Giáo án Khối Tiểu học - Tuần 32 - Năm học 2020-2021 - Võ Thị Mỹ Nương

Nội dung tài liệu: Giáo án Khối Tiểu học - Tuần 32 - Năm học 2020-2021 - Võ Thị Mỹ Nương

1. Giáo án Năm học 2020 - 2021 TUẦN 32 T Thứ hai, ngày 3 tháng 5 năm 2021 u ầ n NGHỈ LỄ BÙ 30/ 4& 1/5 DẠY VÀO CÁC NGÀY TRONG TUẦN 1 THỂ DỤC (LỚP 4) N Bài 63: MÔN TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI"DẪN BÓNG". g I. Yêu cầu cần đạt à - Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi. y - Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150g, tư thế đứng chuẩn bị - s ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng) o - Thực hiện cơ bản đúng nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. ạ - Trò chơi"Dẫn bóng".YC biết cách chơi và tham gia chơi được. n II. Đồ dùng dạy - học : Sân tập sạch sẽ, an toàn. GV chuẩn bị còi, bóng ném. 1 III. Hoạt động dạy – học Định PH/pháp và hình 7 NỘI DUNG / lượng thức tổ chức 8 I. Chuẩn bị - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài 1-2p X X X X X X X X học. 250m X X X X X X X X - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 10 lần hàng dọc. 2lx8nh - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu. - Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung. II. Cơ bản - Đá cầu. 9-11p X X X X X X X X +Ôn tâng cầu bằng đùi. 5-6p X X X X X X X X Chia tổ tập luyện theo khu vực đã qui định do tổ trưởng điều khiển. + Thi tâng cầu bằng đùi. 4-5p - Ném bóng. 8-9p X X Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném X X bóng vào đích. X O O X * Thi ném bóng trúng đích. 4-5p X X - Thi nhảy dây kiểu chân trước chân, chân sau 4-5p X X - Trò chơi "Dẫn bóng". 7-8p GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, cho một nhóm lên làm mẫu, cho HS chơi X X ............. . thử, sau đó chơi chính thức. X X ............ . X X ............. . Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 1 Trường Tiểu học Đức Lạng
2. Giáo án Năm học 2020 - 2021 III. Kết thúc - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu. 1-2p X X X X X X X X - Trò chơi"Chim bay cò bay". 1p X X X X X X X X - GV cùng HS hệ thống bài. 1-2p - GV nhận xét đánh giá kết qả gời học, về nhà 1p ôn đá cầu cá nhân. LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT: CHUYỆN QUẢ BẦU (Đoạn 1: Ngày xửa ngày xưa chui ra.) I. Yêu cầu cần đạt - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng tóm tắt Chuyện quả bầu; viết hoa đúng tên riêng Việt Nam trong bài CT. II. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hướng dẫn nghe viết a) Ghi nhớ nội dung - Yêu cầu HS đọc đoạn viết. - 2 HS đọc bài viết. - Các dân tộc Việt Nam có chung nguồn - Nguồn gốc của các dân tộc Việt Nam. gốc ở đâu? Đều được sinh ra từ một quả bầu. b) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc các từ khó cho HS viết bảng con. - Khơ-mú, nhanh nhảu, Thái, Tày, c) Hướng dẫn cách trình bày Nùng, Mường, Hmông, Ê-đê, Ba-na - Đoạn văn có mấy câu? - Có 3 câu. - Những chữ nào trong bài phải viết - Chữ đầu câu: Từ, Người, Đó. Tên hoa? Vì sao? riêng: Khơ-mú, Thái, Tày, Mường, Dao, Hmông, Ê-đê, Ba-na, Kinh. - Những chữ đầu đoạn cần viết thế nào? - Lùi vào một ô và phải viết hoa. d) Chép bài - Nghe GV đọc viết bài. . e) Soát lỗi g) Chấm bài - HS trong các nhóm lên làm lần lượt 2. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học. theo hình thức tiếp sức. HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN ( LỚP 1B) ĐỌC TRUYỆN: CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ I. Yêu cầu cần đạt - Giáo dục HS ý thức hoạt động tập thể. - Tạo cho các em có thói quen ham đọc sách, đọc truyện. II. Hoạt động dạy học 1. Giới thiệu nội dung tiết HĐ. 2. Tiến hành - Chia lớp thành 2 nhóm - cử nhóm trưởng. Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 2 Trường Tiểu học Đức Lạng
