị trong sách. - Nhắc lại yêu cầu chuẩn bị cho tiết kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ. KỂ CHUYỆN CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ (1 tiết) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nghe hiểu câu chuyện Cô bé quàng khăn đỏ. - Nhìn tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. (Nêu YC trọng tâm của kể chuyện ở giai đoạn Học vần là Trả lời câu hỏi theo tranh, thì ở giai đoạn LTTH là kể chuyện theo tranh. Hoạt động nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời từng câu hỏi dưới tranh vẫn diễn ra nhưng là bước đệm, tạo điều kiện để HS có thể kể chuyện theo tranh). Bước đầu biết thay đổi giọng, kể phân biệt lời người dẫn chuyện, lời cô bé, lời sói. - Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhớ lời cha mẹ dặn, đi đến nơi về đến chốn, không được la cà dọc đường, dễ bị kẻ xấu lợi dụng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu / hoặc 6 tranh minh hoạ truyện phóng to. - 1 chiếc khăn trùm đầu màu đỏ, 1 mặt nạ sói để 2 HS cùng GV (vai dẫn chuyện) kể lại câu chuyện theo vai (YC không bắt buộc). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Chia sẻ và giới thiệu câu chuyện GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Đức Lạng