3. Giáo án Năm học 2020 - 2021 * Nhóm 1: HS đọc khá, tốt. * Nhóm 2: HS đọc chưa tốt. 3. Học sinh hoạt động. - Học sinh hoạt động - GV quan sát, theo dõi giúp đỡ từng nhóm. 4. Dặn dò: Về nhà các em sưu tâm và đọc những truyện mà mình yêu thích. Thứ ba, ngày 4 tháng 5 năm 2021 THỂ DỤC ( LỚP 3) BÀI 63: ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BÓNG - TC"CHUYỂN ĐỒ VẬT". I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện được tung bắt bóng theo nhóm 2 - 3 người.YC biết cách thực hiện động tác tương đối chính xác. - Học trò chơi"Chuyển đồ vật".YC bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được. II. Địa điểm và phương tiện Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi, bóng. III. Hoạt động dạy học Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I. Chuẩn bị X X X X X X X X - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ 1-2p X X X X X X X X học. 2lx8nh - Tập bài thể dục phát triển chung. 2p - Trò chơi"Tìm con vật bay được". 200m - Chạy chậm quanh sân trường theo 1 hàng dọc. II. Cơ bản X X X X X X X X - Ôn động tác tung và bắt bóng theo nhóm hai 10 12p X X X X X X X X người. Từng em một tập tung và bắt bóng một số lần. Chia tổ tập luyện theo từng đôi một. GV hướng dẫn cách di chuyển để bắt bóng. 8-10p X X - Làm quen trò chơi"Chuyển đồ vật". GV nêu tên trò chơi, làm mẫu hướng dẫn cách X X chơi, sau đó chia tổ cho cả lớp cùng chơi. X X X X .  X X .  X X .  X X .  Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 3 Trường Tiểu học Đức Lạng
4. Giáo án Năm học 2020 - 2021 III. Kết thúc X X X X X X X X - Chạy chậm thả lỏng hít thở sâu. 1-2p X X X X X X X X - GV cùng HS hệ thống bài. 2-3p - GV nhận xét giờ học. 1-2p - GV giao bài tập về nhà: Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân. THỂ DỤC ( LỚP 2A,B) BÀI 63: CHUYỀN CẦU – TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI!” I. Yêu cầu cần đạt - Tiếp tục ôn truyền cầu theo nhóm 2 người. Yêu cầu nâng cao khả năng đón và chuyền cầu chính xác. - Ôn trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi!”. Yêu cầu cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động. II. Địa điểm và phương tiện Sân trường, còi, cờ III. Hoạt động dạy học Định Nội dung Phương pháp tổ chức lượng I. Phần mở đầu 7 phút x x x x x x x - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu x x x x x x x bài học. x x x x x x x - Xoay các khớp cổ tay, chân x x x x x x x - Ôn bài thể dục phát triển chung. - Lớp trưởng điều khiển II. Phần cơ bản 20 phút Nhóm - Chuyền cầu theo nhóm 2 người x x x x x x x - Cho HS chuyền: Sau đó tổ chức thi x x x x x x x - Trò chơ: “Nhanh lên bạn ơi!” x x x x x x x - Lần 1: Chơi thử x x x x x x x - Lần 2;3: Chơi chính thức III. Phần kết thúc 8 phút - Tập 1 số d0t thả lỏng x x x x x x x - GV cùng HS hệ thống lại bài x x x x x x x -Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT. x x x x x x x - Nhận xét. KHOA HỌC( LỚP 5) TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I. Yêu cầu cần đạt Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 4 Trường Tiểu học Đức Lạng
5. Giáo án Năm học 2020 - 2021 - Nêu mộT số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên. Giáo dục BVMT: Giáo dục HS ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Giáo dục biển hải đảo: Liên hệ các nguồn tài nguyên thiên nhiên biển. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tài nguyên biển. II. Đồ dùng dạy học - Hình vẽ trong SGK trang 130, 131. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ + Môi trường là gì? - HS trả lời + Môi trường nhân tạo gồm những thành phần nào? - Lớp nhận xét. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. - Lắng nghe, nhắc lại. Hoạt động 1: Một số tài nguyên thiên nhiên và lợi ích của chúng. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận. - Các nhóm khác bổ sung. - Tài nguyên thiên nhiên là gì? + Gió: sử dụng năng lượng gió để - Nhóm cùng quan sát các hình trang chạy cối xay, máu phát điện, thuyền 130, 131 /SGK để phát hiện các tài buồm... nguyên thiên nhiên được thể hiện trong + Nước: Cung cấp cho hoạt động sống mỗi hình và xác định công dụng của tài của con người, thực vật, động vật. nguyên đó. Năng lượng nước chảy được sử dụng trong các nhà máy Thủy điện. + Dầu mỏ: Cung cấp dầu mỏ + Mặt trời: cung cấp ánh sáng và nhiệt cho sự sống trên trái đất. + Sinh vật: Tạo chuỗi thức ăn trong tự nhiên đảm bảo sự cân bằng sinh thái, duy trì sự sống trên trái đất. + Dầu mỏ để chế tạo xăng, dầu hỏa + Tài nguyên thiên nhiên có ích lợi gì dầu nhớt, nước hoa... cho con người? + Vàng dùng để làm nguồn dự trữ - Chốt lại: Con người khai thác,sử dụng ngân sách Quốc gia, cá nhân, làm đồ tài nguyên thiên nhiên phục vụ cho đời trang sức,.... sống và sản xuất. + Đất môi trường sống của động thực Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện vật. tên các tài nguyên thiên nhiên”. + Than đá cung cấp nhiên liệu cho đời - Chia số HS tham gia chơi thành 2 đội sống sinh hoạt và phục vụ sản xuất có số người bằng nhau. điện trong các nhà máy nhiệt điện; chế - Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt tạo ra than cốc... đầu”, người đứng trên cùng cầm phấn + Nước môi trường sống của động viết lên bảng tên một tài nguyên thiên thực vật, năng lượng nước chảy dùng cho nhà máy thủy điện Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 5 Trường Tiểu học Đức Lạng
6. Giáo án Năm học 2020 - 2021 nhiên, đưa phấn cho bạn tiếp theo. + Đất, biển, rừng là tài nguyên - GV tổng kết, tuyên dương đội thắng . mang lại nguồn kinh tế lớn cho nước 3. Củng cố dặn dò ta. - Nhận xét tiết học. Dặn dò HS. - HS chơi như hướng dẫn. Chiều HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN ( LỚP 1A) ĐỌC TRUYỆN: CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ I. Yêu cầu cần đạt - Giáo dục HS ý thức hoạt động tập thể. - Tạo cho các em có thói quen ham đọc sách, đọc truyện. II. Hoạt động dạy học 1. Giới thiệu nội dung tiết HĐ. 2. Tiến hành - Chia lớp thành 2 nhóm - cử nhóm trưởng. * Nhóm 1: HS đọc khá, tốt. * Nhóm 2: HS đọc chưa tốt. 3. Học sinh hoạt động. - Học sinh hoạt động - GV quan sát, theo dõi giúp đỡ từng nhóm. 4. Dặn dò: Về nhà các em sưu tâm và đọc những truyện mà mình yêu thích. Thứ năm, ngày 6 tháng 5 năm 2021 THỂ DỤC ( LỚP 2B) BÀI 64: CHUYỀN CẦU – TRÒ CHƠI: “NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH” I. Yêu cầu cần đạt - Tiếp tục ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người. Yêu cầu nâng cao khả năng đón và chuyền cầu chính xác. - Ôn trò chơi: “Ném bóng trúng đích”. Yêu cầu biết nén vào đích II. Địa điểm và phương tiện Sân trường, cầu, bóng. III. Hoạt động dạy - học Định Nội dung Phương pháp tổ chức lượng I. Phần mở đầu 7 phút x x x x x x - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu x x x x x x bài học. x x x x x x - Chạy nhẹ nhàn trên địa hình tự nhiên. x x x x x x - Đi thường và hít thở sâu - Ôn các đt: Tay, chân, lườn, nhảy của bài thể dục phát triển chung. II. Phần cơ bản 20 phút Nhóm Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 6 Trường Tiểu học Đức Lạng
7. Giáo án Năm học 2020 - 2021 - Chuyền cầu theo nhóm 2 người x x x x - Cho học sinh chuyền x x x x - Tổ chức cho học sinh thi x x x x - Trò chơi: “Ném bóng trúng đích” x x x x - Nên tên trò chơi x x x x - Nhắc lại cách chơi x x x x - Hd HS chơi - Ôn trò chơi “Ném bóng trúng đích” - Gv nêu tên trò chơi. - Nhắc lại cách chơi - HD HS chơi III. Phần kết thúc 8 phút - Tập một số động tác thả lỏng. x x x x x x - GV cùng HS hệ thống lại bài. x x x x x x - VN thường xuyên tập TDTT x x x x x x - Nhận xét. THỂ DỤC ( LỚP 3A) BÀI 64: TUNG VÀ BẮT BÓNG THEO NHÓM 3 NGƯỜI - TRÒ CHƠI"CHUYỂN ĐỒ VẬT". I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện được tung bắt bóng theo nhóm 2 - 3 người.YC biết cách thực hiện động tác tương đối chính xác. - Học trò chơi"Chuyển đồ vật".YC bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được. II. Địa điểm và phương tiện Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi, bóng. III. Hoạt động dạy học Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I. Chuẩn bị X X X X X X X X - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ 1-2p X X X X X X X X học. 2lx8nh - Tập bài thể dục phát triển chung. 2p - Trò chơi"Tìm người chỉ huy". 200m - Chạy chậm quanh sân trường theo 1 hàng dọc. II. Cơ bản X X X X X X X X - Tung và bắt bóng theo nhóm 3 người. 10 12p X X X X X X X X + Từng HS đứng tại chỗ tập tung và bắt bóng một số lần. + chia số HS trong lớp thành từng nhóm mỗi X X nhóm 3 người, thực hiện động tác tung và bắt bóng qua lại cho nhau. X Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 7 Trường Tiểu học Đức Lạng
8. Giáo án Năm học 2020 - 2021 + GV hướng dẫn cách di chuyển để bắt bóng. 8-10p - Trò chơi"Chuyển đồ vật". X X .  GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, giải X X .  thích những trường hợp phạm qui để HS nắm X X .  được. Sau đó cho HS chơi thử rồi chơi chính X X .  thức. III. Kết thúc - Đứng thành vòng tròn, thả lỏng hít thở sâu. 1-2p X X - GV cùng HS hệ thống bài. 2-3p X X - GV nhận xét giờ học. 1-2p X X - GV giao bài tập về nhà: Ôn tung và bắt bóng X X cá nhân. X X THỂ DỤC (LỚP 4) Bài 64: MÔN TỰ CHỌN - NHẢY DÂY. I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi. - Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150g, tư thế đứng chuẩn bị - ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng) - Thực hiện cơ bản đúng nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. - Trò chơi"Dẫn bóng".YC biết cách chơi và tham gia chơi được. II. Đồ dùng dạy - học Sân tập sạch sẽ, an toàn. GV chuẩn bị còi, bóng ném, dây nhảy. III. Hoạt động dạy – học Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I. Chuẩn bị X X X X X X X X - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài 1-2p X X X X X X X X học. 1p - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai. 250m - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 10 lần hàng dọc. 2lx8nh - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu. - Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung. II. Cơ bản X X X X X X X X - Đá cầu. 9-11p X X X X X X X X +Ôn tâng cầu bằng đùi. 4-5p Chia tổ tập luyện theo khu vực đã qui định do tổ trưởng điều khiển. - Ném bóng. 7-8p Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng vào đích. * Thi ném bóng trúng đích.Mỗi em ném 3 quả. 4-5p X X Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 8 Trường Tiểu học Đức Lạng
9. Giáo án Năm học 2020 - 2021 - Nhảy dây. 7-8p X X Cho HS nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau X O O X theo từng khu vực do tổ trưởng điều khiển. X X - Trò chơi "Dẫn bóng". 7-8p X X GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, cho một nhóm lên làm mẫu, cho HS chơi thử, sau đó chơi chính thức. III. Kết thúc X X X X X X X X - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu. 1-2p X X X X X X X X - Trò chơi"Chim bay cò bay". 1p - GV cùng HS hệ thống bài. 1-2p - GV nhận xét đánh giá kết qả gời học, về nhà 1p ôn đá cầu cá nhân. KHOA HỌC( LỚP 5) VAI TRÒ CỦA MT TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I. Yêu cầu cần đạt + Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống của con người. + Trình bày tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường. KNS: + Kĩ năng tự nhận thức hành độngcủa con người và bản thân đã tác động vào môi trường những gì. Giáo dục biển đảo: Vai trò của môi trường tài nguyên biển đối với đời sống của con người. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK. Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - HS lần lượt lên bảng và trả lời các câu - Gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời. hỏi. - Nhận xét, đánh giá. - Lớp nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. - Lắng nghe, nhắc lại. HĐ1: Ảnh hưởng của môi trường tự - Nhóm làm việc theo hướng dẫn, ghi kết nhiên đến đời sống con người và con quả vào Phiếu học tập. người tác động trở lại môi trường tự - Đại diện nhóm trình bày. nhiên - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. + Hình 1: con người đang quạt bếp than. - Quan sát hình trang 132-SGK và phát Môi trường đã cung cấp cho con người hiện: môi trường tự nhiên đã cung cấp chất đốt và nhận lại từ hoạt động này là cho con người những gì và nhận từ con khí thải. người những gì? + Hình 2: Các bạn nhỏ đang bơi ở bể - Gọi đại diện nhóm trình bày. bơi, môi trường tự nhiên cung cấp đất để xây bể... và do con người mà diện tích Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 9 Trường Tiểu học Đức Lạng
10. Giáo án Năm học 2020 - 2021 đất bị thu hẹp, mật độ dân số đông, chất thải do con người thải ra nhiều. + Hình 3: Đàn trâu đang gặm cỏ bên bờ sông, môi trường đã cung cấp đất, bãi cỏ.....nhận lại phân của động vật, người, hạn chế sự phát triển của cỏ và động vật khác. + Hình 4: Bạn nhỏ đang uống nước. Môi trường đã cung cấp nước uống cho con người. + Hình 5: Hoạt động của đô thị. Môi trường cung cấp cho con người đất đai để xây dựng...nhận từ con người khí thải.... + Hình 6: Môi trường đã cung cấp thức ăn cho con người. + Môi trường tự nhiên cung cấp cho con + Cung cấp cho con người thức ăn nước người những gì? uống, khí thở, nơi vui chơi, giải trí + Môi trường tự nhiên nhận từ con Cung cấp các tài nguyên thiên nhiên người những gì? - Môi trường nhận từ con người các chất - Môi trường tự nhiên cung cấp cho con thải. người thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc ... các nguyên liệu như quặng, kim loại, than đá, dầu mỏ..... - Môi trường còn là nơi tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt, trong quá trình sản xuất và trong các hoạt động khác của con người. - HS thảo luận ghi vào phiếu học tập. Hoạt động 2: Vai trò của môi trường đối - Đại diện các cặp báo cáo. với đời sống con người - Các cặp khác nhận xét bổ sung. - Phát phiếu học tập. Môi trường cho Môi trường nhận - HS thảo luận viết tên những thứ môi Thức ăn phân trường cho con người và những thứ môi Nước uống nước tiểu trường nhận từ con người Không khí khí thải - Các nhóm báo cáo kết quả. Đất nước thải sinh - Gọi nhóm đọc phiếu của mình. hoạt - Kết luận. Nước dùng nước thải công nghiệp công nghiệp + Điều gì sẽ xảy ra nếu con người khai Chất đốt khói thác tài nguyên thiên nhiên một cách Gió bụi bừa bãi và thải vào môi trường nhiều Vàng chất hoá học chất độc hại? Dầu mỏ khí thải - Giáo dục ý thức cho HS biết bảo vệ tài Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 10 Trường Tiểu học Đức Lạng
11. Giáo án Năm học 2020 - 2021 nguyên thiên nhiên, giữ vệ sinh môi - Môi trường bị ô nhiễm con người sẽ trường, tài nguyên biển đối với đời sống không được sống ở môi trường trong con người. sạch, suy thoái đất, môi trường bị phá 3. Củng cố dặn dò huỷ sẽ xuất hiện nhiều thiên tai, cuộc - Nhận xét tiết học. Dặn dò HS. sống bị đe dọa Thứ sáu, ngày 7 tháng 5 năm 2021 LỊCH SỬ LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG I. Yêu cầu cần đạt - Huyện Đức Thọ có lịch sử hình thành và phát triển lâu đời. - HS nêu được một số thắng lợi mà Đảng bộ tỉnh đã lãnh đạo nhân dân giành được qua nhiều năm xây dựng và trưởng thành. - Giáo dục tình yêu quê hương, có ý thức bảo vệ, xây dựng truyền thống quê hương. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành chính VN. - Lịch sử địa phương lớp 5. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi về - HS lên bảng trả lời. nội dung bài cũ. - Lớp nhận xét. - Nhận xét lại. 2. Bài mới - Giới thiệu bài, ghi đề. - Lắng nghe, nhắc lại. Hoạt động 1: Huyện Đức Thọ có lịch sử hình thành và phát triển lâu đời. - Yêu cầu HS đọc tài liệu thảo luận theo - Đại diện các cặp trả lời. cặp và trả lời câu hỏi. + Kể tên một số vật khảo cổ đã tìm thấy chứng tỏ huyện Đức Thọ có lịch sử phát triển từ lâu đời? + Địa danh huyện Đức Thọ có từ năm - Các cặp khác nhận xét, bổ sung. nào? - Nhận xét, chốt lời giải đúng. Hoạt động 2: Một số thắng lợi mà Đảng bộ huyện Đức Thọ đã lãnh đạo nhân dân xây dựng và trưởng thành. - Cho HS hoạt động cả lớp, đọc sách giáo - HS lần lượt trả lời câu hỏi. khoa và trả lời câu hỏi: + Nêu được một số thắng lợi mà Đảng bộ huyện Đức Thọ đã lãnh đạo nhân dân xây dựng và trưởng thành. Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 11 Trường Tiểu học Đức Lạng
12. Giáo án Năm học 2020 - 2021 + Huyện Đức Thọ được thành lập vào ngày tháng năm nào? - Cho HS trình bày các thông tin sưu tầm - Trình bày thông tin sưu tầm được. được về địa phương. - Nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố dặn dò - Lắng nghe. - Nhận xét tiết học. Dặn dò HS. ĐỊA LÍ( LỚP 5) ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG I. Yêu cầu cần đạt - Xác định được vị trí của huyện Đức Thọ trên bản đồ Hà Tĩnh. - Biết được đặc điểm về địa hình và khí hậu của huyện Đức Thọ. - Huyện Đức Thọ có nguồn tài nguyên khoáng sản đa dạng phong phú. - Giáo dục cho HS tình cảm yêu quê hương đất nước. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập đủ dùng cho HS trong lớp. - Bản đồ Đăk Lăk. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lên bảng chỉ và trả lời. + Chỉ vị trí của các đại dương trên bản đồ thế giới? - Lớp nhận xét + Nêu 1 số đặc điểm của các đại dương? - Nhận xét lại. 2. Bài mới - Giới thiệu bài, ghi đề. - Lắng nghe, nhắc lại. HĐ 1: Vị trí địa lí của huyện Đức Thọ - Treo bản đồ Hà Tĩnh. Yêu cầu HS quan - Quan sát sát xác định vị trí địa lí của huyện Đức Thọ? - Miêu tả hình dáng? - HS thực hành chỉ và nêu. + Đức Thọ tiếp giáp các huyện nào? + Diện tích của Đức Thọ là bao nhiêu? - Nhận xét chốt lại. - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Địa hình và khí hậu - Cho HS đọc thông tin địa hình và khí hậu Đức Thọ (Tài liệu địa lí địa phương, - Thảo luận cặp đôi PGD), kết hợp quan sát lược đồ tự nhiên - Đại diện các cặp trả lời. Hà Tĩnh. Thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Miêu tả đặc điểm địa hình Đức Thọ? + Khí hậu Đức Thọ có đặc điểm gì? Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 12 Trường Tiểu học Đức Lạng
13. Giáo án Năm học 2020 - 2021 - Nhận xét chốt lại nội dung. Hoạt động 3: Tài nguyên và khoáng sản + Hãy kể tên một số khoáng sản ở Đức Thọ? + Diện tích rừng và đất rừng Đức Thọ là - HS trả lời. bao nhiêu? + Kể tên một số loại gỗ của rừng Đức Thọ? + Cần khai thác và sử dụng các nguồn tài nguyên và khoáng sản như thế nào? - Nhận xét chốt lại nội dung. - Lắng nghe. 3. Củng cố dặn dò + Em có thể làm gì để bảo vệ nguồn tài nguyên rừng nơi em sinh sống? - Giáo dục ý thức bảo vệ TNTN, tuyên - HS liên hệ. truyền mọi người cùng thực hiên. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe. KĨ THUẬT( LỚP 5) LẮP RÔ - BỐT I. Yêu cầu cần đạt - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp rô - bốt. - Biết cách lắp và lắp được rô - bốt theo mẫu. Rô - bốt lắp tương đối chắc chắn. - Với HS khéo tay: Lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp chắc chắn. Tay rô- bốt có thể nâng lên, hạ xuống được. II. Đồ dùng dạy học Mẫu rô - bốt đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài: - GV nêu câu hỏi – Gọi HS trả lời: + Nêu các bước lắp Rô - bốt? - 2 HS lên bảng trả lời. - GV nhận xét - đánh giá. - Lớp nhận xét – bổ sung. 2. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học. Bài mới: Hoạt động 1: Học sinh tiếp tục hoàn thành - GV quan sát giúp đỡ những em vẫn sản phẩm. còn lung túng. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. - Gọi HS đọc những tiêu chuẩn để đánh Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 13 Trường Tiểu học Đức Lạng
14. Giáo án Năm học 2020 - 2021 giá sản phẩm trong SGK tr 90.. - GV nhận xét đánh giá sản phẩm: - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. + Tốt - Dựa vào tiêu chuẩn, đánh giá sản + Hoàn thành. phẩm của bạn. + Chưa hoàn thành. - Những HS hoàn thành SP trước thời hạn và đảm bảo kĩ thuật đánh giá ở mức tốt. 3. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần - HS lắng nghe và thực hiện thái độ học tập và kĩ năng lắp ráp rô - bốt. - Hướng dẫn HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp. - Chuẩn bị học bài “ Lắp ghép mô hình tự chọn”. ĐẠO ĐỨC ĐẠO ĐỨC ĐỊA PHƯƠNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUÊ HƯƠNG EM I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: HS biết những việc làm để bảo vệ môi trường xanh - sạch – đẹp. 2. Kỹ năng: thực hiện một số việc làm bảo vệ môi trường xanh - sạch – đẹp. 3. Thái độ: Tỏ thái đọ đồng tình với những việc làm bảo vệ môi trường. Phản đối với những việc làm gây ô nhiễm môi trường. II. Đồ dùng dạy học Hình ảnh Thái nguyên làm ô nhiễm môi trường. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: hát: Quê hương em - Cả lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Em phải làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - HS nêu. 3. Bài mới: HĐ 1: Thực trạng môi trường ở Thái Nguyên - Hoạt động nhóm 4: - 2 bàn 1 nhóm. HS thảo - Đất trồng rừng Thái Nguyên bị thu hẹp do luận. những nguyên nhân nào. - Đất và nước ở Thái Nguyên bị ô nhiễm do - Đại diện nhóm lên báo cào những nguyên nhân nào. - Nhận xét , bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. HĐ 2: Một số việc cần làm để bảo vệ môi trương. - Hoạt động nhóm đôi: - HS thảo luận. - Em nêu những việc làm để bảo vệ môi trường ở - Đại diện nhóm lên báo cào địa phương mình. - Nhận xét , bổ sung. Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 14 Trường Tiểu học Đức Lạng
15. Giáo án Năm học 2020 - 2021 - GV nhận xét, kết luận. HĐ3: Thi kể những việc em đã làm để bảo vệ môi - HS kể những việc mình đã trường quê hương mình. làm để bảo vệ môi trường. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. - HS lắng nghe, và thực - Về nhà tìm hiểu về tài nguyên thiên nhiên của hiện theo hướng dẫn của Thái nguyên để chuẩn bị cho giờ sau GV. Chiều TỰ HỌC LUYỆN ĐỌC: CHUYỆN QUẢ BẦU I. Yêu cầu cần đạt - Đọc mạch lạc toàn bài biết ngắt nghỉ hơi đúng. - Hiểu ND: Các dân tộc trên đất nước Việt Nam là anh em một nhà, mọi dân tộc có chung một tổ tiên. II. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Luyện đọc a. GV đọc mẫu: - Theo dõi, lắng nghe đọc mẫu. Đoạn 1: giọng chậm rãi. Đoạn 2: giọng nhanh, hồi hộp, căng thẳng. Đoạn 3: ngạc nhiên. b. Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: * Hướng dẫn luyện đọc từng câu - HS nối tiếp nhau luyện đọc câu. - Hướng dẫn luyện đọc từ khó - khoét rỗng, mênh mông vắng tanh, giàn bếp, nhanh nhảu. - Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn - HS nối tiếp đọc từng đoạn. - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS luyện đọc các câu. đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp. * Luyện đọc trong nhóm. - Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi sửa lỗi cho nhau. đọc cá nhân. - Các nhóm thi đọc 2. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học. TỰ HỌC TOÁN ÔN TẬP PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 1000 I. Yêu cầu cần đạt Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 15 Trường Tiểu học Đức Lạng
16. Giáo án Năm học 2020 - 2021 - Biết cách làm tính cộng (không nhớ) các số trong phạm vi 1000, cộng có nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán về nhiều hơn. - Biết tính chu vi hình tam giác. II. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: HS đọc yêu cầu. - Đặt tính và tính: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: a) 306 + 424 ; 417 + 211 - Chữa bài cho HS. b) 504 + 344 ; 635 + 242 Bài 2: HS đọc yêu cầu. - Tính. X – 123 = 426 987 – x = 635 - Đặt tính . - Nêu cách tính - HS làm bài. - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét bài làm của bạn. - Nhận xét cách làm bài của HS. - Đặt tính rồi tính Bài 3: HS đọc yêu cầu. 365 – 217 = 789 + 210 = - Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện 698 – 437 = 601 + 211 = phép tính. 976 – 455 = 455 + 197 = - Chữa bài, nhận xét cho HS. - Gọi 1 HS đọc đề bài. Bài 4: Trong hình bên: Có bao nhiêu hình tam giác, bao nhiêu hình tứ giác . - Nhận xét HS. - HS nêu. C. Củng cố - Dặn dò: Nêu cách làm tính cộng, trừ (không nhớ) các số trong phạm - HS nêu. vi 1000, cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100. THỂ DỤC (LỚP 2A) BÀI 64: ĐÃ SOẠN Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 16 Trường Tiểu học Đức Lạng
17. Giáo án Năm học 2020 - 2021 Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 17 Trường Tiểu học Đức Lạng